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[국어]중학교 국어 2학년 1학기 (2-1) 4. 삶과 문학 파워포인트 평가A+최고예요

4.삶과 문학(1)가정 (2)기억 속의 들꽃♬ 한스밴드 - 오락실♬ 시험을 망쳤어 오 ~ 집에 가기 싫었어 열 받아서 오락실에 들어갔어 어머 이게 누구야 저 대머리 아저씨 내가 제일 사랑하는 우리 아빠 장난이 아닌걸 또 최고기록을 깼어 처음이란 아빠 말을 믿을 수가 없어 용돈을 주셨어 단 조건이 붙었어 엄마에게 말하지 말랬어 가끔 아빠도 회사에 가기 싫겠지 엄마 잔소리 바가지 돈타령 숨이 막혀 가슴이 아파 무거운 아빠의 얼굴 혹시 내 시험성적 아신 건 아닐까1.사소하고 평범한 일상 -시험을 망친 일 -오락실에 간 일 2. 특별한 사건 -오락실에서 우연히 아빠를 만나 같이 게임을 한 일 언제 불려졌던 노래?1999-12-16 조 선 일 보 여섯 식구 생활비 월 50만원 IMF 2년의 그늘, 고통 난방비 아끼려 한방 새우잠 100만의 실업자들. 그 임의수(43·가명)씨는 지난 97년 12월 모 은행 과장으로 근 무하다 명예퇴직했다. 상고를 졸업하고 18년 동안 근무했 던 그의 당시 월급은 300만원, 생활비는 한 달에 250만원 정도였다. 그러나 임씨 부부는 퇴직하고 나서는 한 달에 50 만원으로 네 자녀와 먹고 살았다. 임씨는 퇴직할 당시 수중 에 가진 돈이 별로 없었다. 1남3녀의 자녀를 제대로 공부시 키고, 고향의 부모에게 매달 30만원을 생활비로 보내드렸 다. 퇴직금 1억원으로 빚을 정리하고 나니, 남은 돈은 아이 들 이름으로 들어놓은 예금과 교육보험 등을 합쳐 2000만 원이 전부였다. 집은 3500만원짜리 다세대주택 전세였다. 밥 하나에 무국, 김치가 전부인 저녁 밥상 앞에서 여섯 식구그렇다면 문학은 어떨까?문학 작품 역시 삶과 밀접하게 관련.단원의 학습목표문학작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 안다. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있다.P.133 표지를 보세요독자 작품 삶 작가p.134 -작가는 문학 작품 속에 그 시대 사람들의 삶의 모습을 재구성하여 담아 낸다.밑줄을 그어보세요-문학 작품은 삶을 바탕으로 창조.-그리고 그 삶의 모습은 소소한 일상이나 경험일 수도 있고, 중대한 사회적, 역사적 사건일 수 있다.-따라서 작품의 배경이 되는 시대의 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하면 작품을 더 깊게 이해하고 감상할 수 있다.추억에서 김윤성(1연)낮잠에서 깨어보니 /방안에 어느새 전등이 켜있고, /아무도 보이지 않는데 어딘지 먼 곳에 단란한 웃음소리 들려온다 (3연)아무리 소리 질러도 누구 한 사람 돌아다보지 않는다.(생략) (4연)갑자기 두려움과 설움에 젖어 뿌우연 전등만 지켜보다 울음을 터뜨린다. 어머니, 어머니,오줌싸개 지도 윤동주 빨랫줄에 걸어 논 요에다 그린 지도. 지난밤에 내 동생 오줌 싸 그린 지도. 꿈에 가 본 엄마 계신 별나라 지돈가? 돈 벌러 간 아빠 계신 만주땅 지돈가?윤동주 (1917~1945) -1937년에 동시 '오줌싸개 지 도' 발표. -일제 강점기(1910~1945) -일제 강점기에 많은 사람들이 돈을 벌기 위해 만주로 떠나야만 했던 가슴 아픈 삶의 모습을 엿볼 수 있다. -작가의 삶과 작품과의 연관성을 생각해 보자.감자꽃권태응 자주꽃 핀건 자주감자 파보나 마나 자주감자 하얀꽃 핀건 하얀감자 파보나 마나 하얀감자읽기 전에 ~!시대에 따라 가족의 모습이 어떻게 변했는지 아는 대로 말해 봅시다. 가족의 사랑을 느꼈던, 자신의 경험을 친구들에게 말해 봅시다. 평소 나를 키우고 보살피시는 부모님의 마음을 생각해 본 적이 있는가?♬ 다 같이 큰 소리로 시를 낭독해 봅시다. p.138~139 그림을 한 번 볼까요?박목월(1916∼1978) 1968 경상도 가랑잎 간행 :이 작품의 시대적 배경은 1960년대 1960년대 삶의 모습은 어떠했을까?초기 산업 사회, 6ㆍ25의 상처는 아직 완전히 극복되지 못한 채 상처로 남아 있었고, 경제적으로 어려운 시기였다.1960년대 가족계획 포스터와 표어가정 박목월지상에는 아홉 켤레의 신발 9명의 자식 아니 현관에는 아니 들깐에는 아니 어느 시인의 가정에는 연속부정,강조 알전등이 켜질 무렵을 초저녁 문수가 다른 아홉 켤레의 신발을. 신발 크기를 나타내는 길이의 단위내 신발은 십구 문 반 눈과 얼음의 길을 걸어 그들 옆에 벗으면 육 문 삼의 코가 납작한 귀염둥아 귀염둥아 우리 막내둥아 -자식에 대한 애정, 힘든 삶미소하는 내 얼굴을 보아라. 얼음과 눈으로 벽을 짜 올린 여기는 지상. 연민하는 삶의 길이여. 내 신발은 십구 문 반 -가장의 힘든 삶, 무거운 책임감아랫목에 모인 아홉 마리의 강아지야. 굴욕과 굶주림과 추운 길을 걸어 내가 왔다. 아버지가 왔다. 아니 십구 문 반의 신발이 왔다. 아니 지상에는 아버지라는 어설픈 것이 존재한다. 미소하는 내 얼굴을 보아라.내용학습 p.140시 속의 나는 어떤 사람이며, 어떤 상황에 놓여 있는가? (1)직업 시인 (어느 시인의 가정에는) (2)가족사항 9명의 자식이 있다.(아홉 켤레의 신발) (3)처지 가난하고 힘든 삶을 지냄.(눈과 얼음의 길, 얼음과 눈으로 벽을 짜 올린 ,연민 하는 삶의 길,굴욕과 굶주림과 추운 길 ) (4)태도 -자식들에 대한 (책임감)을 가지고 있다. (내 신발은 십구 문 반) -자식들에 대한 (애정)을 가지고 있다. (아홉 마리의 강아지야, 미소하는 내 얼굴을 보아라) -( 막내 )를 특히 귀여워 한다. (귀염둥아 귀염둥아 우리 막내둥아)시대적 배경을 알려주는 소재는?아홉 켤레의 신발 아홉 마리의 강아지 알전등 문수 십구 문 반 육 문 삼 *이 시의 시대적 배경이 1960년대임을 알 수 있다.'십구 문 반' 과 육 문 삼'-나, 시인, 아버지, 어른 -책임감이 막중함 -막내, 가장 어림 -귀엽고, 사랑스러움 -보살핌을 필요로 하는 존재이 시는 이렇게 정리할 수 있어요! *갈래: 자유시 *배경: 1960년대 ,저녁 ,어느 가정 *제재: 아버지의 삶 *주제: 가족에 대한 애정과 아버지로서의 고달픈 삶. *특징: 자신과 자식을 신발에 비유 가장의 고된 현실을 상징적 시어로 표현 (눈,얼음, 연민의 삶 등)학습정리문학 작품에 드러나는 삶의 모습을 파악하는 방법은? ․ 작품이 쓰여진 시대적 배경을 알아본다. ․ 당시 사람들의 삶의 모습을 이해한다. ․ 등장 인물들의 말과 행동,가치관을 살펴본다학습평가1. 문학은 ( 삶 , 현실 )을 반영한다. 2. 문학 속의 삶과 거리가 먼 것은? ① 재창조된 삶 ② 가치 있는 삶 ③ 현실에 있을 법한 삶 ④ 있는 그대로의 삶3. 문학이 삶의 모습을 반영한다고 할 때, 이와 가장 관계가 깊은 문학의 특성은? ① 모방성 ② 창조성 ③ 허구성 ④ 진실성 ⑤ 구체성*다음 시간에는~? (1)가정 (2) 기억 속의 들꽃 *다음 시간 과제는? (1)학습 활동(목표, 적용학습)-간략하게 (2)'기억 속의 들꽃' 읽어 오기{nameOfApplication=Show}

교육학| 2006.05.09| 31페이지| 2,000원| 조회(1,120)

가정, 박목월, 삶과 문학, 2학년 1학기, 중학교 국어 4단원

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