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다중화 기법

다중화 기법1. 자원 나누어 쓰기프로토콜은 여러가지 종류가 있는데 SNA, TCP/IP, OSI 등의 구분은 컴퓨터 제조회사 혹은 국제표준화기구 등에 의해 조직적으로 개발된 서로 연관성을 갖는 프로토콜의 집단이다. SNA는 IBM에 의해 사용되고 TCP/IP는 인터넷에서 사용된다. OSI는 전반적인 사용자를 확보하고 있지는 못하다.PDU(Protocol Data Unit)는 프로토콜에서 정보를 실어 나르는 기본 단위를 의미한다. 물건이 컨테이너 단위로 이루어지는 것처럼 정보의 전송은 PDU 단위로 이루어진다.하드웨어 자원 뿐만이 아니라 소프트웨어 자원도 여러 사람이 어떻게 효율적으로 나누어 쓸 것이냐하는 것이 가장 큰 문제이다. 자원을 나누어 쓰되 자원을 얻기 위해 각자가 기다리는 시간은 최소화 되어야 하며 모든 이용자에게 평등하게 사용기회가 주어져야 하며 시스템 전체로 보아서는 최대의 성능(throughput)을 유지하여야 한다. 그리고 또한 관리 자체를 위한 오버헤드(overhead)는 최소가 되어야 하며 자원의 이용에는 균형이 유지되어야 한다. 즉 특정자원만 과도하게 이용되고 나머지 자원들은 한가하게 놀아서는 안된다. 또 필요하다면 특정 이용자에게 우선권(priority)을 줄 수도 있어야 한다.이상은 운영체제의 교과서에 나오는 자원 나누어 쓰기의 몇가지 원칙이다. 자원을 나누어 쓰는 이유는 자명하다. 자원을 나누어 씀으로써 좀 더 적은 경비를 들이면서도 똑같은 서비스를 얻기 위함이다.세상에 자원이 무한대로 많아서 모든 사람들이 공짜로 쓸 수 있다고 하면 머리 아프게 어떻게 효율적으로 나누어 쓸 것인가를 고민할 필요가 없을 것이다. 필요한 모든 사람에게 원하는 자원을 모두 주어버리면 그만일 것이고 그렇다면 컴퓨터 운영체제의 거의 대부분 기능이 소용없게 될 것이다.운영체제를 연구하는 컴퓨터 과학자들은 대부분의 시간을 사용자 접속(user interface) 부분에 쏟아야 할 것이다. 그러나 무한한 자원은 단지 상상일 뿐이고 실제 그러한 일은 절대로 나타나지 않을 것이므로 운영체제를 연구하는 컴퓨터 과학자들의 일거리가 금방 사라질 것 같지는 않다.2. 대역폭 개발과 활용이러한 자원 나누어쓰기의 문제는 통신분야에서도 똑같이 존재한다. 컴퓨터의 경우와 마찬가지로 통신교과서의 상당부분 또한 자원 나누어쓰기에 많은 페이지를 할애하고 있다.컴퓨터에서의 중요자원이 중앙처리장치(CPU), 주기억장치, 보조기억장치, 데이터베이스 혹은 파일이라고 한다면 통신에서의 중요 자원은 무엇보다 대역폭(bandwidth)이라고 할 수 있다.대역폭이란 정보의 전송채널이 얼마만큼의 정보 전송능력을 갖느냐 하는 능력이고 도로에 비유한다면 도로폭이 된다. 도로의 폭이 넓어야 도로의 수송능력이 커지듯이 통신에서는 채널의 대역폭이 넓어야 채널의 전송능력이 커진다. 다른 말로 하면 통신 용량이 커지는 것이다. 통신의 원가에서 대역폭이 차지하는 비용의 몫은 거의 절대적이다.물론 통신원가에서 스위칭장비나 단말기등도 상당 부분을 차지하기는 하나 통신채널이 차지하는 비율에는 훨씬 못 미친다. 또한 스위칭장비도 어떻게 보면 대역폭을 나누어 쓰기 위한 보조장비로 볼 수 있으므로 통신원가의 대부분은 결국 대역폭의 비용이라고 볼 수 있다.따라서 당연히 통신공학자들은 대역폭을 효율적으로 나누어 쓰는 방법을 개발하여 어떻게 통신비용을 줄일것인가에 주목하지 않을 수 없다. 똑같이 투자한 대역폭을 많은 사람이 나누어 쓰면 쓸수록 개인당 통신비용은 줄어들 수 있기 때문이다.통신기술의 역사를 보면 그 내용의 상당 부분이 이 대역폭과의 싸움으로 볼 수 있다. 대역폭과의 싸움은 두가지로 볼 수 있는데 그 하나는 어떻게 더 넓은 대역폭을 확보하느냐 하는 것이고 또 하나는 같은 대역폭을 어떻게 효율적으로 나누어 쓰느냐 하는 것이다.더 넓은 대역폭을 확보하고자 하는 노력은 결국 어떻게 높은 주파수의 신호를 만들고 이를 멀리까지 원형 그대로 보낼 수 있느냐 하는 것으로 귀결될 수 있는데 이는 높은 주파수를 안정적으로 만들어낼 수 있는 소자의 개발과 최근의 광통신기술로 해결되어 가고 있다.대역폭 넓히기 작업의 첫째 목적은 넓은 대역폭을 여러 사람이 나누어 씀으로써 한사람당 통신비용을 최소화하자는 것이다.일반적으로 대역폭을 100배 넓히면 100배 만큼의 사람이 동시에 이용할 수 있는데 반하여 대역폭을 100배로 넓히는데 소요되는 비용은 그보다 훨씬 적게 들므로 대역폭을 넓혀 나누어 쓰는 것이 통신 비용을 현격하게 낮출 수 있는 방법이 되는 것이다.대역폭 넓히기 작업의 두번째 목적은 고속 통신 요구를 수용하기 위함이다.모노 음악보다는 스테레오 음악을 전송하기 위한 대역폭이 더 넓어야 되고 흑백 TV보다는 컬러 TV를 전송하기 위한 대역폭이 더 넓어야 하며 기존의 TV보다는 HDTV를 전송하기 위한 대역폭은 더욱 넓어야 한다. 통신 이용자의 대부분은 사람이고(음성통신) 팩스나 컴퓨터 통신의 이용 비율은 아직 낮은 편이나 시간이 지날수록 통신이용 비율은 사람으로부터 컴퓨터 쪽으로 옮겨가고 있다.이 또한 고속 통신 요구의 필요성이 커지고 있는 이유이다. 왜냐하면 앞으로 대부분의 컴퓨터 통신은 넓은 대역폭이 요구되는 멀티미디어 통신을 하게 될 것이기 때문이다.3. 주파수 분할과 시분할대역폭의 넓히기가 주로 하드웨어적인 기술에 의존한다면 대역폭 나누어쓰기 기술은 하드웨어 기술로 출발하여 최근에 와서는 소프트웨어 의존도가 매우 커지고 있다. 왜냐하면 하드웨어 보다는 소프트웨어가 휠씬 융통성을 발휘하기가 쉽기 때문이다.정보를 전송하기 위해서는 전기 혹은 광신호를 이용해야 하는데 이런 신호는 주파수 영역과 시간 영역들로 구분할 수 있다. 따라서 대역폭 나누어 쓰기도 결국 이 두가지 관점에서 출발한다. 즉 주파수 영역을 나누어쓰는 방법이 주파수 분할 다중화(Frequency Division Multiplexing) 이고 시간 영역을 나누어 쓰는 방법이 시분할 다중화(Time Division Multiplexing) 이다.주파수 분할 다중화 방식은?주파수 분할 다중화 방식은 마치 넓은 도로를 몇개의 차선으로 나누는 것과 똑같이 넓은 대역폭을 몇개의 좁은 대역폭으로 나누어 사용하는 것이다. 이는 하나의 큰 공간을 몇개의 방으로 나누어 사용하는 것과도 같은 개념이다.주파수 분할 방법은 아날로그적인 방법이다. 사람의 음성이나 데이터나 주파수 분할 다중화 방법에서는 아날로그 형태로 전송되기 때문이다.사람의 음성을 전송하기 위해서는 3KHz의 대역폭이 필요하다. 다른 말로하면 음성대역폭(voice grade bandwidth)은 3KHz이다. 따라서 여기 48KHz의 대역폭을 갖는 채널이 있다면 이를 주파수 분할하여 12명이 동시에 통화할 수 있다.현실적으로 음성대역폭은 3KHz이지만 앞뒤의 여유를 생각하여 약간띄우기 때문에(guard band) 음성대역폭은 이 여유분을 포함하여 4KHz가 되고 48KHz÷4KHz=12가 되는 것이다.8KHz의 대역폭을 갖는 채널을 데이터 통신에서 이용하는 경우에도 똑같다. 왜냐하면 우리가 보통 사용하는 모뎀은 음성대역폭에서 동작하는 모뎀이므로 이 모뎀 역시 여유분을 포함하여 4KHz의 대역폭이면 충분히 신호를 전송할 수 있기 때문이다.주파수 분할 다중화 방법은 가장 고전적인 다중화 방법으로 차츰 그 이용 빈도가 줄어갈 것으로 보인다. 왜냐하면 주파수 분할 다중화 방법은 시분할 다중화 방법에 비해서 비효율적이며 앞으로는 모든 전송은 디지탈로 이루어질 것이기 때문이다.시분할 다중화 방식은?시분할 다중화 방법은 앞에서 말한대로 시간을 조각내어 이 조각낸 시간 단위(time slot)를 여러 이용자에게 할당하여 음성 혹은 데이타를 전송하게 하는 방법이다.T1은 미국식의 시분할 다중화 방식이며 속도는 1.544Mbps, E1은 유럽방식으로 속도는 2.048Mbps이며 T1 다중화에는 음성 24개, E1 다중화에는 30개의 음성이 실리게 된다. 장거리 전송로에서는 이 두가지 시분할 다중화 방식이 주로 이용된다.데이터 전송을 위한 시분할 다중화 방식에서는 앞에 설명한 기본적인 시분할 방식에서 약간 변형된 방법이 이용된다.기본적인 시분할 다중화 방법을 동기식 시분할 다중화 (Synchronous Time Division Multiplexing)라고 하고 변형된 방법을 비동기 시분할 다중화(Asynchronous Time Division Multiplexing)라고 부른다.4. 동기/비동기식 다중화동기식 시분할 다중화는 시간의 조각(time slot)을 모든 이용자에게 규칙적으로 할당해주는 방법으로 이용자들이 실제로 보낼 데이타를 갖고 있거나 있지 않거나를 막론하고 무조건 타임 슬롯을 할당하게 되는데 이 경우 보낼 데이타를 갖고 있지 않은 터미널에 할당된 타임 슬롯은 낭비되게 되는 비합리적인 면이 있다.비동기식 시분할 다중화 방법은 이러한 낭비 요인을 없애기 위해 개선된 방법으로 실제로 전송할 데이타를 갖고 있는 터미널에게만 타임 슬롯을 할당하고 여유있는 타임 슬롯은 또 다른 터미널에게 할당함으로써 동기식 방법과 같은 대역폭(속도)을 갖는 경우에도 더 많은 터미널을 지원할 수 있게 한다.여기서 동기식이니 비동기식이라고 말하는 것은 타임 슬롯 할당의 규칙성을 두고 말하는 것으로 동기식은 규칙적으로 비동기식은 임의(random) 필요에 따라 할당하는 것을 의미한다.동기식 시분할 다중화 방식이 동기식 단말기를 지원하고 비동기식 시분할 다중화기가 비동기식 단말기를 지원하는 방식이라고 오해하면 절대로 안된다.비동기식 시분할 다중화기가 대역폭(채널)의 이용효율을 높여주는 것은 틀림없으나 트래픽이 모든 단말기에서 연속적으로 발생하는 경우에는 오히려 성능저하를 가져올 수 있고 전송지연이 발생할 수도 있다. 그러나 데이타 트래픽은 통계적으로 보아 모든 단말기에서 연속적으로 발생활 확률이 그렇게 크지 않기 때문에 충분히 그 존재의의가 있는 것이다. 비동기식 시분할 다중화기를 통계적 시분할 다중화기(statistical time division multiplexing)라고 부르는 이유가 여기에 있다.

공학/기술| 2008.01.11| 5페이지| 1,000원| 조회(654)

주파수, 다중화, Multiplexing, 분할, 대역폭

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[전체~~] 에너지와 생활

1. 에너지란?에너지란 일(작업)을 할 수 있는 힘을 뜻하는데, 그 어원은 그리스어인 '에르곤'에서 나왔는데 '에네르게이아'이며, '일을 하는 능력'이라고 정의된다. 사실 에너지가 일을 한 것은 인간의 일보다 훨씬 이전의 일로서, 지구나 태양계의 탄생 자체도 에너지에 의해서 이루어진 결과라고 할 수 있다.불의 발견, 증기기관의 발명 등 에너지이용은 인류문명을 빠른 시간 안에 비약적으로 발전시켰다. 18세기부터 19세기에 걸친 산업혁명을 '에너지혁명'이라고 일컬으며 근대과학기술의 눈부신 발전을 '에너지기술의 발전'이라고 보면 거의 틀림없을 것이다.인간은 태어나서부터 꿈을 꾸어 왔다. 새처럼 하늘을 날고 싶다든가, 먼 곳에 빨리 가고 싶다든가, 넓은 바다를 건너 새로운 육지로 가고 싶다든가, 달나라나 별나라를 구경하고 싶다든가, 더 소박하게는 어두운 밤에도 책을 읽고 싶다든가, 추운 겨울을 따뜻하게 지내고 싶다든가 하는 것들은 인류의 꿈이요, 야심이요, 염원이었다. 이러한 인류의 꿈과 야심, 그리고 염원은 역사를 통하여 하나 둘씩 이루어졌는데, 그것은 모두가 반드시 에너지와 결부됨으로써 가능한 일이었다.에너지는 빛, 동력, 연료로서 인간에게 많은 일을 해 주었고 인류 문명의 발달을 뒷받침하였다. 오늘날 전자정보화사회의 시대가 활짝 개화되고 자동차, 에어컨, VTR, 인공위성 등이 작동되어 우리의 경제, 문화활동을 보다 더 편리하게 지탱해 주고 있는데, 이처럼 윤택한 생활과 눈부신 사회발전을 가능케 해 준 원동력이 바로 에너지인 것이다. 이 사실은 과거와 현재에도 그러했듯이 미래에도 역시 그러할 것이다.에너지란 말이 물리학적 용어로서 그 개념이 명확하게 인식된 것은 그리 오래된 것이 아니며, 오늘날 우리가 열역학이라고 부르는 에너지에 관한 기본법칙도 19세기 후반에 와서야 확립되었다.2. 에너지의 종류① 화석 에너지지하매장 자원을 이용하는 원료로서 동식물의 유해가 오랜 세월에 걸쳐 화석화 하여 만들어진 연료로서 이것에 의해서 얻어진 에너지이다.석탄, 석유, 천연가스로 분류되며 20세기 초까지 인류의 중요한 에너지 자원은 석탄이였으나 곧 석유와 천연가스에 의한 유체에너지로 대체된다.유체에너지의 장점은 고체연료인 석탄에 비하여 사용이 편리하며 사용한 뒤 폐기물 처리가 쉽다. 그리고 생산기술의 발달로 가격이 인하되며 현재 세계적으로 총 에너지 의존량의 85%이상이다. 단점으로는 자원의 편중이 심하여 가격과 공급면에서 불안정한 요소이며 재생이 불가능하다. 그리고 매장량이 한정되어 있으며 환경오염의 원인물질이다.② 석탄에너지여러 가지 식물자원이 땅속에 묻힌 상태에서 오랜 세월이 흐르면서 생성된다.식물질 -> 섬유소 -> 이탄(식물질 덩어리) -> 갈탄 -> 역청탄 -> 무연탄 -> 석탄산업혁명으로부터 시작된 근대 공업사회를 이룩하는데 결정적인 역할을 한 에너지원이며 매장량이 풍부하다. 석탄의 단점은 단위 중량당 발열량이 다소 낮고 고체형태로서 취급하기 불편하며 공해요인이 되는 불순물을 다량 포함하고 있다. 또한 석유의 대량생산에 따른 주 에너지원으로서의 위치를 상실하고 있다.국내석탄소비는 무연탄이 90%이상이 연탄으로 가공되어 가정, 산업 부문에서 연료로서 이용되고 있으며 유연탄은 무연탄에 비하여 발열량이 높긴하나 전량을 외국수입에 의존하고 있는 실정으로 화력발전 및 산업용 연료로서 사용되어진다.③ 석유에너지원유는 지하의 유전에 고인 천연의 광유를 말하며, 석유란 원유와 석유제품을 함께 일컫는 명칭이다. 원유는 해저에 가라앉은 유기물의 부패로 100만년 이상의 세월이 걸쳐서 만들어진 이후에 형성된 암반에 퇴적물로 매장되었던 것이다.석유에너지는 가스와 별도로 매장되어 있는 일이 거의 없으며 가스가 용해한 상태에서 경질유와 결합하고 있다. 석유장점은 대량생산이 가능하고 액체상태이며 석탄보다 취급이 용의하다.또한 열효율이 높다. 석탄매장량은 중동이 65.4%로 가장 많은 점유율을 가지고 있다.④ 천연가스 에너지천연가스의 생성과정은 석탄과 유사하며 석유가 생성될 때 함께 섞어서 생산되고 대부분 별도로 생산한다. 천연가스는 공해물질의 함량이 지극히 적다.천연가스의 단점은 기체상태로 많은 양을 한곳에 저장하기 힘들며, 대량운반의 문제로 파이프라인 미사용 시 불가능하다. 그러므로 액화기술의 개발로 대량저장, 원거리 운송이 가능하다.액화천연가스(LNG): 천연가스가 생성될 때 포함된 수분과 질소 같은 불순물을 제거한 후 아주 낮은 온도에서 액화시킨 상태로서 필요한 곳으로 수송한 후 다시 기화시켜 사용한다.⑤ 수력에너지< 수력에너지 원리 >수력발전은 높은 곳에서 위치하고 있는 저수지의 물을 수압관로를 통하여 낮은 곳에 있는 수차로 보내어 그 물의 힘으로 수차를 돌리고, 그것을 동력으로 하여 수차에 직결된 발전기 를 회전시켜 전기를 발생시키는 일이다.즉, 물이 가지고 있는 위치에너지를 수차를 이용하여 기계에너지로 변화시키고 이 기계 에너 지로 발전기를 구동시켜 전기에너지를 얻게 되는 것이다.수력발전은 기동과 정지가 쉽고 운용비가 적게 들며, 운전과 보수유지가 간단한 것은 물론 기기수명이 반영구적인 장점을 가지고 있다.낙차를 얻는 방법에 의해 분류 해보면 댐식, 수로식, 댐수로식, 양수발전으로 나뉜다.⑥ 조력에너지< 조력에너지 원리 >조력발전은 조석현상에 의하여 생기는 해면 높이의 위치에너지를 전력으로 변환하는 발전방식으로 조석발전이라고 한다. 또한 만조 때에 유입한 바닷물을 높은 곳의 저수지에 거두어 두었다가, 간조 때에 방수하여 발전기를 회전시킨다.조력발전은 입지 조건이 제한적이며, 에너지원이 무한정이며 무공해이다.조력발전 방식에는 여러 가지가 있으나 오늘날 실용화된 것은 강한 조석이 발생하는 큰 하구나 만의 입구에 방조제를 만들고 수차발전기와 수문을 설치하여 저수지를 형성한 후 수문을 조작을 통하여 저수지와 바다와의 수위차를 발생시켜 발전을 하게 하는 것이다.⑦ 풍력에너지< 풍력에너지 원리 >풍력에너지는 기원전부터 인류에 이바지한 에너지로서 물을 퍼내서나 곡식을 찧거나 또는 배를 움직이게 하는 등 근세에 까지 에너지원으로서 큰 비중을 차지하고 있다.바람은 대기층이나 지구표면이 더워지면서 일어나는 공기의 흐름과 지구의 회전 때문에 발생한다.풍차 : ?바람으로부터 에너지를 얻기 위해 사용되는 기계적 장치?바람의 방향 및 속도 그리고 풍차의 형태 등이 신중하게 검토?난류현상으로 인해 지상 최소 10M 이상에 설치풍력 : ?재생성 에너지 자원?미래의 깨끗하고 지속적인 에너지개발에 중요한 역할을 할 수 있음?다양한 전기장치에 안정적 공급을 가져올 수 있음?대기오염이 없으며 위험폐기물도 배출하지 않음?실용적인 목적에 있어서 바람이 있는 곳에서는 에너지로 사용?작은 터빈들은 각 가정과 외딴 마을에 에너지를 공급하는데 이용⑧ Wind Turbine?2~3개의 축차에 올려진 프로펠라 모양의 날로써 바람의 에너지를 사로잡아 전기를 생산한다.?200 feet (30M)이상의 높은 곳에서는 바람이 강하고 난기류가 적은 편이라 타워 높은 곳에 설치한다.?바람이 불 때 저압의 공기 흐름은 날의 아래쪽에 형성되고, 저압의 공기흐름은 날 개의 흐름쪽으로 잡아당기게 되어 모터를 돌게 만드는 것이 양력이다.?양력은 그 힘에 반하는 날게 앞쪽의 공기 저항보다 충분히 크다.?양력과 저항의 조합은 모터를 프로펠라와 같이 회전하게 만들고 이회전은 전기를 발 생시킨다.?수직축 윈드터빈: 모터의 회전축이 땅으로부터 수직이며, 수평축 윈드터빈은 회전 축이 땅과 발람의 흐름과도 수평이다.

공학/기술| 2004.12.02| 7페이지| 1,000원| 조회(338)

에너지, 발전방식, 에네지종류, 에너지란?, 우리나라에너지 종류

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[교직] 북한교육사 변천과정 및 그 특징

북한교육사 변천과정 및 그 특징교육은 일반적으로 바람직한 인간을 형성하는 사회화 과정을 가리킨다. 따라서 교육은 곧 그 사회의 사회화 과정을 알 수 있게 하는 기초이며 이를 통해 그 사회가 지향하는 목표를 가늠할 수 있는 중요한 분석틀이 될 수 있다. 북한의 교육이 가지는 의미를 이해한다는 것은 북한사회를 이해하기 위해서이다.북한은 소련의 지원으로 1948년 정권을 수립한 김일성은, 당시 소련의 지도자 스탈린으로부터 정치, 경제, 문화, 교육 등 모든 분야에 걸쳐 형식과 내용을 그대로 모방함으로써 새로운 국가 건설을 시도했다. 그들은 독특한 사상이라고 자랑하는 주체 철학을 가미했다. 이를 북한에서는 ‘사회주의교육학’이라고 부르고, 1977년 이래 현재까지 그 원리를 교육에 적용해 오고 있다. 즉 북한은 1960년대를 분기점으로 하여 소련식 교육으로부터의 제도 이탈을 진행시켜 오고 있다.북한의 교육사 변천과정은 북한정권의 수립과, 안정 및 강화의 측면과 그 궤를 같이 하고 있다. 이는 바로 교육정책이 권력에 의하여 지지되고 실천됨을 의미한다. 그리고 교육에서도 역시 주체사상을 빼놓을 수 없다. 주체사상이 도입되기 전까지는 북한의 교육도 여타의 다른 사회주의 국가와 별로 다른 것이 없는 사회주의 교육을 실시해 왔다. 즉 공산·사회주의의 확산과 우월성을 위한 교육에 치중해 왔다. 그러나 주체사상의 도입과 더불어 사회주의 교육의 보편성을 잃어버리기 시작하였다.북한 교육사 변천과정을 다섯 단계로 구분하면,(1) 공산주의 사상 도입기(1945~1950)학교 교육의 내용으로는 마르크스- 레닌주의 이론에 중심을 둔 사회주의 가치관 교육을 재빨리 이용하였고, 학제 개편도 1946년에는 다시 소련의 5년제 초등 교육제를 본받아 그대로 따랐다. 그리고 소련 교육학의 중심 이론이었던 집단주의와 애국주의, 노동애, 조기 교육론에 근거하여 유치원 교육의 강화와 각급 학교에서의 조직과 단체 활동의 강조, 쇼비니즘적 애국정신의 고취 등으로 교육 정책을 펴 나갔다.교과과정에서는 국어를 강화함으로써 일어의 잔재를 없애려 하였고, 영어 대신 러시아 어와 중국어를 외국어로 도입하였다. 또한 김일성은 정권의 정통성과 통치 이데올로기의 수단으로서, 마르크스- 레닌주의와 함께 그의 1930년대를 기점으로 한 항일 무장 투쟁사에서 성립된‘혁명전통 교양’을 도입하기 시작하였다.(2) 정권 안정과 공산주의 정착기(1950~1960)1953년, 한국전쟁의 종전이후, 학교 교육에서는 공산주의 이론과 함께 그의 개인적 우상의 d역사가 본격적으로 학습되기 시작하였다.이 기간에서부터 북한의 교육학에서는 소련의 교육 이론에 기초화한 이론과 서적들이 나타나기 시작하였으며, 김일성의 혁명 정통 교양에 근거한 북한 교육론이 출판되었다.1953년에는 5년제 인민학교가 4년제로 바뀌고, 언어의 순화라는 이름 아래 남한과는 다른 기준에서 ‘문화어’운동이 전개되었다.1959년의 교육 개정에서는 기술계 중등 과정의 학교가 각종 생산 현장과 결부된 전문 기술의 학교가 강화되었다. 그리고 크루프스카야나 마카렌코의 교육관에서 연유한 ‘이론과 실천의 결합 원리’에 따라, 각급 학교에 생산 노동 실습을 많이 부과하여 전후 파괴된 사회의 건설복구 현장에 학생들을 투입하기도 했다. 이것은 ‘배우면서 일하고 일하면서 배운다’는 구호에서도 잘 나타나고 있다. 당시 의무 노동시간은, 연간 인민 학교 10일, 중학교가 2~4주, 기술계 고등학교 5개월, 대학 3개월 등이다.(3) 혁명 전통 강화와 주체 사상 도입기(1960~1970)1953년 3월, 김일성 통치의 우상이기도 했던 스탈린이 사망하고 곧바로 스탈린의 격화 운동이 일기 시작하자 김일성은 국내외적으로 위기감을 느꼈고, 게다가 625 전후의 혼란기까지 겹쳐 더욱 불안해 지는 그는, 정권을 유지하고자 대대적인 숙청 작업과 함께 사상 교육에 학교 교육에 치중하였다. 1961년 제4차 노동당 대회에서 결정된 다음과 같은 교육의 기본 원칙에서 당시의 과제를 알 수 있다.① 다방면으로 발전된 새로운 인간의 육성.② 이론과 실천의 결부, 교육과 생산의 결합 강화.③ 기술 교육의 강화.④ 혁명 정통 교양의 강화.⑤ 문화 혁명의 수단으로 성인 교육의 강조.⑥ 교육 부분에서도 ‘천리마운동’의 도입.⑦ 학원에 대한 공산당의 지도력 강화.1966년에는 소위 자주선언을 발표하고 ‘사상에 있어서의 주체’를 내걸며 김일성 1인 우상화를 내용으로 한 이데올로기를 도입, 전개하기 시작하였다.(4) 주체 사상과 당의 유일 사상 체계 강화기(1970~1980)김일성은 1970년대부터 구체적인 통치 이데올로기로서 주체 사상과 당의 유일 사상 체계를 종래의 혁명 정통 교양과 함께 들고 나왔다. 따라서 각급 학교의 학생들에게, 전국에 널려 있는 혁명 사적지나 전적지를 순례시키거나 백두산 항일 투쟁 유적지의 답사 행군, 수학 여행 등의 이름으로 견학을 강화했다.1970년 11월 노동당 제 5차 대회에서는 다음과 같은 교육 내용과 목표를 결의하고 하급 기관에 지시하였다.① 학교에서 기술자, 전문가를 대량 양성하는 것이 중심 과업이다.② 학교의 물질적 토대 구축, 교원 대열의 정비, 교육 내용과 방법의 개선, 성인 교육과 취학 전 교육의 강화, 청소년의 혁명화와 노동 계급화에 노력한다.③ 청소년 교양에서 부르주아 사상과 봉건 사상, 그리고 자유 방임 사상을 제거하고 사회주의 문화 건설을 위한 사상 혁명이 급선무이다.1974년 2월 ‘전국 사상부문일군 강습회’라는 모임에서 김정일은 ‘유일사상체계확립 10대 원칙’이라는 지시를 함으로써, 북한의 김일성 독재 체제는 김정일에 까지 세습되면서 영구화를 도모하기에 이른다.이 시기에 있어서의 북한의 각급 학교에서는 모든 교과 내용에 주체 사상이 등장하고 경제, 문화, 예술에 이르기까지 온 나라가 김일성의 주체 사상으로 주체를 못 할 지경에 이른다.그런데, 한 가지 획기적인 것으로는, 이 기간에 학교 교육과 교육학의 경전이라고 할 만한“사회주의 교육에 관한 테제 ”가 김일성의 이름으로 1977년 9월에 발표되었다는 사실이다.(5) 주체 교육과 개조 교육 강화기(1980~)이 기간에 있어서 북한의 학교 교육은 “대를 이어 충성하자”라는 구호 아래 이른바 혁명적 혈통론을 전개하기 시작하였다.각급 학교의 교과 과정에는 “친애하는 지도자 김정일 선생님의 어린시절”이라는 이름의 새로운 단원이나 교과목이 설정되었고, 각종의 저서에도 지금까지 유일하게 “위대하신 수령 김일성동지께서는 다음과 같이 교시하였다”로 표시 되었던 것이, 점차 “친애하는 지도자 김정일 동지께서는 다음과 같이 지적 하시였다”라는 문장이 나란히 대두되기 시작했다. 김일성의 ‘위대한’과 ‘교시’에 대하여, 김정일은 ‘친애하는’과 ‘지적’이 다를 뿐이다.

교육학| 2004.10.22| 4페이지| 1,000원| 조회(659)

교육학, 북한 교육, 북한사회교육

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