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[공학]산업기계화시대와 산업정보화시대 비교 분석

1. 산업기계화시대와 산업정보화시대로 구분하여 강의에서 설명한 현장설비의 구성, 현장인력의 조직구성 및 운영의 특징과 요구자질을 요약정리한다.가. 산업기계화시대와 산업정보화시대의 현장설비 구성 변화1) 산업기계화시대우선 산업기계화시대를 구분짓기 위해서는 크게 산업혁명을 기준으로 삼을수가 있다.산업혁명은 18C 후반 기계 발명과 기술 혁신으로 야기된 산업상의 대변혁을 가지고 왔다.기존보다 엄청난 수량으로 늘어나는 상품 수요에 맞추어 기계를 발명하고 동력을 개발하면 서 생산 방법이 혁신적으로 바뀌게 되었다.그 예를 들어 기존에는 가내수공업이나 물물교환등 자급자족의 형태를 띈 형태이었던 반면 에 산업혁명이 일어난 후에는 산업기계화시대로서 대량생산체제로 탈바꿈하였다.그 예를들면 방직기와 방적기의 발명으로 인해서 단기간에 엄청난 양의 면직물을 만들어 낼 수 있었으며 그로 인해서 많은 이들이 일자리를 가질 수 있었을 것이다.이 때, 즉 산업기계화시대의 현장설비의 구성은 많은 사람들이 직접 기계를 다루면서 그와 관련된 기술을 습득하고, 빠른 기간내에 여러 사람들이 기계를 다루게 되어 산업발달의 촉 진을 불러왔을걸로 생각된다.2) 산업정보화시대산업정보화시대는 산업기계화시대의 다음 시대로서 정보처리기술과 통신기술의 발달로 인해서 현대사회에 엄청난 변화를 도래했다. 흔히 정보혁명이라는 컴퓨터와 통신기술의 획 기적인 발전으로 인해서 지금의 현대사회를 정보화시대라고 불리기도 한다.이런 산업정보화 시대는 상ㆍ공업이 대부분이었던 과거 산업기계화시대와는 달리 서비스산 업, 컴퓨터 산업, 통신산업등이 핵심이 되면서 많은 변화가 있었다.그로 인해서 과거 직접 현장에 나가서 일을 처리하는 방법이 대부분이었던 반면에 산업정 보화시대에는 재택근무, 화상회의등 보다 편리한 근무환경이 조성되었다.나. 현장인력 조직구성 및 운영의 변화산업기계화시대의 현장인력 조직구성은 공장의 노동자와 기계기술자, 감독등 현장을 중 심으로 하는 조직체계가 형성되었을 것이다.그리하여 일반 노동자들을 그 산업에 알맞는 교육을 통해서 보다 효율적으로 기계를 다룰 수 있게 하여 이윤 창출의 극대화를 이루었을 것이다.수업시간에 교수님께서 예로 들어주셨던 하나의 작업공정을 하기 위해서는 여러가지 기술 이 필요하였다. 때문에 이 여러가지 기술을 습득하기 위해선 그 하나하나의 교육과정을 배 분하였고, 그리하여 그 분야에서의 전문가들이 생겨나게 되었을것이다.그럼으로 인해서 현장인력의 조직구성이 관리자와 노동자의 관계와 같이 보다 체계적이고 유기적으로 바뀌게 되었다.그러나 산업정보화시대의 출현으로 대부분의 현장시스템이 무인화시스템으로 바뀌어 갔으 며 이로 인해 현장에는 단지 기계를 수리, 유지보수 능력을 필요로하는 기계기술자들만이 남게되는 현상이 되어버렸다.그로 인해서 많은 실직자가 생기게 되는 현상을 피할 수 없었다.하지만 단점만 생겨난것은 아니다.산업정보화시대가 되면서 직접 현장을 찾아가서 기술을 습득하는 방법, 즉 오프라인 (Off-Line)형식보다는 온라인(On-Line)에서도 쉽게 그 방법을 찾을 수가 있는 장점이 생 겨나기도 했다.그로 인해 많은 일자리의 창출이 생겨나기 시작했다.따라서 많은 사람들의 기술 습득 수준이 고차원화, 다양화 되면서 조직을 구성하는 형태가 많이 변하게 되었다.이를 "조직구조의 네트워크화" 라고 말 할수 있다.예를들면 요즘 기업들은 대부분 국내 뿐 아니라 해외에도 지점을 두어 현지인을 활용한 경 제활동의 영역을 넓혀가고 있다. 그 이유는 보다 최적 생산지향으로서 해외 거점 지사가 부품이나 기술등을 서로 공급함으로써 훨씬 이득을 많이 얻을 수 있기 때문이다.이렇게 산업정보화시대로 접어들면서 과거 산업기계화시대와 비교하면 그 구성원의 조직과 운영방법에는 큰 변화가 생겨났다.다. 현장인력에 대한 요구자질의 변화위에서 설명한 바와 같이 산업기계화시대에서 산업정보화시대로 탈바꿈되는 과정에서 여러가지의 능력을 필요로 하게 되었다.그 중 대표적으로는 언어(Language)의 필요성이라고 할 수 있다.예를 들면 기업활동에서의 무(無)국경화 시대이다.다시말해, 기업활동이 국내에서만 이루어지는것이 아닌, 해외 투자나 국외 기술이전과 같은 국제적으로 이루어지고 있다.현재 우리나라 대부분의 기업에서는 영어, 일본어, 독일어등 선진국 언어의 활용 능력을 높게 평가하고 있는 추세이다.그 이유는 선진국에 직접 나가서 필요로 하는 기술을 습득하기 위함이 그 첫번째이고, 나아가서 두번째로 그 선진국의 기술을 넘어 독자적인 기술개발을 위해서이다.또한 산업기계화사회에서는 명령과 통제에 의한 권위주의적인 리더십이 가능했으나 산업정보화사회에서는 ‘참여와 협력’을 이끌어 낼 수 있는 자질 또한 가지고 있어야 한다. 왜냐하면 권위주의적이고 관료주의적인 리더십으로는 구성원들을 자발적으로 따르게 할 수 없게 되었기 때문이다.한 예로 수업시간에 교수님께서 말씀하셨듯이 요즘 대기업에서는 하급직원이 상급직원의 자질을 평가함으로써 상급자의 지도력을 보다 극대화하여 참여와 협력을 이끌어 낼 수 있도록 하는 것이다.2. 각자의 전공분야에서 실예(제품 또는 기업)를 들어 정리한다.가. 전공분야에서 새로이 생겨난 직종, 업무내용이 변한 직종의 업무내용 요약기존의 산업기계화시대에는 기계의 외관이나, 특성을 설명하기 위해 시방서와 같이 글이 나 그림을 손으로 직접 했어야 했다.그러나 산업정보화시대가 도래함으로써 컴퓨터의 비중이 높아졌다.하지만 컴퓨터의 근원은 계산기라고 할 수 있다.과거 계산도구로서 가장 간단한 것은 주판이었으며, 그 역사는 매우 오래되었다. 주판을 제외하면 17세기에 이르도록 특별한 계산도구가 없었다고 한다. 최초의 수동계산기는 덧 셈과 뺄셈만이 가능했지만 이후 이를 개량하여 곱셈과 나눗셈도 가능한 자동계산기를 발 명하였다.이후 지속적인 문명의 발달로 인해 기하급수적으로 기술의 발전이 이루어졌다.컴퓨터가 처음으로 만들어지게된 이유는 군사적인 목적이었다고 한다.미사일 탄도의 궤도를 계산하기 위하여 보다 빠르고 정확한 계산기를 만드는 과정에서 컴 퓨터의 탄생이 이루어지게 되었다.이처럼 처음에는 계산기로 사용되던 컴퓨터가 흔히 불리는 1세대부터 5세대를 거치면서엄청난 발전을 거듭하게 되었다.이러한 계산기 이외에도 도면을 그리거나 시스템 설계를 하는 프로그램 역시 처음에는 종 이에 손으로 직접 자를 이용하여 선을 그어서 그림을 그렸다.하지만 지금은 컴퓨터 및 소프트웨어(Software)의 발달로 인해 CAD 및 기타 여러가지 프로그램을 이용한 설계가 가능하게 되었다.이 밖에도 컴퓨터의 발달로 인해 여러가지 직종이 생겨나게 되었으며, 업무 내용이 보다 고차원적으로 변하게 되었다.그리하여 지금의 현대사회에서는 컴퓨터가 없이는 경제활동이 불가능하리만큼 큰 비중을 차지하게 되었다.나. 정보화로 인한 현장설비의 구성 변화 경향정보화로 인하여 현장설비의 구성이 많은 변화를 겪게 되었다.기존에는 기계시스템에서 직접 사람이 기계를 구동하였지만 현대사회에서는 컴퓨터의 발전 으로 대부분의 현장은 수리ㆍ유지보수를 위한 사람을 제외하고는 무인화시스템의 체계를 구축하고 있다.그 이유는 컴퓨터의 발전으로 인공지능이 가능해짐에 따라 사람을 대신할 수 있는 로봇을 생산 할 수 있었기 때문이다.그렇기 때문에 대량생산과 고도의 정밀작업을 요구하는 작업이 많은 현대사회에서는 로봇 의 이용이 당연시되었다.

공학/기술| 2006.09.05| 4페이지| 1,000원| 조회(805)

정보화시대, 산업기계화시대, 산업정보화시대, 기계화시대

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시험의 교육적 기능 평가A좋아요

시험의 교육적 기능시험은 교육평가의 한 방편이지만 학교의 실제상황에서는 시험이 교육평가의 가장 중요한 부분을 차지하고 있어서 시험과 평가를 구분하지 않아도 좋다.평가는 교육을 마친 뒤의 결과를 측정하고 가치판단하는 기능보다는 교육의 방향과 내용을 규정하고 학습활동을 규제 또는 지시하는 기능을 더 크게 가지고 있다. 즉, 평가는 교육적 기능을 가지고 있는 것이다. 다시 말하면, 교육이 평가를 결정한다기 보다 오히려 평가가 교육을 결정할 수 있다는 것이다.시험의 교육적 기능은 의외로 다양하다.먼저 몽고메리가 규정한 기능 여섯가지를 보자.1 자격부여2 경쟁촉진3 선발4 목표와 유인(誘因)5 교육과 결정6 학습성취의 확인과 미래학습의 예언이렇게 여섯 가지가 있다.이중 몽고메리는 여섯 번째 기능인 '학습성취의 확인과 미래학습의 예언' 과 세 번째의 선발 기능을 가장 강조했다.그리고 각각의 기능에 대한 설명을 간단히 하면우선 경쟁촉진 기능은 입시위주의 한국교육이 당면하고 있는 가장 큰 문제의 하나이다.이런 과열된 경쟁분위기는 비교육적 상황으로 몰아넣고 있다. 물론 이 문제의 원인은 학부모도 아니고 학생도 아닌 한국식 시험이 지니고 있는 경쟁 촉진기능이 입시위주의 교육의 의하여 증폭되어 나타난 것 뿐이다.예를 들면 우리나라 입시제도나 다른 여러 시험의 형태를 예로 들수 있다.목표와 유인 기능은 시험이 학습자들에게 학습목표를 지시해줌과 동시에, 그 목표에 도달하고자 하는 동기를 촉발하는 유인으로 작용함을 말한다.그러나 실제 우리나라에서는 이와 반대의 일이 일어나고 있다.즉, 교육과정이 시험을 결정하는 것이 아니라 시험이 교육과정(학생의 학습내용)을 결정하고 있다.예를 들면 학생들은 시험에 출제되는 것 또는 출제될거라고 예상하는 것만 학습한다. 교사 또한 교육과정에 포함된 내용을 가르치고, 그 가운데에서 시험문제를 출제한다. 즉, 시험에 나오는 것만 가르치고 배운다.위에서 말한 시험의 기능을 교육과정결정 기능이라고 말할 수 있다.즉, 우리나라학교들은 교육과정결정이 전도(轉倒)되었다. 다시말해서 시험이 교육과정을 결정하는 상황이다.그 밖에도 내가 생각하는 시험의 교육적 기능을 말하면 다음과 같다.1학생들에게 동기부여 및 학습방향을 제시2 학습한 내용을 재정리하고 복습할 기회제공3 교사들에게는 수업의 효과로 평가할 기회를 줌4 교육개선의 방향제시5 교권을 강화이와 비슷한 내용으로 또 다른 예가 있다.시험의 교육적 기능에 대하여 아시아 지역의 유네스코 보고서는 순기능과 역기능으로 구별하여 다음과 같이 정리하였다.시험의 순기능1 질적 수준을 유지한다.2 학교간 비교를 가능하게 한다.3 각 단계별로 이수해야 할 최적학습수준을 지시한다.4 교수의 개별적 평가가 범할 수 있는 편견에서 탈피(전국적 또는 지역적 표준화시험인 경 우)할 수 있다.5 피교육자의 습득 과정을 확인한다.

교육학| 2002.06.20| 2페이지| 1,000원| 조회(769)

시험, 시험의 기능, 시험의 역기능, 시험의 순기능

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스테핑모터의 특성 조사

1. 스테핑 모터의 특성 조사 및 가ㆍ감속에 관한 사항조사스테핑 모터(STEPPING MOTOR)는 입력 펄스 신호에 따라 일정 각도씩 회전하게 되어 주로 정밀 기계와 전자장치의 위치를 제어하는데 사용되는 부품입니다. 일반적으로 기계적인 이동량을 정밀하게 제어하는 일에 DC SERVO MOTOR나 STEPPING MOTOR가 많이 사용되고 있으며, 특히 스테핑 모터는 값이 싸고 구조도 단순하며 입력 pulse에 의해 digital 적으로 회전 각도를 제어하는 것이 가능하므로 micom에서 사용하기에 적합한 모터입니다. 위와 같은 특성 때문에 스테핑 모터는 프린터, 팩시밀리, 플로피디스크, XY plotter, CD-ROM, DVD-ROM, 냉장고, 에어컨, 자동차등 일반 가전기기에서 정보화기기 그리고 산업용기기까지 그 사용 범위가 매우 넓다고 할 수 있습니다.최근 시장 현황을 보면 최근 정부의 국민컴퓨터 사업과 대기업에서 저가의 컴퓨터 보급 그리고 게임시장의 확대 등을 통해 우리나라에 컴퓨터 사용 인구가 급증하고 이에 따라 컴퓨터에 대한 수요가 증가하고 있습니다. 이런 추세에서 컴퓨터의 판매와 관련이 있는 프린터나 CD-ROM, DVD-ROM 그리고 FDD 등의 수요도 같이 증가하고 있습니다. 더욱이 이런 제품의 핵심부품에 해당하는 스테핑 모터에 대한 수요 전망도 밝은 편이라고 하겠습니다. 그러나 국내에서 거의 경쟁이 없던 스테핑 모터 분야에 삼성 전기가 진출을 하려고 하고 있어 모아텍과의 경쟁이 예상되고 IMF이후 현재 우리나라는 산업 전체적으로 불황인 시점에 있기 때문에 수요자들의 심리를 파악하는 것이 무엇보다도 중요한 시점이라 하겠습니다.이와 같이 스테핑 모터는 우리 주변에 많이 사용되고 한편으로는 그 중요성을 가지고 있습니다.따라서 구체적으로 스테핑 모터의 특성에 대해서 말해보겠습니다.먼저 스테핑 모터(Stepping motor)의 동작원리를 설명하겠습니다.Stepping motor는 크게 나누어 스테이터(고정자) 와 로터(회전자)의 2개 부분으로 구성 되어 있으며, 고정자의 극의 수에 따라 상(마주하는 2개의 극이 1개의 상)의 수에 따라 단상(1상) 모터, 2상 모터, 3상 모터, 4상 모터, 5상 모터, 6상 모터 등으로 분류하고, 이 극의 수에 따라 motor의 step각 등의 기본 특성이 달라집니다. 여기서는 일반적으로 가장 많이 사용되고 있는 4상 stepping motor를 예를 들어 동작원리에 대해 설명하도록 하겠습니다.{{[ 고정자와 회전자의 구성 ] [ 권선의 상태 ]Motor는 회전자(rotor)와 고정자(stator)로 구성되어 있으며 위 그림(좌측)과 같이 회전자는 축방향으로{자화된 영구 자석의 바깥 쪽을 이빨이 있는 철심 A, B가 싸고 있는 구조를 하고 있습니다. 그리고, 철심 A, B는 내부의 영구 자석에 의하여 각각 N극과 S극으로 자화되고, 철심 A와 B와의 이빨은 반 피치가 어긋나 있습니다. 고정자에는 4쌍(8개의 극)의 여자 코일이 위 그림(우측)과 같이 A상과 A'상, B상과 B'상, C상과 C'상, D상과 D'상은 감은 방향이 서로 반대로 감겨져 있어 coil에 직류를 흐르게 하면 각 상의 고정자는 서로 반대의 극성으로 자화 하게 됩니다. 각 상씩 여자 할 때의 상태를 아래 그림에 나타내고 있습니다. 또한 step각이 1.8o의 일반적인 4상 motor에서는 회전자쪽에는 이빨이 50개, 고정자 쪽에는 48개의 이빨이 각각 등간격으로 만들어져 있습니다. 그것을 간단하게 설명하는 그림이 아래 그림(우측)으로, S극쪽을 나타내고 A상이 여자된 위치입니다.{[ 각 상이 여자되었을 때의 극의 상태 ] [ 고정자 이빨과 회전자 이빨과의 관계 ]이제 기본 동작법에 대해서 설명하겠습니다.{여기서는 모터의 기본동작을 아는 것이 목적이므로 간단히 스위치로 모터의 여자를 변환해서 회전시켜 보도록 하겠습니다. 기본 동작을 이해하기 위한 실험이므로 소전류로 동작가능하고, 쉽게 구할 수 있는 센터탭(center tap)이 있는 스텝 각도 15o의 모터를 기준으로 설명 하도록 하겠습니다. 이다. 스테핑 모터에 나와 있는 리드선은 모터의 종류나 메이커에 따라 다르지만, 보통 다음과 같이 2가지 구조로 되어 있습니다.{[ 스테핑 모터의 결선 예 ]위 그림의 좌측과 같이 코일의 센터탭이 단독으로 나와 있는 것과, 내부에서 센터탭끼리 서로 접속되어 한 가닥이 나오는(위 그림 우측) 것이 있으나, 일반적으로는 좌측 그림의 유형으로 되어있는것이 많습니다. 다. 실험을 위한 모터와 스위치 및 전원은 다음 그림을 참고하여 회로를 구성합니다.{[ 실험을 위한 모터와 스위치와의 결선 ]전원은 사용하는 모터의 Vcc규격 과 같거나 조금 낮은것을 사용하도록 하고, 스위치(S1 - S4)는 모두 off한 상태에서 전원을 접속합니다.이 모터를 회전시키는 순서에 대해서 설명하자면 우선 회전 법에는 여자 방법에 따라 1상, 2상, 1-2상 여자방법이 있으나, 여기서는 스위치를 조작하기 위한 손놀림의 동시화를 꾀하기 어려우므로 1-2상 여자 방법을 이용하도록 하겠습니다.{[ 스위치의 ON/OFF 순서 ]위 표의 순서와 같이 S1을 on 하면 모든 코일이 off상태(비여자 상태)에서 처음으로 코일에 전류가 흐르게 되는 것이므로 이때의 스텝 각은 반드시 정해진 각도는 되지 않습니다. 여자 상태에서의 정지와 비여자 상태에서의 정지는 차이가 있으며 다음 스텝부터 (스위치에 의한 여자부터) 정상 동작이 되게 됩니다. S1이 on된 상태에서 S2를 on 합니다. 이 상태에서는 a상, b상이 함께 여자된 상태가 되며 이 때의 변위각은 약 7.5o입니다. 다음 동작을 위하여 S1을 off로 합니다. 이때는 b상만 여자 되어 있는 상태이며 7.5o쯤 시게 방향으로 회전하게 됩니다. 여기까지 진행된 상태에서 한가지 의문을 가질 수 있습니다. 우리가 지금 실험하고 있는 모터의 스텝각은 15o인데 어떤 이유로 7.5o씩 회전하는 것일까?? 이것은 스테핑 모터의 회전(여자) 방법에 의한 차이로 1-2상 여자는 1상, 2상 여자 방법과는 달리 스텝각이 절반으로 줄어들기 때문 입니다. 위 표에서의 순서와 같이 스위치를 전환하면 모터는 시계방향으로 회전하고, 스위치를 반대 순서로 on/off를 실행하면 반시계 방향으로 7.5o씩 회전하는 것을 알 수 있습니다. 스테핑 모터는 여자하는 순서에 따라서 일정각도의 회전을 하며, 여자상이 변화했을 때에 회전하는 것을 알 수 있고, 또 여자 중(코일에 전류가 계속해서 흐르고 있는 동안)에는 모터축은 일정 위치에 정지해 있는다는 것을 알 수 있는 실험입니다.

공학/기술| 2002.06.20| 4페이지| 1,000원| 조회(822)

스테핑, 모터, 스테핑 모터, stepping

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기능주의 이론의 비판

기능이론의 비판기능주의 이론은 전통사회의 구범과 제도가 무너진 격동의 전환기에 사회의 붕괴를 피하고 존속시키기 위한 질서의 유지를 강조한 이론이다.따라서 기능이론은 질서를 내세우는 체제유지 우선의 논리를 뒷받침한다는 비판과 체제를 옹호한다는 비판을 받고 있다.와세이의 기능이론에 대한 비판을 정리하면 다음과 같다.1) 존재하는 모든 사회조직을 기능적인 것으로 본다.2) 보수적이다.3) 목적론에 빠져 있다.4) 실증적이지 못하다..5) 변화를 제대로 설명하지 못한다.6) 구조나 성격과 같은 기본 변수를 소홀히 취급한다.7) 권력투쟁, 갈등, 일탈행동 등을 제대로 설명하지 못할뿐만아니라 이러한 현상을 병리현상으로 간주한다.8) 사회적 이념, 목표, 규범등의 보편성과 합의성을 과장한다.결국 기능이론은 사회적 역사적 변화과정을 올바로 설명하기 어렵고 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비난을 면치 못하고 있다.1)파슨스에 대한 비판파슨스는 기능이론을 다듬어서 체계적 이론으로 발전시킨 사람이다.파슨스는 학교교육의 사회화 기능을 강조하는 동시에 산업화 사회에서의 인력배치 기능을 부각시킴으로써 사회적 선발기능도 또한 강조하였다. 그는 사회화와 사회적 선발을 사회체제로서의 학교의 기본기능으로 파악한 것이다. 개인들에게 그들이 성인이 되어 담당하게 될 역할수행에 필요한 정신적 자세와 자질을 기르는 것이 사회화라고 요약하였다. 그러나 누가 사회에서 어떤 역할을 담당할 것인가를 결정하는 일이 중요하며, 그런 의미에서 학교의 사회적 선발기능은 사회나 개인의 입장에서 중요한 기능이다.파슨스는 초등학교에서 대학교까지의 선발과정을 비교적 자세히 묘사하였다. 미국 학교 교육이 가장 가치롭게 여기는 것이 성취지향성이어서 학생 개개인의 성적을 중시하고 성적을 기준으로 선발을 해 나간다.성적은 두 가지 내용으로 구성된다.하나는 인지적 학습으로 지식과 기술 등의 학습을 말하며, 하나는 도덕적 학습으로 교사에 대한 존경심, 협동, 질서 지키기 학습 등을 의미한다. 그러나 초등학교와 중등학교는 뚜렷한 차이가 있다. 초등학교는 이 두 학습이 나뉘지 않으며 성적의 크기만을 따진다. 중둥학교는 성적이 질적으로 분화되며 성적의 크기와 질을 따진다. 경쟁을 통해 우수한 인재를 선별할 계기를 마련한다. 즉, 계열 분류와 대학 입시제도는 사회적 선발을 위한 장치인 셈이다. 학교가 이러한 선발기능을 수행하는 것은 사회와 학교가 성취지향의 가치를 공유하고 있기 때문이다. 그러므로 교육기회에의 접근이 공정하면 성취수준의 차이에 따라 학력 수준이 달라지고, 학력 수준에 따라 사회적 지위의 수준이 달라지므로 교육선발은 공정하다는 것이다. 파슨스가 보기에 산업사회의 학교는 이런 기능을 무리없이 수행하고 있다는 것이다.

사회과학| 2002.04.17| 2페이지| 1,000원| 조회(590)

기능주의, 기능, 주의

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