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영아기 사회발달 평가C아쉬워요

? 영아기 사회발달 ?1. 자아의 인식? 거울을 통한 아동의 반응→아동의 자아인식도를 측정아동 코에 루즈를 바르고 거울 앞에 세워줌 →자신의 코를 만짐 →거울에 비친 상이 자신임을 앎( 생후 12개월~ 18개월 후)1) 신뢰감과 자율감-Erikson이론의 1단계, 2단계(1) 신뢰감 형성아기가 배고플 때 먹여주고, 기저귀가 젖었을 때 갈아주고, 불안할 때 안아주면 신뢰감은 발달된다.(2) 자율감의 획득돌 이후 신체적 성숙에 따라 걷게 된 후 아동 스스로 주위를 탐색 할 수 있다. 이것은 자신의 의지에 따른 행동을 주위로부터 격려 받게 되면 자율성을 얻게 되는 것이다. 하지만 돌보는 사람으로부터 통제를 받게 되고 이때 아동이 나타내는 반응을 기질로 본다. 이것은 개인차가 있다.2) 분리- 개별화 - Mahler이론(1) 공생관계① 생후 2개월이 지나면서 공생단계의 자아인식이 시작.② 외부와 자신을 완전히 같다고 생각한다. 특히 어머니와 자신을 일치시킨다. 아동의 욕구에 어머니가 즉각적이고 긍정적으로 반응 할 때 아동은 쉽게 다음 단계로 옮겨가 자신을 어머니와 분리시킨다. 그렇지 않을 때 분리과정이 어렵다.(2) 분리-개별화① 생후 4~5개월 정도 되면 시작된다.② 아동이 어머니 품에 안겨 있으면서도 주변 환경에 호기심을 보이는 모습.3) 자아통제① 자신의 욕구를 유예시키는 것.② 보상과 벌로써 획득한다고 설명하기도 함③ 양육자의 지시나 요구를 그대로 하는 자아통제의 가장 기본적인 형태가 순응성으로 생후 12~18개월 사이에 보임.④ 만족 지연: 아동이 원하는 것을 얻기 위해서 시간을 보내면서 기다려야 하는 것.2. 다른 사람과의 관계1) 초기경험의 중요성- 결정적 시기: 생후 일정 기간 내에서만 외부의 자극이 작용하는 시기.① 결정적 시기에 얻어진 행동이 한평생 지속되어 가역성이 없다는 것은 초기 경험의 중요성을 입증하는 것임.② 생후 처음으로 얻게 되는 어머니와의 애착행동은 어머니를 신뢰하게 됨.→ 이 신뢰감은 다른 사람에게도 확산된다.③ 결정적 시기 = 민감기2) 애착 행동① 애착: 친숙한 사람과의 강력한 정서적 유대.② 행동주의적 접근 ~ 애착 형성은 생리적 요구인 수유에 의한다고 본 것.어머니가 아동의 기본적 욕구를 충족시켜주기 때문에 아동은 수유행동과 병행하게 되는 어머니의 미소, 다정한 말, 피부접촉을 통해 어머니에게 의존하며 어머니에게 애착을 형성한다고 본 것.③ 비교행동학적 접근 ~ Bowlby. 신생아는 선천적으로 성인에게 신호를 보내는 능력을 가지고 태어났으며 신호가 성인으로부터 양육 및 사회적 반응을 이끌어내게 함으로써 애착이 발달.④ Ainsworth의 애착 평가 방법 - ‘낯선 상황’을 개발낯선 상황은 일련의 간단한 격리와 재결합의 과정을 통해 영아와 애착대상과의 애착 관계의 안정성을 측정하는 절차. 안정 애착 66%, 회피 애착 22%, 저항 애착 12%⑤ 애착 형성은 지적발달에 영향. 애착이 잘된 아동은 여러 뭋레츷 관찰하면서 그들의 호기심을 충족시키고자 하나 그렇지 못한 아동은 그런 욕구가 없는 것으로 관찰.⑥ 애착 형성은 성격발달에도 영향.3) 낯가림과 격리 불안① 생후 6~8개원 정도가 되면 낯가림을 하는데 애착행위가 가장 최고조일 때 낯가림도 가장 심하게 나타난다.② 돌보는 사람과 적당한 격리경험을 해보지 않는 것도 독립된 인격체로 성숙하는데 문제시 되고 있다.4) 아동의 기질과 부모자녀의 상호관계- 기질: 생후 초기부터 정서적 표현에 뚜렷한 개인차를 보이는 것.① 기질은 지능보다 유전적인 원인이 적다.② 기질은 부모가 돌보기 쉽거나 어려운 정도를 우유나 식사량이 일정하고 규칙적으로 먹는가, 낯선 상황과 낯선 사람에게 어떻게 접근하고 적응하는가, 그리고 기분이나 정서표현이 어떠한가에 따라 측정한다. 그 정도에 따라 순한 기질, 까다로운 기질, 늦되는 기질로 나누어진다.

교육학| 2004.06.13| 2페이지| 1,000원| 조회(693)

아동, 영아기, 사회발달

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유아기 사회발달

? 유아기 사회발달 ?1. 사회심리 발달사회가 요구하는 것의 수용이란 복종과 순응이 가장 근본적이다.1) 독 립 심① 3~4세가 되면 애착감정의 강도가 약해지면서 의존심으로 발전된다.② 어린 아이가 독립적 행동을 했을 때 칭찬으로써 격려해 주어 그들의 독립적인 욕구가 자발적으로 생기도록 유도하는 것이 바람직하다.2) 주 도 성① 아동이 자율성을 획득하여 부모로부터 심리적인 독립을 하여 주변환경을 탐색하기 시작하면서 아동 스스로가 주도적으로 무엇인가를 가지고 싶어한다.② 부모나 주위 사람들은 자녀가 하고자 하는 일이 자녀에게 큰 해가 된다고 느끼지 않는 이상 그들을 격려해 주어야 한다.3) 자 아 통 제① 자아통제 연구는 대부분 욕구만족 지연 상황에서 수행되었는데 아동이 살아가면서 만족을 지연해야 하는 경우가 허다하고 이것은 사회화 과정의 중요한 측면이기 때문임.② 생후 3년간이 초기 자아통제의 출현 및 정착에 결정적 시기라 결론지었다.2. 성 역 할1) 성역할의 발달이론(1) 정신분석이론- Freud에 의한 성역할 발달은 절대적으로 신체적 자아에서 비롯되는 것으로 봄.① 남아의 경우: 남자성기를 인식하는 순간 신체적 차이에 대한 무의식적인 반응이 성역할의 발달이 시작된다고 본다. 어머니와 밀접한 애착관계를 맺는 잠아는 아버지와 갈등에 놓이고 현실적으로 아버지를 능가할 수 없으므로 이 갈등을 억압하고 아버지와 동일시를 하여 오이디프스 갈등을 타개하고자 한다. 이러면서 아버지의 남성적 행동을 모방하고 가치관을 흡수하는 것이다.② 여아의 경우: 남아만큼 널리 받아들여지지 않음.어려서 어머니와 애착을 가진 여아는 대소변 가리기를 시작하면서 어머니의 사랑이 식었다고 여기게 된다. 그러면서 여아는 아버지에게 강한 사랑을 느끼고 어머니가 자신의 성기를 빼앗아 갔다고 생각한다. 이 갈등은 어쩔 수 없이 어머니와 동일시하면서 해결될 수밖에 없다고 여긴다.③ 반대 입장: 부모에 대한 성적 매력을 갖게 된다는 점. 부모가 없는 가정에서 자란 아이도 성역할의 발달이 된다는 점에서 반대.(2) 학습이론- 학습이론: 아동이 부모로부터 강화를 받은 행동은 계속되고 벌을 받은 행동은 점차 소멸된다는 간단한 이론이다.(3) 인지이론 - Kohlberg의 이론.① 성 동일화: 아동이 자신의 생물학적인 성을 인식하는 것으로 3세 정도가 되면 깨닫는다.② 성 안정성: 자신의 성은 변하지 않으며 커서도 여자 또는 남자가 될 것이다라는 것을 아는 것.③ 성 항상성: 머리 모양, 옷 모양, 행동이 달라도 언제든지 같은 성이라는 것을 인식. 6~7세가 되어야 얻게 됨.2) 성역할의 발달① 심리적으로는 남녀로 구분되어 태어나지는 않는다. 아동은 자라면서 그 사회의 압력으로 태도나 행동 특성을 통제하여 성유형화 하도록 요구 받는 것이다.② 성유형화는 보상에 의해서 획득될 뿐 아니라 동일시와 모방을 통해서도 얻어짐.이는 자신을 인식하는 2세 전후에 가능.③ 남자아이는 일찍부터 그 성에 맞는 행동을 한다.④ 3~5세가 되어야 자신의 성을 명확히 안다.⑤ 6~7세가 되면 남녀의 구분이 성기에 의해 구별되는다는 것을 이해.(1) 생물학적 영향① 23번째 염색체는 남녀 성별에 따라 다르다. 여자는 두개의 X염색체, 남자는 XY 염색체로 구성.② 남자는 androgen, 여자는 estrogen이 더 많이 분비.(2) 사회적 영향㉮ 부 모부모는 자녀를 키우면서 문화의 압력에 따라 자녀의 성에 알맞은 성역할을 학습토록 요구.㉯ 친 구같은 성을 가진 친구와 놀면서 관찰과 모방을 통해 성역할 습득을 하게 됨.㉰ 대중매체대부분의 TV프로그램에서는 실제보다 더 전통적인 성역할을 묘사하고 있음.3) 성 특 성- 성특성: 인간에 대한 생물학적 특성, 성에 대한 신체적 특성, 그리고 성별에 따른 사회적 행동과 심리적 특성을 모두 포함하는 개념.3. 도덕성의 발달- 도덕성 발달: 아동으로 하여금 그들이 자라왔던 문화가 기대하는 바대로 행동하도록 하는 사회화 과정의 일면. 자신이 속한 문화의 도덕적 가치에 따라 행동 하도록 배울 뿐 아니라 그것을 내재화 시켜 자신의 가치로 받아들이는 과정.1) 도덕성 발달이론① 정신분석이론- 양심의 발달 즉, 초자아의 발달에 초점을 둠. 동성의 부모와 동일시하면서 형성되는 초자아에 따르면서 부모가 제공하는 도덕적 기준을 서서히 받아들인다.② 사회학습이론- 강화, 모방 등을 도덕성 획득의 주요 기제로 봄,2) 도덕성 발달과 주변환경① 도덕심은 보편적으로 죄의식으로 측정.- 죄의식: 의식적인 자아 비판.② 3~6세 사이를 사회규칙을 내면화 하는 시기로 본 학자도 있다.③ 따뜻하고 애정적인 부모를 가진 자녀는 잘못했을 때 죄책감을 느낀다. 이들은 부모로부터 사랑을 잃지 않고자 하는 욕구가 양심의 발달에 기초가 되는것이다. 신체적인 벌은 양심의 발달에 가장 비효과적인 것.4. 정서의 발달- 정서 -아동이 느끼거나 경험하는 감정.- 아동의 두뇌체계나 신경체계에서의 변화과정.- 감정이 나타내는 표정이나 행동.1) 정서발달의 이론적 접근(1) 행동주의 및 사회학습이론사회학습이론가들은 아동이 한 특정 상황에 대한 다른 사람들의 정서적 반응에 모델링하는 것으로 간주한다.(2) 인지발달이론① 정서를 인지과정의 산물로 간주.② Hebb의 모순이론: 새로운 자극에 대한 불안정한 반응으로써 정서발달을 설명.

교육학| 2004.06.13| 3페이지| 1,000원| 조회(377)

아동, 유아기, 사회발달

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