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배구 언더핸드토스 및 오버핸드토스 학습지도안

● 체육과 교육목표1. 체육과의 교육목표체육의 ‘목표’는 다양한 신체활동을 통하여 학생 개개인이 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수행하는데 필요한 기능과 체력을 증진하며, 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고, 사회적으로 바람직한 태도를 함양 하는 데에 있다.1) 다양한 운동에 적극적으로 참여하여 운동기능과 체력 및 심신의 건강을 증진한다.2) 운동을 통해 사회적으로 바람직한 태도 및 문화적으로 가치 있는 규범을 익힌다.3) 운동과 건강에 관한 다양한 지식을 이해하고 활용하는 방법을 익힌다.2. 체육과의 교육목표 체계교과목표체육활동을 위한, 체육활동에 관한, 체육활동을 통한 교육으로서 體-知-德이조화롭게 통합된 전인적 인간 육성에 기여하는 목표를 가지고 있다.고등학교 목표?운동 기능, 체력 및 심신의 건강 증진?운동과 건강에 관한 다양한 지식의 초보적 이해와 활용?사회적으로 바람직한 태도 및 규범 습득영역별 목표?심동적 영역 : 운동기능 발휘 능력, 심미적 표현 능력, 건강 관련 체력?인지적 영역 : 운동, 건강, 여가, 안전에 관한 지식의 이해와 활용?정의적 영역 : 운동의 규칙, 선수, 심판에 대한 태도와 사회적 규범1. 단원명가) 대단원 : 구기운동나) 중단원 : 배구다) 소단원 : 언더핸드토스(Under hand toss)2. 단원설정의 이유심리상고등학교 1학년 시기는 신체적 발달의 측면에서 급격히 신체가 성장하고 신체의 협응에도 변화가 생기는 청소년시기에 해당한다고 볼 수 있다. 이러한 시기에는 의도적인 활동을 통하여 신체에 적절한 자극을 주어 정상적인 신체발달을 도모해야 한다. 특히 현대와 같은 지식 정보화 사회의 교육에서 의자에 오래 앉는 습관과 적절한 신체활동의 부족은 움직임욕구의 충족을 통해 온전한 신체 ? 정서적 발달이 필요한 청소년에게 부정적인 요소로 작용할 수 있다. 적절하고 규칙적인 대근활동은 청소년기에 겪는 정신적 갈등과 혼란을 해소시키고 온전한 발달을 돕는 효과적 방편의 하나다.배구(Volley ball)는 6명이 한 팀이 되어 두 팀이 네트를 사이에 두고 상대방 코트에 볼을 보내 상대방으로 하여금 실수하여 볼이 땅에 닿게 하여 득점하는 경기로 비교적 간단한 룰에 의해 누구나 쉽게 즐길 수 있는 스포츠의 하나로 성장하였다. 기본 동작을 학습하면서 안정감 있는 자세의 역학적 원리를 이해하고 날아오는 공에 대한 두려움을 극복할 수 있을 것이며, 팀플레이를 통해 협동하는 정신을 양성하고 여가적 스포츠의 가치를 이해할 수 있도록 하는 운동 종목으로서 배구가 아주 적합한 것으로 보인다.3. 학습 목표지식면(인지적 영역)1) 배구 경기의 규칙에 대해 이해한다.2) 배구 경기 시 팀 구성원의 수와 역할에 대해 이해한다.3) 기저면의 넓이에 따른 안전성의 차이를 설명할 수 있다4) 무게 중심의 고저에 따른 활동성의 차이를 설명할 수 있다.태도면(정의적 영역)1) 서로 협동하고 화합하는 태도를 갖는다.2) 팀 활동의 성공과 효율성을 높이기 위해 적절한 의사소통을 사용한다.3) 날아오는 공에 대한 두려움을 극복하고 대담성을 기른다.4) 날아오는 공을 끝까지 바라보며 원하는 방향으로 공을 띄울 수 있는 집중력을 기른다.5) 노력하면 성공한다는 자신감과 성취감을 갖는다.6) 다른 사람의 활동을 관찰하고 비교 분석하는 태도를 갖는다.4. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점1) 교수-학습 체계(1) 이론 - 특성 및 효과, 효율적 동작의 요령(2) 기본기능 - 기본자세, 언더핸드패스 및 서브, 오버핸드패스(3) 경기기능 - 조별 배구 경기(학급 수준에 맞는 규칙)2) 지도상의 유의점(1) 주 운동 시 많이 쓸 근육과 관절 부위를 충분히 풀어 줄 수 있도록 준비운동을 한다.(2) 안전사고 예방에 각별한 주의를 기울이도록 가르친다.(3) 부상이 있는 학생은 스스로 판단하여 무리하게 수업에 참가하지 않도록 지도한다.(4) 무게 중심 이동과 공이 닿는 부위에 의식을 집중하며 연습하도록 지도한다.(5) 학생들이 동작에 대하여 익숙해졌다고 판단되면 수준별 학습을 실시한다.(6) 모범이 되는 학생은 칭찬을 하고 시범을 보이게 하여 학생들에게 동기부여를 한다.(7) ALT-PE를 확보하여 학생들이 연습할 시간을 충분히 제공한다.(8) 날아오는 공에 대한 두려움을 극복하고, 공에 집중하여 연습한 동작으로 받아낼 수 있 도록 격려한다.5. 중단원 학습계획(총 7시간, 1시간은 50분)차시주요 학습 내용 및 활동학습자료배당시간비고1언더핸드토스의원리 및 방법배구공50분2오버핸드토스의 원리방법오버핸드토스 언더핸드토스 연습배구공50분본시3오버핸드토스 및언더핸드토스 연습배구공50분4언더핸드토스의 원리 및 방법연습 및 교사 피드백배구공50분5경기(복합)기능 연습및 교사 피드백배구공50분6기본자세 및배구 경기 규칙배구공, 네트50분● 본시학습 지도계획1. 주 제 : 배구의 언더핸드 토스와 오버핸드 토스2. 대상 및 장소 : 인하사대부고 1학년 3반, 본교 운동장3. 준 비 물 : 교 사 - 배구공 10개, 체육복, 운동화, 호루라기학 생 - 체육복, 운동화4. 학습지도안단계학 습내 용학 습 활 동비고시간교 사학 생도입출석확인및선수학습▶체육부장 인사합시다!안녕하세요?(인사 및 출결확인)(환자파악-참관수업)▶체육부장 인솔 하에 운동장 한 바퀴 뛰겠습니다.▶000 기준! 체조대형으로 넓혀!(체조를 한다)▶팔 벌려 뛰기 15회 실시하는데 3의 배수는 구령하지 않습니다!▶000 기준! 본 대형으로 모여!2열까지 제자리에 앉아!(설명대형으로 집합시킨다.)▶이번 시간에는 배구 언더핸드 패스와 오버토스에 대해서 배워 보도록 하겠어요.▶학습목표를 알려준다.▶집합대형으로 정렬한다.0000000000000000000000000000000000000000●교사▶체육부장 : 인사를 한다.▶환자는 참관 장소로 이동한다.▶운동장 한 바퀴를 뛴다.▶기준! 하나, 둘, 야!(체조 대형으로 넓힌다.)▶팔 벌려 뛰기를 15회 실시한다.(3의 배수는 구령하지 않는다)▶“하나, 둘, 야!”설명대형으로 집합한다.▶(예상 답) 예▶학습목표를 이해한다.출석확인(7분)*오늘의 학습 목표*1) 언더핸드 토스와 오버핸드 토스의 원리 및 방법을 말할 수 있다.2) 무게 중심 이동을 이용하여 안정되고 정확한 언더핸드토스 오버핸드 토스를 효율적 할 수 있다.3) 공중에서 날아오는 공에 준비 자세를 취하고 의식을 집중하여 언더 핸드 토스를 성공적으로 할 수 있다.학습 지도안단계학 습내 용학 습 활 동비고시간교 사학 생전개선수학습▶그럼 언더핸드 법 손잡는 법을 알려 드릴께요.- 시범을 보이며 설명한다.선생님의 동작을 하나씩 봅시다.▶손잡는 방법을 따라한다.언더 토스 설명언더토스 실습오버토스설명5분(12 분)10분(22분)5분(27분)▶이번에는 언더핸드토스 기본 자세에 대하여 설명하고 시범을 보인다.▶충분한 시범을 보인 후 실습 하게 한다.▶전체 기상! 000 기준! 체조대형으로 넓혀!▶1열은 뒤를 돌아보고 2,3,4열은뒤로 6보 갑니다.▶언더핸드토스를 10분 실시한다.▶본 대형으로 모인 후 잘한 학생과 잘못된 학생의 동작을 비교 분석한다. 다음시간 다시 한번해볼 수 있게 이해시킨다.▶오버핸드 토스의 손잡는 법을 알려준다.▶손가락의 각 기능을 설명하고공을 어떤 식으로 받는지 시범과설명을 통하여 이해시킨다.▶언더핸드토스그림▶대형을 만들고 실습해 본다.▶ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0▶집중하여 설명을 듣고 느낀다.▶과제로 언더핸드 토스 연습을 한다.단계학 습내 용학 습 활 동비고시간교 사학 생정리 및 평가연 습▶ 오버핸드 토스를 실습한다.▶전체 기상! 000 기준! 공들고 체조대형으로 넓혀!▶대형을 만들어 실습한다.(10분간 실시)▶본 대형으로 모인 후 잘한 학생과 잘못된 학생의 동작을 비교 분석한다. 다음시간다시 한번 해볼 수 있게 이해 시킨다.▶게임을 실시한다.게임의 규칙에 대하여 설명한다.게임으로 인하여 배구에 대하여 흥미를 갖게 한다.(8분간 실시)▶게임을 마치고 본 대형으로 모인다.▶환자가 발생 하였는지 확인 후 정리 운동을 실시한다.(체조대형으로 넓힌다.)▶차시예고를 한다.▶인사를 하고 손을 씻고 교실로 입실 하게끔 지도한다.▶오버핸드 토스를 이해하고 실습하여 본다.▶ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0▶본 대형으로 모인다.설명을 듣고 이해한다.▶게임을 실시한다.▶본 대형으로 모인다.▶정리 운동을 한다.▶설명을 듣는다.▶인사를 하고 손을 씻고 교실로 입실한다.

예체능| 2009.05.27| 8페이지| 2,500원| 조회(1,789)

배구, 배구학습지도안, 체육수업지도안, 고등학교 체육수업

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비즈니스영어 - 실용영작 - complaint letter

Dear Sir : I am writing on behalf of all my group members who had dinner yesterday at your chain. We had a very unpleasant time. I wish to point out two matters which I think your restaurant has. We went at 7 in the evening and took a number to be seated. We were second in line expecting to be seated at least in 30 minutes. However, smaller groups who came later than us were seated first and we had to wait for more than an hour.

경영/경제| 2007.03.20| 1페이지| 2,000원| 조회(587)

complaint, restaurant, We, Matters, evening

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[인문]비즈니스 영어 - Welcoming Visitor

2. Welcoming VisitorVisitor(V) : 안녕하세요. 저는 인하광고의 -- 이라고 합니다.Hello. I am Boram Song of In ha design.Receptionist(R) : 어서오세요. 무슨 일로 오셨죠?Hello. May I help you?V : 신제품 광고 건으로 ~~씨를 만나러 왔는데요. 3시에 약속했어요.I made an appointment with Mr.Kifer to talk about our new product.R : 일찍 도착하셨네요. ~~씨는 회의중 이십니다. 여기 앉아서 조금만 기다려 주시겠어요?Oh, you came a little earlier. He is having a meeting now.Would you like to sit and wait?V : 네 그렇게 하죠. 감사합니다.Ok. Thank you.R : 기다리시는 뭐 좀 마실 것 좀 드릴까요?Would you like something to drink?V : 네~ 감사합니다.Oh, sure. Tahnk you.R : 커피, 홍차, 주스가 있는데 뭘 드시겠어요?We have coffee, tea, and juice. What would you like to drink?V : 쥬스 주세요.Juice, please.............R : 여기 있습니다.Here you are.V : 감사합니다. 죄송하지만, 전화 한 통 써도 될까요?Thank you. Can I use a phone?R : 물론이죠. 이쪽에서 사용하세요.Sure. You can use this one.V : 감사합니다.Thank you..............V : 잘 썼어요. 감사합니다.Thank you.R : 더 필요한 건 없으세요? 얼마든지 말씀하세요.If need any help, please tell me.V : 네. 혹시 가까운 곳에 우체국이 있나요?Ok. I wonder if there's a post office near here.R : 네. 여기서 나가시면, 바로 길 건너편에 있어요.Oh, therer is. It's right across from this building.V : 아~그렇군요. 감사합니다. 참 친절하시네요.Oh, I see. It's very kind of you.R : 별 말씀을요. 아! 마침 ~~씨의 회의가 끝났네요. 사무실로 들어가 보세요.

인문/어학| 2007.03.20| 2페이지| 1,500원| 조회(377)

Would, Visitor, came, earlier, Welcoming

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비즈니스영어 - Taking a Telephone Message

Taking a Telephone MessageReceptionist(R) : 네~안녕하세요. GK자동차입니다.Hello. This is --- of GK. May I help you?Caller(C) : 안녕하세요. 저는 인하광고디자인의 --입니다. ~~씨와 통화를 하고 싶은데요.Hi. This is ---g of Inha design. Can I speak to Mr. Kifer?R : 죄송하지만~~씨는 지금 출장중이신데요.Sorry, but is on vacation now.C : 그럼 언제쯤 통화가 가능할까요?Oh, then when can I talk to him?R : 내일 오후에나 오실거에요. 전하실 말씀 있으시면 전해 드릴께요.He will be back tomorrow in the afternoon. Would you like to leave the message?C : 네. --씨 오시면 전화 좀 부탁드린다고 전해주시겠어요? 제 이름은 --구요,제 전화번호는 123-4567 이에요.Yes. Can you tell him that I want to talk to him?I am Boram Song of Inha design and my number is 123-4567.R : 네, 성함은 --시구, 전화번호가 123-4567맞나요?Ok. Your name is ---and your number is 123-4576.Is that right?C : 아니요. 4567이에요.Oh, no. It's 4567.R : 아~네. 123-4567이요. 알겠습니다. 이렇게 전해 드릴께요.123- 4567. Ok. I will give him the message.C : 감사합니다. 안녕히 계세요.

경영/경제| 2007.03.20| 2페이지| 1,500원| 조회(393)

Telephone, tomorrow, Would, Taking, afternoo..

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비즈니스영어 - Invitation

InvitationHost(H) : 안녕하세요. --씨. 이번에 저희 회사의 신차발표회가 있는데 오실 수 있으세요?Hi. Ms. Song. We will have a presentation for the new product of our company.Would you like to come?Visitor(V) : 물론이죠.~~씨. 초대해 주셔서 감사해요. 그런데 언제죠?Sure. Ms. Lee. Thanks for inviting. When is it?H : 수요일 오후 3시 에요. 일반인들도 참석하기 때문에 격식있는 자리가 될 것 같지는않아요.It's at 3 o'clock on Wednesday. It would be an informal presentation.V : 아! 그렇군요. 수요일은 1시에 회의가 있어요. 하지만 멀지 않으면 가능할 것 같네요. 장소는 어디죠?Oh, I see. I have a meeting on Wednesday. But I think I could go if the place is not far from here. Where is it going to be held?H : 장소는 저희 회사 압구정동 영업소에요.It will be held in our office in 압구정동.V : 압구정동이면 멀지 않네요. 지하철 압구정역에서 가까운가요?It's not far from here. Is your office near 압구정 station?H : 네. 압구정역 2번 출구로 나오시면 바로 보일거에요.Yes. You can use the exit number 2. You would be able to see it on your left.V : 예, 갈 수 있을 것 같아요. 수요일 오후 3시라고 하셨죠?Ok. It's at 3 o'clock on Wednesday, right?H : 네. 혹시 모르시면 전화하세요. 전화번호 아시죠?

경영/경제| 2007.03.20| 1페이지| 1,500원| 조회(359)

MS, song, hi, Invitation, Sure

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