만4~5세 연령 중 1연령을 선택하여 '교통기관'과 관련된 동극활동 계획안

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문서 내 토픽

• 1. 국가수준의 보육과정

  국가수준의 보육과정이란 국가에서 영유아가 배우고 경험해야 할 내용을 연령, 영역, 수준별로 명시하여 현장의 교사들이 교수학습계획 및 운영에 기본설계도로 활용할 수 있도록 제시하는 보육과정입니다. 우리나라에서 제시되어지는 국가수준의 보육과정은 표준보육과정과 누리과정이 있으며, 본 레포트에서는 유아를 대상으로 하는 국가수준의 보육과정인 누리과정에 대하여 알아보고 이를 바탕으로 동극활동계획안을 제시하고자 합니다.

• 2. 누리과정의 5개 영역

  누리과정의 5개 영역은 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구입니다. 각 영역에 대한 내용과 목표를 살펴보면, 신체운동 영역은 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체활동에 참여할 수 있도록 하는 것이며, 의사소통 영역은 다른 사람과의 의사소통을 통해 말과 글의 의미를 경험하고 자신을 표현하는 능력과 태도를 기르는 것입니다. 사회관계 영역은 자신과 타인을 긍정적으로 생각하고 존중하며 좋은 관계를 형성하는 것이고, 예술경험 영역은 주변의 아름다움을 찾고 느끼며 자신을 창의적으로 표현하는 것입니다. 마지막으로 자연탐구 영역은 호기심을 갖고 주변 세계를 탐구하며 문제해결력을 기르는 것입니다.

• 3. 동극활동 계획안

  본 계획안은 만4세 유아를 대상으로 '교통기관'을 주제로 한 동극활동입니다. 동화 '검피아 아저씨의 드라이브'를 읽고 내용을 이해한 후 동극으로 표현하는 활동으로, 다양한 교통기관에 대해 알아보고 동극 활동을 통해 협력하며 창의적으로 표현하는 것을 목표로 합니다. 활동 과정에서는 등장인물과 대사, 소품 등을 정하고 동극 활동 시 지켜야 할 약속을 정하는 등 유아들이 주도적으로 참여할 수 있도록 구성되어 있습니다.

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• 1. 국가수준의 보육과정

  국가수준의 보육과정은 영유아의 전인적 발달을 위한 중요한 기반이 됩니다. 이는 영유아의 연령과 발달 수준에 적합한 교육 내용과 방법을 제시하여 균형 잡힌 성장을 도모합니다. 또한 보육시설 간 교육의 질적 격차를 줄이고 일관성 있는 교육을 제공할 수 있게 합니다. 국가수준의 보육과정은 영유아의 기본적인 권리와 요구를 반영하여 개발되어야 하며, 지속적인 모니터링과 개선을 통해 시대와 사회의 변화에 능동적으로 대응할 수 있어야 합니다. 이를 통해 영유아가 건강하고 행복한 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다.

• 2. 누리과정의 5개 영역

  누리과정의 5개 영역(신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)은 영유아의 전인적 발달을 위한 균형 잡힌 교육 내용을 제시하고 있습니다. 이 5개 영역은 서로 밀접하게 연관되어 있으며, 영유아의 발달 특성과 요구를 고려하여 통합적으로 운영되어야 합니다. 예를 들어 신체운동·건강 영역의 활동을 통해 의사소통 능력과 사회관계 기술을 기를 수 있습니다. 또한 자연탐구 활동에서 예술경험을 접목하여 창의성과 감성을 기를 수 있습니다. 이처럼 5개 영역은 서로 연계되어 영유아의 전인적 발달을 지원하는 역할을 합니다. 따라서 교사는 이 5개 영역을 균형 있게 운영하여 영유아의 전인적 성장을 도모해야 합니다.

• 3. 동극활동 계획안

  동극활동은 영유아의 언어, 사회, 정서, 창의성 등 다양한 발달 영역을 통합적으로 지원할 수 있는 효과적인 활동입니다. 동극활동 계획안에는 활동의 목표, 준비물, 활동 과정, 확장 활동 등이 포함되어야 합니다. 먼저 활동의 목표를 명확히 설정하여 영유아의 발달 수준과 흥미를 고려해야 합니다. 그리고 동극 활동에 필요한 소품, 의상, 무대 등을 준비하고 활동 과정을 단계적으로 구성해야 합니다. 또한 동극 활동 후 확장 활동을 통해 영유아의 경험을 심화시킬 수 있습니다. 예를 들어 동극 활동 후 관련 그림책 읽기,