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[인사관리]What is differences between content and process theory?

As Humans differ, they perceive situations in different ways and behave in their own ways. Therefore, there are a number of theories about motivation. However, motivation theories can be divided into two categories, content and process theories. The former focus on the different needs of the individual and emphasise the cognitive processes that make these differences. On the other hand, the latter believe that people have the same needs and therefore prescribe the features being present in their job (Fincham and Rhodes, 2005).Content theoryAbraham Maslow (1954) suggests that all humans have the same type of needs which can be classified into a single hierarchy, which is called Hierarchy Needs. They are arranged from the lower order, physiological needs such as hunger or thirsty through security needs like shelter and protection and social needs such as the desire of friendship, love and sense of belonging towards the higher order, psychological needs, self-esteem, to have respect form a striving artist would want to get self- actualisation rather than physiological needs (Net MBA Business Knowledge Centre, 2005).To deal with some of the issues of Maslow's theory, Clayton Alderfer (1972) developed the ERG theory, a needs-based model that is more consistent with pragmatic findings. ERG theory can be divided into three groups, Existence, Relatedness and Growth. Existence needs keep up a correspondence to Maslow’s lower levels, Relatedness needs match to Maslow’s social needs while Growth needs correspond to Maslow’s higher level needs (Cole, 2002).However, there are several differences between Alderfer and Maslow’s theory. Alderfer’s ERG theory shows that the individual needs are displayed along a continuum rather than in a hierarchy and therefore, more than one need may motivate at the same time. A lower motivator does not need to be significantly satisfied before one can move onto higher motivators. Also, it accounts for the differences in need preferences between cugrowth opportunities are not provide them. Furthermore, according to Maslow, a need becomes less important to people when satisfied, but in the Alderfer’s theory the relatedness or growth needs get more importance when satisfied.There is another leading content theory of job satisfaction related to motivation. Frederick Herzberg (1966) tried to explain the factors that motivate individuals by identifying and satisfying their individual needs, desires and the aims strived for meeting these desires. He contrasted the factors that gave job satisfaction with those that caused dissatisfaction, which is called Two- Factor theory. On the motivational scale, one side is the need to keep away from unpleasantness and discomfort and, on the other side of it, the need for personal development. A lack of the factors that positively encourage employees (the motivating factors) will cause employees to focus on other non-job related ‘hygiene’ factors. The most important part of this motivation theory , the ‘hygiene’. It is important that the ‘motivatiors’ are elements which have to be sufficient to keep a person in a job would not motivate people to work harder. There is a neutral zone by separating satisfiers and dissatisfiers, according to Herzberg, so that people’s feeling can go from neutral to satisfaction or to dissatisfaction (Riely, 1996).Process theoryVroom’s Expectancy theory (1970) is the view that motivation depends on people’s expectation as to the outcome of their effort. If people know what they want from the outcome and believe they can achieve it, they will be motivated towards it. Suppose, there is a woman working in a clothes shop (Riely, 1996). The more she sells the clothes the more incentives (stimulus) she receives. Then she would be fully aware of her capability to receive the extra money (the need). Such expectation would lead her to be kinder, friendlier and more active (the effort) to sell the clothes to customers and consequently, the sales figure would owever, if they feel of being treated unfairly compared with others, they would reduce their effort which causes low productivity, reduced quality, increased absenteeism and voluntary resignation.A distinction is commonly made between what motivates a person’s behaviour (content theory) and how motivations influence on behaviours (process theory). Although content and process theories have different approach to motivation in reality both are closely connected.BibliographyAdams, J.S (1979), ‘ Injustice in Social Exchange’, abridged in Steers R M and Porter L W, Motivation and Work Behaviour, 2nd edition, McGraw-HillAlderfer, C.P (1972), ‘Existence, Relatedness and Growth: Human Needs in Organisational Setting’, collier and MacmillanBall, J (2003), ‘Understanding Herzberg's Motivation Theory’, HYPERLINK "http://www.accaglobal.com" http://www.accaglobal.comFincham, R and Rhodes P (2005), ‘Principle of Organisational Behaviour’, Oxford University PressCole, G (2002), ‘Personnel and Human Rn

경영/경제| 2005.11.23| 4페이지| 2,500원| 조회(247)

인사관리, motivation theory, organisational be..

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[영작] diet 평가B괜찮아요

An American girl was reported to have died due to a strict diet two days ago. We have heard the same news from time to time. It is not unusual and happens ceaselessly. Why do many people try to lose weight?Nowadays we are surrounded by a huge number of foods and choices. Therefore there is keen competition among food companies and they produce new tasty foods everyday. Most of them are very fatty but people prefer them. As a result people are becoming bigger and bigger. Moreover the number of fat people is increasing shaply and this has become a serious problem. In addition, looking

사회과학| 2003.11.11| 1페이지| 1,000원| 조회(749)

다이어트, 에세이, 영어 작문

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[영어학] 영국영어와 미국영어의 차이 평가B괜찮아요

1. 서 론이 지구 상에 존재하는 모든 것이 시간적, 공간적으로 변하듯이 언어도 예외일 수는 없다. 장소가 바뀌고 시간이 경과함에 따라 그 지역의 독특한 특성으로 인해서 비록 똑 같은 언어라 할지라도 어느 정도 차이가 나게 마련이다. 한 나라의 언어도 방언이라는 이름으로 발음, 어휘, 철자, 억양 등에서 그 차이를 볼 수 있는데 하물며 수백 년을 대서양을 사이에 두고 있는 영국과 미국의 영어가 그 지역적 여건을 비롯한 사회, 문화적 특성에 따라 성장, 발전한 것은 당연한 일이라고 하겠다. 캐나다와 오스트레일리아의 영어가 구별이 되듯이 영국에서 사용하는 영어와 미국에서 사용하는 영어가 그 특성들을 달리하는데, 이 들의 차이점을 알아보고자 한다.오늘 날 우리 생활에 미치는 영어의 영향력이 얼마나 큰 것인지는 새삼 언급할 필요가 없다. 영국이 세계의 초강대국으로 명성을 떨치던 때에는 전 세계의 영어교육은 영국영어를 기초로 하였고 우리 나라 영어 교육도 영국 영어가 주류를 이루었다. 그러던 것이 이차 세계대전이 끝나고 미국이 국제무대에서 두각을 나타내기 시작하여 경제, 문화, 교육, 군사, 기술 등 여러 방면에서 주도적 역할을 하게 됨에 따라 자연히 국제 공용어로서 미국영어가 자리를 굳히게 되었다. 특히 해방 이후 우방국으로서의 절대적인 영향을 받고 있는 우리 나라의 경우도 영국 영어보다는 대다수의 사람들이 미국 영어에 익숙해져 있다.그러나 영어의 종주국인 영국의 영어는 미국 내에서도 상류층이 사용하는 언어로 인식되어지고 있고, 영국에서 만들어진 저명한 많은 사전들과 영어 지침서들이 끊임없이 읽혀지고 사용되고 있다.영국과 미국의 영어의 차이점이 생기는 이유를 역사적 배경과 발달 과정을 통해 알아보고, 얼마나 다른지를 알아보고자 하는데 목적이 있다.2. 영, 미어의 상이성 대두2-1 미국영어의 성립의 배경미국 영어의 역사와 발달을 생각해 볼 때 우리는 용맹하고 탐험심 강했던 영국인을 생각하지 않을 수 없다. 미국 영어의 기원을 역사적으로 거슬러 올라가면 1607년 미 씩 이주해 왔으며 이와 더불어 1500여만 명의 흑인들이 미국 남부와 북부의 대도시에 정착하였다.2-2 차이점 발생의 원인언어라는 것은 끊임없이 변화한다. 세월이 흐름에 따라 본국엔 남아있던 언어는 정상적으로 계속 변화를 거듭하고 성장하는데 비해 신대륙이라는 새로운 환경에 이식된 영어는 우선 낯선 주위 환경에 적응하기 위해 성장 발달이 늦어진 관계로 이주할 당시의 형태를 간직하고 있기 때문에 17-18세기의 영국 영어의 모습이 남아있게 되었다. 게다가 미국 식민지 시대 너무 교통이 본국하고 두절되고 접촉이 적어서 외부적인 영향을 비교적 적게 받았기 때문에 급격한 변화를 일으키지 않았다. 다음은 ‘How British and American English come to be different’ 란에서 그 차이와 상호작용의 관계를 간단히 요약한 것이다.British English itself changed. As a result of the passage of the time and social history of the British Isles.English as spoken and written America acquired a character of its own, reflecting the growth and history of the American community.The interaction and the relations between Britain and America themselves changed, which also affected the story of English.3. 영, 미어의 주요 차이점3-1 어휘의 차이3-1-1 의미는 같지만 철자가 다른 경우구분단어영국 영어미국 영어정 부정부GovernmentAdministration연립내각Calition GovermentFusion Administration장관MinisterSecretory각료Cabinet Minister: member of the cabinetCabinet Officer 임chiseled - chiseledcouncilor – councilordialed – dialed–gg를 –g로 줄임faggot – gagotfoggy – fogywaggon - wagon–pp를 –p로 줄임worshipper – worshiper3-2-2 영국 영어의 단자음을 미국 영어에서 이중 자음으로 한 경우-ll을 –l로 변경enroll – enrollfulfil – fufillinstill – instill3-2-3 이중 모음을 단순모음으로 변경하는 경우–our을 –or로 변경arbour – arborarmour – armorcandour – candor–au를 –로 변경baulk – balkgauge- gagestaunch- stanch–ou를 –o로 변경mould – moldmouldy – moldysmoulder – smolder3-2-4 자음의 변경–x를 –ct로 변경complexion - complectionconnexion - connectioninflexion - inflection–c를 –s로 변경defence – denfenselicence – licenseoffence - offense3-2-3 하이폰의 차이class-room classroomco-operate cooperatenear-by nearby3-2-4 모음의 변경-e가 –I로 변경embed – imbedenclose – incloseendorse – indorse3-3 발음의 차이미국 영어에서는 영국 영어에 비해 모음의 조음 영역이 더 좁아지게 되어 혀를 뒤로 더 당기고 후설 부분과 연구개 사이의 간격이 더 좁아졌다.미국영어의 [r] 발음은 모두 발음하는 것이 원칙이다. 혀 끝을 뒤로 말아서 소리를 낸다. 반면, 영국영어에서는 맨 처음에 오는 [r]을 제외하고 다른 위치에 오는 [r]은 전혀 발음하지 않는다. bird의 발음은 미국영어에서는 [버-ㄹ드]처럼 [ㄹ]을 넣어서 소리내야 하나, 영국영어에서는 [버-드]라고 발음한다.blurr bird curve turn le], [z-], [*-] 다음에 [u]가 오면 미국영어는 물론, 영국영어에서도 [u]로발음한다.[s-] assume sue suicide superb[z-] presume resume[*-] enthusiasm< [*]는 think의 첫 소리를 나타내는 발음기호임. >3-4 강세의 차이a. -ary, -ory, -ery로 끝나는 단어에서는 끝에서 두 번째 음절에 강세가 오는 현상이 19세기 이후 영국영어에서는 없어져 버렸다. 미국영어에서는 그 자리에 제 2 강세가 와서 쓰였다. laboratory는 영국영어에서는 둘째 음절에 강세가 오는 반면, 미국영어에서는 첫 음절에는 제 1강세가 오고, 끝에서 두 번째 음절에는제 2강세가 와서 발음된다.영어에서 -ary, -ery, -ory로 끝나는 단어는 원래 프랑스어에서 차용한 단어로, 차용 당시의 necessary는 프랑스어의 necessárie에 해당하는데, 끝에서 두 번째 음절에 강세를 두어 발음하였다. 이 단어가 영어에 들어오면서 다시 그보다 두 음절 앞으로 당겨지게 되었고 그 자리에는 두 번 째 강세가 놓여 발음되었다. 19세기 이후 영국에서는 이 강세(제 2 강세라고 함)가 없어지면서 미국영어의 발음과는 거리가 멀어지게 되었다. necessary는 영국영어에서는 [네]에만 강세를 두어 [네쎄스리], 미국영어에서는 [네] 및 [쎄]에 강세를 두어 [네쎄쎄리]로 발음한다.-ary necessary adversay contemporary dictionary militarymissionary ordinary temporary vocabulary-ery monastery cemetery confectionary stationary-ory oratory allegory category dormitory explanatoryinventory laboratory lavatory territoryb. 미국영어에서는 첫 음절에 강세가 오는 반면, 영국영어에서는 두 번째 또는 세 번째 음절에 강세가 오는 것들이다.address(/ brought, get - got - gotten / got4. 두 언어의 상호관계영국 영어와 미국 영어는 모두가 엘리자베스 1세 때의 영어를 물려받고 서로 다른 여건에 처해 있는 동안에 다양한 특성을 갖게 되었으며 양자 또한 상호 작용을 끼치게 되었다. 두 영어의 관계를 세 가지 단계로 나누어 볼 수 있는데 첫째 단계는 미국 영어가 영국 영어에 예속되어 있는 시기로서 대체로 전자가 후자의 영향을 받던 시기이고, 둘째 단계는 미국의 독립으로부터 제 2차 세계대전까지의 시기로 미국 영어가 성립되면서 특성을 갖기 시작하던 시기이며, 셋째 단계는 그 후 오늘 날까지 영국 영어와 미국 영어가 대등한 입장에 서 있으며, 어떤 면에서는 오히려 후자가 전자에로 유입되는 현상까지 초래된 시기로 나누고 있다. 영국 영어는 표준 의식이 강하고 다분히 주관적인 관찰을 중시하며 보수적인데 비해서 역사가 짧은 미국 영어는 방언에 대해 관용적이며 객관적인 관찰을 중시하고 진취적이면서도 일면 보수적인 요소를 포함하고 있다.이상해서 고찰해 본 바와 같이 미국 영어는 본국의 영국 영어에 비해 반드시 보수적인 언어도 아니오, 반대로 진취적인 언어라고 한마디로 단정할 수 없는 성질의 것으로서 보수적인 요소와 진취적인 요소를 동시에 지니고 있는 언어라고 말하는 것이 타당할지도 모르겠다 . 영국 영어에서는 17세기 이래 폐지되어 통용되지 않은 어휘, 어법, 철자 등을 고수하고 있는 것이 보수적인 이유이고, 반대로 진취적인 언어라 지칭될 수 있는 요소로는 과감하게 차용, 혹은 창조해 내거나 또는 기존하는 어휘들에 새로운 의의를 부과하여 활발히 사용하는 것이라 할 수 있다. 또한 영국 영어의 거추장스럽고 불합리한 철자법을 과감히 수정하여 발음에 충실하도록 합리화시킨 운동이 그 또 하나의 원인이다. 이러한 과정에서 미국영어는 본국인들로부터 낯선 어휘를 도입함으로서 영어의 품질을 저하시켰다는 비난도 많이 받아왔으나 미국인들은 이에 굴하지 않고 식민정책에 대한 반발이 독립 운동으로, 그리고 나아가서는

인문/어학| 2001.10.23| 19페이지| 3,000원| 조회(1,760)

영어, 영어학, 영, 미어의 차이

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