영유아 관찰의 의미와 필요성, 기록방법에 따른 관찰법의 종류와 각 관찰법의 특징과 장단점

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문서 내 토픽

• 1. 영유아 관찰의 의미와 필요성

  영유아 행동 및 경험을 평가하기 위한 접근 방안으로서 '관찰'은 가장 일반적이고 대표적인 평가 방법이다. 관찰은 일상생활에서 가장 자연스럽게 사용할 수 있는 평가방법이며, 관찰을 통하여 교사는 영아의 발달과 행동특성들을 이해할 수 있게 되며 관찰에서 얻어진 자료는 다음 활동을 계획하는 데 기초자료로 활용할 수 있다.

• 2. 기록방법에 따른 관찰법의 종류

  관찰과 기록에는 다양한 방법이 있으며, 특히 영유아의 경우 자신이 무엇을 알고, 무엇을 배웠으며, 어떤 것을 원하는지 언어로 완전하게 표현하기 어렵기 때문에 어떠한 관찰 방법을 사용하는가와 관계없이 영유아 관찰 시 영유아의 행동, 몸짓, 언어 등을 세심하고 주의 깊게 관찰해야 한다. 다음의 서술식 기술, 일화기록법, 평정척도법, 행동목록법(체크리스트) 등은 어린이집 현장에서 영유아를 관찰하고 기록하는 방안으로 활용될 수 있는 방법들이다.

• 3. 서술식 기술

  하루 일과에서 교사가 미리 정해놓은 시간이나 혹은 영유아가 어떤 활동을 시작하는 것에서부터 끝날 때까지의 시간 동안 일정한 간격(1-30분)으로 영유아가 한 말과 행동을 순서대로 자세하고 객관적인 이야기식으로 기술하는 방법이다. 서술식 기술은 모든 장면을 자세히 기록하므로 관찰 대상 영유아에 대한 자세한 정보를 많이 얻을 수 있고, 교사가 다른 특별한 관찰 도구를 준비할 필요 없이 단지 필기도구만 구비하면 된다는 장점을 가지고 있다. 그러나 관찰과 기록에 시간이 많이 걸리고 교사의 주관적인 해석이나 추론이 반영될 우려가 있다. 또한 한 번에 적은 숫자 인원 밖에는 관찰하지 못한다는 단점이 있다.

• 4. 일화기록법

  관찰기록을 위해 가장 흔하게 사용되는 방법으로서 한 가지 행동이나 상황에 초점을 맞추어 기록하는 방법이다. 영유아의 행동패턴, 변화, 발전, 특기할 만한 사건 등 교사의 관찰목적에 따라 일화기록의 범주가 달라질 수 있다. 일화기록은 관찰의 초점이 분명하게 있어서 교사가 영유아에 대해 좀 더 명확하게 보고 들은 것을 기록으로 남길 수 있다는 장점이 있다. 또한 간결한 형태의 기록으로 시간이 적게 소요되고 관찰자 편의에 따라 추후에 기록할 수도 있다. 그러나 시간 경과 후 적게 되는 경우 관찰자의 편견이 들어가거나 잊어버릴 수 있다는 단점이 있으며 상황 표사가 적어서 영유아에 대한 자세하고 맥락적인 평가가 어려울 수도 있다.

• 5. 평정척도법

  행동의 질적인 차이를 평가할 때 사용하는 관찰 방법으로서 영유아의 행동이나 언어적 표현에 대하여 연속성이 있는 단계로 수량화된 점수나 가치를 부여하여 평정하는 방법이다. 평정척도는 사용이 편리하고 특별한 교육이 필요 없으므로 손쉽게 접근할 수 있으며 짧은 시간 안에 많은 발달 영역을 한꺼번에 평가할 수 있다. 그러나 교사가 자체적으로 척도를 개발하는 것이 매우 어렵기 때문에 기존의 개발된 척도를 사용하는 경우가 대부분인데 여기에 교사가 관찰자로서 생각하는 단계가 포함되지 않을 수도 있다.

• 6. 행동목록법(체크리스트)

  어느 한 시점에서 영유아의 특정한 기술이나 행동의 출현 여부 자체에 관심이 있을 때 사용하는 방법이다. 영유아의 특정한 발달 상황이나 조건, 사건 및 행동의 존재 여부를 체크하여 평가한다. 일반적으로 관찰 영유아의 현재 상태를 평가하여 단순히 '예/아니오.'의 형태로 표기하므로 기록이 쉽고 간편하다. 그러나 행동의 출현 여부만을 측정하므로 영유아 발달에 대한 질적인 평가를 할 수 없고 영아에 관한 상세하고 맥락적인 정보를 얻기 힘들다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 영유아 관찰의 의미와 필요성

  영유아 관찰은 아동의 발달과 성장을 이해하고 지원하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 관찰을 통해 아동의 행동, 흥미, 능력 등을 파악할 수 있으며, 이를 바탕으로 개별 아동의 요구에 맞는 적절한 교육 및 보육 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 관찰은 아동의 발달 과정을 지속적으로 모니터링하고 평가할 수 있게 해줌으로써 아동의 성장을 효과적으로 지원할 수 있습니다. 따라서 영유아 관찰은 아동 중심의 교육과 보육을 실현하는 데 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.

• 2. 기록방법에 따른 관찰법의 종류

  영유아 관찰에는 다양한 기록방법이 활용될 수 있습니다. 서술식 기술, 일화기록법, 평정척도법, 행동목록법(체크리스트) 등이 대표적인 관찰 기록 방법입니다. 각각의 방법은 관찰 목적, 관찰 대상, 관찰 상황 등에 따라 적절히 활용될 수 있습니다. 예를 들어 서술식 기술은 아동의 행동과 반응을 자세히 기록할 수 있어 아동의 발달 과정을 심층적으로 이해하는 데 도움이 되며, 일화기록법은 특정 사건이나 행동을 구체적으로 기록할 수 있어 아동의 행동 특성을 파악하는 데 유용합니다. 이처럼 다양한 관찰 기록 방법을 상황에 맞게 적절히 활용하는 것이 중요합니다.

• 3. 서술식 기술

  서술식 기술은 관찰자가 관찰한 내용을 자세히 기술하는 방법입니다. 이 방법은 아동의 행동, 반응, 표정, 언어 등을 구체적으로 기록할 수 있어 아동의 발달 과정을 심층적으로 이해하는 데 도움이 됩니다. 또한 관찰자의 주관적인 해석이나 평가를 최소화할 수 있어 객관성을 유지할 수 있습니다. 다만 기록 내용이 방대해질 수 있어 효율적인 기록 관리가 필요하며, 관찰자의 관찰 능력과 기술이 중요합니다. 따라서 서술식 기술은 아동의 발달 과정을 심층적으로 이해하고자 할 때 유용하게 활용될 수 있습니다.

• 4. 일화기록법

  일화기록법은 관찰자가 특정 사건이나 행동을 구체적으로 기록하는 방법입니다. 이 방법은 아동의 행동 특성, 발달 수준, 흥미 등을 파악하는 데 도움이 됩니다. 일화기록은 관찰 상황, 관찰 시간, 관찰 내용 등을 상세히 기록하므로 아동의 행동을 맥락 속에서 이해할 수 있습니다. 또한 일화기록은 아동의 발달 과정을 장기적으로 관찰할 수 있어 변화 양상을 파악하는 데 유용합니다. 다만 일화기록은 관찰자의 주관적인 해석이 개입될 수 있으므로 객관성을 유지하기 위해서는 관찰자의 관찰 능력과 기록 기술이 중요합니다.

• 5. 평정척도법

  평정척도법은 관찰자가 관찰 대상의 행동이나 특성을 미리 정해진 척도에 따라 평가하는 방법입니다. 이 방법은 아동의 발달 수준, 행동 특성, 사회성 등을 체계적으로 평가할 수 있어 아동의 발달을 객관적으로 파악할 수 있습니다. 또한 평정척도법은 관찰 결과를 수치화할 수 있어 아동의 변화 양상을 쉽게 파악할 수 있습니다. 다만 평정척도법은 관찰자의 주관적인 판단이 개입될 수 있으므로 관찰자 간 신뢰도를 높이기 위한 노력이 필요합니다. 따라서 평정척도법은 아동의 발달 수준을 체계적으로 평가하고자 할 때 유용하게 활용될 수 있습니다.

• 6. 행동목록법(체크리스트)

  행동목록법(체크리스트)은 관찰자가 미리 정해진 행동 목록을 바탕으로 아동의 행동을 체크하는 방법입니다. 이 방법은 관찰 대상의 특정 행동이나 특성을 빠르고 효율적으로 파악할 수 있어 아동의 발달 수준을 신속하게 평가할 수 있습니다. 또한 행동목록법은 관찰 결과를 수치화할 수 있어 아동의 변화 양상을 쉽게 파악할 수 있습니다. 다만 행동목록법은 관찰자의 주관적인 판단이 개입될 수 있으며, 아동의 개별적인 특성을 충분히 반영하지 못할 수 있습니다. 따라서 행동목록법은 아동의 발달 수준을 신속하게 파악하고자 할 때 유용하게 활용될 수 있습니다.