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[무용, 초등교육]창작 무용 지도안

< 학습 지도안 >단 원 명3.표현의 탐구대상초등6학년장 소무용실학습주제차 시3차시학습목표1. 움직임의 요소를 활용하여 음악에 맞춰 표현할 수 있다.2. 프로코피에프-피터와 늑대 음악을 듣고 즉흥적으로 표현할 수 있다.학습자료다양한 주제의 음악, 프로코피에프_피터와 늑대학습단계활동시간자료 및 유의점도입전개① 몸을 따뜻하게 하여 신체 각 부위가 잘 움직일 수 있도록 한다.② 여러 가지 움직임의 요소(흔들기, 비틀기, 뛰기, 돌기…….)를 활용하여 워밍업 한다.① 교사와 함께 움직임의 요소에 대해 이야기해 본다.- 교사의 구령에 맞추어 힘을 넣기도 하고, 힘을 빼기도 한다.- 힘을 뺀 상태에서 조금씩 천천히 발을 위로 들며, 힘을 넣는다.-차츰 천천히 힘을 뺀다. 윗몸, 목, 팔을 소프트 아이스크림이 녹듯이 힘을 빼어간다.-차츰 힘을 넣기도 하고, 빼기도 한다.-부분적으로 힘을 넣기도 하고 빼기도 한다.② 빠른 음악/ 느린 음악/ 빠르고 경쾌한 음악(탭댄스 느낌)/ 미묘한 느낌의 음악(뱀)/ 정열적이고 힘찬 느낌의 음악/ 슬픈 느낌의 음악 을 듣고 학생들과 음악의 느낌에 대해 이야기를 나눠본다-교사의 움직임을 따라하거나 스스로 움직임을 표현해 본다.③ 피터와 늑대 음악을 듣고 즉흥적인 동작을 상상해 본다.⇒ 3명이 그룹을 이루어 한명씩 리더가 되어 동작을 표현해 보고 나머지 학생은 리더를 따라한다.(리더는 돌아가면서 바뀐다.)-힘을 빼면 어떻게 되는가를 리본이나 휴지를 사용하여 실제로 보여주어 알게 한다./ 팔의 힘을 뺀 감각을 확실히 알게 하기 위하여 힘을 뺀 상태로 흔드는 운동을하게 한다.-범프(밸리음악)-도니제티 - 사랑의 묘약중 '남몰래 흘리는 눈물-씩쌕쇽-뱀(밸리)-비제-투우사의 합창-멘델-바이올린 협주곡 1악장 알레그로-피터와 늑대CD음악학습단계

예체능| 2006.06.10| 2페이지| 1,000원| 조회(1,248)

지도안, 학습지도안, 무용, 창작무용

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