평생교육행정의 성격 및 원리

본 내용은 " 평생교육행정의 성격 및 원리 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.01.01

문서 내 토픽

• 1. 평생교육행정의 성격

  평생교육행정은 교육학의 다른 영역에 비하여 그 개념이 분명하지 않다. 평생교육행정은 국가가 국민의 교육권을 보장하기 위하여 교육기회를 정비, 제공하는 일련의 공적인 행정작용으로써 유아에서 노인에 이르기까지 모든 국민의 교육을 평생 보장하려는 행정작용이다. 따라서 평생교육행정은 모든 국민에게 교육의 기회를 제공해주고 삶의 질을 향상시키며 최종적으로 평생학습회 건설을 목표로 한다.

• 2. 평생교육행정의 원리

  평생교육행정의 원리에는 통합행정, 교육권 보장, 공교육, 교육의 중립성이 있다. 통합행정은 평생교육행정이 학교교육행정, 사회교육행정, 문화체육행정 분야뿐만 아니라 다른 행정분야와 민간 교육분야와 제휴, 원조하는 통합행정체제를 의미한다. 교육권 보장은 유아에서부터 노인에 이르기까지 모든 국민이 누릴 수 있는 권리로 정립되어야 한다. 공교육은 평생교육도 국가 및 지방 공공단체가 범제도적으로 공교육화할 것을 요청하고 있다. 교육의 중립성은 평생교육도 정치적으로나 종교적으로 중립성이 훼손되기 쉬우므로 법률로 보장되어야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 평생교육행정의 성격

  평생교육행정은 평생교육 정책과 프로그램을 수립하고 실행하는 행정 분야입니다. 이는 평생학습 기회를 제공하고 평생교육 참여를 활성화하는 것을 목표로 합니다. 평생교육행정의 성격은 다음과 같습니다. 첫째, 평생교육행정은 평생학습 사회 구현을 위한 정책 수립과 집행을 담당합니다. 둘째, 평생교육행정은 평생교육 기관과 프로그램을 관리하고 지원하는 역할을 합니다. 셋째, 평생교육행정은 평생교육 참여 촉진을 위한 홍보와 정보 제공 등의 활동을 수행합니다. 넷째, 평생교육행정은 평생교육 관련 법규와 제도를 마련하고 개선하는 역할을 합니다. 이처럼 평생교육행정은 평생학습 사회 구현을 위한 핵심적인 행정 분야라고 할 수 있습니다.

• 2. 평생교육행정의 원리

  평생교육행정의 원리는 다음과 같습니다. 첫째, 평생학습 기회의 보편성 원리입니다. 이는 모든 국민이 평생에 걸쳐 학습할 수 있는 기회를 제공해야 한다는 것입니다. 둘째, 학습자 중심성 원리입니다. 이는 평생교육 정책과 프로그램이 학습자의 요구와 특성을 반영해야 한다는 것입니다. 셋째, 지역 특성화 원리입니다. 이는 지역의 특성과 여건을 고려하여 평생교육 정책과 프로그램을 수립해야 한다는 것입니다. 넷째, 협력과 연계성 원리입니다. 이는 평생교육 관련 기관과 부처 간의 협력과 연계를 통해 효과적인 평생교육 행정을 구현해야 한다는 것입니다. 다섯째, 지속가능성 원리입니다. 이는 평생교육 정책과 프로그램이 지속가능한 방식으로 추진되어야 한다는 것입니다. 이러한 원리들은 평생교육행정의 방향성과 실천 방안을 제시하는 데 있어 중요한 기준이 됩니다.