*이경* 스토어

*이경*

개인

팔로워1 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

11개
전체 판매량

189개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 11개

부경대 생태공학과 자기소개서

2011학년도 입학사정관 전형Ⅰ 【부경그린인재전형】성명성나경주민등록번호주소연락처자택 :휴대전화 :고등학교년 월 고등학교 (조기)졸업(예정)소재지 : 시/도 시/군/구전화번호 : - -전형명부경그린인재 특별전형(입학사정관 전형 1)수험번호지원학과(부)환경,해양대학 생공학과(학부)1. 자기소개서는 입학전형의 중요한 평가 자료이므로 사실에 기초하여 본인이 직접 작성하여야 합니다. 만약 고의적인 허위 사실 기재, 대리작성, 기타 부적절한 사실이 발견되는 경우 불합격, 합격 취소, 향후 부경대 입학 전형에서 제한 등의 불이익을 받게 됩니다.2. 자기소개서는 원서접수 사이트에서 정해진 기간내 반드시 전산 입력 후 출력(날인)하여 우편 또는 방문 제출하여야 합니다.○ 원서접수기간 : 2010.09.09(목) 09:00 ~ 2010.09.13(월) 18:00○ 자기소개서 입력 및 서류제출기간 : 2010.09.09(목) 09:00 ~ 2010.09.15(수) 18:003. 자기소개서 내용을 증명할 수 있는 관련 증빙서류는 서류제출기간에 자기소개서와 함께 제출하여 주십시오. 단, 학교생활기록부에 기록된 사항은 제출할 필요가 없습니다.4. 증빙서류목록에 기재되는 사항은 반드시 고등학교 입학 이후 자료로 제한합니다.5. 자기소개서의 내용과 관련하여 본교가 내용 확인을 요청할 경우 협조하여야 합니다.6. 자기소개서의 내용은 입학전형 및 입학 후 학생지도 자료로만 활용되며, 비공개 문서로 관리됩니다.자기소개서 관련 유의사항에 동의하고 이에 서약합니다.2010년 월 일지원자 : (인)부경대학교 총장 귀하1. 지원동기와 입학 후 학업 및 진로 계획에 대해 기술하시오(600자 이내).대학입시를 준비하면서 저는 진로에 대한 깊은 고민을 하였습니다. 고민의 핵심은 그 일이 얼마나 의미가 있는 일인지， 그 일을 정말 가슴으로 즐기면서 할 수 있는지에 관한 것이었습니다. 2학년이 될 무렵， 오빠의 책상 한 켠에 꽂힌「National Geographic」이라는 영어잡지를 보았습니다. 어려운 영어로 가득한 글은 잘 읽을 수 없었지만 그 속의 화려하고 웅장한 자연， 수많은 동식물들， 도시 속 환경과 조경 사진들은 저를 가슴 뛰게 하였습니다. 그 후로 잡지를 정기구독하면서 영어공부도 하고， 환경에 대한 진로를 동경하며 입시에 지친 심신을 달래곤 했습니다. 그러나 잡지 속엔 아름다운 사진뿐 아니라， 인간으로 인해 파괴된 환경들이 적나라하게 그려져 있었습니다. 환경에서 모든 것을 얻으며 살아가는 사람들이 그 고마움을 모른 채 이익만을 위해 무분별한 개발과 파괴를 일삼는 모습을 보며 제 가슴은 열정으로 가득 찼습니다. 환경을 이론적으로 연구하는 것뿐 아니라 생태공학을 접목해야 환경에 대한 막연한 연구를 현실로 만들 수 있다고 생각했습니다. 저는 생태공학을 다각도로 공부하여 국제환경기구에서 일하면서 지구의 미래를 책임질 국제적 인재가 되고 싶습니다.2. 아래 주제 중 하나를 선택해서 ( )안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 기술하시오(500자 이내).( )자신이 고교 시절 겪었던 위기 또는 좌절 상황에 대해 설명하고, 그 상황을 극복하기 위해 어떠한 노력을 하였는지 기술하시오.( o )자신의 삶에 영향을 미친 가장 중요한 사건이나 경험을 설명하고, 그것이 자신의 가치관이나 인생관에 어떠한 영향을 미쳤는지 기술하시오.처음에 저에게 과학이라는 학문은 어렵고 복잡한 학문이라는 고정관념이 자리잡고 있었습니다. 그러나 중학교에 진학하면서 우주정보소년단에 가입하여 천체관측， 과학경시대회 참가 등 여러 가지 과학 활동을 하면서 과학에 흥미를 갖게 되었고 교내 로켓과학대회에 참가하여 우수한 성적으로 학교대표가 되었습니다. 학교에서의 성공을 발판으로 부산시 대표 선발에 나가 대상을 수상하였습니다. 부산을 대표하게 된 저는 많은 책임감을 가지고 전국 청소년 과학탐구대회에 나갔습니다. 저는 과학교육원 선생님의 지도 하에 5일간 교육원에서 연수를 받으며 과학과 로켓의 기초적 지식은 물론 과학의 재미를 배웠습니다. 연수를 통해 과학을 즐긴 덕분인지 전국대회에서 2등을 하는 쾌거를 이루었습니다. 과학탐구대회를 통해 과학에 자신없던 제가 과학을 사랑하게 되었고 제 과학적 소양을 키울 수 있었습니다. 또한 이공계에 진학하여 저의 꿈을 찾을 수 있는 발판을 마련했기에 너무나 소중하고 뜻깊은 경험이었습니다.3. 고교 재학 시절(또는 최근 3년간) 읽었던 책 중에서 가장 인상 깊은 책 3권을 선택하고, 그 이유 및 느낀점에 대해 기술하시오(각 도서별로 300자 이내).도서 정보선택이유 및 느낀점책이름: 오래된 미래저자: 헬레나 노르베리 호지출판사:녹색평론사저는 이 책을 읽고 우리가 ‘문명의 발전’이라고 불렀던 것들의 실체는 서구화된 가치관과 삶의 방식일 뿐이라는 충격적인 사실을 알게 되었습니다. 서구식 발전이 라다크 사회가 가진 ‘보물’을 파괴시키는 과정을 보면서, 제가 그때까지 생각하던 문명이 발전된 나라에 대한 환상은 모두 깨어졌습니다. 그리고 우리가 꿈꾸어야 할 이상적인 사회는 파괴되기 전의 라다크와 같은 곳이 아닐까하는 생각을 하게 되었습니다. 현대 사회의 삶의 방식과 인간답게 사는 게 무엇인지 생각할 수 있게 해 준 책이었습니다. 또한 책의 재질을 보면서 라다크적 사고를 실생활에서 어떻게 적용해야하는지 알았습니다.침묵의 봄레이첼카슨에코리브르생태공학과에 진학하기로 맘 먹은 뒤 오빠가 추천하여 읽은 책입니다. 자연을 통제하기 위해 살충제와 같은 무기에 의존하는 것은 우리의 지식과 능력부족을 드러내는 것이라는 것을 깨달았습니다. 무비판적으로 여과없이 과학의 논리를 받아들였던 나를 반성하게 되었고, 인간도 자연의 일부임을 다시금 확신하게 되었습니다. 환경에 대한 문제는 1차원적 문제가 아니라 정부정책, 과학자들의 무분별한 기술개발, 사람들이 갖고 있는 무분별한 과학만능주의, 과학맹신주의가 모두 연관되어 있다는 걸 알았습니다. 제가 환경을 위해 지금 할 수 있는 일은 특별한 것이 아니라 사소한 일 하나부터라는 것을 깨닫게 해준 고마운 책입니다.지도밖으로 행군하라한비야푸른숲저는 이 책을 읽으면서 ‘이론’보다 더 중요한 것은 ‘실천’ 이라는 평범한 진리를 가슴깊이 느낄 수 있었습니다. 자신이 생각한 올바름을 실천하기 위해서 힘들고 불편한 곳을 스스로 찾아가는 ‘구호활동봉사자’ 들의 모습은 제게 큰 감동으로 다가왔습니다. 그들의 모습에서 ‘다 같이 잘 살아야 진정한 평화’ 라는 생각을 할 수 있었습니다. 경쟁에서 이기고, 부를 누리고, 큰 명성을 얻는 것도 행복한 삶이겠지만 내가 아닌 다른 사람에게 사랑을 베푸는 삶은 세상 무엇과도 바꿀 수 없는 기쁨과 행복을 가져다 줄 것이라는 생각을 갖게 한 좋은 책이었습니다.4. 고교시절 본인에게 가장 의미가 있었던 대표적인 활동을 3개 이내로 제시하고(활동시기에 ∨하세요.) 이러한 활동이 지원자에게 어떤 의미가 있었는지 기술하시오(각 200자 이내).활동명 및 활동시기활동내용 및 느낀점활동명: 수학동아리활동활동시기:1학년2학년3학년1학기2학기1학기2학기1학기2학기oooo고등학교에 진학하여tn 학연구부 동아리에 가입하게 되었습니다. 동아리활동을 하면서 수학교과 시간은 벗어나 좀 더 차원 높은 수학자들의 업적과 시대상으로 본 수학 등 여러 가지 수학의 난제들을 공부하면서 어렵고 힘든 점도 많았습니다. 동아리 친구들과 자발적으로 모여서 토론도 하며 수학에 대한 깊이 있는 연구를 하면서 수학에 대해 더 깊은 관심을 가지게 되었습니다.활동명: 나노체험활동시기:1학년2학년3학년1학기2학기1학기2학기1학기2학기o인제대학교 나노공학부에서 주최한 나노 체험교실에 참가하여 나노공학부에 있는 각종 실험실을 탐방하고 교수님에게 궁금한 점을 직접 물어보며 새로운 지식을 쌓았습니다. 나노체험을 통해 연구에 대한 자체만으로의 즐거움뿐 아니라 결과 도출 과정에 있어 인내심을 배웠습니다. 또한 저의 가설이 맞는 결과로 나왔을 때 느낀 기쁨은 저의 진로에 대한 확신을 심어 주었습니다.활동명: 시각장애인 후원활동시기:1학년2학년3학년1학기2학기1학기2학기1학기2학기oo입시 준비로 바빠지면서 체험활동과 봉사활동을 할 수 있는 시간이 점차 줄어들게 되자 매달 용돈을 쪼개어 ‘한국 시각장애인 협회’에 후원을 하기로 결심했습니다. 학급친구들에게 이를 알려 친구들도 관심을 가지고 적극적으로 후원을 하였고，후원을 하면서 평소에는 관심을 갖지 못한 시각장애우들의 마음을 헤아리고 이해하는 교감의 시간을 가졌습니다.5. 고교 시절 본인이 창의성을 발휘했던 경험 및 내용을 구체적으로 설명하고, 해당 경험이 본인의 창의성 형성에 어떠한 영향을 미쳤는지 기술하시오(500자 이내).

학교| 2011.11.14| 6페이지| 3,500원| 조회(949)

자기소개서, 부경대, 환경공학과, 생명공학과, 생태공학과

미리보기

닫기
생리학 관련용어 모음 평가A+최고예요

- A -All-or-none (실무율)- 근육 또는 신경섬유질은 역치(threshold)자극을 넘게되면 최대로 반응한다는 법칙.A-band (A-밴드)- Sarcomere의 중앙부에 위치한 액틴과 마이오신을 포함하고 있는 부분.Acceleration Sprints(가속 질주)- 조기에 스트라이딩, 마지막으로 전력 질주까지 점차 달리가의 속도를 증가시켜 달리기 연습을 하는 것.Acclimatization (순응)- 다른 온도나 고도의 환경에서 지속적으로 노출되어 나타난 생리적 적응 현상.Acetylcholine (아세틸콜린)- 신경섬유에서 다른 시냅스로 충격을 전달하는 기능을 갖고 있으며 특히 골격근을 자극하여 활동시키는 전달물질이라고 함.Acetylcholinesterase (아세틸콜린에스테라제)- 콜린에스테라제라고도 하는 물질로 무든 조직 및 혈액에 함유되어 있어 부교감신경이 흥분할 때 말초에서 유리되는 아세틸콩인을 즉시 분해시켜 콜린과 초산으로 만들어버리는 분해효소이다.Actin potential (활동전위)- 분극 또는 탈 분극의 결과로서 신경 혹을 근육에서 발생하는 전기적 활동.Actin transport (능동수송)- 에너지의 힘에 의한 물질들의 능동적 세포막 통과운동.Actin (액틴)- 근원섬유에 포함된 일종의 수축성 단백질 필라멘트이다.Actomyosin (액토마이오신)- 근육에서 액틴과 마이오신 필라멘트의 상호작용.Acute hypoxic exposure (일시적 저산소 상태 노출)- 수분 내지 수 주일에 걸친 저산소 상태 노출Adaptation (적응)- 반복되는 신체활동에 의해서 야기된 구조와 기능상의 지속적 변화.Adenosine diphosphate (ADP)- 근수축시 에너지인 ATP가 분해될 때 나타나는 복합 화학물질.Adenosine triphosphate (ATP)- 음식물에서 방출된 에너지로 이루어진 복합화학물질로서 모든 세포,특히 근세포내에 저장되어 있다. 이 복합체의 분해에 의해 방출된 에너지로세포활동을 하게 되어 직접적 이산화탄소와 물의 화학작용에서 생긴 화학물질Carbonic anhydrase (CA탄산탈수효소)- CO2와 H2O의 반응을 촉진시키는 적혈구내의 효소Cardiac catheterization (심장의 카테테르 삽입법)- 정맥을 통해 심장으로 삽입한 카테테르에서의 심장기능을 측정하는 기술Cardiac hypertrophy (심장비대) - 심장크기의 증가Cardiac output (심박출량) - 단위시간 당좌우 심실에서 1분간 펌프된 혈액의 양으로 심박출량을 1회 심박출량과 심박수를 수반한다.Cardiac (심장의) - 심장과 관련한.Cardiorespiratory endurance (심폐계의 지구력) - 유산소송 지구력과 유사.Cardiorespiratory(심폐계) - 순환계와 호흡계가 포함된 것Cardiovascular enhancer(심장혈관 촉진제)- 심장혈관게 기능을 촉진 시키는 보조물Cardiovascular (심장, 혈관의) - 심장 및 혈관과 관련된.Carotid sinus (목동맥동)- 목동맥 분기점에 위치한 목동맥동은 혈압에 민감한 지점으로 이곳을 압박하면 번사적으로 서맥과 혈압강하가 나타나며 과민한 사람은 심장박동이 정지하여 실신할수도 있다. 혈압을 낮추고 심장박동을 높혀준다.Cartilage (연골) - 뼈에 부착된 탄성섬유물질.Catabolism (이화작용)- 복잡한 물질에서 더욱 작은 물질로 분해되는 작용, 예컨대 에너지 생산시 지방과 탄수화물의 분해 등이 이에 속한다.Catecholamines (카테콜라민)- 에피네프린 및 노르에피네프린과 같은 화합물질로써 건강한 어른의 하루 배설량은 약 50ug(미크로그람)이다.Cell (세포) - 조직의 기본단위Central nervous system (중추신경계)- 뇌와 척수로 이루어진 신경계의 일종.Cerebellum (소뇌)- 머리의 뒷편에 있는 소뇌는 근육의 협응작용, 자세, 평형감각의 유지 등 운동의 조정에 관계된다.Cerebral cortex (대뇌피질)- 정신기능, 행동반응, 인지동작 징을 가화시키는 호르몬이다. 짐승들의 발정을 불러 일으키는 물질의 총칭이다.Evaporation (증발) - 액체가 기체로 변하는 것.Exhaustion (탈진상태)- 피로가 지나쳐서 더 이상 활동을 계속할 수 없는 기진맥진한 상태를 말하며, all-out 상태라고도 한다.Expiratory reserve volume (호기잔기량, ERV)- 정상적으로 숨을 내쉰 뒤 억지로 더 내쉴 수 있는 공기의 최대량.Extracellular fluid (세포외액)- 세포외에 있는 액성, 즉 혈장 등이 이에 속한다.Extrafisal (추외근섬유)- 이들 근섬유는 근방추내에 있는 것이 아니고 정상적인 근육에 있는 세포를 말하며 근육속의 수용체로 존재하는 골격근 세포이다.Extrapancreatic insulin (췌왜성 인슐린)- 췌장(이자)의 랑게르한스씨 섬에서 분비되는 인슐린과 글루카곤이 아니고, 췌장 이외의 세포에 의해 분비되는 인슈린 또는 인슈린 유사물질을 말한다.Extrapyramidal (추체외로)- 추체와는 다른 통로이나 이것 또한 대뇌로부터 운동신경이 연수를 거쳐 척수로 내려오는 신경통로의 일종이다.- F -Fast twich fibers (속근섬유)- 수축시간이 짧고 높은 운동강도에 가장 활동적인 근섬유. 예컨대 스프린트나 점프시에 속근섬유가 많이 동원된다.Fast-twitch gylcolytic fibers (FG 속근섬유, FG섬유)- 이종류의 속근섬유는 산화능력은 낮으나 해당능력은 높은 섬유로 십게 피로하는 것이 특징이다.Fast-twitch oxiative-glycolytic fiber (FOG속근섬유, FOG섬유)- 이 섬유는 FG섬유와 마찬가지로 산화능력은 낮고, 해당능력은 높은 속근섬유로 FG섬유보다는 피로에 잘 견딘다.Fat free weight (FFW 실체중)- 전체 체중에서 체지방의무게를 뺀 나머지의 무게Fat (지방) - 글리세롤과 지방산이 포함된 음식물Fat-soluble vitamins (지용성 비타민)- 지상산과 만났을 때만 녹는있는 형태.Inotropic (변력성의)- 근수축력, 특히 신경섬유에서 그 수축력을 변화시키는 것에 대해 일컫는 말.Inspiratory reserve volume (흡기잔기량, IRV)- 정상적으로 흡입한 다음 더욱 들여 마실 수 있는 공기량.Insulin (인슐린)- 췌장의 랑겔한스 섬에 있는 베타세포에서 분비되는 폴리펩타이드 형태의 단백 호르몬이다. 그 작용은 세포막의 포도당 소비를 유지하고 촉진함과 동시에 간에서 글리코겐 형성을 촉진시킨다. 이로 인하여 혈당치를 감소시키는 역할을 한다.Insulin (인슐린)- 췌장에서 분비되며, 혈중 글루코스와 아미노산의 세포속으로 이동을 촉진시키는 호르몬,이 호르몬은 역시 에피네프린과 글루카곤의 활동을 억제한다.Integrated EMG (직접회로 EMG)- EMG(근전도)의 신호를 잘 표현하는 기술.Intercalated disc (개재판)- 광휘선, 횡선, 접합선 등으로도 불리운다. 심장근 섬유의 이곳 저곳에 이것이 횡단으로 되어 뻗어있다. 심장의 분극파형을 전달시키는 역활을 한다.Intercostal muscle (늑골사이근)- 늑골사이에 위치한 근육으로 속늑골 사이근은 호기 시에, 바깥늑골 사이근은 흡기 시에 수축한다.Interneuron (연락신경세포, 개재누런)- 중추뉴런의 신경단위로 척수분절내에서 구심성 신경세포(감각신경)와 원심성 신경세포(운동신경)사이에서 들어오고 나가는 신경 자극의 전달자 역할을 한다. 운동뉴런을 흥분시키거나 억제시키거나 한다.Intrafusal muscle fiber (추내근섬유)- 근방추내에 있는 근섬유이다. 감마 운동체계에 의해 활성화되어 긴장을 유지시키는 것으로 근방추의 감각기관에 있다.Iron-deficiency anemia (철결핍성 빈혈)- 이용할 철분이 결핍되어 생기는 빈혈로서 색소지수의 강도가 낮아지는 특징이 있다. 구충성 빈혈, 본태성 저색소성 빈혁 등이 이의 원인이 된다.Ischmia (국소빈혈증 : 허혈)- 동맥을 통하여 국부로 흘러들어 가는 동백혈의 양이 줄었ng (피킹, 절정화)- 예정된 날에 운동수행을 최고로 나타내기 위해 스스로 준비하는 훈련행위.Peripheral nervous system (말초신경계)- 뇌나 척수 말단에 위치한 신경조직.Phagocytes(식세포)-자신이외의 다른 세포들이나 세포의 부분들을 먹어치울 수 있는 능력을 가진 세포들.Phasic PTNs (유사추세로 뉴런)- 급속한 운동, 빠른 운동과 관계가 있는 대뇌피질의 운동영역에 있는 추체로 신경단위이다.Phosphofructokinase (인과당효소)- 과당과 소르보스의 인산첨가 반응을 촉매하는 효소로 프락토스-6-인산과 ATP를 프락토스-1.6-인산과 ADP로 변환시키는데 필수적인 효소. 이러한 효소의 활성화가 해당작용을 조절하는 것으로 생각된다.Phosphorylase (포스포릴라제)- 가인산분해효소라고도 하는 것으로 무기인산염과의 혼합액에서 당원을 Coriester로 변화시키는 특이적 효소이다. 글리코겐놀리시스(당원분해)에 필수적인 효소로 AMP와 에피네프린-CYCLIC AMP효과에 의해 활성화 된다.Pinocytosis (세포흡수작용)- 세포막을 통하여 작은 주머니와 같은 소낭에서 세포액이나 분자물질을 빨아들이는 작용이다. 즉 세포가 주위의 액을 흡수하여 그 원형질의일보로 삼는 현상이다.Plasma (원형질막) - 세포의 막으로 반투과성 막이다.Plasma (혈장) - 혈액의 체액부분Poisrization (분극) - 막전위를 증가시키는 활동.Poiypeptide (폴리펩티드)- 2종 이상의 아미노산 혹은 1종 이상의 펩티드기를 가진 화합물이다.Postsynaptic membrane (시냅스후 막)- 다른 신경단위로부터 신경연접입력을 받아들이는 세포막.Power (파워) - 단위시간당 수행된 작업량Precapillary sphincter (전 모세포혈관(괄약근)- 내막, 외먁, 중막의 3층구조를 갖는 것으로 동맥에서 모세혈관으로 이행하는 부분의 세소동맥 부분이다. 즉, 찍속에 있는 지역을 통해 혈류를 조절하는 세소혈관구조의 생리적구간.

의/약학| 2011.11.14| 29페이지| 1,000원| 조회(319)

생리학, 운동생리학, 지방조직, 생리학용어, 생리학단어, 생리학퀴즈, 운동생리학단어, 액토마이오신

미리보기

닫기
sports rehabilitation shoulder & elbow (어깨와 팔꿈치) 재활의학

Sports RehabilitationShoulder & Elbow어깨관절은 인체에서 가장 복잡한 부위 중 하나이며, 해부학적 구조 때문에 넓은 가동성ㄷ을 가지고 있다. 이 가동성은 안정성에 다소 영향을 받기 때문에 어깨는 손상을 입기 쉬운 부위이다. 여러 스포츠 종목 중 반복적으로 오버헤드 움직임을 하는 스포츠는 주변 구조에 많은 스트레스를 받게된다. 결과적으로 선수들은 과사용으로 인하여 어깨 손상이 발생한다. 따라서 운동사는 어깨관절의 해부학과 기능을 이해해야 한다.어깨 해부학뼈어깨관절을 구성하는 뼈는 빗장뼈, 어깨뼈와 위팔뼈이다.빗장뼈빗장뼈는 가늘고 S자 형태이며, 길이가 약 15cm 정도이다. 빗장뼈는 어깨의 앞쪽 부위를 지지하며, 가슴우리와 일정한 거리를 유지하고 있다. 또한 복장뼈에서 어깨 끝까지 뻗어 있고, 어깨 끝에서는 어깨뼈의 봉우리 돌기와 연결된다. 빗장뼈의 안쪽 2/3 부분은 앞쪽으로 돌출되어 있고, 바깥쪽 1/3은 뒤쪽으로 구부러져 있다. 빗장뼈에서 모양이 바뀌는 지점은 구조적으로 약하며, 대부분의 골절은 이곳에서 발생한다. 빗장뼈는 표재성으로 근육이나 지방층에 의해 보호받지 못하므로 직접적 충격에 의해 다치기 쉽다.복장뼈복장뼈는 ‘가슴뼈’라고 일컫어지며, 복장뼈자루, 몸통, 칼돌기의 3부분으로 구분된다. 복장뼈는 복장빗장관절에서 빗장뼈가 붙는 부위이며, 상지에서 유일한 몸통뼈대이다. 또한 갈비연골을 거쳐서 갈비뼈에 붙어 있다.어깨뼈어깨뼈는 납작한 삼각형 형태로서 위팔뼈머리와 관절면을 이룬다. 이 뼈는 가슴뼈 뒤쪽에 위치하고 있으며, 어깨뼈가시, 봉우리, 부리돌기 3개의 돌출부위가 있다. 어깨뼈가시는 뒤쪽을 둘로 나누는데, 뒤쪽의 윗부분은 가시위오목이라고 불리는 다소 얕은 함볼부위가 있다. 봉우리뼈는 어깨뼈가시의 바깥쪽 끝에 있는 돌기이며, 부리돌기라고 불리는 갈고리 모양의 뼈는 어깨뼈의 앞쪽에서 돌출되어 있다. 부리돌기는 위팔뼈머리와 관절을 이루는 관절오목의 앞쪽에서 위?앞 바깥쪽으로 휘어져 있다. 관절오목은 어깨뼈 바깥쪽, 봉우리뼈 아뒤오목위팔인대는 어깨를 바깥쪽으로 돌린 상태에서 펼 때 가장 크게 긴장을 한다. 중간오목위팔인대는 어깨를 구부리고, 바깥쪽으로 돌릴 때 가장 크게 긴장을 한다. 아래오목위팔인대는 어깨를 구부리고, 벌리고, 안쪽으로 돌리거나 이러한 동작을 병행할 때 긴장한다. 뒤쪽 관절주머니는 어깨를 안쪽으로 돌릴 때 가장 긴장을 한다. 아래오목위팔인대는 위팔뼈머리의 앞?뒤 탈구를 막아주는 역할을 한다. 위팔두갈래근의 긴힘줄은 위팔뼈머리를 지나 두갈래근고랑을 통과한다. 해부학적 위치에서는 위팔두갈래근의 긴힘줄은 위팔뼈와 밀접하게 관련되어 움직인다. 가로인대는 위팔두갈래근의긴힘줄이 두갈래근고랑 안에서 큰결절과 작은결절 사이를 통과할 수 있도록 일종의 관을 형성해 준다.어깨 근육위팔어깨관절에 작용하는 근육위팔어깨관절을 통과하는 근육들은 동적인 움직임을 만들고 뼈와 인대 조직의 운동범위가 크기 때문에 이를 보완하기 위해 안정성을 제공한다. 위팔어깨관절의 움직임은 굽힙, 폄 벌림, 모음, 수평 버림/모음, 안쪽돌림, 가쪽돌림, 휘돌림이 있다. 위팔어깨관절에 작용하는 근육은 크게 두 그릅우로 나뉜다. 첫 번째 그룹은 몸통골격에서 기시하여 어깨뼈에 붙는 넓은둥근과 큰가슴근이 있다.팔꿈치 관절의 해부학뼈팔꿈치 관절은 위팔뼈, 노뼈, 자뼈의 3개의 뼈로 구성되어 있다. 위팔뼈의 원위는 두 개의 관절융기로 이루어져 있다. 위팔뼈의 가쪽융기는 작은 머리이며 위팔뼈의 안쪽융기는 도르래이다. 볼록한 작은 머리는 오목한 노뼈 머리와 관절을 이룬다. 실패 모양으로 이루어진 도르래는 자뼈의 팔꿈치 머리와 갈고리 돌기 사이의 반달모양의 패임과 관절고랑을 이루고 있다. 각 융기 위에 돌출한 부위는 위관절 융기라 한다. 팔꿈치 관절은 구조적으로 자뼈의 반달모양 패임과 도르래의 관절을 통해 구부리거나 펴는 것을 가능하게 한다. 아래팔의 옆침과 뒤침은 노머리뼈가 어떠한 제한없이 작은 머리로부터 자유롭게 돌림하기 때문에 가능하다.관절팔꿈치 관절은 위팔자뼈 관절, 위팔노뼈 관절, 근위 노자뼈 관절의 세 개의 관절로 신경팔신경얼기에서 나오는 신경줄기는 팔꿈치 관절 주변의 근육을 지배하고 움직임을 조절한다. 팔오금에서 근육피부신경, 노신경, 자신경과 정중신경이 시작된다.혈액공급빗장밑동맥은 위팔동맥이 되고 이 분지들이 팔꿈치에 혈액을 공급한다. 깊은 위팔동맥과 가쪽되돌이 동맥, 노쪽되돌이 동맥은 아래팔의 노동맥과 자동맥으로 혈액을 공급하기 위해 위팔에서 문합을 형성한다. 팔오금중간정맥, 자쪽피부정맥, 노쪽피부정맥, 위팔정맥은 팔꿈치에서 겨드랑이 정맥 부위로 혈액을 배출시킨다.기능해부학해부학적인 팔꿈치 구조들의 정렬은 굽힘과 폄, 엎침과 뒤침을 가능하게 한다. 팔꿈치 관절은 약 145도의 굽힘과 90도의 뒤침과 엎침을 허용한다. 뼈의 제한과 인대의 지지, 근육의 안정성은 과사용과 외상으로부터 팔꿈치를 보호한다. 위팔뼈의 원위부 안쪽이 더욱 돌출되었기 때문에 팔꿈치 구조물은 운반각이라 불려지며 해부학적인 자세에서 벌림자세가 되는 것이다. 정상적인 운반각은 여성의 경우 10~15도이고, 남성의 경우 5~10도이다. 운동 환경에서는 팔꿈치 구조물은 머리 위로 던지기 동작에서부터 부상을 일으키는 무딘 외상에 이르기까지 힘의 범위에서 주체가 된다. 팔꿈치 관절은 상지의 운동학적 고려에서 매우 중요한 역할을 한다. 기능적으로 손과 어깨의 정상 기능을 위해 팔꿈치를 필요로 한다. 다관절 근육들간의 연결은 상지의 원위에서 팔꿈치가 하나가 되어 적용할 수 있도록 영향을 준다.팔꿈치 관절의 평가병력팔꿈치 부상에서 운동사는 첫 번째로 부상기전을 이해하는 것이 중요하다. 다음은 팔꿈치관절을 평가하는 질문들이다.?팔을 뻗고 넘어지나 팔을 구부린 상태에서 팔꿈치를 바닥에 찍는 직접적인 외상에 의해 부종과 불편함이 있는가??팔꿈치 관절의 갑작스런 과도젖힘 또는 반복적인 투구동작의 과사용에 의해 문제가 발생하였는가??통증의 위치와 기간이 얼마나 되었는가? 어깨의 통증처럼 팔꿈치의 통증이나 불편함이 내부기관의 기능장애 또는 신경뿌리 자극 또는 신경 충돌에서 기인할 수 있다.?팔의 동작과 위치가 통증을 증가시 자체의 취약성 때문에 흔히 타박을 입는다. 뼈의 타박상은 팔꿈치의 뾰족한 돌기에 지속적인 강타나 깊은 침해로 인해 발생할 수 있다.증상 및 징후 팔꿈치 좌상은 팔꿈치머리 윤활주머니 또는 윤활막에 자극을 받은 후 급속히 부어오른다.관리 좌상을 입은 팔꿈치는 적어도 24시간 동안 차가운 것을 대고 압박을 가해야 한다. 부상이 심각하면 골절의 유무를 알아보기 위해 X-선 검사를 해야 한다.팔꿈치머리 윤활낭염병인 윤활주머니는 팔꿈치머리와 피부 사이에 있고 팔꿈치에서 가장 빈번하게 손상을 입는 윤활주머니이다. 윤활주머니의 표층부에 놓이는 위치상 급성 또는 만성적으로 부상을 입기 쉬운데 특히 직접적인 타격의 결과로서 발생한다.증상 및 징후 염증이 생긴 윤활주머니는 통증과 심각한 부종 그리고 압통을 가져온다. 때때로 종창은 일반적인 통증이나 발열과 동시에 나타나거나 통증이나 발열 없이 나타난다.관리 급성의 경우라면 적어도 한 시간 정도 차가운 것으로 압박한다. 만성적인 팔꿈치머리윤활낭염의 경우 일차적으로 압박을 포함한 표면적 치료 프로그램에 요구된다. 부종이 없어지지 않았다면 흡입이 빠른 치료가 될 수도 있다. 비록 심각한 것은 아니지만 팔꿈치머리 윤활낭염은 고통스러울 수 있으므로 선수가 시합에 참여하는 동안 패드를 차면 보호할 수 있다.좌상병인 팔꿈치 관절과 연관된 근 좌상의 급성적인 메커니즘은 팔꿈치를 편 상태에서 손을 뻗어 넘어지는 것과 같은 과도한 저항성 동작과 관련이 있으며 이것은 관절의 과도젖힘을 일으킨다. 만성적 부상을 일으키는 반복적인 미세파열에 대해서는 융기염에서 다룰 것이다. 위팔두갈래근, 위팔근, 위팔세갈래근은 능동성 움직임과 저항성 움직임을 통해 검사한다. 엎침과 뒤침 근육 역시 검사한다. 노뼈에 부착된 위팔두갈래근 원위의 파열은 상체의 근 파열 중 가장 흔하다.증상 및 징후 능동 또는 저항성 움직임 동안 환자들은 통증을 호소한다. 일반적으로 근육, 힘줄 또는 근다발 아래쪽에 압통점이 있다.관리 즉각적인 처치는 RICE를 포함하고 팔걸이는 가장 심각AIDs와 필요한 경우 진통제가 사용된다. 재활은 ROM 운동, PRE, 심부 마사지, 엎침 동작 동안 주먹쥐기 등이 포함되고 뒤침 동작은 피한다. 운동과 스트레칭은 통증이 없는 범위 내에서 실시한다. 선수들은 한 달에서 석 달 동안 카운터 포스 또는 내오프론으로 된 팔꿈치 소매를 입는다. 선수는 적합한 기술을 배우고 재발을 막기 위해 필요한 적절한 장비를 사용한다.안쪽위관절융기염병인 안쪽위관절융기의 통증 또는 염증은 반복적인 손목의 강한 굽힘과 팔꿈치 관절의 과도한 외반력을 요구하는 다양항 경기 활동에서 발생할 수 있다. 피쳐스 엘보, 라켓볼 엘보, 골퍼스 엘보, 그리고 자벨린 드로위 엘보 등이 안쪽위관절융기염과 같은 용어로 사용된다. 커브볼 또는 스크롤볼 등을 배우는 어린 투수들은 공에 스핀을 걸 때 과도한 손목의 굽힘을 사용한다. 라켓볼에서 포핸드 스트로크는 최대 속도를 내기 위해 임펙트시 폭발적인 손모의 굽힘을 필요로 한다. 골퍼들은 팔로우-드로우에서 길게 뻗는 팔에 상당한 손목의 굽힘을 경험한다. 투창 던지기 시에는 공을 놓는 단계에서 가공할 만한 손목의 굽힘을 요구한다.증상 및 징후 활동 또는 부상의 정확한 위치에 상관없이 안쪽위관절융기염의 증세는 비슷하다. 위팔뼈 위관절융기 주변의 통증은 강력한 손목의 굽힘 또는 펴기 동안 발생할 수 있다. 통증은 융기에 집중될 수 있고 또는 팔을 타고 방사될 수 있다. 일반적으로 압통점이 있고 어떤 경우에는 경미한 부종이 있을 수 있다. 능동적인 손목의 펴기 또는 굽힘은 통증을 발생시킬 수 있으나 능동 동작을 할 수 있더라도 수동적인 동작에서 통증을 거의 발생시키지 않는다.관리 중정도에서 심한 위관절융기염의 보존적인 관리는 팔걸이 휴식, 냉각요법 또는 초음파를 이용한 열치료로 구성되어 있다. 진통제 및 항염증제 역시 처방될 수 있다. 곡선 브레이스를 팔꿈치의 구부러진 부위의 바로 밑에 대주는 것은 팔꿈치 관절의 스트레스를 감소시키는데 매우 효과적이다. 브레이스는 반대압을 제공하고, 넓은 부위로 스트레스를 분산시키 있다.

의/약학| 2011.11.14| 23페이지| 2,500원| 조회(659)

어깨, 재활의학, sports rehabilitatio, 팔꿈치, 스포츠 재활의..

미리보기

닫기
Mechano Receptor(기계적감각 수용기)에 대하여 평가A+최고예요

Mechano receptor(기계적 감각 수용기)기계자극을 적당자극으로 수용하여 궁극적으로 구심성 임펄스를 발생시키는 수용기, 즉 신체 내외에서 가해지는 각종 물리적 자극에 대해 감각신호를 일으키는 기관의 총칭. 촉각, 압각, 장력각(張力覺), 진동각(振動覺), 청각, 중력각, 평형각 등에 관한 수용기이며, 하등무척추동물의 촉각세포처럼 체표와독립적으로 존재하는 것에서부터 포유류의 와우(달팽이)속 유모세포처럼 복잡한 청각을 위해 기관 속에 집합하여 존재하는것까지 동물의 종류나 기능에 따라 매우 다양하다. 어떤 경우도 수용기세포의 기계적 빈틈의 결과, 수용기전위가 발생하며그것이 직접 구심성 신경섬유축삭에 전도성 임펄스를 발생시키거나(1차감각세포의 경우), 시냅스를 거친 후 구심성 신경축삭에 충격을 발생시킨다(2차감각세포의 경우). 촉각용기는 하등무척추동물의 체표에 있는 촉각세포, 절지동물의 모상감각자 등과, 또 척추동물에서는 각종 종말기관이 있다. 압각과 촉각의 구별은 신경방전에 대한 순응의 늦고 빠름으로 구별하지만 엄밀히 구별하기는 어렵다. 진동각은 압각의 한 변형으로상기한 촉각수용기로 진동에 반응하는 것이 많고, 진동각을 위해 특히 발달한 수용기도 있으며, 절지동물의 종모양 감각자나, 어류나 양서류의 측선기관의 수용기 등이 그 예이다. 진동이 액체 혹은 기체를 전하는 세로진동으로 진동수가 비교적 높은 경우는 특히 소리로 분류하지만, 그 수용기는 곤충이나 척추동물에서 특히 발달해 있다. 장력수용기로는 갑각류의 것,척추동물의 근방추, 건방추(腱紡錘) 중의 감각신경종말이 있다. 중력각, 평형각 등의 가속도의 감각에 관계하는 수용기에서는 무척추동물의 평형포, 척추동물의 미로전정이 있다.·Mechanoreceptor type I endings이 수용기를 통해서 입력된 정보는 가는 수초섬유(myelinated afferent fibres of the group II class)를 통해 15-40m/sec의 속도로 전도된다. 정적, 동적 운동감각의 감지에 관여한다. 이 고유수용성 감각에 있어서 매우 중요한 역할을 하며, 경관절이나 고관절, 견관절의 tonic reflexogenic effects에 관여한다. 자세와 관련된 관절, 큰 관절에 많이 분포하고 있다.Distraction 적용 시 이 타입의 관절수용기가 반응한다.* Myelin: thin* Speed: 15 - 40 m/sec* function: static & dynamic action, slow-adapting(적응시간 1분), pain inhibit* location: collagen fiber(elastic, plastic) 사이 joint capsule의 superficial layers* 효과: proximal joint(neck, hip, shoulder)에서 긴장성 반사발생의 효과(tonicreflexogenic effects)* 특성(behavior): 자세와 운동감각에 관여(postural stability 역할)최장 1분간의 지속적활동주로 ROM의 out range에서 활동(mid range에서는 불활동)* 적용기법: Hold - stretch technique에 효율적·Mechanoreceptor type II endings결합조직에서 흔히 볼 수 있는 큰 종말(Pacinian)보다는 작은 크기의 박막수용기(Paciniform)이며, 이 수용기에 가해진 자극 정보는 중간 굵기의 수초섬유(group II or III myelinated fibres)를 통해 40-70m/sec의 속도로 전도된다. 적응이 빠른 낮은 역치의 관절 수용기이며, 동적인 감각을 감지하며 통증인식을 억제한다. 움직임이나 압력변화에 민감하며, 관절움직임과 관절낭에 가해지는 스트레스 정보를 전달한다. 주로 관절낭 심부에 소규모로 위치하며, 장력이 주어질 때만 순간적으로 발화한다. 각 동작에서 불응기를 포함하여 0.5초 정도 활성화되며, 신장자극에 대해서는 반응하지 않는다. Mobilization 시 oscillation을 초당 1회 이상을 적용함으로써 관절수용기 II를 지속적으로ation: collagen fiber 사이 joint capsule의 deep layers* 효과: distal joint(lumbar, foot, hand, TMJ)에서 조정성 반사발생의 효과(phasicreflexogenic effects)* 특성(behavior): 동적감각에 관여(postural mobility 역할)개개 운동시 0.5초간 활동주로 ROM의 mid range에서 활동신장성 자극(stretch impulse)에는 무반응* 적용기법: Oscillation technique에 효율적·Mechanoreceptor type Ⅲ endings이 수용기는 매우 큰 피막소체로서 구성되어 있으며 관절인대의 표면에 위치한다. Wyke는 Type Ⅲ의 기계수용체는 척주인대에는 존재하지 않는다고 하였지만 근래 Mclain은 인체의 경추 면관절(facet joint)에 있는 밀집된 섬유낭과 느슨한 활액관절 소실부위에 존재한다는 것을 실증하였다. 이 기계수용기는 고역치(high threshold)이며 관절긴장 변화에 서서히 순응한다(slow adaptation). 이 수용기의 방전 도수(discharge frequency)는 관절수조 긴장정도에 비례하며 형태적으로는 골지건기관(Golgi tendon organ)과 유사하다.이 수용기는 인대에서 발견되고 시간을 측정할 수 없을 정도로 매우 늦게 순응되며, 최대 관절운동 범위에서만 활성화된다.* Myelin: thick* Speed: 70 - 120 m/sec* function: 명확하지 않은 dynamic action, very slow adaptingconcentric muscle contracture의 reflex inhibition* location: joint ligament의 deep & superficial layerslumbar에서는 capsule의 superficial layersIliolumbar, anterior & posterior longitudinal ligament에서는 발견되지않는다.*ype Ⅳ endings아마 통증 감지의 중요한 임무를 담당하고 있는 Type Ⅳ 기계수용기는 가장 많이 알려진 기계수용기일 것이며 무수자유신경종말총(plexes of unmyelinated free nerve ending)으로서 관절낭과 주위 인대에 전반적으로 분포되어 있다. 그러나 관절연골에는 존재하지 않는다. Wyke는 type Ⅳ기계수용기는 활액관절조직이 존재하지 않는다 하였지만 Giles와 Taylor는 근래에 와서 type Ⅳ 기계수용기의 존재를 분명하게 확인하였다. 정상상태에서 외상수용체계(nociceptive system)는 완전하게 비활동적이다. 그러나 주위 조직에서 발생하는 비정상적인 역학적 또는 화학적 자극(화농현상)은 외상수용기를 활성화시킨다.기능적으로 분류된 이 수용기는 점화되는데 높은 역치를 필요로 한다.* Myelin: A-delta = thin, B fiber- unmyelinated, C fiber* Speed: A-delta = 5-15, B = 3-14, C = 0.02-2m/sec* function: C fiber에 의한 동통감지(burning sensation)non-adapting, 동통에 대한 높은 역치* location: joint capsule, blood vessels, articular fat pads, anterior duramater, anterior longitudinal ligament, posterior longitudinal ligament,iliolumbar, connective tissue.단, muscle(actin, myosin)에는 없다.그러나 동통이 감지되는것은 fascial을 통해 혈관을 경유해서 느껴지는 것이다.*특성(behavior): 안정된 신장, 염증이나 고온(44.8℃)상태에서 자극되어 졌을때 지속적인 긴장성 반사활동의 효과, 호흡 및 심혈관의 효과, 동통유발종류형태학위치특징I얇게 구성된 구형의 피복소체관절섬유낭 상부층정적 그리고 동적기계수용기. 저역치이며 서서히 순응한다.II두껍직대사산물에 화학적 민감성이 있는 외상수용기.· 근방추의 구조와 기능근방추는 모든 골격근을 통하여 발견되는 자기수용기로써, 길이와 속도 감수성을 발생시키는데 이용된다. 근방추는 대략 3mm 정도의 길이를 가지고 근방추체 외선조섬유(extrafusal fiber)라고 이름지어진 골격근 섬유내부에 평행하게 위치해 있다. 각 방추는 이러한 근방추체 외 선조 섬유들에 의해 둘러싸여져 있으며 근방추체내 선조 섬유(intrafusal fiber)라고 불리는 특수한 섬유들을 내포하고 있다. 이 근방추내 내 선조 섬유들은 골격근 섬유의 근막 혹은 근육건 접합점과 연결시키는 연결조직에 의해 캡슐로 싸여 있다.근방추는 건의 결합조직과 연결되어 있는 결합조직 낭에 둘러싸여 있다. 결합조직 낭은 젤라틴성 용액이 채워져 있는 방추모양을 하고 있기 때문에, 그 안에 있는 근방추 또한 방추모양을 하고 있다. 따라서 근방추는 중심이 약간 부풀러 있고 양 끝이 점점 줄어드는 모양을 하고 있다. 근방추는 근섬유와 병렬로 연결되어 있는 근속 사이에 신경근접합점을 중심으로 분포되어 있다. 근방추는 방추내섬유, 감각종말, 운동축삭의 세 부위로 되어 있다.근방추를 구성하고 있는 특수한 근섬유를 방추내섬유라 하여 골격근 섬유인 방추외섬유와 구별하고 있다. 방추내섬유의 중앙부위는 근원세사가 거의 없는 비수축성이며 양극 부위만 활발히 수축할 수 있다. 방추내섬유는 핵낭섬유(nuclear bag fibers)와 핵사슬섬유(nuclear chain fibers) 두 종류가 있다. 방추내섬유는 중앙부위, 중앙근접부위, 극 부위로 나뉜다. 감마 운동신경이 활성화되면 각 방추내섬유의 극 부위가 수축되면서 중앙부위가 늘어난다. 방추내섬유는 두 종류의 핵낭섬유(NB)와 한 종류의 핵사슬섬유(NC)가 있다. 핵낭섬유는 동적핵낭섬유(NB2)와 정적핵낭섬유(NB1)로 구분된다.근방추에 있는 감각종말은 Ⅰa 구심성신경과 Ⅱ 구심성신경으로, 각각 1차 구심성신경, 2차 구심성신경으로 불리기도 한다. 각 근방추에는 Ⅰa구심성신다.

의/약학| 2011.11.14| 6페이지| 1,500원| 조회(1,302)

receptor, mechano, 수용기, mechano receptor, 기계..

미리보기

닫기
[영어 학습지도안] (영어) 학습지도안 평가A좋아요

2003학년도영어과 수업 지도안지도교사연구부장교감교장·단 원 : Lesson 3.Unit3 High School Life in Americna중 Reading (p. 56)·대 상 : 1학년 8반·일 시 : 2003. 04. 22 6교시·장 소 : 1학년 8반 교실·교 사 : 신 혜 정명 성 여 자 고 등 학 교Ⅰ. 수업 연구의 개요1. 수업연구의 목적언어는 정치·경제·군사·문화·학술 등의 분야에서 확고부동한 공용어의 기능을 하고 있어, 영어를 사용할 수 있는 능력이 있어야 세계를 상대로 활동할 수가 있다. 영어를 사용할 수 있는 능력이란 영어의 규칙에 관하여 설명을 할 수 있는 능력이 아니라, 영어의 말과 글을 매개로 타인과 의사소통을 하고 정보를 교환할 수 있는 능력을 가리킨다.영어가 사용되지 않는 환경에서 영어사용 능력을 습득하려는 학생들에게 원어민들 의 영어습득 과정을 그대로 적용할 수는 없다, 제한된 학습시간, 열악한 언어 입력 조건 등이 원어민들의 상황과 큰 차이가 있다. 주로 교실 수업을 통하여 영어 사용 경험을 하는 학생들은 영어 규칙을 의식적으로 학습한다.규칙학습 일변도의 전통적 영어 학습 방법의 문제점을 잘 인식하고, 가능한 범위 내에서 영어를 언어로 사용하는 경험을 통하여 영어 사용 능력을 배양해야 한다고 믿고 있다. 따라서, 교실 학습 상황에서는 원어민의 녹음 자료를 이해하고, 정해진 언어 사용 규칙에 따라 영어로 말하며, 독해자료를 목적에 따라 읽고, 이를 토대로 글로 쓰는 훈련을 하도록 한다.언어 능력은 매우 복잡한 규칙을 자동화하여 수행하는 것이다. 그러므로 기회가 닿는 대로 영어를 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 활동을 최대화하는 것이 필요하다. 이러 한 필요성에 입각하여 만족스러운 성과를 얻을 수 있도록 한다.2. 이론적 배경가. 의사소통중심(Communicative Language Teaching)의사소통중심 교수법은 영어의 구조에 대한 정확한 지식보다는 의사소통을 위한 유창성을 강조하여 의사소통기능을 토대로 교수 요목을 설계하고 .다. 열린교육-협력학습(Open Education-Cooperative Learning)열린교육은 학습자의 전인적 발달을 위한 통합적 교과지도, 학습자의자기 주도적 학습능력의 신장, 학습자의 특성에 적응하는 교육과정의 운영, 교사와 학생의 빈번한 상호작용, 즉 개별화, 개성화 교육으로 요약 될 수 있다. 이러한 학습자의 개별성과 다양성에 부응하기 위해 협동학습의 형태로 열린교육에 접근하고자 한다.'교실은 작은 한 사회다.' 라는 말이 있다. 학생들은 또래 집단과의 상호활동을 통해서 성장해 간다. 서로에게서 보고 배우는 과정을 통하여 긍정적인 인간 관계를 형성하며 또한 더불어 살아가는 방법을 연습한다. 특히 과도기적인 위치에 있는 중학생은 이 시기에 자아를 인식하며 자기 의사 결정능력과 문제 해결력을 키워나간다. 이런 맥락 에서 볼 때 원활한 상호의사소통을 기본으로 하는 협동학습은 학습효율면에서 뿐 아 니라 정의적인 측면에서도 학교현장에 필요한 학습형태다.협동학습은 소집단에 소속된 모든 학습자가 공통의 목표를 향하여 서로 도와가며 함께 학습하며 구성원모두가 다른 구성원의 학습자가 공통의 목표를 향하여 서로 도 와가며 함께 학습하며 구성원 모두가 다른 구성원의 학습을 책임진다는 것이다. 협동 학습의 의의로는 첫째, 또래집단끼리의 비교적 편안한 환경에서 자유롭게 의사표현을 할 수 있어 발표력을 기르고 자신감을 키울 수 있다. 둘째, 토론이나 협의과정을 통하 여 사회적 상호작용을 경험하게 하여 건전한 인격을 형성하게 한다. 셋째, 학생활동이 많아지므로 활동을 통하여 잠재력이나 재능을 발견하고 발휘 할 기회가 많다. 넷째, 다양한 정보와 사고를 접할 수 있고 그것들을 요약, 정리하여 내재화하는 능력을 기 를 수 있다. 다섯째, 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을 길러준다.Ⅰ. 단 원 명1. 단 원 : High School Life in America.2. 제 재 : 미국의 고등학교 생활Ⅱ. 단원의 구성과 활용법■ Unit Guide단원의 소재, 듣기와 말하기에서 After You Read읽기 자료를 어느 정도 이해하고 있는지 확인하는 부분이다. 먼저 글 내용의 개념도(concept map)를 제시하여 전체적인 이해 여부를 확인하고, 훑어 읽기(skimming)와 특정 정보 찾기(scanning)활동을 통하여 세부 정보를 제대로 이해하고 점검한다.■ Write일정한 문장 구조나 어휘를 활용하여 문장 단위로 글을 쓰고, 주어진 장보를 이용하여 단락 단위의 글을 쓰는 연습을 하는 공간이다. e-mail, 요약문, 간단한 메모, 소개문, 편지 등과 같은 짧은 글을 짓는 능력을 개발할 수 있다.■ Vocabulary읽기 자료에서 학습한 낱말과 숙어를 집중적으로 복습하는 공간이다. 낱말과 숙어를 맥락에 맞게 사용하는 활동과 범주별로 분류하는 활동 등을 통해, 새로 학습한 어휘와 관용적 표현을 효과적으로 익힐 수 있다.■ Group Activity듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 기능을 통합적으로 개발할 수 있도록 고안된 부분이다. 소집단을 구성, 읽기 자료에서 얻은 정보를 활용하여 다양한 활동을 한다. 협동학습과 상호 작용을 통하여 과제를 수행하는 과정에서 의사 소통 능력을 기를 수 있다.■ Review학습한 내용을 종합적으로 복습하는 부분으로, 주요 내용이 제대로 학습되었는지 확인한다. 이 부분에서 성취도를 기준으로 보충 활동과 심화 활동을 한다.■ 보충주요 내용에 대하여 다시 한번 복습하는 부분으로, 주요내용이 제대로 학습되었는지 확인한다. 이 부분에서 성취도를 기준으로 보충활동과 심화 활동을 한다.■ 심화비교적 난이도가 높은 활동으로 구성되어있다. 학습한 기능과 내용에 대한 주관식 응답을 요구하는 활동과 실생활에 응용할 수 있는 활동 등을 통해, 높은 수준의 의사소통 능력을 개발할 수 있다.3. 단원의 구조도High School Life in AmericaListeningSpeakingReadingWritingActivityReview (심화,보충)4. 단원의 지도계획1) 주요내용가. Listening & SpeakingToday's Lesson : Reading & ActivitiesPage 644. General Aims of LearningA. To help the students develop four skill- listening, speaking, reading, and writing.B. To help the students take part in English learning activity positively.C. To strengthen the students' expression ability through the usefulstructural patterns and expressions.D. To understand the letter about high school life in America and comparewith Korean culture and Writing ability .5. Teaching AidsA. Text bookB. Note bookC. Computer with presentation TV단 원 지 도 계 획단원Lesson 3. High School Life in America.P(56)∼p(77)4월 16일 ∼ 4월 27일 총(10)시간학습목표1. 제안, 의무, 허락의 표현을 듣고 말할 수 있다.(Listening & Speaking)2. 본문 내용을 파악하여, 미국의 학교 생활에 관한 편지를 읽고 이해하며, 우리의 생활과 비교하는 글을 쓸 수 있다.(Reading & Writing)수준별도달점기 본 (공 통)보 충⊙본문 내용을 파악하여, 미국의 학교 생활에 관한 편지를 읽고 이해할 수 있다.⊙미국 고등학교생활과 우리나라의 생활과 비교하는 간단한 글을 쓸 수 있다.(접속사를 이용한 문장 완성과 빈도부사 구별)⊙학교의 좋은점, 싫은점 쓰기차시별지도계획차 시단 원학 습 내 용1Before Reading andReading(Main body) 1본문내용 해석 및 분석2Reading(Main body) 2본문내용 해석 및 분석3Readtory.(partⅡ,Ⅲ)Teaching Materials·Text ·notebook·Tape recorder ·crossword chart·Power point ·HandoutsStep(time)procedureActivitiesAidsTeacherStudentsIntroducti-on (10')·Greeting&Roll-call (1')·Hello, everyone?·How is it going?·I'm doing well.·Who's absent today?·Hello, teacher.·Fine thank you, and you?(some responses)·Review &warming-up(Group Activity) (9')·let's review the last English Proverb and learn today's new one. All is well that ends well(끝이 좋아야 모두가 좋다)(with writing on the blackboard)·Last class we learned new words. Do you remember?·Well, let's review.I prepared cross word puzzle. Look at the explanation of the screen and write down the answer on your crossword·Do in Rome as the Romans do.·Of course.·Power- point·Crossw -ord puzzle cards& paperpaper. I'll give you minutes.(showing the screen of hints)·Let's check up.Which group solve the puzzle?·(checking up the right answer)You did a good job.·Yes, teacher.(Students raise hand)(Students do that)Developme-nt (30')·Explanationa기)

교육학| 2003.07.19| 15페이지| 1,500원| 조회(3,813)

영어, 학습지도안, 영어 학습지도안, 학습계획

미리보기

닫기