The Creative of Healthy with Beverage in Tour!H B Part 1. 의료관광 Part 2. 음 료 Part 3. 의료관광과 음료와의 관계Part.1 의료관광1. 개요2. 의료관광의 도입배경3. 의료관광의 장점4. 의료관광 산업의 유형5. 관련자격증5-1. 전문가 교육과정5-2. T/C (투어컨덕터)6. 강원도의 의료관광6-1. 주요 추진사업7. 국내 외국인 환자 유치 수치와 앞으로의 예상8. 외국인 환자 진료 과목9. 건강관련 여행수지 추세10. 의료관광의 진로11. 동아리 활동5-3. 의료관광전문가의 전망제작 : 윤두영1. 개요인간의 건강의 유지, 회복, 촉진 등에 대해서 사용되는 광범위한 의미를 가진 단어 휴양, 레저, 문화 활동을 관광과 연예하는 성장 동력 산업 우리나라는 정책과 법의 제한에 의해 의료관광산업이 다른나라에 비해 10년~20년 정도 뒤쳐져 있음2. 의료관광의 도입배경의료서비스산업을 성장 동력산업으로 발전시켜야 한다는 필요성의료관광이 성행하는 이유1. 여행국의 의료비용이 선진국에 비해 저렴하다는 점2. 외국여행이 쉽고 풍부해졌다는 점3. 나라에서 치료의 기준과 기술이 발달하였다는 점3. 의료관광의 장점의료 대기시간의 단축/ 공공의료가 시행되는 선진국에서는 필요한 치료를 받는 데, 수년간 기다리기도 함. 하지만 국내에서는 예약 서비스를 이용하여 단시간에 치료가 가능함.4. 의료관광 산업의 유형* 신치료, 신약, 신의학소재분야 육성 / 물리적 환경 개발, 다국적기업 연구기관 유치, 의료 / 생명공학 벤쳐 육성* 싱가포르-바이오허브, 지역 Referral Center, 상하이 국제의료지구, 두바이 헬스케어시티* 성형/미용, 기본적 수술/ 가격경쟁력, 관광 및 휴양연계, 해외마케팅 에이전시, 국내관광업계* 난치병, 프리미엄치료, 선진국에서 이행/ 최고 의료수준, 해외에서 진료의뢰, 해외의사 연수, 해외네트워크, 의료세미나 개최/ 사례) 메이요, MD앤더슨, PIM교육 * 연구개발형중증 치료형선택 치료형복합형5. 관련 자격증의료관광전문가의료관광전문통역안내사의료관광전문기획가5-1 전문가 교육과정국내외 병원에 진료 및 치료 서비스를 받고자 하는 사람들에게 다양한 의료관광서비스를 제공하고 연계된 프로그램을 진행하는 의료관광전문가 의료관광 고객의 욕구에 따라 의료서비스체험과 관광문화체험의 접점에서 상호 균형적 조정자(facilitator)역할 의료관광상품 기획 및 진행에 관련된 각 과정에서 필요한 전문적인 서비스를 제공하는 역할 의료관광선진지에서는 메디컬코디네이터란 표현을 일반적으로 사용메디컬투어코디네이터투어코디네이터메디컬코디네이터메디컬 투어코디네이터의 역할메디컬 투어코디네이터 활동분야5-2 T/C (투어컨덕터)국내여행 안내원과 국외여행 안내원으로 구분 내국인을 외국에 함께 나가 가이드 역할 의료관광을 목적으로 오는 외국인 환자들을 국내 의료관광지에 가이드를 하는 역할5-3 의료관광전문가의 전망정부의 적극적인 지원 의지로 급속한 성장이 보장된 영역 의료계의 수요증대에 따른 안정적인 전문 직업으로서 자리매김 관광 산업의 한 축으로 성장하는 휴먼웨어 산업 국제 환경변화에 따른 글로벌 비즈니스6. 강원도의 의료관광6-1 주요 추진사업7. 국내 외국인환자 유치 수치와 앞으로의 예상8. 외국인 환자 진료 과목의료서비스를 받은 해외환자들의 주요국가현황을 보면 미국과 일본, 중국, 러시아, 중동 등으로 이중 미국인들이 가장 많은 비중을 차지9. 건강관련 여행수지 추세10. 의료관광의 진로의료관광산업으로 특화된 사업이 정부차원에서도 지원을 하고 법의 개정에 따라 더욱더 발전할 것으로 보임 전문 인력을 양성하여 앞으로 다가올 의료관광의 시대에 맞추어야 할 것으로 예상 각종 관련 자격증은 물론 어학구사 능력 역시 키워 나가면 굉장한 직업으로써 떠오늘 것으로 예상11. 동아리 활동T/C 자격증 취득 (교내에 과정이 설립되어 있음. 3,4학년 가능) 강원도 의료관광에 관련한 신문자료 스크랩을 통한 발전 가능성 토론 및 현황 예상 강원도의 축제 등에 의료관광을 접목하여 개인적 토론Part.2 음료조주기능사 (바텐더)1-1. 개요1-2. 자격증1-3. 조주기능사 관련대회1-4. 전망 및 진로2. 커피조리사 (바리스타)2-1. 개요2-2. 적성 및 흥미2-3. 자격증2-4. 관련 대회2-5. 전망 및 진로3. 와인감별사 (소믈리에)3-1. 개요3-2. 관련 자격증3-3. 관련 대회3-4. 전망 및 진로4. 동아리 활동1-1. 개요칵테일을 조주하고 호텔과 외식업체의 주장관리 및 고객관리, 고객서비스, 경영관리, 케이터링 등의 다양한 업무를 수행 칵테일바, 와인바, 호텔/레스토랑 등의 외식업체에서 바텐더, 소믈리에, 바리스타 등으로 근무1-2. 자격증필기시험후 실기시험으로 두 번에 걸쳐 치러진다1-3. 조주기능사 관련대회① World Class 한국대회2010년 대한민국 우리술 품평회에서 제5회 코리안컵 바텐더 대회가 열렸음 학생부, 일반부, 플레이어 루키라운드, 프로라운드로 나뉘어져 진행 됨 명칭은 전통주 칵테일 활성화를 위한 코리안컵 바텐더대회 출전분야는 creative round 일반부 및 학생부, 플레어 라운드 루키 및 프로 총 4개 부문② 한국바텐더 협회 대회1-4. 전망 및 진로바텐더, 소믈리에, 바리스타 등으로 근무하며, 간혹 해외 업체로 취업을 하기도 함. 지식, 소양, 회화능력을 갖추는 것이 유리.2-1. 개요이탈리아어로 '바 안에서 만드는 사람'이라는 뜻 좋은 원두를 선택하고 커피 머신을 완벽하게 활용하여 고객의 입맛에 최대한의 만족을 주는 커피를 만들어내는 일 커피의 선택 및 머신 사용, 성능 활용에 대한 능력을 갖추어야 함 각 커피마다 어떤 특징이 있고, 무슨 빵과 잘 어울리는 지 등 커피에 관한 모든것을 익혀야 함.2-2. 적성 및 흥미각종 커피의 종류와 맛 그리고 향에 대해 알고 있어야 함. 커피기계를 활용하여 커피를 만들어낼 수 있는 능력이 요구 고객의 기호를 파악하여 맛을 창조할 수 있는 능력을 요함 끊임없이 탐구하는 자세 및 고객 서비스 정신이 요구2-3. 자격증바리스타 자격증은 1급과 2급으로 나뉨 바리스타 2급 자격증의 응시자격은 국적, 성별, 연령, 경력의 제한이 없으며 커피관련 타 자격증 및 인증서 소지자는 필기시험이 면제※출처 : 한국평생능력개발원2-4. 관련 대회2010년 처음 시행된 대회로서 세계 유일의 팀 대회 올해에도 열릴 예정이며 앞으로 계속해서 자리 잡게 되어 더욱더 발전할 대회가 될 것이라 예상 됨.① 커피조리사 대학연맹전2-5. 전망 및 진로유망직종으로 각광받고 있음. 짧은 역사에도 불구하고 성공적으로 시장에 안착 바리스타 시장에서는 점점 더 전문인력을 요구하고 있음. 국내의 유명 프랜차이즈 업체들이 모두 시장확장에 대한 계획 → 바리스타 수요 증가 프랜차이즈 커피숍은 물론, 창업 및 호텔 식음료 파트의 바리스타로 취직 가능3-1. 개요“고객들에게 음식과 어울리는 와인을 추천해주고 Serving해 주는 사람” 와인리스트를 작성하고, 와인의 구매와 저장을 담당 고객의 입맛에 맞는 와인을 골라주고, 식사와 어울리는 와인을 추천 와인의 특징에 대한 풍부한 지식을 갖추고 있어야 함 와인의 주문, 품목선정, 구매와 저장, 재고관리, 목록작성, 판매까지 총괄3-2. 관련 자격증와인감별사는 1,2급이 따로 없으며 한국평생능력개발원에서 바리스타와 함께 실시 응시자격은 바리스타와 같이 따로 제한이 없으며 이 협회에는 실기시험이 없지만 타 협회에는 실기시험이 존재3-3 관련 대회한국 국가 대표선수를 선발하는 전문가분야, 와인 애호가를 위한 아마추어 분야, 미래 소믈리에를 양성하는 대학생 분야로 국내 최고의 소믈리에를 선발①KISA산하 한국전통주 소믈리에협회 대회3-4. 전망 및 진로와인에 대한 현대인들의 관심은 최근들어 급격히 상승 와인바 등의 등장은 국내의 와인산업이 본격적으로 시작되었다고 보아도 됨. 와인전문가, 와인어드바이져의 종사자가 부족하여 앞으로 와인산업이 성장함에 따라 전문인들이 더욱 필요한 현실 소양과 실력등의 자질을 갖춘자가 절대적으로 필요한 시대적 요구 와인감별사의 진로는 레스토랑의 전문경영, 와인전문샾 또는 와인바 등의 창업, 교육기관의 교수 또는 전문 강사, 소믈리에 등으로 자리매김 가능.4. 동아리 활동관련 자격증 취득 각종 대회 참가 어학 공부 병행Part.3 의료관광과 음료와의 관계Part.3 의료관광과 음료와의 관계좋은 명소와 환자에 맞는 여행 상품을 만드는 것이 중요하지만 사람들은 먹는 즐거움을 느껴 치료가 가능하기도 함. 약간의 알콜의 섭취는 인간의 혈액순환에 도움이 되며 암도 예방함. 커피의 성분인 카페인은 남성보다는 여성에게 더욱 효과적으로 나타남.The Creative of Healthy with Beverage in Tour! 관광속에서 음료와 함께 건강을 창출한다!{nameOfApplication=Show}
1단원 시의 표현(4) 둑방길Ⅰ. 단원 연구1단원명1. 교재: 중학교 국어 3-12. 대단원명: 1. 시의 표현3. 소단원명: (4) 둑방길2단원설정의 이유이 단원은 중학교 3학년 국어의 첫 단원으로서, 문학 중에서 시를 배우는 단원이다. 우리는 십년이 넘도록 국어를 배우며 수많은 문학작품을 접하였다. 그리고 이러한 문학의 한 갈래로서 시를 배우게 된다. 그러나 시는 다른 문학 작품에 비해 학생들이 어려워하는 장르로, 정작 시 한편 외우고 감상할 수 없는 것이 현재의 국어교육이다. 이는 시를 문학작품으로 보기보다는, 단순히 분석하고 외우는 또 다른 탐구 대상으로서 본 수업방식에 기인한다고 생각된다. 따라서 여기서는 학생들이 시를 대함에 있어서 시를 어렵게 느끼지 않고 충분히 감상할 수 있도록 하기 위해서, 이 단원을 선정하게 되었다. ‘시를 어떻게 가르쳐야 하는가’, ‘시의 무엇을 가르쳐야 하는가’ 라는 고민을 바탕으로 그 시에 내포 되어있는 표현이나 작가의 정서 등을 확인하여 각 시의 느낌을 살려 낭독하는 방법이나 감정 이입에 대해 쉽게 이해 할 수 있게 하기 위해 선정하게 되었다.3단원구성의 방향이 대단원은 네 개의 소단원으로 구성되어 있다. 모든 소단원은 현대 시조로 이루어져 있기에 교사 설명 중심의 수업을 하면서 학생들이 적극적으로 활동할 수 잇도록 궁금증을 유발하여 학생 중심의 수업을 할 수 있도록 구성할 것이다. 소단원 (1) ‘내가 사랑하는 사람’과 (2) ‘배추의 마음, (3) ‘낙화’, (4) '둑방길'에서는 각각의 시어의 의미와 표현의 특징 주제에 대해 알아가며 현대시조의 구성에 대해 알아보고 어떻게 쓰여지는지에 대해 알수 있도록 나아갈 것이다. 같은 현대시조이기는 하지만 각자의 내포하고 있는 의미와 주제, 작가의 사상 등이 다르기 때문에 각 시가 제시하는 것과 중점적으로 파악해할 사항을 파악 할 수 있도록 지도 할 것이다.4학습 지도 계획구분교수-학습내용시수단원의 길잡이? 대단원 표지 그림과 관련, 학습 목표 알기? 대단원 학습 목표 안내하고 배추에 대해 말하기3/7읽기 중 활동? 시의 표현 방법을 생각하며 감상하기읽기 후 활동-학습활동【내용학습】? 시 속에서 말하는 이의 마음과 배추의 마음 찾아보기? 시 속 어구의 의미 이해하기【목표학습】? 어구에 사용된 특징과 느낌 생각하기? 화자의 태도가 드러나는 표현을 찾고, 효과에 대해 생각하기(3)낙화읽기 전 활동-읽기 전에? 낙화유수의 뜻을 읽어보고 주요 낱말로 사행시 짓기4/7읽기 중 활동? 시에 쓰인 표현 방법과 효과에 주의하며 감상하기읽기 후 활동-학습활동【내용학습】? 시어에 담긴 의미 파악하기? 시를 낭송하고 느낌 적어 보기【목표학습】? 어구를 일상적 언어로 바꿔 보고, 차이점 이해하기? 시의 표현 방법과 어구의 의미 파악하기.(4)둑방길? 주어진 낱말과 관련하여 떠오르는 생각 자유롭게 쓰기5/7본시읽기 전 활동-읽기 전에읽기 중 활동? 둑방길의 모습을 상상하며 읽고 감상하기읽기 후 활동-학습활동【내용학습】? 시의 정경을 산문으로 나타내 보기? 분위기를 살려 주는 소재를 찾고, 느낌 쓰기【목표학습】? 주어진 사진 중 하나를 선택하여 시 쓰기생각 넓히기? 각 시 중 좋아하는 시를 선택하여 모방시 써보기6/7보충심화자기 점검? 시의 표현 방법, 작가의 의도 파악하며 감상하기 등학습한 내용에 대한 이해 정도를 자기 점검을 통해 확인하기7/7활동 1? 이호우의 ‘달밤’을 읽고 달밤이 어떻게 표현되었는지 알아보기? 시적 표현이 무엇인지 파악해보기활동 2? 김기림의 ‘바다와 나비’를 읽고, 제목에 나타난 단어들의 의미 생각해 보기이 단원을 마치며? 대단원 학습 내용과 활동 정리하기5지도상의 유의점1.시에 쓰인 표현 방법을 이해함으로써 시 감상 수준을 높이기 위해서 구체적인 작품 속에서 표현방법을 찾아보고, 그 효과를 파악할 수 있도록 지도한다.시에는 많은 표현 방법이 있고 각자가 다른 이상과 심성이 있다. 그렇기 때문에 학생들이 시에 대해 이해를 하려면 직접 읽어보고 모방시도 만들어가면서 지도해야 한다.2. 시 수업을 하면서 학생들에게 시 작품을 읽고 표? 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.? 작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.2학습의 관련선수학습본시학습후속학습중학교 3학년 1학기중학교 3학년 1학기중학교 3학년 1학기1. 시의 표현(3) 낙화-‘낙화’와 관련된 자연 현상을 인간의 삶과 연관지어 생각하여, 화자가 갖는 정서를 파악한다.1. 시의 표현(4) 둑방길-둑방길의 모습을 묘사할 수 있다.-자신의 생각이나 느낌을 시로 표현 할 수 있다.2. 중심 내용 파악하기(1) 표준어와 방언-표준어와 방언의 개념을 파악할 수 있다.-표준어의 규정 조건에 대해 파악할 수 있다.3본시 학습1. 소단원 개관소단원 (4)에서는 둑방길에 대한 현대시조를 읽게 된다. 이 시에는 어떠한 시적 표현이 나타나 있으며, 갈래상의 특징은 무엇이고 시의 성격, 갈래, 운율을 시를 낭독하고 생각하여 학생들이 파악할 수 있도록 하며, 작가의 사상이나 왜 둑방길을 소재로 삼았는지 파악한다. 또한 현대시조는 어떠한 형태로 쓰여 지는지 알 수 있도록 지도한다.2. 소단원 교수-학습 지도안대단원1. 시의 표현소단원(4) 둑방길차시5/7학습목표○ 둑방길의 모습을 묘사할 수 있다.○ 각 연의 소재를 찾고 그 느낌을 말할 수 있다.○ 자신의 생각이나 느낌을 시로 표현 할 수 있다.학습단계학습형태교수-학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입전체학습? 인사 및 마음열기? 대단원 및 소단원 학습목표 제시1. 둑방길의 모습을 묘사할 수 있다.2. 각 연의 소재를 찾고 느낌을 말할 수 있다.현대시조에 대해 간단한 설명과 함께 대단원이 ‘시의 표현’임을 각인 시켜준다.? 인사하고, 반응한다.? 확인하고 인지한다.2분PPT? 읽기 전 활동 - 학습 동기 유발▶ 낱말 들을 읽고 떠오는 생각을 자유롭게 적어보도록 한다.-둑방길-여우비-메아리-꽃대궁? 자연스럽게 떠오르는 생각을 이야기 한다.- 둑방길 : 농촌, 시골, 강, 저수지, 길고 좋은 길, 흐르는 것을 막는 것, 낚시 등- 여우비 : 구름, 아쉬움. 신기한 현상, 교활, 감질난다, 호랑이다.? 둑방길을 소재로 삼은 작가의 의도를 파악해 본다.5분? 이 시를 파악해 보기.- 시의 갈래 : 현대시조, 연시조- 시의 운율 : 외형률 (4음보 율격)- 시의 성격 : 묘사적, 관조적, 회화적- 시의 화자 : 비가 온 뒤 햇빛 비치는 둑방길을 바라보고 있는 사람- 시의 제재 : 둑방길- 시의 특징 : ① 두 수로 된 연시조이나 내용상 하나로 이어져 있다. ② 시조의 각 장을 연으로 배열하여 시조의 절제미와 자유시의 느낌이 함께 드러난다. ③ 감각적인 시어들을 사용하여 비 온 뒤의 둑방길 정경을 잘 묘사하고 있다. ④ 정적인 이미지와 동적인 이미지가 조화를 이루고 있다.- 시에 사용된 심상 : ① 맑고 깨끗한 물빛과 둑방길의 이미지② 공감각적인 심상목이 긴 메아리가 자맥질을 하는 곳 → 청각의 시각화피라미 은빛 비린내 문득 번진 둑방길 → 후각의 시각화- 시적 허용 : 시인이 시의 표현 효과를 높이기 위해 의도적으로 기존의 문법을 파격시켜 표현하는 방법으로 3연에서 ‘마알간/ 꽃대궁들이/ 물빛으로/ 흔들리고’의 ‘마알간’이 바로 시적 허용이다.- 시의 분위기를 살려 주는 소재여우비 : 맑은 날에 잠깐 뿌리는 비. 메마른 것을 살짝 적셔 주는 상쾌한 느낌메아리 : 정감 있게 여운을 남기는 고요함피라미 : 은빛으로 산뜻하게 봄내음이 번짐조팝꽃 : 봄에 피며 흰색임, 수수하면서도 풍성함? 학생들이 직접 참여를 하여 생각을하고 둑방길이라는 시에 대해 확실히 이해를 하고 앞에서 생각한 것과 일치가 되는지 확인을 하여 학습을 유발, 시에 대해 흥미를 가질 수 있도록 한다.15분PPT전개2개별학습?읽기 후 학습 활동 【목표학습】* ‘둑방길’을 감상하여 아래와 같이 학습해 본다.▶목표학습 1번 : 이 시의 정경을 묘사해 본다.- 첫째 수 : 햇빛이 비치는 중에도 여우비가 잠깐 내려 세상은 깨끗하고 맑다. 아득하게 뻗은 둑방길엔 메아리가 길게 여운을 남기면서 퍼지고 봄이 되어 새로 피어난 연한 꽃대궁엔 맑은 물빛이 어려 흔들린다.-둘째 수 : 부리가 긴 물총새가 느낌표 면 시어들에 유의하여 시를 다시 낭송할 수 있도록 한다.-화자가 떠올리는 둑방길의 분위기를 생각해 보고 발표를 하도록 한다.4분교과서모둠학습시의 각 연별로 어떤 경치를 표현한 것인지 모둠별로 협의한다.시인의 생각과 시어의 관계를 자유연상을 통해 나타내 보기(학습지)-친구들과 자신의 생각을 토의해보고 의견을 나누어 생각의 폭을 넓힌다.- 학습지를 통해 자유연상지를 만든다.4분학습지발표모둠별로 협의한 사항을 발표를 해보고 멋지다고 생각하는 부분을 찾고 이유 말해보도록 한다.,-발표를 잘 듣고 다른 친구의 의견을 조합하여 학습지를 완성한다.4분마무리개별학습? 수업 내용을 간단히 정리한다.- 둑방길의 갈래- 둑방길의 운율- 둑방길의 성격- 둑방길의 시적허용- 교사는 학생들의 반응을 살펴 보충·설명할 수 있도록 한다.수업 내용을 이해하고, 모르는 내용을 질문한다.2분PPT? 평가- 형성평가: 형성 평가지를 만들어 작성하게 한다.- 교사는 학생들의 자발적이고 능동적인 참여가 이뤄지도록 유도한다.형성 평가지를 통해 아이들의 학습 습득 정도를 확인한다.5분PPT형성평가지? 다음 차시 확인- ‘표준어와 방언’에 대해 간단한 설명과 (주요)내용을 파악하게 한다.예습으로 읽어오라고 한다.1분? 과제 제시- 학습지(수행평가)- 모방시 만들어 보기1분학습지4평가 계획1. 평가의 초점? 둑방길에 대해 제대로 이해하였는가?? 모방시를 만들어 봄으로써 시의 운율을 이해하였는가?2. 평가 방법이 대단원의 목표는 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해하고 시를 쓴 작가의 의도를 파악하여 시를 감상하는 것에 있다. 평가 또한 학생들이 능동적이고 적극적인 태도로 작가의 의도를 파악하고 있는지 또는 상상하며 자신만의 느낌을 살리는지. 즉 시를 제대로 읽고 작가의 의도를 파악 하였는지 그리고 같은 단어로 자신만의 상상력으로 생각을 했는지를 평가하게 되는 것이다. 따라서 평가 방식은 선다형 지필 평가 방식과 나무 그리기가 적합하다. 예를 들어, 하나의 주제를 주고 그것과 관련하여 생각나는 단어들을 포.
