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Shanley의 역설

☞ Shanley의 역설1946년이 되어 Shanley는 한 페이지의 역설적 논문을 발표했다. 그내용은 다음과같다.감소계수하중 Pr이 맞는 좌굴하중이라고 가정하자. 그러면 기둥은 쪽 곧은 상태이고, 하중 P는 접선계수하중 Pt를 거쳐 Pr까지 변하게된다. 하중이 Pt를 거쳐서 늘어날 때에 기둥은 쪽 곧은 상태이므로 변형은 기둥의 어느 부분에서도 늘어나고, 상당 탄성계수 E는 Et가 될 터이다.따라서 좌굴하중은 {P_t이라고 결론지어진다. 이 이론은 좌굴하중이 {P_r이라고 하는 최초의 가정에 모순된다.다음에, 접선계수하중 {P_t가 바른 좌굴하중이라고 가정하자. 그러면 기둥은 {P_t가 되었을 때 구부러질 것이다. 구부러지면 기둥의 외측에서는 변형이 감소하므로 외측에서는 상당 탄성계수는 E가 되고, 기둥의 상당탄성계수 는 Er이 될 것이다. 따라서 좌굴하중은 {P_r이라고 결론지어진다. 이 이론은 좌굴하중이 {P_t이라고 하는 최초의 가정에 모순된다.☞ 역설의 답역설의 답은 Shanley 스스로에 의해서 구해졌다.기둥이 소성역에 있는 경우를 생각한다. 이 기둥이 중심에 있어서 휨 C를 가지고, 하중 P에서 균형상태에 있을 때, P에 비하여 미소한 증가 {DELTA P를 받아서 구부러졌다고 생각하면, 힘의 균형식을 고차의 미소량을 무시하여{DELTA N_1 + DELTA N_2 = DELTA P{c DELTA P + P DELTA upsilon =(DELTA N_1 -DELTA N_2 )h/2이다. 또한 하중점의 축방향 변위의 증가를 {DELTA u라고 하면, 변위와 변형의 관계는{{ DELTA e_1 = 2DELTA u + DELTA upsilon { 2h} over { L} }~# {DELTA e_2 = 2DELTA u - DELTA upsilon { 2h} over { L} }~ }RIGHT으로 나타낼 수 있다. 내측의 플랜지는 항상 줄어들고, 내측의 플랜지는 줄어드는지, 늘어나는지 불분명하지만, 우선 줄어드는 경우를 생각해보자. 이 경우에서는 응력과 변형의 관계는{{DELTA N_1 = { E_t A} over { h} e_1 = { E_t A} over { h} LEFT ( 2DELTAu + DELTA upsilon { 2h} over { L} RIGHT ) }~#{DELTA N_2 = { E_t A} over { h} e_2 = { E_t A} over { h} LEFT ( 2DELTAu - DELTA upsilon { 2h} over { L} RIGHT ) }~ }RIGHT이다. 식 {P_t = { 2E_t Ah} over { L}을 사용하면{{DELTA N_1 = { P_t L} over { 2h^2 } LEFT ( 2 DELTA u + DELTA upsilon { 2h} over { L} RIGHT )~ }#{DELTA N_2 = { P_t L} over { 2h^2 } LEFT ( 2 DELTA u - DELTA upsilon { 2h} over { L} RIGHT ) ~}}RIGHT이고, 위의 식을 처음식에 대입하면{{ { 2P_t L} over { h^2 } DELTA u = DELTA P} ~~~````~#{ (P_t -P) DELTA upsilon =c DELTA P } ~~}RIGHT이 된다. 만약 원래 휨이 없다면 c=0이고,{(P_t - P) DELTA upsilon =0이고, 만약 {P``` != ``P_t이라면 {DELTA upsilon = 0이고 기둥은 곧바로 줄어든다.즉, 쪽 곧은 상태로 하중이 증가하면 해답이 얻어진다. 또한, {P``` = ``P_t의 경우에서는 {DELTA upsilon != 0라고 해도 된다.즉, 기둥은 만곡할 수 있다. 단, {DELTA c_2는 줄어드는 방향이므로,{DELTA u >= DELTA upsilon { h} over { L}이지 않으면 안되므로{{ DELTA upsilon } over { DELTA P} ``` P``` >=``` P_t에 대하여 식 (29)의 해답이 성립하는 것을 알 수 있다. 즉 {P가 {P_t보다 크다면 d와 같은 해답이 존재하는 것을 알 수 있다. 특히 {P``` = ``P_t일 때 위의 식은 등호의 경우에 일치하고, e에서 나타낸 답이 되고, {P`` -> `P_r의 경우에는 {DELTA u `` -> `INF, {DELTA upsilon `` -> `INF이 되고, 그림 3의 f에 나타난 화살표의 해답을 얻는다. P가를 {P_t초월해 있는 경우에는 ({DELTA upsilon >= 0으로써 식이 이끌어져 있으므로) {DELTA P ``< ``0이지 않으면 안되므로 {P``` = ``P_r이 안정한계가 되어있는 것을 알 수 있다.이상의 고찰에서 하중 P가 {P_t를 초월해 있는 경우에는 약간의 하중의 증가 {DELTA P에 대해서는 기둥이 쪽 곧은 상태에 있는 해답과 만곡하는 해답의 2가지가 얻어지고 P가 {P_t를 초월해 있는 경우에는 쪽 곧은 기둥은 불안정한 균형상태에 있는 것을 알 수 있다.☞ Shanley의 공적Karman는 나와 Engesser의 최초의 분석은 탄성좌굴의 원리에 이용되는 원리의 일반화이다. 왜 이 원리가 비탄성의 경우에는 모든 가능한 문형 위치를 커버할 수 없는가? 확실하게 그것은 비탄성 영역에 있어서의 응력 및 변형의 관계가 비직선이기 때문이 아니라, 과정의 비가역성 때문이다. 같은 응력에 대응하는 영구변형은 부하제하의 다른 하중력의 차이에 의해 무한적으로 의존한다. 이 필연성이 Shanley에 의해서 직감적으로 인식되었다. 이것이 그의 논문의 위대한 공적임을 믿는다 라고 말했다.

공학/기술| 2001.10.15| 3페이지| 1,000원| 조회(362)

Shanley, Shanley 역설의 답, Shanley의 공적

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근린주구이론 평가B괜찮아요

▶ 주거단지계획의 정의역사 문화와 민족정신의 보전에 어긋나지 않으며, community 의미를 내포하는 집단 주택지로서 인간이 정주 행동하는데 불편함이 없도록 내외부의 물리적인 환경을 조성하는 기술로, 토목, 건축, 조경, 도시계획, 환경설계, 주민복지시설을 위주로 한 대지조성계획이다. 이러한 계획을 위해선 주택과 주거동의 구성 및 형식, 주민의 안전과 건강을 위한 건축법적 규제, privacy, noise, 조망, 통풍, 지형, 토양, 지하수, 지질, 기후, 경사와 방위, 그늘, 식생과 미기상, 경관, 일조채광, 환경오염방지, 주민편익 시설물 배치 등을 고려하여 양적 질적인 공간설계를 하는 것이며, 이러한 계획은 토지와 인구규모 소득과 생활수준, 지형, 지면, 자연환경, 밀도, 용적, 건물형태, 기능, pattern, 공간, 생활계, 등을 고려한 구조물 조직체계의 계획이라 할 수 있다▶ 근린주구근린주구(Neighbourhood Unit)란 1924년 미국의 페리(C. A. Perry)가 제안한 주거단지계획 개념으로서 어린이들이 위험한 도로를 건너지 않고 걸어서 통학할 수 있는 단지규모에서 생활의 편리성과 쾌적성, 주민들간의 사회적 교류 등을 도모할 수 있도록 조성된 물리적 환경을 말한다.이러한 근린주구 조성을 위하여 페리는 6가지 계획원칙을 제시하였다.첫째, 규모; 주거단위는 하나의 초등학교 운영에 필요한 인구규모를 가져야 하고 면적은 인구밀도에 따라 달라진다.둘째, 주구의 경계; 주구내 통과교통을 방지하고 차량을 우회시킬 수 있는 충분한 폭원의 간선도로로 계획한다.셋째, 오픈스페이스; 주민의 욕구를 충족시킬 수 있도록 계획된 소공원과 레크레이션 체계를 갖춘다.넷째, 공공시설; 학교와 공공시설은 주구 중심부에 적절히 통합 배치한다.다섯째, 상업시설; 주구내 인구를 서비스할 수 있는 적당한 상업시설을 1개소 이상 설치하되, 인접 근린주구와 면해 있는 주구외곽의 교통결절부에 배치한다.여섯째, 내부도로체계; 순환교통을 촉진하고 통과교통을 배제하도록 일체적인 가로망발휘하게 된다. 스타인과 라이트는 주택설계, 커뮤니티계획 단지계획에 대한 연구를 했으며, 그들의 재능은 서로 보완적이었기 때문에 그들의 공동작업 결과는 뛰어났다. 특히 라이트는 오픈스페이스를 많이 공유하는 집합주택(Cluster Housing)의 효과적인 배치에 관심이 많았다. 그래서 그들의 단지계획인 써니사이드 (Sunnyside), 래드번(Radburn), 카쌈빌리지(Chatham Villages)는 1920-1930년대 미국에서 가장 우수한 계획안으로 평가받고 있다.라이트는 정열적인 탐구심으로 1932년 뉴저지에서 건축제도 학교를 세우고, 1933년에는 "The Housing Study Guide"라는 연구모임을 결성한다. 라이트가 새로운 연구모임을 결성한 이후 RPAA의 결속력은 약화되기 시작한다. 같은 해에 맥케이도 TVA 사업의 토지계획과에서 일하기 위해 테네시로 떠났다. 결국 RPAA의 핵심회원들이 흩어지기 시작하였다. 1934년에는 스타인의 지원으로 주택설계학교를 개설한다. 라이트는 인생을 마칠 때까지 Housing Guild, 건축학교, 컬럼비아대학에서의 도시계획강의에 정열을 바치며, 저서 Rehousing Urban America를 남기고 세상을 떠난다.RPAA의 회원인 스타인과 라이트는 1928년 래드번에 적용된 근린주구이론의 창시자 페리는 RPAA의 회원은 아니었지만, 스타인과 라이트는 그의 이론을 RPAA활동의 이론적 으로 사용했으며, 래드번계획에서는 페리의 자문을 구했다.스타인은 유태인 이민 2세의 아들이었다. 그의 아버지는 로체스터의 사업가였으며, 그의 어머니는 뉴욕태생이었다. 그의 가족은 1890년 로체스터에서 뉴욕으로 이사를 했다. 뉴욕에는 Ethical Culture Society 의 설립자인 아들러(Felix Adler)가 있었다. 스타인은 1891년 8살때 의 Ethical Culture Society 의 Working Man's School에서 소년기 교육을 받는다. 이때 받은 그의 Ethical Culture Societ 근린지구로 구성돼 있다. 근린지구는 다시 3~5개의 주택지구 (근린주구)로 구성된다. 도시 중심에는 지구중심지를 배치하고 또 각 근린지구에는 근린지구중심을 만들었다. 지구중심지와 근린지구중심지는 모두 지하철 또는 전철로 스톡홀름과 연결된다. 여기에다 주민들이 굳이 스톡홀름에 들어가지 않아도 될 정도로 모든 편의시설 및 공공시설을 갖추고 있다.단위 근린지구는 지구중심을 핵으로 방사형으로 중심->아파트 밀집지구->연립.빌라단지->전원주택단지 식으로 배열돼 있다.지하철역을 중심으로 반경 5백m내에 조성되는 아파트 밀집지구는 보통 10~12층 높이의 임대 아파트를 집중 배치, 서민들이 거주하면서 스톡홀름으로 출퇴근이 가능하도록 배려했다.벨링비는 스웨덴의 다른 신도시와 마찬가지로 지하철 전철 고속도로 등 기반시설을 먼저 갖춘 후 도시 건설에 들어갔다."선교통망 구축, 후도시건설"의 도시계획 기본 원칙을 철저히 지킨 예이다.벨링비의 지하철 개통시기는 도시가 한창 건설되고있던 55년부터 59년사이에 모두 이뤄졌다. 우리나라의 신도시 건설과정과 근본적으로 차이를 보이는 부분이다. 이와 함께 벨링비의 가장 큰 특징은 각국의 신도시가 안고 있는 가장 큰 과제인 "직주일체"를 비교적 성공적으로 실현시켰다는 점이다. 근린지구 사이에 산업단지를 입지 시켜 현지 취업인구를 이곳으로수용하는데 상당한 성과를 거뒀다. 벨링비 신도시에 조성된 산업단지 취업자중 현지거주자 비율은 무려 46%에 이른다. 스웨덴 정부는 이 같은 비율에도 불만이지만 도시 전문가들은 성공한 케이스로 보고 있다.근린지구를 상호 연결하는 지하철역간 거리는 평균 2km이며 지구간 거리는 1km이다.지구 내에는 자동차 자전거도로등이 잘 갖춰져 있지만 동선이 교차하는 일은 절대 없다.또 도시 전체가 지역난방 시스템을 갖춰 겨울철에도 섭씨18도를 넘는 일이 없도록 했다.그만큼 에너지를 효율적으로 사용하고 있는 셈이다. 이 곳에서는 주택지구내에서도 주차해 있는 자동차를 거의 찾아 볼 수 없다. 이는 모두 옥내 주차장을 설치했기인 기피증을 갖고 있었기 때문이다. 그래서 독일은 이 도시의 건설이념을 "녹지속의 도시"와 "저소득이 값싼 임대료로 중산층이상의 삶을 누릴 수 있는 곳"으로 잡았다. 우선 독일내외에서 명성을 얻고 있는 20명의 건축가들이 20개의 블록으로 나눠진 소규모단지를 개별적으로 맡아 설계하도록 했다. 단지 조성후 설계에 대한 책임을 영구히 지는 "단지실명제"를 도입한 셈이다.또 각 블록별로 아파트동을 국내 아파트같은 남향의 획일적인 배치대신 자로 건립해 독립된 공간확보에 무게를 두었다. 이렇게해서 마련된 동사이의 공간에는 독특한 조경술로 가꿔진 정원을 두었다. 정원은 삼각형, 마름모꼴, 원형 등 기하학적인 나무울타리로 5개-6개의 작은 공간으로 다시 나눠 지루한 기분을 없앴다. 작은 정원이 딸린 단독주택을 선호, 아파트를 외면하는 일반적인 독일인들의 주거기호를 배려한 설계인 것이다. 또 블록과 블록사이, 단지외곽 등의 경계에는 숲울타리나 호수, 작은 개천을 배치, 단지 전체와 조화되도록 했다.특히 시공.관리회사인 게소바우(GeSoBau : 공공임대주택건설 및 관리를 위한 조합)가 지난 84년 설립한 사설연구소 마르크포슝은 이 도시를 독일의 대표적인 주거단지로 탈바꿈시킨 일등공신이다.이 연구소는 주민설문조사를 통한 적극적인 보수관리시스템을 도입,도시조성 초기의 딱딱한 콘크리도로와 우뚝 솟은 고층아파트, 상가건물들로 전체가 거대한 콘크리트 덩어리처럼 보이던 이곳의 시멘트 냄새를 지우고 호수와 숲이 어우러진 단지를 만들어냈다. 이 단지에서 주류를 이루고있는 10Q(1Q=30평 정도)짜리 아파트의 월임대료는 120마르크(약 6만6,000원선)로 독일 어느 지역보다 싼 편이다. 베드타운으로 자족기능이 거의 없는 도시임에도 주민생활에 불편함이 전혀 없도록 완벽한 레저, 의료, 교육, 상가시설을 갖춘 것도 이 도시를 "아늑한 보금자리"로 만들고 있다. 단지 안에는 어느 곳에서나 가장 빨리 접근할 수 있는 단지 중앙위치에 백화점 두개를 배치해놓고 단지 곳곳에도 상가를 설치했다. 단지있다. 또 단지 내 광장에는 벨기에의 파나마렌코가 기증한 등에 12개의 프로펠러를 달고 있는 2차대전당시 일본군 비행조종사를 주제로 한 "시범비행"이 설치돼 있다. 로렌스 바이너란 아티스트는 중심도로를 따라 O, X 등의 기하학적인 무늬로 광장까지 수놓고 있다.이처럼 단지 내 주택, 호수, 광장, 도로 등 단지전체가 하나의 예술 공원처럼 가꿔진 곳에 사는 주민들은 그들의 주위환경에 대해 자긍심과 차별성을 만끽하고 있다.(한국경제신문 1996년 9월 25일자)5-1 영국 런던 도클랜드 .. 주상기능 결합"해가 지지 않는 나라였던 영국". 그 관문이었던 런던 도클랜드(London Docklands). 대영제국의 쇠락과 함께 런던주변의 대표적인 슬럼지역으로 전락했던 도클랜드가 이제 세계의 신무역중심지로 거듭나고 있다. 80년대 이후의 도클랜드는 밀턴케인즈와 함께 영국의 대표적인 신도시로 손꼽히는 곳이다. 도클랜드 신도시는 런던의 관광명소인 타워브리지에서 동쪽으로 템즈강을 끼고 벡턴지역까지 이어진다. 타워브리지의 서쪽인 기존 시가지는 수백년된 주택 호텔 성당 왕궁 등이 들어선 전형적 고도의 모습이나 반대쪽 도클랜드는 고급주택지역 및 초현대식 빌딩밀집지역이다. 런던도클랜드는 "재개발" 방식을 통해 조성된 신도시다. 슬럼가의 모습이었던 도시주변 낙후지역을 현대적인 도시로 개조한 것이 그렇다. 그러나 우리의 재개발과는 근본적으로 다른 점이 있다. 우리나라 처럼 이곳저곳에 무계획적으로 고층아파트만 지어대는 "난개발"이 아니라 국가차원의 계획을 바탕으로 땅을 수용, 장기적이고 체계적인 개발을 이뤄냈다는 점이다. 빈틈없는 초기계획과 효율적인 추진체계가 전체면적 6백60만평(2천2백ha)으로 여의도(89만평)의 7배가 넘는 대규모지역을 무리 없이 새로운 도시로 변모시킬 수 있는 원동력이 됐다. 도클랜드의 개발이념은 낙후되고 과밀한 도시주변지역을 개조, 런던의 전반적인 경쟁력을 높인다는 것이었다. 따라서 집단재개발을 통해 주거 업무 상업기능을 이상적으로 결합, 쾌적한 주거환경을 창다.

공학/기술| 2001.10.15| 25페이지| 1,000원| 조회(1,786)

도시계획, 페리, 근린주구, 주거단지계획, 래드번

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영화소설비교 평가A좋아요

우리들의 일그러진 영웅은1987년 제 11회 이상문학상에서 대상을 수상한 이문열의 소설이다. 작은 시골의 학교를 배경으로 권력의 형식과 소멸을 나- 한병태의 시선으로 지켜보며 자신도 권력의 희생자이며 동시에 권력의 노예가 된다. 이를 원작으로 영화화되기도 하였는데, 이 영화와 소설과는 조금 다른 점이 있었고 그것을 찾아내는 것이 이번 레포트의 과제이다.전학 첫날 한병태는 자기가 다니던 명문학교와 비교하며 Y국민학교에 실망을 느끼게 된다. 그가 기대했던 것과는 달리 자기가 서울에서 전학을 왔고, 공부를 잘했고, 미술대회에서 특상을 받았다는 사실이 새로운 학교에서는 특별한 사건이 되지 못하였다. 선생님이나 아이들의 특별한 관심을 받지 못했던 그러한 사실들을 엄석대의 관심으로 비로소 그는 그것을 자랑할 기회를 얻게 된다. 소설에서는 이러한 장면이 한병태의 자신만만함이나 학교를 무시하는 것 보다는, 서울학교와 Y학교간의 비교로 인한 실망이 짙게 나타나 있었다. 그러나 영화에서는 시종일관 병태를 올려다보게 만들고 있다. 비록 선생님의 제지를 받았지만 처음 교실에서 자기 스스로 자신을 소개하는 장면에서, 그리고 친구들과 엄석대에게 자신과 서울에 대해 설명할 때도 그의 목소리에는 자신감과 친구들에 대한 무시가 묻어 났다. 같은 장면, 같은 대사라고 할지라도 이렇게 소설과 영화가 주는 느낌이 달랐다. 영화에서는 대사에 연기자나 연출자의 의도로 발음 및 악센트의 차이를 두어서 같은 말이라도 소설과는 느낌이 판이하게 다르다.병태가 학교생활을 하면서 힘들어 했던 친구문제에서도 소설과 영화는 표현해 내는 것이 달랐다. 소설에서는 따돌림과 소외에 대한 주인공의 느낌이 확실하게 전해졌다. 영화에서는 그다지 크게 느껴지지 않았던 병태의 친구 사귀기 작전은 소설에서는 그보다 훨씬 중요한 부분을 차지한다. 엄석대의 편인 아이들을 그로부터 떼어내는 일에 경제력을 이용하기도 하고 그것을 어른들의 저급한 정치기술과 연관지었다. 또 주먹싸움과 공부 추문폭로까지 그것은 모두 어른들의 정치와 연관되어 있다. 그러나 영화에서는 구체적인 언어로 표현되지는 않았다. 다만 극장에서 대통령 모습이 나오는 뉴스라든지 교실안 태극기와 대통령의 삽화이나 라디오 뉴스를 통해 흘러나오는 정치 이야기와 학생들의 데모로 간접적인 표현만 할 뿐 이다. 이것 또한 소설과 영화의 차이로 소설에서는 술어로 표현했던 것들을 영화에서는 표현 수단인 화면을 통해 사람들이 간접적으로 느끼게 한다.석대의 시험 비리를 설명할 때에도 소설 속에서는 석대가 병태에게 그 사실을 숨기려 했다는 것과 그 사실을 눈치챈 병태에게 석대가 베푸는 권력이 자세하게 설명되어 있으나 영화 속에서는 갈등하는 병태와 그것을 막으려는 석대의 행동은, 시험 종료 후 병태가 복도에서 선생님을 바라보며 '고자질하는 장면의 상상'만으로 끝나고 만다.또 영화에서는 소설에는 없는 장면이 등장한다. 석대가 기찻길에서 다른 아이와 목숨을 건 게임을 하는 장면이 그 중 하나이다. 이것은 아마도 영화에서 부족한 석대의 카리스마를 나타내려 했는지도 모른다. 그때까지의 장면은 석대에게 도전하는 자 중 아무도 석대를 이길 수 없다는 것을 암시하고 그러한 권력이 그냥 얻어지는 것이 아니라 그 능력에 의해 생겨나는 것이라는 느낌을 받았다. 하지만 지울 수 없는 느낌 하나가 있다. 영화에서는 그러한 장면으로 석대의 지도자로서의 능력과 대담성을 부각시켰다 해도 힘만 센 무식한 독재자라는 인식이 뚜렷하게 남았다. 그러나 소설에서의 석대는 주먹도 세지만, 병태를 따돌리는데 자신은 직접 참여하지 않거나 오히려 구원자의 역할을 하고, 시험 비리를 눈치챈 병태에게 입막음을 위한 권력의 부여, 새로운 담임이 부임했을 때 반 아이들에 대한 석대의 눈치있게 누그러진 태도 등 물리적 힘 외에도 천재적이다 싶을 만큼 머리 좋고, 약삭빠른 아이로 묘사된다. 소설에서는 실로 석대가 무서운 아이로 표현되어 있다. 이것도 소설과 영화의 차이로 소설에서 길게 설명되었던 장면들을 짧은 시간에 설명하여야 하거나 과정이 전부 잘려나간 결과만 보여주어야 하는 영화의 한계에서 오는 것이다. 소설을 재미있게 읽었던 사람이 그것을 원작으로 한 영화를 보고 실망을 금치 못하는 것도 그 이유에서 일 것이다. 소설에서 서서히 절정에 달하는 과정이나 무수한 복선들이 시간의 한계로 인해 축소되고 때로는 삭제되어 전혀 다른 느낌을 주게 되는 것이다.엄석대 정권이 무너진 후에 나타나는 혼란에 대해서도 영화에서는 별다른 언급이 없다. 새로 생긴 진정한 어린이 자치회의에 대한 아이들의 즐거워하는 모습만 가득할 뿐이었다. 그러나 소설 속에서는 자유와 평등이 처음으로 실행되는 한 학기 동안 급장이 무수히 바뀌고, 행사에 교묘히 빠지는 아이가 생기는 등의 혼란이 묘사되어 있다. 그 뒤의 마지막 장면은 소설과 영화가 완전히 다른 스토리로 끝을 맺는다. 소설은 엄석대가 몰락한 영웅으로 경찰에게 잡혀가는 장면으로 끝을 맺고, 영화에서는 끝끝내 엄석대는 보이지 않고 그를 대신하여 등장한 꽃과 자유와 정의를 부르짖었던 선생님이 국회의원이 되어 나타나는 장면으로 끝을 맺는다. 이는 소설과는 완전히 다른 결말이지만 또 다른 영웅의 몰락으로 소설과는 다른 의미의 허탈을 자아내게 하고 있다.소설과 영화는 시각을 통한 매체와 시청각을 위한 매체라는 점에서 문자매체와 영상매체라는 점에서 그 표현 양식과 형식, 스토리가 전혀 다르다. 우리들의 일그러진 영웅을 통해 내가 느낀 것은 이 레포트에 적어놓지 않은 장면 곳곳에도 녹아있다. 소설에서는 작은 교실 안의 사건과 주인공 심경 변화를 언어로 자세하게 풀어놓고 그것은 어른들의 정치와 연관지어 놓았다. 그러나 영화에서는 석대의 힘에 대한 느낌과 아이들의 심리 변화도 소설보다는 미흡하게 나타나 있다. 어른들의 권력이나 정치에 관한 대사는 하나도 나오지 않고 대통령의 삽화, 뉴스, 데모장면, 힘을 길러야 한다는 병태 아버지의 대화 등 간접적인 의미의 확대가 나타나 있다. 이는 영화의 여러 가지 제약과 표현 양식에 따른 것이다.석대가 다른 아이와 기찻길에서 대담성을 겨루는 장면이라든지 바보 같지만 가장 용기 있고 -영화를 보는 사람으로 하여금 그들의 마음을 대변하여 시원하게 하고싶은 말을 하고, 권력을 그리 두려워하는 것 같지도 않아서 바보만이 진정한 영웅인가 하는 의문을 남기는 병조의 부각과 선생님의 등장으로 그 스토리와 느낌의 심심함을 채우고 토막이 난 스토리를 자연스럽게 연결하려 한 것 같다. 마지막 장면에서 우리는 이 소설과 영화가 각각 전혀 다른 느낌을 주는 것을 알게 된다. 과연 진정한 '일그러진 영웅'은 누구인가? 소설과 영화에서 작은 학교를 지배했던 엄석대인가? 영화에서 처음에는 자유와 평등의 수호자로 나중에는 자신이 가장 혐오하던 권력의 노예가 된 선생님인가? 하는 의문과 함께 레포트를 끝마친다.우리들의 일그러진 영웅들초등학교 교실이란 공동체에서 벌어지는 사건을 통해, 한국 사회의 왜곡된 의식구조와 권력 행태를 신랄하게 풍자한 사회비판 소설인 [우리들의 일그러진 영웅]... 이 소설은 단순한 사회 비판 소설관 달리, 고도의 심리분석 기법을 통해 권력에 대한 우리들의 은밀한 두려움과 비겁한 순응, 그카고 우리 사회의 튀틀린 영웅관과 전도된 가치관을 드러내 보여주는 작품이다.

독후감/창작| 2000.09.22| 3페이지| 1,000원| 조회(1,050)

영화, 이문열, 독후감, 소설

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인터넷표지 평가A좋아요

기타| 2000.09.22| 1페이지| 100원| 조회(1,215)

리포트, 보고서, 워드, 흑백, 작성법

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