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[국어교육]국어지도안-간디의 물레

- 목 차 -Ⅰ.교재관Ⅱ.교수 학습 계획Ⅲ.학생관Ⅳ.지도관Ⅴ.본시 교수 학습 과정안Ⅵ.기타 수업자료Ⅰ. 교재관1. 단원 설정의 이유이 단원은 학습자들이 문학 작품의 미적 가치를 이해하고, 상황에 적절한 내용을 생성하여 표현할 수 있는 능력을 신장 할 수 있도록 구성되었다. 문학이 언어 예술인만큼 언어로 아름다움을 추구하는 예술임을 학습자들이 자각해야 한다. 인간은 본질적으로 아름다움을 추구하는데, 미술, 음악, 문학 등은 그 구체적 실현 방식이 다를 뿐 미를 추구하는 것은 동일하다고 할 수 있다. 이 단원에서는 자연을 예술적으로 형상화하는 방식을 중심으로 준비 학습에서는 미술과 문학이 아름다움을 추구하는 방식을 점검하게 하고, 소단원에서는 ‘관동별곡’을 제재로 미의 범주들을 파악할 수 있도록 했다. 그리고 ‘관동별곡’의 내용과 관련이 있는 겸재 정선의 그림들을 제시하여 학습자들이 미적 체험을 하는 데 도움이 되도록 했고, 아울러 문학적 표현과 미술적 표현을 비교할 수 있도록 했다.상황에 적절한 내용 생성 능력을 기르기 위한 학습 제재로는 비평문을 선정하였다. 비평은 어떤 상황에 대한 문제의식을 바탕으로 동시대 사람들에게 가치 있는 시각이나 정보를 전달하거나 확산하고자 하는 의도를 가지고 쓰는 글이어서 내용 생성의 과정을 잘 볼 수 있기 때문이다. 특히 영화를 소재로 한 비평문을 선정한 것은, 오늘날 영상 매체를 많이 접하게 되는 학습자들에게, 영상 매체가 즐기기 위한 것만이 아니라 이를 통해 새롭고 가치 있는 내용을 생성할 수 있어야 함을 보여 주기 위한 것이다.? 단원의 내용 구성감동을 주는 언어(1) 관동별곡? 자연과 인간- 자연과 ‘나’, 자연과 미? 자연의 조화를 본받는 방식과 미- 숭고, 우아, 비장, 골계(2) 간디의 물레? 상황 분석을 통한 내용 생성- 상황의 주된 특징 분석하기,상황을 심층적으로 분석하기? 사고의 확산을 통한 내용 생성- 연상, 유추? 전 학년과의 관련성〔7-문-(3)〕 작품이 지닌 아름다움과 가치를 파악한다.〔8-쓰-(2)〕 토4(1)관동별곡이해? 관동별곡의 내용? 문학이 추구하는 아름다움의 범주? 문학의 추구하는 아름다움의 범주별 특성? 관동별곡의 미적 특성활동? 관동별곡의 어구를 풀이하기? 관동별곡의 구성을 파악하고 의미를 해석하기? 관동별곡의 아름다움을 감상하고 글로 표현하기? 관동별곡의 미적 표현 방식을 내면화하기5~6(2)간디의 물레이해? 필자가 제기한 문제의 내용? 상황 분석을 통한 필자의 내용 생성의 방법? 사고의 확산(연상과 유추)을 통한 내용 생성의 방법활동?필자의 내용 생성 과정 설명하기?필자가 생성한 내용의 가치를 비판적으로 파악하기?필자의 내용 생성 방법을 준거로 활용하기7? 단원의 마무리? 학습 내용 정리하기? 학습 성과 점검하기8? 보충 학습? 문학 작품의 재미있는 표현과 아름다움 파악하기? 실제 작품의 미적 표현 방식을 준거로 한 표현하기? 심화 학습? 내용 생성과 일반화의 틀 이해하기? 양식에 따른 내용 생성과 그 전개 방식 이해하기? 지도상의 유의점? 문학 작품의 아름다움을 작품의 구체적인 내용과 표현을 바탕으로 이해하고, 일상의 언어활동이나 창조적 표현에서 항상 아름다움을 추구하는 태도를 갖도록 지도한다.그림, 한시, 가사, 민요를 제재로 학습자들 자신의 자연스런 느낌을 바탕으로 아름다움에 대해 학습하도록 하고, 교사는 학습자들이 미에 대한 세련된 감수성을 갖도록 유도하고 권장한다. 단 ‘관동별곡’의 경우 지나치게 훈고 주석에 치우치지 않는 범위 내에서 내용 파악을 할 수 있게 한 다음 문학적 표현의 아름다움을 이해하게 해야 한다.? 학습자가 살아가는 현실 속에는 문제적 상황이 항상 존재하며, 그 상황은 바로 학습자 스스로 해결해야 하는 상황이므로 그것을 주체적으로 분석하고, 그 결과를 글로 쓰는 태도를 갖도록 교수 ?학습한다.자신의 문제를 주체적으로 분석하여 해결하는 과정을 통해 의미 있는 내용을 생성하여 글로 쓰는 태도가 삶의 고양에 필수적임을 강조함으로써 문제 분석 능력과 내용을 생성하고 표현하는 능력을 기르도록 지도한다.Ⅲ. 학생관1. 실태 조 국어교과가 주요과목이고 문학도 있기 때문에 흥미도는 어느 정도 있는 것으로 보여 진다.② 국어교과의 수업 이해도는 ‘거의 이해한다’가 51.4%, 보통이다‘가 48.6%로 ’거의 이해 못 한다‘와 ’전혀 이해 못 한다‘는 한 명도 없는 것으로 나타났다. 이는 국어교과가 우리나라 언어이고 소설과 문학을 접하는 내용들을 배우기 때문에 수업내용을 이해하는데 어렵지 않기 때문인 것으로 생각된다.③ 국어교과는 중요도는 ‘중요하다’가 25.7%, ‘보통이다’가 65.7%로 높게 나타났다. 대부분의 학생들이 국어교과를 중요하다고 평가하였는데 이는 국어과목이 주요과목이고 우리나라 사람이라면 꼭 알아야 할 기본 과목이라고 생각되기 때문인 것 같다.④ 선호하는 수업형태는 ‘강의식’이 28.6%, ‘모둠별 토의식’이 11.4%, 문답식‘이 20%’발표식‘은 0% ’실험 실습식‘이 40%로 나타났다. 학생들은 자신이 직접 참여하는 실험 실습식을 선호하는 추세이다 다만 발표식은 아무도 원하지 않는 것으로 보아 혼자 나서는 것은 피하고 싶어 하는 것으로 생각된다. 이를 충분히 감안하여 수업 중에 학생들을 보다 많이 참여시키면서 조별로 함께 하는 모둠별 토의식으로 이끄는 것이 좋을 것 같다.⑤ 성공적인 학습 자료로는 ‘비디오 자료’가 77.1%로 가장 높게 나타났다. 이는 비디오 자료는 직접 눈으로 체험함으로써 학생들의 이해도를 높이기 때문인 거라 판단된다.⑥ 국어 교과에 대한 의문점을 해결하는 방법으로는 선생님께 질문하는 학생이 20%, 친구나 어머니께 질문하는 학생이 11.4%, 참고서나 교과서를 보는 학생이 25.7%, 인터넷을 이용하는 학생이 20%, 그냥 넘어가는 학생이 22.8%로 나타났다. 그냥 넘어가는 학생들을 위해서 수업을 마칠 대쯤 질문 여부를 꼭 확인하는 등 학생들이 좀 더 적극적인 자세를 가질 수 있도록 유도하는데 주의해야 할 것이다.⑦ 예습 및 자율학습의 정도는 ‘시험 때문 한다’가 77.1%로 압도적인 것으로 나타났다. 이는 입시나 취업 중심의 과목에 비해 덜시 교수 학습 과정안국어과 본시 수업안일 시2006. 5. 18대 상2학년 3반지도교생김은주대단원(5)감동을 주는 언어본시단원(2)간디의 물레차 시5/6학 습매 체교사교과서, 컴퓨터, 모니터, OHP, TP자료, PPT, 수업안학생교과서, 노트, 필기도구본시 학습목표? 간디의 생애를 말할 수 있다.? 상황분석을 통한 내용생성 방법을 이해 할 수 있다.단계학 습과 정교수학습활동학습형태지도상의 유의점및 학습자료교사활동학생활동도입(5분)인 사주 의환 기단 원제 시학 습목 표제 시밝은 목소리로 인사를 하고 출석을 확인한다.-오늘도 날씨가 무척 좋죠? 친구나 가족들과 함께 나들이 가기에 좋은 날씨인 것 같습니다. 오늘 하루도 즐겁게 공부하고 가뿐한 마음으로 하루를 보내보도록 합시다.-이번 시간에는 ‘관동별곡’에 이어서 ‘간디의 물레’의 첫 번째 시간입니다.-자, 그럼 오늘 배울 내용의 학습목표를 다같이 크게 한번 읽어봅시다1. 간디의 생애를 말할 수 있다.2. 상황분석을 통한 내용생성 방법을 이해 할 수 있다.-바른 자세로 인사를 한다.본시 전체 수업 단원을 살펴본다.제시된 학습목표를 다함께 읽고 인지 한다.문 답 식일제학습학생들에게 자연스럽게 다가갈 수 있는 분위기를 유도한다.교과서PPT동 기유 발- 이 학습목표를 기억해 두면서 본격적인 수업으로 들어가도록 하겠습니다.- 여러분 오늘 ‘간디의 물레’라는 작품에 대해서 공부할건데 먼저 간디가 어떤 사람인줄 아나요?- 예 . 아니오(자신이 알고 있는 간디의 상식을 이야기한다.)문답식PPT본시학습에 흥미를 가지도록 유도한다.단계학습과정교수학습활동학습형태지도상의 유의점및 학습자료교사활동학생활동도입(5분)동 기유 발- 네, 간디에 대해서 조금이라도 알고 있네요 그래서 간디의 물레를 배우기 전에 간디가 어떤 사람인지 좀 더 자세히 알아보기 위해서 선생님이 간디의 생애에 대해서 조사를 해왔어요. 화면을 다 같이 봅시다.간디의 생애를 PPT를 통해서 보여주고 설명을 해준다.-자, 이렇게 간디의 삶을 밑바탕이 되어서 ‘간디의 물레하고 있습니다.-2문단은 영화 ‘간디’의 가치를 보여주고 있어요 교과서의 그림이 보이죠? . 간디가 늘 물레를 돌리고 있는 모습을 주목해야하는 것이 간디 사상의 진의를 파악할 수 있는 중요한 단서가 될 수 있는 것이죠?-문단3은 비폭력주의와 물레간의 관계 해명의 필요성에 대해서 이야기하고 있어요여러분 간디의 사상은 비폭력주의와 물레의 유기적 관계를 분석 대상으로 삼고 있음을 알 수 있겠죠?-4문단 는 비폭력주의와 비협력주의에 대해서 이야기하고 있어요-5문단은 비폭력주의의 본질을 이야기하고 있었죠? 종교적 철학적 전통에 뿌리를 두고 있고 박애정신을 이야기하고 있어요-6문단은 참다운 해방의 의미를 이야기하고 있죠?지금까지 배운 내용을 그림을 통해 정리해 준다 물레와 비폭력주의의 관계를 다시 이해시키고 인도해방을 이루는데 있어서 비폭력의 본질은 박애정신을 비롯한 사랑으로 이루어진다는 것을 알려준다지명된 학생이 교과서를 읽는 동안 눈으로 따라 읽으며 오늘 배울 내용을 확인한다.교사가 설명한 내용을 이해하고 중요하다고 생각되는 문장은 줄을 긋는다.간디의 가치를 생각하고 교과서에 나와있는 그림을 보면서 간디의 사상을 이해한다.간디의 사상인 비폭력주의에 대해서 설명을 듣고 그 사회적인 현실과 물레간의 어떠한 관계가 있는지 이해하며 듣는다OHP화면을 보면서 다시 한번 흐름을 파악하고 무엇을 의미하는지 정확하게 판단하고 생각한다.강의식&문답식-주위가 흐트러지지 않도록 유의하면서 자연스럽게 본시 학습으로 이끈다이때에는 무조건 강의식이 아닌 쉬운 내용을 학생들에게 물어가면서 주위집중이 되도록 지도해나가는 것이 중요하다.영화의 중요한 장면인 간디가 물레 앞에서 신문을 보고 있는 교과서의 그림을 보고 학생들에게 생각할 수 있는 시간을 잠깐 준다.간디의 사상인 비폭력주의가무엇인지 설명을 해주어야 한다.여기에서 비폭력주의와 물레간의 관계를 잘 인식시켜준다.OHP단계학습과정교수학습활동학습형태지도상의 유의점및 학습자료교사활동학생활동전개(40분)학 습내 용-자, 여기까지 작가가 영화‘ 간디있었죠?

인문/어학| 2006.06.22| 19페이지| 2,500원| 조회(94)

간디의 물레, 국어지도안, 학생관, 지도관, 교재관

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[상업정보][컴퓨터과 학습지도안] [교생실습]연구수업지도안 - 웹디자인 or웹프로그래밍

- 목 차 -Ⅰ. 교재관Ⅱ. 학생관Ⅲ. 지도관Ⅳ. 단원의 지도계획Ⅴ. 교수-학습 설계Ⅰ. 교재관1. 단원설정의 이유현대의 정보 사회는 정보 유통이 확산되고 자신에게 필요한 정보를 검색하여 활용하는 능력이 중시되며, 컴퓨터가 전문적인 정보 처리 요원에 의해서 운영되던 시기와는 그 기본 개념이 바뀌게 된다.즉, 필요한 처리를 전문가에게 위탁하고 그 결과만 활용하던 때와는 달리 일상생활에서 문서의 작성, 필요한 정보의 습득 및 교환, 전자 상거래 등 각종 업무 처리에 컴퓨터를 이용하고 있다. 오늘날 이러한 정보 기술의 이용 분야는 점점 확대되고 있으며, 그 기술도 매우 다양해짐에 따라 컴퓨터를 스스로 조작할 수 없으면 사회생활에 있어 경쟁력을 잃게 된다. 또, 제7차 교육과정에서는 범교과 교수?학습 과정에서 정보 기술 활용을 강화하고 있으므로 컴퓨터 과목에서 배운 정보 기술을 실제 교과 학습 및 생활에 창의적으로 응용할 수 있도록 해야 한다.컴퓨터 과목은 이러한 정보 사회의 특징과 성격을 바로 이해하고 능동적으로 적응하기 위한 능력과 태도를 기르도록 하는 기초 교과이다.따라서 이 단원에서는 웹 사이트의 구성방식을 알고, 웹 사이트에서 전달하고자 하는 정보를 가장 효과적으로 전달할 수 있는 시각적인 요소를 구성하는 능력을 길러주는 것을 목적으로 한다. 인터넷상에 상주하는 정보를 보다 효과적인 배열로 구성하며, 이를 실제적으로 만들 수 있게 함으로서, 나아가 인터넷을 단순한 정보수집처로서의 사용이 아닌, 정보제공 및 공개의 공간으로도 활용할 수 있도록 한다.2. 단원의 개요홈 페이지를 제작할 때에는 다양한 프로그래밍 언어가 사용된다. 나아가 홈 페이지를 역동적으로 효과적으로 꾸미기 위해서 많은 기법이 동원되기도 한다. 그러나 홈 페이지 제작의 가장 기초가 되는 것은 HTML에 대한 올바른 이해라고 할 수 있다.이 단원에서는 HTML과 CSS의 기초적인 사용 방법을 학습함으로써 간단한 홈 페이지 제작 능력을 기르고, 이것을 웹 디자인에 효과적으로 응용할 수 있도록 하고, 크게 ‘HTML 기본 태그 학습’ 부분과 ‘Table 및 Frame, form 태그 학습’부분으로 나누어지며, 각 단원의 마지막엔 앞 서 배운 내용으로 종합 응용 실습을 해 볼 수 있도록 구성되어 있다.(1) HTML의 기본 구조와 태그 사용 방법을 설명할 수 있다.(2) 다양한 태그의 효과를 이해하고 홈 페이지 제작에 활용할 수 있다.Ⅱ. 학생관1. 학생 실태 분석이 학급은 디지털정보처리과 3학년 9반 34명의 학생으로 구성되어 있다.(1) 웹 디자인 교과에 대한 관심도교과에 대한 관심도는 대체로 높은 편이므로 학습 진행이 원만하리라 본다. 흥미가 계속 지속될 수 있도록 하기 위하여 멀티미디어 자료를 적극 활용해 창의적이고 자기 주도적인 학습이 이루어지도록 다양한 자료 준비와 학습방법이 요구된다.(2) 웹 디자인 교과에 대한 이해도학생들의 이해도가 대체로 높은 편이나 개인차가 심하여 일제 학습에 어려움이 많다. 따라서 개인차를 고려한 개별화 학습이 요구된다. 또한 쉽고 효과적인 학습지도를 위해서 다양한 보충 및 심화학습 자료 등 수준별 학습 자료의 개발이 요구된다.(3) 웹 디자인 교과의 자율 학습 정도흥미도에 맞는 자율 및 자기 주도적 학습이 이루어지지 않고 있으므로 교과의 중요성을 깨우쳐 주고 다른 교과와 균형 있는 학습 태도를 길러주는 것이 요망된다. 따라서 교사는 학습 시간 중에 선수 학습 상기, 정리 및 다양한 교수-학습 자료를 제시하여 충분한 학습이 될 수 있도록 지도한다.(4) 웹 디자인 교과와 홈 페이지 제작과의 관련성교과와 홈 페이지 제작과의 관련성이 있음을 인식하고 있는 편이다. 앞으로도 교과 학습 시간에 실제 개인 홈페이지 제작에 있어서 웹 디자인 교과와의 연계성 속에 학습이 이루어지도록 한다.(5) 학습 도중 의문 사항이 생길 때 문제 해결 방법학생들의 개별적인 문제 해결 노력이 부족하므로 스스로 문제를 탐구하여 해결하려는 태도를 길러줄 필요가 있다. 인터넷 사용의 증가로 웹 페이지를 이용해 문제 해결을 하는 학생이 점차 증가하는 추세이므로 매 시간마다 학습한 내용을 학교 홈 페이지 자료실에 탑재하여 두고 학생 스스로 자신의 부족한 점을 보완할 수 있도록 한다.Ⅲ. 지도관교재관, 학생관에서 나타난 바와 같이 HTML의 기본 구조와 태그 사용 방법을 익히고 다양한 태그의 효과를 이해하여 홈 페이지 제작에 활용할 수 있도록 다음과 같은 점에 유의하여 본 단원의 학습을 전개하도록 한다.1. 자유롭고 편안한 분위기에서 학생들의 흥미를 유발시켜 HTML의 기본 구조와 태그 사용 방법을 익히고 이를 적용하여 학생들이 창의적으로 홈 페이지를 제작할 수 있는 환경을 조성한다.2. 개개인의 수준에 맞는 학습이 될 수 있도록 보충 및 심화 학습 자료를 통해 모든 학생들이 창의적이고 성취감을 느낄 수 있도록 한다.3. 학생들 스스로 과제를 해결하고 자기 주도적 학습 능력을 기를 수 있도록 여러 가지 동영상, 멀티미디어 자료, 웹 사이트를 안내한다.Ⅳ. 단원의 지도계획1. 지도 목표(1) 지식 ? 이해면? HTML(Hyper Text Markup Language) 문서의 장점과 단점을 설명할 수 있다.? HTML 문서 구조와 기본적인 HTML 태그를 사용할 수 있다.? 웹에서 HTML 문서의 역할, 웹 디자인과 HTML 문서의 관계, HTML 태그 소개와 사용법에대해 이해한다.(2) 기능면? 웹 디자인을 활용하여 정보에 대한 접근의 편이성, 빠른 이해, 시각적 친밀감이 있는웹 사이트 개발 능력을 함양한다.? 사이트 구성, 콘텐츠 제작 및 웹 문서 작성을 중심으로 웹 디자인 제작 기법을 단계별로 실습한다.(3) 태도면? HTML 문서의 작성 방법 등을 익혀야 함을 인식하고 적절하게 활용하고자 하는태도를 갖는다.? 인터넷 가상공간에서 정보를 요구하고 정보를 제공하는 서비스인 웹(Web)의 시각적커뮤니케이션 도구인 HTML 문서의 중요성을 인식하는 태도를 함양한다.2. 학습 계획단 원차 시지 도 내 용학습 자료Ⅳ. 웹디자인과HTML01. HTML1/16HTML 태그의 특징? PPT 학습자료? 웹 학습자료2/16HTML 문서 작성 방법3/16HTML 문서의 기본 구조? PPT 학습자료? 웹 학습자료4/16문자 관련 태그5/16문단 관련 태그? PPT 학습자료? 웹 학습자료6/16목록 관련 태그7/16하이퍼링크? PPT 학습자료? 웹 학습자료? 멀티미디어자료8/16이미지 삽입9/16음악 파일10/16이미지를 분할하여 링크걸기? PPT 학습자료? 웹 학습자료? 멀티미디어자료11/16표 작성하기(1)12/16표 작성하기(2)13/16form 다루기? PPT 학습자료? 웹 학습자료? 멀티미디어자료14/16form 다루기15/16form 다루기16/16Ⅴ. 교수-학습 설계1. 교수 - 학습 활동 설계학습주제Table 태그에 이미지와 멀티미디어 파일을 삽입한 웹 문서 작성교과명웹 디자인학년?학기3학년 1학기쪽수86 ~ 99쪽단원명대단원제4장. 웹 디자인과 HTML차시계획12/16소단원01_HTML학습목표1. Table 태그 형식과 기본 속성을 열거할 수 있다.2. 이미지와 멀티미디어 파일을 삽입한 웹 문서를 작성할 수 있다.적용모형선행 조직자 모형학습환경정보처리1실ICT활용계 획ICT 활용기 능? 학교 홈 페이지 사이버교실의 교과자료실에서 다양한 학습 자료를 학생들이 활용하여 학습한다.? HTML문서의 다양한 기능을 통한 창의적 학습 능력을 신장한다.? http://www.dgedu.net(대구 에듀넷 - 교육용 자료)학 습준 비교사 사전준비 사항? 수업자료- 웹 자료, 사진 동영상 자료- 파워포인트 자료 제작- 개별 학습용 동영상 강좌 제공- 형성평가를 웹 문서로 작성- 과제 제출을 위한 게시판 점검? 시설 및 장비- 빔 프로젝트, PC, PC-Keeper 프로그램 정상 작동 여부- Powerpoint program, Window Media Player, Internet explorer학생 사전준비 사항? ICT 소양 측면- 정보검색 및 자료 저장- 웹 활용, 게시판 활용- 관련 홈 페이지 자료 활용? 선수 학습- Table 태그 요소와 형식 익히기? 학습 기능면- 수집한 자료의 분석 및 해석CD-ROM전자우편온라인대화웹멀티미디어자료응용프로그램참고자료PPT수업단계교수 ? 학습 활동수업자료도입(5분)? 학습 환경 정비 확인▷ 교사용 및 학생용 PC, 빔 프로젝트, 멀티미디어자료 작동 여부를 확인한다.? 전시 학습 확인 및 동기 유발▷ Table 태그를 활용하여 만든 이력서에 대한 전시학습 내용을 확인한다.▷ 지난 시간 학습한 Table 태그 형식과 기본 속성에 대한 내용을 확인한다.▷ Table 태그를 이용하여 이미지와 멀티미디어 파일을 삽입한 웹 문서를제시하며, 이번 시간에 학습할 내용에 대해 동기를 유발한다.수업전략? 멀티미디어 웹 문서의 제시로 학습동기를 유발한다.? 학습 목표 제시▷ PPT 자료를 이용하여 학습 목표를 제시한다.? 응용프로그램? PPT? 웹선행조직자 제시 및 탐색(15분)? HTML 문서 활용 학습 안내▷ 태그의 속성과 이미지 링크의 방법▷ 멀티미디어 파일 삽입 - 태그▷ HTML 문서를 활용하여 표 만들기▷ PC-Keeper program의 파일 배포를 통해 실습할 자료를 전송받는다.또는 학교 홈 페이지→사이버 교실→교과별 자료→3학년 웹 디자인에Txt 파일 및 이미지?멀티미디어 파일을 다운로드한다.수업전략? 전체 학습으로 내용을 정리하며, 학생의 수업 참여도를 높일 수 있도록 한다.? 이미지 ? 멀티미디어 파일 삽입 및 이미지로 링크▷ Table 태그의 구성요소와 이미지?멀티미디어 파일 삽입 태그를 알 수 있다.수업전략? 각 요소의 태그 구성요소를 이해하면서 HTML 문서를 작성한다.

교육학| 2006.06.02| 9페이지| 1,500원| 조회(129)

웹디자인, 웹프로그래밍, 태그활용, 이미지태그, 멀티미디어태그

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1. ① 9 × 0.25 = 2.25 ---> 약 2명② (1 - 0.25)9 = (0.75)9 = 0.075 ---> 약 7.51%③ 1 - (0.75)9 - 9 × 0.25 × (0.75)8 = 1 - 0.075 - 0.225 = 0.7 ---> 약 70%④ 9C3 × (0.25)3 × (0.75)(9-3) = 0.234 ---> 약 23.4%⑤ 9C9 × (0.25)9 × 0.75(9-9) = 1 × (0.25)9 × 1 = 0.000003814 ---> 약 0%2. ① e-4 40 = 0.01830!② 1 - P(X < 2) = 1 - {f(0) - f(1)} = 1 - (0.0183 + 0.0733) = 0.9084③ e-4 44 = 0.19544!3. 평균 1 = (58 + 63 + 50 + 68 + 75 + 52 + 60 + 54) = 608분산(σ2) = 1 {(58-60)2 + (63-60)2 + (50-60)2 + (68-60)2 + (75-60)2 + (52-60)2 + (60-60)2 + (54-60)2} = 62.758σ = √62.75 = 7.92 58 = 58 - 60 = -0.25 63 = 63 - 60 = 0.387.92 7.9250 = 50 - 60 = -1.26 68 = 68 - 60 = 1.u01 75 = 75 - 60 = 1.897.92 7.92 7.9252 = 52 - 60 = -1.01 60 = 60 - 60 = 0 54 = 54 - 60 = -0.767.92 7.92 7.924. ① P(X ≥ -C - (-2) = 0.2 , C - (-2) = 0.64 , C = -1.680.5 0.5② P(-C - (-2) ) ≤ X ≤ -1 - (-2) ) = 0.5 , P(-C + 2 ≤ X ≤ 2) = 0.5 , C = 1.50.5 0.5 0.5③ P(-2-C≤X≤-2+C) = 0.95. 통계학 시험의 점수 = X , X ~ N(72, 92) , A학점을 받기위한 최저점수 = yP(X>=y) = 0.05 표준정규분포로 바꾸면, P(Z >= (y-72)/9) =0.05 표준정규분포 테이블을 이용해서 풀면,(y-72)/9 = 1.645 , y = 72 + 1.645*9 = 86.81 ------> 약 87점6. ① P(X≤90) = P(Xu ≤ 1) = P(Z≤1) = 0.341 , 0.5 - 0.341 = 0.159 -----> 약 15.9%σ② P(120≤X) = P(Z≥2) = 0.477 , 0.5 - 0.477 = 0.023 -----> 약 2.3%③ P(90≤X≤110) = P(-1≤X≤1) = 0.341 + 0.341 = 0.682 ----->7. n = 100 , u = 120 , 분산 = 100표준편차 = 100 = 10 , Z = 1 = 0.1 P(0≤Z≤0.1) = 0.0398√100 10n = 400 , u = 120 , 분산 = 100표준편차 = 100 = 5 , Z = 1 = 0.2 P(0≤Z≤0.2)=0.0793√400 58. ① n ≥ 30 이기 때문에 정규분포에 가깝다.② n ≤ 30 이기 때문에 정규분포라 하기 어렵다.9. ① 0.01 = 10%= 0.01 === 0.005② 0.20 = 20%= 0.20 === 0.00707..③ 0.50 = 50%= 0.50 === 0.0111...10. ① u = 0.62 ==(1 -) 0.62(1-0.62)= √0.62(1 - 0.62) = 0.485386444② 평균 = u = n450 × 0.62 = 279 분산 == n(1-) 400 × 0.62 × 0.38 = 106.02= √106.02③= 0.62 ==== 0.0161. 어느 프로야구팀의 주전 선수9명의 평균타율이 0.25라고 한다. 다음 물음에 답하라.① 오늘 경기에서 몇 명이 안타를 칠 수 있는가?② 오늘 경기에서 한 명도 안타를 치지 못할 확률은?③ 오늘 경기에서 적어도 2명 이상이 안타를 칠 확률은?④ 오늘 경기에서 3명이 안타를 칠 확률은?⑤ 오늘 경기에서 전원이 안타를 칠 확률은?2. 김포국제공항에 착륙하는 여객기의 수는 30분 동안 평균 4대이며 포아송분포를 따른다고 한다. 다음의 물음에 답하라.① 30분 동안 한 대도 도착하지 않을 확률② 30분 동안 적어도 두 대 이상 착륙할 확률③ 30분 동안 정확히 4대 착륙할 확률3. 다음은 8으로 구성된 모임의 회원들의 몸무게(Kg)이다. 이 모집단의 자료들이 정규분포를 이룬다고 가정할 때, 이것을 각각 표준화 시켜 보아라. 그리고 표준화된 자료들의 평균과 분산이 각각 0,1임을 확인하여 보아라.58, 63, 50, 68, 75, 52, 60, 544. X～N(-2, 0.25)라고 할 때, 다음을 만족하는 C 값을 구하라.① P(X≥C) = 0.2② P(-C≤X≤-1) = 0.5③ P(-2-C≤X≤-2+C) = 0.95. 지난 학기 통계학 시험의 평균점수가 72점, 표준편차가 9점으로 정규분포를 이룬다고 한다. 학생들 중에서 상위 5%만이 A학점을 받기 위한 최저 점수를 구하라.6. 어느 약국의 드링크제 판매량이 하루 평균 100병, 표준편차 10병인 정규분포를 이룬다고 한다. 어느 날의 판매량이① 90병보다 적을 확률은?② 120병보다 많을 확률은?③ 1년 동안(300일) 90～110병 파는 날은 며칠인가?7. 모평균 120, 분산이 100인 정규모집단으로부터 100명을 추출하였을 때와 400명을 추출하였을 때, 각각의X가 120 ～ 121 사이에 있을 확률을 구하라.8. 지난 한해 동안 거래된 아파트 크기의 분포는 오른쪽꼬리 분포를 보이고 있다. 어느 부동산업자는 거래된 아파트의 크기를 알아보기 위하여 표본크기를 100으로 정하였다.① 표본평균의 확률분포는 정규직 일 것인가?② 표본의 크기를 10으로 한다면 그 표본평균은 정규분포를 할 것인가?9. 어느 여론조사에서는 각 정당에 대한 유권자의 지지율을 알아보기 위하여 전국 유권자 4000명의 무작위표본을 이용해 왔다. 각 정당에 대한 모집단 지지율이 다음과 같을 때, 각각의 경우에 대하여 비율의 표본분포에 대한 평균과 표준편차는 얼마인가?① 0.10② 0.20③ 0.5010. 지난달 TV 시청률을 조사하기 위하여 전화로 응답자에게 질문하였다. 전화하였다. 전화응답자중에서 여성이 62%이었다. 이제 전화 번호부로부터 무작위 450명을 표본추출 하였다고 할 때 다음 물음에 답하여라.

경영/경제| 2005.10.27| 2페이지| 2,500원| 조회(65)

정규분포, 표본분포, 표준 편차, 포아송분포, 모평균

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[회계 통계]통계

상장 기업의 기초 자료상장기업자산총액부채총액자본총액영업이익당기순이익3월서울증권488,066,425,468193,713,934,323294,352,491,145-14,691,163,01314,118,089,022서원79,913,530,26846,637,676,13633,275,854,132-3,704,625,774-2,024,302,126서흥캅셀97,988,295,46423,262,360,43074,725,935,0344,823,281,1394,225,936,857선도전기56,687,078,96011,772,803,57044,914,275,3902,773,746,4492,010,971,375선진129,766,231,03448,972,949,17780,793,281,85714,209,796,1568,282,879,4999월선창산업299,521,776,586126,467,056,231173,054,720,3559,910,756,6914,256,611,883성문전자38,825,921,51919,756,553,74919,069,367,7703,190,016,8641,812,738,479성보화학85,801,759,8397,169,406,75578,632,353,0841,185,028,5361,625,896,800성신양회1,095,134,571,417584,993,372,754510,141,198,66381,994,613,61543,944,261,333# 서울증권, 선창산업 이외 기업은 모두 결산기가 12월자산총액부채총액자본총액평균263,522,843,395118,082,901,458145,439,941,937최빈값#N/A#N/A#N/A중앙값97,988,295,46446,637,676,13678,632,353,084분산(표본)118,394,153,886,383,000,000,00034,492,373,373,719,100,000,00026,030,394,944,937,000,000,000(모집단)105,239,247,899,007,000,000,00030,659,887,443,305,900,000,00023,138,128,839,944,000,000,000표준편차(표본)344,084,515,616185,721,224,888161,339,378,160(모집단)324,405,992,391175,099,650,038152,112,224,492비대칭도2.*************22.4*************1.77807493759647첨도4.7*************6.*************72.8************** 최빈값이란 자료의 분포에서 빈도수가 가장 높은 관측치를 말하는데 같은 값이 둘이상일때 나타난다.영업이익당기순이익평균11,076,827,8518,694,787,014최빈값#N/A#N/A중앙값3,190,016,8644,225,936,857분산(표본)773,885,720,366,804,000,000196,084,924,604,871,000,000(모집단)687,898,418,103,826,000,000174,297,710,759,885,000,000표준편차(표본)27,818,801,56214,003,032,693(모집단)26,227,817,63913,202,185,833비대칭도2.493987751429322.43324948743687첨도6.968775871933606.33434597673815# 평균은 엑셀에서의 AVERAGE함수를 이용 [=AVERAGE(C2:C10)](서울증권+서원+서흥캅셀+선도전기+선진+선창산업+성문전자+성보화학+성신양회)/9# 최빈값은 같은 값이 둘이상이지 않으므로 나올 수가 없다.* 같은 값이 둘 이상 있을 경우 MODE함수를 이용 [=MODE(C2:C10)]# 중앙값은 엑셀에서 MEDIAN함수를 이용 [=MEDIAN(C2:C10)]ex) 자산총액 38,825,921,519 56,687,078,960 79,913,530,268 85,801,759,839 97,988,295,464 129,766,231,034299,521,776,586 488,066,425,468 1,095,134,571,417 금액을 순서대로 나열했을 때 중간 금액 [ 97,988,295,464 ]# 표본분산은 엑셀에서 VAR함수를 이용 [=VAR(C2:C10)], 모집단의 분산은 VARP함수를 이용* 분산은 편차 제곱의 평균값 S2=∑fi(mi-X)2/n-1 = ∑fimi2-nX2/n-1# 표본표준편차는 엑셀에서 STDEV함수를 이용 [=STDEV(C2:C10)], 모집단의 표준편차는 STDEVP함수를 이용* 표준편차는 분산의 제곱근 S2=√∑fi(mi-X)2/n-1# 비대칭도는 엑셀에서 SKEW함수를 이용 [SKEW(C2:C10)]* 비대칭도 또는 왜도라고 하는데 분포의 모양이 중앙위치에서 왼쪽이나혹은 오른쪽으로 얼마나 치우쳐 있는가를 나타내는 정도# 첨도는 엑셀에서 KURT함수를 이용 [KURT(C2:C10)]* 평균값을 중심으로 분포의 모양이 얼마나 뾰족한가 정도

경영/경제| 2005.10.06| 2페이지| 2,000원| 조회(52)

분산, 표준편차, 최빈값, 중앙값, 비대칭도

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고령화에 따른 노인문제

- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고령화의 원인1) 시대별 출산관련 사회적 배경 비교2. 노인인구 비율3. 한국 사회의 고령화 추이4. 노인 문제1) 노인의 건강보호와 관련된 문제2) 노인의 경제적인 측면의 문제Ⅲ. 결론1) 노인 문제 해결 대안Ⅰ. 서론- 고령화 사회의 국어 사전적 의미 : 의학의 발달과 식생활의 향상 따위로 인하여 평균 수명이 늘어남에 따라 총인구에서 65세 이상인 고령자의 인구비율이 점차 높아져 가는 사회. 노인 복지문제 따위의 사회 문제를 낳고 있다.국제연합(UN)이 정한 바에 따라 정확히 말하자면, 65세 이상 노인인구 비율이 전체 인구의 7% 이상을 차지하는 사회를 고령화 사회라 한다. UN은 또 65세 이상 노인인구 비율이 14% 이상이면 고령사회, 20% 이상이면 초고령 사회로 구분하고 있다. 한국에서는 2000년 7월 1일을 기준으로 65세 이상의 인구가 전체 인구의 7.1%를 차지해 고령화 사회에 진입했다. 통계청은 2020년경이면 노인인구의 비율이 14%를 넘어서서 본격적인 고령사회로 접어들 것으로 전망했다.고령화 사회는 의학이 발달하고 생활환경이 개선되면서 평균수명이 늘어나 생기는 선진국형 사회이지만, 많은 문제점을 가져올 수 있다. 고령화 사회에서 발생하는 대표적인 노인문제는 빈곤·질병·고독감 등이다. 선진국의 경우 고령화 사회에서 고령사회로 변하는 데 상당 기간이 소요되어 그에 대한 준비도 체계적이고 점진적으로 이루어졌다. 하지만 한국의 경우 성장 속도만큼이나 빠르게 고령화 사회가 이루어져 20년 정도밖에 걸리지 않을 것으로 본다. 따라서 급격한 변화에 따른 해결책 마련에 어려움을 겪고 있다. 고령사회에 대비해 국가적인 차원에서 제도와 의식을 재정립하고, 무엇보다 선진국형 노인복지체계를 마련하는 것이 시급한 과제라 할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 고령화의 원인- 고령화의 원인이라고 할 수 있는 우리나라의 문제점은 저 출산이다.우리나라의 출산율은 2008년 현재 1.19명으로 세계 최저 수준이다. 현재의 인구를 유지하려면 출산율이 약 2.1명 정도 되어야 하는데, 만약 지금처럼 낮은 출산율이 계속된다면 앞으로 100년 이내에 우리나라의 인구는 절반 수준으로 감소할 것이다.1) 시대별 출산관련 사회적 배경 비교a. 1960년 ~ 1970년대- 1960년대의 '덮어 놓고 낳다 보면 거지꼴을 못 면한다.’- 1970년대의 '아들 딸 구별 말고 둘만 낳아 잘 기르자.’- 시대적 상황 : 1960년대와 1970년대는 인구의 급격한 증가를 막기 위하여 출산을 억제하는 정책을 실시하였다. 1960년대의 출산율은 약 4.6명으로 선진국의 두 배 수준이었다.b. 1980년대- ‘잘 키운 딸 하나 열 아들 안 부럽다’- 시대적 상황 : 남아 선호 사상 등으로 인구의 남녀 비율에 심각한 불균형이 나타났던 사회상을 반영하고 있다.c. 2000년대- ‘아빠, 혼자는 싫어요. 엄마, 저도 동생을 갖고 싶어요.’- 시대적 상황 : 2000년 이후에는 저 출산으로 인한 인구 감소가 사회 문제가 되었다.2. 노인인구 비율3. 한국 사회의 고령화 추이4. 노인 문제- 노인층에 관련된 일련의 사회문제를 말하며, 경제발전에 따른 생활향상으로 평균수명이 연장되면서 노인층은 더욱 두터워졌으나 노인은 육체적 노화현상, 정년퇴직, 경제적 수입능력 감퇴 등으로 사회적 기능을 수행하는 데 많은 지장을 받게 된다. 이에 따라 경제적 고충, 고독감, 무력감 등에 빠지는 노인층이 확대되면서 노인문제는 커다란 사회문제로 대두되었다. 우리나라의 경우 산업화의 추진 속에서 경제는 급속하게 발전했지만, 핵가족화의 확산 등으로 노인문제는 심각한 양상을 띠게 되었다.1) 노인의 건강보호와 관련된 문제a. 의료비 부담문제- 노인의 유병률이 전체 인구의 평균보다 2~3배나 되고 입원치료 기간도 17세 이하의 3배가 되므로 노인의 건강보호에는 많은 의료비가 소요된다. 보건복지부 의료보험 수혜자 통계(2001)에 의하면 1985년에 노인의료비는 전체 의료비의 4.7% 정도였는데 2000년에는 18% 정도로 증가하여 노인의료비의 비중이 급속히 증가하고 있음을 알 수 있다.특히 고액진료의 경우는 의료보험에서 부담해 주지 않는 본인부담(젠체20%)의 약수가 커지게 되므로 노인 및 노인의 가족에게 큰 부담이 되고 있다. 의료보호의 혜택을 받는 사람도 입원의 경우는 본인이 50~60%를 부담해야 하므로 더욱 큰 부담이 되고 있다. 노인인구 건강상의 특성과 의료비의 부담을 고려하여 현재의 의료보험 및 의료보호의 경우에 노인의료비에 대한 본인 부담률을 낮추는 제도가 마련되지 않는 한 노인들의 의료비 부담은 여전히 큰 문제로 남아 있게 될 것이다. 의료비의 부담이다. 나이가 들어감에 자연적으로 약화되어가는 신체능력과 각 병질에 대해 치료를 해야 하는데 저소득으로 개인이 의료비를 대비하지 못하여 치료를 받지 못한다. 아프면 빨리 치료를 받아야 낫는데 계속적으로 방치하다보니 자연스레 의료비가 눈덩이처럼 늘어나게 되는 상황이다.b. 와병노인의 간병문제- 와병노인이 간호나 보호를 받는 문제는 점차 큰 문제가 되고 있다. 질병이나 불구로 인하여 노인이 스스로 자신을 유지할 수 없을 때 타인의 도움을 받아야 한다. 대부분의 경우 배우자 또는 자녀들이 간호자의 역할을 담당하고 있지만, 배우자가 없는 노인과 자녀들이 직장생활을 하고 있는 경우(특히 며느리가 취업하고 있는 경우) 간호에는 어려움이 커진다. 직장과 부모간호 사이에서의 갈등, 장기간의 간호에 있어서의 피로와 스트레스, 게다가 앞으로는 가족규모가 더욱 줄어들어 간호할 사람이 부족하여 노인의 간병은 더욱 어려운 문제가 될 것이다. 이러한 문제점은 지역사회에 가정봉사원 서비스, 주간보호 서비스, 시설과 단기보호 서비스 시설로 인해 개선가능하다.c. 의료시설에서의 접근문제- 의료시설에의 접근 용이성은 특히 노인들의 건강보호에 주요 요인이 된다. 우리나라의 경우 의료시설의 약 70% 정도가 도시지역에 집중되어 있어 특히 농촌 노인들의 의료시설에의 접근은 큰 문제가 되어 있다. 즉 응급상황 시 시간이 많이 걸리고 교통이 좋지 않아 의료시설의 접근에는 어려움이 많은데, 이러한 문제는 농어촌 지역의 의료시설 증설과 응급의료 교통서비스 등의 마련으로 개선 가능하다.2) 노인의 경제적인 측면의 문제- 경제적인 문제로 고민 하는 경우가 90% 이상을 차지했다.a. 노년기에 있어서의 경제적 사정의 악화의 원인① 퇴직으로 인한 수입의 격감- 퇴직 후 돈을 벌지 못하고 생활수준은 계속적으로 같은 수준으로 유지하기 힘들게 되고, 또 수준을 낮춘다 해도 부족하게 된다.② 사회보장제도의 미비 및 낮은 수준- 우리나라의 공공부조와 경로연금제도 급여에도 아직도 사각지대가 많아 대상에서 제외되는 경우가 많은 것도 노인 소득보장의 문제점으로 지적될 수 있다.재가복지 대상자 중 저소득층과 기초수급권자가 있는데 저소즉층은 부양자녀가 있지만 부양을 받지 못하고 실질적으로 사는 것이 어렵다. 기초수급권자는 부양가족이 없기 때문에 나라에서 생계비를 받는다. 기초수급권자는 나라에서 생계비를 받기 때문에 일자리사업에 참여하지 못한다. 월 매달 들어오는 생계비로 생활하기엔 빠듯하다. 월세로 빠져나가는 돈이 절반 이상을 차지한다.③ 자녀에 대한 과다 지원- 자신의 세대에서는 노후를 준비할 상황과 여유가 되지 않았고, 자녀가 성인이 되고 독립할 때까지 먹여 살렸기 때문에 자신이 경제적인 힘이 없을 때 자녀들이 자신을 부양할 것이라고 생각했다. 정작 자신이 나이가 들었을 때 서양가치관의 유입으로 자녀들은 부양할 의무에 대해 중요성을 깨닫지 못해 부양의 의무를 다해야 한다고 생각하지 않으므로 자신의 경제상황에 의존해야 한다.

사회과학| 2010.10.04| 8페이지| 2,000원| 조회(219)

노인복지, 노인복지론, 고령화, 노인문제

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