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위대한 교육사상가-루터 평가C아쉬워요

루터에 관한 프리젠테이션루터의 생애교육에 관한 루터의 생각교육의 장사상적 의의교육내용교육자와 피교육자의 관계차 례루터의 생애1483.11.10 : 독일의 작센에서 태어남 1501- : Erfrut에서 문학부 석사 과정 이수 1505 : Stotternheim에서 뇌우를 받음 어거스틴 수도원에서 수련수사 과 정에 들어감 1507 : 신부 서품 받음 1512 : Wittenberg에서 신학부 교수로 일함. 1536 : '예언자'에서 '교회의 아버지'로….. 1546 : Eisleben에서 생을 마감함교육에 관한 루터의 생각*목적 : 하나님께의 봉사 cf) 교육-하나님께의 봉사를 위한 훈련 *필요성 : '영적인 나라'와 '세계의나라' 의 질서 유지를 위해 1. '하나님의 명령' 2. 자연법이 제시해 주는 인간의 책임 3. 어린이는 가소성을 지닌 존재다 *한계성 : 하나님의 역사에 의한 '의존된 행위'교육의 장가 정학 교교 회교육 내용 및 방법*교육 내용 - 7자유교과, 교리문답 cf) 교리문답을 통한 교육 내용 및 방법 * 내용 : 기독교인으로서 알아야 할 최소한의 기본적인 내용 * 방법 : 읽어 주기- 외우기- 설명하기 ( 질문 - 대답) * 의의 : 평교인의 수준향상 2세를 위한 교재 이후 종교 수업 교재로 활용교육자와 피교육자의 관계부모 = 교사 = 목사자녀 = 학생 = 신도벌 사랑복 종사상적 의의1. 인문주의의 교육 개념 - 이성의 자율성 추구 (인간의 이성과 잠재력 개발) 2. '성직자 위주의 교육 ' 탈피 - 모든 인간을 대상으로 한 교육 3. 교육의 공교육화 4. '개인' 의 중요성 간파 5. 종교 교육의 기틀 마련루터비판1. 여전히 종교적인 면에서 탈피하지 못했다. - 교육의 한계성이 분명 2. 종교인으로서의 자격의 기준이 개인적이다.{nameOfApplication=Show}

교육학| 2001.03.31| 9페이지| 1,000원| 조회(1,002)

교육철학, 루터, 서양사상가, 파워포인트-루터

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