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초등학교 4학년1학기 국어 8단원(8. 이런 제안 어때요) 6차시

cc학생활동중심 교수?학습 과정안결재담임담당교감교장( 4 )학년 (국어)과 수업 설계cccccc지도일시대상수업자단원(제재)8. 이런 제안 어때요장소4학년 교실교과서230-234학습목표문장의 짜임에 대하여 알 수 있다.차시6/9교수 학습 전략학습모형문제해결학습모형학습집단 조직대집단 활동→모둠 활동→대집단 활동교수.학습자료교사자료PPT, 모둠활동지, 문장 문제, 타이머학생자료수업의도본 차시는 기본학습으로, 문장의 짜임에 대하여 아는 것을 목적으로 한다. 문장의 짜임이 ‘(누가/무엇이)+(어찌하다/어떠하다)’로 이루어짐을 알고 짜임에 알맞게 문장을 표현하는 방법을 학생들의 관심과 흥미를 고려하여 놀이 활동을 활용한다.학습단계학습요항교수?학습 활동시간(분)자료(?)유의점(※)창의(★) 인성(♥)과정중심평가()학습문제확인동기유발하기? 편지글 읽고 공부할 문제 생각하기? ‘양파의 왕따일기’의 주인공 정화가 선생님께 쓴 편지를 함께 읽어봅시다.? 편지글에서 미희와 침구들이 어찌했는지 알 수 있나요?- 알 수 없습니다.? 알 수 없다면 그 까닭은 무엇인지 생각해 봅시다.- 정화가 문장을 끝까지 쓰지 않았습니다.- 문장의 짜임에 맞게 쓰지 않았습니다.? 지난 시간에 배운 문장의 짜임을 정화에게 알려주는 것이 좋겠습니다. 이번 시간에는 지난 시간에 배운 문장의 짜임을 바탕으로 연습해보는 시간을 가지겠습니다. 그림이나 몸짓을 보고 문장의 짜임에 알맞게 말이나 글로 표현해 봅시다.5?PPT※전시학습을 상기하여 문장의 짜임이 어색함을 생각하도록 한다.★문제발견학습문제확인하기? 학습 문제 확인하기? 학습 문제를 확인하여 봅시다.문장의 짜임에 대하여 알아봅시다.학습 순서 안내하기? 학습 내용 및 순서 안내하기[활동 1] 그림 보고 문장 만들기[활동 2] 몸짓 보고 문장 만들기[활동 3] 알맞은 문장으로 고쳐 써보기문제해결방법탐색및계획그림 보고 문장 만들기[활동 1] 그림 보고 문장 만들기? 그림 보고 문장 만들기? 232~233쪽의 그림을 잘 관찰해 보고, 돋보기가 가리키는 대상의 내용을 문장으로 표현하여 봅시다.- 아이들이 축구를 하고 있습니다.- 할머니가 아이를 쳐다봅니다.? 대상이 어찌하고 있는지(동작), 어떠한지(상태)로 표현하여 234쪽에 적고, 모둠별로 돌아가며 말해 봅시다.- 안경 낀 아이가 두더지를 바라봅니다.- 개가 아주 큽니다.- 검은 색 양복을 입은 사람이 플루트를 연주합니다. 등10?PPT★유창성몸짓 보고 문장 만들기[활동 2] 친구의 몸짓보고 문장 만들기? 친구의 몸짓보고 문장 만들기? 각 모둠은 문장 문제를 보고 몸짓으로 문장을 표현합니다. 다른 모둠은 문장의 짜임에 알맞게 말해봅시다.- (모둠별 몸짓 문제내고 맞추기)15?문장 문제, 타이머※경쟁보다는 문장의 짜임에 맞게 문장을 만드는것에 집중할 수 있도록 한다.★몰입, 감수성문제해결하기알맞은 문장으로 고쳐 쓰기[활동 3] 알맞은 문장으로 고쳐 써보기? 문장에 알맞게 고쳐 써보기? 정화의 편지글을 알맞은 문장으로 고쳐 써 봅시다.- (편지글을 알맞은 문장으로 고쳐 쓴다.)? 고쳐 쓴 편지글을 발표해 봅시다.- (고쳐 쓴 편지글을 발표한다.)5♥배려짜임에 맞게 문장 쓰기일반화하기학습내용 정리하기차시예고 하기? 정리하기? 오늘 공부한 내용을 정리하여 말해 봅시다.- 문장은 ‘누가/무엇이+어찌하다/어떠하다’로 표현할 수 있습니다.- 문장의 짜임에 알맞게 표현해야 의미를 알 수 있습니다.? 차시 예고? 다음 시간에는 제안하는 글을 쓰는 방법을 공부하겠습니다.

교육학| 2022.07.04| 2페이지| 1,000원| 조회(301)

지도안, 초등국어, 8단원, 초등4학년국어, 4학년1학기 국어

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초등학교 5학년1학기 국어 8단원(8. 아는 것과 새롭게 안 것) 1차시

cc학생활동중심 교수?학습 과정안결재담임담당교감교장( 5 )학년 (국어)과 수업 설계cccccc지도일시대상수업자단원(제재)8. 아는 것과 새롭게 안 것장소5학년 교실교과서236-241학습목표낱말의 짜임을 알 수 있다.차시1/9교수 학습 전략학습모형문제해결학습모형학습집단 조직대집단 활동→모둠 활동→개인 활동교수.학습자료교사자료PPT, 낱말카드학생자료교과서, 필기도구수업의도본 차시는 준비학습으로 낱말의 짜임을 아는데 목적이 있다. 하나의 낱말이 어떻게 구성되었는지를분석해 봄으로써 국어의 낱말 확장 방법을 이해하도록 차시를 운영한다. 낱말의 확장 방법을 이해하면서 처음 보는 낱말도 뜻을 유추해 파악하도록 한다.학습단계학습요항교수?학습 활동시간(분)자료(?)유의점(※)창의(★) 인성(♥)과정중심평가()학습문제확인동기유발하기? 낱말의 뜻 짐작하기? 화면에 나오는 낱말을 보고 어떤 뜻을 가지고 있는지알아맞혀 봅시다- (낱말의 뜻을 짐작해본다.)? 다음의 낱말은 어떤 뜻을 가지고 있나요?- (손을 들고 발표한다.)- 숲길: 숲에 난 길을 말합니다.? 낱말의 뜻을 어떻게 짐작했는지 말해 봅시다.- 사진을 보고 낱말의 뜻을 짐작해 보았습니다.6?PPT1※낱말의 뜻을잘 짐작하지 못할 경우에는사진과 함께제시하도록 한다.★문제발견학습문제확인하기? 학습 문제 확인하기? 학습 문제를 확인하여 봅시다.(낱말)의 (짜임)을 알아봅시다.※동기유발을 통해 오늘의 학습 목표를 생각해 보도록 한다.학습 순서 안내하기? 학습 내용 및 순서 안내하기[활동 1] 낱말의 짜임 알아보기[활동 2] 다른 짜임 찾아보기[활동 3] 낱말 카드 놀이하기문제해결방법탐색및계획복합어와 단일어의 짜임 살펴보기[활동 1] 낱말의 짜임 알아보기? 복합어의 짜임 살펴보기? ‘사과나무’는 어떤 낱말을 합쳐 만든 낱말인가요?- ‘사과’와 ‘나무’입니다.? ‘사과나무’는 무슨 뜻일지 말해봅시다.- 사과가 열리는 나무입니다.? ‘검붉다’는 무슨 뜻일지 생각해봅시다.? ‘햇밤’은 어떤 낱말을 합쳐 만든 낱말인가요?? 단일어의 짜임 살펴보기? ‘사과’를 나누면 어떻게 됩니까?- ‘사’와 ‘과’로 나누어집니다.?‘사과’, ‘나무’ 두 낱말의 공통점은 무엇입니까??복합어와 단일어를 알맞게 분류해 봅시다.7★유창성※크게 인쇄한 낱말 종이를 직접 잘라서 학생들의 이해를 돕는다.문제해결하기단일어와 복합어 분류하기[활동 2] 다른 짜임 찾아보기? 다른 짜임 찾기 놀이하기? 자신의 차례에 제시되는 낱말을 기억하고, 모둠원과 협동하여 4가지 낱말 중 다른 짜임의 낱말을 찾아봅시다.- (모둠 친구들과 협동하여 다른 짜임의 낱말을 찾아본다.)? 단일어에는 어떤 낱말이 있었나요?- 구름, 하늘, 얼굴, 고사리, 사람 등입니다.? 복합어에는 어떤 낱말이 있었나요?- 머리띠, 비옷, 햇사과, 맨손, 볶음밥 등입니다.12★몰입, 감수성※낱말들을 추가로 탐색하면서 단일어와 복합어를 자연스럽게 인식할 수 있도록 지도한다.다른 짜임의 낱말 찾기복합어 만들기 놀이[활동 3] 낱말 카드 놀이하기? 복합어 만들기 게임하기? 뜻이 있는 낱말 또는 뜻을 더해주는 낱말 카드를 조합하여 복합어를 최대한 많이 만들어 봅시다.- (복합어를 만들어 모둠 활동지에 적는다.)12♥배려?낱말카드,활동지, 국어사전※모둠 활동지는 다른 모둠이 볼 수 있도록 칠판에 게시한다.일반화하기정리 및 확인차시예고 하기? 정리하기? 모둠별로 찾은 복합어들이 어떤 낱말들을 합하여 만든 낱말인지 정리하고, 낱말의 뜻을 적어봅시다.- (교과서 239쪽에 낱말의 짜임을 정리한다.)? 차시 예고? 다음 시간에는 ‘낱말을 만드는 방법’에 대해 알아보도록 하겠습니다.3※낱말의 뜻은 낱말의 짜임으로 짐작해본 다음, 국어사전에서 찾아 정확히 알 수 있도록 지도한다.

교육학| 2022.07.04| 2페이지| 1,000원| 조회(874)

지도안, 초등국어, 8단원, 초등5학년국어, 5학년1학기 국어

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초등과학 6학년2학기 - 1. 전기의 이용 - 지도안 9차시

cc학생 참여형 교수?학습 과정안결재담임담당교감교장6학년 과학과 수업 설계cccccc지도일시대상수업자단원(제재)1. 전기의 이용장소6-1 교실교과서26～27쪽실관 17쪽학습목표전기 회로를 이용해 창의적인 작품을 만들 수 있다.차시9/10교수 학습 전략학습모형일반 교수·학습 모형학습집단 조직개별활동 → 짝활동 → 개별활동교수.학습자료교사자료PPT, 도안학생자료짝별: 그림 도구, 도안, 동전 전지(3 V) 여러 개, 전도성 테이프, 발광 다이오드 여러 개, 클립 등수업의도우리 생활에서 전구를 활용하고 있는 다양한 쓰임새를 찾는 활동과, 전기 회로를 이용해 전구의 쓰임과 관련된 작품을 만들어 보고 전기부품들의 역할과 전구에 불이 켜지는 조건을 실제 생활 속 장면들에서 생각해 보는 기회를 제공한다.학습단계학습요항교수?학습 활동시간(분)자료(?)유의점(※)창의(★) 인성(♥)과정중심평가()들어가기학습동기유발하기학습문제확인하기학습순서안내하기○ 전구에 불을 켜는 방법 이야기하기?전기회로를 이용해 전구에 불을 켜는 방법 생각해보기- 전지, 전선, 전구를 연결해 불을 켤 수 있습니다.- 스위치를 이용해 불을 켜고 끌 수 있습니다.○ 공부할 문제 확인하기전기회로를 이용해 창의적인 작품을 만들어 봅시다.○ 공부할 순서 안내하기【활동1】전기 회로를 이용해 만들 작품 생각해보기【활동2】짝과 함께 전기 회로를 이용한 작품 만들기3?PPT※ 학생들의 다양한 답변을 듣고 공감한다.함께생각하기전기회로이용해만들작품생각하기【활동1】전기 회로를 이용해 만들 작품 생각해보기○ 우리 생활에서 전구가 쓰이거나 빛이 밝게 빛나는 경우 이야기하기- 형광등, 책상 스탠드, 성탄절 나무 장식전구 등이 있습니다.- 자동차 불빛, 등대, 촛불, 밤하늘 별빛 등이 있습니다.- 밤에 보는 고양이눈, 반딧불이, 형광봉 등이 있습니다.○ 전구에 불이 켜지는 조건을 살펴보기- 전지, 전선, 전구가 끊기지 않게 연결합니다.- 전구는 전지의 (+)극과 (-)극에 각각 연결합니다.- 전기 부품의 도체끼리 연결합니다.○ 사용할 전기 부품 살펴보기- 전지대신 동전 전지를 사용합니다- 전선 대신 전도성 테이프를 사용합니다.- 전구 대신 발광다이오드를 사용합니다.- 스위치 대신 클립을 사용합니다.12?PPT, 전기부품(학생자료 참고)★ 융통성전기회로를 활용한 창의적인 작품 구상하기※ 발광 다이오드-3V 전지 연결 작동확인※ 발광 다이오드긴다리와(+), 짧은다리와(-) 연결함께해결하기전기회로 이용한 작품 만들기【활동2】전기 회로를 이용한 작품 만들기○ 전기회로를 이용한 작품의 제목을 정하고 글과 그림으로 나타내기- 작품 제목은 [생일 케잌]입니다.- 작품 제목은 [어둠을 밝히는 등대]입니다.○ 작품을 만들 때 필요한 준비물 생각해보기- 동전 전지(3V) 한 개, 전도성 테이프, 발광 다이오드 한 개, 클립 등이 필요합니다.○ 전기 회로를 이용한 작품 만들기- 주어진 도안을 색칠하고, 발광 다이오드에 불이 켜질 위치를 정합니다.- 그림 뒷면에 전기 회로 밑그림을 그립니다.- 전기 회로 밑그림을 따라 발광 다이오드, 동전 전지를 전도성 테이프와 연결합니다.- 전도성 테이프가 끊어진 곳에 클립을 끼워 고정하고, 발광 다이오드에 불이 켜지는지 확인합니다.20?3V 동전전지,전도성테이프,발광다이오드,도안,클립※ 전도성테이프의 접착면은 전기가 잘 흐르지 않음※ 발광다이오드의 다리가 뾰족하므로 안전에 주의※ 도안에서 최적의 발광다이오드 연결부 찾기전기회로를 이용해 작품 만들기♥ 협동함께나누기실천다짐하기차시예고○ 정리하기?만든 작품을 친구들에게 소개하고 잘된 점, 개선점을 이야기해 봅시다.- 케잌의 촛불 부분에 불이 켜지게 한 점이 창의적입니다.

교육학| 2022.07.03| 2페이지| 2,000원| 조회(203)

지도안, 초등과학, 전기회로, 6학년2학기, 지도안9차시

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초등학교 2학년 1학기 바른생활 2단원 2. 초록이의 여름 여행 36차시 지도안 (2. 초록이의 여름 여행)

cc학생 참여형 교수?학습 과정안결재담임담당교감교장2학년 바른생활과 수업 설계cccccc지도일시대상수업자단원(제재)2. 초록이의 여름 여행장소2-1 교실교과서134-137쪽학습목표여름을 건강하게 보내는 방법을 알고 건강 계획표를 만들 수 있다.차시36/40교수 학습 전략학습모형실천 활동 중심 교수·학습 모형학습집단 조직전체활동 → 개별활동 → 전체활동교수.학습자료교사자료PPT학생자료필기도구수업의도여름철 건강을 지키기 위한 방법을 알아보고 학생들이 학교에 가정에서 지킬 수 있는 나의 건강 계획표를 만들어 실천할 수 있도록 지도한다.학습단계학습요항교수?학습 활동시간(분)자료(?)유의점(※)창의(★) 인성(♥)과정중심평가()학습문제인지하기학습동기유발하기학습문제확인하기학습순서안내하기○ 여름철 몸이 아팠던 경험 나누기?여름을 보내며 몸이 아팠던 경험을 이야기해 봅시다.- 아이스크림을 많이 먹어 배탈이 났어요.- 뜨거운 햇볕에서 오랫동안 뛰어놀았더니 피부가 빨갛게달아오르고 따끔거렸습니다,○ 공부할 문제 확인하기여름을 건강하게 보내는 방법을 알고 건강 계획표를 만들어 봅시다.○ 공부할 순서 안내하기【활동1】 여름을 건강하게 보내는 방법 알아보기【활동2】 건강 계획표 만들기7?PPT※ 학생들의 다양한 답변을 듣고 공감한다.바른생활알아보기여름을 건강하게 보내는 방법 알아보기【활동1】 여름을 건강하게 보내는 방법 알아보기○ 그림을 보며 여름을 건강하게 보내기 위한 방법 알아보기- 규칙적인 생활 습관을 가져요.- 식사 시간을 지켜요.- 찬 음식을 많이 먹지 않아요.- 물을 충분히 마셔요.- 밖에 나갈 때는 자외선 차단제를 바릅니다.○ 실천 사항을 지켜야 하는 까닭을 알아보기- 땀을 많이 흘리기 때문에 물을 많이 마셔 수분을 보충해주어야 합니다.- 규칙적인 식사와 운동을 하지 않으면 체력이 떨어집니다.- 햇볕을 많이 쬐면 얼굴이 탈 뿐만 아니라 피부 질환이생길 수 있습니다.15?PPT, 활동지※ 여름철 더위로부터 소중한 건강을 지키기 위해 할 수 있는 일을 생각해 보게 한다.여름을 건강하게 보내는 방법 설명하기바른행동해 보기건강계획 세우기【활동2】 건강 계획표 만들기○ 건강한 여름을 보내기 위해 학교와 가정에서 지킬 수 있는 건강 계획 세우기- 옷을 입을 때: 여름에는 땀을 많이 흘리기 때문에 옷을 가볍게 입고, 꽉 기는 옷은 피해요.- 식사를 할 대: 자너차개 가름진 음식이나 찬 음식은 조금만 먹겠어요. 이상한 냄새가 나거나 색이 변한 음식은 먹지 않겠어요.- 운동을 할 때: 내 몸 상태에 맞는 운동을 꾸준히 규칙적으로 하겠어요.○ 나의 건강 계획표 발표하기?친구들 앞에서 자신이 세운 건강 계획표를 발표해 봅시다.16?활동지※ 실제로 자신이 실천할 수 있는 내용을 기록하도록 안내한다.건강 계획표 만들기※ 친구의 발표를 귀 기울여 듣도록 한다.바른행동다짐하기실천다짐하기차시예고○ 건강 계획 실천 다짐하기?자신에 세운 계획을 잘 실천하겠다는 다짐을 해봅시다.○ 차시 내용 예고하기?여름에 할 수 있는 여러 가지 놀이를 해 봅시다.2가. 판서 계획공부할 문제: 여름을 건강하게 보내는 방법을 알고 건강 계획표를 만들어 봅시다.【활동1】 여름을 건강하게 보내는 방법

교육학| 2022.07.03| 2페이지| 2,000원| 조회(159)

지도안, 바른생활, 초등통합교과, 2. 초록이의 여름 여행

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초등 3학년 1학기 사회 3단원 교통과 통신 수단의 변화 8차시

cc학생활동중심 교수?학습 과정안결재담임담당교감교장3학년 사회과 수업 설계cccccc지도일시대상수업자단원(제재)3. 교통과 통신 수단의 변화장소3학년 교실교과서학습목표옛날 사람들이 통신 수단을 이용했던 모습을 알 수 있다.차시8차시교수 학습 전략학습모형과제 분담 학습 모형학습집단 조직모둠-전체교수.학습자료교사자료PPT, 통신 수단 정보 학습지학생자료학습지수업의도본 차시에서는 협동학습모형 중 과제분담학습모형(JIGSAW Ⅱ)을 사용하여 학생들의 협력을 이끌어내고자 한다. 전문가 집단에서 다양한 통신 수단에 대해 스스로 학습한 뒤 원모둠으로 돌아가 다른 친구들을 가르치는 과정에서 개별적인 책무성을 부여하고 적극적인 상호작용이 이루어지도록 한다.학습단계학습요항교수?학습 활동시간(분)자료(?)유의점(※)창의(★) 인성(♥)과정중심평가()소집단 구성동기유발○ 통신 수단 이용한 경험 나누기?결혼을 알릴 때 사용하는 ‘청첩장’이라는 것을 본 적이 있나요? 언제 보았나요??옛날에는 결혼 소식을 알릴 때 어떻게 전했을까요?- 사람이 직접 가서 소식을 전했을 것이다.5?PPT학습문제 파악○ 공부할 문제 확인하기옛날 사람들이 통신 수단을 이용했던 모습을 알아봅시다.○ 공부할 순서 안내하기【활동1】 옛날 통신 수단 알아보기【활동2】 탐정이 되어 문제 해결하기옛날 통신수단 종류 알기【활동1】 옛날 통신수단 알아보기○통신 수단 의미 알아보기- 통신수단이란 정보를 전달하려고 사용하는 방법이나 도구를 말합니다.○옛날 사람들의 통신 수단의 종류와 이용 모습 알아보기- 옛날 통신 수단에는 서찰, 파발, 방, 신호연, 봉수, 새, 북 등이 있습니다.○ 전문가 모둠 구성하기- 모둠별로 각자 맡을 통신 수단을 정해봅시다.1) 서찰, 파발, 방2) 신호 연3) 봉수4) 새, 북6♥의사존중전문가 모둠 학습자료탐색하기○전문가 모둠 학습하기- 같은 통신 수단을 선택한 학생들끼리 모여 학습지를 해결합니다.- 통신 수단에 대한 내용을 공부할 뿐 아니라 다른 친구들에게 어떻게 가르쳐줄 것인지 연습을 해봅시다.7?모둠 책상, 옛날 통신수단 설명자료, 개인 학습지★정보활용력♥협동원모둠 학습전체 확인옛날 통신 수단 특징 탐구하기학습지 확인 및 적용하기○원모둠으로 복귀 및 서로 가르치고 배우기- 전문가 모둠에서 알게 된 내용을 서로 가르치고 배워봅시다.- 모둠 토의 결과를 종합하여 옛날 통신 수단의 특징을 정리해봅시다.【활동2】 탐정이 되어 문제 해결하기○ 모둠별로 작성한 학습지를 함께 확인하기○ 서로 가르치고 배운 내용을 바탕으로 문제를 해결해봅시다.- 상황 #1 초대장을 보내는 상황: 서찰- 상황 #2 포졸을 불러야하는 급한 상황: 파발- 상황 #3 과거 시험 합격 발표: 방- 상황 #4 백성에게 전쟁상황을 빨리 알려야하는 상황: 북- 상황 #5 전쟁 중 도움을 청해야 하는 상황: 새- 상황 #6 적들의 침입을 나라에 알려야 하는 상황: 봉수- 상황 #7 군사들에게 한 번에 명령을 내려야 하는 상황 :신호 연8?PPT8평가 및정리○학습 내용 정리하기?옛날 통신 수단의 특징은 무엇인가요?-사람이나 동물, 자연의 힘을 이용했습니다.○ 차시 내용 예고하기?다음 시간에는 오늘날 사람들이 통신 수단을 이용하는 모습에 대해 알아보겠습니다.6※옛날 통신 수단의 특징을 도출할 때 현재와 비교하여 불편한 점에 주목하지 않고, 당시에 보편적으로 사용되던 통신 수단이라는 객관적 특징들을 언급한다.가. 판서 계획공부할 문제: 옛날 사람들이 통신 수단을 이용했던 모습을 알아봅시다.【활동1】 옛날 통신 수단 알아보기【활동2】 탐정이 되어 문제 해결하기나. 과정중심 평가 계획평가 내용구분평가 기준평가시기평가방법옛날 사람들이 통신 수단을 이용했던 모습을 설명할 수 있는가?상옛날 사람들이 통신 수단을 이용했던 모습을 구체적으로 이야기한다.수업중관찰평가구술평가중옛날 사람들이 통신 수단을 이용했던 모습을 이야기한다.하옛날 사람들이 통신 수단을 이용했던 모습을 설명하지 못한다.옛날 통신 수단 전문가 자료 내용을 잘 조사해서 친구들에게 알려주세요!이름서찰, 파발, 방설명서찰은 안부나 소식을 적어 보내는 글(편지)로 사람을 시켜 편지를 보냈다.파발은 군사 기밀문서나 정보를 신속히 전달하기 위해 설치한 통신 제도이다. 파발은 사람이 직접 걷거나 뛰어가서 전달하는 ‘보발’과 말을 타고 달려가 전달하는 ‘기발’ 등 두 가지가 있었다. 처음에는 보발이 대부분이었지만 차츰 말을 이용하는 기발이 많아졌다. 원활한 파발을 위해 25리마다 참을 설치해 말을 길렀다고 한다.방은 어떤 일을 널리 알리려고 사람들이 많이 모이는 곳에 써 붙이는 글이다.사진 옛날 통신 수단 전문가 자료 내용을 잘 조사해서 친구들에게 알려주세요!이름봉수설명봉수는 고대의 통신 방식 중 가장 체계적으로 운영되던 것 중의 하나로 낮에는 연기로 밤에는 횃불(불꼿)로 먼 곳까지 정보를 전달했다. 봉수는 산이 많은 우리나라의 지형을 이용한 통신 수단으로 수십 리마다 마주 보이는 산에 봉수대를 설치해 마치 이어달리기 경주를 하는 것처럼 봉수를 올려 서울의 남산 봉수대로 전달했다.봉수제는 봉수를 활용한 옛날의 통신 제도를 말하며 주로 국가의 긴급한 사태를 알리는 역할을 했다. 우리나라는 남해안부터 함경도까지 봉수 통신망을 갖추어 봉수제를 운영했다. 모든 봉수대의 아궁이 위에는 연통을 높이 달아서 낮에 올리는 연기가 바람에 흩어지지 않고 잘 보일 수 있게 했다.사진옛날 통신 수단 전문가 자료 내용을 잘 조사해서 친구들에게 알려주세요!이름신호 연설명신호 연은 전쟁 중에 사용되었던 일종의 통신 위성으로 전투 신호를 보내기 위한 암호 역할을 했던 통신 수단이다. 임진왜란 때 이순신 장군은 섬과 섬 사이, 섬과 육지 사이의 연락을 위해 연을 사용했으며 임시로 작전을 지시하는데 사용하기도 했다.대표적인 신호 연은 통영의 충무 연이다. 이는 이순신 장군이 고안해 냈다고 해 붙인 이름이다. 이 연은 연에 그려진 문양과 색깔로 명령 내용을 나타냈으며 적군이 알아차리지 못하도록 서로 다른 암호를 정해 중요한 전투용 통신 수단으로 활용했다.사진옛날 통신 수단 전문가 자료 내용을 잘 조사해서 친구들에게 알려주세요!이름새(전서구), 북설명옛날에 통신 수단이 발달하지 않았을 때는 방향 감각과 귀소본능(동물이 다시 고향으로 되돌아 오는 싱질)이 뛰어난 새를 이용해 정보를 전달했다. 이러한 새를 ‘전서구’라고 했는데 새의 다리에 쪽지를 달아 정해진 곳으로 전달하도록 했다.새는 날 수 있어서 사람보다 더 빨리 소식을 전할 수 있었다.전서구는 장거리 비행 능력이 뛰어나며 주로 군용 비둘기로 사육하고 훈련을 시켰다.북을 쳐서 큰 소리를 내면 많은 사람이 들을 수 있었다.사진1. 서찰, 파발, 방설명서찰은 안부나 소식을 적어 보내는 글(편지)로 사람을 시켜 ( )를 보냈다.파발은 군사 기밀문서나 정보를 신속히 전달하기 위해 설치한 통신 제도이다. 파발은 ( )이 직접 걷거나 뛰어가서 전달하는 ‘보발’과( )을 타고 달려가 전달하는 ‘기발’ 등 두 가지가 있었다. 처음에는 보발이 대부분이었지만 차츰 말을 이용하는 ( )이 많아졌다. 원활한 파발을 위해 25리마다 참을 설치해 말을 길렀다고 한다.

교육학| 2022.07.03| 7페이지| 3,000원| 조회(338)

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