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입학사정관전형 자기진단 체크 리스트

영역평가요소자기 평가 진단평 가확인우수5점보통3점미흡1점교과관련활동25점전체교과성적- 8~9등급 과목은 몇 개나 있는가?* 우수:1과목 이하 * 보통:2~3과목 * 미흡:4과목 이상학년별교과성적추이- 3개년 동안 전 과목 평균 등급이 향상되었는가?* 우수: 5개 학기 평균 1~2등급 유지, 또는전학년 대비 등급이 2단계 이상 향상* 보통: 5개 학기 평균 등급이 비슷* 미흡: 전 학년 대비 평균 등급이 하락학업관련탐구활동- 전공 관련 과목의 평균 등급 성적은 우수한가?* 우수: 1~2등급 * 보통:3~4등급 * 미흡: 5등급 이하전공관련교내수상- 전공 관련 과목의 교내 경시대회 실적이 있는가?* 우수: 전공 관련 교내 경시대회 및 각종 수상 있음* 보통: 전공과 무관한 경시대회 및 각종 수상 있음* 미흡: 교내 경시 대회 등 교내 수상 없음방과후학교활동과자기주도학습- 방과 후 학교 참여 등 자기주도학습을 하였는가?* 우수: 결석없이 적극적으로 참여하여 학생부 교과세부능력특 기란에 전공 관련 과목이 모두 기록되어 있고, 보고서 등 작성 실적이 있음* 보통: 학생부 교과세부능력특기란에 몇 개 기록* 미흡: 학생부 교과세부능력특기란에 기록 없음창의적체험활동25점독서활동- 독서량이 풍부하고, 태도의 변화를 가져왔는가?* 우수: 고교 시절에만 50권 이상 읽고, 태도 변화 있음* 보통: 30권 이상 읽었으나, 태도 변화는 없음* 미흡: 책읽기에 별로 흥미를 느끼지 못 함자격증인증- 전공 관련 자격증 및 인증을 취득하였는가?* 우수: 2개 이상 있음 *보통: 1개 있음 *미흡: 없음동아리활동- 전공 관련 동아리 활동을 지속적이고 주도적으로 하였는가?* 우수: 동아리를 결성하여 회장을 맡아, 5개 학기 동안 주도적 으로 하면서 어떤 실적을 제시할 수 있음* 보통: 교내 동아리에서 단순히 회장 역할만 맡았음* 미흡: 별다른 실적없이 교내 동아리 부원으로 활동봉사활동- 진정성을 가지고 지속적으로 봉사활동을 하여, 태도의 변화가 있었는가?* 우수: 일관성있는 봉사를 지속적으로 하며, 태도변화 있음* 보통: 봉사시간은 100시간 이상이나, 태도 변화는 없음* 미흡: 봉사 시간이 30시간 미만이고, 태도 변화가 없음진로탐색·체험활동- 진로 목표가 뚜렷하고, 진로탐색 활동을 하였는가?* 우수: 진로를 고민하며, 전공체험 활동 프로그램 참여, 지원대학 전공학과 홈페이지 방문 등을 수시로 함.* 보통: 진로에 대한 고민을 하면서, 학교에서 안내해주는 진로 탐색 활동만 함* 미흡: 진로 고민을 별로 하지 않는 편 임학교생활충실도공동체의식과협동심- 학교행사 / 학급행사 등에서 활동을 적극적으로 하였는가?* 우수: 학교·학급행사 활동은 물론 지역 및 사회단체에서 적 극적 활동* 보통: 주어진 학교·학급행사만 주로 참여* 미흡: 학교·학급행사 활동에 관심 없음영역평가요소자기 평가 진단평가확인우수5점보통3점미흡1점및인·적성25점리더십-학교/학급/사회단체 등에서 임원을 맡아 실적을 남겼는가?* 우수: 임원직을 맡아 어떤 실적을 남겨 제시할 수 있음* 보통: 임원직만을 맡았음* 미흡: 리더십을 발휘해본 경험이 없음학업의지-5개 학기동안 개근하면서 계획한 학습 목표를 달성하였는가?* 우수: 개근을 하였고, 학습 계획 노트를 제시하여 목표 달성을 보일 수 있음.* 보통: 5개 학기 동안 5회 이하의 결석을 함* 미흡: 사고 결석 등이 10회 이상 임교우관계 및의사소통능력-학생부 행동특성 및 종합의견 란에 교우관계 / 의사소통 능력/ 협동심에 대한 교사의 의견이 좋게 기술되어 있는가?* 우수: 교우관계 및 의사소통에 대한 언급이 긍정적으로 상세 히 기술되었음* 보통: 별 다른 언급이 없음* 미흡: 교우관계 및 의사소통에 대한 언급이 부정적으로 기술 되었음교사의평가-추천서를 써주시는 선생님께서 자신의 소질과 적성/학교생활태도/수업태도/독창적 사고력/책임감 등을 탁월하다고 써주겠는가?* 우수: 탁월 *보통 : 우수 *미흡 : 부진교육적확경15점지역/학교/가정환경-어려운 교육적 환경에도 불구하고 학업 수행의 장애를 극복하려는 의지가 있는가?* 우수: 극복사례를 제시할 수 있음* 보통: 평범함* 미흡: 없음

기타| 2012.05.16| 2페이지| 1,000원| 조회(764)

입사, 진단, 체크리스트, 자기진단, 입학사정관, 입학사정관제, 자가진단, 입학사정관..

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2013 대입 자기소개서 대학별 유형 모음

※ 지원동기1. 지원동기와 진로계획을 중심으로 서울대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유에 대하여 기술하여 주십시오. (띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성해야 합니다.) [서울대]2. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하세요. (500자 이내).[고려대]3. 지원동기와 관심분야의 자기주도적 학습경험에 대해 기술하세요. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) [서울시립대]4. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 교내?외 활동 중 본인에게 가장 의미 있다고 생각되는 활동을 기술하세요.(1,000자 이내) [아주대]5. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하십시오.(1,000자 이내) [명지대]6. 지원하게 된 동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하시오. (600자 이내) [한국외대]7. 해당 학부(과)에 지원한 동기와 입학 후 학업(진로)계획에 대해 기술하시오.(1,000자 이내). [경희대]8. 서강대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 본교에 대한 지원동기와 지원전공을 중심으로 기술하여 주십시오. (1,000자 이내) [서강대]9.지원동기, 지원한 분야를 위해 기울인 노력, 학업 및 진로계획에 대해 서술하시오.[충북대]10. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 교내?외 활동 중 본인에게 가장 의미 있다고 생각되는 활동을 기술하세요. [충남대]11. 지원동기와 입학 후 학업계획, 향후 진로계획에 대해 기술하세요. [한세대]12. 한양대학교의 지원 학과를 선택한 동기를 구체적으로 기술하여 주십시오.(띄어쓰기를 포함하여 500자 이내) [한양대]13. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해 왔는지 기술하세요(1,000자 이내) [단국대]14. 지원한 전공분야에 관심을 갖게 된 이유와 고등학교 재학기간(혹은 지난 3년)동안 전공관련 분야에서 본인의 노력 및 활동을 간단하게 서술하시오.(띄어쓰기 포함 700자 이내) [인하대]1교내?외 활동 중 본인에게 가장 의미 있다고 생각되는 활동을 기술하세요. [을지대]※ 성장과정 및 환경1. 자신의 성장과정과 가족환경에 대해 기술하세요(500자이내) [고려대]2. 지원자의 성장과정과 교육환경(가정, 학교, 지역사회 등)에 대해 기술하세요.(띄어쓰기 포함 1,000자 이내) [서울시립대]3. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요.(1,000자 이내) [아주대]4. 자신의 성장과정과 가족환경에 대해 기술하십시오. (1,000자 이내) [명지대]5. 자신의 삶에 영향을 미친 결정적인 사건이나 경험에 대하여 기술하시오.(500자 이내) [한국외대]6. 지원자의 환경(가족, 학교, 지역, 국가 등)이 성장과정에 미친 영향에 대해 기술하시오. (1,000자 이내). [경희대]7. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 지원자의 삶과 장래 계획에 미친 영향에 대하여 기술하여 주십시오. (1,000자 이내) [서강대]8. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 서술하시오. [충북대]9. 지원자의 개인적 환경(가정, 학교, 지역, 국가 등)에 대해 설명하고, 그 환경적 특성이 지 원자 자신의 삶에 미친 영향을 경험적 사례를 들어 구체적으로 기술하여 주십시오.[연세대]10. 자신의 성장과정과 가정환경에 대해 기술하세요. [한세대]11. 자신의 성자오가정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요.(1000자 이내) [숭실대]12. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하시오. [경기대]13. 자신의 성장과정과 가족환경에 대해 기술하세요(1,000자 이내) [단국대]14. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요.[상명대]15. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요.(500자 이내) [이화여대]16. 자신의 성장환경을 말하고, 삶에 크게 영향을 미친 성장환경에 대해 기술하세요.[안양대]17. 자신의 성. 고등학교 재학기간 중 경험했던 가장 유의미한 교내·외 활동을 기술하세요. (본인의 역할, 활동기간, 활동내용 및 결과 등), (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) [서울시립대]5. 지원자가 고등학교 재학 중에 했던 활동 중에서 가장 중요하다고 판단되는 교과 외 활동(봉사, 자치, 동아리, 연구, 취미, 기타 활동 들)을 선택하여 3개 이내로 작성하여 주십시오. 작성한 활동 중에서 자신에게 가장 큰 영향을 주었던 활동 하나를 선택하여 본인의 역할과 활동 내용을 설명하고, 그 경험이 지원자 개인 또는 주변에 어떠한 영향을 미쳤는지를 구체적으로 기술하여 주십시오.[연세대]6. 고등학교 재학시절 중 기억에 남는 활동들을 구체적인 과정과 결과가 나타나도록 기술하시 오.(100자 이내) [중앙대]7. 지원자가 고등학교 재학 중에 했던 리더십 활동(경험) 중에서 가장 중요하다고 생각하는 것을 3개 이내로 선택하여 아래 표를 작성하여 주십시오. 활동(경험)의 제목은 가능한 한 재미있고 독창적으로 지어 주십시오.(활동제목은 100자 이내, 활동내용 요약은 250자 이내) [세종대]8. 고등학교 재학 중 자기주도적 학습경험과 교내ㆍ외 활동을 서술하십시오.(1,000자 이내) [명지대]10. 고등학교 재학 중 자기주도적 학습경험과 교내 ? 외 활동을 서술하시오.(500자 이내) [한국외대]11. 고교 재학 중 대표적인 교내ㆍ외 활동 3가지를 기술하여 주십시오. [서강대]: 활동기간, 활동단체명, 수상, 표창 등을 구체적으로 작성 (각 500자 이내)12. 교내?외 활동 중 책임감이나 협동심을 발휘한 경험과 그 경험이 본인 또는 타인에게미친 영향에 대해 서술하시오. [충북대]13. 고교 재학 중 자신 또는 주변의 상황을 개선하기 위해 노력한 사례를 제시하고,이를 통해 얻은 의미를 서술하시오.[충북대]14. 지원하는 학과와 관련된 학업능력과 적성을 개발하기 위하여 본인이 참여한 교내 활동 중 가장 중요하다고 판단되는 활동을 선택하여 5가지 이내로 작성하십시오.(예: 동아리, 리더십주도적으로 계발한 역량의 우수성을 설명할 수 있는 대표적인 활동 및 실적을 5개 이내로 기술하세요(활동 및 실적 내용, 활동 및 실적의 의미, 동기, 활동과정 등에 대한 구체적인 설명, 각 활동별 300자 이내). [이화여대]18. 고등학교 재학 기간 중 학업 이외의 다양한 활동을 소개하고, 이러한 경험이 자신 에게 어떠한 영향을 주었는지 서술하시오(10줄 이하). [성결대]※ 입학 후 학업계획 및 진로1. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요(500자 이내).[고려대]2. 입학 후 학업계획과 향후 진로계획에 대해 기술하세요. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) [서울시립대]3. 지원자가 연세대학교에 입학한 후 이루고 싶은 장래 목표와 이를 이루기 위한 계획을 구체적으로 기술하여 주십시오.[연세대]4. 아주대학교가 지원자를 선발해야하는 이유를 입학 후 학업계획과 향후 진로계획을 통해 제시하시오.(1,000자 이내) [아주대]5. 자신의 전공을 선택하게 된 이유와 장래 목표를 구체적으로 기술하시오.(800자 이내) [중앙대]6. 입학한 후 학업계획과 진로 설계 및 준비에 대해 기술하세요. [덕성여대]7. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하십시오. (1,000자 이내) [명지대]8. 해당 학부(과)에 지원한 동기와 입학 후 학업(진로)계획에 대해 기술하시오. [경희대]9. 입학 후 학업계획과 향후 진로계획에 대하여 기술하여 주십시오. (1,000자 이내) [서강대]10. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. [충남대]11. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요.(1,000자 이내) [숭실대]12. 향후 한양대학교 지원 학과에 진학 시, 전공 영역에서의 학업계획에 대하여 구체적으로 기술하여 주십시오. (띄어쓰기를 포함하여 500자 이내) [한양대]13. 대학 졸업 후의 진로 및 활동 계획을 구체적으로 기술하여 주십시오.(띄어쓰기를 포함하여 500자 이내) [한양대]14. 대학 진학 후 학업계획과 졸업 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. [상명대]20. 입학 후 학업계획과 향후 진로계획에 대해 기술하세요(500자 이내) [이화여대]21. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. [안양대]22. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. [을지대]※ 어려웠던 경험에 대한 해결능력 및 극복의지1. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복 사례, 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하세요(500자 이내). [고려대]2. 지원자의 삶에서 경험했던 가장 큰 위기와 좌절 상황이 무엇이었는지 설명하고, 그것을 극복하는 과정에서 새롭게 발견한 자신의 가치에 대해 경험적 사례를 들어 구체적으로 기술하여 주십시오. [연세대]3. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복 사례, 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하십시오. (1,000자 이내) [명지대]4. 고교 재학 중 학업과 관련하여 어려움을 겪었던 경험과 극복방법, 그리고 이러한 경험이 본인에게 미친 영향에 대해 서술하시오. [충북대]5. 고교 재학 중 자신 또는 주변의 상황을 개선하기 위해 노력한 사례를 제시하고, 이를 통 해 얻은 의미를 서술하시오.[충북대]6. 자신이 겪었던 가장 큰 어려움은 무엇이며 그것을 극복하는 과정을 통해 자신의 어떤 부분이 성장하였는지 기술하세요. [충남대]7. 자신의 미래 목표를 위해 노력했던 과정(역경극복 사례 포함)을 중심으로 지원자를 선발해야 하는 이유에 대해 기술하여 주십시오(띄어쓰기 포함하여 1,000자 이내). [가천대]8. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복의 사례, 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하세요(1,000자 이내) [단국대]9. 지원자의 삶에서 가장 어려웠던 상황이나 좌절했던 경험 혹은 가장 기억에 남는 경험은 무엇이며, 그 경험이 지원자에게 어떤 영향을 주었는지 기술하시오.(띄어쓰기 포함 700자 이내) [인하대]10. 자신이 겪었던 가장 큰 어려움은 무엇이며 그것을 극복하는 과정을을지대]

기타| 2012.05.10| 6페이지| 3,000원| 조회(4,015)

자기소개서, 자소서, 자기소개, 대입자기소개서, 대학별 자기소개서, 자기소개서 유..

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[포스텍]포항공과대학교 자기소개서 입니다. 평가A+최고예요

자기소개서수험번호▣ 지원자 기본정보전형구분 :수시 일반전형지원학과 :학과성 명 :주민등록번호 :-고 교 명 :(시?도) (시?군?구) 고등학교검정고시 :지 구 합 격 :연 락 처 :【전화】( ) -【휴대전화】 - -E-mail :@본인은 자기소개서를 직접 작성하였습니다.본인은 자기소개서의 내용을 사실에 입각하여 정직하게 작성하였습니다.본인은 입학지원서, 자기소개서 및 제출서류에 기재된 내용이 사실과 다르거나 대필, 표절로확인되는 경우 합격 또는 입학 취소 등 불이익을 받을 수 있음에 동의합니다.년 월 일□ 위의 내용에 확인 서약합니다.< 자기소개서 작성 시 유의사항 >1. 자기소개서는 중요한 전형자료이므로 사실에 입각해 기술하여야 하며, 반드시 본인이 직접 작성하여야 합니다.2. 지원자는 지원자 서약내용을 확인한 후 서약해 주십시오.3. 자기소개서 내용은 입학전형 및 입학 후 학생지도를 위한 자료로만 활용되며, 비공개 문서로 관리됩니다.4. 자기소개서는 포항공과대학교 입학처 홈페이지(http://admission.postech.ac.kr)에서 인터넷으로 접수를 받으며, 별도로 출력하여 우편 제출하지 않아도 됩니다.? 자기소개서 작성 마감시간 : 2011. 8. 10(수) 17:00까지 (2011. 7. 4(월) 10:00부터 사전입력 가능)5. 입학지원서 접수(전형료 결제)는 원서접수 기간에만 가능하며, 지원서 접수 후에도 원서접수 마감시간 전까지 자기소개서 수정이 가능합니다.? 원서접수 기간 : 2011. 8. 1(월) 09:00 ~ 8. 10(수) 17:001. 자신의 관심분야 및 앞으로의 진로계획(예: 20년 후 자신의 모습)이 무엇인지, 이를 위해 고교시절에어떠한 노력을 해왔는지 구체적으로 기술하시오. (띄어쓰기 포함, 1000자 이내 작성)저의 꿈은 벤처기업을 창업하는 것입니다. 작은 회사를 운영하는 아버지의 영향도 있었습니다. 그래서 저는 어릴 때부터 공대에 진학하여 기술을 배워 창업을 해야겠다는 생각을 해왔습니다. 고교 1학년 때 대체에너지에 관한각을 했습니다. 그때부터 개인적으로 ‘과학동아’ 라는 잡지를 구독하기도 하고 관련된 기관을 찾아 견학도 갔습니다. 1학년 겨울방학 때 견학한 국가핵융합연구소는 제게 많은 영향을 주었습니다. 그곳에서 대학생들이 만든 핵융합장치의 기본이 되는 토카막을 보았습니다. 학생들이 만든 것이 우리나라 핵융합에너지 연구에 토대가 된 것을 보고 저도 할 수 있겠다는 자신감이 생겼습니다. 다른 한편 서울대 데이터마이닝 캠프에 참가한 것도 제게 또 다른 영향을 미쳤습니다. 무한한 정보 속에서 핵심만을 뽑아 기업의 이윤창출을 돕는 기술이 있다는 것을 알게 되었기 때문입니다. 과학기술과 기업 경영을 접목한 이런 신기술을 산업경영공학과에서 배우는 내용이라는 것도 알게 되었습니다.결국 저는 대학에서 대체에너지에 관련된 학문과, 과학기술과 경영을 이어주는 산업경영공학을 공부하려는 생각을 굳히게 되었습니다. 이러한 저의 계획을 실현시키기 위해 공학의 기본이 되는 학문인 물리나 화학을 더욱 깊이 공부하였습니다. 원리에 대한 호기심으로 문제집에만 매달리지 않고 참고도서도 찾아보았습니다. 이외에 과학 관련 경시대회에도 열심히 참가하였습니다. 교내 과학경시대회 물리분야에서 2년 동안 금상을 수상도 하였고 2학년 때는 학교 대표로 인천시과학경시대회, 과학실험대회에도 참가하게 되었습니다. 3학년 때는 인천시과학경시대회 물리분야에서 은상을 수상하였습니다. 학교 공부 외에 이러한 대회에 참가하며 과학적 원리를 깊게 학습했던 것들이 현재 저에게 큰 도움이 되었다고 생각합니다.2. 포항공과대학교를 선택한 이유 및 앞으로 4년간 포항공과대학교에서 하고 싶은 것이 무엇인지 기술하시오.(띄어쓰기 포함, 1000자 이내 작성)저는 2학년 여름방학 때 까지 포항공대는 우수한 과학고 학생들만 가는 곳이라고 생각했습니다. 그런데 2학년 여름방학 때 포항공대 이공계 대탐험에 참여할 기회가 주어졌습니다. 그 곳에 있는 2박 3일 동안 저의 생각이 바뀌었습니다. 포항공대의 가장 큰 장점은 소수의 학생들이 있다는 것입니다. 그로 공부에 전념할 수 있는 분위기가 잘 조성되어있었습니다. 미래에 대한 계획을 잘 세워 이런 곳에서 4년이라는 시간을 보낸다면 정말 좋겠다는 생각을 했습니다. 그 뒤부터 포항공대 소식지를 읽고, 포항공대에 재학 중인 언니, 오빠, 입학사정관님들을 통해 포항공대에 대한 관심과 열정을 계속 가질 수 있었습니다.포항공대에 진학한다면 1학년 때는 전공의 토대가 되는 기본 학문을 공부하고 여러 가지 지식들을 넓히고 싶습니다. 그동안 소홀했던 정치, 사회, 경제, 인문 분야의 책도 많이 읽겠습니다. 철학이 있는 공학도가 사회에서 필요하다고 생각하기 때문입니다. 그리고 2학년이 되어 학부생 연구프로그램에 참여할 것입니다. 지금까지는 탐구하고 싶은 주제를 정해 계획을 세워 연구할 수 있는 기회가 없었는데, 친구들과 팀을 이뤄 주제를 정해 연구와 실험을 하고 싶습니다. 실패를 해보면서 왜 실패하였는지, 잘 된 점은 무엇인지 분석해서 스스로 발전하는 사람이 되고 싶습니다. 또한 3,4학년 때는 포스텍 멘토십 프로그램에 참여할 것입니다. 사회의 전문가 리더를 통해 리더 역할을 하며 보고 느낀 것을 간접체험하고 향후 내가 리더가 되었을 때는 그러한 문제가 닥치면 어떻게 대처할까를 생각해 보고 싶습니다. 이것을 바탕으로 좋은 아이디어가 생기면 소규모의 창업을 할 것입니다. 사회에 나가 창업을 한다는 건 어렵고 힘든 일이지만 실패를 경험하면서 더 성장할 수 있다고 생각합니다.3. 자신의 학습방법 및 태도, 능력에 대해 기술하시오. (띄어쓰기 포함, 800자 이내 작성)저는 사물을 볼 때 그 원리에 대해 생각하는 습관이 있습니다. 그 때문인지 공부를 할 때 아무리 사소한 것 일지라도 왜 그런지 생각하게 됩니다. 예를 들어, 특히 화학, 물리 개념 공부를 할 때 설명이 가장 자세하게 되어있는 문제집을 펴놓고 아주 작은 내용 하나 하나에 ‘왜’를 질문합니다. 문제집에 설명이 있으면 자세하게 읽고 없다면 선생님께 질문을 드립니다. 그런 질문을 드리면 제가 궁금해 하는 것은 대학과정이라는 말을게 알아야 넘어갈 수 있는 제 공부 습관 때문에 독학으로 공부하였습니다. 물론 처음에는 선행을 많이 한 친구들에 비해 뒤쳐진다고 생각했지만 저는 저의 공부법이 옳다고 믿기에 조바심을 내지 않고 학교 수업에 집중했습니다. 공부를 하다가 의문점이 생기면 학교선생님께 질문을 하거나 친구들, ebs선생님, naver지식인 등 여러 경로를 통해 어떻게 해서든 알아내곤 했습니다. 승부욕이 있기 때문에 수업시간에도 적극적으로 임했고 학원에 안 다녀서 야간 자율학습을 효율적으로 활용할 수 있었습니다. 학교에서 수리논술, 수학 심화반을 수강했는데 진행방식이 주입식 교육이 아니라 제가 그 문제를 풀고 친구들에게 설명하고 알려주는 방식이어서 문제 하나를 풀어도 거기에 사용된 원리를 한번 더 생각할 기회가 있었습니다. 이러한 방법을 바탕으로 수학과 물리, 화학에 실력을 향상 시킬 수 있었습니다.4. 지원자가 속한 공동체에서 자신의 역할(리더십, 봉사정신, 인성함양노력 등)이 어떠한 것이었는지구체적인 사례와 함께 기술하시오. (띄어쓰기 포함, 800자 이내 작성)학교에서 몇몇 친구들과 모둠을 만들어 멘토를 하였습니다. 처음 계획은 아침에 제가 오늘 하루 계획과 좋은 문제라고 생각한 문제들을 공책에 써서 아이들에게 주면 아이들이 한 것과 못한 것을 써서 내고 못한 것만큼 벌금을 내기로 하였습니다. 또, 놀토 때는 한 시간 일찍 와서 모의고사 풀기, 일요일에 학교에 나와서 공부하기로 약속 하였습니다. 처음에는 진행이 되었지만 시간이 갈수록 계획 공책을 주면 저한테 돌려주지도 않고 제가 써준 문제를 보지도 않고 토요일, 일요일에도 나오지 않았습니다. 저는 처음에 그 친구들이 이해가 되지 않았습니다. 약속을 지키라고 하고 공부 좀 하라고 잔소리도 하였습니다. 계획을 세웠던 때와 달리 의욕이 떨어졌습니다. 그 무렵 독서시간에 리더의 역할에 관한 글을 읽었습니다. 팀원들에게 하게 하려는 의지를 갖게 하는 것이 리더의 역할이라고 쓰여 있었습니다. 그 글을 읽고 저는 제 중심으로만 이끌어갔다는 생을 했었습니다. 그래서 아이들이 잘 지켜주기만을 바라고 일방적으로 진행해 나간 것이 문제였습니다. 이런 경험을 통해 나와는 다른 생각을 갖은 사람도 많고 그런 사람들을 한 목표로 이끌기 위해 필요한 것이 무엇인지 생각할 수 있었습니다. 멘토 활동을 하면서 다른 사람들을 이끈다는 것은 책임감이 많이 필요하다는 것을 깨달았고 진정한 리더의 역할이 무엇인지 알게 되었습니다.5. 자신의 성장과정 및 교육환경(가족, 학교, 지역 등)에 대해 기술하시오.(띄어쓰기 포함, 800자 이내 작성)※ 스트레스, 실패, 좌절 등의 역경을 극복한 경험 또는 자랑스러운 경험 등을 기술하여도 좋습니다.저는 1학년 1학기 때 지금의 학교로 전학왔습니다. 학교에서 운영하는 과학 동아리, 영재학급은 학기 초에 학생들을 선발하므로 들어갈 수 없었습니다. 과학 동아리나 영재학급에 들면 선생님들께 모르는 것은 도움을 받으면서 친구들과 실험할 수 있는 도구나, 장소 등도 제공받으며 과학 탐구활동을 할 수 있는 기회도 얻을 수 있었습니다. 전학을 왔기 때문에 그런 기회조차 받을 수 없다는 게 억울하였습니다. 또 2학년 초에 새로운 동아리를 만들려고 구체적 계획을 다 잡고 신청을 하려고 했지만 담당선생님의 사정으로 무산되고 말았습니다. 이런 환경에 때문에 제가 과학 과목의 학업이 뒤처지면 안 된다고 생각했습니다. 여러 기회는 받지 못하더라도 혼자서 과학을 깊이 공부하기로 하였습니다. 공부를 하기 위해 저는 1학년 때부터 평일에는 학교에 11시 까지 남아 공부를 하고 주말에도 항상 학교에 나와서 공부를 하였습니다. 어느 날은 제가 늦게 까지 남아서 공부를 하다가 모르 것이 있어서 선생님께 질문을 하러갔다가 설명을 듣고 돌아왔는데 모든 불이 다 꺼지고 문도 다 잠겨있어서 수위 아저씨를 찾아가 키를 받아온 일도 있었습니다. 그 결과 1학년 1학기 때는 2,3 등급이었지만 1학년 2학기 때는 주요과목 1등급을 받을 수 있었고 2학년 3학년 때에 와서는 거의 모든 과목에서 1등급을 받을 수 있었습니다. 또한 .

취업| 2012.04.01| 6페이지| 3,000원| 조회(1,586)

자기소개서, 자소서, 연세대, 고려대, 서울대, 포항공대, 포항공과대학교, 포스택, P..

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신한은행 최종 자기소개서 입사지원서 입니다.

1. 지원동기, 입행후 포부, 수학내용, 성장과정1. 지원 동기 - ' 변화와 혁신의 중심에 서겠습니다.'저의 꿈은 금융분야의 전문가가 되는 것 입니다.전공인 경영학을 공부하며 회계와 기업재무를 공부를 하였고, 부전공인 경제학을 공부하면서 금융 시스템의 전반적 흐름과 그 안에서의 은행의 역할과 기능에 대한 학습을 하였습니다. 그러면서 최근 금융산업의 규모와 질적인 면에서의 놀라운 성장을 보며, 앞으로 수년 이내에 우리의 금융산업이 동북아 금융허브로써 자리매김 할 것임을 확신하게 되었습니다.저는 그러한 변화의 물결속에서 그 누구보다 전문적이고 날카로운 분석력으로 고객의 현재와 미래의 자산을 설계하는 금융 전문가가 되고 싶습니다. 고객의 희망 찬 내일을 꿈꾸게 하는 금융 전문가가 되고 싶습니다.신한은행은 스피드, 열정, 창의와 도전정신으로 최근 몇년간 눈부신 성장을 이룩하였습니다. 고객의 만족을 중시하고 사회에의 책임을 중시하는 신한은행의 기업 문화는 사람사이의 신뢰를 가장 중시하며 실패를 두려워하지 않고 끊임없이 도전하는 저의 모습과 닮아 있습니다. 고객의 만족을 이끌어 내고 그들과의 신뢰를 형성하는 일은 결코 하루 아침에 이루어 낼 수 없는 많은 노력과 고민이 뒷받침 되어야 한다고 생각합니다. 그러한 면에서 신한은행은 고객의 필요와 요구를 적시에 파악하기 위한 다양한 채널을 열어두고 신속한 진단과 분석을 통하여 고객 보다 한 발 앞선 곳에서 고객만족을 위하여 노력하였습니다.저는 이렇게 끊임없는 변화를 시도하는 신한은행, 잠재력이 충만한 신한은행에서 저의 꿈과 이상을 실현하고 싶습니다.최고를 지향하는 신한은행에서 최고가 되기 위한 미래를 꿈꾸고 싶습니다.신한의 미래, 신한의 내일이 되겠습니다. 지켜봐 주십시오.2. 성장과정 및 성격- '무엇과도 바꿀 수 없는 소중한 나의 가족''세상에서 가장 소중한 우리 가족‘저의 보물 1호는 네잎 클로버 두장 입니다.한 개는 대학 면접을 볼 때, 저희 아버지로부터 제가 대학 수시 면접을 준비 할 때 받은 것이고 다른 하나는 제가 행정 고시를 준비할 때 저희 어머니께 받은 것입니다. 힘내라는 수십마디의 말 보다 저의 더 나은 앞날을 위해 기도하시는 마음으로 손수 찾아주신 두 장의 네잎 클로버는 저에게 너무나 큰 감동으로 다가왔습니다. 그리고 둘도 없는 저희 언니는늘 저에게 좋은 것을 먼저 양보하며 맏딸로서 묵묵히 집안의 버팀목이 되어 주었습니다.- '어제의 적을 오늘의 동지로 만드는 매력 ! ㅇㅇㅇ입니다.'친구들은 종종 저를 '엄마'라고 부릅니다.제가 친구들의 고민을 잘 들어주고 진심 어린 조언을 해준다고 해서 붙여 준 별명입니다.저는 '사람이 곧 자산이다'라는 생각을 가지고 있습니다. 그만큼 인간관계를 중요하게 생각하고, 누군가를 대할 때는 항상 진심으로 대하려 노력합니다. 그 사람의 단점을 먼저 보려하기 보다는 그 사람과 나와의 공통점을 먼저 찾으려 하고, 칭찬과 격려에 인색하지 않습니다.그래서인지 어느 곳, 어느 상황에서나 사람들과 잘 어울리고 빨리 친해지며 그들과의 인연을 오래도록 유지 합니다.또한 나와 조금 다른 상대방과도 혹은 나에게 편견을 가지고 있는 사람에게도 등을 돌리지 않고 그들을 내 편으로 만들 수 있는 능력을 가지고 있습니다.햇볕이 나그네에게 따뜻한 빛으로서 그의 외투를 스스로 벗게 했듯, 저도 강한 비 바람이 아닌 따스함과 진실로서 어제의 적을 오늘의 동지로 만들어 갑니다.3. 특별한 경험- '나의 모든 것을 걸었던 지난 2년의 도전'저는 대학교 2학년이 될 무렵 행정고시 준비를 시작하였습니다. 금융경제에 관심을 가지고 특히 금융정책 분야를 배우면서 내가 직접 이러한 정책들에 대하여 연구하고 집행 해보고 싶다는 생각을 하게 되었습니다. 그런 생각을 시작으로 2년여간 정말 열심히 공부하였습니다. 그러나 저의 노력이 부족했던 탓인지 '합격'이란 단어는 제것이 되지 못하였습니다.인생에서 처음으로 맛 본 실패였습니다. 저의 장점이라면 장점이고 단점이라면 단점 일 수 있는 약간의 완벽주의적인 성격은 저의 대학생활의 전부를 걸었던 도전에 대한 실패를 용납하기 힘들게 만들었습니다.고시 공부를 시작하면서 좋은 학교로 교환학생을 갈 수 있었던 기회와 영어 공부, 그밖에 많은 활동을 포기해야 했습니다. 그러나 그러한 실패와 포기되어 지는 것들에 대한 두려움을 감당할 각오가 없었다면 처음부터 시작도 하지 않았을 것입니다.과거의 선택에 후회하지 않습니다. 나 자신에게 떳떳하리 만큼 최선을 다했기에 미련을 갖지 않습니다.오히려 그러한 실패로 인해 세상의 치열함과 냉정함을 깨닫게 되었고, 저 자신에 대한 자만감으로 부터 벗어나 더 단단해진 지금의 제가 되었습니다. 고시를 준비를 하면서 공부했던 많은 것들은 앞으로 제가 살아가는데 있어 저의 큰 자산이 되리라 믿어 의심치 않습니다.저는 지난 시간의 도전과 실패로 인하여 새로운 도약을 위한 발판을 마련하였습니다.더 높은 곳으로 비상하기 위해 끊임없이 노력할 것입니다.4. 입행후 포부 - '신한은행의 발전과 성장속에서 함께 성장하겠습니다.'하나, 금융 전문인으로써 신한은행의 핵심 인재로 성장하겠습니다.한 분야에서 전문가라 함은 그 이론적 지식이 밑바탕이 되어야 한다고 생각합니다. 따라서 저는 입사 후 CFA 자격증을 시작으로 FRM과 그밖의 금융관련 자격증을 습득 하기 위해 열심히 노력하여 진정한 금융 전문가로써의 면모를 갖출 것입니다. 현실에 안주하지 않을 것입니다. 도전하고 성취하겠습니다.둘, 글로벌 인재로써 신한은행 글로벌화의 중심에 서겠습니다.신한은행은 현재 해외사업부문 강화를 통한 미래 성장 동력 창출을 위해 박차를 가하고 있습니다. 단계적으로 2013년까지 해외 주요 지역에 글로벌 네트워크 구축을 통한 해외부문 수익력에 있어서 국내 1위를 차지 하겠다는 장기 발전 계획의 중심에 서서 세계로 뻗어 나갈 신한은행의 글로벌 리더로써의 역량을 갖춘 인재가 되고 싶습니다.영어를 비롯한 중국어, 일어 공부에 시간을 할애 할 것입니다. 남들보다 매일을 일찍 시작하고 남들보다 조금더 노력하여 저의 미래를 위한 투자에 소홀히 하지 않겠습니다.셋, 고객의 마음과 소통하는 신한은행의 행원이 되겠습니다.열린 귀로 고객의 소리을 듣겠습니다. 나와 다른 생각에 인색하지 않으며 귀를 닫지 않겠습니다. 열린 눈으로 고객의 마음을 보겠습니다. 고객의 눈높이에서 고객을 위한 서비스를 하겠습니다. 열린 마음으로 고객과 소통할 수 있는 신한은행의 가슴 따뜻한 행원이 되겠습니다.2. 여러사람과 팀을 이루어 높은 성과를 거두었던 사례. 장애요인과 극복방법. 본인 역할 포함'하나가 되어 가는 느낌'저는 '마케팅' 과목에서 '기업의 장기 고객이 반드시 높은 수익성으로 연결되는 것인가'에 대한 주제로 프로젝트를 하였습니다. 저희 조는 저를 비롯한 선배님과 동기, 그리고 2학년 후배로 구성되었습니다. 조장을 맡은 제가 가장 먼저 해결해야 할 문제는 독단적인 선배와의 의견조율 문제와 소극적인 후배의 참여 유도 였습니다.우선 자기주장이 강해 다른 사람의 의견을 무조건적으로 배척하려 드는 선배님에게는 그의 주장을 일부 수용하고 받아들여주면서도 그것을 우리 팀이 가야 할 방향으로 수정을 가하는 방식을 취했습니다. 또한 그가 우리 팀에 꼭 필요한 존재이며 팀원들은 적이 아닌'동지'라는 인식을 심어주기 위해 노력하였습니다.그리고 소극적인 후배에게는 일정의 역할을 위임하고 책임 의식을 갖고 팀에 동화될 수 있도록 하는 동시에 많은 격려와 칭찬을 통하여 자신감을 주도록 노력하였습니다. 그 과정에서 저의 동기는 분위기 메이커 역할을 해내며 팀의 활력소가 되어주었습니다. 한달여 가량 노력한 끝에 마침내 저희는 13개조 중 1등이라는 결과를 얻어내며 팀웍의 소중함을 깨닫게 되었습니다.

취업| 2012.02.27| 4페이지| 3,000원| 조회(392)

신한은행, 자기소개서, 금융, 면접, 신한, 입사, 입사지원서, 금융권, 지원서

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논술을 위해 알아두어야 할 주요 용어모음집

[논술을 위해 알아둬야 할 주요 용어(풀이)]경제편공황 : 경제 공황. 자본주의 경제 체제에서 상품 생산의 과잉, 수요의 저하, 가격의 폭락, 실업의 격증, 기업의 도산 등으로 한 때 모든 경제 활동이 혼란에 빠지는 상태관료주의 : 상급자에 대하여 약하고 하급자에 대하여 거만하며, 자기 업무의 범위 이외의 일에는 눈을 감으려 하며 독선적이고 책임에 대하여는 애매한 태도를 취하는 등의 특성을 이르는 말구조 조정 : 한 나라의 산업은 경제 발전 단계, 임금 수준 등 여건 변화에 따라 경쟁력이 떨어지는 업종이 나타나기 마련인데, 이 같은 비교 열위 업종이 점차 도태되면서 고부가 가치 산업을 중심으로 산업 구조가 고도화되는 과정을 말함.그린 라운드(GR) : 환경 문제 다자간 협상. 환경 보호 문제를 다자간 협상에 올려 국제적으로 합의된 환경 기준을 만든 다음 이에 미달되는 무역 상품에 대해서는 관세 부과 등 각종 제재 조치를 가하도록 하는 것으로 미국 등 선진국에서 제기되었다.근린 효과 : 국지적으로 나타나는 사회적 영향력의 형태를 표현한 지리학 개념으로 인지된 자기 자신의 이해와 실제적인 행동 사이에 개입해 들어가 개인들로 하여금 그를 자신의 최상의 이익에 따라 행동케 할뿐만 아니라 아울러 그들이 교류하는 이웃 집단의 견해와 이미지에 부합하도록 한다.다국적 기업 : 여러 나라에 걸쳐, 현지 국적을 얻은 제조 공장과 판매 회사를 거느리는 대기업. 단순히 해외 지점이나 자회사를 두는 것과는 구별된다.독점 : 독점이란 한 경제 안에서 하나의 생산 분야를 완벽하게 통제하는 것이다. 만약 어떤 상품을 유일하게 생산하는 자는 독점을 이용하여 가격을 마음대로 올릴 수 있을 테지만 진짜 독점은 거의 없다고 보는 편이 정확하다. 많은 나라에서 독점 방지법으로 독점을 엄격하게 제한하고 있다.보이지 않는 손(invisible hand) : 시장에서 '보이지 않는 손'이라는 개념은 18세기 애덤 스미스가 그의 저서 [국부론]에서 공식화한 것으로, 모든 것을 시장에 맡기면 시장이 가장 노블레스 오블리주(Noblesse oblige) : 사람들은 그가 속한 사회의 지배층 인사들에게는 일반인들보다 높은 도덕성을 요구하게 마련이다. 이러한 기대가 충족될 때 우리는 상류 계층 사람들을 존경의 눈으로 바라보게 된다. 그러나 최근 우리나라에는 철학과 도덕성을 갖춘 진정한 상류층이 존재하지 않는다는 주장이 곳곳에서 제기되면서, 소위 '노블레스 오블리주'라는 말이 곧잘 인용되곤 한다. 이 말은 본래 '귀족은 귀족다워야 한다'는 프랑스 어 속담 Noblesse oblige에서 유래한 것으로, 지금은 사회의 지도적인 지위에 있거나 여론을 주도하는 위치에 있는 사람들이 마땅히 지녀야 할 도덕적·정신적 의무를 뜻하는 말로 사용되고 있다.님비 현상(NIMBY) : Not in my backyard 의 약자로 자기 주거 지역에 환경을 파괴하는 혐오시설 등이 들어오는 것을 반대하는 집단 이기주의.DINS족(Double Income No Sex) : 세계적인 경제불황으로 치열한 경쟁사회에서 생존하려고 몸부림치는 맞벌이 부부들에게 물리적인 시간의 부족과 스트레스, 피로누적 등의 이유로 성(sex)없는 결혼생활을 영위하는 세태를 가르키는 말이다. 이는 맞벌이를 하면서 아이를 갖지 않는 딩크족과 더불어 나타나는 사회현상.딩크족(Dink) : Double Income, No Kinds 의 약어로 여피 다음 세대를 지칭하는 말이다. 이들은 정상적인 부부 생활을 영위하면서도 의도적으로 자녀를 두지 않고 맞벌이를 하며, 돈과 출세를 인생의 목표로 삼는 현세대의 대표적인 유형이다.매스 미디어 : 대량의 정보, 지식 등을 넓은 지역의 많은 사람에게 전달하는 매체. 신문, 잡지, 라디오, 영화, 텔레비젼 등문화 상대주의와 문화 절대주의 : 문화 절대주의는 진화론적 관점에서 문화를 바라보는 입장으로 문화는 모두 일정한 단계를 거쳐 발전하다고 본다. 따라서 원시적이고 저급한 단계에서 여러 단계를 거쳐 고급의 우수한 문화로 발전한다는 것이다. 이 견해는 자연스럽게 문화 우월주의의 입장을 취하스(Cybernetics)'와 불량기를 내포한 '펑크(Punk)'의 합성어이다.사회 : 일정한 경계가 설정된 영토에서 종교ㆍ가치관ㆍ규범ㆍ언어ㆍ문화 등을 상호 공유하고 특정한 제도와 조직을 형성하여 질서를 유지하고 성적 관계를 통하여 성원을 재생산하면서 존속하는 인간집단. 특수한 목적을 띤 비밀결사와 같은 소규모 집단으로부터 가족과 친족만으로 형성된 자연적 공동체, 다수 언어와 다수 인종으로 구성된 대규모 집단에 이르기까지 그 용례가 다양하다. 사회학에서는 사회를 그 자체 생명을 가진 유기체로 비유하는 전통이 강하다. 이른바 사회 유기체설이라 불리는 학설에 의하면, 사회는 생물체와 마찬가지로 내적 분화과정을 통하여 환경에의 적응력을 발전시켜 나간다는 것이다. 내적 분화과정에서 전체의 동력을 저해하는 일탈현상이 발생하면 내부의 통제 메커니즘을 통하여 곧 균형을 회복하게 된다. 그리고 사회의 구성요소를 세포ㆍ조직ㆍ기관ㆍ유기체로 구분하고 사회는 개별 성원ㆍ가족ㆍ조직과 집단을 포괄하는 유기체에 대응시킨다. 사회진화론은 유기체론의 이러한 견해를 발전시켜 분화와 통합의 과정을 사회적 질서가 형성되고 보다 높은 단계로 진화하는 과정으로 간주하는 것이다. 반면, 현대사회이론에서는 보다 체계적인 분석을 시도한다. 우선, 사회진화론에 많이 기대고 있는 구조 기능론(structural functional theory)은 사회를 체계(system)로 보고 정치ㆍ경제ㆍ문화ㆍ가치 등 네 개의 하위체계를 구분한다. 그리고 각 하위체계는 적응ㆍ목적 성취ㆍ통합ㆍ질서관리 및 재생산이라는 기능을 수행하는데, 각 하위체계 간에는 자원과 정보의 상호교환 과정이 존재하여 서로의 기능이 원활히 수행되도록 돕는다는 것이다. 이에 반하여, 사회는 갈등과정을 통하여 발전한다는 K.마르크스의 사회관에 입각한 갈등이론(conflict theory)은 사회집단 내부와 집단 간 진행되는 권력적 갈등현상이 사회의 동력이라고 보고 지배자와 피지배자, 지배집단과 피지배 집단을 사회의 기본적 구성요소로 본다.사회화 : 개음식을 지양하고 허브 차, 생식, 유기농 등 자연식을 추구하며 시간에 쫓겨 숨통을 조이던 생활방식에서 벗어나 시간을 지배하고 요가, 명상, 스파[온천욕, 물을 이용한 건강증진 및 질병치료], 헬스 등 정신적, 육체적 건강을 위해 노력하며 자연친환적 생활을 하는 사람들을 일컫는 용어이다.웹시족 : Internet을 활용해 정보를 얻거나 쇼핑을 즐기는 20대후반에서 30대 초반의 젊은 주부층을 일컫는 신조어. 여기서 Websy이란 Internet 검색 서비스인 Web과 20~30대 젊은 멋쟁이 주부들인 Missy의 합성어로 육아, 쇼핑, 여가 생활 등과 관련된 각종 정보를 Internet을 통해 얻을 뿐만 아니라 적극적으로 온라인 동호회에 가입해 활동하는 등 정보지향적 성향을 갖는다. Internet 보급 초기 대부분의 사용자가 10대 후반에서 20대 초반의 젊은 층들이었으나 최근 Interne shopping mall이 속속 문을 열면서 적극적으로 관심을 보이는 주부들이 늘어나면서 등장, 우리 사회에서 한 계층으로 자리잡고 있다.위성 위치확인 시스템(GPS) : GPS는 1970년초 미국 국방부가 지구상에 있는 물체의 위치를 측정하기 위해 60억불을 들여 만든 군사 목적의 시스템이다. 그러나, 오늘날에는 일부를 민간에게 개방하는 것을 전제로 미 의회에서 승인되어 민간에서도 사용되고 있다. GPS를 이용하면 위치와 시간을 얻을 수 있다. 24개의 GPS 위성 (실제로는 보충 위성 3개 포함 27개)이 서로 다른 궤도로 지구 대기권을 계속 회전하고 있다. 이는 지구상 어느 시간 어느 곳에서도 4개 이상의 위성신호를 얻을 수 있도록 하기 위함이다. 위치를 측정하기 위해서는 동시에 최소 4개의 위성으로부터 신호를 받아야 한다. 물론 더 많은 위성으로부터 신호를 받으면 보다 정확한 위치 값을 얻을 수 있다. GPS 수신기는 동시에 처리하는 위성신호의 개수에 따라 4 채널, 8 채널 등이 있다.유비쿼터스(Ubiquitous) : 물이나 공기처럼 시공을 초월해 '언제 어디에있는 상태를 말한다. 이것은 개인의 이상과 행동 및 사회적 역할을 통합하는 자아의 기능에 의해서 이루어진 결과이다. 유아기의 특정한 반응이나 거울에 비친 자신의 모습에 대한 인식 등에서 관찰될 수 있는 신체에 대한 지각, 유아기에 나타나는 ‘나’라는 대명사 사용과 도전적 태도 및 특정한 역할수행 등에서 최초로 자아출현이 나타난다.???이와 같은 자아발달의 최종단계를 E.에릭슨은 자아정체감의 발견으로 표현하였다. 에릭슨이 말하는 이 시기는 12~18세의 청소년들로 급격한 생리적 ·신체적 ·지적 변화를 경험한다. 이로 인해 그들은 수많은 충동과 무한한 동경심과 호기심을 갖게 되나, 경험미숙으로 수많은 좌절과 회의, 불신을 경험하게 된다. 이 시기의 중심문제는 자아정체감을 확립하는 일이다. 청소년들은 자신이 누구이며, 가정과 사회에서의 역할이 무엇인지에 대해 알고자 한다. 또한 타인의 눈에 비친 자기는 누구인가에 심각한 관심을 보인다. 자아정체감의 결여는 역할혼란을 초래한다. 이 위기를 극복하지 못하면 준비되지 않은 상태에서 성인의 역할을 수행해야만 하는 불행을 경험하게 된다.전자 민주주의(Electronic?Democracy) : 정보통신 기반을 이용해 일반 국민의 정치 참여율을 높이고 정치 참여에 따른 비용을?줄여 직접민주주의를 ?실현하는 민주주의.정보사회?: 자본과 노동력을 기반으로 발전해온 공업사회에서 벗어나 지식을 기반으로 하며 다양한 정보의 생산과 전달 및 저장을 중심으로 전개되는 사회. 인류문명은 이제까지의 ‘사람의 손과 근육 에너지 및 그 대체물인 기계를 생산수단으로 공업이 만들어낸, 실체가 있는 물질중심의 문명'에서 ‘인간의 두뇌나 지적 창조력을 생산수단으로 정보산업이 만들어내는 무형의 정보가 주체가 되는 문명’으로 전환되고 있다. 따라서 정보사회는 '탈공업사회(脫工業社會:post industrial society)'라고 불리기도 한다.제국주의 : 1국의 정치적·경제적 지배권을 다른 민족·국가의 영토로 확대시키려는 국가의 충동이나 정책을 말한다. 일 한다.

학교| 2010.11.30| 13페이지| 1,500원| 조회(275)

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