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일일보육일지

일일보육 계획안담당원장2010년 8월 일 요일 결석아동 :주 제나는 멋쟁이 미용사소주제내가 하고 싶은 머리스타일은목 표- 또래와 함께 미용실 놀이를 하며 사회적 관계를 형성하고, 창의적으로 놀이하는 경험을 갖는다.- 내가 하고 싶은 머리의 길이와 모양을 언어로 표현한다.시 간계 획관찰 및 평가~9:00등원 및 자유놀이? 등원하는 영아 따뜻하게 맞이한다.? 교사와 친구에게 바르게 인사한다.? 교실에서 조용한 놀이를 한다.9:00 ~ 9:30손씻기 및 오전간식? 화장실 앞의 자리에 차례대로 앉아 순서를 기다려 손을 씻는다.? 오늘의 간식 소개 : 야채죽? 바른 자세로 앉아 간식을 먹는다.9:30 ~ 10:30자유선택활동언어영역활동명내가 하고 싶은 머리스타일 이야기 나누기목표내가 하고 싶은 머리 사진을 보며 길이와 모양에 대해 정확한 발음으로 이야기 한다.준비물머리모양 사진표준보육과정 영역 및 범주의사소통>말하기>바르게 발음 해 보기활동방법1. 내가 하고 싶은 머리 스타일을 고른다2. 길이와 모양, 앞머리가 있는지 없는지, 머리의 색깔 등에 대해 이야기 해 본다.음률영역활동명비발디 사계 中 여름 감상목표여름에 관한 클래식에 관심을 갖고 감상한다.준비물음악CD표준보육과정 영역 및 범주예술경험>예술감상>주변 환경의 예술적 요소에 관심 갖고 즐기기활동방법1. 음악에 대해 설명한다.T: 봄, 여름, 가을, 겨울을 음악으로 만든 ‘사계’라는 곡 중에서 더운 여름을 표현한 부분을 들어보자.2. 음악을 감상한다.3. 여름 날씨나 여름에 할 수 있는 것들(더운 날씨, 비, 물놀이, 반팔 반바지 차림 등) 중 어떤 것을 표현 한 것인지 생각해 본다.4. 음악을 듣고 난 후의 느낌을 노래나 춤, 그림이나 말로 표현해 본다.* 새로운 놀이가 있는 영역 외의 다른 영역에서의 놀이- 쌓기영역 : 공구 블록으로 로봇 만들기- 역할영역 : 미용실 놀이- 창의표현영역 : 주말지낸 그림 그리기- 탐색영역 : 거울 보고 내 머리 손질하기10:30 ~ 10:45정리 및 전이활동? 교실 창문 열어 환서 붕붕카 타기11:30 ~ 11:40화장실 다녀오기및 손씻기? 화장실에 다녀온 후, 비누를 사용해 손을 깨끗하게 씻는다.11:40 ~ 12:20점심식사- 김밥, 국수, 깍두기, 수박(생일음식)? 영아가 바른 자세로 앉아 음식을 골고루 먹도록 돕기? 식사를 마친 유아는 식기를 정리하고 자기 주변을 정리하기12:20~13:30양치하기 및낮잠 전 자유놀이? 식사 후 양치하기? 조용한 놀이를 하며 낮잠 준비하기? 교실 창문 열어 환기시키기? 낮잠 전 소변보기13:30 ~ 15:30낮잠자기? 동화 감상하기 : 비밀파티? 조용한 음악 틀어주기? 잠이 오지 않는 영아는 30분 정도 조용히 누워 있다가 책을 보거나 조용한 놀이하기? 14시 30분 ~ 15시 30분 : 교사회의15:30~15:50낮잠 깨기및 침구정리, 체조하기? 자신의 침구를 교사의 도움을 받아 정리하기? 화장실 다녀오기, 세수하고 로션 바르기? 양말신고 옷 입기. 머리 빗기? 통통통 체조하기15:50~16:30오후간식- 케이크, 주스? 손 씻고 차례대로 간식 가져가기? 자리에 바르게 앉아 간식 먹기? 자신이 간식 먹은 자리 정리하기? 교실 창문 열어 환기시키기16:30~17:50자유선택활동? 오전에 하지 못했던 놀이하기 및 확장하여 놀이하기- 쌓기영역 : 공구 블록으로 로봇 만들기- 역할영역 : 미용실 놀이- 창의표현영역 : 주말지낸 그림 그리기- 탐색영역 : 거울보고 내 머리 손질하기17:50~18:00정리정돈? 실내 놀잇감 정리정돈하기18:00~인사나누기 및 귀가? 오늘의 재미있었던 놀이 이야기하기? 안녕 인사나누기하루일과평가기 타일일보육 계획안담당원장2010년 월 일 요일 결석아동 :주 제나는 멋쟁이 미용사소주제내가 하고싶은 머리스타일은목 표- 또래와 함께 미용실 놀이를 하며 사회적 관계를 형성하고, 창의적으로 놀이하는 경험을 갖는다.- 내가 하고 싶은 머리의 길이와 모양을 언어로 표현한다.시 간계 획관찰 및 평가~9:00등원 및 자유놀이? 등원하는 영아 따뜻하게 맞이한다.? 교사와 친구에게 바르게 명거울보고 내 머리 손질하기목표자유롭게 머리를 손질하며 독창적인 머리 스타일을 개발하고, 자신의 모습에 대해 긍정적으로 인식한다.준비물거울, 빗, 머리핀, 머리끈, 분무기, 헤어스프레이 등표준보육과정 영역 및 범주사회관계>자기존중>자신에 대해 긍정적으로 생각하기예술경험>예술적 표현>모방과 단순한 가족놀이 즐기기활동방법1. 머리를 손질할 수 있는 도구들을 소개하며 어떻게 사용할 수 있는지 교사가 시범을 보인다.2. 교실에 있는 두 개의 거울에서 영아들이 직접 자신의 머리를 손질 해 볼 수 있도록 격려한다.3. 영아 혼자 사용이 어려운 머리 끈이나 헤어 스프레이는 교사가 도움을 주도록 한다.4. 영아가 스스로 머리를 손질하는 것에 대해 격려를 해 준다.* 새로운 놀이가 있는 영역 외의 다른 영역에서의 놀이- 쌓기영역 : 공구 블록으로 로봇 만들기- 역할영역 : 미용실 놀이- 언어영역 : 내가 하고 싶은 머리스타일 이야기 나누기- 음률영역 : 비발디 사계 중 여름 감상10:30 ~ 10:45정리 및 전이활동? 교실 창문 열어 환기시키기? 노래: 요기 여기(사회관계증진활동: 눈, 코, 입, 귀에 친구들의 이름을 넣어 새로운 친구 안서의 이름과 안서가 친구들의 이름을 여러 번 들어볼 수 있도록 한다.)10:45 ~ 11:00대그룹 활동활동명새노래 ‘물놀이’목표물놀이 경험을 회상하며 즐겁게 노래를 부른다.준비물음악CD표준보육과정영역 및 범주예술경험>예술적 표현>리듬 있는 소리, 노래, 춤으로 표현하기활동방법1. 더운 여름 날 시원하게 할 수 있는 놀이에 대해 이야기를 나눈다.2. 물놀이 경험을 회상하며 이야기를 나눈다.3. 노랫말과 노래를 들어본다.4. 함께 노래를 불러본다.5. ‘첨벙 첨범’과 ‘어푸 어푸’ 부분의 율동을 만들어 율동을 하며 노래를 불러본다.11:00 ~ 11:30실외놀이- 교회 앞뜰 : 햇살 느끼기? 화장실에 다녀온 뒤 실외로 나갈 준비를 한다.? 영아들이 옷이나 신발을 스스로 입고, 신을 수 있도록 돕는다.? 간단한 체조를 통해 스트레칭을 한다.? 장실 다녀오기, 세수하고 로션 바르기? 양말신고 옷 입기. 머리 빗기? 통통통 체조하기15:50~16:30오후간식- 수박, 우유? 손 씻고 차례대로 간식 가져가기? 자리에 바르게 앉아 간식 먹기? 자신이 간식 먹은 자리 정리하기? 교실 창문 열어 환기시키기16:30~17:50자유선택활동? 오전에 하지 못했던 놀이하기 및 확장하여 놀이하기- 쌓기영역 : 공구 블록으로 로봇 만들기- 역할영역 : 미용실 놀이- 언어영역 : 내가 하고 싶은 머리스타일 이야기 나누기- 음률영역 : 비발디 사계 중 여름 감상17:50~18:00정리정돈? 실내 놀잇감 정리정돈하기18:00~인사나누기 및 귀가? 오늘의 재미있었던 놀이 이야기하기? 안녕 인사나누기하루일과평가기 타일일보육 계획안담당원장2010년 8월 19일 목요일 결석아동 :주 제나는 멋쟁이 미용사소주제내가 하고 싶은 머리스타일은목 표- 또래와 함께 미용실 놀이를 하며 사회적 관계를 형성하고, 창의적으로 놀이하는 경험을 갖는다.- 내가 하고 싶은 머리의 길이와 모양을 언어로 표현한다.시 간계 획관찰 및 평가~9:00등원 및 자유놀이? 등원하는 영아 따뜻하게 맞이한다.? 교사와 친구에게 바르게 인사한다.? 교실에서 조용한 놀이를 한다.9:00 ~ 9:30손씻기 및 오전간식? 화장실 앞의 자리에 차례대로 앉아 순서를 기다려 손을 씻는다.? 오늘의 간식 소개 : 카카오케이크, 우유? 바른 자세로 앉아 간식을 먹는다.9:30 ~ 10:30자유선택활동미술영역활동명동그라미에 얼굴과 머리카락 그리기목표자신의 얼굴의 각 부분의 명칭과 모양을 안다.그리기 도구를 바르게 잡으며 소근육 발달을 도모한다.준비물동그라미가 그려진 도화지, 그리기 도구(색연필, 매직, 싸인펜 등), 거울표준보육과정 영역 및 범주예술경험>예술적 표현>단순한 미술활동 즐기기활동방법1. 거울을 보고 얼굴을 구성하는 것들은 어떤 것들이 있는지 이름과 위치에 대해 이야기를 나눈다.2. 동그라미 위에 하나씩 그려 나간다.3. 자신의 머리 모양을 보고 머리카락이 어디 만큼 내려오는 열어 환기시키기? 노래: 작은 동물원 부르기(사회관계증진활동: ♡♡이가 좋아하는 동물은? 노래 부르기)- 노래를 부르는데 익숙해지면 친구가 좋아하는 동물 이름을 넣어서 불러본다.10:45 ~ 11:00대그룹 활동(특별활동-체육)활동명스펀지 막대를 이용한 활동목표스펀지 막대를 던져보는 활동을 통해 팔의 힘을 기르고 간단한 조작운동을 경험한다.준비물스펀지 막대표준보육과정영역 및 범주신체운동>신체조절과 기본운동>조작운동하기활동방법1. 준비 운동을 한다.2. 스펀지 막대를 자유롭게 탐색한다.3. 스펀지 막대를 멀리 던져본다.3. 스펀지 막대를 높이 던져본다.11:00 ~ 11:30실외놀이- 뒤뜰 : 풍선 놀이? 화장실에 다녀온 뒤 실외로 나갈 준비를 한다.? 영아들이 옷이나 신발을 스스로 입고, 신을 수 있도록 돕는다.? 간단한 체조를 통해 스트레칭을 한다.? 체조를 한 후 놀이를 위해 이동할 수 있도록 한다.* 우천시 대체활동: 실내에서 붕붕카 타기11:30 ~ 11:40화장실 다녀오기및 손씻기? 화장실에 다녀온 후, 비누를 사용해 손을 깨끗하게 씻는다.11:40 ~ 12:20점심식사- 잡곡밥, 버섯된장국, 닭강정, 우엉조림, 깍두기? 영아가 바른 자세로 앉아 음식을 골고루 먹도록 돕기? 식사를 마친 유아는 식기를 정리하고 자기 주변을 정리하기12:20~13:30양치하기 및낮잠 전 자유놀이? 식사 후 양치하기? 조용한 놀이를 하며 낮잠 준비하기? 교실 창문 열어 환기시키기? 낮잠 전 소변보기13:30 ~ 15:30낮잠자기? 동화 감상하기 : 열 마리 꼬마양? 조용한 음악 틀어주기? 잠이 오지 않는 영아는 30분 정도 조용히 누워 있다가 책을 보거나 조용한 놀이하기15:30~15:50낮잠 깨기및 침구정리, 체조하기? 자신의 침구를 교사의 도움을 받아 정리하기? 화장실 다녀오기, 세수하고 로션 바르기? 양말신고 옷 입기. 머리 빗기? 통통통 체조하기15:50~16:30오후간식- 감자전, 주스? 손 씻고 차례대로 간식 가져가기? 자리에 바르게 앉아 간식 먹기? 자신이 .

교육학| 2010.11.03| 12페이지| 1,500원| 조회(640)

일일보육일지, 일일보육계획안, 어린이집보육일지

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큰책 동화 부분활동 (언어부분활동,언어부분수업)

1. 큰 책이란?: 교실 환경에서 집단 유아들을 대상으로 훌륭한 문학의 즐거움을 문해 학습의 중심에 두고 정확한 해독 보다는 의미를 구성하기 위해서 읽기를 강조 한다는 신념을 근거로 읽기 과정에서 성인-유아의 함께 읽기 참여를 지지하기 위해 잡단 유아들이 인쇄물을 볼 수 있는 큰 책을 사용하여 유아 모두의 학습을 최대한으로 이끌어 내는 유아기 문해 학습 방법.2. 동화 선정: 어디만큼 왔나?3. “어디만큼 왔나?” 선정이유① 큰 책으로 제작하여 들려주기 적합한 동화이다.- 동화 속에 단어와 문장이 반복되므로 유아들로 하여금 귀에 익숙한 말들을 따라 할 수 있도록 한다.- 뒤에 나올 말들을 예측하기 쉬우며 구성이 쉬운 간결한 이야기 이다.- 리듬이나 음악적 요소가 있는 동화이다.② 만 3세의 발달에 적합한 동화이다.- 의문문을 획득한 지 얼마 지나지 않은 시기의 유아에게 의문문의 쓰임과 즐거움을 제공할 수 있다.4. 동화듣기 환경: 동화를 듣는 유아는 16명 정도로 8명 씩 두 줄로 앉고 뒤에 앉게 되는 유아는 의자에 앉도록 한다. 바닥에 앉는 유아를 위해 카펫을 깔고 교사는 유아와 눈높이를 비슷하게 하기위해 유아용 의자에 앉는다. 교사는 동화를 들려주는 주교사와 음악을 틀어주고, 유아들이 동화에 집중할 수 있도록 도와주는 부교사 한명으로 총 두 명이고 교사들의 능력이 아주 탁월하지 않으며 인력 보충이 가능할 경우 보조교사 한 명을 더 둘 수 있다.5. 동화듣기 활동의 가치① 우수한 동화책은 무엇보다도 유아들에게 즐거움을 준다. 그리하여 평생 동안 그 유아의 독서에 대한 취향과 태도를 형성하는 데 영향을 미친다.② 유아는 동화책을 통하여 자신의 경험과 감정을 재확인하여 현실생활에서 오는 갈등을 해소하고 자신감을 갖게 된다. 또한 유아들에게 밝고 긍정적인 삶에 대한 태도를 길러 주는 데 중요한 역할을 한다.③ 동화책을 통한 간접 경험의 제공은 유아의 세계에 대한 경험을 확장하도록 돕는다. 즉, 동화책을 통해 유아는 여러 가지 인간문제를 경험하고 그것을 자기 자신의 감정이나 삶에 관련시켜 그들의 현실생활에 대한 새로운 태도와 정신을 기르게 된다.④ 유아들의 머릿속에 들어 있는 막연한 꿈 ? 이상 ? 바람 등을 통하여 유아의 상상력을 풍부하게 한다.⑤ 유아는 동화책과의 접촉을 통해 비지시적 상황에서 어휘의 확장과 구어, 문어의 자연스러운 발달을 이룰 수 있다.6. 어린이집 일과표시 간활 동 명활 동 내 용07:30~09:00등원인사 나누기, 건강체크09:00~10:20자유선택 활동 및 오전간식무지개 떡10:20~10:30정리 정돈‘모두 제자리’ 노래10:30~10:50함께 모이는 시간날짜, 날씨, 하루 일과 소개10:50~11:10동화듣기(대집단 활동)‘어디만큼 왔나?’ 듣고 이야기 나누기11:10~11:50산책 및 실외놀이11:50~13:00점심식사강낭콩밥, 들깨배추국, 해물완자전, 건새우, 마늘쫑볶음, 어린이 김치13:00~13:10낮잠준비 및 음악 감상클래식 음악 감상13:10~14:30낮잠 및 휴식15:30~16:00대근육 놀이 및 실외놀이16:00~16:20오후 간식닭 죽16:10~17:10자유선택활동17:10~17:20정리 정돈17:20~17:50비디오 시청방귀대장 뿡뿡이17:50~18:00정리하기 및 회상하기기억에 남는 활동, 친구18:00~18:30귀가지도차례 지켜 줄서기7. 동화듣기 활동 계획활 동 명‘어디만큼 왔나?’ 큰 책 동화듣기관련영역언어영역활동집단대집단활동시간20분대상연령만 3세하루일과중 활동배치함께 모이는 시간 후 대집단 활동 시간활동목표1. 동화를 통해 우리말의 풍부함을 보고 들으며, 즐거움을 느낄 수 있다. 2. 단순한 문장을 통해 운율과 반복구조를 느낄 수 있다3. 묻고 대답하는 대화의 형태를 통해 의문문을 알 수 있다.4. 바른 자세로 동화를 들을 수 있다.사전계획1. 큰 책에 적합한 동화를 선정한다.2. 동화의 한 장면을 4절지 크기로 큰 책을 만든다.3. 도입, 전개, 마무리, 확장의 절차를 생각하여 수업을 계획한다.4. 동화듣기 수업을 진행함에 있어 유아에게 할 수 있는 적절한 질문을 생각한다.활동절차대 형대집단 활동을 할 수 있는 곳에 창문을 등지고 반원의 형태로 앉는다. (유아들에게 창문이 정면으로 보일 경우 동화와 수업에 집중하지 못하고 창 밖에 집중이 분산 될 수 있으므로 유의한다. 또한 교사를 중심으로 반원의 형태로 모든 유아가 동화가 잘 보일 수 있도록 자리를 배치한다.)주의집중동화 속 주인공인 돼지가 나타나는 노래로 주의집중을 한다.‘엄마돼지 아기돼지’도 입1. 교사가 돼지에 관한 경험담을 이야기 해 주며 유아들의 흥미를 유발 시킨다.- 선생님이 어제 시골에 가서 돼지를 봤는데~2. 제목을 함께 읽어보고, 교사가 작가와 삽화가 소개를 한 다.3. 제목이나 표지그림에 기초하여 책의 내용을 추측하게 하 고, 책의 주제와 관련된 유아 자신의 경험에 대해 이야기 해보는 시간을 갖는다.전 개1. 대사에 리듬과 운율을 살려 들려준다.2. 유아들이 이야기에 반응하고 그것에 대해 이야기를 나눌 수 있도록 환경을 조성해 준다.3. 유아들이 내용을 이해하고 있는지 알아보기 위해 때때로 질문을 하고 유아들이 내용을 잘 이해하지 못한다면 다시 이야기 해준다.

교육학| 2010.10.16| 4페이지| 1,500원| 조회(543)

언어교육, 유아언어교육, 언어지도, 큰책동화, 아동언어지도, 동화부분수업, 아동언어..

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친구 프로젝트, 친구 월간교육계획안

담임원장09‘ ??반 ?월 보육계획안◎ 활동 주제 : 우리는 친구 ◎ 활동 기간 : 월 일~월 일 (4주간)◎ 활동 목표 : - 친구의 의미를 안다.- 자기중심적인 사고에서 벗어나 다른 사람의 의견을 존중하고 규칙이나 약속을 지키는 생활 태도를 기른다.소주제1주친구가 뭘까?친구가 없다면 어떨까?2주친구가 좋아하는 것과 싫어하는 것3주친구랑 나랑4주친구야 사랑해!등원 및 맞이하기아이들의 기분 컨디션 파악하기 / 반갑고 따뜻하게 맞이하기 / 체온 재기실내자유선택활동역할영역십이간지 동물 흉내 내기생일잔치 놀이쌓기영역레고블록으로 동물원 꾸미기우레탄 블록 다리 건너기벽돌블록으로 생일 상 차리기꽃 블록으로 가스레인지 만들기의사소통영역- 선생님과 함께 ‘친구가 생긴 날’ 읽기- 친구가 없다면 어떨지 이야기 나누기- 아름반 친구들 칭찬 릴레이- ‘친구가 좋을 때’ 이야기 나누기- 친구 이름들 중에 내 이름과 똑같은 글자 찾기- 목소리 듣고 친구 이름 맞추기- 친구 이름 긁적이기- ‘우린 친구니까’ 책 그림 보며 이야기 만들기- 친구에게 “사랑해” 이야기하기창의표현영역- 친구 얼굴 그리기- 손바닥, 발바닥 도장 찍- 모양 따라 수수깡 붙이기- ‘꼭꼭 약속해’노래 부르기- 크레파스 물감 그림 그리기-‘아름다운 세상’듣고 떠오르는 느낌 자유롭게 표현하기- 친구와 ‘둘이 살짝’노래에 맞추어 춤추기- 재활용품 이용해 친구에게 줄 선물 만들기- 친구와 함께 찍은 사진 액자 꾸미기탐색영역- 친구와 나의 손과 발 비교하기- 두부가게 게임- 새싹 관찰하기- 동물 큰 퍼즐 맞추기 (9조각)- 친구 옷 입혀주기(단추 끼우기, 양말 신겨주기 등)- 동물 큰 퍼즐 맞추기(12조각)- 숨은 모양 찾기- 동물 큰 퍼즐 맞추기(15조각)대·소집단 활동- 이야기 나누기 : 친구가 없다면?, 이럴 때 친구가 좋아요.- 새 노래 : 괜찮아요, 꼭꼭 약속해, 동무들아- 동화 : 짝꿍이 생겼어요, 친구를 위해서라면 괜찮아, 싸우지 말고 사이좋게, 오늘부터 친구야, 친구가 생긴날, 사랑해 친구야, 우리는 단짝친구, 우린 친구니까, 온 세상에 친구가 가득, 치프와 초코는 사이좋게 지내요

교육학| 2010.09.19| 1페이지| 1,500원| 조회(1,478)

유아사회교육, 친구 계획안, 친구 활동, 친구 프로젝트, 친구 월안, 우정 계획안, 우리는 친구 월안

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봉숭아 월간교육계획안

??반 5월 월간 계획안◎ 활동 주제 : 봄, 꽃을 피워요 (동화 : 봉숭아 하나 둘 셋) 기간 : 5월 3일 ~ 5월 28일 (4주간)◎ 활동 목표 : - 봄의 따뜻한 날씨를 느끼며 산책하고, 봄에 피는 꽃의 색깔과 이름을 안다.- 꽃이 자라기 위해 필요한 것들을 알고, 정성스럽게 키운다.소주제1주봄에 피는 꽃을 찾아요.2주봉숭아 하나 둘 셋3주꽃이 자라려면?4주봉숭아물 들이기등원 및 맞이하기아이들의 기분 및 컨디션 파악하기 / 반갑고 따뜻하게 맞이하기실내자유선택활동역할영역아기 돌보기(포대기로 업어주기)엄마 아빠 놀이음식상 차리기소풍가기 놀이쌓기영역찻길블록 연결하여 자동차 굴리기벽돌 블록으로 길 만들어 걷기, 뛰기영재블록 끼우고 빼기영재블록으로 육면체 만들기의사소통영역- 꽃 사진보고 이름 알기- 그림 보며 자유롭게 이야기하기- 도구를 이용해 마음껏 긁적이기- 선생님과 동화책 ‘봉숭아 하나 둘 셋’ 함께 보기- 친구가 하는 이야기 듣고 적절한 반응 보이기- 꽃이 자라기 위해 필요한 것 이야기 나누기- ‘같이 놀래’ 친구에게 의사표현하기- 선 따라 그리기- 손 인형을 이용해 친구와 이야기 나누기- 친구 사진과 이름보고 관심 갖기- 봉숭아물을 들인 느낌 이야기하기창의표현영역- 꽃 그림 여러 가지 색으로 색칠하기- 음악 감상: 비발디 사계 中 봄- 습자지 구겨 봄 꽃 표현하기- 음악에 맞춰 스카프로 느낌 표현하기- 핑거 페인팅으로 봄 나무 표현하기 (공동작품)- 새싹 그리기- 손바닥, 발바닥 그림- 음악 감상 : 뮤지컬 ‘맘마미아’탐색영역- 꽃 잎 탐색하기- 뽀로로 퍼즐(10조각)- 씨앗 심고 물주기- 요리 : 바나나 쉐이크 만들기- 싹이 트는 모습 관찰하기- 다양한 흙 만져보기- 봉숭아물들이기- 낚시 퍼즐대·소집단 활동- 이야기 나누기 : 주말지낸 이야기 나누기, 꽃이 자라기 위해 필요한 것에 대해 이야기 나누기- 새 노래 : 씨앗, 꽃구경, 사과 같은 내 얼굴- 요리 : 바나나 쉐이크, 모양 틀에 식빵 찍어 잼 바르기- 동화 : 봉숭아 하나 둘 셋, 딸기 한 포기, 사과가 쿵, 사랑해 모두 모두 사랑해, 오소리네 집 꽃밭, 행복한 봉숭아, 나의 손 나의 발

교육학| 2010.09.18| 1페이지| 1,500원| 조회(527)

영유아프로그램개발과, 봉숭아꽃 활동계획안, 봉숭아 물들이기, 봉숭아꽃 월안, 봉..

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물 월간교육계획안

담임원장09‘ ??반 7월 보육계획안◎ 활동 주제 : 물놀이 ◎ 활동 기간 : 2009년 7월 6일 ~ 7월 24일◎ 활동 목표 : - 자유로운 물놀이를 통해 물과 친숙해 지는 경험을 갖는다.- 도구를 이용한 물 탐색, 얼음을 얼려 보는 과정을 통해 물과 얼음의 특성에 대해 파악한다.소주제1주신나는 물놀이(몸)2주물 탐색하기(도구 : 바가지, 주사기, 페트병)3주우리 주변의 물이 쓰이는 곳 찾아보기등원 및 맞이하기아이들이 기분 컨디션 파악하기 / 반갑고 따뜻하게 맞이하기실내자유선택활동역할영역- 수영장 놀이- 아이스크림 가게 놀이- 빨래 놀이- 인형 목욕시키기 놀이쌓기영역- 벽돌 블록으로 수영장 만들기- 레고, 조이픽스 블록으로 아이스크림 만들기- 조이픽스 블록으로 목욕탕(세면대, 욕조, 샤워기) 만들기의사소통영역- 말하기 : 손 씻을 때의 느낌 이야기하기- 듣기 : 선생님과 친구들의 이야기 듣고 이해하기- 손가락 인형 놀이- 말하기 : 물과 관련된 의성어 말하기 (출렁출렁, 첨벙첨벙 등)- 듣기 : 물소리 들어보기 (수도꼭지, 분수)- 말하기 : 물놀이 그림 보며 상황 이야기하기- 읽기 : 교실 안의 물건 이름에 관심 갖기창의표현영역- 물 그림 그리기- 색 물 만들어 얼음 얼리기- 음악 감상: Singin in the rain- 한지 물들이기- 색 얼음 그림 그리기- 페트병 분수 만들기- 분수가 되어 보아요탐색영역- 물 만져보기 (손으로 잡기, 손바닥으로 받기)- 얼음 만져보기- 요리 : 팥빙수- 여러 가지 도구로 물 받아보기- 요리 : 과일 쉐이크- 비누거품을 물로 헹구어 보기대·소집단 활동새 노래 : 물놀이, 수박파티, 즐거운 여름동화 : 물의 여행/ 목욕은 싫어/ 여름/ 물 이야기/ 아저씨 우산/가스파르와 리자의 여름방학안전교육 : 소방 대피 훈련, 꼭꼭 씹어 먹기(생활 안전교육)실외 자유 선택활동- 창경궁 (호수에서 물고기 밥 주기, 물이 흐르는 다리 건너기)

교육학| 2010.09.18| 1페이지| 1,500원| 조회(542)

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