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[지도안] 영어 what time is it? 4학년1학기

( 영어 )과 교수-학습 과정안4학년 2반(6월 22일 수요일 3교시) 지도교사 김은숙 인교 과영어수업자윤자환단 원4. What time is it?교과서40~42차시2/4학습형태전체, 모둠수업모형일반수업학습주제시각을 묻고 답하기학습목표What time is it?을 사용하여 시간에 관하여 묻고 답할 수 있다.교 수 학 습 과 정학습과정학습형태교수-학습활동시간자료(♤) 및 유의점(♠)도입전개전체학습《동기유발》? 인사하기?Hello everyone. Hello Mr. Yun.?How are you today. Fine. And you? Fine.?How's the weather? It's sunny? 노래부르기(Ten little Indian boys)?Do you like sing a song? Yes.?Do you know "Ten little Indian boys"? Yes.?Let's sing "Ten little Indian boys".? 수세기?Let's count from 1 to 12. One, two,…,twelve.?Let's count backward. Twelve, eleven,…,one.?Now Listen and clap your hands.?Do you understand? Yes?Good.《학습문제 제시》What time is it?을 사용하여 시간에 관하여 묻고 답해 보자.《학습활동 안내》? Look and Listen? Let's chant? Let's play《학습활동 전개》? Look and Listen?Open your books to page 40.?What's happening in the picture?(그림보며 자기 생각 말하기)?Look and listen carefully.(화면을 보며 듣기)?어떤 표현이 계속 나왔나요? What time is it??Do you want listen again??Let's watch the screen.?민수가 지금 어디를 다녀왔나요??점심 시간 이라는 것을 어떻게 알았지요?8´1´8´♤ http://www.bnb21.net/technote/read.cgi?board=vs_rest_room&y_number=15&nnew=2♤http://www.ssem.or.kr/smaartweb/smaplayer/default/smaplayerbasic9.jsp?smaid=&indexid=B100700001/118057/1&smatype=V&progid=KINTP#학습과정학습형태교수-학습활동시간자료(♤) 및 유의점(♠)정리모둠학습전체학습?Let's listen again.?‘점심시간 이다.’를 영어로 어떻게 말했나요??It's time for lunch.?Good job? Let's chant?Let's listen to a chant.?Let's one more time and feel the beat.(박자에 맞추어 손뼉을 치며 들어 본다)?Chant one time at a time.(한 소절씩 모둠별로 따라 부르며 챈트를 익힌다)?다 같이 챈트를 불러 봅시다.? Let's play?교사가 모형 시계에 시각을 맞춰 놓고, 학생들에게는 보여주지 않는다.?I'll set a clock. Guess what time it is.?아동 발표를 통해 시각을 말한다.?교사는 Up & Down 만 대답한다.?답이 나오면 다 같이 시각을 물어 보고, 대답한다.?숫자 카드를 각 모둠에 가져가서 모둠끼리 돌아가면서 한다.《학습내용 정리》?박수를 치면서 묻고 답하는 활동을 한다.?교사가 모형시계로 시각을 가리키면, 학급 전체가 “What time is it?"이라고 말하고 모둠별로 돌아가면서, 시각을 대답한다.?Review today's lesson at home.《차시예고》?Next time, we're going to learn a song and do some reading activities.?You did a good job. See you later. Bye.8´10´4´1´♤ http://vod.ssem.or.kr:8080/cd_files/F01/ELE/eng/2001_40/ef41engl/e44301.html♤ 모형시계, 숫자 카드

교육학| 2005.06.27| 2페이지| 1,000원| 조회(572)

영어, 지도안, 시간, 4학년

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[사회지도안] 초등 (6-1)

( 사회 )과 교수-학습 과정안6학년 5반(7월 2일 금요일 3교시) 지도교사 임병택 인교 과사회수업자윤자환단 원3. 대한민국의 발전교과서123-124차시8/14학습형태전체학습, 모둠학습수업모형일반수업학습주제6?25 전쟁의 전개과정과 그 결과학습목표6?25 전쟁의 전개과정과 그 결과를 알 수 있다.교 수 학 습 과 정학습과정학습형태교수-학습활동시간자료 및 유의점도입전개전체학습《동기유발》? 무슨 날일까?? 오늘은 무슨 날?(새로운 교생 선생님이 오시는 날)? 어제는 무슨 날?(현장 학습 다녀온날)? 3월 1일은?(3?1절)? 7월 x일은?(방학주는 날)? 8월 15일은?(광복절)? 지난주 토요일은?(6?25)? 6?25가 뭘까?? 6?25전쟁에 대해서 아는 내용 발표하기.《학습문제 제시》6?25 전쟁의 전개과정과 그 결과를 알아 보자.《학습활동 안내》? 6?25 언제 그리고 왜?? 6?25 어떻게?? 6?25 그 후《학습활동 전개》? 6?25 언제 그리고 왜?? 파란색 띠로 3?1운동, 광복, 대한민국정부 수립, 6?25, 2002월드컵, 2005년 오늘을 연대표처럼 나타낸다.? 하나하나씩 떼어내며, 시기와 그 시기의 사건을 살펴본다.? 6?25가 1950년도에 일어났음을 시대적 흐름에 맞게 이해하도록 시각적으로 보여준다.? 왜 일어났을까?(광복으로 인한 남북분단, 김일성이 이끄는 공산 정권의 무력 통일 야욕)? 6?25 어떻게?? 북한의 남침, 유엔군 참전과 국군의 북진, 중공군의 개입과 휴전의 모습을 사진으로 보여 준다.? 순서를 뒤섞어 아동이 직접 칠판에 나와서 순서를 맞추도록 한다.3´1´9´10´♤ PPT♤ 학습문제 카드♤ 파란 연대표♠ 파란색은 물을 상징한다.♤ 전개과정의 사진들학습과정학습형태교수-학습활동시간자료 및 유의점정리모둠학습전체학습? 6?25 그 후? 6?25전쟁 그 후에는 어떻게 되었는지 마인드맵으로 써본다.? 아동이 직접한 마인드맵을 칠판에 써보도록 한다.? 아동이 적은 마인드맵을 토대로 칠판에 정리하면서 6?25전쟁의 결과를 소개한다.《학습 정리》? 지금까지 한 내용을 바탕으로 문제를 풀어본다.? 오늘 공부한 소감은?? 전쟁을 방지하기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇일까?(북한에 대해 바로 알기, 북한 동포 사랑하기)

교육학| 2005.06.27| 3페이지| 1,000원| 조회(513)

사회, 지도안, 초등, 6학년, 2 25

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