..PAGE:1기업조사 사례발표팀명건금연 인적자원관리팀구성경영학과 98학번 고 동 현경영학과 98학번 박 태 진경영학과 01학번 김 지 혜경영학과 01학번 두 연 주경영학과 01학번 이 인 수경영학과 01학번 이 예 영..PAGE:2기업조사 분야HRM(human resource management)의 여러 가지 구성 분야 중 인력 계획 모집 선발 배치, 훈련/개발의 5개 분야..PAGE:3대상 기업과 기업별 팀구성LG 상사조사 1팀 : 박태진, 이예영대우조선해양조사 2팀 : 김지혜, 이인수한화유통조사 3팀 : 고동현, 두연주..PAGE:4대상기업 소개-LG상사-1953.11월 락희산업 ㈜ 로 창립종업원수 : 852명조직구성4부문(무역Ⅰ,무역Ⅱ,패션,경영지원 ), 7사업부, 43팀주요사업분야무역,의류..PAGE:5-대우조선해양-1978년 9월 26일 창립종업원수직영 : 10,000여명협력사 : 6,000여명조직구성5본부 1사무소 4실 25담당 25부 98개팀 13부속실주요사업분야상선사업, 해양플랜사업, 군수선 사업..PAGE:6-한화 유통-1976년 9월 28일 한화스토어 여의도점으로부터 출발종업원수 : 3200여명조직구성7개의 갤러리아백화점, 7개의 한화마트와 25여개의 스토아 체인점주요사업분야슈퍼체인사업, 할인점, 백화점업, 무역업..PAGE:7기업조사 방법과 목표조사팀 구성방법3개 대상기업에 대하여, 6명의 팀원을 3분하여 2명씩 한 조로 하여 한 기업당 2명으로 조사팀 구성조사방법대상기업에 대한 1차 자료(인터넷 및 기존자료)수집 2차 자료(질문지, 실무자 면담,전화조사)수집조사팀 별 자료 분석 기업별 자료 비교 및 분석 시사점도출목표대상기업에 대한 해당 분야(인력 계획 모집 선발 배치, 훈련/개발)의 실태비교를 통해 실제기업에서의 인사관리의 현 상황과 수업 내용과의 연계..PAGE:8분야별 대상기업 비교-인력계획-신규사업진출 및 기업사업분야의 확장과 부서별 업무효율성증대(업무량 축소)를 기하기 위해 이루어짐IMF이후 인력수요 없음사업부문의 변화로 인해 추가 수요가 있으나 기존인력으로 수요를 충당백화점의 강화,신규점포 확보등의 사업부문의 확장에 따른 인력수요 발생-LG상사--대우조선해양--한화유통-..PAGE:9-인력모집-정기채용대졸신입사원상시채용해당 직급 수요 발생시채용방법ON-LINE 모집(4년제대학)OFF-LINE 모집(2년제, 고졸)내부공개모집정기채용대졸신입사원상시채용사업부문별 또는 직무별 경력/신입사원채용방법ON-LINE으로만 모집인재 POOL 시스템 운용정기채용대졸신입사원상시채용채용방법ON-LINE 모집-LG상사--대우조선해양--한화유통-..PAGE:10한화유통 인턴쉽 제도전문대 졸업자의 경우에 적용인턴쉽 3개월 과정동안 능력의 검증을 통해 Career Way를 결정관리직으로써의 역량이 평가 될 경우, 정식사원으로 채용..PAGE:11-인력선발-ON-LINE 서류 전형시 1차적인 분류실시면접방법1차 : 실무진2차 : 경영진면접 시 타기업(계열사)인사팀 실무자 입회ON-LINE 서류 전형면접방법1차 : 일대일면접2차 : 다자간 면접면접관의 감각적인 요소가 면접의 당락 좌우-한화유통-ON-LINE 전형면접방법1차 : 실무진2차 : 영어면접-대우조선해양--LG상사-..PAGE:12LG상사 인재POOL시스템D/B규모 : 15,000명활용도 : 2002년 경력직 기준 8명중 6명75%정도운용방법경력/신입사원 구분 없이 운용채용 시기와 관련 없이 수시지원가능해당 부문 및 직무 수요발생시 우선 검토..PAGE:13일반적인 선발과정인터넷 서류전형1차 면접신체 검사최종 발표2차 면접적성 검사..PAGE:14-인력배치-기업의 내부수요와 지원자의 적성등을 고려하여 현업에 배치대졸신입사원교육기간동안 개인의 KSA와 직무를 고려하여 배치1~2년 근무후 보직변경가능
'신화의 힘' 제1장(신화와 현대세계)을 읽고 "신화의 현대적 의미"에 대해 서술하여라경영학과 013057두연주**서술 방향제시**캠벨이 말하는 신화에서 느껴지는 깊고 풍부하여, 그래서 삶을 싱싱하게 하는 정보가 솟아나게 한다는 잃고 싶지않은 전통의 느낌은 어떤 것일까? 어딘지 모르게 알듯하면서도 손에 잡히지 않는 이 존재를 알고 싶어하는 것은 비단 나 혼자만이 아닐 것이다. 과연 신화란 무엇이고, 이것이 갖는 현대적 의미는 어떠하길래 수천년이 지난 지금까지도 우리들에게 읽히고 읽어져야하는 당위성을 갖는것인지 알아본 뒤 그러한 신화의 기능과 앞으로 나아가야할 방향을 알아보도록 하자.(1) 신화란~??신화란 무엇일까? 신화란 어떤 신격(神格)을 중심으로 한 하나의 전승적(傳承的) 설화란 사전적 의미) 두산 대백과 사전 참조를 갖고있으며 신과 같은 초인적 존재를 통해 오랜 세월에 걸친 우리의 진리 모색, 의미모색, 의미 있음의 모색을 그 뼈대로 하는 이야기에서 인간의 삶에 담겨있는 진실을 찾아내는 것을 뜻한다. 즉, 예를 들어 연주가 신화와 철학 수업에서 신들의 정권 교체와 그에 따르는 불안감에 관한 신화를 들으며 '아, 스스로 정의롭게 권력을 잡지 못하면 평생 불안해 하는구나~' 하고 느꼈다면 이는 신화에서 전달하고자 하는 진실을 제대로 소유하게 된 것이다. 이때 주의해야 할 점은 신화에서 표출하고자 하는 진리, 진실은 고도의 사고력을 통해 얻는 산출물이 절대 아니란 것이다. 미셸 멜랑이 말하길 "신화는 공상에서 나온 것이 아니라 사람들에게 직관적으로 지각되는 실재에 대한 즉각적인 표현"이라 했다.) '현대사회의 정신적인 문제와 신화와 상징'에서 발췌신화는 사람들에게 그들을 둘러 싸고 있는 근본적인 의미를 계시하면서 그의 존재의 깊은 체험을 드러내는 이야기라는 것이다. 그 예로 천둥 번개가 치는 것을 과학적인 근거에 의해 설명할수 없던 옛날 제우스라는 대신의 분노가 표출된 것이라 해석함은 과학 발달 이전 세상의 이치를 설명하는 가장 합리적인 방식이었다 할수 있겠다.(2) 신화의 현대적 의미첫째, 우리는 세계와의 관계를 이루기 위해, 우리 삶을 현실과 조화시키기 위해 옛 이야기를 하고 읽는다. 19세기 연주는 고대 그리스의 사상이나 문학들은 당연한 교육의 과정이라 생각하며 학문에 정진한다. 이와 같이 철저히 열린 교육사회를 지향했던 예전과는 달라진 지금 우리가 쉽게 세계를 접하기란 매우 어려워졌으나 신화를 통해 우리는 세계를 접할수 있고 우리의 삶을 현실과 조화시킬 수 있다. 또 연주를 예로 들어 이야기해보자. 21세기를 살고있는 연주는 토마스 벌핀치의 '그리스 로마 신화'나 조셉 캠벨의 '신의 가면'을 보며 그리스 세계를 접하고 '인도의 신화와 예술' 책을 읽으며 인도 사상을 접하게된다. 이로써 연주는 세계 곳곳의 신화를 느낄수 있었고 이를 통해 삶의 지혜를 얻게 된다.둘째, 신화는 인간의 삶의 영적 잠재력을 찾는데 필요한 실마리다. 우리 삶의 경험은 우리의 내적인 존재와 현실 안에서 공명한다. 신화라는 실마리의 도움을 받아 우리는 우리 안에서(내면) 찾아야 할(궁극적으로 지향할 것) 것을 찾게된다. 즉, 신화는 사람들에게 내면으로 돌아가는 길을 가르쳐준다. 말들이 너무 어렵게 느껴지므로 신화의 힘에 나와있는 결혼을 예로 들어 보자. 신화가 가르쳐 주는 바에 따르면 결혼은 분리되어있던 한 쌍의 재회이다. 영적 동일성을 인식하여 둘이 하나가 되는 것 이것이 결혼인 것이다. (이 부분이 마음에 들어 친구에게 읽어주자, 친구가 그럼 이혼하는 커플은 뭐냐고 물었다. 영적 동일성을 잘못인식하고 결혼 했다가 둘이 동일한 영혼을 소유하지 않음을 깨닫고 결국 하나가 되지 못한채 이별한것이라고 부연 설명을 해주며 뿌듯해했다.)(3) 현대 사회에서도 신화를 읽어야 하는 이유그렇다면 현대 사회에서 신화를 읽어야 하는 이유는 무엇일까?첫째, 신화는 우리 삶의 단계의 입문 의례과 밀접한 관계를 갖고 있으며(곧, 신화적인 의례) 이를 통해 우리가 맡게 되는 새로운 역할을 맡게 되는 과정을 인식할 수 있게 해준다. 이를 신화적인 역할에 따라 반응한다고 표현한다. 예를 들어 몇일전 성년의 날에 장미꽃 스무송이와 향수를 선물 받으면서(일종의 신화적 의례로 볼 수 있다) 나는 소녀에서 자아의 책임의식을 강하게 가져야 되는 성인으로 거듭났다. 성년의 날이 지난 이후, 난 스스로에게 성인으로서의 마음가짐을 되새기며 행동하는데에 항상 조심스러움을 갖는다.둘째, 신화는 사람들에게 신화적인 사건에 참여하고 행동을 촉구하는 특성이 있다.---위대한 신화가 없었기에 미국 사회가 범죄가 이토록 많다: 위대한 신화가 젊은 남녀로 하여금 세계와의 관계를 알게 하거나, 가시적인 사회 이면에 존재하는 또 하나의 세계를 이해하게 해주었어야 했다는 것이다. 그런데 지금 현대에 위대한 신화의 부재로 인해 미국 사회의 범죄는 증가한다는 것이 책에서의 예이다.---에토스가 없기 때문에 미국 사회의 범죄가 늘었다: 에토스(윤리적 겨레정신)란 모듬살이에는 삶의 규범이 될 만한 룰, 묵시적으로 이해되는 불문율 즉, 정리되지 않은 신화라 할 수 있다. 그러나 온갖 배경을 가진 사람들이 다 모여 있어 법의 위치가 커져버려 에토스의 자리가 사라졌다. 이것은 미국 사회의 특징아래 설명되어 있지만 꼭 미국만의 문제인 것은 아니다. 비록 단일 민족으로 형성된 한국이지만 각박해져만가는 사회에서 불가피하게 커져가는 법의 중요도에 의해 에토스가 위치를 잃고 있는 것은 마찬가지다.책에 있는 범죄증가를 예를 들어 짧게 현대사회에서 신화를 읽어야 하는 이유를 따로 설명하였지만 큰 줄기를 타고 보면 (2)번과 (3)번은 동일한 문제인 듯싶다.(4) 신화의 기능첫째, 신비적 기능이 있다. 신화는 신비의 차원, 만물의 신비를 깨닫는 세계의 문을 연다. 위에서도 말한바 있지만 신화는 과학발달이전 만물의 이치를 설명하기에는 최고의 합리적 방법이었다. 이것은 곧 만물의 신비로움을 느끼기해주었고, 지금의 우리는 신이라는 영험한 존재와 신화에서 느껴지는 풍부한 전통의 느낌에 신비로움을 깨닫는다.둘째, 우주론적 차원을 연다. 신화는 신비의 샘으로서의 우주를 보여준다. 과학은 우주의 모습은 보여줄 수 있어도 우주의 존재 이유와 인간과의 연관성은 설명할 수없다. 그러나 나는 신화를 통해 우주가 어떻게 생겨났는지를 말할수 있다.셋째, 사회적 기능이 있다. 신화는 한 사회의 질서를 일으키고 그 질서를 유효하게 한다. 같은 신화 아래 사람들은 서로에게서 동일함을 찾게되고 그 사회의 결속력이 구축될수 있는 것이다. 그예로 우리는 홍익인간(널리 인간을 이롭게한다)이란 이념으로 건국한 단군의 자손으로서 같은 풍습, 같은 언어아래 살고 있다.(그러나 4번에서 말했듯이 신화에서의 사회가 나라가 아닌 지구였으면 좋겠다)넷째, 교육적 기능이 있다. 특정한 상황에서 어떻게 살아 낼 것인가와 관련된 기능이다. 신화는 지나간 사건에 관해서 이야기하며 과거에 일어났던 사건들이 우리 삶에서 언제나 똑같이 생겨날 수 있는 것이라고 이야기한다. 그래서 신화가 아무리 과거에 관해 이야기하고 있을지라도 신화는 우리를 과거로 이끌어 가는 것이 아니라, 미래로 나아가게 한다. 고등학교 국사 교과서에 역사를 '과거와 현재의 대화'라 표현한 구절이 있는데 이 구절 만큼은 신화에도 적용된다 생각된다.(5) 앞으로 나아가야될 현대적 의미의 신화의 방향
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