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[소비자학] 청소년경제교육 평가A좋아요

Ⅰ.청소년 건전소비교육의 필요성청소년 소비자는 소비자 발달 단계에서 보면 아동 소비자와 성인 소비자의 중간에 위치하며, 그들과는 구별되는 생활 양식과 소비 특성을 갖는 소비자이다. 청소년 소비자의 개념은 연령을 기준으로 소비자 집단을 분류할 때의 한 유형이다. 청소년 소비자를 10대 소비자와 동일한 개념으로 보는 견해도 있고, 13∼18세의 연령층으로 정신적·육체적으로 미숙한 상태의 인간 성장 단계라고 보고 있다. 우리 나라에서는 중·고등학생을 청소년 소비자로 구분하는 것이 가장 일반적인 경향이다.최근 국민경제의 경기둔화에도 불구하고 우리 사회의 소비증가세는 지속되고 있다. 특히 고급 사치성 소비재 수입이 급증하고 있으며, 이러한 고급 소비추세는 소득 1만불 달성과 더불어 앞으로 상당기간 지속될 가능성이 있다.우리 사회의 전반적인 소비 고급화 분위기에 편승하여 총소년 계층의 소비고급화 또는 불건전한 소비가 중앙과 지방을 가리지 않고 전국적으로 확산되고 있다. 불건전한 소비행태가 일부 청소년에게 국한되지 않고 오히려 선망의 대상이 되어 많은 학생들이 이를 모방하고 있는 실정이다. 청소년들의 불건전한 소비태도나 가치관은 청소년기의 문제로 그치지 않고 성인이 된 후에도 평생의 습관으로 남는다는 점에서 더욱 심각한 문제가 된다.건전하고 합리적인 시민으로 성장하도록 청소년들을 교육하는 일은 청소년기의 건전한 생활습관을 위해서 뿐만 아니라 미래의 한국 사회를 위해서 지금 우리가 수행해야 할 과제가 아닐 수 없다. 현재의 청소년들이 경제주체가 되는 21세기에 우리 경제는 상위 선진국권으로 진입할 것을 목표로 하고 있다. 향후 21세기의 선진사회로 나아가는데 있어 그에 걸맞는 성숙된 세계 시민의식과 합리적 소비자로서의 자질을 지금부터 키워주어야 한다.건강한 사회가 뒷받침되지 못하면 경제는 지속적으로 발전할 수 없다. 경제는 속성상 발전하지 못하게 되면 퇴보하기 마련이다. 장차 우리 경제를 이끌어 갈 경제주체인 청소년들의 잘못된 소비의식과 행태를 바로잡아 주지 못한다면 우리 의 상표에 대한 집착을 보이고 있으며, 청소년의 1/3 가량은 주변 친구들이 유행하는 상품을 가지고 있을 때 따라 구입하는 경우가 많고, 남학생이며 용돈 액수가 많거나 고소득 가정의 학생일수록 이런 성향이 더 강한 것으로 나타난다.이와 같은 청소년 소비문화의 동인과 특성을 살펴보면 다음과 같다.①기성세대와 학교에 대한 거부를 토대로 한 청소년의 반(反)문화는 상업화된 대중문화 로의 순응으로 나타난다.청소년기의 반항성은 부모나 권위적인 존재에 의존해왔던 위치로부터 자아의 정체성 확립을 이행해 가는 청소년기의 발달 단계에 기초한 것이다. 이것에 더하여 권위주의적인 입시위주의 교육을 받고 가부장제 사회에서 자라난 90년대 한국 청소년들의 반문화는 반학교 문화로 나타나기도 한다. 이러한 기성세대와 학교에 대한 거부를 토대로 한 청소년의 반(反)문화는 상업화된 대중문화로의 순응으로 나타나고 있다. 즉, 타율적인 교육체제에 오랫동안 길들여져 온 한국 청소년들은 저항과 새로운 문화의 창조보다는 풍요로운 소비의 유혹쪽으로 쉽게 기울여져 버린다. 청소년의 순응성은 그들의 우상인 연예인이나 운동선수, 또 그들의 또래집단에 대하여 나타난다. 이는 취사선택이나 비판적 수용이 아니라 맹목적이고 감각적인 추종 현상으로, 그들의 입은 옷, 말씨, 생활태도, 헤어스타일 등이 그 대상이 된다.②청소년 소비문화는 자생적인 것이라기 보다는 상업적 노력의 산물이다.-대중매체지금의 신세대가 있게 한 90년대의 사회적 조건으로 영상매체의 발달, 인터넷과 뉴미디어와 같은 새로운 첨단 기술매체의 영향, 또한 TV나 비디오를 필두로 하는 대중매체의 확산과 매체 상품의 일반화를 들 수 있다. 광고와 영상매체는 서구지향적 유행을 다수의 청소년들에게 확산시켜 마치 청소년 고유의 문화인 것처럼 받아들이게 하는 역할을 한다. 예컨대 청소년들이 추구하는 스타일이나 유행은 계층이나 지역에 따라 다양한 것이 아니라 대부분 서구지향적인 것이다. 이러한 현상은 우리나라에만 국한된 것이 아니라 세계의 청소년들이 컴퓨터, 음가 6개월 내지 1년에 불과한 것으로 나타나고 있다.⑦청소년들이 소비문화를 향유하기 위해서는 경제력이 뒷받침되어야 하는데, 이에 따른 문제점 발생이 예상된다.청소년들이 소비문화를 향유하기 위해서는 경제력이 뒷받침되어야 한다. 따라서 경제력이 부족한 청소년들은 소비문화의 두드러진 행동양식을 나타내기 어렵고, 매체를 통해 소비문 화가 사회적으로 확산될수록 이들이 느끼는 상대적 박탈감이나 소외감은 깊어질 것이라고 예상할 수 있다. 또한 경제력이 부족한 경우, 소비문화를 향유하고자 하는 청소년과 가족구성원들간의 갈등을 예상할 수 있으며, 나아가서는 청소년 범죄의 가능성이나 바람직하지 못한 청소년 아르바이트의 경향으로 나타날 가능성이 크다.2.청소년소비자의 소비행동(1)청소년소비자의 소비행위1)과시 소비과시 소비란 제품과 서비스의 상징성을 통하여 지위를 획득하거나 유지하려는 목적으로 다른 사람에게 부를 과시할 수 있는 제품이나 서비스를 구매·사용하는 것이라고 정의할 수 있다. 사회적으로나 개인적으로 바람직하지 않은 소비형태로서 과시 소비의 부정적 측면이 부각되고 있는 가운데, 청소년 소비자의 과시 소비는 사회의 이목을 집중시키는 문제로 나타나고 있다. 이런 과시 소비 성향은 청소년 소비자의 특성에 따라 차이를 보이는데, 월 평균 용돈 액수가 클수록, 그리고 남자 청소년이 여자 청소년에 비하여 과시적 소비를 더 많이 하는 것으로 나타났다. 물질주의 가치와 소비 지향적 태도는 청소년 소비자의 과시 소비 성향에 큰 영향력을 행사하는데, 물질주의 가치를 많이 가지고 있고 소비 지향적 태도를 강하게 지니고 있는 청소년 소비자일수록 과시 소비 성향이 높은 것으로 나타났다.2)모방 소비청소년들은 주변의 친구들이 갖고 있는 물건을 따라 사고자 하는 모방적 소비 경향이 강하다. 모방 소비는 개성이나 주관적 판단 없이 다른 사람들이 구입하는 제품은 나도 가져야 한다는 소비 심리로, 특히 청소년들의 경우 광고나 선전을 통해 대중화된 스타일을 모방하려는 성향이 매우 강하다. 청소년 소비자들여원, 중학교 1학년은 4만3000여원, 중학교 3학년은 5만7000여원, 고등학교 1학년은 7만여원으로 나타났다. 용돈의 주사용처는 간식비, 의류구입비, 교통통신비, 교제비의 순. 여학생의 경우는 의류비가 가장 많은 부분을 차지했다.그러나 용돈을 주기적으로 받기보다 필요할 때마다 받는 경우(45.2%)가 많았고, 액수의 결정도 아이의 의견을 반영(32.7%)하기보다 부모가 일방적으로 정하는 가정(43.3%)이 많아 적절한 용돈관리가 되지 않는 것으로 밝혀졌다. 특히 고학년으로 갈수록 지출내역을 학생 스스로 결정하고 있다고 답했다. 현재 용돈이 적당하다는 경우는 38.3%, 부족하다는 응답은 43%에 달했다. 규칙적인 용돈기록을 하지 않는다는 응답자는 전체의 92.6%.이교수는 계획성있는 용돈지급이 이루어지지 않을수록, 어머니의 과소비 정도가 높을수록 자녀들의 용돈관리능력은 떨어지고, 올바른 소비태도 형성도 어렵다고 지적한다. 또 자녀에게 무조건적 절약을 강요하기보다 가정의 경제상황을 알려주고 충분한 대화를 통해 자율적으로 낭비하지 않게 하는 자세가 중요하다는 그는 아이들의 지출비 항목이 점차 다양해지므로 서로 상의하며 용돈액수를 정하는 게 합리적이라 조언한다.3) 경기도 중학생 10명중 3명, 고교생 6명 휴대폰 사용한국일보 2000년 12월 16일 기사중에서..경기도내 중학생 10명 가운데 3명이, 고등학생은 10명중 6명이 휴대폰을 사용하고 있는 것으로 조사됐다. 특히 일산지역 여중생 휴대폰이용자는 10명 가운데 4명, 의정부시 여고생은 8명에 달해 휴대폰이 중고생들의 필수품으로 자리잡은 것으로 나타났다. 이같은 사실은 경기도소비자보호센터가 최근 경기도내 10개 시지역 중,고,대학생 9,944명을 대상으로 실시한 '청소년 휴대폰 사용 실태' 결과 나타났다.조사 결과에 따르면 중학생은 조사대상 2,524명의 27.2%인 686명이, 고등학생은 조사대상 2,456명중 58.4%인 1,435명이 휴대폰을 사용하고 있다. 또 대학생은 조사대상 2,964명의 95료집단과 TV 광고의 영향을 크게 받으며, 광고를 바르게 이해하고 식별할 수 있는 광고판별 능력이 낮다-청소년의 소비생활 문제는 소비 지향적 태도 즉, 물질주의나 과시소비 성향에 의해 가 장 큰 영향을 받고 있다. 또한 사회계층이 높은 청소년의 소비생활 문제 수준이 높은 데, 이는 상류계층의 과소비와 과시적 소비풍조를 반영하는 것이라 볼 수 있다.-우리나라 청소년은 용돈관리에 소홀하고 낭비적인 것으로 조사되었는데, 이는 청소년 에게 입시위주의 교육을 강조하고 있어서 소비자교육과 같은 생활교육이 제대로 시행되 지 못하고 있기 때문이다.(1)과시 충동 모방심리에서 오는 사치품 및 외제품의 선호어른들의 소비 고급화 풍조가 청소년까지 확산되어 학용품은 물론 의류, 신발류 등 거의 모든 품목에서 사치성향이 나타나고 있다. 일부 학생들은 수십만원대의 게임기, 20만원이 넘는 옷, 10만원대 이상의 신발구입을 자연스럽게 받아들이고 있다. 이러한 고가 사치품에 대한 소비는 친구들간의 부러움의 대상이 되고 있어 과시소비를 부추기고 이를 모방소비하는 악순환으로 이어진다.또한 외제품이면 무조건 좋다는 편견이 만연하여 품질 또는 가격을 면밀히 비교하지 않고 해외 유명상표에만 집착하는 경향이 나타나고 있다. 청소년들이 선호하는 외제품 중에는 국내 생산품에 해외 유명상표를 부착하는 경우가 많고, 심지어 우리보다 기술수준이 떨어진 나라에서 만들어져 유명상표만을 부착한 뒤 수입되는 경우도 있다.한편 청소년들의 경우 고학년이 될수록 용돈액수가 많아지고 혼자 물건을 사는 기회기 늘어나면서 무게획적으로 물품을 구입하려는 충동적 소비가 확산되고 있다. 많은 기업들도 이들을 주요 고객으로 보고 화려한 광고와 자극적인 선전문구 등의 광고기법을 동원하여 청소년들의 충동구매심리를 부채질하고 있다. 이에 편승하여 값비싼 제품이나 유명상표를 구입하여 자신을 돋보이게 하려는 소비행태도 나타나고 있다. 자신감 결여를 외모치장이나 고가제품 소유를 통해 보상받으려는 대리만족의 소비행태라 할 수 있다. 특히 광고나된다.

사회과학| 2003.06.11| 15페이지| 1,000원| 조회(1,175)

청소년경제교육, 청소년소비자, 청소년소비문제, 우리나라경제교육, 청소년소비행동

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[성인학습] 성인교육프로그램계획 평가B괜찮아요

경영학부 3학년 20001634 하미희1. 프로그램소개■ 프로그램명: 사회적응을 위한 원격교육과 컴퓨터능력함양■ 교육 대상: 성인중기에 접어든 남녀■ 교육 인원: 35명■ 교육 기간: 8주 주기■ 교관(강사): 하미희■ 교육 장소: 평생교육기관2. 프로그램의 개관■ 학습지도방향: 사회적응 훈련차원에서 컴퓨터능력을 함양, 향상시킴으로써 원격교육 활성화에 용이하게 접근 할 수 있도록 지도, 활용. 또한 노후에도 PC이용할 수 있는 능력을 키움.3. 학습자의 특성 분석40~50대의 성인들은 이미 어느 정도의 경제적 안정을 취하고 있는 시기이다. 이때에는 대체로, 신체적, 정신적으로 진취적이지 못하고 자신감을 많이 잃고 자아실현에 대한 회의감을 느낀다.그러나, 살아온 시기가 시기인 만큼, 고지식하고 자신의 생활패턴이나 주관에 대해변화를 느끼기 두려워한다.이런 변화에 무감각한 특성은 결코 올바르지는 않는다. 이러한 특성은 사회가 변화하는 것을 두려워하기 누군가 지도를 해주어야 한다. 이미 원격으로 학습이 많이 이루어지고 있기 때문에 이에 적응하는 훈련이 필요하다. 앞으로 사회는 평생교육 또한 원격으로 진행되기 때문에 가정에서나 회사에서나 교육하는 것이 필요한데, 이에 적응할 수 있는 컴퓨터 능력을 함양시켜야 한다.그리고 성인들은 많은 지식을 이루고 있는 상태이며, 앞으로는 학력이나 지식, 정보들이 많이 제공되고 학습되기 때문에 평생교육의 경영도 그 패턴에 맞게 진행되어야 한다. 성인들은 이미 많이 교육을 받은 상태이기 때문에 명령이나 일방적인 교육은 피하고 함께 할 수 있으며 능동적으로 참여 할 수 있는 프로그램을 원한다.4. 학습목표■ 일반목표: 국제화, 사회변화에 따른 컴퓨터, 인터넷활용 능력함양.(현지적응 능력의 향상)■세부목표: 원격교육을 활용 할 수 있기 위한 PC능력- 이해면: 컴퓨터 원리파악, 컴퓨터, 인터넷 사용방법- 기능면: 한번 듣고 보는 것이 아니라 열 번 두드려 본다.- 태도면: 컴퓨터 인터넷을 이용함으로 평생교육의 원격교육에 적응, 활용능력 향상5. 교육내용■ PC 교육(용어, 개념 포함)■ 인터넷 활용교육■ 원격교육적응, 활용교육 (여러 매체를 이용한 방법포함)6. 교육전개사전학습 및 과제해결 ⇒ PC활용 능력강화 ⇒ 원격교육에의 평생교육실습 ⇒ 인터넷을 활용한 원격교육 실습*구체적 방안성인들은 실제적이고 생활에 용이하게 이용될 수 있는 것을 원한다. 생활에 아무 쓸모 없는 것은 중요하게 생각하지 않으며 구체적이면서도 실제적인 것을 원하는 특성이 있다. 40~50대의 중년들은 어느 정도의 경제적 여건을 확보하고 있기 때문에 어떤 일의 의욕보다는 자아실현에 초점을 두게 된다. 내가 지금까지 살아 온 것이 무엇을 위해서 일까? 라 등의 자아정체감에 다시 휘말리기도 한다.그러나, 아직은 직업생활주기가 완전히 끝난 상태가 아니기 때문에 여러 가지 능력이 요구된다. 컴퓨터가 등장하면서 직무의 전산화가 이루어지고 어느 정도의 컴퓨터 능력 이 요구되었다. 그러나 이미 직업사회에 적응되고, 생활에 오던 중년들이나 혹은 컴퓨터를 다룰 수 없는 사람은 당연히 그 사회에서 뒤떨어 질 수밖에 없는 것이다.한 예로, 아직도 동사무소에가서 등본하나를 떼더라도 전산화가 되어있어서 컴퓨터를 사용해야 하는데, 직원들이 타자를 늦게 치거나 잘 몰라서 등본 떼는데 시간이 지체되었던 경험은 겪은 적이 있을 것이다.또한 사회가 변함에 따라서 컴퓨터의 활용능력은 점점 중요시되고 있다. 대학도 방송통신대학이니, 원광디지털대학이니 해서 많은 원격교육시스템이 작용하고 있다.사회의 변화에 맞춰 평생교육이 더욱 중요시됨에 따라서 평생교육도 앞으로는 원격시스템으로 이용될 것이다. 이에 적응 할 수 있는 최소 요건은 바로 컴퓨터, 인터넷을 어떻게 사용하는지는 알고 있어야 가능한 이야기이다. 또한 대학에 가지 못한 사람들이나 경제적 여건이나, 주변환경 등에 의해서 가지 못한 사람들은 방송통신대학 등과 같은 형태의 교육서비스를 받기도 한다. 이러한 변화는 당연한 것이며, 이에 발맞추어서 성인들도 여러 가지 서비스를 제공받기 위해서는 원격교육에 접근 할 수 있는, 최소한의 능력은 갖추어야 한다는 것이다.또한, 앞으로의 성인들은 높은 학력과 지식을 갖게 되기 때문에 이러한 사람들에게 필요한 평생교육프로그램을 개발해야 한다. 누군가 개발하거니 도입하기만을 기다리지 말고 성인들의 우수한 머리로 자신에게 맞는 프로그램이나 사회에 맞는 프로그램을 설계하는 것도 중요하다.그러나, 이러한 모든 것을 하기 위해서는 컴퓨터라는 기기가 필요하며, 인터넷을 활용할 수 있는 능력을 갖추어야 하는 것이다. 그러나 어떤 성인들은 사용방법을 잘 모르거나 컴퓨터타자 조차 잘 찾지 못한다. 그리고 직장에서 필요한 업무를 신속히 처리하여 업무능력을 향상시키는 것도 매우 중요하게 쓰인다.앞으로 평생교육이 원격이라는 인터넷매체를 통하여 이루어지면 중년들은 더 고달퍼질 뿐이다. 이러한 서비스를 제공받기 위해서는 스스로의 노력도 필요하나 사회적으로 깊은 관심을 기울이고 지도하는 것이 성인들에게 효과적으로 학습할 수 있는 것이라 생각되어 이 계획서를 만들었다.우선 프로그램은 성인중기에 접어든 사람을 대상으로 그들의 컴퓨터 능력을 향상시킴으로 원격서비스를 제공받을 수 있게 한 프로그램이다. 사회의 변화에 필수적인 요건이 컴퓨터, 인터넷능력은 필수요건이기 때문이다. 성인중기에 접어든 사람들은 노후 대책에 대해 현실적인 관심을 기울여야 한다. 성인말기에 접어들어도 그들은 특별한 이유가 아니면 계속활동하고 싶어한다. 이러한 특성을 고려해서 지속적인 교육으로 지속적인 활동을 할 수 있도록 도와주어야 하는 것이다. 지속적인 교육이나 활동은 아직도 평생교육이 담당하고 있기 때문에 이 분야에서 그들의 욕구만족에 귀를 기울여야 하는 것이다.학습자의 특성을 고려하여 실제적이고 현실적으로 이용 가능한 학습을 하는 원칙으로 하되, 성인들이 주도적으로 혹은 능동적으로 참여 할 수 있는 수업방법을 이용할 것이다. 내가 아무리 유능하다 하더라도 스스로의 참여 욕구가 없거나 적으면 그 효과성을 떨어지고 이로 인해 부가가치창출이 떨어지기 때문이다. 하나에서 열까지 알려주기 보다 유도하여 그들이 정답을 말하게 하고 자신감을 되찾을 수 있도록 도와주는 것이 임무라 생각된다. 컴퓨터를 배 울 때는 천천히 하되 그들의 실생활을 예로 들어 이용 가능한 학습이 되도록 유도 할 것이다. 그렇다고 성인들의 문제점을 간과하면 안 된다. 그들에게 필요한 역량이 무엇인지를 자신들도 잘 알고 있기 때문에 그들에게 그 필요성과 인식을 절실하게 느끼게 하는 것이다. 성인들이 사전에 약간의 이론적 수업을 마치면 그들에게 정말 필요하고, 자신들의 과제를 해결할 방법을 스스로 혹은 함께 해결하게 한 다음에 컴퓨터 능력을 키우게 하는 것이 무엇보다 중요하다. 왜냐하면 무작정 배우게 되면 컴퓨터 능력을 향상되되 활용할 가치를 못 느끼게 되기 때문이다.성인들이 그들의 학습능력을 스스로 점검하고 난 후에는 컴퓨터를 사용하는 방법을 익혀야 한다. 무턱대고 인터넷을 할 수 없기 때문이다. 인터넷을 이용하기 위해서는 당연히 컴퓨터의 사용방법을 알고 있어야 하기 때문이다. 컴퓨터를 켜고 끄는 방법부터 시작하여 타자연습과 인터넷에 접속하는 방법 등, 우선 쉬운 것을 먼저 학습하여 그것에 대하여 흥미를 가지면 더 깊이 들어가는 것이 더 효과적 일 것이다. 또한 단순히 워드나 엑셀과 같은 업무에 관련된 것뿐만이 아니라 그 능력을 강화시키는 훈련을 통하여 어느 정도의 수준을 이끌어 내야한다. 그 다음에 할 일은, 자신이 원하는 평생교육에 대하여 알아보고 검색하게 하는 것이다. 예를 들어, 발 맛사지를 배우고 싶은데 평생교육기관이 너무 멀거나 수강료가 비싸서 수강하지 못하는 경우에 인터넷을 통하여 습득할 수 있기 때문이다. 또한 인터넷이라는 것이 중년들에게는 친숙하지 못하고 생소하기 때문에 잦은 연습이 필요하기 때문이다. 성인들은 살아온 세월도 길기 때문에 변화를 싫어하는 특성을 연습과 용기를 통해서 이겨낼 수 있는 것이다. 또한 주부들에게는 직접시장에 가지 않고도 장을 볼 수 있는 방법을 익힘으로써 주부의 동선을 줄 일 수 도 있다.

교육학| 2002.10.14| 5페이지| 1,000원| 조회(951)

컴퓨터, 성인, 사회변화, 평생교육프로그램, 나의 계획

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[회계] 현금주의와 발생주의 평가B괜찮아요

1.발생주의와 현금주의(1) 회계기간설정의 필요성회계기간: 회계를 하는 기간, 1년을 초과할 수 없다.(1년, 6월, 3월 등)회계기간설정의 필요성:이익창출활동이 완료되는 시점에서 이익을 측정하기 위한 손익계산서를 작성하게 되면 회계정보 이용자들이 합리적인 의사결정을 하는데 필요한 회계정보를 제때에 제공받지 못하게 된다. 이러한 문제점을 해소하고, 기업의 경영성과를 기간별로 비교하고 다른 기 업들과의 비교를 용이하도록 하기 위하여 일정하게 통일된 회계기간을 설정할 필요가 있 다.(2) 이익의 측정방법이익측정 = 수익측정 - 비용측정(실제로 벌어들인 이익 = 실제로 벌어들인 수익 - 수익을 창출하기 위해 실제로 쓴 것)현금주의(cash basis)1 수익 - 현금의 수입 시기에 인식2 비용 - 현금의 지출 시기에 인식- 현금주의의 단점1 수익을 창출하기 위하여 소비된 비용이 정확하게 대응되지 못한다는 점이 다.(수익·비 용 원칙에 위배)2 수익을 인식하는 시점을 불필요하게 연기한다는 점이다.- 수정현금주의회계(modified cash basis)1 발생주의+현금주의2 건물, 비품 및 이와 유사한 항목은 구입할 때 이들의 원가를 자산으로 처리 하고, 이들 자산이 소모될 때 비용으로 회계처리한다. 그리고 그 이외는 현 금주의와 같이 처리한 다.3 병원 등과 같이 상대적으로 비품에 많은 투자를 하면서도 현금수입이 빈번 히 많이 이 루어지는 업종에서는 수정현금주의에 의하여 회계처리한다.발생주의(accrual basis)1 수익인식 : 이익창출활동과 관련하여 결정적 사건 또는 거래가 발생될 때 수익을 인식 한다.(실현주의)2 비용인식 : 발생된 원가를 그와 관련된 수익이 인식되는 회계기간에 비용으로 보고된 다.(수익·비용 대응의 원칙)3 현금의 수입 및 지출과는 상관없이 거래가 발생한 시점에서 거래를 인식한 다.4 현금거래와 외상거래가 함께 이루어지는 현대 신용사회의 기업활동을 바르게 설명할 수 있다.5 발생주의는 현금주의보다 그 기업의 경영성과를 보다 잘 측정한다.- 수익과 비용의 인식기업의 목적 : 이익 창출이익 = 수익 - 비용- 회계인식거래를 재무제표에 보고하는 것 즉 회계장부에 기록하는 것1 수익 인식상품이나 용역을 제공한 대가로 현금이나 현금에 대한 청구권을 취득하였을 때(실현되었 을 때) 인식(상품을 판매하거나 서비스가 제공되었을 때).수익 인식 기준 : 실현주의 원칙2 비용 인식특정 유형의 수익과 직접적으로 관련된 원가소멸액 또는 비용은 그 수익이 인식된 회계 기간의 비용으로 인식된다.수익과 쉽게 또는 직접적으로 관련되지 않은 원가소멸액 또는 비용은 이들이 영업활동에 서 소멸된 회계기간에 비용으로 인식한다.비용의 인식 기준: 수익 비용의 대응의원칙(4) 순이익(발생주의)과 순현금흐름(현금주의)의 조정발생주의(순이익) 수익 - 실현주의비용 - 수익비용대응의 원칙현금주의(순현금흐름) 수익 - 현금의 수입비용 - 현금의 지출예) 1999년 외상매출하고 2000년에 ￦1,000,000 현금 수입1 발생주의 1999년 수익 ￦1,000,0002 현금주의 2000년 수익 ￦1,000,000☞발생주의와 현금주의의 금액은 서로 다른 값을 갖는다.2.현금주의 회계와 발생주의 회계(1) 현금주의 회계현금주의 회계는 많은 공공부문회계에서 사용된다. 특히 정부와 지방자치단체나 비영리재 단 등의 회계에서는 이 회계를 많이 쓴다. 이 회계의 유용성은 재무법래의 효과를 분석 할 수 있는 기본정보를 주며, 현금입장에서 희명과 평가를 가능하게 한다. 현금은 명백히 모든 조직체의 혈액과 같은 것이며, 이러한 점들은 정치적 사회적 경제적으로 중요한 의 미를 준다. 특히 그 정보가 수입 또는 지출하여야 할 금액과 실제 수입 또는 지출금전과 대비, 즉 예산과 실제 집행한 금액과 대비할 때와 같이 관리 통제면에서는 이 회계는 발 생주의 회계 기법보다 더욱 효과적이다. 현금주의 회계는 여러가지 장점을 가지고 있다. 첫째, 간단하고 이해하기 쉬운 데 있다. 물론 간단하다는 의미는 정보가 단순하여 그 유 용성이 적다는 의미도 되고, 이는 현금주의의 단점이라고 주장될 수 있다. 그러나 이러한 주장은 쉽게 단정지울 수 없다. 왜냐하면 현금회계라 하더라도 그 계정과목을 사업별, 조 직별, 기능별로 분류 및 통합이 가능하다. 또한 예산에 대한 통제 또한 용이하다 현금회 계에서 제공하는 정보는 재정활동의 의사결정에서 요구되는 정보가 가장 핵심적으로 제 공할 수 있고, 이러한 장점 때문에 현금회계는 전통적으로 정부회계 등 재정과 관련된 회계에서 사용되어 왔으며 지금도 대부분의 국가에서 사용되고 있다. 둘째, 현금회계는 객관성확보에 있다. 그러나 현금회계는 다음과 같은 단점이 있다. 첫째 비용과 자본 및 소득에 관한 정보를 제공하지 못한다. 공공부문의 서비스, 사업계획, 투자계획 등을 수립 하고 의사결정을 하는 데는 여러가지 정보 등이 필요하며, 이 가운데에는 기본적으로 회 계정보가 포함된다. 정책이나 사업의 결정에 있어 여러 비교와 검토는 필수적인바, 필요 한 정보중에는 각 대안별로 투입과 산출의 비교가 기본이다. 현금회계에서는 또한 공공 자본과 소득에 관한 정보를 제공하지 못한다. 국유재산인 토지 등을 불하한 경우 그 수 입은 조세와 동일하게 자금의 수입원천이 된다.(2) 정부회계와 발생주의 회계정부회계의 이해를 위해서는 앞에서 여러번 산발적으로 언급하였던 발생주의 회계와 현 금주의회계의 차이에 대한 설명이 필요하다. 기업회계에서는 현금주의회계를 전혀 사용 하지 않고 발생주의회계를 원칙으로 하고 있다.그러나 정부부문에서는 여러 가지 어려움과 기술의 낙후, 인식의 부족, 전문가의 부족 등 으로 인하여 발생주의 회계를 전면적으로 사용하지 못하고 있으며 미국정부회계기준도 수정된 발생주의를 권고하고 있다. 발생주의회계는 회계연도가 종료할 때 수정분개를 요 구한다면 앞에서 설명하였는데 여기서는 보다 체계적이고 원칙적인 설명을 한다.- 수입, 지출과 수익, 비용의 구별회계학에서는 수입과 지출은 현금의 움직임을 보고하는데 사요한다. 수익과 비용이 만약 모두 현금으로 이루어진다면 수익, 비용은 수입, 지출과 동일하다. 그러나 그렇지 않은 경우가 있기 때문에 항상 두 가지는 일치하지 는 않다. 수입과 지출은 현금주의회계의 개념이고 수익과 비용은 발생주의회계의 개념이다.- 사 례예를 들어보자. 수도요금이 20만원이라는 고지서를 발부 받고 현금 20만원을 납부했다고 하자. 이것은 수도료라는 비용이지만 현금의 지출이다. 만약 돈이 없어 현금 20만원을 납 부하지 못했다고 하더라도 수도요금을 내야 하는 의무에는 변화가 없다. 정부에 대한 채 무가 성립하므로 만약 기한내에 납부하지 않으면 정부가 강제로 재산을 차압하여 징수를 강행할 것이다. 현금을 지불했느냐의 여부에 관계없이 비용이 발생한다. 수도요금 20만원 은 이미 수도를 사용하면 피할 수 없는 의무이다. 돈을 안낸다고 비용이 발생하지 않는 것은 아니다.- 발생주의와 현금주의의 구별이처럼 현금의 지불여부에 관계 없이 수도요금에 대한 고지서를 발부받는 순간 비용이 발생한다고 보는 회계를 발생주의라고 하면 현금을 지불하지 않으면 비용이 발생하지 않 았다고 보는 것을 현금주의라고 본다. 바로 앞의 사례에서 만약 현금주의를 택하면 실제 로 현금을 지불하는 시점에서 수도요금 20만원이라고 보고한다. 그리고 현금주의 회계 하 에서는 20만원에 대해서 지출이라는 용어보다는 비용이라는 용어를 일반적으로 사용한다. 발생주의는 실제로 고지서가 발부되면 그 시점에서 보고서에 수도요금 20만원이라고 보고 한다. 발생주의와 현금주의는 이처럼 매우 다른 회계원칙인데 기업회계에서는 발생주의가 원칙이나 일반 서민들의 가계나 작은 사업에서는 편의상 현금주의를 주로 사용한다.발생주의는 현금주의 보다 좋은 제도라 인정되고 있으므로 발생주의를 정부부문에서도 택하려고 많은 노력을 하고 있으나 선진국에서도 여의치 않다. 현금주의에서는 항상 현금 을 지불하는 시기에 수도요금에 대한 보고를 하므로 수도요금이라고 보고할 때는 현금을 지불했다는 사실을 의미한다. 발생주의에서는 수도요금이라는 보고가 있어도 현금 지불했 는지의 여부와 관계없다. 다만, 고지서가 발부되어 이미 수도요금은 피할 수 없는 채무라 는 것을 의미하며 20만원은 비용이라고 말한다. 발생주의에도 고지서를 발부 받고 현금을 즉시 지불하면 현금의 지출이 이루어졌으므로 비용과 지출은 동일하다.

경영/경제| 2002.06.14| 5페이지| 1,000원| 조회(1,697)

사례, 발생주의, 현금주의

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[회계원리] 재무제표정보의 유용성

1. 재무제표의 의의(1) 경제적 의사 결정과 재무보고이해 관계자들에게 공표 재무제표및 관련 정보를 전달하는 것을 말하며 불특정 다수인의 공통된 정보 욕구를 충족시키기 위한 일반목적의 재무보고와 특정인의 개별적 정보 욕구 에 대응하는 특수 목적의 재무 보고로 나눌수 있다***일반 목적의 재무보고: 기본 재무 제표와 부속 명세서. 회계 기준의 준수***특수목적의 재무보고: 증권 관리 위원회에 제출 되는 보고서, 공익 사업 규제 기관에 제출보고서 등(2) 재무 제표의 종류상법- 대차대조표, 손익계산서, 이익잉여금 처분 계산서 (결손금 처리 계산서) 제447조기업- 회계 기준- 대차 대조표, 손익 계산서, 이익 잉여금 처리 계산서 ( 결손금 처리 계 산서), 현금흐름표 제5조세법- 대차대조표, 손익 계산서, 기타 대통령령이 정하는 서류 법인세법제26조(3) 재무 제표의 양식계정식- 계정 형식으로 만든 것.보고식- 정보 이용자가 이해 하기 좋게 한것.***기업 회계 기준 : 보고식을 원칙으로 한다.***대차 대조표는 계정식으로 할 수 있다.***당해 연도와 직전 연도를 비교하는 형식으로 한다.***부속 명세서 : 재무 제표의 내용을 주요 항목별로 기술한 별도의 첨부 서류로 잉여금 명세서, 제조원가 명세서, 유가증권 명세서 등1. 대차대조표(1) 대차대조표의 유용성대차대조표(balance sheet : B/S)는 일정시점에서 기업의 재무상태인 자산·부채·자본 의 내역을 보고하는 정적인 재무제표이다. 대차대조표는 다음과 같은 유용성을 갖는다.- 기업의 일정시점에 대한 재무상태(financial position)에 관한 정보를 제공한다.기업의 경제적 자원인 자산, 경제적 채무인 부채, 잔여지분(자산-부채)인 자본에 관한 정 보를 제공한다.- 기업의 유동성, 지급능력에 관한 정보를 제공한다. 유동성은 현금보유상태 또는 현금으 로의 전환가능성을 나타내는 것으로 자금의 보유상태 또는 동원능력을표시한다. 유동성은 유동자산과 유동부채가 많은 상태에서는 높아지지 않는다. 왜냐하면 유다.- 채권자지분, 소유주지분(주주지분)에 관한 정보를 제공한다.채권자지분은 부채로 채권자가 청구할 수 있는 지분이다. 그리고 부채는 유동부채와 고 정부채로 분류되어 단기채권자지분과 장기채권자지분으로 나누어진다.기업의 설비투자 증가는 장기채권지분의 부담을 증가시키는 원인이 된다. 소유주지분은 자본으로 소유주(주주)가 청구할 수 있는 지분이다.자본은 자본금·자본잉여금·이익잉여금·자본조정 등으로 구분되어 지며 발생원천에 따 라 집계된다. 자본금보다 이익잉여금이 많으면 축적된 이익이 많고 배당지급능력도 크다 고 할 수 있다. 또한 자본잉여금이 많으면 자본전입에 의한 무상증자의 기대가 높아진다.- 재무구조의 양호여부, 자본구조 또는 자본구성에 관한 정보를 제공한다.기업의 재무구조는 자산규모·자본구조·자본구성 등 여러 가지 의미를 갖지만 자본구조 는 부채(타인자본)와 자본(자기자본)의 관계를 말한다.타인자본이 자기자본보다 많으면 재무구조가 취약해지고, 반대일 경우에는 양호하다고 할 수 있다. 대차대조표는 부채와 자본에 관한 정보를 제공하므로 재무구조의 양호여부 를 판단하는 자료를 제공한다고 할 수 있다.- 기업의 재력(financial strength)평가를 위한 정보를 제공한다.기업의 재력은 총자산, 순자산, 자금동원능력 등을 의미한다. 대차대조표는 이들에 관한 정보를 제공한다. 자금동원능력은 운전자본 등에 의하여 추정할 수도 있다.(2) 대차대조표의 한계점- 자산이 현행가치(시가)로 표시되지 않는다.대차대조표상의 자산은 역사적원가(취득원가)로 계상되기 때문에 현행가치를 표시하지 못 할 뿐만 아니라 화폐가치의 변동을 무시하고 있다. 자산을 역사적원가로 계상하는 근거는 바로 화폐가치가 안정적일 것이라는 공준에 입각하고 있지만, 화폐가치의 변동이 심하면 자산의 평가가 적절하게 이루어지지 않기 때문에 수익(현행가치)·비용(역사적원가)대응 이 적절히 이루어지지 않는다. 즉 자산이 시가보다 크게 낮은 가격으로 표시된다.- 대차대조표 작성시 경영자의 주관적인 판단이 너무 많이 추정)이 많은 작용을 할 수 있다. 그럴 경우 재무정보는 검증가능성이 결여되고, 목적적합성이 상실될 수 있다.- 재무적 가치가 있는 많은 정보가 생략된다.재무자료는 계량적인 정보만을 대상으로 하기 때문에 경영진의 탁월한 경영능력, 기업의 명성, 인적자원 정보, 광물자원의 발견가치, 자가창설영업권 등과 같이 재무적 가치가 있 는 자원은 객관적으로 측정할 수 없다는 이유로 대차대조표에서 제외되고 있다.자 산자산(assets)은 기업이 소유하고 있는 경제적 자원으로서, 과거의 거래나 사건의 결과로 특정 기업에 의하여 획득된 미래의 경제적 효익(future economic benefit) 또는 용역잠재력(service potentials)이다. 기업은 필요한 경제적 자원을 채권자와 주주로부터 조달한다.즉, 경제적자원(자산)-+-채권자지분--부채 +-소유주(주주)지분--자본자산은 기업이 소유한 경제적 자원을 총칭하는 개념으로 미래의 경제적 효익이다. 회계학상 자산은 다음과 같은 요건을 충족하여야 한다.① 경제적 자원이어야 한다.장래 경제적 효익을 제공할 수 있는 능력(용역 잠재력)을 가지고 있어야 한다② 과거의 경제적 사건 또는 거래의 결과로 현재 존재하여야 한다.자산은 미래 경제적 효익을 창출할 수 있는 것으로서 현재 존재하고 있어야 한다. 따라 서 이미 소멸된 권리나 용역은 자산이 될 수 없다. 예를 들어 유형자산의 가치가 소멸되 어 '0'이 되거나 철거비가 잔존가액을 초과하는 경우에는 자산으로 계상될 수 없다.③ 경제적 자원은 기업이 소유(기업의 독점적 통제)하고 있어야 한다. 즉 법적보호를 받을 수 있는 소유권이 있어야 한다.④ 객관적으로 측정 가능해야 한다.즉, 경제적 자원을 화폐단위로 계량화할 수 있어야 한다. 왜냐하면 회계가 계량화된 정보 만을 대상으로 하기 때문이다.(기업이 성공적인 경영으로 획득한 명성은 객관적으로 측 정가능하지 않기 때문에 자산이 되지 못한다.)⑤ 교환가능성이 있어야 한다.즉, 자산은 그 자체로서 가치가 있어야 한다.부 채부채(liab이전시켜야할 의무미래에 다른 실체에게 자산을 이전하거나 용역을 제공함으로써 경제적의무가 소멸될 것 으로 기대되는 것② 경제적 의무를 발생시킨 거래나 사건이 과거에 발생하여 현재시점에 그 의무가 존재하여 야 한다.③ 상환금액과 그 시기를 어느정도 정확히 측정할 수 있어야 한다.(추정부채)＊지급금액은 확정되어 있으나 지급시기를 추정해야 하는 부채 외상매입금, 미지급금, 미지 급배당금 등 (계약 또는 법령에 의하여 어느정도 확정되어 있으며, 지급시기는 보통 2-3 개월이내 도래)＊지급시기와 지급액이 모두 추정되어야 하는 부채일정기간내에 제3자에게 지급할 것이 확실한 부채일정기간내 대금환불부담을 안고 있는 부채자 본자본(capital)은 기업의 소유주 몫이라 하여 소유주지분(owner's equity) 또는 주주지분(stockholder's equity)이라 하고, 기업자금의 조달원천으로서 기업의 잔여지분이며 자산에서 부채를 차감한 것이다. 자본은 주주의 출자액(불입자본)과 유보이익(손익에서 배당 등으로 지출한 금액 차감)의 합계로 구성된다.대차대조표상 차변의 자산은 조달된 자본을 그 운용면에서 파악한 것이고, 대변의 부채와 자본은 자본의 조달 측면에서 파악한 것이다. 여기에서 주주지분은 자산총액에서 부채총액(채권자지분)을 차감하여 계산되며, 이 금액은 자본주에게 귀속될 순자산(순재산)이다.2. 손익계산서(1) 손익계산서의 유용성손익계산서(income statement or profit and loss statement, I/S, P/L)는 일정기간동안 기업실체의 자본거래를 제외한 영업활동으로부터 발생된 순이익이나 순손실 즉, 경영성 과를 보고하는 동적인 재무제표이다. 손익계산서는 다음과 같은 유용성을 갖는다.- 기업의 일정기간동안의 경영성과에 관한 정보를 제공한다.기업의 경영성과는 투자자나 채권자에게 유용한 정보일 뿐만 아니라 기업내부의 경영자 에게도 중요한 정보가 된다.- 기업의 잠재적인 수익성을 평가하는데 유용한 정보를 제공한다.경영성과에 관한 자료는 미래 기업기 및 불확실성의 정도 등에 관한 정보를 제공해 주기 때문에 투자자들은 그로 인한 기업의 미래가치를 평가할 수 있고, 채권자들은 원금 의 회수가능성을 파악할 수 있게 해준다.- 기업의 경영계획, 이익계획, 배당정책을 수립하는데 유용한 자료가 된다.- 기업의 효율성 및 경영자의 업적평가에 유용한 정보를 제공한다.- 기업의 배당정책 수립 및 세금결정에 기초자료를 제공한다.(2) 손익계산서의 한계점- 자산이 역사적 원가로 평가되므로 경제적·실질이익이 아닌 화폐적 이익만 보고된다.회계이익은 일반적으로 인정된 회계원칙에 따른 화폐이익이기 때문에 화폐로 계량화할 수 없는 요소들은 배제된다. 또한 회계이익은 화폐이익이기 때문에 질적인 이익이 아니 다.- 역사적원가주의에 따라 현행수익에 과거원가가 대응되므로 논리적인 수익·비용대응이 이루어지지 않는다. 자산의 평가방법이 역사적 원가주의이기 때문에 비용은 역사적원가에 의하여 측정되지만 수익은 현행가치로 측정되기 때문에 회계이익은 진실된 이익이라고 볼 수 없다. 또한 수익을 창출하는 것은 분명하지만 직접적인 관련성을 파악할 수 없는 경우 에는 일정기간 동안 체계적이고 합리적인 방법에 따라 비용화하는데 이 또한 수익·비용 대응이 적절하게 이루어진다고 할 수 없다.- 회계이익을 산출하는데 너무 많은 대체적인 회계처리방법이 존재한다.유형자산의 감가상각, 재고자산의 평가 등에 있어서 기업회계기준에서는 매우 많은 방법 을 인정하고 있다. 따라서 동일한 기계장치를 구입한 기업이라 하더라도 감가상각을 어떤 방법으로 하느냐에 따라 이익이 서로 다르게 나타나므로 회계정보의 비교가능성을 저해할 수 있다.수 익수익(revenues)은 기업이 일정기간동안 고객에게 재화나 용역을 판매 또는 제공하고 받은 대가 즉, 계속적, 반복적 경상적으로 발생되는 순자산의 증가액 또는 부채의 감소액이다.수익의 인식기준은 다음과 같다.① 수익은 정상적인 영업활동과정에서 발생한다.수익(revenues) : 기업의 중심적인 영업활동으로 인한 순자산의 증가이득(gains)

경영/경제| 2002.06.08| 6페이지| 1,000원| 조회(1,272)

재무제표, 손익계산서, 대차대조표, 유용성, 한계점

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