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[상업정보교육]상업정보교육의 실태분석과 개선방안에 관한 연구

교육학석사 학위논문상업정보교육의 실태분석과개선방안에 관한 연구지도교수 차 대 운신 라 대 학 교 교육대학원상 업 정 보 교 육 전 공이 선 주2005년 7월 일상업정보교육의 실태분석과개선방안에 관한 연구지도교수 차 대 운이 논문을 교육학 석사학위 논문으로 제출함.2005년 7월 일신 라 대 학 교 교육대학원상업정보교육전공이 선 주이선주의 교육학 석사학위 논문을 인준함.2005년 7월 일심사위원장 (인)심사위원 (인)심사위원 (인)목 차Ⅰ. 서론 ... 11. 연구의 목적 ... 12. 연구의 방법 및 범위 .... 3Ⅱ. 상업정보교육의 본질 ...... 41. 상업정보교육의 교육목적 ............. 42. 상업정보교육의 중요성 73. 상업정보교육과정의 변화 ..........offler는 이들 문명사회를 각각 제1물결(농업사회), 제2물결(산업사회), 제3물결 정보화 사회로 불렀다. 국제 사회의 환경은 첨단 기술의 발전과 더블 어 정보와 지식이 중심이 되는 사회가 되었다. 지식?정보화 사회에서는 사회구성원들의 역량을 극대화 시키고 미래가 몰고 올 충격을 슬기롭게 받아들이도록 전문적인 지식과 기능(기술 : skill)을 습득시키며 열린 마음의 자세를 심어주는 교육이 필요하다).따라서 교육은 큰 의미에서 생산기반의 확보를 위한 노동력의 기술적 재무장(retooling)이다. 미래사회는 곧 교육에 의하여 결정된다고 할 수 있다.즉, 교육이 미래를 결정하는 중요한 요소가 되며, 교육개혁을 통해 교육기회의 확대와 교육의 질 재고로서 개개인의 직업능력을 계발하는 데 초점을 두고 있다. 국제간의 교역도 상품무역 뿐만 아니라 자본, 기술, 정보 등으로 확대됨으로써 국내 산업 구조의 변화는 물론, 국민 생활양식의 변화와 개인적으로도 다양한 삶의 질을 추구함에 따라 소비, 유통, 정보, 경영, 경제 교육을 위주로 하는 상업 및 경영 교육의 필요성과 비중이 커지고 있다.앞으로 우리나라의 미래 사회는 경치, 경제, 문화 등 다방면에서 광범위하고 폭넓게 급속한 변환기를 맞게 될 것이고 이에 대응하기 위하여 상업교육은 보다 강조되어야한다. 상업정보 고등학교에서 교육은 다른 교과에 비하여 종합적인 교과로서의 특성을 가지며 변화하는 시대에 살아갈 참된 국민으로서 뿐만 아니라 능력 있는 전문인을 기르는데 역점을 두고 있다. 또한 상업 및 경영에 관한 지식과 첨단 산업 분야의 급격한 기술, 기능의 연마를 중시하고 있어 상업정보 교육에 대한 새로운 인식의 전환과 교육적 비중을 높여야 할 것이다.상업교육의 목적은‘기업경영을 담당할 전문인을 양성하는 교육과정’으로 정의되며 상업정보계 고등학교에서의 교육 목적은 다음과 같다).첫째, 현대 사회에서 상업 및 경제 환경에 적응할 수 있는 사고력과 문제해결력을 기르는데 그 목적이 있다.둘째, 상업 및 경영에 종사하는데 필요한교육보다 전인 교육에 큰 비중을 두었으며 상업계 고등학교 교육과정의 가장 큰 변화는 종래 상업과를 상업과, 회계과, 무역과, 정보처리과 등의 4분과 영역으로 나누어 각각의 전문성을 크게 높일 수 있게 된 것이다. 이러한 조치는 상업에 대한 기초 지식을 바탕으로 기능, 기술을 연마하게 하여 산업사회 발전에 민감하게 적응할 수 있는 전문적 능력을 갖춘 직업인을 양성 하도록 하는 요구에 상업 교육도 변화가 필연적으로 이루어진 것이다.이에 따라 첫째, 인성 교육을 중시하고, 둘째, 상업의 국제화에 대비한 외국어 교육을 강화하며, 셋째, 상업의 기계화에 대비한 기계 활용 능력을 배양하는 교육 강화라는 세 가지 기본 방향을 세우게 되었다. 이러한 대 전제를 앞에 두고 제4차 교육과정의 특징을 살펴보면 교육 목표적인 면과 전문 교과목 편제와 단위 배당 면 두 가지를 들 수가 있는데, 전공에 따라 학과를 개설하였으며, 학과별 목표와 필수 과목을 명시하였다.이에 따라, 종전 30개의 전문 과목을 23개로 정선하였으며, 고도의 전문적 심화내용을 배제하였다. 기능 일변도 교육에서 벗어나, 외국어 교육과 전산화 교육을 강화했다. 학과별 전문 필수 과목을 공통 이수하도록 하였다. 전문 교과목 편제와 단위 배당시간 편성은 각 과목 군 별로 필수과목을 특성 있는 과목으로 배치하고, 필수과목의 이수 시수를 40～46단위로, 선택과목을 42～82단위로 조정하여 좀더 학과와 학교의 특성에 맞는 과목을 선택할 수 있는 기준을 채택하게 된 것을 그 특징으로 나타낼 수가 있다.제4차 교육과정의 전문교과목은 다음 에서 보는바와 같다. 제4차 교육과정의 전문교과목학과 구분필 수 교 과선 택 과 목상업과상업대요, 상업부기, 전자계산일반, 상업계산, 상업실천, 타자, 경영대요상업법규, 상업계산, 마케팅, 상업실천, 상품, 부기회계, 공업부기, 세무회계, 무역업무, 상업영어, 경제지리, 문서사무, 타자, 전자계산실무, 경영통계, 자료처리, 상업미술, 상업서예, 기타과목회계과상업대요, 경영대요, 상업부기, 학과는 7개과에서 9개과로 늘어났고, 전문 교과는 38과목에서 37과목으로 감소하였으며, 전문 교과 필수 선택 구분은 단위 학교의 재량권과 학생의 선택권이 강화되었다. 이러한 변화는 사회 및 인력 시장의 변화가 교육 과정에 반영되어 계열별 기준 학과에 대한 조정이 이루어졌음을 시사하고 있다).Ⅲ. 상업정보교육의 실태분석1. 상업정보 고등학교의 현황)1) 실업계 고등학교의 일반 현황실업계 고등학교는 전반적으로 위축되어 있으나 2002년 현재 학교 수는 전체 고등학교의 37.1%, 학생수는 32.1%, 학급 수는 33.7%, 교원 수는 34.9%에 달해 아직은 외형적으로 상당한 비중을 차지하고 있으나, 1990년 이후 외형 규모가 감소하다가 정부의 일반 계 고등학교 대 실업계 고등학교의 비율을 50:50을 만들려는 정책 추진으로 다시 증가하였으나 실제적인 효과를 거두지는 못하였고, 다음 과 같이 상업계고등학교는 최근 들어 계속적으로 학교 수, 학생 수, 학급 수, 교원 수에 있어서 모두 감소하고 있다. 실업계 고등학교 학교, 학급, 학생 수, 교원 수 현황구 분학교 수학급 수학생 수교원 수1985199019*************2635(39.6)587(34.9)762(41.6)764(39.0)759(38.5)741(37.1)15,958(42.2)15,737(36.4)19,034(42.3)18,531(38.2)17,867(37.1)17,890(33.7)885,962(41.1)810,651(35.5)911,435(42.2)746,986(36.1)651,198(34.1)575,363(32.0)29,506(42.4)34,609(37.3)42,656(43.1)40,977(38.2)39,810(38.2)39,906(34.9)( )안은 전체 고등학교에서 차지하는 비율(%)자료 : 한국교원개발원 홈페이지 http://www.kedi.re.kr, (2003.5)다음 는 실업계 고등학교 분포를 나타낸 것으로, 2002년 실업계 고등학교 중 공업고등학교가 225개(30.4%), 가, 마케팅, 광고일반, 유통관리일반, 시각디자인일반, 국제경영, 비서일반, 사무자동화일반실무기본교과(학과별 필수과목 중심) 기업회계, 세무회계, 원가회계, 무역영어,자료처리, 사진, 그래픽디자인, 컴퓨터그래픽실무심화교과(선택과목 중심 실무교과) 상업계산실무, 회계실무, 국제상무,전자계산실무, 프로그래밍실무, 시각디자인실무, 관광경영실무,사무자동화실무, 유통정보실무, 경영실무, 문서실무, 비서실무자료 : 교육부편저, 고등학교 교육과정해설, 2001.제7차 교육 과정에서는 각 전문 교과목이 다음과 같이 개정되었다.)첫째. 제6차 교육 과정의 ‘상업부기’는 제7차 교육과정에서 ‘회계원리’로 개정되어 회계정보 과목군의 전무 과목을 이수하는데 필요한 기초 지식으로서 회계원리를 중심으로 내용을 구성하고, 전문 교과목의 내용은 컴퓨터를 이용한 자료 처리 방법에 대한 기초 지식을 배우도록 구성 하였다. 또한, ‘회계실무’에서는 회계 정보 과목 군에 속하는 전문 교과목을 종합적으로 정리하도록 내용을 구성하되 실무 심화 교과로서의 성격이 반영되도록 실무 기본 교과목의 내용을 사례 중심으로 실습할 수 있도록 내용을 구성하였다.둘째, 경영정보 및 관광 경영 과목 군에서의 ‘상업 계산 실무’는 실무 심화 교과목으로써 제6차 교육과정의 ‘상업실무’와 ‘상업일반실습’에서 경영관리와 관련된 내용만으로 구성하고 사례를 중심으로 하여 실습을 통한 실제 경영관리에 적용할 수 있는 내용으로 구성하였다. 한편, ‘광고일반’은 기초이론 과목의 성격을 가지므로 경영 관리에 있어서의 광고에 관한 기초적인 이론을 중심으로 내용을 구성하도록 하였다. ‘관광 경영실무’는 제6차 교육과정의 ‘관광경영실습’을 개칭한 과목으로서, 관광 경영에 필요한 관리 업무에 관한 실무적 사례를 중심으로 내용을 구성하되 사례별 실습 내용이 포함되도록 구성하였다.셋째, 유통경영 및 통상정보 과목 군에서의 ‘국제경영’은 제6차 교육과정 중 ‘국제경제’를 개칭하고 국제 경영 관련 내용을 강화시켜 기업의 국제화에 따른 경영의 관리와 다.

경영/경제| 2006.08.21| 71페이지| 10,000원| 조회(870)

교육, 고등학교, 상업, 실업계고등

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[세무회계,부가가치세] 세무회계지도안(부가가치세계산) 평가A+최고예요

2005학년도세무회계 수업연구 지도안단 원4. 부가가치세의 계산- 부가가치세 신고서작성일 시2005년 4월 27일 수요일 3교시대 상3학년 4반 37명장 소전산7실지도교사교육실습생김해한일여자고등학교◈ 차 례 ◈Ⅰ. 세무회계 교육과정1. 세무회계의 학문적 성격2. 세무회계의 교육목표3. 세무회계의 내용 체계Ⅱ. 교재 및 단원명1. 교재명2. 단원명Ⅲ. 단원의 개관1. 대단원 설정의 취지2. 단원의 지도계획3. 단원의 학습목표4. 단원 지도상의 유의점Ⅵ. 학생관1. 학생실태2. 지도대책 및 지도상의 유의점Ⅳ. 본시 학습 지도안의 실제Ⅴ. 판서계획Ⅵ. 형성평가부록파워포인트 슬라이드 자료Ⅰ. 세무회계 교육과정1. 세무회계의 학문적 성격세무회계란 기업회계와 관련된 기업회계기준에 따라서 측정된 기업이익을 세법의 규정에 따라 과세소득을 측정하는 과정을 말한다. 또한 광의의 세무회계는 현행 세법상 규정된 모든 세목에 대한 세금계산을 의미한다. 세무회계학은 최근 들어 사회에 공헌도가 높은 실질적인 학문으로 인정받고 있다. 국가 재정의 수요를 충족시키기 위해 세법의 규정에 따라 과세 소득과 세액 계산하는 것으로 정부의 세금 수입 조달이라는 공적인 측면과 납세자의 불이익 방지라는 사적인 측면을 적절히 조화시켜야 하는 쉽지 않은 역할이다. 기업 경영의 내용을 수립하고 정리하여 이를 경영에 필요한 정보로 분석·평가할 수 있고 나아가 기업에서 지출되는 세감의 효율적인 관리업무를 통한 경영활동에 기여할 수 있는 전문 요원의 양성을 위한 역할을 하는 것이다.2. 세무회계의 교육목표현대기업은 지식정보사회에서 복잡하고 다양한 회계업무를 현대 산업사회가 요구하고 있다. 세무회계 자체가 실무적인 성격을 강하게 가지고 있으므로 세무회계는 실무적인 능력과 판단력을 배양하는 가장 기본적인 목표를 두지 않을 수 없다. 그러나 변화하는 환경에 대처하는 능력을 갖추기 위해서는 실무의 저변에 흐르고 있는 논리적인 측면을 정확히 이해하지 않으면 아니 될 것 이다. 따라서 세무회계 학습에서는 회계 및 조세 분야 직업 생활을 위한 과정에서 합리적이고 능률적인 경제생활을 하기 위해서는 전자 세무신고를 비롯하여 세무 행정의 전산화를 익히고 파악하는 것이 중요하다. 세무회계가 실무에 직접 적용되므로 회계의 기본이 되는 법인세법, 소득세법, 부가가치세법 등의 계산을 함으로써 실지 부가되는 세금을 알 수 있다. 또한 세무회계에 관련된 각종 자격증이 다양해지고 있으며 이는 전문 경영인으로서의 자격증이 아닌 일반적 지식의 자격증으로 보편화되고 있다. 그러므로 세무회계는 거래의 발생으로부터 신고서 작성까지 전반에 걸친 기초적인 지식과 기본적인 원리를 습득하고 기업에서 간단한 세무신고를 계산 및 작성할 수 있도록 노력하였다.Ⅱ. 교재 및 단원명1. 교재명고등학교 세무회계오재선 김갑수 옥무석 채홍녀 한장석-대한교과서(주)2. 단원명Ⅱ. 부가가치세4. 부가가치세의 계산Ⅲ. 단원의 개관1. 대단원 설정의 취지부가가치세는 물건을 사고파는 과정에서 부가되는 가치 즉, 이윤에 대하여 부과되는 세금이다. 사업자는 물건 값에 부가가치세를 포함하여 팔기 때문에 실지세금은 소비자가 부담하는 것이며, 사업자는 소비자가 부담한 세금을 잠시 보관했다가 국가에 내는 것에 지나지 않는다. 즉, 부가가치세는 기업경영 활동의 기본이 되는 세금으로 이론이나 실무에 있어서 필요성이 높아지고 있다. 이러한 입장에서 부가가치세 신고에 대해 이해하고 부가가치세 납부세액을 계산할 수 있는 기능을 갖추고 있어야한다.이 단원에서는 부가가치세 납부세액을 계산해보고 부가가치세 신고 시 필요한 서식을 직접 기재해 봄으로서 부가가치세의 기본원리를 이해하고, 신고절차를 정확하게 파악하여 충분히 이해한 부가가치세를 실무에서도 직접 작성할 수 있는 능력이 길러지도록 설정하였다.2. 단원의 지도계획학 습 계 획대단원중단원소단원학습내용차시Ⅱ. 부가가치세4. 부가가가치세의계산① 부가가치세납부 세액의 계산부가가치세 납부세액 계산 및 신고서 작성1/2(본시)② 부가가치세신고 및 납부부가가치세 납부서 작성2/23. 단원의 학습 목표(1) 부가가치세란 이해할 수 있도록 지도한 다.(4) 실무와 밀접한 관계가 있는 과목이므로 실무전반에 응용할 수 있는 능력을 길러 주 도록 지도한다.Ⅳ. 학생관1. 학생 실태▶ 대 상 : 3학년 4반 37명▶ 담 임 : 김 상 헌1. 세무회계 교과에 대한 흥미도① 매우흥미 ( 1)② 흥 미 ( 3)③ 보 통 (13)④ 흥미없음 (20)2. 세무회계 교과에 대한 학습활동① 예습해서 문제 풀어봄 ( 1)② 수업시간만 들음 (21)③ 예습없이 수업시간에도 안 들음 (15)3.세무회계 교과에 대한 이해도① 매우높음 ( 1)② 높 음 ( 2)③ 보 통 (34)④ 매우낮음 ( 0)4. 세무회계교과에 대한 가정학습① 매일학습 ( 0)② 간헐적 학습 ( 1)③ 시험기간에만 학습 (34)④ 기타(때에 따라서) ( 2)2. 지도대책 및 지도상의 유의점3학년 4반 학생들을 대상으로 세무회계 교과목의 학습에 따른 학습자의 반응을 조사해 보았다. 조사한 결과 세무회계 교과목에 대한 학생들의 이해도와 흥미도는 “흥미없음”항목의 비율이 가장 높았고, “보통” 항목의 비율도 비례했다. 세무회계학은 전문지식을 요하므로 학생들에게도 아주 어려운 학문이라고 인식되고 있는 것 같다.이는 고등학교에서 처음 접하는 “회계원리”라는 과목과 연결되어 어렵다는 선입관념과 3학년이라는 입시열풍 때문에 상업과목이 등한시되고 있는 것 같다. 대체적으로 학습활동과 가정활동에서도 “낮음”이 많이 나와서 학습활동 또한 수업시간만 학습하고 가정학습은 잘 이루어지지 않았다. 하지만 세무회계의 이해도는 “보통”이 대부분 차지했기 때문에 세무회계에 대한 흥미와 관심도를 높여주면 좋은 결과를 기대할 수 있을 것 같다. 따라서, 세무회계 학습은 세무회계의 흐름을 이해하고 세무의 기초지식과 실무학습에 기본이 되는 학문이다. 그러므로 학생들로 하여금 어렵다는 인식을 바꾸게 함으로써 실생활에서도 쉽게 적용할 수 있고 친근한 학문임을 강조하는 수업 방식이 필요한 것 같다. 다양한 형태의 수업자료와 인터넷을 이용한 학습 그리고 세무회계의 장점을 살려부가가치세 납부세액 계산을 할 수 있다.2. 부가가치세 신고서를 작성할 수 있다.학습자료교과서, 계산기, TV, 학습지, 신고서식학습형태협력학습단계학습의 흐름교수-학습 활동시간학습형태학습자료교 사학 생도입?수업시작?전시학습상기?학습목표 제시?인사와 출석 점검을 한다.?전시학습을 상기시킨다.-‘부가가치세’란 무엇인가?-우리나라 부가가치세의 특징?학습목표 확인 및 동기유발-학습목표 제시한다.-부가가치세 납부세액의 계산구조를 제시한다.?인사를 한다.?전 수업내용을 상기 하면서 경청한다.?다같이 대답한다.?큰 소리로 읽는다.8분문답식출석부학습분위기조성동기유발학습의욕고취전개?부가가치세 납부계산의 구조?매출세액?매입세액?가산세?공제세액?납부세액(환급세액)?부가가치세 납부계산의 구조를 설명한다.?과세표준 : 재화 용역의 공급 가액(면세재화, 용역제외)-세율 : 10%(영세율 0%)-대손세액차감?매입세액 : 세금계산서상매입세액+신용카드매출전표 이면확인분+의제매입세액+재고매입세액-매입세액불공제액?가산세 : 미등록+세금계산서불성실+세금계산서합계표불성실+신고불성실+납부불성실+영세율과세표준신고 불성실가산세? 공제세액 : 신용카드매출전표세액공제, 예정신고기간 고지세액? 납부 할 세금 또는 환급?설명을 듣는다.?설명을 들으면서 질문에 답한다.-전 시간에 배운 내용을 상기하며, 책과 ppt 자료를 보며 부가가치세 흐름을 이해한다.문답식파워포인트,판서단계학습의 흐름교수-학습 활동시간학습형태학습자료교 사학 생전개?부가가치세신고서작성-예제 문제를중심으로?부가가치세의작성 순서 및방법 설명? 세금계산서 합계표 작성방법?매출세액작성방법?매입세액작성방법?부가가치세 부속명세서 및 신고서를 작성한다.- 교과서 77쪽 실습예제 문제를 이미 작성해온 것을 가지고 대조 및 확인해본다.?부가가치세 작성순서를 설명한다.-세금계산서를 발행?교부한자료의 매입?매출처별세금계산서합계표를 이미 작성한 것을 대조 확인한다.-기타 자료에 대한 부속명세서를 이미 작성한 것을 대조 확인한다.-작성된 자료를 토대로 부가가치세 신계표 작성예제2) 문제에서 세금계산서를교부한 거래처를 위의 순서에따라 이미 작성한 것을 대조 확인한다.?이미 작성해온 부분에 대해서 질문에 답한다.?화면을 보며 확인하고 틀리게 작성한 부분에 수정한다.?경청하면서 같이 설명을 들으면서 질문에 답한다.?경청하면서 같이 설명을 들으면서 작성된 것을 확인 해본다.?부가가치세의 흐름을 상기하면서 이해한다.?작성해온 것을 대조해 보면서 경청한다.30분경청경청문답식문답식이해문답식이해?TV 화면?ppt?교과서?세금계산서합계표 서식?TV 화면?ppt단계학습의 흐름교수-학습 활동시간학습형태학습자료교 사학 생전개?부가가치세신고서작성(1)?부가가치세신고서작성(2)-매출부분먼저 기재한다.-매입세액을 기재한다.?부가가치세신고서 작성완료? 부가가치세 신고서 작성-신고서1면에 상호, 성명, 사업자등록번호, 신고일자를 기재한다.-신고2면세 신고기간 및 1면에 기재한 사항을 세부적으로 다시 기재한다.-매입?매출처별세금계산서 합계표를 토대로 매출세액과 매입세액을 분류하고 합계액을 기재한다.? 과세표준 매출세액의 분류과세표준 자료의 내용을 파악해 보고, 공급가액과 세액을 분류하여 해당번호에 기록?작성한다.-과세세금계산서 교부 ①-과세기타부분(신용카드포함)②-영세율세금계산서 교부 ③-영세율 기타부분 ④? 매입세액의 분류매입세액 자료의 내용을 파악하 고, 분류하여 해당번호에 기록?작성한다.-일반세금계산서 수취분 ⑧-고정자산세금계산서 수취분⑨-세금계산서 중 공제받지 못할 세액 분 ⑫? 부가가치세신고서 작성완료-매출세액과 매입세액 기재가 끝난 후 기타공제 세액을 차감 한다.-계산이 맞는지 다시 한번 확 인한다.-부가가치세 작성 후 납부할세금을 비교한다.-전자신고에 대해 알려준다.?ppt 자료를 보면서 인적 사항을 작성한다.?이미 작성한 세금계산서합계표를 보면서 작성해본다.?부가가치세 신고서를 작성하면서 의문점이 생긴다.?ppt 자료를 보면서 작성해본다.?부가가치세 신고서를 작성하면서 의문점이 생긴다.?완성된 신고서를ppt를 보면서 비교해본다.?신고서작배부

경영/경제| 2005.05.05| 15페이지| 5,000원| 조회(1,799)

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[상업경제] 금융기간과 업무

Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재교과서명 ： 고등학교 상업경제저자 및 출판사 ： 차대운 저 금성출판사 20012. 단원명대단원 ： Ⅰ. 금융중단원 ： 2. 금융기관과 업무소단원 ： ⑴ 금융기관 ⑵ 은행의 종류와 업무⑶ 기타금융기관 ⑷ 보험의 종류와 업무Ⅱ. 단원 설정의 이유1. 교재관현대 경제 생활에 있어서 생산이나 소비 행위를 하기 위해서는 자금이 필요하게 된다. 여기에서는 문제점들이 발생하는데, 화폐 경제 사회에서 여유 자금을 가진 사람과 자금을 필요로 하는 사람을 어떻게 적절히 연결시키느냐 하는 것이 매우 중요한 과제중의 하나인 것이다. 이는 상업의 중요한 기능의 하나로서 생산이나 유통 활동뿐만 아니라 공업 또는 재정이나 가계의 소비 생활에도 밀접한 관련을 맺고 있으므로 중요하며, 경제 사회에서 차지하는 비중은 자못 큰 것이다.금융은 바로 이러한 문제를 해결하기 위한 것으로, 이러한 금융을 전문으로 하는 금융업자를 금융 기관이라 한다. 이들은 경제 생활을 원활히 할 수 있도록 자금의 수요와 공급을 조절해 준다.이 단원에서는 금융 기관의 대표적인 기구인 은행을 중심으로 금융의 기능, 종류, 은행의 업무 내용과 그 이용 방법 등을 알아보고, 그 밖의 금융 기관과 중요한 국제 금융 기관의 업무와 역할을 살펴본 다음, 기업의 자금 조달 방법과 유가 증권의 종류 및 매매, 발행과 유통에 대해서도 배우기로 한다.2. 학생관학생들은 흔히 금융 기관을 이용하게 된다. 예를 들어 은행과 같은 경우가 대표적일 것이다.그렇지만 은행의 업무나 이용 방법을 체계적으로 아는 학생은 그리 많지 않은 것이 사실이다.따라서, 이 단원을 학습하여 학생들로 하여금 금융 기관에 대하여 체계적인 이해를 하며, 이를 통하여 금융 기관, 특히 그 중 대표적인 은행을 이용함에 있어서 은행의 업무 내용과 종류를 살펴봄으로써 도움이 되고, 이해를 돕고자 하는 것이다.또한 피상적인 암기식 교육이 아닌 생활 속에서 체험할 수 있는 탐구 학습의 능력을 갖출 수 있도록 한다.3. 교사관수업이라는 것은 가르치는 하겠다.3. 태도○ 금융과 관련된 신문 기사, TV 보도 등 언론에서 보도되는 문제의 정보를 보충 자료로 활 용하여 금융에 관계된 사항들에 항상 관심을 가지도록 하겠다.○ 금융에 관한 지식의 습득과 함께 의식과 행동의 변화, 현실에의 적응, 문제 해결 능력을 균 형있게 평가하겠다.Ⅶ. 지도상 유의점- 수업 중에 말하는 속도와 목소리의 크기를 적절하게 하고, 학생들의 능력을 감안하여 지도한다.- 교과서 암기위주의 학습을 탈피하여 사고력 신장을 위한 학습이 되도록 지도한다.- 생활에서 쉽게 접할 수 있는 예를 들어 이해를 돕고 학습흥미를 유도한다.- 취업과 실생활에 필요한 상식을 넓히는데 유용한 수업이 되도록 한다.- 상업경제 과목의 이해를 위한 기초지식을 익힐 수 있도록 한다.- 학생들이 필기에만 신경 쓰지 않도록 요약된 유인물을 제시한다.- 수업 시 학생들의 발표를 유도하고, 수업내용의 보충과 이해를 돕는 과제물을 부과 한다.- 파워포인트를 활용하여 학생들의 이해를 높이고, 형성평가문제를 학생이 스스로 풀도록 하여 학업 성취를 측정하도록 한다.Ⅷ. 본시 교수학습 과정안주제금융 기관의 뜻과 은행업무의 종류 및 업무지도대상상업고등학교지도일시2004. 10. 21장소교실학습목표1. 금융 기간의 뜻과 분류에 대해 이해할 수 있다.2. 은행과 비은행 금융 기관의 종류와 업무를 알 수 있다.3. 보험 회사와 금융 중개 기관의 업무를 알 수 있다.학습 자료교 사학 생교과서, 학습지도안 유인물, 괘도, 시청각 자료(은행 유인물, 은행 현금 카드 사진)교과서, 노트, 유인물, 참고서단계학습과정교 수 학 습 활 동시간(분)지도상의 유의점및 자료교 사학 생도입? 학습 동기 유발? 학습 목표 확인? 여러분 안녕하세요! 이번 한주도 금방 지나간 것 같네요.. 그렇죠..오늘은 출석체크를 생략하고 바로 수업을 하겠습니다.? 저번 시간에 금융에 대해 공부했었죠. 자~ 그러면 우리가 그 금융 기관을 이용해 본 일에 대해 누가 발표해 볼까요?네~ 잘했어요. 정순이 말한것처럼 흔히 은행에행의 은행업무를 하는데 국내은행을 통제하고 감독하는 업무를하고있어요. 또한 정부의은행 업무를 하고 있는데 정부의 대리 기관이라고 할수있어요.? 지명된 학생이 발표? 분단별로 주어진 주제를놓고 토의한다.? 의문을 가지고 한사람씩 대답을 한다.35‘? 학생들의 설명이 미흡할 것이므로 부연설명? 발표가 특정 학생에게 독점 되지 않도록하고, 학생의 간단한발표후 교사가 정리하며, 괘도를 이용하여 설명을 하고, 특 히 한국은행에 관하 여 자세히 설명하여 준다.? 너무 소란스럽게 되 지 않도록 유의 하 여 지도한다.단계학 습 과 정(내용)교 수 ? 학 습 활 동시간(분)지도상의 유의점및 자료교 사학 생전개? 이상에서 배운내용을 정리 토의? 그러면 금융은 왜 필요할까요? 1번이 발표하게 한다.잘했어요. 1번이 아주 잘알고있있네요.? 금융 기관은 어떠한 일 을 해야 할까요?2번이 발표하게 한다.이반 학생들은 머리 좋은 학생들만 모았 놓은 것 같아요... 잘했어요..? 이자율이 높으면 예금 자와 은행은 입장은 어 떨까?.?1번 학생이 발표한다.현대 경제생활에 있어서 생산이나 소비 행위를 하기 위해서는 자금이 필요하고, 여유 자금을 가진 사람과 자금이 필요한 사람이 생기는데 이를 어떻게 적절히 연결하느냐에 따라서 모든 경제생활을 원활히 해 줄 수가 있기 때문이다..?2번 학생이 발표한다.금융 기관에서는 여유 자금이 있는 사람들의 예금을 받고 자금을 필요로 하는 사람에게 자금을 융통하여 생산 활동이 원활하게 이루어 지도록 해서 우리의 경제 발전에 이바지 해야 한다.?학생들 나름대로 대답하고 웅얼거린다.이자율이란 자금을 필요로하는 사람이 자금을 융통하여 이용하는 댓가를 지급하는 이자의 비율로써 예금자는 이자율이 높은 은행을 찾을 것이고, 은행은 자신의 수익이 떨어지므로 이자를 덜 주려고 할 것이다. 그러나 경쟁 관계상 덜 주기도 어렵다.35′? 발표는 한 학생이2분 이상을 초과 하지 않도록 지도 한다.? 발표에 대해서 적 절히 격려와 평가 를 해 준다.? 일상 생활에서 쉽 게 접할 ??????지방은행? ?????외국 은행 국내 지점? ?????한국은행? ?????한국 산업 은행? ?????중소 기업 은행???특수 은행?????????한국 주택 은행금융 기관???? ?????국민 은행? ?????한국 수출입 은행? ?????한국 장기 신용 은행? ????생명 보험 회사? ?????보험 회사???? ? ????손해 보험 회사? ?????증권 회사? ?????신탁 회사? ?????투자 금융 회사(단자 회사)? ?????상호 신용 금고? ?????농업 협동 조합(신용 사업 부문)? ?????수산업 협동 조합(신용 사업 부문)???기타 금융?????????축산업 협동 조합(신용 사업 부문)기 관 ?????신용 협동 기구(신용 협동 조합, 마을 금고, 상호 금융)?????종합 금융 회사?????투자 신탁 회사?????증권 금융 회사?????리스 회사?????국민 투자 기금?????토지 개발 공사?????신용 보증 기금?????단기 금융 회사형 성 평 가1. 당좌 예금에서 자금을 빌리는 사람은 은행에 근저당을 설정하고 계약을 체결하면일정 한도 내에서 예금액 이상으로 수표를 발행하여 사용할 수 있어 자금 융통의효과도 얻을 수 있는데, 이를 무엇이라 하는가?2. 자금의 용도에 따른 구분 중 가계 지출이나 국민 생활에 소비될 자금으로 사용하는것을 무엇이라 하는가?① 산업 금융② 소비 금융③ 국내 금융④ 국제 금융⑤ 단기 금융3. ( ) 안에 알맞은 말을 순서에 맞게 넣으시오.예금은 자금을 필요로 하는 사람에게 대출되지만, 그 중의 일부는 예금주의 인출에대비한 지급 자금으로 보유해야 한다. 이를 ( ① )이라 하고, 예금에 대한 ( ① )의비율을 ( ② )이라 한다.4. 1인당 한 개의 예금 구좌만 개설할 수 있으며, 가계의 소액 자금 저축에 많이 이용되는 예금은?① 당좌 예금 ② 보통 예금③ 정기 예금 ④ 정기 적금⑤ 저축 예금5. 갑은 금전의 출납이 빈번한 소규모 상공업자이다. 그는 입출금이 자유로운 예금을선택하고자 한다. 어떠한 예금을 이용하는 것이 하는 감사 기관을 두고, 다음의 주요 업무를 수행 한다.·주요 수행업무ⅰ 발권 은행 업무 : 정부 승인과 금융 통화 은행 위원회의 결정에 따라 은행권과 주화 를 발행할 수 있는 유일한 발권 기관이다.ⅱ 은행의 은행 업무 : 은행을 대상으로 국낸 금융기관의 예금, 지급 준비금의 보관, 은 행 업무에 대한 특별 통제 및 감독, 국내 금융 기관에 대한 여신 업무 등을 담당한다.ⅲ 정부의 은행 업무 : 정부의 대리 기관으로 징세 업무, 국고금의 수납·지출·보관 업 무, 정부에 속하는 증권·문서·고가물의 보호 예수, 국채, 재정 증권의 발행·매각 및 상환 업무, 정부에 대한 대부업무 등을 담 당한다.3) 한국 은행의 금융 정책에는 어떤 것이 있는가?① 재할인 정책 - 한국 은행이 금융 기관에 대한 재할인 금리와 공정 금리를 인상하거 나 조정함으로써 간접적으로 통화량을 조정하는 금용 정책 수단, 은 행에 공급하는 자금량을 조절할 수 있으므로 중요한 통화 조절 수단 으로 사용된다.※ 재할인 금리 : 한국 은행이 기업으로부터 할인하여 사들인 상업 어음을 은행으로부터 다시 할인해 줄 때의 금리이다.※ 공정 금리 : 한국 은행이 금융 기관에 빌려 주는 대출 금리를 말한다. 이것은 은행의 대출 금리 기준이 된다.② 공개 시장 정책 : 한국 은행이 공개 시장에서 국제와 정부 보유 유가 증권의 매각 또 는 매입을 하거나, 또는 통화 안정 증권의 발행과 상환에 의하여 통화량을 직접적으로 신축성 있게 조정하는 정책이다.※ 통화 안정 증권 : 한국 은행이 국내 통화량과 신용을 조절할 목적으로 공개 시장에서 발행·매각하는 특별 유통 증권③ 지급 준비 정책 : 한국은행은 각 금융 기관이 받은 예금의 일정비율을 지급 준비금으 로 한국 은행에 예치하게 함으로써 통화량을 조정하는 정책이다. 통화량이 적을 경우에는 지급 준비율을 인하함으로써 예금 통화량 을 조정하는 정책※ 지급 준비금 : 은행은 고객의 예금 가운데 일정 비율을 지급 준비금으로 한국 은행에 예치해야 하는데, 지급 준비율을 1％ 변경이 목적

경영/경제| 2004.10.21| 18페이지| 1,500원| 조회(677)

학습지도안, 은행의 업무, 금유기간과업무, 은행의 종류

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[상업경제] 상업경제(상업경제의 중요성)

Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재- 고등학교 상업경제, 차대운 저, 금성출판사2. 단원명가. 대단원 : 경제활동과 상업나. 중단원 : 산업경제의 중요성다. 소단원 : ① 경제활동② 상업의 중요성③ 경영의 중요성Ⅱ. 단원설정 이유1. 교재관- 경제활동이란 무엇인가를 인식하고 어떠한 이유에서 경제활동이 이루어지며, 경제 주체인 기업, 가계, 정부의 역할을 알고 그들의 필요성을 인식하도록 한다.2. 학생관- 상업의 기능과 경영의 뜻을 이해하고 그에 대한 중요성을 인식하며 전반적인 경제활동을 이해하는데 도움을 준다.3. 교사관- 상업 및 경영, 경제 활동을 합리적으로 영위하는데 기본이 되는 원리를 습득하게 함으로서 정보화 사회에서 상업경제활동을 효율적으로 수행할 수 있는 능력과 태도를 기르는데 의의가 있다.Ⅲ. 지도목표1. 이해- 경제활동의 기초개념과 상업의 기능을 이해하고 경영의 뜻과 그 중요성에 대해 이해할 수 있다.2. 기능- 경제활동의 객체인 재화와 용역의 뜻과 그 종류를 발표한다.3. 태도- 우리 가족들은 어떤 경제활동을 하고 있는지 탐구하고 태도를 기른다.Ⅳ. 지도계획차시교수-학습내용1차시1. 경제활동2. 상업의 중요성3. 경영의 중요성2차시1. 경제발전의 단계2. 경제발전과 대책Ⅴ. 본시자료 및 준비교사학습자자료및준비필기자료평가지(형성평가등)노트, 책Ⅵ. 본시지도 목표1. 이해- 경제활동이 무엇인지를 설명할 수 있다.- 상업의 기능을 이해하고 그중요성을 알 수 있다.- 경영의 뜻과 그중요성에 대해 이해할 수 있다.2. 기능- 경제활동의 객체인 재화와 용역의 뜻과 그 종류를 발표한다.- 국민경제가 발전하면 우리가계나 개인 생활이 어떤 영향을 주는지 생각해본다.3. 태도- 우리 가족들은 어떤 경제활동을 하고 있는지 탐구하는 태도를 기른다.- 경제상황 변화에 따라 경제주체와 객체에 미치는 영향에 대해 탐구하는 태도를 기른다.Ⅶ. 지도상 유의점- 수업의 효과를 높이기 위하여 수업목표와 내용에 맞는 교육 자료를 활용하여 학생들의 흥미 를 자극한다.- 지도 내용은 학생적으로 생각하고 이해할 수 있다.학생들의 시선에 유의하여 집중 하도록 한다.3분교과서평가및차시예고형성평가-문제를 내주고 풀게한다.-질문을 통해 학생들의 이해도를 점검한다.-문제 풀이를 한다.-문제를 풀어보고 수업내용을 이해한다.-궁금한 것은 질문을 통하여 이해한다.배운 내용 가운데 학생들의 수준에 맞는 문제를 출제한다.8분차시예고-다음시간 공부할 내용을 제시한다. (경제발전과 환경)-인사한다.-예습한다.-인사한다.주의집중에 유의한다.2. 경제발전과 환경- 본시(2차시) 학 습 지 도 안 -대상상업고등학교일시2004년 9월 23일지도교사이선주장소차대운교수님 연구실단원명경제발전과 환경① 경제발전의 의의② 경제발전단계③ 경제발전지표⑤ 경제발전과 환경차시본시목표- 경제 발전 요인에 대해 이해할 수 있다.- 우리나라 경제 발전 과정을 알 수 있다.- 경제 발전 지표에 대해 알 수 있다.- 경제 발전과 환경 문제에 대해 알 수 있다.수업과정수업단계수업내용수 업 활 동지도상의 유의점시간배분(분)수업매체교사학생준비인사 및 출석확인- 인사와 함께 학생들의 주 위를 환기시킨다.- 학생들의 이름을 한번씩 불러본다- 인사한다- 대답과 함께 수업에 임하 는 자세를 바르게 한다.학습의욕과 흥미를 유발시켜 수업에 집중 할 수 있도록 한다.3분판서(OHP)도입전시학습상기- 전단원의 흐름을 설명하고 내용을 상기시킨다.(경제활동)- 전시학습 내용을 상기, 이해한다.5분학습목표예시-본 단원인 경제발전과 환경의 본시 학습목표를 읽게 한다.- 본시 학습목표를 읽으며 배울 내용을 안다.전개경제발전의 의의-경제성장의 뜻을 설명한다.-경제성장 지표인 GNP와 GDP를 비교 설명한다.- 책과 판서(PPT)를 보면서 이해한다.- 의문점을 질문한다.경제발전과 경제 성장의 차이를 알게 된다.10분경제발전단계및 지표-경제 발전 단계와 우리 나라 경제 발전 과정에 대해 알아 본다.- 책과 판서(PPT)를 보면서 이해한다.- 우리나라 경제 발전의 흐름과 현황을 이해하고 의문점을 질문한다.-우리나라의 경제발전의 흐름 할 때 가장 적은 비용(노력)으로 가장 큰 만족(성과)을 얻고자 하는 정신과 행동 원리① 최소 희생의 원칙 - 일정한 동일효과를 얻기 위해 가능한 최소의 비용으로 수행하려는 것( 비용 = 희생 = 결과 )② 최대 효과의 원칙 - 일정한 비용으로 가능한 한 최대의 효과를 얻도록 수행하려는 것( 효과 = 성과 = 결과 )③ 최대 잉여의 원칙 - 성과 - 비용 = 차액(잉여)을 최대로 하려는 것5) 국민경제는 어떻게 형성되며, 그 원동력은 무엇인가?* 국민경제 : 가계, 기업, 정부(재정) 상호간의 분업과 교환 등을 통한 경제 활동의 순환 과 정에서 형성 되어지는 종합경제* 가계, 기업, 정부의 경제 단위 중 특히 기업은 재정과 가계에 필요한 재화와 용역을 생산, 공급하고, 정부의 조세 수입과 가계 소득의 원천이 되므로 국민 경제의 원동력이 된다.2. 상업의 중요성- 상업의 뜻과 상업의 기능 및 종류, 상업의 중요성에 대해 알아보자.1) 상업은 어떤 활동이며, 어떤 기능을 수행하는가?* 상업(유통업) : 생산자와 소비자 중간에 위치하여 생산자가 생산한 상품을 소비자에게 원 활히 유통시키는 일을 전문으로 담당하는 사업* 상업의 발달 과정 :자급자족 경제 -> 물물교환 -> 시장형성, 화폐발생 -> 상인출현, 상업발달 -> 상업 전문화2) 상업의 종류별 특성과 기능은 어떠한가?① 매매업 : 소유권 이전 기능을 담당하는 사업, 순수 상업, 도매상과 소매상② 금융업 : 자금을 융통하여 주는 기능을 담당하는 사업, 금융기관이 담당예) 은행, 증권회사, 투자신탁 회사 등③ 운송업 : 여객이나 상품을 장소적으로 수송해 주는 기능.운송 수단에 따라 육상 운송업, 해상 운송업 등④ 창고업 : 보관기능 담당. 시간적 불일치를 조정, 상품의 유통을 원활하게 하며 가격 조 절 기능⑤ 보험업 : 상업의 여러 가지 활동에 따르는 재산의 손실 및 신체상의 위험 부담 기능을 전문으로 담당하는 사업⑥ 통신업 : 사람의 의사, 정보, 정보 등의 전달 기능을 전문으로 담당하는 사업. 정보화 사회가 현명 조합원으로 구성.4) 회사 기업의 특성과 종류는 어떠한가?* 상법상 회사는 영리를 목적으로 하는 사단 법인① 영리성 - 경영의 결과 발생하는 이익 분배를 목적② 사단성 - 동일방향의 목적을 가진 2인 이상의 구성 단체③ 법인성 - 회사 그 자체가 권리, 의무의 주체* 회사의 특징① 합명 회사 : 2인 이상의 무한 책임 사원만으로 조직: 전사원은 경영에 참여: 회사 채무에 대하여 연대 책임② 합자 회사 : 무한책임 사원과 유한 책임 사원으로 조직: 무한 책임 사원은 합명회사의 사원처럼 경영에 참여하고 무한 책임을 짐: 유한 책임 사원은 출자만 하고 경영에 참여하지 않으나 이익 배당을 받으 며, 감시권을 갖음.③ 주식 회사 : 출자자를 주주라 부름. 1인의 주주만으로도 존속할 수 있는 물적 대표회사: 최저 자본금 5,000만 원, 1주의 금액은 100원 이상. 주주는 출자한 금액의 한도 내에서 책임지는 유한책임으로 되어 있음: 최고 의사결정 기관인 주주 총회와 업무 집행 기관인 이사회, 대표이사, 감사기관인 감사로 이루어짐.④ 유한 회사 : 2인 이상 50인 이내의 유한 책임 사원만으로 조직: 1좌의 금액은 5,000원 이상으로 균일, 자본금은 1,000만 원 이상, 1좌 1 의결권: 의사 결정 기관은 사원 총회와 업무 집행 기관인 이사, 임의적 기관인 감 사가 있음5) 협동조합은 어떤 특징을 갖는가?① 협동주의 - 상호 부조주의와 협동에 의한 상호 경제적 지위 향상을 목적으로 한다② 민주주의 - 가입과 탈퇴가 자유이며, 1인 1표 주의로 차별 대우하지 않음③ 이용주의 - 조합원의 이용한 실적에 따라 잉여금을 배당6) 공기업과 공사 합동 기업은 어떻게 다른가?。 공기업 : 국가 또는 지방 공공 단체가 다음과 같은 목적으로 출자하여 경영하는 기업① 재정 정책상의 목적 - 재정상의 수입 증대 목적(수익주의 원칙)으로 하는 전매 사업② 공익 정책상의 목적 - 일반 대중의 공공 이익 증대 목적(실비주의)으로 하는 우편, 전 화사업 등③ 경제 정책상의 목적 - 국민 촉진 시키는 연구 개발에 많은 투자가 필요。노동의 질적 향상 : 가정교육, 학교 교육, 현장 실습 교육, 기술 교육, 사회 교육 등을 통하여 향상。국민 의지 : 자기 능력을 개발하고, 사물을 합리적인 방법으로 보고 행동할 수 있는 의지 와 능력을 갖는 것。기업가 정신 : 이윤 추구를 위하여 새로운 혁신적 방법과 기술을 개발하고 이용하려는 정 신이 필요。사회 제도 : 법률, 규정, 전통, 관습 등이 합리적으로 마련되고, 그것이 효율적으로 운영 되어야 함3) 우리나라의 경제 발전을 가져온 요인은 무엇인가?① 풍부한 인적 자원과 높은 교육열② 산업 개발을 위한 외자의 성공적 도입③ 수출 주도형 성장 전략과 수출의 성공적 달성④ 정부 주도형 경제 정책과 기업가의 성장 의지⑤ 국민의 자발적이고 헌신적인 경제 발전 의지⑥ 사회, 문화, 종교적 요인 등을 들 수 있음2. 경제 발전 단계- 경제 발전 단계와 우리나라 경제 발전 과정에 대해 알아보자1) 경제 발전의 단계별 각 특징은 어떠한가?구분학 자기 준내 용리스트(List, F. 1789-1846)생산 방법① 야만(수렵, 어로)경제 ② 목축 경제③농업 경제 ④ 농, 공 경제 ⑤ 농,공,상 경제힐데브란트(Hildebrand, B. 1789-1878)교환 방식① 자연(실물)경제 ② 화폐 경제 ③신용 경제역사 학파슈몰러(Schmoller, G. 1838-1917)경제 활동 범위① 촌락 경제 ② 도시 경제 ③ 영역 경제④ 국 민 경제 ⑤ 국제 경제클라크(Clark,C.G, 1905-?)산업 구조① 제1차 산업 ② 제2차 산업 ③ 제3차 산업현대적단계설로스토(Rostow, W.W. 1916-?)경제 성장①전통적 사회 ②도약 준비 단계 ③도약 단계④ 성숙 단계 ⑤ 고도 대중 소비 단계토플러(Toffler,A. 1928-?)정보 기술① 농경 사회(제1의 물결) ② 산업 사회(제2의 물결)③ 정보사회(제3의 물결)2) 경제 성장의 단계를 로스토는 어떻게 나누었는가?* 로스토(Rostow, W.W. ; )① 전통적 사회 - 농업 중심의함

경영/경제| 2004.10.21| 21페이지| 1,000원| 조회(976)

상업의중요성, 경제활동, 경영의중요성

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유형자산 평가A좋아요

목 차제2절 유형자산1. 유형자산의 정의2. 유형자산의 과목분류3. 유형자산의 인식4. 유형자산의 취득원가 결정5. 국고보조금.공사부담금6. 취득 또는 완성후의 지출7. 유형자산감액손실8. 금융비용의 자본화9. 유형자산의 폐기 및 처분10. 감가상각11. 공시12. 세무회계상 유의할 사항제2절 유형자산1. 유형자산의 정의재화와 생산, 용역의 제공, 타인에 대한 임대 또는 자체적으로 사용할 목적으로 보유하는 물리적 형체가 있는 자산으로서, 1년을 초과하여 사용할 것이 예상되는 자산을 말한다.① 유형자산은 구체적인 형태를 가지고 있다.② 유형자산은 기업의 영업활동에 사용할 목적으로 취득한 자산이다.③ 유형자산은 1년을 초과하여 사용할 것이 예상되는 자산이다.2. 유형자산의 과목 분류기업회계기준서 제5호 [유형자산] 39. 유형자산의 과목 분류의 예는 다음과 같다.㈎ 토지㈏ 건물 : 건물, 냉난방, 전기, 통신 및 기타의 건물부속설비 등㈐ 구축물 : 교량, 궤도, 갱도, 정원설비 및 기타의 토목설비 또는 공작물 등㈑ 기계장치 : 기계장치, 운송설비(콘베어, 호이스트, 기중기 등)와 기타 부속설비 등㈒ 건설중인자산 : 유형자산의 건설을 위한 재료비 노무비 및 경비로 하되, 건설을 위하 여 지출한 도급금액 등을 포함한다.㈓ 기타자산 : ㈎ 내지 ㈒ 이외에 차량운반구, 선박, 비품, 공기구 등 기타자산위의 규정에 별도로 열거되어 있지 않더라도 당해 기업이 속한 업종의 특성상 특정 유형자산의 비중이 중요한 경우에는 별도의 과목을 신설하거나, 중요하지 않다면 통합하여 적절한 과목으로 표시할 수 있다.ex) 항공회사 - 항공기, 해운회사 - 선박, 서비스업종 - 기타의 유형자산⑴ 토지토지는 자기의 경영활동에 사용되는 자산으로 사용기간이 적어도 1년 이상 또는 정상적인 영업순환기간 이상 사용되는 내구자산이나, 사용 또는 시간이 경과함에 따라 가치가 점차로 감소하는 자산이 아니므로 상각대상 자산은 아니다.(p.412)① 유형자산의 예외 사항ㄱ. 투기목적 토지- 투자자산,ㄴ. 재판정부관리하의 도로포장 및 가로등설치 등에 투입된 원가는 모두 토지계정에 산입한다.(p.420)- 토지공사비나 개량비 중 돌담, 호안, 상하수도, 가스등과 같이 영구적인 설비가 되지못하고 감가되는 성질의 공사비는 이것을 토지의 취득원가에 산입하지 않고, 구축물계정 또는 그 밖의 적당한 자산계정으로 처리하였다가 적당한 내용연수를 견적하여 매기의 비용으로 감가상각 한다.- 토지의 취득에 있어서 타인 소유의 지상건물에 대한 이전비, 제작비, 지상권자, 임차권자 등에 대한 보상금은 토지를 취득하기 위한 비용이므로 토지의 원가에 산입시켜야 한다.⑵ 복구비용유형자산의 경제적 사용이 종료된 후에 원상회복을 위하여 그 자산을 제거, 해체하거나 부지를 복원하는데 소요될 것으로 추정되는 원상회복비용의 현재가치를 말하는 것으로서 별도의 기업회계기준서에서 규정하는 충당부채의 인식요건을 충족하여야 한다. (p.421)1) 복구비용의 자본화 여부① 발생시점의 비용처리 : 자산의 잔존가액보다 작거나 복구비용이 중요 하지 않는 경우 당해 원상회복비용은 발생한 시점에 비용처리.② 자산의 취득원가에 가산 : 자산의 잔존가액보다 크고 복구비용이 중요 한 경우 자산의 취득원가에 가산.2) 회계처리① 복구비용추정 및 복구충당부채계상 (p.422)- 노무비추정, 공사간접비 산출, 정상이윤가산- 미래가치 산출을 위한 승수 산정- 예상현금흐름 산출, 위험프리미엄 산정- 할인율 적용[사례1] (주)삼일은 2003년 1월 1일에 해양구조물을 취득하였다. 이 해양구조물의 추정내용연수 종료시점(2012년 12월 31일)에는 복구공사를 수행하여야하며 복구공사관련 노무비는 131,250원, 공사간접비는 노무비의 80%, 복구공사관련 도급공사시 도급계약자의 정산이윤은 20%, 10년간의 매년 물가상승률은 4%, 시장위험프리미엄 5%, 무위험이자율에 근거한 할인율은 8.5%로 가정할 경우 복구비용을 추정하라.(p.423)⑴노무비131,250⑵장비사용 및 간접비 배분(=131,250*80%)105,000⑶계약자에 대한 자산의 공정한 평가액보다 명확히 측정될 수 있으므로 발행한 주식의 시 가를 자산의 취득원가로 한다.- 발행한 주식이 시장성이 없어 통상 시가를 정확히 측정할 수 없는 경우에 는 취득한 자산의 공정한 평가액을 자산의 취득원가로 하여야 한다.차 변대 변토 지 80,000,000자 본 금 50,000,000자 본 잉여금 30,000,000[사례1] (주)삼일은 1주당 액면가액이 ￦5,000인 보통주 10,000주를 발행하여 토지를 취득하였다. 삼일은 상장회사로서 증권시장에서 주당 ￦8,000에 거래되고 있으나 토지의 시가는 형성되지 않고 있다. 동 거래를 분개하라.차 변대 변토 지 79,000,000자 본 금 50,000,000자 본 잉여금 29,000,000[사례2] 위의 사례1중 삼일의 주식은 증권거래소에 상장되어 있지 않았으나 토지의 시가는 ￦79,000,000이다. 동 거래를 분개하라.⑺ 교환에 의하여 취득한 자산기업은 유형자산을 구입거래를 통해서 취득하거나 또는 기업이 소유하고 있던 다른 유형자산과 교환으로 취득하기도 한다. 기업이 필요로 하는 비화폐성 자산을 다른 비화폐성 자산과의 교환으로 취득하는 거래를 비화폐성 거래라고 한다. 동종자산 또는 이종자산과의 교환인가에 따라 회계가달라짐.① 이종자산의 교환시 회계처리기 계 장 치토 지공 정 가 액￦ 60,000,000￦150,000,000취 득 원 가￦300,000,000감가상각누계액￦200,000,000장 부 가 액￦100,000,000[사례1] 삼일은 사용 중이던 기계장치와 교환하여 토지를 취득하고 추가로 현금 30,000,000을 지급하였다. 기계장치 및 토지에 관한 자료는 다음과 같다. (P.430)차 변대 변토 지 90,000,000감 가 상각누계액 200,000,000유형자산처분손실 40,000,000기 계 장 치 300,000,000현금및현금등가물 30,000,000-제공한 자산의 공정가액=기계장치의 공정가액+지급한 현금 및 현금등가물= 60,000,000+30,000,000=90,000,000현금등가물 ×××국 고 보 조 금 ×××(유.무형자산의 차감계정)- 유.무형자산 취득.지출시차 변대 변경상개발비 ×××국고보조금 ×××(현금및현금등가물의 차감계정)현금및현금등가물 ×××영 업 외 수 익 ×××- 경상개발비로 지출시차 변대 변○○ 비 용 ×××국고보조금 ×××(현금및현금등가물의 차감계정)현금및현금등가물 ×××○ ○ 비 용 ×××- 특정비용에 보전시다. 결산시 (p.438)차 변대 변감 가 상 각 비 ×××국 고 보 조 금 ×××감가상각누계액 ×××감 가 상 각 비 ×××- 내용연수에 걸쳐 국고보조금과 감가상각비를 상계라. 자산처분시차 변대 변현금및현금등가물 ×××감 가 상각누계액 ×××국 고 보 조 금 ×××유. 무 형 자 산 ×××유.무형자산처분이익 ×××(손실)- 감가상각비와 상계하고 남은 잔액을 당해 자산의 처분손익에 차감③ 주석공시- 국고보조금을 받은 회사는 다음과 같은 사항을 주석으로 기재한다.가. 국고보조금에 대한 회계정책나. 재무제표에 인식된 국고보조금의 내용다. 국고보조금에 대하여 미이행된 조건 및 우발상황라. 자산취득에 사용된 것과 취득한 자산의 상각금액과 상계된 금액의 기초.기말 누계액과 기중 변동액[사례] 삼일은 정부로부터 전년도에 240,000,000원의 보조금을 교부받아 그것을 포함하여 2003.2.1에 기계장치를 960,000,000원에 취득하였다. 감가상각은 정액법(내용연수4년, 잔존가액 없음)으로 한다. 그리고 2004.1.1에 동 기계를 650,000,000원에 매각하였다. 단, 상기의 보조금으로 자산 취득시에는 상환의무가 없음.(p439)차 변대 변현금및현금등가물 240,000,000국 고 보 조 금 240,000,000(현금및현금등가물의 차감계정)① 국고보조금 교부시차 변대 변기계장치 960,000,000국고보조금 240,000,000(현금및현금등가물의 차감계정)현금및현금등가물 960,000,000국 고 보 조 금 240,000,000(기계장치의 차감계정)② 2003.2.1(매입시)차 변대 변감가상각비 220,0화대상 자산에 대한 평균지출액에서 특정차입금을 초과하는 부분에 대해 자본화이자율을 적용하여 계산하므로 적절한 한도가 필요 하다.⑺ 자본화 기간1) 자본화 개시시점① 자본화대상자산에 대한 지출이 있어야 한다.② 금융비용이 발생하여야 한다.③ 자본화대상자산을 의도된 용도로 사용하거나 판매하기 위한 취득활동 이 진행 중이어야 한다.2) 자본화 종료시점- 자본화대상자산의 취득이 완료되어 당해 자산을 의도된 용도로 사용할 수 있거나 판매가 가능한 시점이다.3) 자본화 중단기간- 자본화대상자산을 의도된 용도로 사용하거나 판매하기 위한 취득활동이 중단된 경우 그 기간동안에는 금융비용의 자본화를 중단하며 해당 금융 비용은 기간비용으로 인식한다.⑻ 금융비용자본화 관련 공시사항1) 자본화대상자산과 관련된 금융비용에 대해 재무재표의 주석으로 기재① 기업의 회계정책② 회계기간 중 자본화된 금융비용의 금액과 내용③ 외화차입금에 대해 이자비용의 조정으로 간주한 환율변동손익의 금액 과 내용2) 금융비용을 자본화한 경우에는 이를 기간비용으로 회계처리 했을 때 와 비교하여 손익계산서와 대차대조표의 주요항목에 미치게 될 영향을 주석으로 기재한다.⑼ 기업회계기준서 제7호의 경과조치1) 기업회계기준서 제7호의 적용일 현재 취득이 진행중인 자산은 동 기준서의 적용일 이후의 자본화기간에서 발생한 금융비용에 한하여 동 기준서에 의해 회계처리 한다.2) 기업회계기준서 제7호를 처음 적용함으로써 금융비용의 회계처리방법을 변경하는 경우에는 기업회계기준서 제1호 ‘회계변경과 오류수정’을 적용하지 않고 전진적으로 처리한다.9. 유형자산의 폐기 및 처분유형자산 그 자체의 사용을 폐기하고 이것을 철거하여 유형자산으로서의 효용을 없애는 것이다. 유형자산은 처분하거나 영구적으로 폐기하여 미래 경제적 효익을 기대할 수 없게 될 때 대차대조에서 제거해야한다.- 처분 및 폐기로 인해 발생하는 손익은 손익계산서의 영업외손익으로 인식[사례] 삼일은 내용연수가 완전히 경과한 기계장치(취득가액 ￦18,000,000, 감가상각누계다.

경영/경제| 2003.10.07| 43페이지| 1,000원| 조회(1,211)

토지, 유형, 자산, 건물, 구축물

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