
만5세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 발달평가 5명
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만5세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 발달평가 5명
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2024.02.13
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO는 일상생활에서 자신의 주변 환경을 깨끗하고 청결하게 유지하려는 모습을 보였다. 교사의 격려와 지도로 편식하지 않고 골고루 먹으려 노력하는 모습이었다. 또한 우리나라의 전통 문화인 김장에 대해 관심을 가지고 있었으며, 자연물에 대한 관찰과 경험을 잘 표현할 수 있었다.
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2. 놀이활동OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하였다. 블록 쌓기, 신체 표현, 미술 활동 등에서 창의성과 상상력을 발휘하며 즐겁게 놀이하는 모습을 보였다. 또한 친구들과 협력하여 놀이하는 것을 즐거워하였다.
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3. 발달평가OO의 발달 수준을 종합적으로 평가해 보면, 일상생활과 놀이 활동에서 자신감과 자율성을 보이며 또래와 잘 어울리는 모습이었다. 새로운 교구와 활동에 관심을 가지고 적극적으로 탐색하며, 언어 표현력과 창의성도 우수한 편이었다. 다만 편식 습관과 마무리 단계에서의 어려움이 있어 이에 대한 지속적인 지도가 필요할 것으로 보인다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활은 단순히 일상적인 활동이 아니라 개인의 성장과 발전, 그리고 삶의 질을 결정하는 핵심적인 요소입니다. 일상생활에는 식사, 수면, 위생관리, 운동 등 기본적인 활동들이 포함되며, 이러한 활동들이 균형을 이루고 건강하게 유지되는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에는 대인관계, 여가활동, 자기관리 등 개인의 전반적인 삶의 모습이 반영되어 있습니다. 따라서 일상생활을 건강하고 행복하게 영위하는 것은 개인의 전반적인 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 일상생활에 대한 관심과 노력을 통해 우리는 더 나은 삶을 영위할 수 있을 것입니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아동의 발달과 성장에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 운동기능과 협응력이 향상되고, 인지적으로는 문제해결력과 창의성이 발달합니다. 또한 사회적으로는 또래와의 상호작용을 통해 의사소통 능력과 협력심을 기르며, 정서적으로는 즐거움과 행복감을 느낄 수 있습니다. 이처럼 놀이활동은 아동의 전인적인 발달을 돕는 중요한 수단이 됩니다. 따라서 부모와 교육자들은 아동의 발달 단계와 특성을 고려하여 다양한 놀이활동을 제공하고 지원해야 합니다. 이를 통해 아동이 건강하고 행복한 성장을 할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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3. 발달평가발달평가는 아동의 전반적인 발달 상태를 파악하고 이해하는 데 매우 중요한 과정입니다. 발달평가를 통해 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서, 적응행동 등 다양한 영역에서의 발달 수준을 확인할 수 있습니다. 이를 바탕으로 아동의 강점과 약점을 파악하고, 필요한 지원과 개입 방안을 마련할 수 있습니다. 특히 발달지연이나 장애가 있는 아동의 경우 발달평가는 더욱 중요합니다. 발달평가 결과를 토대로 적절한 교육 및 치료 서비스를 제공함으로써 아동의 발달을 최대한 지원할 수
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만0세 5명 관찰일지 및 발달평가 9월10월11월12월1월2월 3페이지
아동이름OOO관찰시기9월 1일 ~ 2월 28일영역기본생활습관신체운동의사소통아동관찰“밥을 먹을 거예요 자리에 앉아볼까요”하자 교실을 돌아다니며 놀잇감을 가지고 놀고 있다. 식판에 음식을 담아서 책상위에 놓자 식판에 담긴 음식을 쳐다보고 놀이를 계속한다. 교사가 앞치마를 해주자 자리에 앉아서 손으로 밥만 먹는다. “숟가락으로 먹어 보세요”하며 숟가락을 손에 쥐어주자 숟가락을 책상위에 올려 놓고 손으로 밥만 입에 넣는다. 영아의 숟가락으로 반찬을 먹여주려 하자 싫다는 표정을 하며 고개를 흔든다.OO는 친구들이 발판 놀이하는 모습을 보고 ...2022.10.27· 3페이지 -
만0세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) 5페이지
반명OO반이름OOO연령만0세영역관찰내용일상생활유모차를 타고 엄마와 등원한 OO가 교사를 보고 고개를 숙여 인사하였다. 엄마께 OO의 컨디션에 대해 물어보고 OO가 엄마에게 고개숙여 인사하고 엄마와 헤어질 수 있도록 하였다. 신발장 앞에 앉은 OO가 운동화를 벗어보고 양말도 벗으려는 OO에게 “추우니 우리 교실 가서 벗어볼까?”라고 말하자 OO가 교실로 들어와 양말을 벗어 교사에게 주었다.놀이활동OO가 촉감책에 관심을 보여 교사가 촉감책을 만져 보고 손으로 끼적여 볼수 있도록 유도하며 도왔다. OO는 촉감책에 붙어있는 애벌레를 보며 ...2024.10.06· 5페이지 -
만1세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) 5페이지
반명OO반이름OOO연령만1세영역관찰내용일상생활평소에 채소를 먹지 않는 OO가 연근 조림을 모두 먹는 모습을 보였다. OO에게 “OO 아빠처럼 키가 쑥쑥 크겠다.”라고 칭찬을 해준 뒤 연근을 더 준비해주었다.놀이활동OO는 전화기놀잇감에 관심을 보이며 버튼을 누르며 탐색을 하였다. 교사가 OO에게 “누구한테 전화해볼까?”라고 말하자 OO는 교사의 말을 모방하여 따라 말하는 모습이 보였다. 버튼을 누르자 노래 소리가 나와 OO는 미소를 보이며 놀이를 하였다.놀이활동또래들이 휴지심을 찍어 나뭇잎을 만드는데 다가온다. “OO도”라고 말해 “...2024.10.12· 5페이지 -
만2세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) - 평가인증 A자료 5페이지
반명OO반이름OOO연령만2세영역관찰내용일상생활.교사가 이야기 하지 않았는데 오늘은 유아변기에 앉아서 쉬를 하고 나오며 “선생님 여기서 쉬했어요.”라고 이야기를 하였다.놀이활동막대인형에 관심을 보이는 OO에게 선생님이 다가가 “나는 OO라고해 너는 누구니?”라고 말하자 OO가 막대인형을 흔들며 “나는 OO야”라고 말한다. 놀이를 하던 중 다른 친구가 다가오자 친구를 향해 “나는 OO야 안녕”이라고 말한다. 친구와 함께 막대인형으로 이야기를 주고받으며 활동을 하였다.놀이활동OO가 햄버거 놀잇감을 책상에 가지고 온 뒤 “햄버거 사세요”라...2024.10.05· 5페이지 -
하반기 만4세 아동관찰일지 11페이지
만4세아동관찰일지(9~2월-하반기)※ 표준보육과정(6개영역), 누리과정(5개영역)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관리* 영유아발달 평가는 관찰기록, 활동결과물 등 영유아의 발달 변화를 파악할 수 있는 자료를 활용하여 종합적으로 평가영유아 관찰 및 평가담임교사원장반 : 이름 : 생년월일 :구분표준보육과정(누리과정) 관련영역관찰내용 및 평가9월기본생활영역9/3 자유선택활동활동지를 잘라 붙이고 난 후 손에 풀이 묻어 있자 선생님에게 와서 “선생님 저 손에 풀이 묻었는데 손 닦고 와도 되요?”라고 질문하였다. 아직 친구들이 ...2020.09.07· 11페이지