개정누리과정에서의 교사의 역할, 교수학습의 특징 및 평가적 측면

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1. 개정누리과정에서 교사의 역할

개정누리과정에서 교사의 역할은 국가 수준의 교육과정을 간략하게 조정하고, 이를 통해 교사가 자율적으로 학급을 운영할 수 있도록 지원하는 것이다. 교사는 유아와 교사가 함께 주체가 되는 놀이 과정을 실현시킬 수 있도록 노력해야 하며, 유아의 흥미와 놀이를 기반으로 교육과정을 자율적으로 운영할 수 있는 역할이 강조된다.
2. 개정누리과정의 교수학습 특징

개정누리과정의 교수학습 특징은 '놀이중심', '유아중심'의 슬로건을 중심에 두고 유아의 놀 권리를 보장하며, 유아가 주체적으로 놀이를 하면서 배울 수 있도록 하는 것이다. 교육과정은 교육목표를 달성할 수 있도록 교육내용을 선정하고 조직하는 방식이며, 유아는 경험하는 총체라는 점에 무게를 두고 있다. 또한 교사와 유아가 교육과정을 함께 만들어 나가는 주체라는 것을 강조한다.
3. 개정누리과정의 평가적 측면

개정누리과정에서 평가는 평소에 교사가 유아들을 관심 있게 지켜보면서 교육이 요구되는 수간을 발견하고 지원하는 방향으로 나아가며, 평가의 내용도 간략하게 제시되어 있다. 교사가 교육과정의 틀에 얽매이지 않고, 유아와 함께 능동적으로 교육과정을 실행할 수 있도록 하는 것이 특징이다.

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1. 개정누리과정에서 교사의 역할

개정 누리과정에서 교사의 역할은 매우 중요합니다. 교사는 더 이상 단순한 지식 전달자가 아니라 아동의 발달과 학습을 지원하는 조력자이자 촉진자의 역할을 해야 합니다. 교사는 아동 중심의 교육과정을 실행하기 위해 아동의 흥미와 요구를 파악하고, 이를 반영한 교육 활동을 계획하고 실행해야 합니다. 또한 교사는 아동의 자발성과 창의성을 존중하며, 아동이 스스로 탐구하고 문제를 해결할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 위해 교사는 아동에 대한 깊이 있는 이해와 전문성을 갖추어야 하며, 끊임없이 자신의 교육 실천을 성찰하고 개선해 나가는 자세가 필요합니다. 또한 교사는 가정 및 지역사회와의 협력을 통해 아동의 전인적인 발달을 도모해야 합니다. 결국 개정 누리과정의 성공적인 실행을 위해서는 교사의 역할이 매우 중요하며, 이를 위한 교사 교육과 지원이 필요할 것입니다.
2. 개정누리과정의 교수학습 특징

개정 누리과정의 교수학습 특징은 크게 세 가지로 요약할 수 있습니다. 첫째, 아동 중심의 교육과정 운영입니다. 개정 누리과정은 아동의 흥미와 요구를 반영하여 교육 활동을 계획하고 실행하는 것을 강조합니다. 이를 통해 아동의 자발성과 창의성을 존중하고, 아동이 주도적으로 탐구하고 문제를 해결할 수 있도록 지원합니다. 둘째, 통합적 접근입니다. 개정 누리과정은 교과 간 통합, 생활 주제 중심의 통합을 강조하여 아동의 전인적인 발달을 도모합니다. 이를 통해 아동이 일상생활 속에서 자연스럽게 배울 수 있도록 합니다. 셋째, 놀이 중심의 교육입니다. 개정 누리과정은 놀이를 통한 학습을 강조하여 아동의 흥미와 동기를 높이고, 자연스러운 학습이 이루어질 수 있도록 합니다. 이러한 교수학습 특징은 아동의 발달과 학습을 효과적으로 지원할 수 있을 것으로 기대됩니다.
3. 개정누리과정의 평가적 측면

개정 누리과정의 평가적 측면은 기존의 누리과정과 비교하여 몇 가지 특징이 있습니다.

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