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[실천론] 사회복지 실천의 개관

제1장 사회복지실천의 개관 : 기본개념 및 발달1. 사회복지실천의 범위1) 간접실천 --- 사회복지행정 및 정책2) 직접실천 --- 개별실천, 집단실천,가족치료,사례관리2. 사회복지 실천의 성격1) 펄만의 4-PA person with a problem comes to a place where a professionalrepresentative helps him by a given process문제를 갖고 있는 사람이 주어진 과정에 의하여 전문가의 도움이 제공되는장소로 나와 도움을 받는다.1986년 펄만의 2-p를 더 추가전문가 (professional), 제공물 (proisions)3. 사회복지실천의 목적과 목표1) 실천의 목적 : 모든 사람의 삶의 질 향상을 위해 개인과 사회간 서로 유익한상호작용을 촉진 또는 회복시키는 것첫째, 모든 사람의 삶의 질을 향상시킨다.둘째, 사회적 기능의 향상을 위해 노력한다.셋째, 신체적 정신적 질환이 없음에도 불구하고 사회적 역기능을 경험하는사람에 대한 개입으로 사회적 자신감을 갖도록 도와준다.2) 실천의 목표첫째, 개인으로 하여금 자신의 역량을 확대하고 자신의 문제해결능력 및대처능력을 증진할 수 있도록 도움을 제공한다.둘째, 각종 자원을 확보할 수 있도록 도움을 제공한다.셋째, 사람들의 욕구에 반응하는 조직이 될 수 있도록 감시한다.넷째, 개인과 개인 주변 환경에 속한 사람들간의 상호작용을 촉진한다.다섯째, 조직과 조직, 기관과 기관 사이의 상호작용에 영향력을 행사한다여섯째, 사회' 환경의 정책에 영향력을 행사한다.함하고 있다.****** 3번과 5번의 실천내용은 사회복지행정과 관련된 목표실천내용임4. 사회복지실천의 발달과정1) 자선조직협회의 활동1869년 영국런던에 세워진 자선조직협회 (COS)----기본 이념은 구빈법에 기초자선조직협회에서는 자선적 원조를 직접적으로 제공한 것이 아니라 자선단체들을 과학적으로 통합 조정해 주는 역할→자선조직단체는 걸인들로부터 도시를 보호하고자 하는 데 목적을 두었으며우애방문자들이 주로 원조를 담당.2) 인보관 운동인보관 운동의 3R--- Residence (거주), Research (연구조사), Reform (개혁)' 연구와 조사를 통해 사회제도를 개혁해야 한다는 기본개념함께 살면서 생활을 같이 하지 않으면 빈민을 이해할 수 없다는 것.또한 인보관운동의 청년들은 소외계층(disadvantaged)에 대한 권한부여(empowerment)를 주장3)전문적 교육의 등장계기:●보수체계의정립-우애방문자들이 무보수로 봉사활동울 함에 따라 지속성과 책 임성이 떨어지자 적은 액수의 보수를 지불하면서 이루어짐●교육 및 훈련제도의 채택 : 봉사차원이 아닌 전문적인 활동임이 인정되면서 이들을 지도 감독하는 역할을 담당할 관리자를 고용.또다른 전문가 배출(현대의 수퍼바이저)교육핵심은 개별사회사업4) 사회복지실천의 초점의 이동프로이드의 정신역동학 이론) 인간의 마음은 사고, 감정, 본능, 욕동, 갈등, 그리고 동기로 채워져 있다는 이론.원초아(인간이 생존하는데 필요한 기본적 본능), 초자아(양심 도덕, 사회의 가치와 관습)자아(마음의 이성적인 요소, 경험을 통해 발달, 성격조정자로 인간의 생각과 행동을 통제)의 영향으로 관찰 가능한 행동과 주변 환견에대한 관심보다는 정신 내부의 역동과정에 중심을 두고 개인의 내부 정신상태를 변화시키는 것만을 강조.1910년 정신위생운동으로 말미암아 사회복지실천 인력들은 정신질환의 예방과치료에 있어 지역 사회환경이 차지하는 비중에 관심을 두게됨. 이로써 지역사회에서 발생하는 여러문제들에 대한 연구와 개입에까지의 사회복지사들의활동이 확대됨5.진단주의와 기능주의의 갈등진단주의: 프로이드의 정신분석이론을 중심으로 사회복지실천의 행함: 진단적 사정을 사용하여 클라이언트의 문제해결 동기와 대처능력 그리고 자원 을 사정하고 진단하는 것을 강조기능주의: 랭크이론 개인의 의지(will)을 강조. 지금 현재상황을 중시하는 이념, 자아의 기능에 의한 인간의 지속적인 변화가능성을 원조과정으로 규정하였다.6. 집단사회사업의 발달7. 사회복지실천 초점의 이동 및 실천 모델의 개발8. 한국에서의 사회복지실천의 발달과정1)외원단체의 활동 계기1950년대초 6.25 전쟁으로 인해 사회적 혼란과 인간 생활의 황폐 현상에 개입하고자외국민간 원조 단체가 들어오기 시작종교적인 선교활동이 목적이었기 때문에 전문성을 갖추지 못함1960년대 후반 전문적 실천이 이루어지지 못한 상태에서 외원 단체들이 떠남무비판적 수용으로 우리 사회에 맞는 사회복지 실천 방법이 개발 되지 못함2)제도적 발전사회복지 전문 인력을 양성하는 교육적인 측면에서 많은 변화1950년대 후반 미국식 전문 교육을 받아들여 치료 중심의 사회사업 방법론을 교육1980년대 초 본격적인 정부의 개입에 의해 사회복지관 설립1989년 정부와 지방자치 단체가 협력하여 저소득층 밀집지역에 사회복지관 설치확대1987년 도시 저소득층 밀집지역 동사무소에 사회복지 전문요원이 배치되기 시작5번 처음부터 전문적인 사회복지를 갖추지 못한 상태로 받아들이고 갑작스레 외원 단체들이 떠나는 바람에 무비판적으로 수용되고 정착되어서 우리나라 사회복지 발전이 아직도 많이 느리고 미흡 한 것 같다사회복지사가 더 인정 받는 부분에 대해서 잠깐 이야기 했는데이부분은 우리나라가 전문직업보다는 학문을 중시하는 한국의 유고사상적 풍토때문인것 같아 더 인정받기 위해 우리가 해야 할일등을 생각해 보는 것이 어떤지..1조 토론 주제 및 내용펄만의 4-p이론의 분석 및 비판1. 문제해결 이론클라이언트의 문제해결 능력과 대처능력을 향상시키는 것을 목적으로 하는 실천방법이다. 진단학파와 기능주의학파의 통합적 실천모델로 각광을 받았음1) 이론적 배경교육학자인 듀이(Dewey)의 반성적 사고(refective thinking)에서 영향을 받음. 듀이의 반성적 사고는 인간이 외부환경이나 자신의 행위를 판단하고 결정하게 만드는 인지적 과정을 의미하는 것으로 교육이나 학습은 문제해결의 과정을 습득하는 것이라고 보았다.

인문/어학| 2002.10.24| 4페이지| 1,000원| 조회(435)

개념, 목적, 발달과정

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[사회복지] 펄만

1. 문제해결 이론1957년 시카고 대학의 펄만(Helen Harris Perlman)에 의해 처음 소개됨.클라이언트의 문제해결 능력과 대처능력을 향상시키는 것을 목적으로 하는 실천방법이다. 진단학파와 기능주의학파의 통합적 실천모델로 각광을 받았고 이후에 문제해결모델이나 핀커스와 미나한의 4체계 모델의 기초가 되었다.1) 이론적 배경교육학자인 듀우이(Dewey)의 반성적 사고(refective thinking)에서 영향을 받음. 듀우이의 반성적 사고는 인간이 외부환경이나 자신의 행위를 판단하고 결정하게 만드는 인지적 과정을 의미하는 것으로 교육이나 학습은 문제해결의 과정을 습득하는 것이라고 보았다.펄만(Perlman)은 사회복지실천을 클라이언트가 자신의 문제를 올바르게 평가하고 판단할 수 있도록 문제를 인식하게 하고 주어진 문제를 해결할 수 있는 능력을 향상시켜주는 교육과 치료의 중간과정이라고 보았다. 펄만의 문제해결이론은 진단주의 학파와 기능주의 학파의 이론을 모두 절충한 통합주의 이론으로서 사회복지실천의 정체성을 강조한 중요한 이론이다.- 진단주의학파에서 도입한 이론 : 진단적 사정을 사용하여 클라이언트의 문제해결 동기와 대처능력 그리고 자원을 사정하고 진단하는 것을 강조- 기능주의 학파에서 도입한 이론 : 지금 현재상황을 중시하는 이념, 자아의 기능에 의한 인간의 지속적인 변화가능성을 원조과정으로 규정하였다.- 사회심리학파에서 도입한 이론 : 인간과 사회환경간의 상호작용적 관점을 도입- 에릭슨(Erikson)의 이론 : 클라이언트의 문제를 심리내적인 문제에서 사회적 기능수행에 따른 다양한 문제로 확대하였다.2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용- 문제해결모델의 가정 : 인간의 삶은 문제를 해결해 가는 연속적인 과정으로 문제에서 고통을 느끼는 것은 문제를 해결하는 태도나 능력이 부족하기 때문이라고 보는 관점이다.- 사회복지실천의 목표 : 클라이언트의 문제를 해결하거나 치료하는 것이 아니라 클라이언트의 문제해결 능력과 대처능력을 향상시키는 것이며 이로 인해 미래에 나타날 수 있는 유사한 문제에도 잘 대처할 수 있도록 교육시키는 것이다.- 주요개념 : 4P를 강조함. 사회복지실천은 문제(Problem)를 가지고 있는 사람(Person)이 사회복지기관(Place)에 와서 문제를 해결해 가는 과정(Process)으로 정의하였다.2. 과업중심모델과업중심모델은 1972년 시카고 대학교의 리드(William Reid)와 엡스타인(Laura Epstein)에 의해서 소개된 이론이며 실천모델이다. 펄만의 문제해결중심의 방법론과 행동주의 이론과 스텃(Studt)의 과업에 대한 개념을 접목한 것으로서 클라이언트가 자신에게 주어진 행동적 과업을 통하여 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 사회복지의 대표적인 실천방법이라고 할 수 있다. 이와 같이 과업중심모델은 특정한 이론에 근거하기보다는 다양한 이론들을 통합하고 사회복지사의 임상실험과 실천적 경험에 의해서 비롯된 실천모델이라고 할 수 있다.1) 이론적 배경1960년대 후반은 정신분석이론에 기초한 장기간 심리치료가 비판을 받으면서 시간제한적인 단기치료에 대한 관심이 높아지면서 대두되기 시작하였다. 장기치료와 단기치료의 효과를 비교하는 실험연구를 통해서 심리치료는 초반기에 효과가 극대화되며 단기간의 치료를 받은 클라이언트도 오랫동안 지속적인 치료의 효과를 갖고 있다는 단기치료의 우수성을 입증하면서 활성화되었다. 이러한 연구 결과를 토대로 과업중심모델은 인지행동이론과 행동수정기법, 그리고 체계이론 등을 통합하면서 계획적으로 구조화된 치료과정과 단기간의 치료를 강조하는 사회복지실천방법으로 점차 확산되기 시작하였다.2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용- 모델의 촛점 : 클라이언트의 모든 문제에 관심을 갖기보다는 클라이언트가 인식하고 동의한 문제에 초점을 두어 이를 집중적으로 도와주는 특징이 있다.- 클라이언트의 문제 : 사회복지사가 진단하는 것이 아니라 클라이언트가 스스로 인식하고 수용해서 변화하기 원하는 것이어야 하며, 이러한 문제를 표적문제(target problem)로 규정.- 클라이언트의 문제해결 능력과 동기화를 강조- 클라이언트의 문제를 사회심리적인 관점과 현재상황의 맥락(context)에서 이해- 클라이언트의 문제가 체계적이고 조직적인 과업을 통해서 해결될 수 있다.- 사회복지실천 : 표적문제에 초점을 두는 계획된 단기치료이기 때문에 효과적인 사회복지실천방법으로 효과성을 검증하는 객관적인 실천방법으로 자주 활용되기도 한다. 과업중심모델은 특정한 이론적 배경보다는 실천경험과 행동적 과업을 강조하기 때문에 가족치료나 인지치료와 같은 다양한 이론을 융통성 있게 통합할 수 있으며, 아동과 청소년 분야는 노인복지 기관 등과 같은 사회복지의 다양한 실천분야에서 활용되고 있다.

법학| 2002.10.24| 3페이지| 1,000원| 조회(1,743)

에릭슨, 기능주의, 펄만

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