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[특수교육] 장애인에 대한 에티켓

‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■ 지체장애인에 대한 에티켓‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥지체장애는 이동 혹은 신체적 과제를 수행하는 능력에 영향을 주는 장애로 개인마다 독특하게 나타납니다. 지체장애인은 주로 휠체어나 목발 등의 보장구를 사용하게 되는데 일상생활에서 필요한 기술을 잘 알아서 응대해주면 더욱 의미 있는 인간관계를 만들 수 있을 것입니다.▷ 출입문과 엘리베이터에서1) 장애인이 오면 문을 열어주거나 문을 잡아줍니다. 장애인의 팔이나 지팡이 휠체어를 잡아주는것 보다문을 잡아주는 것이 더 편리합니다. 왜냐하면 출입문을 두 사람이 통과하기보다는 혼자 통과하는 것이 더 쉽기 때문입니다.2) 문을 잡아줄 때는 사람이 완전히 통과 할 때까지 잡아주고 문을 닫을 때는 장애인의 손가락이 문틈에 끼이지 않도록 주의합니다.3) 엘리베이터를 잡아주는 것도 출입문을 잡아주는 것과 같은 요령으로 하면 됩니다. 장애인이 완전히 엘리베이터를 탈 때까지 엘리베이터 문을 잡아줍니다. 엘리베이터 문을 닫을 때는 보장구가 엘리베이터 문에 끼이지 않도록 주의합니다. 엘리베이터 밖에서 장애인을 도울 때는 장애인이 엘리베이터 안에 있는버튼을 누를 수 있는지 버튼까지 손이 닿는지 물어봅니다. 만약 손이 닿지 않는다면 다른 사람의 도움없이 장애인은 목적지까지 갈 수 없을 것입니다.▷ 휠체어를 밀어줄 때1) 휠체어를 밀어줄 때는 휠체어 사용자에게 도움이 필요한지를 먼저 묻습니다. 휠체어 사용자에게 밀어주겠다는 의사표시 없이 휠체어를 밀게 되면 두 사람이 휠체어를 조종하게 되어 휠체어가 다른 곳으로 갈수 있습니다. 그리고 중요한 것은 내리막길이나 오르막길에서 휠체어 사용자에게 알리지 않고 휠체어를 놓는 것은 위험합니다.2) 모터가 정착된 전동 휠체어는 사용자가 조종하도록 고안되어 있으므로 밀어 주는 것이 불필요할 수도 있습니다. 그러나 전동휠체어는 정교하고 예민해서 고장이 잘 나는 경향이 밀고 계단을 내려올 때는 휠체어 사용자에게 앞으로 내려오는 것이 좋은지 뒤로 내려오는 것이 좋은지 물어본 다음 어느 쪽으로 내려오든지 휠체어 앞바퀴가 들리도록 한 상태로 내려오면 됩니다. 이때 휠체어 사용자의 상체가 휠체어 등받이에 붙도록 하여야 합니다.3) 보행 장애인은 가파른 계단을 이용하기 어렵습니다. 그러나 잡을 수 있는 견고한 난간이 있으면 남의 도움 없이 계단을 이용할 수 있습니다.4) 보행 장애인의 계단 이용을 도와줄 때는 장애인 옆으로 걸으면서 팔을 뻗어 장애인이 팔을 잡아 의지하고 균형을 유지 할 수 있도록 합니다. 더 큰 도움이 필요 할 경우는 팔로 장애인의 허리를 부축하고 계단을 오르내립니다. 계단을 오르내릴 때 장애인의 팔을 잡는 것은 별로 도움이 되지 않으며 균형을 잃어넘어지게 할 수도 있습니다.5) 장애인이 남의 도움 없이 계단을 이용하는 경우 내려올 때는 앞에서 올라갈 때는 뒤에서 만약의 사고에대비하는 것이 필요합니다. 이렇게 함으로써 장애인이 비틀거리거나 넘어지려고 할 때 잡아 줄 수가 있습니다.▷ 넘어졌을 때1) 장애인은 생활하면서 행동의 부자유로움으로 인해 자주 넘어지게 됩니다. 넘어지는 것이 피할 수 없는경우도 있지만 많은 경우 다른 사람이 건드리거나 다른 사람과 부딪혀 넘어지게 되므로 보행중인 장애인과 부딪히지 않도록 조심해야 합니다.2) 장애인이 넘어지면 본능적으로 팔을 내밀어 도와주게 되는데 사람에 따라서는 도움이 필요한 경우도 있지만 혼자 일어나는 것이 더 편한 경우도 있습니다. 그러므로 장애인이 넘어지면 도움이 필요한지를 묻고 그렇지 않으면 넘어진 사람을 잡지 말고 팔을 내밀어 필요하면 잡고 일어서도록 하는 것이 좋습니다.▷ 만날 장소를 선택했을 때1) 장애가 있는 친구들 만나기 위하여 공공장소를 선택할 때는 사전에 건물에 편의시설이 설치되었는지를알아봅니다. 가능하면 만날 장소에 사람이 직접 가서 보고 장애인에게 건물의 편의시설 설치 정도를 알려, 그로 하여금 접근가능성을 판단하도록 하는 것이 좋습니다.2) 전화를 단정하게 고치는 것까지도도와주는 것이 좋습니다.5) 특장차와 같이 휠체어를 타고 램프나 리프트를 이용해 오르내릴 수 있는 차는 휠체어 사용자가 휠체어에서 내릴 필요가 없습니다. 이러한 특수장치가 되어있는 차를 이용하면 휠체어 사용자가 쉽게 빠르게 여행을 할 수 있습니다.6) 차가 있는 장애인들은 행사나 모임에 오고 갈 때 자기 차를 이용하는 것을 좋아합니다. 장애인들이 이용하는 차는 장애인용 스티커가 부착되어 있는 장애인전용 주차장에 주차시킬 수 있습니다.7) 차가 없는 장애인들에게는 모임이나 행사시, 가능한 교통편을 제공해 주는 것이 좋습니다.▷ 대중음식점1) 대부분의 사교모임은 음식을 먹으면서 하며 친구들간에 대중음식점에서 식사를 자주 하게 됩니다. 장애가 있는 사람 중에는 음식을 씹거나 많은 사람이 있는데서 대화하는 것이 곤란하여 대중음식점을 싫어하는 경우도 있습니다.2) 장애인과 식사시 음식점을 선택할 때는 식탁이나 의자의 배열이 널찍하게 되어 있는 곳을 선택하고 만약 음식점이 크다면 현관에서 멀지 않은 테이블에 앉는 것이 좋습니다.3) 손과 팔에 장애가 있는 사람은 음식을 먹는데 어려움이 있을지도 모릅니다. 이런 때에는 고기를 잘라 주거나 반찬의 배열을 편하게 해주어 음식을 먹기 좋게 해줍니다.4) 대부분의 사람들은 공적인 자리에서 이러한 도움을 부탁하기가 쑥스럽기 마련입니다. 그러므로 장애인이 부탁하기 전에 도와주겠다고 표현하는 것이 좋습니다. 그리고 도와주겠다는 표현은 음식을 주문하고난 후보다 주문하기 전에 하는 것이 좋습니다. 손이나 팔에 장애가 있는 사람이 음식을 먹을 때 누군가도와줄 사람이 있으면 먹기 편한 음식을 주문하기보다는 먹고 싶을 것을 주문할 수 있기 때문입니다.▷ 장애인의 사적인 물건에 대한 에티켓1) 장애인이 사용하는 휠체어 목발 기타 보장구들은 개인의 사적인 물건입니다. 그러므로 사용자의 허락없이 사용해서는 안됩니다. 특히 사용자가 닿지 않은 곳으로 옮겨놔서도 안됩니다.2) 어떤 장애인들은 자신의 일상생활을 도와주는 훈련된 개를한 위치를 잡습니다.대개 앉아서 이야기하는 것이 같은 눈 높이를 가지기 때문에 최선의 방법이 됩니다.2) 날씨가 좋은날 외부에 있는 경우 햇볕으로 인해 눈이 부실 수 있으므로 장애인이 해를 등지고 앉도록 하거나 더 그늘진 곳으로 자리를 옮깁니다.3) 대화가 길어지면 좌석에 앉도록 합니다. 의자나 앉을만한 곳이 없다면 다른 곳으로 자리를 옮기도록 제안합니다. 웅크리거나 쭈그리고 앉게되면 곧 고통스럽게 되므로 편안한 자세에로 앉도록 합니다.4) 서있든지 앉아있든지 간에 다른 사람들과 마주보고 있도록 합니다.▷ 대화의 주제1) 장애인은 신체적인 장애로 인한 좌절감을 수반할 수 있는데 사람들은 이러한 장애인에 대해 감정을 느낄 수 있습니다. 그러나 몇몇 장애인들은 그러한 감정 표현에 반감을 지닐 수도 있습니다.2) 유머는 모든 상황에서 발견될 수 있으며 장애인 역시 예외는 아닙니다.3) 화제가 처음에 장애인에 의해 제기된다면 질문하는데 자유롭게 느낄 것입니다. 그저 얼굴만 알고있는 관계라면 장애인의 사생활에 대한 대화는 삼가는 것이 좋습니다.‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■ 시각장애인에 대한 에티켓‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥시각장애인은 완전히 시력을 상실한 전맹과 일부 시력을 가지고 있는 약시로 나누어집니다. 시각장애인들은 시력의 교정을 위해서 안경을 착용하기도 하며 빛에 대한 감각을 느끼기 위해서 색깔 있는 렌즈 (안경)를 착용하기로 합니다.시각장애인은 이동을 위해서 안내견이나 지팡이를 사용합니다. 안내견은 시각장애인이 걷는 방향을 따라 안전하게 길을 안내하도록 특수하게 훈련받은 동물입니다. 안내견은 보통 개를 묶는 긴 끈 대신에 짧은 견장을 두른 견복을 입고 있습니다. 지팡이는 장애물을 감지하고 앞방향을 찾는데 사용되는데 보통 흰색이나 연한색이며 끝의 뾰족한 부분이나 빨강이나 노란색으로 되어 있기도 합니다.▷ 길 알려주기1) 시각장애인에게 길을 가르쳐 그리고 불완전하게 이동합니다. 그러나 반드시 도와주어야 할 필요는 없습니다. 커다란 어려움이 보일 때까지는 방해하지 않습니다.3) 시각장애인이 지팡이를 사용하여 걸을 때는 지팡이의 반대편에 서서 당신의 팔을 내줍니다.▷ 소음1) 시각장애인은 그들의 주변환경에 관한 정보의 대부분을 소리를 통해서 얻습니다. 지나치게 큰 소음은 목소리 교통신호 등과 같은 중요한 소리를 듣는데 혼동을 줍니다.2) 시각장애인이 다 지나거나 소리를 완전히 파악할 때까지는 큰 소음을 통제해 주는 것이 좋습니다. 예를들면 시각장애인이 사무실에 들어올 때는 복사기 소리를 내지 않는다던가, 안전하게 거리를 건널 수 있도록 경적을 울리지 않는다던가, 시각장애인이 처음으로 집을 방문했을 때 음악소리를 줄여주는 등 배려를 해주는 것이 좋습니다.3) 만일 공사장의 작업소리, 비행기 지나가는 소리 등 부득이하게 소리를 통제해 주지 못하는 경우에는 친구나 지나가는 사람이 소리에 대해 설명해 주면 도움이 됩니다.▷ 택시 기사가 시각장애인을 대할 때1) 시각장애인이 택시를 타고자 할 때 도로의 가장자리에 차를 세우고 자신이 누구인지를 이야기하고 시각장애인을 문으로 안내하고 문을 열어주며 차가 서 있는 방향을 말해 줍니다. 이때 차를 세운뒤 경적을 울려 시각장애인이 차로 달려올 것을 기대해서는 안됩니다.2) 시각장애인이 행선지를 말하고 가고자 하는 방향을 설명하면 가능한 한 이것을 무시하지 말고 그가 원하는 방향으로 가는 것이 좋습니다.3) 시각장애인이 내려야 하는 곳에 정확히 내려주어야 합니다. 시각장애인이 목적지를 가기 위해 택시에서내려 길을 건너야 한다거나 코너를 돌지 않도록 내려줍니다.4) 큰 공공장소 또는 건물에서는 특별한 사유가 없는 한 정문에 내려줍니다. 행선지에 도착했을 때 말해주고 가능한 한 내려서 문을 열어주면 큰 도움이 됩니다.▷ 버스운전기사가 시각장애인을 대할 때1) 만일 시각장애인이 당신의 차가 정차하는 곳에서 차를 타려고 기다리고 있다면, 문을 열고 버스 노선을알려주고 시각장애인이 .

교육학| 2002.07.05| 10페이지| 1,000원| 조회(1,354)

장애인, 에티켓, 청각장애인, 지체장애인, 시각 장애인

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[피라미드] 피라미드

피라미드 (Pyramid)사람의 손으로 만들어진 세계 최대의 건조물인 피라미드는 고 왕국의 전성기인 기원전 2700년 경에 만들어 졌다. 이집트 전체에서 94개의 피라미드가 발견되었다. 가장 대표적인 것은 기자 지역의 피라미드로서 세계 7대 불가사의의 하나인 쿠프왕의 피라미드의 경우 2,352,000개에서 268만 여개 정도의 각 2.5t 내지 10t 의 화강암으로 구성되었다. 석회암은 모깔담과 기자 남동쪽 15km 지점의 엘뚜르 등에서 캐내어 이용하였다. 화강암의 경우는 카이로 남쪽 850km 떨어진 아스완에서 나일강을 통하여 운반 해 왔다.돌을 쌓은 단층의 수는 원래 210계단 이었으며, 현재 남아있는 것은 203계단이다. 하루 10만여명이 1년에 3,4 개월씩 20여년(총 2천여일) 동안, 연인원 2~3억명이 동원된 대규모 공사로서 용도는 왕의 무덤으로 추정된다. 밑변의 길이 230.3m, 겉표면에 있었던 돌의 17만여개는 아랍과 터키 점령하에서 건축자재로 재활용 되느라 벗겨 졌다. 칼리프 알마문이 뚫은 구멍을 통해 내부로 들어 갈 수 있으며 원래의 입구는 이보다 위쪽 10m 지점에 있다.헤로도투스의 기록에 따르면 50년간 통치한 쿠프왕은 모든 신전을 폐쇄하고 제사를 금지시키고 자기만을 숭배토록 했다. 피라미드를 건축하기 위하여 돌을 옮길 둑길을 만드는데 만도 10년이 소모되었는데 전체길이가 1km, 폭이 18m, 가장 높은 곳의 높이가 14.4m였다. 이 길에 여러가지 동물의 모습을 새겨 장식하였고, 다듬은 돌로 축조하였다. 돌길이는 90cm 이하가 없었다. 피라미드에는 상형 문자로 이일에 동원된 일꾼들이 먹어치운 무, 양파, 마늘의 양이 기록되어 있다. 그 액수는 은 1,600 달란트에 해당된다. 이것이 맞는 기록이라면 공사용 철제품과 노무자들의 주,부식 옷가지등을 지급하는데 따른 비용은 도대체 얼마나 되었을까, 상상이 안간다. 돌을 잘라 나르고 지하 수로를 파는 데만도 적잖은 시간이 소모되었다. 지하의 쿠프왕의 현실은 나일강의 물을 운하로 끌어드린 업에 종사토록 하였으며, 종교적인 관습을 실행하도록 허용하였다.원래 높이현재높이밑변길이부피(㎥)무게(t)쿠푸왕의 피라미드146.5137.2230.32,590,0006,500,000카프레왕의 피라미드143.5136.5214.62,200,0005,500,000멘카우레왕의 피라미드66.562.0104.7239,000600,000피라미드의 가장 경이로운 점은 아마도 그 거대한 구조물의 방향일 것이다. 각 능선은 거의 정확하게 동서남북을 가리키고 있다. 그 각도의 오차는 진북(眞北)에서 5분 밖에 벗어나 있지 않을 정도로 너무나도 미미한 것이어서, 우연의 배열의 결과라고는 도저히 생각할 수 없다. 또한 현대 20세기의 건축물로도 따라갈 수 없는 정확성은 도저히 인간의 작품이라고 생각하기 힘들 정도이다. 105 m 높이의 '상승통로'는 완벽한 배열에서 1 cm 도 벗어나지 않았으며, 이 피라미드가 건조될 당시 천구(天球)의 북극에 가장 가까운 위치에 있던 용 자리의 알파 별을 지표로 삼아 이 통로를 만들었다고 생각하는 학자들도 있다.이런 놀라운 배열로 미루어 보아, 피라미드는 단순한 무덤이 아니라, 해시계이고, 달력이고, 동시에 천문대였다고 주장하는 학자들도 있다. 원래의 높이는 147 m 지만 이 피라미드는 동지무렵에는 80 m 의 그림자를 드리우고, 봄에는 그 길이가 거의 0으로 줄어든다. 따라서 그림자의 길이를 이용하여 하루의 시간을 재고, 계절을 식별하고, 한해의 정확한 길이를 측정할 수 있었을 것이다.이집트의 지리와 역사이집트에서 지리적으로 거주 가능한 땅은 두 개의 지역으로 나눠진다. 상이집트와 하이집트란 곳이다. 상이집트는 나일강의 줄기를 연상하면 되겠고 하이집트는 상이집트와는 대조적인 퇴적층으로 된 평야로 알고 있으면 되겠다.자연적인 지역이 생김으로 해서 왕국 또한 자연적으로 상,하이집트가 나타나게 되었다고 한다. 초기왕조 이전의 이 두왕조는 상이집트의 강력한 왕 메네스에 의해 최초로 통일되었고(B.C3100) 이 시점을 제1왕조로 해서 이집트 역사의 시작쿠프왕이 기자지역에 대피라미드를 만들었다고 한다. 또한 그의 아들 카프레도 대피라미드 옆에 피라미드를 하나 세웠다. 멘카우레또한 이시기에 피라미드를 지었다 이 두 피라미드는 대피라미드보다 약간 작은 크기로 그 옆에 서 있다. 제4왕조는 고대 이집트 왕국이 정점에 도달한 시기이며, 사람인 동시에 신이기도 했던 왕과 그의 왕권이 문자 그대로 절대적이었던 시기였다고 이집트학자들은 말하고 있다. 그리고 기자의 남쪽 20킬로미터 지점 다슈르에도 피라미드가 2개있고 기자에서 북서쪽으로 6킬로미터 지점에 아부 와쉬르라는 황폐한 지역이 있는데 이곳또한 한때 제4왕조의 피라미드가 있었다고 한다. 현재는그자리에 기반과 초석만이 남아있지만.... 고왕조 이후의 왕조는 계속이어져 기원전 30년 로마의 수중에 떨어질 때 클레오파트라를 끝으로 파라오의 왕위계승은 사실상 끝났다고 한다. 대략 이까지가 기자피라미드가 고왕조에 세워졌을 때의 역사이다. 그 중간 쯤에 해당하는 역사는 내가 고왕조 이후의 역사는 별로알고 싶어하지 않기 때문에 다루지 않았다. 이 시기를 내가 언급하는 것은 기자피라미드들이 이집트 학자들이 말하는 소위 피라미드 시대 제4왕조에 속해있어서이다.초기왕조(기원전 3100 - 2086) 제1왕조 - 2왕조고왕조시대(2686 - 2181) 제3왕조 - 6왕조제1중간기(2181 - 2040) 제7왕조 - 10왕조중왕조시대(2133 - 1786) 제11왕조 - 12왕조제2중간기(1786 -1567) 제13왕조 - 17왕조신왕조시대(1567 - 1085) 제18왕조 - 20왕조말기왕조시대(1085 - 341) 제21왕조 - 30왕조프톨레마이오스 왕조시대(332 - 30)로마제국시대(30 B.C - 395 A.D)역사이전의 부분위에서 본 바와 같이 현재 이집트 교과서의 이집트 역사는 고대부분이 저렇게 나뉘어져 있다. 그렇지만 고대 이집트인들은 그네들의 역사는 더 오래들 되었다고 믿고 있었다. 그 부분에 대해 너무나도 의문스런 점이 많다. 마네토의 연대기에는 메네스 왕 이전의 이집트에 28927년의 기간이 있었음을 말하는 것이다. 꼭 장난같아 보인다. 그러니까 우리 인류 문명 훨씬 이전에 벌써 사람들이 지구상에 들락날락거렸다는 이야기이다. 하지만 마냥 동물처럼 본능적으로 생활했던 것이 아니라 왕이 있고 신이란 존재가 있었던 것이었다. 그리고 또 튜린 파피루스에 적힌 비슷한 내용이 있다. 마네토의 연대기처럼 여기도 메네스의 왕 이전에 세 개의 시대가 있었다고 적혀있으며 메네스 왕앞전의 세 번째 시기의 부분은 알 수 가 없다고 하지만 두시기는 13420년과 23200년으로 총합계는 36620년으로 나와 있다. 학자들은 이런부분이 실제가 아니다라고 하는 의견이 있다. 그 이유는 너무 어이없는 숫자이며 확증할 수 있는 유물, 유적들이 없기때문이다하지만, 오늘날의 우리 과학자들은 지구의 나이가 45억년이고 인류의 조상은 적어도 백만년전이었다라는 사실에 모두 동의하고 있다. 현대인류의 모델인 크로마뇽인이 약 5만년에서 10만년전에 등장했다고도 알고 있다. 과학적 증거니까. 크로마뇽인의 두뇌는 지금의 우리와 비슷했다고도 말한다. 이것또한 과학적사실. 만약 이걸 근거로 하면 이집트의 역사이전부분 이집트말로 "제프테피"란 기간이 존재했을법도 하다. 그럼 그 제프테피때의 모든 생활상의 증거들은 다 어디로 갔냐고가 문제가 될 수 있다. 여기에 대해서는 아마도 인류의 대홍수나 혜성과의 충돌로 인한 문명의 파괴가 될 수 있지 않을까 한다. 대홍수란 말을 기독교 성경책에만 나온다고들 알고 있는데 이 물난리는 세계 여러나라 고대 신화에 공통적으로 등장하는 부분이다.피라미드 시대피라미드 시대는 이집트 학자 에드워즈 박사의 말을 빌리자면 '찬란했던 피라미드 시대는 제3왕조에서 제6왕조에 걸친 기간이었다. 이 기간동안 (약500년) 3천만톤이 넘는 돌들이 지금의 카이로 근처에 있는 서부 사막으로 옮겨졌다. 여기서 알고 가야 할 것은 피라미드 시대에 피라미드들은 하나 만들고 또만든 것이 아니라 기자, 다슈르, 아부루와쉬, 자왓 알 아리안지역에서 동시에 대피라미드(쿠푸왕의 것이다. . 그러나 대피라미드 하나를 놓고서도 현대의 건축술로도 만들어질까라고들 하는데 이집트 강을따라 배를 타고 하루정도를 왔다갔다 하는 거리에 몇 개의 피라미드를 그것도 역사책에서 청동기라도 사용했을까 하는 시대에도 들어서지 않았던 구석기인들이 만들었다는것에 놀라지 않을수 없다 정말 그렇다면 얼마나 많은 인원이 동원되었을까? 또 가장 의심스러운 부분인데 이걸 만든 장본인들이 자기가 만들었다고하는 어떤표시가 어느 한곳에서도 확인할 수 가 없다는 것이다. (기자 피라미드에 한해서이다) 우린 학교에서 찰흙으로 조그마하게 뭘 만들어도 이름을 쓰고 63빌딩같이 큰 건물을 만들어도 礎石 (초석) 이라는 것을 먼저 세우게 된다. 하지만 여기에는 없다. 훗날 어떤이가 어떤 돌에다 카프레왕이라는 낙서같은 이름을 써놨다고 해서 모두들 그 피라미드들이 그들 것이구나하고 믿고 있을 뿐이다. 실제는 체계적으로 계획적으로 이 피라미드가 쿠푸왕의 것인지 누구것인지 확인할 수 있는 것이 아무것도 없다는 것이다. 그냥 그렇게 이집트학자들이 맘을 그렇게 받아들였기에 그런 것이다.그리고 피라미드 주위의 담과 사원, 사람이 다니는길, 그 안에 포함된 여러 가지 구조물을 다 합한다면 백만톤이 더해지게 된다고 한다. 그럼 총합은 230(t)만톤에 조금 못미치는 양이 된다.스핑크스스핑크스란 이집트어로 후 헤레마쿠트 (Hu Heremaakhut) , 지평선 위의 호루스, 아랍이름은 '아불 훌'로서 '공포의 아버지'란 뜻을 지니며, 사막의 보호자로서 숭배되어 왔다. 현세의 무덤지기 신으로서, 내세의 보호자로서, 후기에는 신전지기로 기능하였다. 전체가 하나의 석회 바위로 구성되어 있는데 길이 48.2m x 높이 21.0m 에 해당된다.1517~1882년 사이의 터키 점령하에서 터키 군대의 사격 연습 표적으로 이용되기도 하였다. 현재 스핑크스는 이 지역 아침나절의 높은 습기와 안개, 지하수의 영향등으로 심한 훼손 위협에 직면하고 있다. 1981년 남측에서 6개의 돌이 떨어져 나갔고, 1987년에는 오른이다.

사회과학| 2002.07.05| 7페이지| 1,000원| 조회(881)

피라미드, 이집트, 스핑크스

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노벨상 역대 수상자노벨물리학상연 도수 상 자국 적업 적1901빌헬름 뢴트켄독일X선 발견1902헨드리크 안톤 로렌츠피에터 제만네덜란드네덜란드복사현상의 자기적 영향에 대I한 연구1903앙토안 앙리 베크렐피에르 퀴리마리 퀴리프랑스프랑스프랑스자연방사현상 연구A.-H. 베크렐에 의해 발견된 방사현상 연구1904J. W. S. 레일리영국아르곤 발견1905필립 레나르트독일음극선 연구1906J.J. 톰슨영국기체의 전기전도율 연구1907A.A. 마일컬슨미국분광과 측정에 관한 연구1908가르리엘 리프만프랑스천연색사진 연구1909굴리엘모 마르코니카를 브라운이탈리아독일무선전신 개발1910J. 반 데르 발스네덜란드기체와 액체의 상태방정식에 대한 연구1911빌헬름 빈독일등대용 가스 어큐뮬레이터에 쓰이는 자동조절기 발명1912닐스 구스타프 달렌스웨덴저온에서의 물질의 속성에 대한 연구 : 액체 헬륨의 생성1913H. 카메를링 오네스네덜란드기체와 액체의 상태방정식에 대한 연구1914막스 폰 라우에독일결정에 의한 X선 회절의 연구1915윌리엄 브래그로렌스 브래그영국영국X선을 이용한 결정 구조 분석1916수상자 없음1917찰스 바클라영국원소의 특선 X선 발견1918막스 플랑크독일기본 양자 발견1919요하네스 슈타르크독일양이온 관선에서 도플러 효과 발견 및 전기장에서의 스펙트럼선 분석1920샤를 기욤스위스합금의 아노말 발견(니켈강의 연구)1921알베르트 아인슈타인스위스이론물리학에 대한 연구1922닐스 보어덴마크원자구조와 복사에 대한 연구1923로버트 밀리컨미국기본전하와 광전효과에 대한 연구1924카를 시그반스웨덴X선 분광학에 대한 연구1925제임스 프랑크구스타프 헤르츠독일독일원자에 대한 전자 충돌에 관한 법칙 발견1926장 바티스트 페랭프랑스물질의 불연속적 구조에 대한 연구1927아서 홀리 콤프턴찰스 윌슨미국영국산란된 X선에서 파장의 변화 발견전기적으로 한정된 입자의 경로를 가시화시키는 방법1928오언 리처드슨영국리처드슨 법칙 발견1929루이 드 브로이프랑스전자의 파동성 발견1930C. 라만인도랜지스터 효과의 발견1957리정다오양전닝중국중국패리티의 보전법칙에 위배되는 현상 발견1958파벨 A. 체렌코프알리야 M. 프랑크이고르 Y. 탐소련소련소련체렌코프 효과의 발견과 해석1959에밀리오 세그레오언 체임벌린미국미국반양성자의 존재 확인1960도널드 글레이저미국거품 상자의 개발1961로버트 호프스태터로돌프 뫼스바우어미국독일원자핵의 형태와 크기를 규정뫼스바우어 효과 발견1962레프 D. 란다우소련물질의 응축상태에 대한 이해에 공헌1963J. H. D. 옌젠마리아괴페르트마이어유진 폴 위그너독일미국미국원자핵 내에서 양성자와 중성자의 상 호작용을 지배하는 원자핵 원리의 구 조에 대한 핵껍질 모델 이론을 개발1964찰스 H. 타운스니콜라이 G. 바소프알렌스드르프로호로프미국소련소련메이저 레이저 원리에 기초를 둔 실험 장치 구성을 가능하게 한 양자 전자공 학 분야의 업적1965줄리언 S. 슈윙거리처드 P. 파인먼도모나가 신이치로미국미국일본양자 전기역학의 기초원리 연구1966알프레드 카스틀레프랑스원자에서 헤르츠파 공명연구의 광학 적 방법 발견1967한스 H. 베테미국별의 에너지 발생에 대한 연구1968루이스 W. 앨버레즈미국소립자에 대한 업적, 공명상태의 발견1969머리 겔 만미국소립자의 분류와 상호작용에 관한 발 견1970한네스 알벤루이 넬스웨덴프랑스자기유체역학 및 반강자성과 강자성 분야의 업적1971데니스 가보르영국홀로그래피 발명1972존 바딘리언 N. 쿠퍼존 R. 슈리퍼미국미국미국초전도 이론의 개발1973에사키 레오나이바르 예이베르브라이언 조지프슨일본미국영국반도체와 초전도체의 터널 효과1974마틴 라일앤터니 휴이시영국영국전파 천문학 분야의 연구1975오게 보어벤 R. 모텔손L. 제임스 레인 워터덴마크덴마크미국핵융합의 길을 열어놓은 원자핵 이해에 있어서의 업적1976버튼 리히터새뮤얼 C.C. 팅미국미국새로운 소립자 발견(제이, 프사이 입자 발견)1977필립 W. 앤더슨네빌 모트존 H. 반 블렉미국영국미국비결정성 고체에서 나타나는 자기에 따른 전자의 반응에 대한 연구1 고안1993러셀 A. 헐조지프 H. 테일러미국미국이중 맥동성(脈動星) 확인1994버트럼 N. 브록하우스클리퍼드 G. 셜캐나다미국중성자 산란 기술 개발1995프레더릭 라인스마틴 L. 펄미국미국원자구성입자인 중성미자와 타우 경 입자 발견1996데이비드 M. 리더글러스 D. 오셔로프로버트 C. 리처드슨미국미국미국초유동체 헬륨-3의 발견1997윌리엄 필립스클로드 코앙 타누지스티븐 추미국프랑스미국레이저광으로 원자를 냉각해 포획1998롤버트 래플린다니엘 추이호르스트 스퇴르머미국극저온의 자기장하에서의 반도체 내 전자에 대한 연구1999헤라르뒤스 호프트마르티뉘스(공동수상)네덜란드전자기 및 약력의 양자역학적 구조 규명2000조레스 알페로프허버트 크뢰머잭킬비러시아독일미국전자기 및 약력의 양자역학적 구조 규명2001에릭 코넬볼프강 케테를레칼 와이먼미국미국미국알칼리 원자의 BE응축 실증노벨 화학상연 도수 상 자국 적업 적1901야코부스 반트 호프네덜란드화학동역학 법칙 및 삼투압 발견1902에밀 피셔독일당과 푸린 합성에 관한 연구1903스반테 아레니우스스웨덴전기해리 이론1904윌리엄 램지영국비활성 기체 원소 및 주기율표에서의 위치 발견1905다돌프 폰 바이어독일유기염료,히드로방향족화합물에 관한 연구1906알리 무아상프랑스플루오르 화합물 : 무아상로(爐) 도입1907에두아르트 부흐너독일비세포적 발효 발견1908E. 러더퍼드영국원소 붕괴 및 방사성 물질의 화학에 관한 연구1909빌헬름 오스트발트독일촉매, 화학평형과 반응속도에 대한 선구적 연구1910오토 발라흐독일지방족 화합물의 결합에 관한 선구적 연구1911마리 퀴리프랑스라듐 및 폴로늄 발견 : 라듐 분리1912빅토르 그리냐르폴 사바티에프랑스프랑스그리냐르 시약(試藥) 발견유기화합물의 수소화반응 방법1913알프레트 베르너스위스분자 내에서의 원자의 결합 연구1914시어도어 리처즈미국많은 원소의 원자량의 정밀 측정1915리하르트 빌슈테터독일식물 색소, 특히 클로로필에 대한 선구적 연구1916수상자 없음1917수상자 없음1918프리츠 하버독넨핀란드사료보존법 개발1946제임스 섬너존 노스롭웬델 스탠리미국미국미국효소의 결정화 발견순수 형태의 효소 및 바이러스 단백질 제법1947로버트 로빈슨영국알칼로이드 및 기타 식물 생성물 연구1948아르네 티셀리우스스웨덴전기이동 및 흡착 분석법 연구 : 혈청 단백질1949윌리엄 지오크미국극저온에서의 물질의 운동1950오토 딜스쿠르트 알더독일독일디엔 합성 발견 및 개발1951에드윈 맥밀런글렌 시보그미국미국초우라늄 요소의 발견과 연구1952아처 마틴리처드 싱영국영국분배 크로마토그래피 개발1953헤르만 슈타우딩거독일거대분자 연구1954라이너스 폴링미국화학적 결합의 특성 연구1955빈센트 뒤 비뇨미국폴리펩티드 호르몬 합성1956시릴 힌셜우드니콜라이 세묘노프영국소련화학반응의 동역학 연구1957알렌산더 토드영국뉴클레오티드류와 뉴클레오티드 조효소에 관한 연구1958프레더릭 생어영국인슐린 분자의 구조 결정1959야로슬라프 헤이로프시키체코슬로바키아폴라로그래피의 발견과 개발1960윌라드 리비미국방사성 탄소연대측정법 개발1961멜빈 캘빈미국광합성 중에 발생하는 화학적 단계 연구1962존 c. 켄드루막스 f. 페루츠영국영국헴단백질(hemoprotein)의 구조 결정1963줄리오 나타카를 치글러이탈리아독일플라스틱 분야에서 중합체의 구조와 그 합성1964도로시 M. C. 호지킨영국악성빈혈 퇴치에 꼭 필요한 생화학적 화합물의 구조 결정1965로버트 B. 우드워드미국과거 생물에 의해서만 산출된다고 여겼던 스테롤, 클로로필의 합성1966로버트 S. 머리컨미국분자의 화학결합 및 전기적 구조에 관한 연구1967만프레트 아이겐로널드 G.W. 노리시조지 포터독일영국영국초고속 화학반응에 관한 연구1968라르스 온사거미국비가역과정의 열역학 이론 연구1969디릭 H.R.바턴영국특정 유기화합물의 3차원적 형태결정에 대한 연구1970루이스 F.클루아르아르헨티나탄수화물의 생합성(生合成)에서 당(糖) 뉴클레오티드와 그 역할 발견1971게르하르트헤르츠베르크캐나다분자 구조에 대한 연구1972크리스천 B. 앤핀슨스탠퍼 분광학 개발1992로돌프 A.마커스미국분자간 전자이동에 대한 설명1993캐리 B. 멀리스마이클 스미스미국캐나다유전자 연구와 조작기술 고안1994조지 A. 올라미국탄화수소 분자의 연구기술 개발1995파울 크루첸F. 셔우드 롱런드마이로 몰리나네덜란드미국미국오존층의 두께에 영향을 미치는 화학적 메커니즘을 설명1996로버트 F. 컬해럴드 W. 크로토리처드 E.스몰리미국영국미국새로운 탄소화합물인 풀러렌의 발견1997존 워커폴 보이어영국미국ATP 합성효소 발견1998윌터 콘존 포플미국컴퓨터를 사용한 분자반응 연구방법 고안1999아흐메드 H.즈웨이미국초고속 레이저 분광학 기술을 이용한 화학반응 연구2000알란 히거알란 맥디아미드시라가와 히데키미국미국영국전도성 있는 중합체 발견2001윌리엄스 놀스배리 샤플리스노요리 료지미국미국일본분자의 좌우형을 따로 만드는 기술을 개발노벨 의학·생리학상연 도수 상 자국 적업 적1901에밀 폰 베링독일혈청 치료요법 연구1902로널드 로스영국말라리아의 생체침투법 발견1903닐스 R. 핀센덴마크광선에 의한 피부질환 치료법1904이반 파블로프러시아소화생리학 연구1905로베르트 코흐독일결핵 연구1906카밀로 골지S. 라몬 이 카할이탈리아스페인신경계 구조 연구1907알퐁스 라베랑프랑스질병유발 원생동물의 습성 발견1908파울 에를리히일리야 메치니코프독일러시아면역 연구1909에밀 코허스위스생리학, 병리학, 갑상선 외과 수술1910알브레히드 코셀독일세포 화학 연구1911알바르 굴스트란드스웨덴혈관 봉합, 기관 이식 연구1912알렉시스 카렐프랑스눈의 굴절광학 연구1913샤를 리셰프랑스과민증 연구1914로베르트 바라니오스트리아내이(內耳)의 전정기관 연구1915수상자 없음1916수상자 없음1917수상자 없음1918수상자 없음1919쥘 보르데벨기에면역에 대한 여러 가지 발견1920아우구스트 크로그덴마크모세관운동 조절 메커니즘 연구1921수상자 없음1922아치볼드 힐오토 마이어호프영국독일근육내 열생산에 관한 발견근육내 젖산대사 연구1923F.G. 밴팅J.J.R. 맥몬 기능

자연과학| 2002.07.05| 12페이지| 1,000원| 조회(2,823)

노벨, 노벨 생리의학상, 노벨 화학상, 노벨 수상자, 노벨 물리학상

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[여성학] 남성의 가사참여 증진방안

남성의 가사 참여 증진 방안최근 우리 사회에서도 가사 노동이 개인적인 차원의 문제에서 사회적인 문제로 인식되고 있고, 이에 대한 해결 방안도 가사 노동의 사회화와 남녀간의 역할 공유라는 면에서 모색되고 있다. 한국 남성들의 가족 역할의 어느 정도를 차지하고 있는지를 살펴보면 다음과 같다.첫째, 한국의 성인 남성은 성인 여성의 10분의 1정도의 가사 노동을 하고 있다. 남성의 참여 정도는 평일, 토요일, 그리고 일요일 순으로 증가하고 있는데, 이는 시간이라는 자원이 남성의 가족 역할과 관련이 있음을 시사한다. 즉 상대적으로 여성보다 사회에서 보내는 시간이 많은 남성들은 평일에는 가정에서 가사 노동에 참여할 수 있는 시간이 상대적으로 적어 그 참여에 많은 곤란함을 느끼고 일요일에는 평일보다는 시간적 여유로 인해 참여도가 조금 높다고 할 수 있다.둘째, 남편은 전통적으로 남성의 일로 간주되는 가사에는 높은 참여율을 보이나, 전통적으로 여성의 일로 간주되는 가사에는 참여도가 낮다. 전통적으로 여성의 일로 간주되는 가사 중에서도 자녀 양육보다 그 밖의 가사 노동에 대한 참여도가 더 낮다. 옛부터 내려오는 우리의 전통은 남성과 여성의 역할을 엄격히 구분하고 있다. 한 아이가 태어나면서부터 사회가 규정지어 놓은 역할에 늘 익숙한 남성으로서 타성 즉 여성의 일로 규정지어놓은 일에 대해서는 강한 거부감을 가지고 있는 것으로 보인다. 결국 사회의 환경으로 인해 가사에 참여도가 낮은 것으로 볼 수 있다.셋째, 1981년과 1990년 사이 가사 참여 시간의 변화를 검토한 결과 남성의 가사 참여는 이 기간 중 감소와 증가를 되풀이하였다. 따라서, 현재로서는 남성의 가사 참여가 지속적으로 감소하고 있다고 말할 수도, 지속적으로 증가하고 있다고 말할 수도 없다. 사회가 변함에 따라 남성들의 인식도 변화하고 있고 그에 따라 남성의 가사 참여가 증가하는 경우이지만 그 지속도가 꾸준하게 이루어지지 못하고 있는 것은 사회의 변화 속도 만큼 남성의 인식 변화가 따라오지 못하기 때문이고 남성 내면에 아직도 성역할의 구분이 강한 것으로 나타나고 있다.넷째, 취업 주부의 경우에도 가사 노동과 자녀 양육의 주된 수행자는 주부 자신이다. 취업 주부의 이중 노동은 ‘남편’보다는 ‘식구 이외의 사람’, ‘가족 모두’, 그리고 ‘자녀(들)’에 의해 분담되고 있다. 그리고 우리 사회에서 기혼 여성이 가사 고용인의 도움을 받을 가능성을 결정하는 것은 주부의 취업 여부라기보다는 주부의 교육 수준, 가구 수입 등과 같은 사회 경제적 지위 변수들이 더 중요하다. 사회가 산업사회로 발전함에 따라 여성들의 사회진출이 많아졌고 그에따라 여성들의 가사 부담이 가중되게 되었다. 결국 사회의 변화와 더불어 남성과 여성의 성 역할 또한 변화해야 함에도 불구하고 남성들은 그것을 인정하려 하지 않았다. 남성에게 있어서 성역할의 변화는 자신들의 정체성을 상실하는 것으로 잘 못 인식하고 있기 때문이다. 따라서 여성들의 가사 노동 문제가 이제는 사회의 문제로까지 부각되기 시작한 것이다.경험적 자료가 보여 주는 바와 같이 남성의 가사 분담은 아직 낮은 수준에 머물러 있다. 남성의 가정 역할을 제한하는 요인으로서 생물적 요인과 사회적 요인을 들 수 있다.생물적 요인이 남성의 양육 행위에 미치는 영향에 대해서는 계속 연구되고 있으나, 이 요인의 영향은 미약한 것으로 보인다. 따라서, 생물적 요인이 남성의 가족 역할의 상한선을 정한다고 보기는 어렵다. 오히려 사회화 및 사회 구조적 요인―남성의 직업 역할, 남성 자신의 아버지의 영향, 사회적 태도, 배우자 또는 동료로부터 지지를 받지 못하는 점, 구체적인 양육 기술의 결핍 등―이 남성의 가족 역할에 미치는 영향에 대해 더 많은 관심이 모아졌다.그러면, 남성의 가족 역할은 증가될 수 있는가? 있다면 어떠한 요인들이 남성의 가족 역할을 촉진시킬 것인가?이러한 질문에 대해 플렉 등과 같은 학자들은 동기, 기술, 사회적 지지, 그리고 제도적 장애들의 제거를 들고 있다.남성의 가족 역할이 증가하기 위해서는 무엇보다도 먼저 남편들이 가족 역할에 참여하고 싶어해야 한다. 즉, 동기가 부여되어야 한다. 이러한 동기는 남성 자신이 아버지를 모델링하는 과정에서 올 수도 있고, 부인의 취업이 계기가 될 수도 있다. 그 밖에 대중 매체가 제공하는 새로운 남성 역할 및 교육 프로그램이 동기를 자극할 수 있다.

사회과학| 2002.07.05| 3페이지| 1,000원| 조회(484)

여성학, 가사, 가사노동, 남성의 가사참여

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[특수교육] 시각장애의 이해 평가A좋아요

시각장애의 이해1. 시각장애의 정의와 분류가. 시각장애의 정의와 분류* 일반적으로 시각의 질은 시력과 시야에 의해서 결정된다.- 시력(視力) : 사람이 볼 수 있는 명료도를 의미.- 시야(視野) : 눈으로 한 곳을 주시하고 있을 때 그 눈이 볼 수 있는 외계의 범위* 최근 경향 - 시력이나 시야 중심의 법적 정의보다는 교육적 입장에서 교수매체를 준거로 하여 정의하는 경향을 보인다.1) 의학적 정의(안과학/시력의 정도에 따라 정의)- 맹 : ⅓m 이상에서 안전지수(finger count)를 판별하지 못하는 경우(0.02미만)- 준맹 : 양안 교정시력이 0.02∼0.04- 약시(저시력) : 양안 교정시력이 0.04∼0.1이면 고도 약시, 0.1∼0.3이면 중도 약시, 0.3∼0.8이면 경도 약시2) 법적 정의(사회복지 혜택이나 특수교육적 서비스 수혜의 적격성 결정)와 분류① 미국- 맹 : 좋은 눈의 중심시력이 20/200 또는 그 이하) 정상시력을 가진 사람들이 200ft가 떨어진 곳에서 볼 수 있는 것을 정확하게 보기 위해서 20ft 거리에 서야할 필요가 있는 사람시야가 20도 보다 큰 각으로 확장되어지지 않을 때) 정상적 시야를 가진 사람은 거의 180˚범위내의 물체를 볼 수 있다6세 이하일 경우 두 눈 모두 맹이거나 어느 한눈이라도 유용한 시각이 없는 아동- 약시 - 20/70∼20/200② 특수교육진흥법(1994.10.4)- 두 눈의 교정시력이 각각 0.04미만인 자- 시력의 손상이 심하여 시각에 의하여 학습과제를 수행할 수 없고, 촉각이나 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 자- 두 눈의 교정시력은 각각 0.04이상이나 특정의 학습매체 또는 과제의 수정을 통해서도 시각적 과제수행이 어려운 자- 특정의 광학기구·학습매체 또는 설비를 통하여서만 시각적 과제수행을 할 수 있는 자③ 장애인복지법 시행령(1999.12.30)- 나쁜 눈의 시력(만국식 시력표에 의하여 측정한 것을 말하며 굴절이상이 있는 사람에 대하여는 교정시력을 기준으로 한다. 이하 같다)이 0.의 원인가. 굴절이상 및 백내장과 녹내장1) 굴절이상 (refractive error)* 근시 - 수정체가 지나치게 두껍거나 굴절률이 높을 때 발생하는 굴절성 근시와 안구의 전후 축이 정상보다 커져 있어 조절되지 못한 평행 광선이 그대로 눈 속으로 들어와 망막 앞에 초점 형성하는 축성 근시가 있으며 오목렌즈로 교정* 원시 - 수정체가 너무 닫혀있어서 빛의 초점이 망막 뒤에 생기는 상태* 난시 - 각막 표면이 고르지 못해 상의 초점이 망막의 앞이나 뒤쪽 부분에 각각 형성되는 경우2) 백내장 - 수정체가 불투명하게 혼탁 되는데서 오는 것으로 광선투사에 장애를 받아 시각장애아동에게 매우 심각하며 망막의 성장을 저해하는 원인이 되기도 한다. 대부분 원인 불명이며, 통증이나 출혈이 없어 예방이 어려우나 수술로 치료가 가능.3) 녹내장 - 눈의 특정 구조와는 상관이 없다. 수양액의 이상으로 인하여 안구의 내압이 높게 증가하여 안기능의 장애를 초래함.나. 근육 기능의 이상 (눈의 운동 이상)1) 안구진탕증(nystagmus) - 시각의 근육(모양근) 기능이 손상되거나 뇌 손상의 원인으로 눈동자가 빠른 불수의 운동을 하는 질환2) 사시 - 눈 근육의 협응 이상에서 오는 것으로 두 눈이 동일한 사물에 초점을 맞추지 못하기 때문에 생기며, 약시의 원인이 된다.3) 안근 장애 - 아동에게 흔히 발생하며 쉽게 교정할 수 있다.4) 약시 - 조기 발견으로 예방이 가능하다.다. 망막과 시신경 이상1) 색소성 망막염 - 색소의 위치가 잘못 놓여짐에 따라 나타나는 망막기능의 쇠퇴, 유전성2) 망막아종 - 대개 한 쪽 눈에 발생. 두 눈에 다 나타날 수도 있으며, 초기에 치료하지 않으면 뇌종양으로 확산되어 생명에 위협을 줄 수도 있다.3) 망막박리 - 시세포층이 영양을 충분히 공급받지 못하여 시력이 감퇴, 대부분 수술적요법을 적용, 망막이 맥락막으로부터 떨어져서 그 사이에 액체가 고여 망막의 감각기능이 저하되는 상태. 외상이나 근시, 맥락막 종양, 백내장 적출수술 후 무수정체안 등의 원인 준 시표, 직경 7.5mm, 한 쪽이1.5mm 간격으로 뚫려있는 고리 모양 C (뚫린 방향을 물어 대답케 하여 측정)- 스넬렌 시표 : 다양한 크기의 영문 알파벳이며 글을 모르는 피검사자를 위해 E와 같은 문자로 표시한다. 측정거리는 20피트(약6m)이고, 20/20 (정상시력)과 같이 분수로 표시.* 근거리 시력 측정 (대개 30~50cm 독서 거리에서 검사)- 스넬렌 시표 : 14 inch 거리에서 특정 (14/14)- 재거 시표 : 숫자로 표시. 여러 형태의 크기로 된 20개 등급의 활자로 배열. 재거 1이 정상이고 숫자가 높아질수록 근거리 시력이 약해짐.- 포인트 시표 : 활자 크기 3이 가장 작은 글자이고 숫자가 많아질 수록 글자의 크기가 커짐.*. 0.1의 시표를 식별할 수 없는 경우: 시표와의 거리×0.1÷5*. 0.01미만의 시력: finger count, F.C-안전지수hand movement, H.M-안전수동light perception, L.P-광각total blind2) 시야검사 - 시야계를 사용하며, 주변시야 측정시 페르스테르 시야계, 중심시야 측정시 페룸 평면시야계를 사용한다.나. 시각적 행동 관찰1) 시력장애의 증후① 안검에 염증 또는 다래끼 따위의 종기② 눈꺼풀이 충혈되고 부어 있다.③ 눈꼽이 끼고 고름이 난다.④ 눈의 흰 부분이 충혈⑤ 눈이 자주 실룩거리며 가늘게 떨린다.⑥ 눈물에 항상 얼룩진 눈⑦ 응시할 때 양 쪽 눈의 균형이 잡히지 않는다.⑧ 한 쪽 눈의 눈동자가 다른 쪽의 것보다 확실히 향하기 쉽게 되어 있다.2) 행동에서의 증후① 걷는 자세가 위태롭다.② 놀이나 다른 작업시에 물체에 걸려 넘어지기도 하고 불쑥 뛰기도 하며 주의를 요하는 작업에 항상 초조해 한다.③ 목적물이 손이 잘 미치지 않는다.④ 눈앞을 손으로 자주 펼치려는 듯한 행위를 한다.⑤ 눈을 사용할 때 얼굴을 찌푸린다.⑥ 빛에 대해서도 아주 민감하기도 하고 둔감하기도 하다.⑦ 책을 눈에 가까이 대고 본다든지 멀리 한다. 또 자주 거리를 바꾼다.⑧ 때로 눈을 깜빡으로 추정.② 학력 지체의 원인으로는 정안인에 비해 정보 습득의 지체와 읽기 속도의 지체, 교수절차의 구체성 부족, 수술시의 수업결손, 특수교육 시작기의 지체 등을 꼽는다.③ 우리 나라 시각장애아동 교육은 교재, 교구의 개발 및 학습지도 방법의 개선 등이 시급한 실정이다.4) 언어① 시각적 모방 제한으로 언어발달 지연, 의미 모르고 단어를 사용② 언어주의(어휘 사용 수는 풍부하지만, 형용사, 부사, 동사 등의 추상적 표현이 많고 구체적 의미를 모르는 언어사용)에 빠지기 쉽다.③ 일반인보다 말하는 속도가 느리다.④ 일반인보다 크게 이야기하며 음을 조절 못한다.⑤ 억양에 변화가 없고 음성의 다양성이 부족하다.⑥ 몸짓, 얼굴표정 덜 사용, 발음시 입술이 덜 움직인다.다. 사회·정서적 발달1) 사회적 상호작용을 시작하는 것과 유지하는 것이 어려워진다.2) 비구어적 신호의 부족(시각적 도구의 결여, 눈맞춤이나 미소 등)으로 사회적 상호작용의 제한과 잘못된 해석, 부정적 태도형성과 사회적 고립 가능성 높음.3) 시각적 관찰과 모방을 통해 자연스럽게 습득되는 사회적 기술 습득의 어려움4) 자기 자극적 행동·매너리즘(몸 흔들기, 눈 누르기 등)05) 사회적 적응 잘 못하는 이유 - 정안인의 반응태도, 정안인과의 접촉결여5. 시각장애 아동의 교육환경과 배치가. 시각장애 아동을 위한 학습환경의 조성1) 조명아동 개개인의 필요와 과제를 고려해서 그 양과 질을 적절하게 하여야 한다. 약시아동에게 적합한 조명방법은 전반 조명방법보다는 개인의 필요에 따라 국부조명방법이 좋으며, 밤에는 전반조명방법과 국부조명방법을 병행하는 것이 좋다. 섬광이나 직사광선은 보기에 방해가 되므로 가려준다. 아동의 좌석을 적절히 배치한다.2) 상·문자의 크기10~18포인트 문자를 사용할때 이해와 읽기 속도에서 가정 잘 수행하며, 7세 이하에서 24포인트 문자를 사용하다가 12세가 되면 점차 10포인트 문자를 사용하는 것이 좋다. 약시아동은 대체로 18~24포인트 크기로 제공할 때 잘 읽을 수 있다. 가장 좋점식 점자의 입력과 합성장치를 지원하며 일반 프린터나 점자 프린터로 출력이 가능함.- 점자 출력장치 : 텍스트 문장을 점역 프로그램을 이용하여 점역한 후 시각장애인이 알 수 있는 방법은 점자 프린터로 출력한 후 읽거나 무지점자기를 이용하여 읽는 것이다.- 무지점자기: 종이에 점자를 출력하는 대신 해당 Cell에 핀이 튀어나와 시각장애인이 이것을 읽는 기기. 불필요한 내용을 굳이 점자로 출력하지 않고도 시각장애인이 확인할 수 있다는 장점이 있으며, 휴대용도 개발되어 있다.* 음성 *- 음성합성 장치 : 가격이 저렴, 가장 대표적인 수단.음성합성장치를 가동시키는 소프트웨어와 하드웨어가 필요* 광학 *- Reading Machine : 빛을 이용하여 기존의 문서를 읽어주는 것으로 다른 사람의 도움 없이 스스로 읽을 수 있다.- OCR : optical character recognition/묵자 인쇄물을 빛을 이용하여 인식한 후 파일로 변환하는 장치. 스캐너와 OCR프로그램이 필요하며 음성 합성장치와 같이 사용하면 스캐닝과 동시에 음성출력도 가능하다.③ 옵타콘(optical-to-tactile converter) : 시각적 정보를 촉각적 정보로 변환시켜 일반문자를 읽는 기기. 몸체부분과 촉지판, 카메라로 구성되어 있다. 컴퓨터로도 연결이 가능하며, 학습매체로 유용.다. 시각장애 학생의 교육적 배치1) 배치과정 : 판별 위원회를 조직(진단서, 심리검사 보고서, 교육 평가 등 참고) → 최소 제한 환경의 조치유형 선택 → 부모와 협의 → 최종 결정2) 교육 평가의 내용 : 시효율성, 감각능력, 다른 손상, 운동능력, 언어, 지능, 학업성취 등 성격, 사회 성숙도, 직업적 흥미, 적성 등을 함께 평가.6. 시각장애 학생 교육과정가. 교수학습의 원리(Kirk & Gallagher)1) 개별화2) 구체적 또는 대리 경험의 제공3) 통합된 경험의 제공4) 의도적이고 체계적인 학습 프로그램의 제공5) 능동적인 학습활동을 위한 자발성이 강조나. 일반 교육과정※ 시각장애 아동의 교수적.

교육학| 2002.07.05| 14페이지| 1,000원| 조회(841)

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