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행정학의 접근방법 평가A좋아요

행정학의 접근방법1.역사적 접근방법19세기 미국 정치학은 역사적 학문으로 간주되었다. 그래서 역사학과 정치학 사이에 별로 차이가 인식되지 않았고, 후자는 전자의 한 분과 학문으로 인식되었다. 역사는 과거의 정치이고, 정치는 현재의 역사이다.정치 행정제도의 특성을 역사적 맥락에서 분석하는 방법이다. 역사적 발생순서에 따라 그과정을 기술한다.초기정치학의 연구방법. '역사는 과거의 정치이고 정치는 현재의 역사'라는 관점. 각종정치,행정제도가 어떻게 형성되어 왔는지를 인식하는 수단을 제공해 준다.기본적 전제는 과거와 현재의 사건들은 무수한 방식으로 상호 연결되어 있으며, 어떠한 시기든 인간의 존재는 결코 유리되어 있는 것이 아니라 불가피하게 과거와 연결되어 있다는 것이다. 역사학파들은 인간존재의 순환성을 강조하였으며 과거를 보다 잘 이해하게 되면 현재의 문제를 보다 효과적으로 해결할 수 있다고 하였다.인간정신의 역사성과 지식의 상대성을 강조하는 학자들은 과학적 연구방법보다는 오히 려 역사적 접근방법을 통해 행정현상이나 혹은 사회현상을 보다 정확하게 인식할 수 있다 고 한다. 인간의 경험은 의식 자체에 의하여 선택되고 구성되며, 이러한 의식은 시대와 문 화에 따라 변화하기 때문이다.2.법률 제도적 접근방법행정학 연구의 초기 접근방법으로 오늘날에도 널리 사용되고 있다.법률 제도적 접근방법은 행정과정의 합법성과 법률에 기반을 둔 제도를 강조한다.방법론상의 문제에는 별로 관심을 갖지 않으며, 연구 결과로서 나타나는 일반론은 흔히 조직구조와 미국정부의 삼부에 대한 헌법상의 권한과 책임의 위임에 대한 공식적 분석에 기반을 두고 있다. 초기의 주요 강조점은 책임의 규범적 문제에 있다. 초점은 흔히 선거를 통해 구성되는 정부부문과 일반 시민에 대한 행정의 책임을 확보하는 방안에 맞추어져 있다.20세기 초까지 행정이란 행정법의 일부로 고려되어 합법성이나 책임성이 가장 중요한 문제 였다.- 행정의 동태적인 측면을 파악하는 데 어려움이 있다.- 특히 전후 미국으로부터 각종 행정제도가 도입되었으나 성공하지 못하고, 오히려 제도와 실제 간의 불일치나 괴리 현상이 초래된 것은 이 접근방법의 한계를 단적으로 드러낸 것 이다.3.생태론적 접근법생태론적 접근법은 행정현상을 자연적, 사회적, 문화적 환경과 관련시켜 이해한다.생태론적 접근방법은 행정체제의 개방성을 강조하고 있으며, 분석수준이 행위자 개인보 다는 집합적 행위나 제도에 주어지고 있어 거시적 분석의 성격을 띠고 있다.생태론적 접근방법은 후진국의 행정현상을 설명하는 데 크게 기여하였으며 행정의 보편적 이론보다는 중범위이론의 구축에 자극을 주어 행정학의 과학화에 기여했다.- 행정을 환경적 요소에 의해 영향을 받는 것으로만 보고 있어 행정의 환경에 대한 적극적이고 주체적인 역할을 좌시했다.- 행정현상을 환경과 관련시켜 진단과 설명은 잘 하지만, 행정이 추구해야 할 목표나 방향을 전혀 제시하지 못하고 있다4.행태론적 접근방법1940년대 중반부터 대두된 행정행태설은 공행정과 사행정을 구별하지 않고 행정을 사회적 집단행동으로 파악하며, 제도보다는 인간의 행동에 연구의 주된 관심을 두는 것이 특징이다. 또한 이것은 가치판단을 배제하고 순수한 과학성을 추구한다는 점에서도 특징을 지닌다. 공사행정의 본질적인 차이를 인정하지 않는다는 점에서 이 학설은 행정관리설과 유사하나, 과학적인 행정행태를 강조한다는 점에서는 상이하다. 한편, 이 행정행태설은 가치판단의 문제를 배제한다는 점에서 통치기능설과는 근본적으로 차이가 난다.행태론은 사회현상을 연구함에 있어 이념이나 제도 등에 관심을 두지 않고 사회현상을 빚어 내는 인간의 행태(behavior)를 관찰하고 분석하며 설명하려는 방법이다.이 방법은 20세기에 들어 심리학자인 와트슨(J.B.Watson)이 프로이드의 추상적 전통성을 비판하고 마음 대신에 인간의 행동을 강조한 데서 비롯되어 사회과학의 연구에 널리 이용되고 있는 것이다. 이런 점에서 일종의 사회심리학적 접근방법이라고 할 수 있다.< 특징 >① 사회현상도 자연과학과 마찬가지로 엄밀한 과학적 연구가 가능하다고 믿는다. - 인간의 행태에 초점(개인과 개인, 개인과 조직의 상호관계)② 사회현상을 관찰가능한 객관적 대상으로 하여야 하며 주관적인 가치관은 제외되어야 한 다. - 단점 : 논리적 사실③ 지식을 얻는 방법, 즉 인식론적 근거로서 논리실증주의를 신봉한다. - 이를 강조할 경우 의용학술로 그칠 수 있는 단점이 있다.④ 사회현상을 빚어 내는 인간은 일종의 자극, 반응의 존재로서 그들의 행태 및 행태의 규 칙성, 상관성 및 인과성은 경험적으로 입증하고 설명할 수 있다.⑤ 연구에 있어서 가치중립성이 엄밀히 지켜져야 한다. 즉 가치는 사실과 분리되어야 한다. - 현상, 사실, 존재 중시 = 가치판단의 배제⑥ 객관적인 자료를 찾고 해석하는 기술적 방법이 필요하다.⑦ 자료의 분석에 있어 계량화와 객관적 측정방법을 이용한다. - 계량적 분석(경험적으로 검증가능한 것) = 미시적 분석5.체제론적 접근방법체제론적 접근방법이란 연구대상이나 관리 및 문제를 체제라는 개념을 기본으로 해서 설명하고 분석하는 것이다. 걱국 체제론적 접근방법은 하위체제간의 기능상의 조화·균형관계를 전체체제적 관점에서 밝히고자 함을 주된 연구 목적으로 한다.< 특징 >① 전체성 : 하나의 체제로서 성립되기 위하여는 그것을 구성하는 요소들이 단순히 모여있는 것에 그쳐서는 안된다. 즉, 체제는 각 구성요소와 환경과 구분되는 하나의 집합체로서 전체성을 지녀야 한다.② 경계 보유 : 각 하위체제는 다른 하위체제와 구별되는 경계를 가지며 전체체제는 그 상위체제인 환경과 구별되는 경계를 지닌다.③ 계층성 : 모든 체제는 하위체제(구성요소)를 가지며 하위체제는 그 자신의 또 다른 하위체제를 가져서 결국 체제는 계층적인 성격을 띤다.④ 등종국성·상호관련성 : 전체체제와 하위체제는 각기 그들의 목표달성을 위한 자원·정도·에너지 등을 가진다. 그러나 그 각각은 전체체제의 공통된 목표달성을 지향하여(등종국성 : 等終局性 ) 기능적으로 연결되어 작용해야 한다(상호의존성· 상호관련성).⑤ 균형을 유지하고자 하는 속성 : 체제는 균형을 유지하고자 하는 속성을 지닌다. 균형은 정태적 균형과 동태적 균형이 있다.⑥ 개방체제와 폐쇄체제 : 체제는 환경과 상호작용을 하는 개방체제와 환경과 상호작용을 하지 않는 폐쇄체제로 구분된다.⑦ 투입 -전환-산출-환류 : 사회체제는 투입 -전환-산출-환류의 기능적 구조를 가진다.⑧ 부정적 엔트로피(Entropy) : 사회의 체제는 소멸과정을 극복할 수 있는 성격을 지니므로 반영구적으로 존속이 가능하다.⑨ 환류기능 : 동태적 균형(동태적 항상성)을 유지하시 위하여는 환류기능·환류작용장치를 가지고 있어야 한다.⑩ 순기능·역기능 보유 : 체제는 목표달성에 기여하는 순기능과 상반되는 역기능을 보유한다.⑪ 분화 경향 : 사회적 체제는 점점 분화· 특수화 되어가는 경향이 있다.6.공공선택적 접근방법Ostrom이 주장한 공공선택이론은 합리모형의 정책결정수단으로서의 성격을 인정하면서도 전문적 능력을 가진 관료가 계층제구조를 통해 일방적으로 국가목적을 능률적으로 달성할 수 있다는 전통적인 윌슨식 행정관을 비판하면서 정치적 입장과 공공재.공공선택을 중요하는 민주적 행정관을 제시한다.

사회과학| 2002.04.18| 4페이지| 1,000원| 조회(1,704)

행정학, 접근방법, 행정학의 접근방법, 법률적 접근방법

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벤처란.. 평가B괜찮아요

1.벤처란...벤처(Venture)란 말은 원래 중세의 모험 항해에서 유래한 말이라고 한다.. 중세 서양에서는 멀리 동양의 특산물을 얻기 위해 온갖 위험을 무릅쓰고 배에 물건을 가득 싣고 항해를 했다. 항해가 성공하면 동양의 희귀한 특산물을 처분해 화주, 선주, 선장을 비롯한 선원들이 상당한 이익을 얻을 수 있었다.그러나, 항해가 실패하면 막대한 금전적 손실뿐이 아니라 심지어는 목숨을 잃기도 했다. 그래서, 결국 이러한 항해를 목적으로 하는 기업이 생겨났고 이를 '벤처'라고 부르게 된 것이다. 즉, 벤처는 중세 서양에서 동양의 특산물을 얻기 위한 일회성의 투기적 거래를 목적으로 하는 기업이라는 뜻이다.⊙벤처비즈니스의 정의일반적으로 벤처비즈니스(Venture Business)란 첨단기술, 새로운 아이디어를 사업화 하는 데 있어서 경영의 위험성이 매우 높지만 성공할 경우 상당한 수익이 기대되는 신규사업을 의미한다. 그리고 기업이라는 의미를 부여하여 모험기업, 신기술기업, 기술집약기업, 지식집약적 중소기업, 연구개발형 기업, 하이테크기업 및 벤처기업 등으로 부르기도 한다. 우리 나라에서는 왕성한 기업가 정신을 바탕으로 위험이 많은 첨단기술개발에 과감히 도전하여 새로운 시장을 개척하는 사업 또는 높은 위험성에도 불구하고 성공가능성을 보고 이에 과감히 도전하는 기업 이라고 하며, 모험기업이란 기술수준이 높은 신규기술의 기업화를 위해 기업가정신이 강한 기술창업인 또는 기존기업인이 창업 또는 점진적 기술 축적을 통해 위험부담은 높으나 성공시의 기대수익이 큰 사업을 운영하는 중소기업 이라고도 정의하고 있다.벤처기업의 유형분류이러한 벤처기업의 창업형태를 벤처캐피탈의 참여를 전제로 하여 형태를 분류하여 보면 다음과 같다.1. 벤처캐피탈로부터 10% 이상 주식투자를 받은 기업2. 연구개발비의 비율이 매출액대비 5% 이상인 기업3. 특허권, 실용신안권 등을 사업화 하는 기업4. 공업기반기술개발사업 등 벤처기업활성화위원회의 의결을 거친 기업2. 벤처기업의 창업형태1) 독립형 벤처기업경영참가형 벤처기업벤처캐피탈이 벤처기업의 인사, 생산, 마케팅, 재무 및 회계 등 경영전반을 총괄하여 벤처캐피탈의 자회사로 운영하는 형태이다.(벤처기업+벤처캐피탈)10) 콘소시엄형 벤처기업벤처캐피탈회사가 콘소시엄을 구성하여 투자와 지분대신 로얄티만을 받는 조건부투자 등을 포함하여 공동으로 투자하는 형태이다.(벤처기업+벤처캐피탈 콘소시엄)3.국내벤처기업의 현황1.정부의 벤처기업 지원실태우리정부는 벤처기업의 영세성과 저경쟁력등으로 정부의 적극적인 지원이 필요하다고 생각하고 이에 대한 해결방안을 모색하고 있다. 그 내용을 보기로 하자.「정부는 우선 법령을 정비하엿다. 97년 8월 정부는 벤처기업육성에 대하여 특별 조치법을 규정하고 동년 10월 시행령이, 11월 동법 시행규칙이 제정되면서 시행에 들어갔으며 그후 벤처기업의 범위를 합리적으로 조정하고 지원내용을 강화하기 위하여 1998년 12월 1차개정이 되고 99년 4-5월에 시행령과 시행규칙이 재정완료되어 5월 17일부터 현재 규정이 적용되고 있다. 지원체계에 있어서도 중소기업청이 동법의 운영 주관부처로서, 자원의 총괄, 조정기능 뿐만아니라 종합적인 지원을 하고 있다. 정부기관으로서는 재정부가 금융조세법을, 산업자원부는 공업기반 기술자금을, 과학기술부는 기초 기술 개발 자금을, 정보통신부는 정보통신기술 개발 자금을 지원하고 있으며, 특허청은 특허권을 부여하고 있다. 벤처캐피털기관으로는 중소기업 창업투자 회사가 71개있으며 기술지원을 하고있는 대학, 연구소로는 전국대학이 354개, 국·공립연구 기관이 37개 있으며, 그밖에 민간연구소가 있다. 이를 기능면으로 보면 벤처기업 창업금, 기술개발, 정책자금, 벤처기업 특별보증등으로 자금을 지원하고 SBIR(Small Business Innouative Research)제도, 기술담보제도, 기술우대 보증자원으로 기술개발을 촉진하고, 병역특례전을 통한 연구 요원제도, 고급인력 stock option제도, 교수·연구원의 휴직 및 겸직제도로 인력을 지원하고, 창업보육센터 지정자원 8.4%, 24% 및 20.7%에 불과했다. 이어 조사대상의 7.1%가 적극적으로 다른 일자리를 알아보고 있으며 20.7%가 다른 회사로부터 구인 제의가 오면 이직하겠다고 응답했고 63.1%지금은 일자리를 찾지 않지만 앞으로 찾아볼 생각이라고 답한 반면 9.1%만이 아직 이직 의사가 없다고 밝혀 벤처기업 근로자들이 자신의 근무 여건에 만족하지 못하고 있음을 드러냈다. 과연 이처럼 벤처기업에 대해서 부정적인 이유는 무엇일까? 우선적으로 대기업에 비해 벤처기업은 매출, 성장성등 여러 측면에서 안정되어 있지 않으며, 보수나 근로조건등이 대기업에 비하여 열악하기 때문이다.3경쟁력의 약화대표적인 벤처기업의 경쟁력약화의 원인으로는 앞서 말했듯이 R&D의 부족과 해외 시장 판로 개척의 어려움이라고 할 수 있을 것이다. 벤처기업의 주요 경쟁력인 참신하고 창의적인 제품의 부족으로 차후 해외 판매시장으로의 판로를 확보하지 못해 어려움을 겪는 경우가 있다. 이러한 문제는 벤처기업의 지속적인 개발보다는 현재에 안주하고 해외시장판로 개척에 있어서 적극적으로 나서기보다는 정부의 역할에 의존하기 때문이라고 할 수 있을 것이다.2)기업외부적 문제1조세제도의 문제점벤처기업들이 일반적으로 규모가 영세하고 환경변화에 민감하여 시장에서의 진입과 퇴출이 자유롭다. 따라서 정부의 조세제도에 대한 제도는 벤처기업에게 큰 영향을 미친다. 현재 정부의 조세제도는 벤처기업에 중소기업에 대한 조세자원제도와 벤처기업을 위해 별도로 마련한 지원제도를 동시에 적용하고 있다. 현행제도의 주요내용은 벤처기업이 창업초기에 기업 경영에만 전념 할 수 있도록 세무조사를 2년간 하지않고 창업중소 및 창업벤처기업에 대해 법인세, 소득세등의 국세감면과 취득세, 등록세등의 지방세 감면제도를 두고있으며 공장설립시의 지원차원에서 조세 특례제도를 마련하고 있다. 또한 창업보육센터 사업자에 대한 취득세, 등록세등의 지방세 감면제도와 벤처 캐피털에 대한 조세지원을 강화하고 벤처 산업의 발전을 도모하기 위해 중소기업 창업투자회사 등에 대한(98-2001), 정부예산 150억원정 통 부송도미디어벨리 추진중(서창수 세라미스트 제2권 3호 1999,6)「국내 벤처기업의 대표적인 집적지는 강남구 포이동 및 양재동 일대의 『포이동 벤처』와 앞구정역을 중심으로 1km의 『실리콘 앨리』지역이 있다. 포이동 벨리는 저렴한 임대료와 오가는 교통편이 좋아 1990년대 초부터 첨단 중소기업체들이 자생적으로 모여들기 시작하여 지금은 전자, 정보, 통신, 소프트웨어등 첨단 업종의 벤처기업 150개, 일반 중소 전자기술업체 1000개와 함께 벤처타운을 형성하고 있다. 또한 압구정역근처는 뉴욕시처럼 콘텐츠(contents)업체가 밀집되어 있는데 광고, 게임, 소프트웨어, 영화, 인터넷 웹비지니스, 스튜디오, 디자인 학원, 전자출판 등의 업종 400여개가 몰려있다.(오영균. 대한경제. 1999,7)」하지만 이러한 정부의 노력에도 불구하고 직접단지에 모여있는 벤처 기업이 서로 패쇄적이고 자기혼자만 잘되면 된다는 이기적인 생각으로 정보와 인력교류면에서 미흡하다고 한다. 그렇다면 이러한 직접단지는 무슨의미가 있는것인가? 단지 벤처들이 많은 지역으로서의 표면적인 이름 이외에는 어떤 시너지 효과도 기대할 수 없을 것이다.4.벤처 비즈니스가 사회에 끼치는 영향1) 창조적 아이디어와 기술혁신을 추구하여 국가경제의 기술개발 기반을 강화하고 산업구조를 고도화하며관련산업의 생산성을 높임2) 무에서 유를 만들 듯 새로운 시장을 창출하기 때문에 고용을 증대시키고 지역경제를 활성화3) 기술개발 기반이 강화- 최근의 기술혁신은 제품 서비스 수요의 다양화, 세분화로 인해 기술 자체도 세분화하는 경향- 기술발전의 가속화로 제품 및 기술 수명이 더욱 짧아지고 있음- 전자, 통신, 생명공학, 소프트웨어, 메가트로닉스, 신소재 등의 분야에서 이러한 경향이 두드러짐4) 산업구조를 고부가가치화 시키고 지식기반 경제로의 이행을 촉진- 정보, 전자 등 고도의 기술을 바탕으로 한 벤처기업의 활성화는 기존의 산업구조를 개선하는 계기를 줌- 산업구조를 고부가가치화하고제에 대해서 생각해 보자면 정부는 기관투자자의 자본의 규모가 크다점을 감안하여 기관투자자의 적극적인 유치를 위하여 소득공제가 기관투자자들에게도 그혜택이 가야한다고 생각한다. 그리고 정부의 투자지원에서 부실한 기업은 가려내서 성장가능성이 높은 경쟁력잇는 기업에 정부투자를 집중함으로써 그효율성을 증대시킬수 있을 것이다. 그리고 이러한 경쟁력있는 기업에 투자함에 있어서도 일률적인 투자보다는 기업의 성장단게에 따라서 지원비율을 조절해 기업자체의 자금력확보와 경쟁력 강화를 유도함으로써 그 의미를 명확히 할 수있을 것이다. 이를 위해서 정부의 면밀한 벤처기업 분류와 벤처기업의 성장 단계와 단계별 특징을 이해하는 것이 중요하다고 하겠다.마지막으로 직접단지의 문제점에서 집었듯이 직접단지의 올바른 목적을 위해서는 직접단지 벤처기업간의 정보네트워크등을 구축하여 서로 정보를 공유하고 세계시장의 변화에 보다 능동적으로 대처 할 수 있을 것이다. 그리고 규모가 큰 해외나 국내 대기업과 경쟁하귀 위해서는 서로 plug ang out방식의 보다 유연성 있고 능동적인 자세가 필요하다 할 수 있을 것이다.6.한국 벤처기업의 전망⊙ CRV·CRC 시스템 도입벤처업체들에 대한 투자시장이 열리고 있다. 금융권이 기업의 퇴출결정과 그에 따르는 후속조치를 신속히 추진할 수 있는 기업유동화제도가 최근 잇따라 도입하면서 벤처기업에 대한 투자 메리트가 기지개를 켜고 있기 때문이다.이에 따라 벤처투자를 전문으로 하는 창어투자회사들이 이달 들어서는 투자계획을 재점검하고 투자 확대에 나서고 있다. 창투업계는 앞으로 벤처업체들의 기업개선, 합병-인수(M&A), 인수-개발A&D) 등을 지원하는 구조조정 투자가 크게 확대될 것으로 보고 있다.벤처투자에 있어 구조조정 시장여건이 최근 크게 호전되고 있는 것은 그동안 미비돼 있던 기업구조조정투자전문회사(CRV)와 기업구조조정회사(CRC) 제도등이 최근 잇따라 신규도입되고 재정비되면서 기업의 순환과정을 가속화하는 충분히 해낼 것으로 예상되기 때문이다.부실기업에 대한 사전다.

경영/경제| 2001.10.30| 12페이지| 1,000원| 조회(1,492)

벤처기업, 벤처, 사회에 끼치는 영향, 벤처란, 벤처란 무엇인가

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시각기에 대해서...

◎시각기에 대해서...♠시각 - 빛의 자극에 대해 명암, 방향, 색깔을 느끼는 감각♠눈의 구조★공 막콜라겐성으로 되어 있는 질기고 흰 불투명한 막이다. 공막은 동공의 모양을 유지하는 역할을 하며, 안구를 움직이게 하는 수의근이 공막에 부착되어 있다.★각 막안구의 튀어나온 앞쪽을 감싸고 있는 투명한 막이다. 막의 굴곡성은 초점을 맞추는 데 도움을 준다.각막에는 혈액이 공급되지 않기 때문에 산소는 확산을 통해 공급되어야 한다. 콘택트렌즈를 오랫동안 끼고 있으려면 렌즈에 반드시 공기가 통할 수 있는 구멍이 있어야 하는 것도 바로 이 때문이다. 또한 면역 세포들이 없기 때문에 각막 이식은 면역 체계에 의해서 쉽게 거부되지 않는다.★맥락막공막 안쪽에 있는 막구조이며, 혈관이 고도로 분포되어 있다.★홍 채평활근의 얇은 막인 홍채는 동공의 크기를 조절한다.홍채에는 색소가 있어 이 색소에 의해 녹색눈, 파란눈, 갈색눈이 결정된다.★수정체카메라의 렌즈에 해당한다.★모양체수정체의 모양을 유지시켜 주는 근육으로 모양체가 이완되면 수정체는 납작해지고 모양체가 수축이 되면 수정체의 곡률이 증가된다.★망 막맥락막의 안쪽에 붙어 있는 망막에는 색소층이 있어 빛을 흡수한다. 이 색소층 안쪽에는 실제적인 광수용기인 간상세포와 원추세포가 있다.★황 반시세포가 많이 분포되어 있어 상이 가장 정확하게 맺힌다.♠시각의 전달 경로빛 -> 각막 -> 수정체 -> 유리체 -> 망막(시세포) -> 시신경 -. 대뇌♠동물의 시각기* 안점 : 유글레나 - 명암시각*피부감각 : 지렁이 - 명암시* 배상안 : 플라나리아 - 명암과 방향시각* 공안 : 달팽이 - 명암, 방향, 형태 시각* 겹눈 : 곤충류 - 모자이크상 시각* 카메라눈 : 척추동물, 연체동물(두족류) - 명암, 방향, 형태 시각♠시각의 전달 경로빛 -> 각막 -> 수정체 -> 유리체 -> 망막(시세포) -> 시신경 -. 대뇌♠시각의 성립과정대뇌의 시각 중추에서 시각을 일으키려면 시신경의 흥분이 대뇌까지 전달되어야 하며 시신경의 흥분에는 에너지가 필요하다.♠간상세포와 원추세포간상세포- 봉상세포 ·간상체 ·간체라고도 한다. 막대 모양을 하고 있어, 영어로 로드(rod)라 한다.원추세포와 섞여서 같은 열에 늘어서 있으나, 간상세포의 수가 훨씬 더 많다. 시각이 가장 예민한 중심와(中心窩) 쪽은 간상세포가 없고, 원추세포만이 모여 있다. 간상세포는 명암을 느끼고 원추세포는 색채를 느낀다.간상세포는 외절과 내절의 2부로 구별되어 있다. 외절은 가늘고 여기에 로돕신이라는 색소가 있다. 빛을 받으면 로돕신의 색이 바래고, 빛을 차단하면 그 색이 회복된다. 내절은 약간 굵어진 부분이다.간상세포는 시세포의 세포체 일부를 이루고, 바깥쪽을 향한 그 돌출부이다. 이 시세포의 핵은 망막의 외과립층 과립의 대부분을 이루고 있다.원추세포- 추체세포 ·추상체세포라고도 한다. 시세포는 그 형태와 기능상에 따라 원추세포와 간상세포의 2종으로 구별된다. 원추세포는 비교적 밝은 곳에서 물체를 보는 일(明所視 ·晝間視), 색을 식별(색감 ·색신)하는 데에 관여하고, 간상세포는 어두운 장소에서 물체를 보는(暗所視 ·夜間視) 데에 관여한다. 동물의 종류에 따라 양자의 수의 비율과 망막상의 분포가 다르다. 야행성의 동물은 원추세포가 적거나 또는 아주 없고, 주행성의 동물에서는 원추세포는 시중심(視中心:황점 ·황반 ·명반)에 가장 많다.♠암순응과 명순응암순응-암흑적응이라고도 한다. 암순응곡선에는 어두운 곳에 들어가서부터 7분쯤 경과된 곳에 굴곡점이 생긴다. 이것을 콜라우시의 굴곡점(Kohlrausch’s kink)이라고 한다. 처음에는 망막시세포의 원추세포가 주로 작용하여 감도(感度)를 약 10배로 증가시키지만, 암순응이 진행됨에 따라 간상세포의 감도가 높아져서 원추세포를 대신하게 된다. 간상세포의 순응으로 감도는 약 l만 배로 증가한다. 암순응이 완료되기까지는 45분 정도 걸리지만, 반대로 어두운 곳에서 밝은 곳으로 나갈 때 눈부심이 없어지는 데는 l∼2분 밖에 걸리지 않는다. 암순응은 간상세포 안에 있는 시홍(視紅)이 어두운 곳에서 서서히 합성되는 시간과 일치한다. 즉, 어두운 곳에서는 시홍이 합성되어 간상세포에 모여서 그 작용을 민감하게 한다. 비타민 A는 시홍의 합성에 중요한 성분이 되므로 야맹증에 효과가 있다.◆밝은 곳에서 어두운 곳으로 들어갔을 때, 처음에는 보이지 않던 것이 시간이 지남에 따라 차차 보이기 시작하는 현상.명순응- 광적응(光適應)이라고도 한다. 암순응(암흑적응)에 대응하는 용어이다. 어두운 곳으로부터 밝은 곳으로 나가면 처음에는 잘 보이지 않다가 시간이 어느 정도 지나면 정상적으로 보인다. 명순응의 시간적 경과는 망막전도(網膜電圖) 등을 이용하여 생리학적 실험이나 사람에 따른 심리물리학적 검사에 의해 연구되고 있지만 암순응보다 실험상의 어려움이 많다.♠근시, 원시, 난시★근시근시는 근시안이라고도 한다. 수정체가 가장 얇은 무조절(無調節) 상태일 때 외계로부터 들어오는 평행광선이 망막 앞쪽에서 결상(結像)되는 눈을 말한다.근시에는 굴절성과 축성(軸性)의 2종류가 있다. 굴절성근시는 안축(眼軸)의 길이가 정상(약 24mm)인데도 각막 또는 수정체의 굴절력이 지나치게 강한 경우이고, 축성근시는 그와는 반대로 굴절력은 거의 정상인데도 안축이 지나치게 긴 경우이다.근시를 경과(經過) 면에서 보면 정지성(停止性)과 진행성(進行性)으로 나눌 수 있다. 정지성근시는 학교근시라고 부르는 것으로 학교생활과 더불어 발생 ·진행되는 것인데, 졸업 후에는 거의 진행되지 않으며, 근시의 정도도 가볍고, 안저(眼底)에는 별다른 변화가 없다. 따라서 이것은 양성근시라고 부른다.진행성근시는 어린시절부터 발생하여 진행이 빠르고 고도에 도달하기 때문에 안저상라고 부른다. 그리고 가성근시(假性近視) 또는 위근시(僞近視)라고 부르는 것이 있다. 이는 좋지 않은 자세로 장시간 독서를 하거나 기타 부자연스럽게 눈을 쓰는 사람에게 발생하기 쉬운 것인데, 수정체의 두께를 바꾸는 모양체근(毛樣體筋)이 잘못 수축되어 있으면서 원상으로 돌아가지 않은 상태이다. 아트로핀을 점안(點眼)하여 모양체근을 마비시켜 긴장을 풀면 무조절 상태가 되어 정시(正視) 또는 약한 원시가 된다.★난시난시에는 정난시와 부정난시의 두 가지가 있는데, 보통 난시라고 하는 것은 정난시를 말한다.정난시는 방사선이 같은 간격을 두고 그려진 난시검사표를 보았을 때에 가장 짙은 빛깔로 보이는 선과 가장 옅은 빛깔로 보이는 2개 주경선(主徑線)이 직교되어 그 사이의 굴절은 정확한 대칭인 강약순으로 배열되어 보인다. 정난시는 산립종 등에서도 일과성(一過性)의 것이 나타나는 경우가 있지만 대개는 선천성이고 유전을 하는 경우도 있다. 보통 볼 수 있는 난시는 각막 난시와 수정체 난시의 혼합이다. 정난시는 원주(圓柱) 렌즈의 안경 또는 콘택트렌즈로 교정한다. 원주 렌즈의 축은 난시검사표에서 가장 엷게 보이는 선을 조사하여 그 선의 방향으로 일치시킨다.부정난시는 각막면의 요철불평(凹凸不平)이나 혼탁 등에 의하여 일어나는데 구면(球面)이 완전한 상태가 되지 않는 증세이다. 생리적으로 발생하는 경우도 간혹 있는데, 심한 것은 플라시도각막계(placido’s disk)를 사용하여 조사한다. 이는 동심원 5개를 그린 원판의 중앙에 속을 들여다보는 구멍이 뚫린 것이다. 창에 등을 대고 서 있는 환자의 각막에 그것을 비쳐, 각막에 비친 상을 구멍으로 관찰하는 것인데, 동심원이 흐트러져 보이기 때문에 진단이 된다. 부정난시의 교정은 안경으로는 불가능하고 콘택트렌즈를 사용할 수밖에 없다.

자연과학| 2001.09.19| 6페이지| 1,000원| 조회(725)

시각기, 암순응, 간상세포, 원추세포, 명순응

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교수 학습과정 평가B괜찮아요

제8장 교수·학습과정교수·학습 과정(수업)은 문자 그대로 가르치고 배우는 활동이 전개되는 과정으로 교육과정 가운데 가장 핵심적 단계이다.1.교수·학습 개념학교교육은 교사, 학생, 교재의 3요소로 구성된다. 교사는 학생에게 교재를 가르치고, 학생은 이를 바탕으로 학습하게 된다. 교수·학습과정은 언제나 가르치는 자와 배우는 자의 상호 교류 속에서만 이루어질 수 있는 활동이다. (가르침과 배움의 과정=교수·학습과정)1)학습의 정의힐가드→학습자가 주어진 사태에 반응하여 어떠한 행동이 발생하거나 변화되는 과정을 말 한다. 다만, 이런 행동변화의 성격은 생득적인 반응 경향(예: 먼지가 들어갔을 때 눈물이 나옴), 성숙(예: 키가 자람), 유기체의 일시적 상태(예: 피로나 약물)에 의거 하여 설명될 수 없는 것이어야 한다.모건, 킹→경험이나 연습의 결과로 발생되는 비교적 지속적인 변화행동주의 심리학에 근거를 둔 학자→환경과의 상호작용에 의해 나타나는 인간행동의 변화형태심리학에 근거를 둔 학자→인지구조의 변화과정김호권→공통적인 개념을 추출하여 공식화L=A(B+C+D)[학습=L, 개인에게 일어나는 모든 변화=A, 생득적 반응경향에 의한 변화=B, 성숙에 의한 변화=C, 일시적 상태=D]※종합→학습이란 "개인의 환경과 상호작용하는 과정에서 그 경험의 결과로 나타나는 비교 적 지속적인 행동의 변화"를 의미한다. 그리고 가치 지향적 변화이어야 하며, 지 적·정의적·기능적 영역에서 매우 복잡한 수준의 변화를 의미한다. (생득적 반응 경향, 성숙, 약물이나 질병 등에 의한 일시적 변화는 제외)2)교수의 정의교수(teaching)와 유사한 개념으로 수업(insturction), 학습지도(guidance of learning process) 등과 같은 것들이 있다. (누구를 무게중심에 놓느냐에 따라, 교수와 수업은 교사를, 학습지도는 학습자를, 교수·학습과정은 교사와 학생의 상호 과정을 강조)차경수→수업은 교수와 학습이 교실에서 구체적으로 실시되는 것이라고 정의.실제 학교에서는 일정한 목표를 설정함과 동시에 교육내용과 방법에 대한 계획을 세우고, 이 계획의 일부분의 목표를 달성하기 위하여 일장한 시간에 실시되는 교 수·학습활동을 수업이라 정의하고 있다.코레이→수업이란 "개인이 특정한 조건 또는 특정한 상황에 대한 반응으로서의 특정한 행동 을 나타내도록 학습하게 하는 것이다. 또한, 그 특정한 행동에 참여할 수 있도록 개 인을 둘러싼 환경을 계획적으로 조작하는 과정이다"라고 정의.가네→수업이란 "학습이 일어나도록 학습자의 내적·외적 조건을 체계적으로 조종하는 것" 이라고 정의.그는 학습자를 둘러싸고 있는 외적 조건만이 아니라 학습자가 가지고 있는 내적 조 건, 즉, 주의집중·동기·선수학습 등까지도 계획적으로 조정해야 함을 강조하고 있 다.※종합→교수라는 개념의 정의를 "학습자가 특정한 학습목표를 달성할 수 있도록 학습자의 내적·외적 환경을 계획적이고 체계적으로 조정하는 과정"으로 내릴 수 있다.3)교수와 학습의 개념비교·교수와 학습간의 차이점 비교①교수에는 일정한 목표가 있어야 하나 학습에는 목표가 있을 수도 있고 없을 수도 있다. 교수는 의도적인 작용이기 때문에 반드시 목표가 있지만, 학습은 의도적인 경우도 있으나 아무런 의도가 없는 상태에서도 이루어진다. 따라서 학습이 교수보다 넓은 개념이다.②교수는 독립변수이고 학습은 종속변수이다. 독립변수는 작용하는 변수이며, 종속변수는 작용결과 나타나는 변수이다. 즉, 교수는 작용하는 것이며, 학습은 작용결과로 나타나는 학 생 행동의 변화를 뜻한다. 좋은 교수란 독립변수에서 예상되는 종속변수가 수업 후에 그대 로 나타남을 의미한다. 그러나 수업 현장에서는 흔히 작용하는 목표나 의도가 분명치 않거 나, 방법이 잘못 되어서, 또는 의도한 것 의외의 변인이 의외로 강하게 작용해서 예상과는 다른 결과가 나타나게 된다.③교수는 일의적(一義的)이지만 학습은 다의적(多義的)이다. 이는 교사가 가르치는 것은 하 나지만 학생은 제각기 다르게 배운다는 뜻이다. 학생들은 각자의 지능, 적성, 흥미, 과거의 경험이 다르기 때문에 교사가 가르친 내용을 서로 다르게 학습한다.④교수는 처방적이지만 학습은 기술적이다. 교수는 학습과정에서 문제점을 찾아내어 이를 고치기 위한 적절한 방법을 마련해 주어야 한다. 따라서 교수 이론은 지식이나 기술을 가 르치고 배우는데 가장 효과적인 방법을 수립하고 실천하는 활동과 관계되는 법칙제시를 목 적으로 하는데 비하여 학습이론은 학습이 성립되는 사실과 법칙을 설명하는 것을 목적으로 한다.⑤교수연구는 있는 그대로 교실 사태를 대상으로 하나, 학습연구는 동물을 대상으로 실험 실에서 연구하는 경우가 많다. 이러한 실험결과를 가지고 교실에서 이루어지는 수업을 적 용하기는 어렵다. 따라서 수업사태를 대상으로 하는 연구가 절실히 요망되고 있다.※교수와 학습은 이론상·개념상으로는 분리해서 생각할 수 있으나, 실제에 있어서는 상호 밀접한 관련성을 가져야 한다. 왜냐하면 교육의 목적은 학습을 촉진시키는 데에 있기 때문이다.4) 교수원리①목표의 원리·교수·학습과정은 목적을 추구하는 활동이다.·수업목표제시방법 - 구두에 의한 방법과 판서에 의한 방법②자발성의 원리·학습자 자신이 스스로 능동적으로 참여하도록 여건을 조성해야 한다는 원리이다.과거 - 교사중심으로 교수·학습활동이 이루어짐현재 - 학습자의 자발적인 활동과 경험을 강조하는 학습자 중심·자발성원리의 사례 → 미국의 진보주의 학교, 독일의 노작법, 스키너의 프로그램 학습, 브 루너의 발견합습 등에서도 이와 같은 원리를 강조

교육학| 2001.09.19| 4페이지| 1,000원| 조회(838)

학습, 교수, 교수학습, 학습과정

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교육이란 무엇인가 평가B괜찮아요

생물과2학년 2000341 여태은 교육은 한국어의 ,한문의,서양어의 Pedagogy와 Education으로 표현된다. 가르친다는 것은 진리의 싹을 베게하는 말이요, 그것을 다듬고 길러가는 일을 뜻하며 또한 Pedagogy와Education은 인간의 내재적은 소질과 잠재적 가능성을 밖으로 신장 발전시킨다는 의미를 내포하고 있다. 결국 교육이라는 말은 동ㆍ서양을 막론하고인간의 본성을 개발하고 신장시키는 뜻으로 사용하고 있다.교육을 학자들마다 다르게 정의내렸는데 이 정의들을 세가지유형으로 분류할 수 있다. 첫 번째 유형은 교육을 로 정의하는 경우이고 두 번째 유형은 인간행동의 변화에 큰 관심을 갖는 현대 행동과학자들리 정의인 이며 세 번째 유형은 최대한의 자기실현을 돕는일 혹은 인간의 성장가능성을 최대한으로 신장시키도록 돕는일 을 뜻한다. 이 세가지 유형중 어떠한 경우든지 교육을 정의하는데 있어서는 의도성과 계획성, 가치지향의 개념이 포함되어야한다.학습자의 최대한의 자기실현이 교육의 가능성의 중요한입장은 생리ㆍ심리학적, 사회존재론적, 인격주의적견지등을 들 수 있다. 생리ㆍ심리학적견지는 학습자의 심신의 활동에 일정한 기계적인 습관 또는 경향성을 부여하여 활동방식을 길러주는 가능성을 말하는 것이고 사회존재론적 견지는 사회집단을 위해 공헌하는 성원이 되수 있는 가능성을 발현시키려는 것이고 인격주의적 견지는 인간스스로 인격의 특성을 자각하고, 자유롭고 창조적인 활동의 주체자가 되어가는 가능성을 말한다.교육은 가능성외에 한계성을 가지고 있는데 환경과 유전적인 면에서 볼 수 있다. 환경적인 면은 인간을 형성하는데 매우 중요한 역할을 한다. 또한 유전에의해 결정되는 요소들은 교육에의해 변화시킬수 없거나 극히 미비한 변화밖에 기대할수 없다.이와같이 교육뿐만아니라 유전과 환경 역시 중대한 역할을 하고 있다. 교육은 인간개체가 가지고있는 선천적소질을 갖고 시작하여 환경에 의해서 가능성을 성장, 발달시켜나가는 과정이다. 따라서 인간형성을 유전과 환경 그리고 교육의 삼자가 상호작용함으로써 이루어지는 것이다.교육활동에는 교사, 학생, 교재라는 세요소가 반드시 필요하다. 전통적으로 교사와 학생사이에는 수직적관계로 간주되었으나 오늘날에는 수평적으로 파악하고자한다.교육의 형태에는 형식적교육과 비형식적교육으로 분류하는데 기준을 계획성, 조직성, 체계성이 된다. 형식적교육은 사전에 철저한 계획에의해서 조직적으로 행해지는 형태의 교육을 말하며 비형식특별한 계획이나 체제없이 자연적으로 진행되는 형태의 모든교육을 말한다.

교육학| 2001.05.08| 1페이지| 1,000원| 조회(1,922)

교육, 정의, 교육의, 교육이란

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