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서울 소대 4년제 대학 한국어교육센터 면접 통과 교안_-(으)ㄴ데.-는데.N인데 평가B괜찮아요

교재명경희 한국어단원명2급 32과차시2급 32과학습목표‘-는데’, ‘-(으) ㄴ데’, ‘-(이)ㄴ데’ 익히기학습내용기능 상황이나 배경을 설명함문법?동사 (동사·형용사) -는데, -(으)ㄴ데?명사 -(이)ㄴ데교사준비물교재, 판서, 교구 (그림, 단어카드)단계교수-학습 및 활동학습자료시간도입인사및목표문법도입교: 안녕하세요.학: 안녕하세요.교: XX 씨! 오늘 기분이 어때요?학: (대답한다)교: XX 씨, 어제 뭐 했어요?학: (이야기한다)교: 선생님은 어제 다이소에 갔어요.여러분도 다이소 가요?학: 네.교: 거기에서 XX를 샀어요. 선생님은 물건을 봤어요.그런데 일본어예요.(학생 호명하며) XX 씨! 선생님은 일본어를 모르는데이거 무슨 말이에요? 알려줄 수 있어요?(일본 학생이 없으면 다른 언어권으로 바꾼다.)학: (일본 학생) ~ ~뜻이에요.교: 고마워요!교: 선생님 요즘 좋은 일이 있었어요.학: 뭐요?교: 선생님은 매일 저녁 삶은 달걀을 먹는데 다이어트에 도움이 돼요. 운동은 안 해요. 그런데 1Kg 빠졌어요.학: (반응한다)교: 저는 계속 달걀 다이어트를 할 거예요. 선생님은 너무 기뻐요. 그리고 기분 좋은 이유가 또 있어요. 궁금해요?학: 네, 궁금해요.교: 선생님은 5월을 제일 좋아해요. 날씨가 따뜻해요.XX 씨는 5월이 어때요?학: (대답한다)(학생이 5월을 싫어할 수도 있다. 싫다면 싫은 이유에 대해서도 듣는다)교: 날씨가 아주 따뜻해 졌어요.자, 그럼 오늘 날씨가 좋은데 우리 이따가 소풍 갈까요?학: (반응한다.)교: (웃으며) 좋아요! 오늘 우리 한국어 공부를 열심히 해요!대화교사의일상으로목표문법을제시10분제시제시제시제시1)목표문법제시2)의미제시3)형태제시4)부가설명교: 오늘 우리가 배울 문법은 (아래)예요.(교사는 목표 문법을 칠판에 적는다)[목표 문법]□ 동작동사 (동사) -는데□ 상태동사 (형용사) -(으)ㄴ데□ 명사-(이)ㄴ데[칠판에 적는다]예문 1) 저는 일본어를 모르는데 이거 무슨 말이에요?예문 2) 저는 매일 저녁 삶은 달걀을 먹는데 다이어트에 도움이 돼요.예문 3) 오늘 날씨가 좋은데 우리 이따가 소풍 갈까요?[목표 문법 설명]교: (첫 번째 문장) 선생님이 물었어요. ‘이거 무슨 말이에요?’ 이렇게 말했어요. 그런데 지금 제 배경은 일본어를 몰라요. 선생님은 일본어를 모르는 배경을 이야기하고 이말을 물어봤어요. (학생의 반응을 본다)교: (두 번째 문장) 지금 선생님은, ‘달걀이 다이어트에 도움이돼요’ 말했어요. 그럼 선생님의 요즘 상황은 ‘매일 삶은달걀을 먹어요’ 예요.교: ( 세 번째 문장) ‘우리 이따가 소풍 갈까요?’ 물어봤어요.선생님은 소풍을 제안했어요. 그런데 오늘 날씨가 좋은상황이에요. 선생님은 날씨가 좋은 상황을 말하면서 오늘소풍을 제안했어요. (학생의 반응을 본다.)교: 하고 싶은 말이에요. (후행절을 가리킴) 그런데 그말의 상황과 배경을 말해요. 그래서 이 말 (후행절)을 더자세히 이해할 수 있어요. 그럴 때 우리는 ~는데/ ~(으)ㄴ 데를 사용해요.[의미제시]교: (상황 또는 배경과 연관된 그림판 제시하면서)상황1: 선희 씨, 열심히 공부하다(묻는 문장): 무슨 시험이 있어요?상황2: 컴퓨터 디자인이 예쁘다(묻는 문장): 어느 회사 제품이에요?상황3: 한국어 뉴스를 듣다(묻는 문장): 어렵지 않아요?상황4: 영화가 재미없다(묻는 문장) 보는 사람이 정말 많아요?상황5: 케이크를 만들다(묻는 문장) 우유가 없어요?상황 6: 날씨가 너무 덥다(묻는 문장) 지금 밖에 나가세요?상황 7: 생일 (명사-이/ㄴ데)(묻는 문장) 무슨 선물 살 거예요?[형태제시_규칙]교: (칠판에 적힌 문장)종류원형(받침 O, 받침 X)형태형태변화동작동사 (동사)가다가-는데가는데동작동사 (동사)오다오-는데오는데동작동사 (동사)먹다모-는데먹는데동작동사 (동사)읽다읽-는데읽는데교: 동사예요. 받침 없어요. ‘다’앞 어간 ‘가’ 뒤에 ?는데 붙어요.동사예요. 받침 있어요. ‘’다‘앞 어간’오‘ 뒤에 ?는데 붙어요.받침 있어요, 받침 없어요. 모두 ?는데 붙어요.종류원형형태형태변화상태동사(형용사)기쁘다기쁘-ㄴ데기쁜데상태동사(형용사)슬프다슬프-ㄴ데슬픈데상태동사(형용사)적다적-은데적은데상태동사(형용사)많다많-은데많은데교: 상태동사예요. (경희대는 형용사를 상태동사라고 처리함)받침 없어요. 그러면 ‘다’앞 어간 ‘기쁘’에 ?ㄴ데 붙어요.받침 있어요. 그러면 ‘다’앞 어간 ‘적’에 ?은데 붙어요.종류원형형태형태변화-있다재미있다재미있-는데재미있는데-없다재미없다재미없-는데재미없는데-있다맛있다맛있-는데맛있는데-없다맛없다맛없-는데맛없는데교: -있다 예요. -있- 뒤에 ?는데 붙어요.-없다 예요. -없- 뒤에 ?는데 붙어요.종류원형형태형태변화-하다여행하다여행하-는데여행하는데-하다운동하다운동하-는데운동하는데교: -하다 예요. 하- 뒤에 ?는데 붙어요.종류원형형태형태변화명사의사의사-ㄴ데의산데명사학생학생-인데학생인데교: 명사예요. ‘의사’ 받침 없어요. 그러면 ?인데 붙어요.명사예요. ‘학생’ 받침 있어요. 그러면-인데 붙어요.[형태제시_ㄹ탈락 / ㅂ 불규칙]‘ㅅ’탈락, ‘ㄷ’ 불규칙은 1군 어미‘-는데’에서 불규칙 활용 일어나지 않음. 따라서 칠판에 설명하지 않음.종류원형형태ㄹ 탈락동사만들다만들-는데만드-는데동사놀다놀-는데노-는데형용사맵다맵-운데매운데[제약 여부 설명]선: 주어 다를 수 있어요.예문) 신발이 비싼데 줄리앙 씨는 그걸 살 거예요?선: 부정은 안, 못 올 수 있어요.예문) 오늘 날씨가 좋지 않은데 내일 소풍 갈까요?오늘 날씨가 안 좋은데 내일 소풍 갈까요?예문) 저는 회를 못 먹는데 괜찮을까요?저는 영어를 하지 못하는데 미국 여행을 할 수 있을까요?선: 과거 ?았/-었/-했 올 수 있어요.예문) 어제 결혼식장에 갔는데 거기에서 친구를 만났어요.예문) 프랑스 여행했는데 파리가 제일 좋았어요.예문) 아까 밥을 먹었는데 또 먹고 싶어요?선: 괜찮아요?학: 네.선: 질문 있어요?학: 없어요.(질문이 있으면 질문에 교사는 답한다)판서·그림자료20분연습교: 이제, 함께 할 거예요. (워크시트를 나눠준다.)학: 네.[연습1]보기를 보고 다음과 같이 쓰세요.[보기]밥을 먹다 / 전화가 와요밥을 먹는데 전화가 와요.1) 더럽다 / 청소를 하지 않아요?.2) 연휴 / 무엇을 할 거예요?.3) 시험이 있다 / 공부를 많이 했어요?.4) 수영을 잘하다 / 어디에서 배웠어요?.5) 돈가스를 좋아하다 / 좋은 식당을 알아요?.6) 춥다 / 밖에 나가세요?.기계적인연습을 하여 정확성을 확보하도록 한다.의미를 파악하여 목표 문법의 쓰임을 이해할 수 있도록 한다.활용 단계를 하기 위한유의미한 단계의 연습10분활용쓰기.읽기활용부교재10분마무리교: 자, 오늘 수업 여기서 마칠게요.학: 네.교: 날씨가 좋은데 우리 정말 소풍 갈까요?학: (웃는다)교: 오늘 모두 수고했어요.학: 네.교: 그럼 다음 시간에 만나요.학: 네. 다음 시간에 뵈어요.

학교| 2020.12.10| 8페이지| 2,000원| 조회(172)

한국어교육, 외국어로서의한국어교육, 경희한국어, 한국어교육센터기관통과교안

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서울소재 4년제 한국어기관 통과 교안 A/V-더니(서울대) 평가A+최고예요

교재명서울대 한국어단원명껐다가 다시 켜 보세요.차시3A 7과학습목표-더니학습내용기능 대조¹, 원인과 결과²의 의미를 배운다.문법A/V-더니교사준비물교재, 판서단계교수-학습 및 활동학습자료시간도입인사및목표문법도입교: 안녕하세요.학: 안녕하세요.교: 귀인 씨! 오늘 기분이 어때요?학: (대답한다)교: 마리아나 씨, 어제 뭐 했어요?학: (이야기한다)교: 여러분 요즘 날씨가 더워요.학: 네. 너무 더워요.교: 한국은 지금 장마철이어서 비가 많이 내려요.선생님이 아까 집에서 나올 때 비가 올 것 같았어요.그래서 우산을 가져왔어요. (창밖을 보며)여러분은 오늘 우산을 가져왔어요?학: 네. (또는 아니요.)교: 자 그런데 여러분 창밖을 보세요.밖에 비가 내려요?학: 아니요.교: 비가 내리지 않아요.선생님이 집에서 나올 때 구름이 많았어요.그렇지만 지금은 해가 났어요. 날씨가 갰어요.(강조하며) 선생님이 집에서 나올 때 흐리더니 지금은날씨가 갰어요.교: 흐엉 씨! 한국에 온 지 얼마나 됐어요?학: 1년 됐어요.교: 벌써 그렇게 됐어요? 그럼 한국에서 고향 음식을 자주먹어요?학: (대답한다)교: 선생님은 베트남 쌀국수를 정말 좋아해요. 그리고 요즘한국에는 베트남 식당이 많이 생겼어요. 베트남 음식은 한국 음식보다 맵지 않아요.학: 네.교: 그럼 흐엉 씨. 한국에 산 지 1년이 넘었는데 매운 한국음식에 익숙해졌어요?학: 아니요?교: 정말요?학: 네. 익숙해지고 싶지만 매워요.교: 그럼 흐엉 씨 베트남 친구는요?학; 제 친구도 처음에는 매운 음식을 못 먹었어요. 그렇지만유학 생활을 하면서 계속 먹으니까 지금은 잘 먹어요.교: (교사가 ‘-더니’ 목표 문법 유도) 못 먹더니 어떻게요?학: 제 친구도 처음에는 매운 한국 음식을 잘 못 먹더니 한국음식에 익숙해져서 지금은 한국 식당에만 가요.교: 마리아나 씨. 친구 가브리엘 씨는 왜 오늘 학교에오지 않았어요? 혹시 친구 소식을 알아요?학: 우울하대요.교: 왜요? 무슨 일이 있어요?어제 토픽 시험 결과 때문에요?학: 네 맞아요.교: 어대요.교: 어머 어떡해요.학: 네. 맞아요.교: 선생님하고 상담했을 때는 자신감이 있었어요. 그리고기분이 좋아 보였어요.학; 네, 가브리엘 씨는 지난주까지는 기분이 좋아 보이더니 시험 결과를 들은 후에 우울한 것 같아요.교: 마리아나 씨가 가브리엘 씨를 잘 도와주세요.학: 네.교: 귀인 씨! 친구 양밍 씨가 어디에 있어요?학: 병원에 갔대요.교: 그래요?학: 네, 선생님. 저도 오늘 아침에 연락을 받았어요.그렇지만 이따 2교시에 올 거예요.교: 양밍 씨는 무슨 일이 있어요?학: 배탈이 났어요. 더워서 아이스크림을 많이 먹었거든요.교: 양밍 씨 배가 많이 아팠어요?학: 네.양밍 씨가 어젯밤에 계속 배가 아프더니 오늘 늦게 일어났어요.교: 네, 알겠어요.교사의일상으로목표문법을제시학생과 대화를 통해 자연스럽게 목표문법 유도10분제시제시제시1)목표문법제시2)의미제시3)형태제시4)부가설명교: 오늘 우리가 배울 문법은 (아래)예요.(교사는 목표 문법을 칠판에 적는다)[목표 문법]□ 동사 -더니□ 형용사 -더니[칠판에 적는다]예문1) 제 친구도 처음에는 매운 한국 음식을 잘 못 먹더니계속 먹으니까 지금은 한국 식당에만 가요.예문2) 가브리엘 씨는 지난주까지는 기분이 좋아 보이더니시험 결과를 들은 후에 우울해졌어요.예문3) 양밍 씨가 어젯밤에 계속 배가 아프더니 오늘늦게 일어났어요.[목표 문법 설명]교: (첫 번째 문장) 흐엉 씨 친구는 처음에 한국 음식을잘 먹었어요?학: 아니요.교: 그렇지만 지금은 잘 먹어요?학: 네. 지금은 잘 먹어요.교: 흐엉 씨 이야기예요?학: 아니요.교; 누구의 이야기예요?학: 흐엉 씨 친구의 이야기예요.교: 흐엉 씨의 친구는 변했어요. 처음에는 한국 음식 먹지 못했어요. 하지만 지금은 한국 음식만 먹어요. 한국 음식을잘 먹어요. 친구가 변했어요. 달라졌어요.교: (두 번째 문장) 여러분 가브리엘의 소식을 누가 이야기해줬어요?학: 마리아나 씨가요.교: 맞아요.그럼 지금 가브리엘 씨의 기분이 처음에는 좋았어요?학: 네.교: 그렇지만 지금은 기분이 좋교: 네, 가브리엘 씨의 기분이 달라졌어요.교: (세 번째 문장) 여러분, 귀인 씨는 양밍 씨가 수업에늦게 오는 이유가 뭐라고 이야기했어요?학: 양밍 씨가 어제 배탈이 났다고 했어요.교: 맞아요. 양밍 씨는 배가 아파서 오늘 늦게 온다고 했어요.’배가 아파서‘ 원인이에요. 그리고 그 결과 ’늦게 일어났어어요’. 귀인 씨가 말했어요. 배가 아프더니 늦게 일어났어요.[정의 마무리]교: 동사 뒤에 붙어요. 형용사 뒤에 붙어요.앞과 뒤가 달라요. 대조의 뜻이에요.앞이 원인이 돼서 뒤의 결과가 생겨요. 원인과 결과예요.‘나/제’ 1인칭이 말하지 않아요. 모두 다른 사람 또는다른 것이 주어예요. 3인칭이 주어가 돼요.[의미제시]교: (그림 자료를 보이며) 어때요?상황1: 어제는 덥다 / 오늘은 시원하다 (시원해지다)상황2: 많이 먹다 / 동생이 배탈이 나다상황3: 공부하다 / 친구가 대학교에 합격하다상황4 (자기 객관화: 1인칭)어제는 머리가 아프다 / 오늘은 괜찮아지다상황5: (자기 객관화: 1인칭)밤을 새워 공부하다 / 정말 피곤하다[형태제시_규칙]교: (칠판에 적힌 문장)종류원형(받침 O, 받침 X)형태형태변화동사뛰다뛰-더니뛰더니동사쓰다쓰-더니쓰더니동사읽다읽-더니읽더니동사먹다먹-더니먹더니교: 동사예요. 받침 없어요. ‘다’앞 어간 ‘뛰’ 뒤에 ‘?더니’ 붙어요. 동사예요. 받침 있어요. ‘’다‘앞 어간’읽‘ 뒤에 ’-더니‘ 붙어요. 받침 있어요, 받침 없어요. 모두 ‘?더니’ 붙어요.종류원형형태형태변화형용사기쁘다기쁘-더니기쁘더니형용사슬프다슬프-더니슬프더니형용사적다적-더니적더니형용사많다많-더니많더니교: 형용사예요. 받침 없어요. 그러면 ’다‘앞 어간 ’기쁘‘에‘?더니’ 붙어요. 받침 있어요. 그러면 ‘다’앞 어간 ‘적’에‘?더니’ 붙어요.종류원형형태형태변화-있다재미있다재미있-더니재미있더니-없다재미없다재미없-더니재미없더니-있다맛있다맛있-더니맛있더니-없다맛없다맛없-더니맛없더니교: ‘-있다’예요. ‘-있’ 뒤에 ‘?더니’ 붙어요. ‘-없다’ 예요.‘-없’ 뒤에 ‘?더니’ 행하-더니여행하더니-하다운동하다운동하-더니운동하더니교: ‘-하다’예요. ‘-하’ 뒤에 ‘?더니’ 붙어요.[제약 여부 설명]교: 주어가 보통 3인칭이 와요. 그렇지만 1인칭으로 자기 자신을 객관화하면 1인칭에 ‘-더니’를 사용할 수 있어요.예문) 영희가 밤늦게까지 공부하더니 취직 시험에합격했어요. (3인칭)아까는 머리가 아프더니 지금은 괜찮아졌어요. (1인칭)교: 뒤에 청유형과 명령형 문장을 사용할 수 없어요.예문) 방학 전에는 잘 안되더니 지금은 참 잘 되 돼라. (X)방학 전에는 잘 안되더니 지금은 참 잘 됩시다. (X)교: 과거형 ‘-았-/-었-/-했’ 사용할 수 있어요. 그렇지만1인칭이에요. 원인과 결과를 나타낼 때 사용해요.예문) 열심히 공부했더니 성적이 좋아졌어요.교: 괜찮아요?학: 네.교 질문 있어요?학: 없어요.(질문이 있으면 질문에 교사는 대답한다.)20분연습교: (워크시트를 나눠준다.) 이제 선생님하고 함께 할게요.학: 네.[연습1]알맞은 것을 연결하여 문장을 완성하세요.이전 상황현재 상황(1) 어제는 가게에 손님이많았다? 오늘은 한가하다(2) 전에는 리사의 표정이어두웠다?지금은 꽤 잘하다(3) 빌리가 예전에는 한국어를 잘 못했다?이제는 많이 의젓하다(4) 조카가 작년까지만해도 아이 같았다?요즘은 항상 웃고다니다(5) 한국에 처음 봤을 때는모든 것이 낯설었다?이제는 고향처럼익숙하다(1) 어제는 가게에 손님이 많더니 오늘은 한가하다.(2)(3)(4)(5)교: 이전 상황과 현재 상황을 고민하세요.학: 네.교: 그럼 두 번째 연습문제를 풀게요.학: 네.[연습2] 알맞은 것을 골라 글을 완성하세요.한산하다 무뚝뚝하다 소극적이다오늘은 새 학기가 시작되는 날이다. 방학 때는학교가 (1) 오늘은 학생들이 많아서 좀 복잡했다. 교실에 가니까 유키가 반갑게 맞아 주었다. 유키는 처음 만났을 때 (2) 요즘은 많이 상냥해졌다. 첫 수업이라서 그런지 학생들이 1교시에는 조금(3) 시간이 지날수록 활발하게 이야기하기 시작했다.[연습3] [보기]와 같이 대화를 완성하 아니요. 아까까지 오더니 지금은 그쳤어요.네, 어제부터 비가 내리더니 홍수가 났어요.(1) A: 요즘도 야채값이 비싸요?B: 아니요, 지난주까지 .(2) A: 누나가 요즘 많이 아프다고 들었어요.B: 네, .(3) A; 동대문 시장이 지금도 많이 붐벼요?B: 아니요, 새벽에는 .(4) A: 아이가 요즘도 공부를 열심히 하지요?B: 아니요, 어렸을 때는 .(5) A: 지연 씨가 요즘 많이 예뻐졌네요.B: 네, .(6) A: 줄리앙 씨가 장학금을 받았다고 하던데요.B: 네, .기계적인연습을 하여 정확성을 확보하도록 한다.의미를 파악하여 목표 문법의 쓰임을 이해할 수 있도록 한다.활용 단계를 하기 위한유의미한 단계의 연10분활용읽고·쓰기활동교: 자 선생님을 보세요.학: 네.교: (교사가 읽기 전 활동을 위해 사전 질문을 한다.)선생님은 며칠 전에 카메라를 샀어요. 처음에는 사진이잘 찍히더니 요즘에 사진 색깔이 흐려요. 그래서 수리 센터에 맡겼어요. 여러분은 물건이 고장 났을 때 먼저 무엇을 합니까?[읽기 전]1. 여러분은 물건이 고장 났을 때 먼저 무엇을 합니까?□ 친구에게 물어본다.□ 부모님께 여쭤본다.□ 인터넷에서 검색해 본다.□사용 설명서를 찾아 검색해 본다.□ 수리 센터에 전화해 본다.□교: 자 그럼 세탁기 사용 설명서를 읽고 해야 할 일을 찾아보세요.학: 네.[읽기]다음의 세탁기 사용 설명서를 읽고 해야 할 일을 찾아보세요.문제확인사항해야 할 일1)시작 버튼을 눌렀는데 세탁이 되지 않습니다.문이 열려 있지 않습니까?①2)세탁기 문이 안 열립니다.세탁기에 물이 너무 많지 않습니까?3)거품이 너무 많이 생깁니다.세제를 너무 많이 넣지 않았습니까?4)물이 안 나옵니다.수도꼭지가 잠겨 있지 않습니까?5)탈수할 때 세탁기가 심하게 흔들립니다.빨래가 서로 엉켜 있지 않습니까?6)세탁기에서 계속 이상한 소리가 들립니다.세탁기 속에 핀이나 동전이 걸려 있지 않습니까?① 문을 닫아 주세요② 수도꼭지를 틀어 주세요.③ 물을 빼고 문을 여세요.④ 세제를 많이 넣지 마세요.⑤.

학교| 2020.12.10| 10페이지| 2,000원| 조회(654)

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서울 소재 4년제 한국어학당 면접 통과 교안_A/V-길래(경희 한국어)

교재명경희 한국어단원명중급 63과차시중급 63과학습목표-길래학습내용기능 이유나 근거를 나타냄문법동사 (동사·형용사)-길래교사준비물교재, 판서, 교구 (그림, 단어카드)단계교수-학습 및 활동학습자료시간도입인사및목표문법도입교: 안녕하세요.학: 안녕하세요.교: XX 씨! 오늘 기분이 어때요?학: (대답한다)교: XX 씨, 어제 뭐 했어요?학: (이야기한다)교: 선생님은 매일 아침 일기예보를 들어요. 기상청에서 오늘날씨가 덥다고 하길래 반팔을 입었어요. 어때요?학: 시원해 보여요. (반응한다)교: 네, 지금 조금 추워요. 그렇지만 이따가 분명히 더울 거예요. XX 씨!학: 네, 선생님.교: 티셔츠 그림, 이거 뭐예요? 디즈니랜드 만화 좋아해요?학: 네, 좋아해요.교: 네. 이 캐릭터는 미키마우스예요. 알아요?학: 네 알아요.교: 요즘 미키마우스 티셔츠가 유행이라고 하길래 샀어요.괜찮아요?학: 네, 선생님 좋아요.교: 고마워요.교: 여러분 요즘 TV 드라마 보세요?학: 네.교: 저는 어제 드라마를 봤어요. 그런데 남자 주인공이 라면을먹길래 저도 밤에 라면을 끓여 먹었어요.너무 맛있었어요. XX 씨! 라면 좋아해요?학: (좋아해요. 싫어해요.)교: 그렇지만 밤늦게 먹는 건 건강에 좋지 않아요.학: 네.대화교사의일상으로목표문법을제시10분제시제시제시1)목표문법제시2)의미제시3)형태제시4)부가설명교: 오늘 우리가 배울 문법은 (아래)예요.(교사는 목표 문법을 칠판에 적는다)[목표 문법]□ 동작동사 (동사) -길래□ 상태동사 (형용사) -길래[칠판에 적는다]예문1) 오늘 날씨가 덥다고 하길래 민소매를 입었어요.예문2) 요즘 미키마우스 티셔츠가 유행이라고 하길래 샀어요.예문3) 남자 주인공이 라면을 먹길래 저도 밤에 라면을 끓여먹었어요.[목표 문법 설명]교: (첫 번째 문장) 선생님은 왜 오늘 민소매를 입었어요?학: 덥다고 했어요.교: 맞아요. 기상청에서 덥다고 했어요.그래서 저는 오늘 민소매를 입었어요. 기상청 예보때문에요.교: (두 번째 문장) 선생님은 왜 미키마우스 티셔츠를 샀어요?학: 유행이라고 해요.교: 맞아요. 유행이라고 해요. 그래서 미키마우스 티셔츠를 샀어요.교: (세 번째 문장) 선생님은 왜 밤에 가면을 끓여 먹었어요?학: 드라마 남자 주인공이 라면을 먹었어요.교: 맞아요. 남자 주인공이 라면을 먹었어요. 그래서 저도 밤에 라면을 끓여 먹었어요. 남자 주인공 때문에 먹었어요.교: 자, 선생님이 무엇을 했어요. 왜요? 그 이유가 앞에 있어요. 동사예요. 뒤에 ?길래 붙어요. 이유를 나타내요.형용사예요. 뒤에 ?길래 붙어요. 이유를 나타내요.[의미제시]선: (그림 자료를 보이며) 어때요?상황1: 머리가 아프다 / 약을 먹다상황2: 신발이 작다 / 교환하다상황3: 친구가 노래를 잘하다 / 이번 축제에 초대하다상황4: 방이 더럽다 / 청소를 하다상황5: 위층에서 아이가 뛰다 / 전화를 하다[형태제시_규칙]교: (칠판에 적힌 문장)종류원형(받침 O, 받침 X)형태형태변화동사 (동작동사)뛰다가-길래가길래동사 (동작동사)쓰다쓰-길래쓰길래동사 (동작동사)읽다읽-길래먹길래동사 (동작동사)먹다먹-길래읽길래교: 동사예요. 받침 없어요. ‘다’앞 어간 ‘뛰’ 뒤에 ?길래 붙어요.동사예요. 받침 있어요. ‘’다‘앞 어간’읽‘ 뒤에 ?길래 붙어요. 받침 있어요, 받침 없어요. 모두 ?길래 붙어요.종류원형형태형태변화상태동사(형용사)기쁘다기쁘-길래기쁜길래상태동사(형용사)슬프다슬프-길래슬픈길래상태동사(형용사)적다적-길래적길래상태동사(형용사)많다많-길래많길래교: 상태동사예요. (경희대는 형용사를 상태동사라고 처리함)받침 없어요. 그러면 ’다‘앞 어간 ’기쁘‘에 ’?길래’ 붙어요. 받침 있어요. 그러면 ’다‘앞 어간 ’적‘에 ?길래 붙어요종류원형형태형태변화-있다재미있다재미있-는데재미있는데-없다재미없다재미없-는데재미없는데-있다맛있다맛있-는데맛있는데-없다맛없다맛없-는데맛없는데교: -있다 예요. -있- 뒤에 ?길래 붙어요.-없다 예요. -없- 뒤에 ?길래 붙어요.종류원형형태형태변화-하다여행하다여행하-는데여행하는데-하다운동하다운동하-는데운동하는데선: -하다 예요. 하- 뒤에 ?길래 붙어요.[제약 여부 설명]선: 주어 다를 수 있어요. 그렇지만 말하는 사람의 주어가와야해요.예문) 친구가 노래를 잘하길래 저는 축제에 초대했어요. (O)친구가 노래를 잘하길래 민수가 축제에 초대했어요.(X)선: 부정은 안, 못 올 수 있어요.예문) 채소가 안 싱싱하길래 그냥 돌아왔어요.영희가 이해를 못 하길래 공부를 더 하라고 했어요.선: 과거 ?았/-었/-했 올 수 있어요.예문) 친구가 먼저 떠났길래 저는 혼자 기차를 탔어요.예문) 친구가 먼저 점심을 먹었길래 저는 혼자 점심을 먹었어요.학: 네.선: 괜찮아요?학: 네.선: 질문 있어요?학: 없어요.(질문이 있으면 질문에 교사는 답한다)판서그림자료20분연습연습교: 이제, 함께 할 거예요. (워크시트를 나눠준다.)학: 네.[연습1]보기를 보고 다음과 같이 쓰세요.[보기]배가 고프다 / 햄버거를 먹다배가 고프길래 햄버거를 먹었어요.1) 춥다 / 보일러를 틀다..2) 강아지가 뛰다 / 따라가다.3) 빵이 맛있어 보이다 / 사다.4) 딸이 영어를 잘하다 / 영어 동화책을 사다.5) 떡볶이가 맵다 / 물을 먹다.6) 영화가 재미있다고 하다 / 또 보러 오다.기계적인연습을 하여 정확성을 확보하도록 한다.의미를 파악하여 목표 문법의 쓰임을 이해할 수 있도록 한다.활용 단계를 하기 위한유의미한 단계의 연습10분활용쓰기·읽기활용부교재10분마무리5분교: 자, 오늘 수업 여기서 마칠게요.학: 네.교: 날씨가 좋은데 우리 정말 소풍 갈까요?학: (웃는다)교: 오늘 모두 수고했어요.학: 네.교: 그럼 다음 시간에 만나요.학: 네. 다음 시간에 뵈어요.인사·마무리

학교| 2020.12.10| 8페이지| 2,000원| 조회(316)

한국어교육, 외국어로서의한국어교육, -길래, 경희한국어, 한국어기관면접, 통과교안

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이화 한국어 문법 항목 정리표

이화 한국어 문법 항목 정리표 (1급-6급)(교재분석표) -특이사항_ 교재 구성표에 발음을 명기교재 : 이화 한국어 (1-1)단원주제 및 기능문법항목어휘항목1한국어와 한글 소개한글 읽히기 (문장 만들기)2인사 나누기 (국적 묻기, 이름 소개)입니다. 입니까, -은/는 (주제)자기 소개하기 (직업 묻기)-이/가 아닙니다수? (숫자)3한국 생활에 대해 말하기 (한국 생활에 대해 묻기)-습니다, -습니까-이/가, -을/를학교 생활수업 일정에 대해 말하기 (날짜 묻기, 요일 묻기)4기숙사 시설 위치 알려 주기 (시설 위치 묻기, 부탁하기)이,그,저-에 (위치)하고, -과/-와위치장소, 위치 설명하기(장소 위치 묻기, 방향 지시하기)-(으)세요,-(으)로 (방향)5스포츠센터 프로그램 정보 얻기 (프로그램에 대해 묻기)수?시간에(시간)일상생활하루 일과 말하기 (시간 말하기)부터~까지-아/어요6주말 활동 이야기하기(주말 활동에 대해 묻기, 부러움 표현하기)에서(장소)안‘으’ 탈락주말 활동시간 관련 어휘여행 경험 말하기(지난 휴가에 대해 묻기)-았/었-도7친구에게 형제 소개하기(형제의 수 묻기)나이-은/는 (대조)가족 관계직업친구에게 가족 소개하기(가족의 수 묻기, 나이 묻기)-(으)시-ㄹ 탈락만(교재분석표) -특이사항_ 교재 구성표에 발음을 명기교재 : 이화 한국어 (1-2)단원주제 및 기능문법항목어휘항목8물건사기과일가게에서 과일사기, 생일 선물에 대해 조언하기, 가게에서 물건사는 대화 듣기, 쇼핑경험에 대한 글 읽고 쓰기명, 마리, 개, 가격선물에게, 한테보다 (비교)-지 않다9계획휴가 계획 말하기, 수업 후 계획 제안하기, 생일 파티 계획에 대한 대화 듣기, 미래 계획에 대한 글 읽고 쓰기의-(으)ㄹ 거예요-고 있다한국문화-(으)ㄴ 후에-(으)러 가다10음식식당 안내책을 보고 식당 정하기, 음식 추천하기, 학교 방송 듣기, 좋아하는 음식에 대한 글 읽고 쓰기-(으)ㄹ까요-(으)ㅂ시다-고 싶다-아/어서‘ㅂ’불규칙11교통목적지까지 가는 방법 뭉기, 길 묻기, 기차표 예매하 한국어 (2-1)단원주제 및 기능문법항목어휘항목1첫 만남반 친구와 인사 나누기 (한국에 온 시기 묻고 답하기 )-(이)라고 하다-(으)ㄴ 지-(으)ㄴ/는 (으)ㄹ 게 아니라동아리, 동아리 활동첫 만남동아리에 대한 정보 묻기 (동아리에 대한 기본 정보 묻기, 환영 표현하기)-에 대해(서)-(으)려고2한국 생활하고 싶은 일에 대한 정보 알려주기 (한국 생활에 대해 묻고 답하기)-지만-에 비해(서)-아/어 드릴까요편의 시설한국생활쓰레기 버리는 방법에 대해 알려 주기 (방문한 이유 말하기, 쓰레기를 버리는 방법 말하기)-(으)ㄹ 때-았/었을 때3음식과 생활식당에서 음식 주문하기 (음식 주문하기)-(으)시겠습니까-때문에-기 때문에요리법음식과 생활요리법 알려 주기 (음식 만드는 방법 묻기)(이)나ㅅ 불규칙4여행놀러 갈 곳에 대한 정보 주기 (놀러 갈 곳에 대한 정보 묻고 답하기)-는 중-기로 하다-나요여행지여행여행 계획 세우기 (여행 일정 묻고 답하기)-(으)ㄹ래요-겠-5경험아르바이트 경험 말하기 (아르바이트 경험 묻고 답하기)-(는)군요-(으)ㄴ 적이 있다회사 종류면접 시험경험한국 생활에 대해 조언하기 (어떤 일에 대해 아는 정도 표현하기)-는 동안-거든요-(으)니까6건강병원에서 증상 말하기(환자의 증상 묻기, 약 먹는 방법 묻고 답하기)-도록-(으)려면병, 증상다이어트 방법 조언하기(다이어트 방법에 대해 조언하기)-기 위해(서)-거나-아/어서7쇼핑옷에 어울리는 구두 추천하기(상대방의 추천에 대해 우회적으로 거절하기)-(으)ㄹ까요-(으)ㄴ/는(으)ㄹ 것 같다-(으)ㄴ 덕분에가구,가전제품쇼핑가구 광고를 보고 정보 묻기(가구의 크기 묻고 답하기, 가구의 재질 묻고 답하기)-아/어서 그런지‘르’불규칙(교재분석표) -교재 : 이화 한국어 (2-2)단원주제 및 기능문법항목어휘항목8외모인상착의를 설명하는 대화 듣기, 친구 마중 부탁하기, 분실물 미아 찾는 방송 듣기, 분실물 센터에서 잃어버린 물건 찾기, 이상형에 대한 글 읽고 쓰고-고 있다-게처럼색마다‘ㅎ’ 불규칙9특별한 날돌(으)로 해서-자마자교통-았/었다가-(으)ㄹ 테니까13이웃과 집부동산 소개소에서 집 구하는 대화 듣기, 하숙집과 기숙사의 장단점 비교하기, 하숙집 아주머니에게 부탁하는 대화 듣기, 기술사 시설에 대한 정보 얻기, 인터넷 게시판의 동네 소개 글 읽고 쓰기-아/어야겠-아무도, 아무것도, 아무 데도-기(가) 쉽다기숙사 시설-게 되다-(으)ㄹ수록14예약과 주문비행기 표 예약하는 대화 듣기, 전화로 식당 예약 확인하기, 한복을 주문하는 대화 듣기, 전화로 도서 주문하기, 예매에 얽힌 일화 읽고 쓰기-(으)ㄹ까 하다-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 모양이다비행기에서-(으)ㄹ 줄 알다-(으)ㄴ/는 대신(에)-던15안부와 소식모인 알리는 음성 메시지 듣기, 옛친구와 추억 말하기, 작별 인사하는 대화 듣기, 오랜만에 만난 선배에게 안부 묻기, 감사의 편지 읽고 쓰기, 우체국 마크의 의미-았/었었--았/었던반말소식, 안부, 인사 방법-아/어지다낮춤말(교재분석표)교재 : 이화 한국어 (3-1)단원주제 및 기능문법항목어휘항목1유학생활듣기: 망설이는 이유 듣기말하기: 한국어 도우미와 인사 나누기?-(으)ㄹ 까봐서?-게-답다유학생활듣기: 유학생을 위한 방송 듣기말하기: 한국어능력시험 신청과 준비 방법 문의하기?-아/어야?-(으)ㄹ 수도 있다2감정듣기: 감정 표현하는 대화 듣기말하기: 우울해 보이는 친구 위로하고 조언하기?-아/어 보이다?-는 것보다 ?는 게 낫다마음 관련 표현감정듣기: 영화 감상에 대한 대화 듣기말하기: 좋아하는 음악에 대해 말하기?-기는 하지만?-던데요3여가 생활듣기: 여가 활동의 장점 듣기말하기: 여가 활동 추천하기?-지그래요?-(으)ㄹ 뿐(만) 아니라시간 관련 표현여가 생활듣기: 여가 활동에 대한 방송 듣기말하기: 공연 준비 상황 확인하기?-(으)ㄴ/는 줄 알다/모르다?-(으)ㄹ 때마다4건강과 생활듣기: 의사와 상담하는 대화 듣기말하기: 이웃에게 아기 부탁하기?사동사?(이)든지건강과 생활듣기: 건강에 대한 방송 듣기말하기: 가족의 건강 상담하기?-아/어도?-게 하다5도시듣기기)-냬요, -재요, -(으)래요, -다니-거리다9고장 난 물건에 대한 대화 듣기(휴대전화 고장 설명하기)-아/어지다, -아/어야지요지하철 유실물 찾는 방법에 대한 대화 듣기 (분실 장소 추측하기)-나 보다, (으) ㄹ 리가 없다-되다10미래 생활을 추측하는 대화 듣기 (복권에 당첨된 상황 상상해서 말하기)-(ㄴ/는)다면, -(으)ㄹ지도 모르다태몽에 대한 대화 듣기 (이루지 못한 꿈에 대해 말하기)-(으)ㄴ/는 편이다, -았었더라면헛-11금주의 화제 듣기 (무서운 사건 경험 말하기)-아/어 놓다목격한 사고 현장에 대한 대화 듣기 (도둑맞은 후 경찰에게 상황 설명하기)-(으)니까, -아/어 있다-받다12희망 사항 듣기 (휴가 허락 구하기)-았/었으면 좋겠다, -(으)ㄴ/는지직장 생활 불만에 대한 대화 듣기 (잭장 생활의 고민 말하기)-(으)ㄴ/는 데다가, -다 보니까-쟁이13설득하는 대화 듣기(친구 설득하기)-(으)려던 참이다, -느라고원만한 대인 관계 방법에 대한 강연 듣기 (동료의 부탁 거절하기)-(으)ㄹ 수밖에 없다, -(으)ㄴ/는 김에얼굴 관련 표현14실수한 일 듣기 (친구 집을 방문한 경험 말하기)-(으)ㄴ/는 척하다, -(으)ㄴ 채로한국의 인사에 대한 발표 듣기 (이웃에게 편의 시설에 대한 정보 주기)-(으)ㄹ 뻔하다, -(으)ㄹ 테니까맨-(교재분석표)교재 : 이화 한국어 (3-2)단원주제 및 기능문법항목어휘항목15존경하는 사람에 대한 대화 듣기 (존경하는 사람에 대해 말하기)-아/어 오다, -곤 하다성곤한 인물 대담 프로그램 듣기(공부를 포기하려는 친구 설득하기)-다 보면, -(으)려다가(교재분석표)교재 : 이화 한국어 (4)단원주제 및 기능문법항목어휘항목1만남과 관계새 학기를 시작하는 소감과 각오 말하기, 좋은 인간관계를 유지하는 방법에 대해 토의하기, 원만한 인간관계 유지하는 방법에 대한 강연 듣기, 특별한 만남에 대한 서술의 글 읽기, 쓰기-더니-(으)ㄴ/는 대로-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 듯(이)2문제와 해결인터넷으로 구입한 물건 전화로 반품 요청으)ㄴ /는 탓6음식과 건강건강을 위해 먹는 음식 추천하기, 건강에 좋은 음식에 대해 토의하기, 바른 먹을거리 확인 방법에 대한 강연 듣기, 맛집 탐방 글 읽기, 쓰기-(으)ㄴ /는 셈이다-듯이-고도7명절과 기념일새해맞이 행사 소개하고 자신의 새해맞이 계획 말하기, 새로운 기념일 문화에 대해 토의하기, 기념일 문화에 대한 시민 인터뷰듣기, 명절의 유래와 풍습에 대한 소개의 글 읽기, 쓰기-(으)ㄴ /는가 하면-고자-기 마련이다8결혼자신이 원하는 배우자와 결혼식에 대해 말하기, 결혼관에 대해 토의하기, 신세대들의 결혼관에 대한 뉴스 듣기, 결혼에 대한 설문 조사 보고의 글 읽기, 쓰기여간-지 않다-도록(으)로 인해9이웃과 공동체이웃 돕기 행사 계획하기, 더불어 사는 사회를 만들기 위한 방법 토의하기, 용감한 시민상을 수상한 시민의 인터뷰 듣기, 이웃 관계에 대한 칼럼 읽기, 이웃과 공동체에 대한 칼럼 쓰기,-기는커녕-다고 해서-다가는10현대 사회와 생활소비 흡관에 대해 말하기, 현대 사회의 경쟁에 대해 토의하기, 경쟁 사회의 문제에 대한 대담 듣기, 지역 이기주의에 대한 주장의 글 읽기, 쓰기-길래-(으)ㄴ /는데도조차(교재분석표)교재 : 이화 한국어 (5)단원주제 및 기능문법항목어휘항목1언어와 생활한국어로 인한 실수담 말하기 (친구가 한국에 처음 왔을 때의 한국어 실력 추측하기/인사말을 오해한 경험 말하기/ 인사말을 잘 몰라서 실수한 경험 말하기)-나 하다-(으)므로-만 해도2현대인과 건강건강에 대한 상담 듣기 (친구의 잘못된 습관 말하기/ 잡지에서 본 위염의 원인 말하기/잘못된 습관을 고치기 어려움을 말하기/건강의 소중함 말하기)-기(가) 일쑤이다-지-든지 ?든지3역사와 인물문화재에 대한 해설 듣기문화재의 역사적인 가치와 특징에 대해 말하기(주의를 환기하며 발표 시작하기/창덕궁의 역사적인 가치에 대해 말하기/창덕궁의 인상적인 특징을 강조해서 말하기/발표 마무리하기)-기(가) 이를 데 없다-(으)랴 -(으)랴-(으)ㅁ으로써4과학과 기술과학 전시회에 대한 뉴스 하기)

인문/어학| 2020.07.24| 18페이지| 1,500원| 조회(495)

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연세 한국어 문법 항목 정리표 평가A+최고예요

연세 한국어 1급-6급 문법 항목 정리(교재분석표) -특이사항:교재 : 연세 한국어_1-1/ 1-2과제목소제목과제어휘문법문화1인사안녕하십니까?이름 말하기이름?입니다?은/는한국인의 이름/ 한국인의 인사 예절어느 나라 사람입니까?국적 말하기나라 이름?입니까?회사원이 아닙니다직업 말하기직업 이름?이/가 아니다반갑습니다인사 나누기동사 1?-습니다,?-습니까?2학교와 집이것이 교과서입니까?물건 이름 말하기물건 이름?이/가?이,그,저주말에 갈만한 곳/ 한국의 위치와 크기지도도 있습니까?교실 물건 말하기교실 사물 이름, 형용사1?도?있다③없다은행이 어디에 있습니까?학교 시설물 위치 말하기장소 명사, 위치 관련 어휘?에¹집이 어디입니까?집 위치 말하기장소 이름?하고3가족과 친구가족 사진을 봅니다지금 하고 있는 일 말하기동사² (-하다)?을/를호칭/아줌마와 아저씨부모님은 어디에 계십니까?가족 소개하기가족 명칭, 존대 어휘, 수¹ (하나-열)?-으시-공기도 좋고 조용합니다고향에 관해 말하기형용사²?-고¹대학교에서 경제학을 공부합니다친구에 관해 말하기전공 관련 어휘?에서4음식식당에 갑니다식당에 가기가다, 오다, 식당 관련 어휘?에 가다?-을 까요?¹③-읍시다한국의 식사 문화/ 한국인의 음식 인심무슨 음식을 좋아하십니까?좋아하는 음식 말하기음식 종류, 맛 관련 어휘?-지 않다?무슨③ㄹ 동사저는 불고기를 먹고 싶습니다음식 고르기 권하기음식 이름?-고 싶다,?-겠-여기 물 좀 주십시오음식 주문하기음식 관련 단위 명사, 수² (일-십)?-으십시오?-을까요?²5하루생활지금 몇 시예요?시간 말하기수³, 시간?까지?-어요‘일이삼’과 ‘하나둘셋’/ 손가락으로 숫자 세기오늘이 몇 월 며칠이에요?날짜와 요일 말하기날짜, 요일?-지요??-으세요일곱 시 반에 일어나요하루 생활 말하기동사³?에²?부터~까지?고²친구하고 무엇을 했어요?과거 시제(행동) 말하기시간 관련 어휘?-었-?ㅂ동사6물건사기선물을 사러 갑시다물건 사러 가기가게 이름?-으러 가다?과/와숫자 읽기/ 생일좋지만 좀 비싸요물건의 질과 크기 -2과제목소제목과제어휘문법문화1소개도움이 필요하면 언제든지 말씀하세요공식적인 자리에서 소개하기직장 관련 어휘?-기 때문에?이든지촌수이 회사에서 일한 지 얼마나 되셨습니까?개인적인 자리에서 소개하기전공 관련 어휘?-은 지?-는 데 (+의문형)이젠 한국 생활에 많이 익숙해졌습니다친구, 가족 소개하기친척 관련 어휘?-어지다¹?-으려고가족도 만나고 친구들도 만나서 좋았겠군요고향 소개하기장소 관련 어휘?-어하다?-겠군요2한국음식설렁탕을 먹어 봤어요?음식 벅는 법 설명하기식사 관련 어휘?-어 보다¹ (경험)?-어야 하다한국의 장맛닭갈비를 먹어 본 적이 있어요?음식 소개하기음식 이름 어휘?-은 적이 있다?-는데² (도입)김치찌개는 어떻게 만들어요?요리법 설명하기요리 관련 어휘?부터?-게밥그릇을 들고 먹으면 안 돼요식사 계절을 알고 말하기상차림 관련 어휘?-어도 되다?-으면 안 되다3시장물건이 좋기는 하지만 값이 너무 비싸요백화점에서 물건사기백화점 이용과 관련된 어휘?-을까 하다?-기는 하지만한국의 시장이거 입어 봐도 돼요?시장에서 물건사기옷의 종류와 특징 관련 어휘?-어 보다²(시도)?-는데³(명령형)계산은 카드로 하겠습니다슈퍼마켓에서 물건사기생활필수품 관련 어휘?으로 하다?-어도광고를 보니까 10만 원 짜리가 좋을 것 같아요물건 주문하기축하 선물 관련 어휘?-으니까(발견)?-었으면 좋겠다4초대몇 명만 초대해서 저녁이나 같이 먹으려고 해생일에 초대하기생일 파티 관련 어휘?반말:-어, 이야?이나¹(+동사)특별한 날의 선물같이 초대할지 따로 초대할지 결정해집들이에 초대하기집 관련 어휘?반말:-지 마?-을지 - 을지결혼 준비 때문에 바쁘겠구나결혼식에 초대하기결혼식 관련 어휘?반말:-는다, 니??-어라,③-기로 하다꽃다발은 내가 사 가지고 갈게모임에 초대하기모임 관련 어휘?반말: -자?-어 가지고5교통놀이 공원에 어떻게 가는지 마세요?교통편 묻기교통편 관련 어휘?-는지 알다/모르다?으로(선택)서울의 버스경복궁역에 가려면 몇 번 버스를 타야합니까?버스 이용하기버스 관련 어휘?-으려하더군요여행지 추천하기여행지 관련 어휘?-어서 그런지?-더군요10집안일보증금은 적으면 적을수록 좋습니다집 구하기집 구하기 관련 ㅇ휘?접속사?-으면 ?을수록쓰레기 분리포장이사를 하면 아무 일도 안 하는 줄 알았어이사 계획하기이사 관련 어휘?-는 줄 알다?처럼음악을 들으면서 청소할까?집안일 설명하기집안일 관련 어휘?덕분에?-으면서화요일까지 해 드릴테니까 그때 오세요세탁소 이용하기세탁소 관련 어휘?-어지다²?-을 테니까(교재분석표) -특이사항:교재 : 연세 한국어_3-1/ 3-2과제목소제목과제어휘문법문화1취미 생활취미가 뭐예요?취미에 대해 말하기취미 관련 어휘?-던데요?-네요한국인의 여가 활동가끔 풍경화도 그리고요취미 활동 설명하기취미 활동 관련 어휘?-는 편이다?-고요어떤 동아리에 들 거야?취미 동아리 소개하기동아리 관련 어휘?-는데도?-기만 하다등산을 제일 많이 한 대요여가 생활 조사하기여가 활동 관련 어휘?-자마자?-는대요2일상 생활앞집에 이사 온 리에라고 합니다인사하기인사 관련 어휘?-으려던 참이다?-을 텐데이사 떡짧게 잘라 주세요편의 시설 이용 관련 어휘편의 시설 이용 관련 어휘?-거든요?-고 말고요광고를 보고 왔는데요아르바이트 구하기취업 관련 어휘?-었었-?-던데전화가 걸리지 않아요수리 요청하기고장 및 수리 관련 어휘?피동?-어 놓다3건강건강해야 뭐든지 할 수 있어요건강에 대한 관심 이야기 하기건강 관련 어휘?-어야?-는다면한국인의 건강식건강을 유지하려면 노력을 해야지요건강을 위한 운동 소개하기운동 관련 어휘?-어야지요?사동김치라든가 된장 같은 음식은 대푲거인 건강식이죠건강식 조사하기음식 관련 어휘?이라든가?-는다고 하던데과식을 안 하는 것도 중요하답니다건강을 위한 생활 습관 조사하기생활 습관 관련 어휘?-는다고 보다?-는답니다4공연과 감상표를 사는 대신에 저녁을 사 주세요공연 안내하기공연 관련 어휘?만 못하다?-는 대신에사물놀이춘향전을 보자고 해서 예매하려고요공연 예매하기예매 관련 어휘?-는다고 해서?-고서마지막 장면이 인상적이었어요관람 소감 이야기하기진 좀 찍어 주실 수 있으세요?부탁하기2부탁 관련 어휘2?담화 표지?-게어떻게 하지요? 어려울 것 같은데요거절하기1거절 관련 어휘1?-다니?-게 하다좀 곤란할 것 같은데요거절하기2거절 관련 어휘2?-는다지요??-을 건가요?10어제와 오늘영화를 보러 가곤 했어요과거 회상하기시간 관련 어휘?-다가도?-곤 하다한강의 과거와 혀재10년 전에는 어땠는데요?현재와 과거 비교하기비교 관련 어휘?전만 해도?-는다고 할 수 있다한국에 오지 않았따면 어땠을까요?가정 표현하기추측 관련 어휘?-었다면?-었을 것이다집안일은 물론 아이를 돌보기까지 한대요미래 예측하기미래 생활 관련 어휘?-듯이?은 물론(교재분석표) -특이사항:교재 : 연세 한국어_4-1/ 4-2과제목소제목과제어휘문법문화1나의 생활살다가 보니 적응이 됩니다살고 있는 곳 소개하고 추천하기주거 관형 관련?-다가 보니?-긴 하는데서울의 외국인 마을저희 어머니나 다름없는 분이에요회고록 쓰기감정 관련 어휘?-었더라면?이나 다름없다시간을 낭비하지 않도록 계획을 세우세요시간 관리, 계획하기계획 관련 어휘?-도록¹?-는다고 해서다른 사람도 도와 가면서 살아야겠어요가치 기준 이야기하기가치 기준 관련 어휘?-는다 ?는다 하는게?-어 가면서2사람의 성겨수줍음을 많이 타는지 말이 없어요성격 묘사하기성격 관련 어휘?-는지?-다가 보면체질과 성격상상력만 풍부하면 뭘해요?적성 알아보기직업 관련 어휘?-더니¹?-으면 뭘 해요?일을 시작했다 하면 끝까지 해요성격과 환경과의 관계 토론하기환경 관련 어휘?-을 게 아니라?-었다 하면귀 기울여 듣지 않으세요뉴스 듣고 요점 파악하기질병 관련 어휘?-을 뻔하다?-는다기에3일상의 문제교환을 하고 싶어요교환이나 환불하기교환, 반품관련 어휘?-기에는?-고 보니이웃사촌그렇게 시끄러워서야 어디 쉴 수 있겠어요?인터넷 답글 쓰기피해 관련 어휘?-어서야 어디 ?겠어요??-는다고 해도도대체 잠을 잘 수가 있어야지이웃과의 분쟁 해결하기분쟁 관련 어휘?-었더니?-을 수가 있어야지하숙비 반을 돌려 주셔야지요계약 때 주의사항 충고지요?오늘 좋은 꿈을 꿨어요꿈에 대한 글 읽고 정리하기꿈 관련 어휘?도 이지만?-는다면야8생활 경제저축 상 타신 걸 축하드립니다돈 모으는 방법 소개하기소비, 지출 관련 어휘?-을 따름이다?-으니만큼한국의 속담에 나타난 경제 의식은행에 저축하는 게 최고예요경제 관련 글 읽고 비교하기비용 관련 어휘?-자면?대로신용카드로 결제가 안 되는 바람에 당황했어요신용카드의 장단점 듣고 요점 파악하기신용 카드 관련 어휘?-는 바람에?-었으면야광고를 보면 사고 싶은 마음이 들게 마련이죠광고의 특성 이해하고 광고 만들기광고 관련 어휘?-으나마나?-게 마련이다9명절과 축제복 많이 받으라고 덕담을 하지요명절이야기 읽고 이해하기설 관련 어휘?-으라고?-는다든가정월대보름추석 때는 고속도로가 붐벼요명절에 대해 조사하고 발표하기접두가?왜 ?지 않겠어요??으로 봐서는강릉에서 하는 단오제에 갔다 왔어요축제에 대한 글 읽고 정리하기축제 관련 어휘?-던가요??-도록²한국에는 5월에 기념일이 많은 것 같아요기념일에 대한 의견 듣고 토론하기기념 관련 어휘?그러고 보니,?그렇다고 ?을 수는 없지요10현대를 살아가는 사람들자꾸 시계를 보는 버릇이 생겼어요고민 듣고 이야기하기일중독 관련 어휘?-게?-을까 보다한국인의 여유물질만능주의가 어제 오늘의 일은 아니지요단락 주제 파악하기사상 관련 어휘?-는 셈이다?이라야신경 쓰는 만큼 건강하게 살 수 있어요핵심 내용 정리하기건강 관련 어휘?으로는?-을 필요가 없다의사소통이 단절되어 문제가 나타납니다논리적인 글쓰기담화 표지?-고자?-음에 따라(교재분석표) -특이사항:교재 : 연세 한국어_5-1/ 5-2과제목소제목과제어휘문법문화1언어와 생활한국어 배우기학습 경험에 대한 인터뷰 기사 쓰기한국어 학습-을 거라고는 생각조차 못했다한국어의 호칭이나 경어법을 결정하는 요인학습 방법 조언하기-을수록 ?어지고는 있지만어렵고도 쉬운 한국말적절한 높임말 사용하기등급에 따른 호칭-오/-소/-구려 (하오체)모국어와 한국어의 호칭 비교하여 설명하기-네/-니? /-게 /-세 (하게체)2직업과만

인문/어학| 2020.07.24| 20페이지| 1,500원| 조회(688)

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