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[모성간호학]불임관리교육

불임 여성에 대한 교육▶ 불임은 보통 대부분 남녀생식기관에 해부학적 생리학적인 기 형에 의해서 나타나므로 불임치료는 남녀 모두에 해당됨을 설 명한다.1. 최초의 면담최초 면담에 있어서 아내와 남편 양쪽에서의 성적양상들이 검 토되어야 한다.2. 불임의 원인에 대한 설명1) 남성측 요인: 최소한 불임의 35%정도는 남성에게 책임이 있다.① 신체검진 :성기 - 고환이 하강하지 않았거나 형성부전일 수 있다.사춘기 이후 유행성이하선염으로 인한 고환염헤르니아봉합술은 혈액공급을 손상시킬 수도 있다.고환주위의정맥류는 정자생성을 저하시키며 정자의 수를 떨어뜨릴 수 있다.② 정액평가 : 표본의 양, 정자의 농도, 운동성, 운동의 질, 비 정상적 정자의 비율이 확인된다. 정상적 사정 액의 범위는 2ml부터 5ml까지이고 사정액이 5ml 이하거나 1ml이하인 경우 비정상적인 상태로 판단 하고 불임의 원인이 된다고 본다. 무정자증일 때는 유전적 비정상에 대해서 평가하여야 한다.고환기능은 고환생검 표본에 대한 현미경검사로 평가할 수 있다.③ 성교 후 검사 : 성교 후 검사는 Sims Huhner Test라 한다. 검사에 대한 교육내용은 검사 전 12시간 내에 성관계를 가 져야하고 배란 예정일 하루 내지 이틀 전 에 검사 되어야 한다. 점액의 외관상 특성, 양, 맑은 정도를 평가한다.2) 여성측 요인: 배란장애요인(30-40%) , 난관/골반 요인(30-40%)원인불명요인(10-15%) , 기타원인(10-15%) 로알려져있다.① 신체검진 : 골반검진에서 불임에 영향을 끼칠 수 있는 비정 상 상태 즉 난소, 낭포, 골반염증성질환을 앓 았던 흔적, 아급성 골반염증성 질환으로 자궁 부 속기관의 압통, 자궁내막증의 증후로 자궁천골 인대를 따라 결절이 만져지거나 후경된 자궁을 확인하여야 한다.② 난관요인 : 난관기능을 평가하기 위해서 흔히 이용하는 검 사는 루빈검사(Rubin test), 자궁난관 조영술, 골 반 내시경이다.③ 자궁요인: 자궁과 관련해서 수정능력이 감소될 수 있는 병리적 상태→ 자궁섬유종, 선천성 기형, 자궁내 유착, 자궁내막의 염 증성 병변.④ 경관요인 : 경관점액의 방사형성은 실처럼 늘어나는 현상으 로, 배란전 점액은 10cm까지 신장될 수 있 다. 성교후 정자검사를 통해서 경관점액의 질과 정자의 생존을 도울 수 있는 점액인지를 평 가할 수 있다. 정자가 점액내를 통과할 수 없고 생존 할 수 없다면 불임의 원인으로 고려 할 수 있다.⑤ 난소요인 : 배란이 일어나지 않는다면 수정이 되지 않는 것은 분명하다. 배란에 대한 단서를 확인하기 위해서 월 경력, 경관 점액의 특성 변화와 기초체온표를 사정할 수 있다. 기초 체온 외에도 자궁내막 생검에 의한 조 직학적 검사, 월경 주기중 후반부에서 혈장 프로게스 테론 확인, 배란 전 요 중에서 황체화 호르몬(LH)이 최고치에 달하는지 확인하여야 한다.▶ 불임과 관련된 문제를 인식하고 불임에 동반되는 소외, 죄책 감, 우울, 노여움을 재검토할 기회를 승인하는 것이 중요하다.3. 불임의 치료 방범에 대한 설명1) 불임부부의 일반적인 치료: 부부는 성교동안 윤활제를 사용하거나 성교후 질세척을 하 여 정자의 이동을 방해한다. 젤리와 수용성 윤활제는 일종 의 살정제로 본다. 불임해결을 위한 방법으로는 정서적 긴 장의 완화와 생식능력의 강화가 있고, 세심한 불임 검진 실시가 필요함을 설명한다.2) 인공수정 (Artificial insemination)① AIH (Artificial insemination of husband): 상호배우자간의 성세포를 이용② AID (Artificial insemination of donor): 제 3자의 성세포 이용3) 경관요인의 치료: 자궁경부 점막의 점액의 생리에 대해서는 거의 잘 알려져 있지 않기 때문에 자궁경부 요인의 치료는 성공적이지 못 하다.4) 무배란의 치료: 무배란이 의심될때는 내분비계의 검진이 필요하며 시상하 부, 뇌하수체, 난소자체에 의해서 일어날 수도 있다.5) 골반질환의 외과적 치료

의/약학| 2006.07.08| 4페이지| 1,500원| 조회(505)

모성간호학, 교육안, 불임, 여성불임교육

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[지역사회간호학]수업계획안- 건전한 이성교제

이성교제1. 이성에 대한 감정의 발달 단계* 무관심한 시기(10세 이하) : 이성에 대한 관심이 없는 시기* 맞버티는 시기 (10~12세) : 함께 놀기를 꺼려하고 잘 싸우며 놀리는 등 이성에 대한 반발이 생기기도 한다.* 혐오기(12~14세) : 관심은 있으나 노골적으로 피하고 업신여기며 미 워한다.혐오기에는 관심의 형태를 반대로 나타낸다.( 예 ) 남 - 여학생 치마들추기, 성에 대한 낙서, 여자친구 놀리기, 짓궂은 질문하기여 - 남학생 흉보기, 선생님께 고자질하기, 낙서* 애착기(14~17세 ; 중학생시기) : 자신의 변화에 대해 어느 정도 적 응하면서 이성에 대해 애착을 갖고 구체적으로 관심을 보이는 시기 - 이 시기에는 이성에게 관심은 있으나 이성을 상대할 용기가 없기 때문에 나이가 많은 이성 (선생님, 탤런트, 가수, 운동선수 등)을 사모하고 존경하게 된다. 누구나 거치는 한 때의 일로 문제되지 않는다.* 이성애기(18세 이상) : 이성을 대하는 예절은 미숙하지만 사귀어 보고 싶은 욕구를 달성시키고자 한다. 초기에는 순수한 애정을 추구하 나 차츰 이성과의 사랑으로 발전되기도 한다. 이 때 남학생들은 자신의 남성다움을 과시해보고 싶어 하고, 성적 충동을 강하게 느 낀다. 여학생들은 자신을 사랑의 대상으로 생각하는가, 정서적으 로 만족시켜 주는가에 더 큰 관심을 갖는다. 이렇듯 이성과의 만남 을 통해 안정감과 행복감 같은 정서적 만족을 경험하고 건전한 성 역할을 배움으로써 인격적인 성장을 이룰 수 있게 된다.2. 건전한 이성교제의 이점(1) 이성을 존중할 수 있는 소양을 키운다.(2) 이성을 사랑하는 밝은 감정을 알게 된다.(3) 남 . 녀의 역할과 기능이 서로 다름을 이해하여 상호보완 . 협력하는 관계임을 배우게 된다.(4) 장래 배우자 선택이나 결혼생활을 위한 기본적 지혜를 갖출 수 있게 된다.3. 중학생의 이성교제의 문제점(1) 성적 충동을 억제할 수 있는 이성이 조정되지 않을 경우 성 행동을 유 발하여 물의를 일으킬 수 있다.(2) 과다한 용돈을 낭비하게 된다.(3) 시간의 낭비로 학업성적이 저하될 수 있다.(4) 우정의 선에서 애정으로 변해 심한 내적 갈등을 겪을 수 있다.(5) 일시적인 충동이나 매혹에 도취되어 스스로를 곤경에 빠뜨리는 수가 있다.(6) 아직 우리 사회는 청소년의 이성교제에 너그럽지 못하므로 숨어서 데 이트를 하는 경향이 있기 때문에 시작부터 은밀하고 불건전하게 빗 나갈 위험성이 높다.4. 이성간에 지켜야 할 예절이 시기에 이성과의 만남에는 일정한 한계가 있으며 건전하고 순수한 관계를 유지해야 할 필요가 있다. 이를 위해 남 . 녀 서로간의 예절을 지켜야 하겠다.(1) 만나는 장소를 잘 선정해야 한다. 학교, 각종 문화예술을 관람할 수 있는 전시관, 박물관 등 공개된 장소라야 한다. 어둡고 밀폐된 장소, 오락실, 불량학생이 드나들 수 있는 장소는 안 된다.(2) 옷차림은 평범하고 깨끗하며 단정해야 한다.교복과 사복을 입는 때와 장소를 분명히 가린다. 학생 신분에 어울리 지 않는 복장은 피한다.(3) 시간을 지킨다. 모든 인간관계에서 지켜야 할 기본적 예절이다. 늦은 시간에 만나거나, 장시간 함께 있는 일은 삼간다.(4) 비용은 각자 적절하게 부담하고, 용돈 이상의 선물을 주고받거나 낭비 를 삼간다.(5) 이성의 친구를 초대하려면 먼저 부모님의 동의를 얻어야 한다. 혼자 집에 있을 때는 이성 친구를 초대하지 않는다. 초대를 받았을 경우에도 부모님의 허락을 받아야 한다.(6) 방문 시에는 친구 부모님께 미리 알리고 예절바르게 행동한다.(7) 화법은 귀에 거슬릴 정도의 반말이나 부자연스러운 경어는 피한다. (8) 대화의 내용은 건전한 자신의 성장에 도움이 되도록 한다.(9) 말과 행동은 상대방의 마음에 상처를 주지 않도록 한다.(10) 전화예절을 지킨다. 먼저 이름과 용건을 간략하게 밝힌다. 늦은 시간 에 전화하지 않는다.-> 요약하면* 청소년들의 이성교제는 어디까지나 우정으로 출발하는 순수한 감정과 태도가 필요하며 상대방의 인격, 취미, 교양 등을 알고 친구로서 협력 하는 자세를 경험하는데 의미가 있다.* 상대방의 인격을 존중하고 남녀교제의 예절을 익히는 것이 중요하다『 이성간의 교제는 동등한 인격과 인격이 만나는 장으로서 서로 진실한 대 화와 만남을 통해 인간관계의 폭을 넓히고 타인의 장단점을 이해함으로 써 결국 자신의 발전에 도움이 된다. 또한 자연스럽게 이성관의 관계를 유지하는 방법을 습득함으로써 이후, 사회생활에서도 감정을 조절하고 순화시키는데 도움이 되며, 결국 조화롭고 자연스러운 인간관계 형성에 도움을 주게 된다. 이에 건전한 이성교제에 대한 인식을 갖추고, 이성교 제시 지켜야 할 예절에 대해 알아보도록 한다. 』1) 활동 목표- 이성간의 만남은 인격 대 인격의 관계임을 알고, 서로 인격 존중의 태 도를 가지며, 서로 협조자로서 이해하는 자세를 갖는다.- 이성교제시 지켜야 할 예절을 알고, 건전한 이성교제를 할 수 있는 자 세를 갖는다.2) 활동 내용- 이성교제를 보는 관점에 대해 과거와 오늘날을 비교하여 이야기를 나눈 다.(1) 과거: 유교적인 남존여비 사상에 의해 여자들의 사회생활이 제한을 받았 고, “남녀칠세부동석” 이라는 말이 있듯이 가족 이외의 이성간의 접 촉이나 교제는 원칙적으로 금기시 되었다. 특히, 인륜대사인 결혼을 함에 있어 상대자의 생각이나 애정과는 무관하게 가장이 일방적으로 결정하는 경우가 많았다.(2) 오늘날: 남녀평등 사상이 폭 넓게 사회 전반에 확산되어, 여성들의 사회적 지위가 크게 향상되었고, 사회활동도 많아져 활동 영역이 점차 확대 되고 있다. 또한 이성간의 자연스럽고 건전한 교제는, 원만한 인격의 성숙과 상호보완 작용을 한다고 여기게 되었고, 배우자의 선택에 있 어서도 본인의 의사가 존중받게 되었다.- 이성교제 경험에 대해 발표하고 서로의 생각에 대해 의견을 나눈다.(1) 이성교제의 계기(2) 이성교제에서 힘들었던 점(3) 이성교제를 성공적으로 잘 이어가고 있는 이야기(4) 이성교제를 중단한 이유와 중단한 방법(5) 이성교제에서 지켜야 할 점 등- 자신이 생각하는 이성교제의 장단점에 대해 발표한다.(1) 장점- 이성에 대한 바른 이해를 하게 한다.- 이성에 대한 호기심에서 벗어나 자연스럽고 사회생활의 동료이자 협 동자가 된다.- 폭넓은 인간관계 경험을 통해 조화롭고 합리적인 인간관계를 맺어나 갈 수 있다.(2) 단점- 분별없는 이성교제에 빠졌을 때는 시간과 정신력을 낭비하고 자칫 잘 못하면 탈선의 길에 들어설 우려가 있다.- 이성교제에 대한 자신의 의견을 정리하고 토론을 마무리한다.(1) 청소년기에는 이성을 벗으로 사귀는 것이 바람직하며 건강한 인간관계 는 삶의 깊이와 폭을 넓혀줌을 이해시킨다.(2) 이성교제에 대한 자신의 의견을 정리하여 제출하도록 한다.3) 유의사항- 이성간의 만남은 인격의 상호관계이며 예의바른 건전한 이성교제는 바람 직하다는 것을 인식하게 한다.- 이성교제에 대한 토론에서 극단적인 표현은 삼가토록 유의한다.4) 참고자료- 이성교제가 청소년에게 주는 영향

의/약학| 2006.07.08| 4페이지| 1,500원| 조회(846)

이성교제, 학교보건, 지역사회간호학, 수업계획안, 보건교사

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[성인간호]간의 해부^^

♣ 목 차 ♣1. 간의 구조 .. 12. 간의 기능 .. 23. 간의 질병 .. 3♣ 참고자료 ♣- 인체해부학 구자영외 현문사 1998- 생 리 학 최명애외 현문사 1997- 성인간호학(상) 조경순외 현문사 1998< 인터넷 사이트 >- http://mydoctor.snu.ac.kr/hinfo/2105.asp- http://cc.sungshin.ac.kr/~s9534045/heart/heart2.html- http://sparc.schch.co.kr/~schcs/h/hp/main-f.htm- 간의 해부 및 생리 -1. 간의 구조1) 위 치: RUQ (Right Upper Quadrant)→ 횡격막의 바로 아래, 복강 오른쪽 위2) 구 분: Right lobe과 Left lobe(비율은 오른쪽 : 왼쪽 = 6 : 1)→ 전간간막(前肝間膜)에 의하여 두껍고 큰 우엽(右葉)과, 얇고 작은 좌엽(左葉)으로 나누어지며, 아랫면에 작은 방형엽(方形葉) ?미상 엽(尾狀葉)이 있음3) 혈 관① Hepatic artery② Portal vein(2/3는 장으로, 1/3은 비 장으로 감) → Hepatic vein→ Inferior vena cava → 우심방③ 간세포: 간문맥으로부터 간정맥쪽으 로 판상 배열을 하고 있으며, 혈류에 직접 노출되지 않고 혈관내피세포에 의해서 감싸여 보호됨④ 혈관내피세포에서 형성되는 누공에 의해서 혈류와 간세포 사이에 교류 가 조절됨⑤ 간 혈류량의 80%: 간문맥혈관을 통해서 유입됨20%: 간동맥을 통해서 유입됨⑥ 간동맥: 산소공급을 담당⑦ 간문맥: 장에서 흡수된 영양분을 간으로 공급⑧ 담도: 간의 소화기능을 담당간세포에서 생산된 담즙이 소장으로 유입되는 통로4) 크 기① 1,200～1,600g(체중의 약 3% 차지)② 인체 내 제일 큰 장기→ 우엽은 좌엽보다 4～5배 큼→ 대부분이 몸 정중선의 오른쪽에 있고 왼쪽에도 퍼져 있는 최대의 선 장기(腺臟器)5) 색 깔: 암적색6) 담 낭(Gall Bladder): 간의 우엽에 붙어있음2. 간의 기능- 간은 인체에 매우 중요한 각종 대사작용을 총괄하기 때문에 '인체의 화 학공장'이라는 별칭을 가지고 있음- 간은 혈액 저류가 풍부하여 혈류량의 생리적 변화에 대응하여 스폰지처 럼 소위 '쿠션'역할을 수행하기 때문에, 제 2 의 심장으로 불리기도 함- 간에는 Kupffer 세포로 불리는 탐식세포가 분포하여 소위 세망내피계의 일부로서 중요한 면역기능을 담당1) 분비배출 기능① 담즙(bile juice) 생산: 500～1,000ml/day② 이동경로: 담즙 생산→ 담모세관(Cystic duct)→ 세담관(細膽管; Common bile duct)→ 십이지장. 췌장 개구부 (오디 괄약근)③ 담즙의 기능a. 지방을 유화시킴b. 비타민 K 합성: 장내세균이 비타민 K를 만드는 것을 도와줌c. 지용성 비타민 흡수④ 담즙의 구성성분: 빌리루빈, 콜레스테롤, 담즙산염(bile salt), 나트륨, 염소, 칼슘, 수분, 미네랄(무기질), 내인성(內因性) 에스트로겐이나 안드로겐 등2) 생합성 기능① 글리코겐 ?단백질 ?지질 ?핵산 ?비타민류 등의 생합성 및 그 분해 ② 이에 이용되지 않았던 에너지로 체온의 생성③ 음식물 대사: 탄수화물?지방?단백질 대사④ 응고인자 생산: 1?2?5?6?7?9?10번 응고인자 생산⑤ 스테로이드 대사: glucocorticoid, mineralocorticoid, estrogen, testosterone3) 해독 기능① 여러 물질을 처리하여 신장으로부터 배출되기 쉬운 형태로 바꿈② 처리방법a.. 글루크론산을 만들어서 이것과 포합?메틸화?산화?환원 등b. 장으로 흡수된 암모니아를 요소로 바꿈c. 기타 간 내의 세망내피계 세포: 이물질을 포착하여 분해4) 조혈 및 혈액응고에 관한 기능① 태생기에서의 조혈에 관계가 있음② 적혈구의 파괴에도 관여③ 피브리노겐?프로트롬빈?헤파린 등을 만듦④ 혈액응고에 관여3. 간의 질병1) 해독작용을 하므로 유해물질에 접하는 기회가 많고, 또 쓸개관을 거쳐 소장 내의 세균에도 접촉하는 일이 있음2) 간 염: 때로는 이들 세균에 침범당하여 일으키는 염증3) 급성 황색간위축: 심한 경우 급격한 간조직의 붕괴4) 간경변증: 만성 경과를 취하여 간위축과 경화를 일으킴5) 간에 발생하는 암종(癌腫)- 간 암

의/약학| 2006.07.05| 4페이지| 1,500원| 조회(361)

간, 기능, 성인간호, 질환

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[노인간호]노인인구증가와 관련한 우리의 태도

"자식한테 짐되기 싫어…" 노인자살, 3년새 57% 늘어- 전체자살자의 4명중 1명꼴지난 11일 오전 11시30분쯤 대구시 달서구 진천동에서 최모(81) 노인이 아파트 7층에서 뛰어내려 스스로 목숨을 끊었다.아들 내외와 함께 살고 있던 최씨는 몇 년 전부터 급속하게 기력이 쇠약해졌고 치매 증상도 보였다. 최씨는 자주 “자식들한테 짐만 된다. 내가 빨리 죽어야 할 텐데…”라며 신세한탄을 했다고 한다.지난 9월 5일 울산에서는 6·25전쟁에 참전했던 국가유공자 서모(72)씨가 건물 옥상 물탱크 관에 목을 매 숨진 채로 발견됐다. 서씨는 아들에게 부담을 주기 싫다며 줄곧 혼자 생활을 해왔었다.“자식들에게 짐이 되기 싫다”는 등의 이유로 노인들이 스스로 목숨을 끊는 사례가 급격하게 늘고 있다. 13일 경찰청이 한나라당 고경화(高京華) 의원에게 제출한 국정감사 자료에 따르면 지난해 61세 이상 노인 자살자 수는 3653명에 달해 3년 전인 2000년(2329명)에 비해 무려 56.8%가 늘었다. 같은 기간 전체 자살자 수는 1만1794명에서 1만3005명으로 10.3% 늘어나는 데 그쳤다. 전체 자살자에서 노년층이 차지하는 비율도 2000년 19.7%였던 것이 지난해에는 28%에 달했다. 매일 10명의 노인이 자살로 생을 마감하고 자살자 4명 중 1명이 61세 이상 노인인 셈이다.노인 자살이 급증하고 있는 것은 연금 등 노후 복지제도가 미비하기 때문인 것으로 분석되고 있다. 여기에 빠르게 진행되는 가족해체 현상으로 자녀들의 노인 봉양 역시 기대할 수 없는 현실이다. 통계청의 발표에 따르면 지난해 65세 이상의 한국 노인 중 공적연금이나 개인연금을 받는 비율은 11%에 지나지 않았다. 미국이나 독일·일본 등 선진국에서 공적연금을 받는 노인은 60~80%에 달한다.박재간(朴在侃) 한국노인문제연구소이사장은 “세계에서 가장 빠르게 노령화가 진행되고 있는 현실에서 노인 관련 예산을 확충하지 않으면 앞으로도 ‘자살’로 생을 마감하는 노인들이 계속 늘어날 수밖에없다”고 말했다.조선일보 2004/10/13위와 같은 기사 외에도 92세 노인이 치매를 앓는 93세 아내를 숨지게 하고 자살한 데 이어, 실제로 노인 자살률이 급증하고 있다는 통계자료가 나왔다. 지난 한해에만 노인들이 하루 10명꼴로, 모두 3,600여명이 자살했으며 이는 3년 전보다 57%나 늘어난 수치라는 내용이다.그렇지 않아도 최근 우리나라의 고령화 추세가 세계에서 가장 빠르다는 연구결과가 발표되는 등 도처에서 노인 문제의 심각성을 지적하는 경고음들이 연일 터져 나오고 있다.전문가들은 노년층의 부양을 단지 가정 문제로만 방치해 온 우리 사회의 무관심이 가져 온 결과라고 진단했다. 특히 고령화 사회로 급속하게 진행하고 있는 상황에서 노인복지는 제자리걸음을 하고 있어 문제는 갈수록 심각해질 것으로 전망된다.우리 사회의 노인 문제가 이처럼 급박해진 것은 무엇보다 전통적 가치관의 붕괴와 그에 따른 가족의 해체가 원인이다. 자식을 위해 자신의 독립적인 노후 경제력 축적을 염두에 두지 않았던 부모들이, 정작 본인들이 노인이 되어서는 가족 내에서 과거와 같은 봉양을 기대할 수 없게 된 상황 때문이다.노인들이 흔히 하는 말 중에 ‘어서 죽어야지’라는 얘기가 있다. 하지만 정말 죽고 싶은 사람이 어디 있겠는가. 부모를 잘 모시는 자녀들이 더 많겠지만, 자식의 학대와 멸시로 길거리로 내쫓겨 객사를 했다는 신문기사를 가끔씩 본다.노부모를 잘 모시는 것은 우리나라의 미풍양속이었다. 그러나 근래에 와서는 양상이 많이 달라졌다. 아들과 며느리는 잔소리 많은 늙은 부모와 한 집에서 살기를 싫어하고, 늙은 부모들도 아들, 며느리의 눈칫밥을 먹기 싫어 혼자 살기를 더 원하고 있다. 가족부양체계의 붕괴와 아직 미약하기 짝이 없는 사회부양체계의 간극이 문제의 본질인 것이다.장기화되는 경제 불황이 상황을 더욱 악화시키고 있음은 물론이다.노인 문제는 단순히 사회?경제적 부담 측면에서만 접근할 것은 아니다. 이들은 우리 사회를 이만큼이나마 성장, 유지시켜 온 세대이다. 최소한의 품위 있는 노후는 국가 전체가 그들에게 마땅히 돌려주어야 할 대가이기도 하다는 인식으로 노인복지 문제를다루어야 한다.노인! 그들은 누구인가..어째서 이사회의 젊은이들은 노인이라는 과중한 짐을 책임져야 하는가.노인이 자기의 노년을 스스로 책임지지 못하고 사회에 의지하는 것이 무책임하다고 한다면 그것은 개인을 말하는 것이지 사회를 말하는 것이 아니다. 이는 마치 나무는 보되 숲은 보지 못 하는 것과 같다.충효 사상이 사회 윤리와 가치의 근간을 이루던 지난 시대에는 노인의 부양은 당연히 자식의 몫이었다. 지금 이 시대의 노인들은 그것을 원치 않는다. 노후인생도 내 몫임을 지키고 싶어 한다. 사회가 이 신(新)노인 질서를 만들어야 하고 밑 바침 해야 한다.노인은 부의 성취나 사회의 기여도와 관계없이 지난날의 우리 사회를 이룩한 장본인이다. 그 책임과 결과는 당연히 노인들에게 돌아가야 한다. 이 시대의 노인은 유난히 역경과 고난의 시련을 격은 세대이다. 민족과 국가흥망의 소용돌이 속에서 그러했고, 문명의 변천과 가치관의 상실에서 오는 갈등 속의 삶이 또한 그러했다.궁극적으로 노인이 안식을 취할 수 없는 사회는 우리가 지향하는 사회도 아니며 노인의 안식을 보장하지 못하는 국가는 아무리 부강하여도 선진국일수 없다. 또한 노인의 가치가 존중되지 못하는 문명은 더 이상 계승 발전할 가치가 없는 문화임을 모두가 인식할 때 진정한 신(新)노인 질서는 이룩될 것이다. 이러기 위해서는 사회 전반적인 인식이 변해야 하고 그 바탕 위에 사회 구조가 개편 돼야 한다. 그 주체는 정부 와 사회 그리고 노인 자신이다.이제는 사회가 효도 할 때다. 효도는 더 이상 개인과 가정에 떠넘길 수 없다. 사회와 국가가 뒷받침하지 않는 부모 모시기는 이 시대의 모든 자식들에게 ‘효’라는 멍에로 강요당하는 고통이다. 사회는 가족사회의 변화에서 오는 미풍양속의 손상을 책임 져야 한다.

의/약학| 2006.07.05| 3페이지| 1,500원| 조회(290)

조선일보, 신문, 효, 노인간호, 노인자살

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[보건교육]성폭력 예방 학습지도안 평가A좋아요

{학습 지도안{주 제성폭력예방대상 학년5학년시 간40분차 시1/1수업 형태전체 학습준비물실물 화상기, A4 용지, 활용도구(제비뽑기종이와 통)학습목표1. 성폭력의 의미를 알고, 성폭력을 구분 할 수 있다.2. 상황별 대처방법을 알아 성폭력 피해를 예방할 수 있다.단 계지도내용교수-학습 활동 내용시간자료 및 유의점교 사학 생도 입동기 유발성폭력이란 말을 들어본 적이 있는지 질문한다.- 있다면, 성폭력에 대해 알고 있는 것을 발표하게 한 다.- 안녕하세요. 보건선생님 ***입니다. 들어오기 전에 담 임선생님께서 반분위기가 좋다고 자랑하셨는데 선생 님과 함께 하는 이번 시간에도 열심히 해주길 바랍니 다.- 오늘은 성폭력에 대해 공부할 거예요. 여러분 성폭력 이 뭘까요?손을 들어 발표한 다.5·자유스러운분위기로 편안하게 자신의 의견을 말할 수 있도록 한다.전 개·성폭력의의미·성폭력의상황별대처방법·성폭력의예방성폭력의 의미와 종류를 알려준다.1 성폭력의 정의맞아요. 우리 친구들 다 잘 알고 있네요. 그럼 이제 우리 성폭력의 정확한 뜻을 알아보기로 해요.(실물화상기로 제시하면서...)선생님이 읽으면 따라 읽으세요.-성폭력의 정의 : 성폭력이란 상대방이 싫어하는데도 성적인 행위를 하는 것을 말하며 모든 신체적, 언어적, 정신적 폭력을 포함한다.-성폭력은 우리 주변에서 흔히 일어날 수 있기 때문에 이에 대해 잘 알고 있어야 자신을 성폭력의 피해로부터 보호할 수 있다.- 아이들 대답·실물화상기(학생들 토의 내용을 스스로 적어 발표){단 계지도내용교수-학습 활동 내용시간자료 및 유의점교 사학 생2 성폭력의 종류다음은 성폭력의 종류에 대해 알아보기로 해요.(실물화상기로 제시하면서...)성희롱 : 성과 관련된 말이나 행동을 통해 상대방을 놀리는 것이다성추행 : 상대방이 싫어해도 성과 관련된 행동을 하여 수치심과 혐오감을 느끼게 하는 것이다.강간: 폭행 또는 협박을 통해 상대방과 억지로 성관계를 맺는 것이다성폭력의 상황별 대처방법을 알아본다1 성폭력의 여러 가지 상황친구들이 대답했던 것들을 중심으로 그림을 보도록 해요.(각 그림의 상황을 설명)또래에 대한 성희롱: 화장실 훔쳐보기, 치마 들추기, 남자어린이의 고추 만지기, 신체에 대해 놀리기, 일부러 신체를 부딪치거나 만지고 도망가기 등가정에서의 성폭력: 가족이나 친척이 속옷으로 가리는 내 몸의 부분을 만지려고 하는 경우이웃에 의한 성폭력: 주변에 아는 어른이나 선배들이 아는 척하며 내 몸을 기분 나쁘게 만지는 경우낯선 사람에 의한 성폭력: 모르는 사람이 쫓아오거나 따라오라고 하면서 몸을 만지려고 하는 경우{단 계지도내용교수-학습 활동 내용시간자료 및유의점교 사학 생전개1 각 모둠마다 성폭력의 상황을 제시하여 그에 따른 대처방안에 대해 토의하게 한다.2토의한 내용을 정리하여 에 적어 발표하도록 한다.3발표한 내용을 중심으로 대처방안을 정리한다.친구들이 본 그림과 같은 상황을 겪어 본 학생이 있고 그렇지 않은 학생이 있을 거에요. 만약, 지금 친구들이 이런 상황에 놓여 있다면 어떻게 해야 하는지 모둠별로 생각해 보는 시간을 갖기로 해요.선생님이 각 모둠마다 다른 상황을 줄테니까 각 상황에 대해서 어떻게 해야 하는지 종이에 친구들의 생각을 적어 주세요.(종이를 각 모둠마다 주고 7∼8분 동안 토의하게 한다. 선생님은 모둠을 돌아다니면서 진행상황을 알아보고 지도한다.)대충 친구들의 생각이 정리된 것 같아요. 그럼 이제 각 모둠이 정리한 내용을 발표하도록 해요.1모둠은 외동인 사람이 발표하세요.2모둠은 안경낀 사람이 발표하세요.3모둠은 키가 제일 큰 사람이 발표하세요.4모둠은 자신이 제일 멋있다고 생각하는 사람이 발표하세요.5모둠은 달리기를 제일 잘하는 사람이 발표하세요.우리 친구들이 대처방안을 잘 알고 있네요. 선생님도 대처방안을 정리해 왔는데 같이 보도록 해요.(발표 내용과 연관시켜 준비해 온 대처방안을 읽어준다.)성폭력의 예방을 할 수 있는 생활 태도를 제시한다.친구들이 여러 가지 성폭력의 상황에 따른 대처방안을 잘 알고 있는데 이런 상황이 우리 친구들에게 안생기면 더 좋겠죠. 그럼 우리 성폭력을 예방할 수 있는 생활태도에 대해 알아보도록 해요.

의/약학| 2004.11.10| 4페이지| 1,500원| 조회(1,593)

학습지도안, 초등학교, 성폭력예방

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