Report 2 - 교사의 역할과 자질과제 - 교사의 역할과 자질에 대해서...요즘 TV나 신문보도에 자식을 때렸다는 이유로 수업 중인 교사를 찾아가서 학부모가 뺨을 때리고 매를 든 선생에게 달려드는 결코 있어서는 안 될 교권 침해 사건이 자주 발생한다.이처럼「교실붕괴」또는 「학교붕괴」라는 말이 매스컴을 통해 많이 나오고 있다.교단이 붕괴되어 가는 것인지 학생들이 문제인 것인지 그 이유는 한마디로 정의내리기 어렵다.또 수업 시간 학생이 떠들어도 꾸중조차 하지 않을 만큼 교사의 열정도 식어가고 있다.이 같은 상황의 이유는 정부가 교사의 체벌의 부정적 측면을 지나치게 강조한 나머지 교사들의 자존심에 상처를 입혔기 때문이다.이렇게 교사를 불신하고 교사에 대한 신뢰가 없는 뒤숭숭한 학교와 사춘기라는 질풍노도의 시기에 학생들은 안팎으로 혼란을 겪으며 학업에 자신도 모르게 소홀하게 될 것이라 생각한다.교사와 학생사이에 신뢰가 없으면 제대로 교육이 이루어 질 수 없다.훌륭한 교사가 되기 위해서는 스스로 개혁하고 스스로 신뢰와 존경을 받을 수 있는 선생님의 진리를 지켜 나갈 수 있도록 많은 노력을 기울이는 것이 필요하다.학교 사회에서는 교육의 기능만큼이나 다양한 역할들이 교사에게 요구된다. 교사의 역할은 크게 수업관리자, 사회화 모델, 평가자, 학급경영자, 상담자 등으로 분류할 수 있다. 이러한 역할들을 잘 수행해 내기 위해서 교사는 다양한 자질을 갖추어야 한다.교사의 역할 수행은 그 교사가 교육하는 학생들의 인성적, 지적 성장에 큰 영향을 미치므로, 교사는 책임의식을 갖고 충분한 자질을 갖추어 학생들에게 좀 더 나은 교육을 제공할 수 있도록 노력해야 할 것이다.교사의 역할1)수업관리자로서의 교사교사의 기본적인 역할은 수업기능이다. 수업기능은 교사가 학생의 능력과 필요에 알맞은 지식과 기능을 전달하는 것을 말한다.수업관리자로서의 교사는 학생들이 중요한 지식을 찾아내고, 이해하고 배운 지식을 적용하여 새로운 문제를 해결하는 등의 학습 과정에서 유능한 조력자의 역할을 한다. 이를 위해 교사는 직접 가르치는 강의 못지않게 학습이 일어날 수 있는 환경을 조성하고 학습자의 경험을 계획하고 지도한다.2) 사회화 모델로서의 교사교사의 기본적인 역할은 학생의 사회화를 돕는 기능이다. 교사는 학생들로 하여금 사회에서 요구되는 지식, 기능, 태도, 가치관, 사회규범, 동기, 인성 등을 갖추게 함으로써 그들이 건전한 사회생활을 할 수 있도록 도와준다.학생들의 여러 가지 행동에 대하여 경우에 따라서는 인정을 해 주고 질책을 하며 격려해 주는 일을 통하여 사회와 문화가 기대하는 바가 무엇인가를 보여주고, 교사 자신의 태도와 행동에 의하여 문화적 가치를 표현하게 된다.3)평가자로서의 교사교사는 학생에 대한 평가자 또는 판단자의 역할을 한다. 교사는 학교 상황에서 수업과 관련된 평가뿐만 아니라 그밖에 학생에 관한 올바른 판단을 해야 할 경우가 많다. 학생들의 성적을 매기는 일, 행동을 평가하고 기록하는 일, 수상대상을 결정하는 일, 처벌대상에게 처벌규정을 적용하는 일, 진학과 진로를 지도하는 일, 학생문제를 상담하는 일 등에 있어서 교사는 판단자로서의 역할을 수행하게 된다. 학생에 관한 교사의 판단은 그 결과에 있어서 학생에게 미치는 영향이 매우 크므로 올바른 판단자가 되는 역할은 어떠한 역할보다도 어렵고 중요한 역할이다.4)학급경영자로서의 교사교사는 교실에 들어서면 학급을 관리하는 학급경영자 역할을 수행한다. 교사들은 그의 기본적인 임무를 수행하기 위하여 학급의 질서를 유지하면서 학습활동을 촉진시키는 활동을 한다. 교사는 학급의 교육목표를 효과적으로 달성하기 위해 효율적이고 협력적인 학급체제를 수축하는 학급경영자 역할을 수행해야 한다.5)상담자로서의 교사교사의 기본적인 역할로 생활지도 및 상담의 기능을 들 수 있다. 교사는 학생들이 직면하는 제반 문제를 스스로 해결할 수 있도록 도와주는 생활지도 및 상담활동을 수행해야 한다. 생활지도를 위해 교사는 학생들의 특성과 문제를 정확히 파악해야 하며 학업, 진로, 성격문제 등 학생들의 주요 관심사에 대해 상담자로서의 역할을 수행할 수 있어야 한다.학생들의 자아상은 그들의 행동에 중요한 영향을 미치므로 교사는 학생들이 긍정적인 자아상을 갖도록 도와주어야 한다. 상담기능을 수행하는 데 있어서 교사들은 무엇보다도 교사 자신이 긍정적 자아개념을 가지고 안정성 있는 삶을 영위하고 있어야 한다.
대 단 원Ⅴ. 자원의 관리와 환경중 단 원1. 자원의 활용과 환경소 단 원가정생활과 환경차 시학습목표1.환경오염의 원인과 문제점을 해결 할 수 있다.2. 가정에서 환경 보존 방안을 제시하고 실천할 수 있다.3. 환경문제를 조원 간에 함께 풀어가며 해결하는 과정에서 역할 수행과 협력의 중요성을 배운다.학습유형문제해결 학습 모형준 비 물교사학생교과서, 학습지안, ppt, 학습활동자료, 과제물,교과서, 필기도구학습 흐름도수업안내▷문제제시▷문제해결▷결과물 발표▷결과정리단원 수업문제 상황 제시문제해결 조건제시기초자료조사문제해결분석발표소감문작성지도단계학습내용교수 -학습과정학습자료 및지도상의 유의점교사학생도입(7분)전시 학습확 인? 인사 및 출석 확인? 전시학습 확인 - 자원의 종류(인적자원 & 물적자원)? 인사한다.? 자원의 종류에 대해 기억한다.? 전시의 학습내용을 상기시킨다.? ppt학습 목표제 시1.환경오염의 원인과 문제점을 해결할 수 있다.2. 가정에서 환경 보존 방안을 제시하고 실천할 수 있다.3. 환경문제를 조원 간에 함께 풀어가며 해결하는 과정에서 역할 수행과 협력의 중요성을 배운다.? 학습목표를 읽고, 학습할내용을 인지한다.? 학습목표를 읽고, 학습할내용을 인지한다.? 본시 학습의주안점을 알게 한다.학습 동기유 발? 환경오염 동영상을 보여 주고환경문제에 대해 생각하게 한다.? 동영상을 본 후 환경문제의심각성을 일깨운다.? 본시 학습에흥미를 가지도록 한다.? 동영상 자료전개(30분)가정생활과환경? 환경의 의의에 대해 설명한다.? 환경이란 무엇인지에 대해인지한다.? ppt? 가정을 둘러싸고 있는 환경에대해 설명한다.(가정환경, 근접환경, 광역환경,)? 가정을 둘러싸고 있는환경의 종류에 대해 안다.? ppt? 환경문제가 발생하게 된 원인에대해 알아본다.? 환경문제의 원인에 대해이해한다.? ppt? 환경오염의 종류 수질, 토양,대기, 소음공해의 사진을 제시한다.? 환경오염의 사진들을 보면서환경의 심각성에 대해 안다.? ppt? 환경을 보전하는 캠페인 동영상을보여 주면서 환경보전을 하는방법들에 대해 생각해 본다.? 우리가 할 수 있는 환경보전에대해 생각해 본다.? 동영상 자료가정생활과환경? 문제결정 및 해결 방법 계획 확인? 정보 수집 및 조사 연구지난 시간 과제로 우리주변에서일어나고 있는 환경문제와 관련된신문기사를 스크랩 해오도록 시켰다.? 학습활동 전개수집된 자료와 조사된 내용을중심으로 조원 간에 협력, 토의학습으로 문제해결 방법을 찾는 활동으로전개한다.? 결과 검토 발표의견이 결정된 조는 발표 내용을효과적으로 정리하게하고 문제해결학습지를 완성하도록 제안??- 완성된 자료부터 발표??- 조별 발표 내용에 대한 소감 및평가, 첨가하고 싶은 내용을 발표? 환경문제와 관련된 신문기사를스크랩 해온다.? 조별 토의를 통해 문제해결방법 모색한다.???- 조원 간에 해결할 수 없는?내용?질문한다.? 자료가 완성된 조부터 발표?????ex) 수질 오염 : 우리 지역의수질오염 실태 및 문제점과해결할 수 있는 방안? 환경문제에 대비하여 우리가가정에서 할 수 있는 일? 문제를 해결해 가는 과정에서느낀 소감 발표? 잡지, 신문,각 기관탐방자료,인터뷰 자료, 사진 등? ppt? 문제해결 학습지정리 및차시예고(8분)학습내용정 리? 각 조에서 발표한 내용을 중심으로 환경보전을 위해 우리가할 수 있는 환경운동 정리 유도???- 문제해결학습지 완성여부 확인? 각 조별로 문제해결 학습지를완성하여 비교해 봄으로써학습 내용을 정리? 문제해결 학습지과제제시? 학습한 내용을 기억하며 환경 보전을 위하여 가정에서 우리가 할 수있는 일들을 찾아서 실천해 보도록“환경보전 실천일지”과제를 제시한다.? 과제를 이해하고 받아 적는다.? 과제학습지차시예고? 차시수업을 예고한다.→ 2. 청소년기의 일과 시간관리(1) 나의 일 관리? 차시내용을 인식한다.? 예습을 해오도록지도한다.< 본시 교수 학습 과정안 >단원명2 학년 ?? 반 ?? ?번 ?(조명 )???문제 주제이름 :3. 이 환경 문제는 우리에게 어떤 영향을 미치고 있습니까??4. 이 환경 문제로 인한 주변의 피해 사례는 어떤 것이 있습니까?5. 이 문제를 해결하기 위해 우리가 가정에서 할 수 있는 일에는어떤 것들이 있습니까?6. 이 문제를 해결하기 위해 국가나, 기업에서 할 수 있는 일에는어떤 것들이 있습니까?1. 우리가 선정한 환경 문제는 무엇입니까?7. 수업 후 나의 소감2. 이 환경 문제의 주요한 내용과 원인은 무엇입니까?8. 오늘의 학습 내용 정리 (요약)< 문제해결 활동지 > A3에 프린트 하시면 더욱 좋습니다. (표는 편집을 하셔야할 듯^^)학습 과제학년 반번호이름※ 환경 보전을 위하여 가정에서 우리가 할 수 있는 일들을 찾아서 실천해 보자.< 환경 보전 실천일지 >구분실천 항목실천 점검표일일일일일일?O?X?O?X?O?X?O?X?O?X?O?X실천할일1. 쓰레기 분리수거를 철저하게 한다.??????????????????2. 1회용 컵이나 나무젓가락 등을사용하지 않는다.??????????3. 사용하지 않는 불은 꼭 끈다.??????????4. 수돗물은 조금씩 틀고 사용한 후꼭 잠근다.??????????5. 프레온 가스를 사용한 스프레이를사용하지 않는다.??????????6. 비닐제품, 비닐 백 등은 사용하지않는다.??????????7. 가능한 한 대중 교통수단을 이용한다.
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