기존 학교교육의 문제점과 다문화교육의 필요성

본 내용은 " 방송중간 다문화교육론 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.03.25

문서 내 토픽

• 1. 다문화교육의 특성과 필요성

  다문화교육은 기존 교육과 달리 소수자 적응, 정체성 형성, 공동체 형성, 이해증진 등의 목적을 가지고 있다. 이를 통해 지구적으로 모든 이들이 함께 살아가기 위해 필요한 교육이지만, 고정관념이나 다름만을 가르치는 것이 아니라 인권, 자유, 민주주의 등의 가치를 가르치는 것이 중요하다.

• 2. 기존 학교교육의 문제점

  벵크스와 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존 학교교육의 문제점은 다양한 배경의 학생들에게 평등한 교육 기회를 제공하지 못하고, 다양성을 인정하고 모든 사람에게 평등한 교육 기회를 주는 것에 소홀했다는 것이다. 다문화교육은 이러한 문제를 해결하고자 하는 노력이 필요하다.

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• 1. 다문화교육의 특성과 필요성

  다문화교육은 다양한 문화적 배경을 가진 학생들이 서로 존중하고 이해하며 더불어 살아갈 수 있도록 하는 교육 방식입니다. 이는 단순히 다른 문화에 대한 지식을 전달하는 것을 넘어서, 서로의 차이를 인정하고 존중하는 태도와 가치관을 기르는 것을 목표로 합니다. 다문화 사회로 변화하고 있는 현대 사회에서 다문화교육은 매우 중요한 역할을 합니다. 다양한 문화적 배경을 가진 학생들이 함께 공존하는 학교 환경에서 다문화교육은 편견과 차별을 해소하고 상호 이해와 존중의 분위기를 조성할 수 있습니다. 또한 이를 통해 학생들은 다양성을 인정하고 존중하는 태도를 기를 수 있으며, 이는 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 것입니다.

• 2. 기존 학교교육의 문제점

  기존 학교교육의 가장 큰 문제점은 지나치게 입시 위주의 교육에 초점이 맞춰져 있다는 것입니다. 학생들은 대학 입학을 위해 필요한 지식과 기술을 습득하는 데 집중하게 되며, 이로 인해 학생 개개인의 흥미와 적성, 창의성 등이 충분히 발현되지 못하는 경우가 많습니다. 또한 주입식 교육 방식으로 인해 학생들의 비판적 사고력과 문제 해결 능력이 충분히 기르지 못하는 문제도 있습니다. 이와 더불어 학교 교육이 지나치게 획일적이고 경쟁 지향적이어서 학생들의 정서적, 심리적 건강까지 위협받는 경우가 많습니다. 따라서 기존 학교교육의 문제점을 개선하기 위해서는 입시 위주의 교육에서 벗어나 학생 개개인의 특성과 잠재력을 최대한 발현할 수 있는 교육 방식으로의 전환이 필요할 것입니다.