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과학과 단원 교수-학습 지도안

과학과 단원 교수-학습 지도안(1)단원명2.물질의 특성(2)대상1~4반(3)지도기간2007.4.2~4.28(4)총 시간9(5)단원의개관단 원설 정 의이 유물질은 각각의 종류에 따라 고유한 성질을 가지고 있다. 물질의 고유한 성질에는 어떤 것이 있으며, 우리는 이들을 어떻게 이용하고 있을까? 또, 한 물질이 다른 물질에 용해되는 과정을 분자 모형을 통해 어떻게 설명할 수 있을까? 이 단원에서는 끓는점, 녹는점, 밀도, 용해도등 물질의 성질을 조사하고, 얻어진 자료를 해석한다. 또한, 실험을 통하여 각종 실험 기구의 기능과 사용방법을 익히고, 실험을 안전하고 성실하게 수행하려는 과학적 태도를 기른다.단 원 의범 위 와계 열2.물질의 특성2.1 쌍둥이는 어떻게 구별할까?2.2 고깃국이 식을때 기름이 굳는 까닭은?2.3 식용유에 물이 들어가면?2.4 요구르트의 양은 어떻게 나타날까?2.5 설탕의 양은 어떻게 나타낼까?2.6 양털이 철 조각보다 가벼운 까닭은?2.7 설탕은 어디로 갔을까?2.8 어느 것이 더 많이 녹을까?2.9 물 속에도 산소가 있을까?단 원지도상의문 제 점?실제로 눈에 보이지 않는 개념들이므로 적절한 비유와 예시를 들어 주어야 한다.?비유와 예시에 있어서 오개념을 불러 일으킬수 있으므로 개념을 확실히 인식하도록 한다.?녹는점, 끓는점, 밀도. 용해도 등의 개념을 암기 하지 말고 직접 실험을 통해 학습 하게 한다.?다양한 실험 및 탐구 방법을 스스로 생각하게 하여 창의적인 열린 학습이 될 수 있도록 한다.(6)단원의목표지식?물질의 겉보기 성질에는 어떠한 것이 있는지 알아보고, 겉보기 성질을 이용하여 물질을 구별 할 수 있다.?물질의 녹는점과 어는점, 끓는점을 측정할 수 있으며, 녹는점과 어는점, 끓는점이 물질의 특성임을 알 수 있다.?물질의 부피와 질량을 측정할 수 있으며, 이를 이용하여 구한 밀도가 물질을 구별 할 수 있는 물질의 특성임을 알 수 있다.탐구?실험을 통해 얻은 값을 이용해 밀도나 용해도를 구하는 식을 탐구해 낸다.?용액, 용매, 용질, 용해의 개념을 이해하고 퍼센트 농도를 계산 할 수 있으며, 용해도가 물질의 특성이 됨을 알 수 있다.태도?실생활에 이용되고 있는 물질의 예를 찾아 그 물질의 용도와 특성을 관련지어 설명할 수 있다.(7)단원의관련교과 목표교육 시책본교의 교육 목표인성교육 요소 추출탐구활동을 통하여 물리의 개념을 체계적으로 이해하고 이를 통해 자연현상을 이해하고 적용 시킨다.탐구 중심의 과학교육으로 창의성을 기르고 지식 기반 사회에 대응하는 역량을 가진 인재를 육성함.자유?정의?창조인간과 사회와 자연을 탐구하고 교육함으로써 바람직한 인간을 육성한다.과학에 흥미를 갖고 깊이 사고하며 탐구하는 생활 태도를 기른다.(8)단원의구조(9)단원의시간계획차시주제학습내용학습형태학습자료평가계획장소기타1/9물질의 구별?겉보기 성질?물질의 특성탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실2/9녹는점 어는점?물질의 녹는점?물질의 어는점탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실3/9끓는점?물질의 끓는점?끓는점의 변화탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실4/9부피 측정?액체의 부피 측정?고체의 부피 측정탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실5/9질량 측정?질량과 무게 비교?질량의 측정탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실6/9밀도 측정?밀도의 의미?실생활에서의 밀도탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실7/9용액?용액의 성질?용액의 농도탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실8/9용해도?포화와 불포화?용해도의 계산탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실9/9기체의 용해도?용해도와 압력?생활속의 용해도탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실(10)지도상의유의점? 녹는점, 끓는점, 밀도, 용해도 등의 개념을 암기하지 말고 직접 실험을 통해 학습하게 한다.? 다양한 실험 및 탐구방법을 스스로 생각하게 하여 창의적인 열린 학습이 될 수 있도록 한다.? 보충활동과 심화 활동은 동시에 실시하고, 학생의 희망에 따라서 선택하여 실시한다.(과학)과 본시 교수-학습 계획안단원명물질의 특성대상1~4반차시7/9지도일시2007.4.16지도장소교실학습목표?용해의 과정을 이해하고 실생활속의 용액을 관찰 탐구 하는 태도를 익힌다.출발점 행 동설탕용액을 생각 해본다.학습의 흐름교수-학습 활동학습자료지도상유의점시간교사학생전시학습확인물질들을 구별할 수 있는 특성값으로써의 끓는점, 어느점, 밀도값을 상기 해본다.(대답)전 시간에 배운 내용을 기초로 대답한다.PPT2‘도입실생활에서 볼 수 있는 무게와 질량으론 뭐가 있을까?그리고 머라고 써있었나요?질량을 나타내는 단위에 대하여 학습한다.-g, mg, kg몸무게, 밀가루 설탕등 주위에서 볼수 있는 것들을 말한다.학생들이 자발적으로 참여하도록 하되, 없을시 지목하도록 한다.학습목표제시학습목표를 제시한다.학습목표를 읽는다.PPT전개?질량과 무게의 비교-변하지 않는 값과 변하는 값?지구와 달에서의 무게와 질량- 질량은 같고 무게는 1/6?각각의 측정 기구와 단위-윗접시 저울, 양팔저울 & 용수철 저울, 앉은뱅이 저울비슷한 두 개념을 잘 이해하고 차이점을 안다.

교육학| 2008.01.25| 5페이지| 1,000원| 조회(363)

중학교, 수업지도안, 교수학습지도안, 과학과, 본시

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중학교2학년 단원 교수-학습 지도안 ppt

2-6 양털이 철 조각보다 가벼운 까닭은?지난 시간 복습~부피 질량 물질을 구별할 수 있는 값이었나?밀도란?물질의 가볍고 무거운 정도 물질의 질량을 부피로 나눈 값. 밀도= 질량/부피 단위 : g/cm3 , kg/m3 밀도는 물질마다 고유한 값을 가지므로 물질을 구별할 수 있는 특성이 된다. → 수나 양에 관계 없다.밀도의 변화온도나 압력이 변하면 밀도는 변한다. 온도나 압력에 의해 부피가 변하기 때문이다. (보일, 샤를의 법칙) 고체 액체 : 밀도가 거의 변하지 않는다 기체 : 밀도가 크게 변하므로 온도와 압력을 함께 써주어야 한다.물의 밀도 변화물은 4ㅇC일때 부피가 최소이다. ⇒얼음이 물의 표면부터 언다.물질의 밀도고체 액체 기체??생활속의 밀도통나무배 열기구 빙산정리 차시예고밀도 의미, 단위 밀도의 변화 조건, 고체~기체 부피 질량 실험{nameOfApplication=Show}

자연과학| 2008.01.25| 8페이지| 1,000원| 조회(450)

중학교, 수업지도안, 과학과, 단원 교수-학습 지도?

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중학교2학년 과학과 단원 교수-학습 지도안

2-5 설탕의 양은 어떻게 나타낼까?지난 시간 복습부피? 물질이 차지한 공간의 크기. 부피를 측정하는 방법 고체 물질 : 계산 혹은 메스실린더 이용 액체 물질 : 측정 기구(메스실린더) 이용질량과 무게의 단위질량의 단위 mg, g, kg, t 무게의 단위 Kg중, N 단위간의 관계 T, G, M, k, , m, μ, n, p질량 무게질량 장소에 관계없이 변하지 않는 물질의 양 측정 기구 : 윗접시 저울, 양팔저울, 트리플 빔 저울 등. 무게 물질에 작용하는 중력의 크기. 장소에 따라 다르다. 측정 기구 : 용수철 저울, 앉은뱅이 저울 등.고체와 액체의 질량 측정고체 저울을 이용하여 측정한다. 액체 액체의 성질을 고려하여 비커등의 기구를 이용하여 측정한다. 전체에서 빈 비커의 질량을 뺀다.다음 시간에는..앞서 배운 부피와 질량으로 밀도를 알아보자.{nameOfApplication=Show}

교육학| 2008.01.25| 7페이지| 1,000원| 조회(415)

수업지도안, 과학과, 단원 교수-학습 지도?

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고등학교 물리과 학습지도안

물리과 단원 교수-학습 지도안(1)단원명Ⅱ전기와 자기(2)대상00반(3)지도기간2007.4.21~6.12(4)총 시간7(5)단원의개관단 원설 정 의이 유현대 문명은 전자기 문명이라 할 만큼 전기와 자기는 각종 산업 분야나 정보통신, 운수분야는 물론 가정 생활에 이르기까지 우리의 일상 생활의 모든 분야에서 없어서는 안될 중요한 에너지 자원이다. 이러한 전기의 원리와 전기와 자기의 관계를 알아야 한다. 이 단원에서는 전하의 흐름인 전류와 전압 사이의 관계, 전기 저항의 원인, 직류와 교류의 비교, 그리고 전류의 열작용에 대하여 알아본 다움, 전류의 자기 작용과 전자기 유도에 대하여 알아본다, 또한, 실험을 통하여 각종 전기 기구의 기능과 사용방법을 익히고, 실험을 안전하고 성실하게 수행하려는 과학적 태도를 기른다.단 원 의범 위 와계 열Ⅱ전기와 자기5. 전류와 전기 저항①전압과 전류②전기 저항③직류과 교류④전류의 열작용6. 전류의 자기 작용①전류 주위의 자기장②전자기력③전자기 유도단 원지도상의문 제 점?실제로 눈에 보이지 않는 개념들이므로 적절한 비유와 예시를 들어 주어야 한다.?비유와 예시에 있어서 오개념을 불러 일으킬수 있으므로 개념을 확실히 인식하도록 한다.?전기 실험 장치를 이용한 실험이 많기 때문에 감전사고의 위험이 있다. 실험에 유의해야 한다.?가정이나 주변에서 접할 수 있는 것이기에 혼자 실험하다 다칠수 있으므로 이를 상기시킨다.(6)단원의목표지식?전류의 의미와 전류의 세기를 이해한다.?직렬 또는 병렬 연결된 회로의 합성 전기 저항을 구한다.?교류의 특성을 직류와 비교하여 이해한다.?자석 주변의 자기장을 자기력선을 이용하여 설명한다.?직선도선 주위에 생기는 자기장의 세기를 나타낸다.탐구?실험을 통해 전압과 전류의 관계를 바르게 나타낸다.?전기 저항과 도선의 길이 및 단면적 사이의 관계를 찾아낸다.?전기 저항에서 발생하는 열량과 전압, 전류 사이의 관계를 찾아낸다.?솔레노이드 내부에 생기는 자기장의 세기를 자기력선으로 나타낸다.태도?주변에서 흔히 접할 수 있는 전기제품등에 어떤 원리가 있는지 탐구하는 태도를 기른다.?실험을 안전하고 성실하게 수행하려는 과학적 태도를 기른다.(7)단원의관련교과 목표교육 시책본교의 교육 목표인성교육 요소 추출탐구활동을 통하여 물리의 개념을 체계적으로 이해하고 이를 통해 자연현상을 이해하고 적용 시킨다.탐구 중심의 과학교육으로 창의성을 기르고 지식 기반 사회에 대응하는 역량을 가진 인재를 육성함.자유?정의?창조인간과 사회와 자연을 탐구하고 교육함으로써 바람직한 인간을 육성한다.과학에 흥미를 갖고 깊이 사고하며 탐구하는 생활 태도를 기른다.(8)단원의구조(9)단원의시간계획차시주제학습내용학습형태학습자료평가계획장소기타1/7전압과 전류?전류는 무엇인가??옴의 법칙탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실2/7전기 저항?저항의 요소?저항의 연결탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실3/7직류와 교류?직류와 교류의 차이?전기 제품탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실4/7전류의 열작용?줄열?전력과 전력량탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실5/7전류 주위의 자기장?자석과 자기장?전류에 의한 자기장탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실6/7전자기력?자기장속 전류?전자기력의 이용탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실7/7전자기 유도?전자기 유도법칙?전자기 유도의 이용탐구(실험,자료해석)실험 기구 ,PPT자료형성평가과학실(10)지도상의유의점?실제로 눈에 보이지 않는 개념들이므로 적절한 비유와 예시를 들어 주어야 한다.?비유와 예시에 있어서 오개념을 불러 일으킬수 있으므로 개념을 확실히 인식하도록 한다.?전기 실험 장치를 이용한 실험이 많기 때문에 감전사고의 위험이 있다. 실험에 유의해야 한다.?가정이나 주변에서 접할 수 있는 것이기에 혼자 실험하다 다칠수 있으므로 이를 상기시킨다.?전기에 감전되지 않도록 유의하고, 측정할 때만 스위치를 닫아 전류가 흐르게 한다.(물리Ⅰ)과 본시 교수-학습 계획안단원명전류의 열작용대상00반차시4/7지도일시2007.4지도장소과학실학습목표?실제 사회에서 발생하는 화재를 물리적인 측면에서 관찰함으로써 물리학습에 흥미를 갖게한다.?전력의 개념을 이해하고 이를 통해 전기화재를 예방하는 등의 실생활에 적용시키는 태도를 기른다.출발점 행 동전류와 전압 저항을 안다.학습의 흐름교수-학습 활동학습자료지도상유의점시간교사학생전시학습확인(질문)옴의 법칙이란 무엇이죠?학생의 대답 후 간단히 전시 학습 내용을 정리한다.(대답)옴의법칙에 대해 대답한다.PPT2‘신문기사 제시화재사건이 뉴스에서 많이 나옴을 강조하고 화재 사건의 원인으로는 무엇이 있을까요?전기 화재가 많음을 강조하고 전기로 인해서 왜 화재가 일어나는지 질의 한다.전기 화재와 관련된 신문기사나 뉴스내용을 제시하고 전기화재의 원인을 전력과 관계됨을 말한다.화재 사건의 원인을 여러 가지 대답한다.주어진 자료(신문)에서 찾아서 대답한다.보도자료학생들이 자발적으로 참여하도록 하되, 없을시 지목하도록 한다.2‘학습목표제시학습목표를 제시한다.학습목표를 읽는다.PPT1‘실험전 질문집에서 볼 수 있는 전기제품에서 열이 발생하는 이유가 무엇인지 질문한다.전기에너지는 어떤것에 관계할지 실험으로 알아보자.(예상 대답)저항 때문에 그렇다.전기에너지가 열에너지로 바뀐다.난로와 비슷해서 그렇다.실험으로써 알게한다.4‘실험실시실험시 유의사항을 학생들에게 일러준다.①주어진 그림처럼 회로를 연결한 다음 줄열측정 장치에 100ml의 물을 넣고 온도계로 물의 처음 온도를 측정한다.②직류전원 장치로 전압을 3V로 맞춘 다음 스위치를 닫고 전류의 세기를 측정한다. 이때 물을 천천히 저으면서 1분간격으로 물의 온도를 측정하여 5분동안의 온도를 기록한다.③전원장치로 전압을 4V, 5V 변화시켜 가면서 5분동안 전류를 흘린다음, 물의 온도 변화를 기록한다.교사가 일러준 유의사항을 염두에 두고 실험 절차에 따라 침착하게 실험한다.PPT스위치를 닫기 전에 전류계나 전압계가 올바르게 연결되었는지 항상 확인한다.전류계나 전압계에 허용전류 이상의 전류가 흐르면 파손될 수 있으므로 스위치를 닫기 전에 전원 장치의 전압을 항상 확인 하도록 한다.20‘일반화실험을 통해 전기에너지가 열에너지로 변할때의 관계를 일반화 시킨다.(질문)①물의 온도는 전류가 흐른 시간과 어떤 관계가 있는가?②물의 온도 변화량은 (전압)*(전류)와 어떤 관계가 있는가?③줄열 측정 장치속의 니크롬선에서 발생하는 열량은 전압, 전류, 시간과 어떤 관계가 있는가?줄의 법칙전류가 1초 동안 하는일, 즉 전기 에너지의 일률이 전력이다.전력의 단위는 W(와트)를 사용한다.현재 가정집에 전압은 220V로 고정되어 있음을 알려준다.전압이 220V로 고정되기 위해서는 가정집의 전기 회로가 직렬일지 병렬일지 질의 한다.병렬연결이라는 것을 강조하고 병렬연결 시 저항의 연결이 많아 질수록 저항값은 어떻게 될지 질의한다.가전제품 각각이 모두 저항체임을 상기시킨 후 콘센트에 많은 전기 제품을 연결하는 것은 많은 저항을 연결하는 것과 같음을 이해시킨다.

교육학| 2008.01.25| 7페이지| 1,500원| 조회(581)

물리, 학습지도안, 과학과, 본시

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중학교2학년 수업지도안 (물질의 특성)단원

단원명물질의 특성대상1~4반차시4/9지도일시2007.4.16지도장소각반학습목표?윗접시 저울의 올바른 사용법을 익혀 물질의 질량을 정확히 측정할 수 있다.출발점 행 동겉보기 성질중 무게,질량이 있음을 안다.학습의 흐름교수-학습 활동학습자료지도상유의점시간교사학생전시학습확인모양이 일정하지 않은 고체의 부피 측정 방법은?모래의 부피를 측정하는 방법은?(대답)전 시간에 배운 내용을 기초로 대답한다.PPT도입실생활에서 볼 수 있는 무게와 질량으론 뭐가 있을까?그리고 머라고 써있었나요?질량을 나타내는 단위에 대하여 학습한다.-g, mg,kg몸무게, 밀가루 설탕등 주위에서 볼수 있는 것들을 말한다.학생들이 자발적으로 참여하도록 하되, 없을시 지목하도록 한다.학습목표제시학습목표를 제시한다.학습목표를 읽는다.PPT전개?질량과 무게의 비교-변하지 않는 값과 변하는 값?지구와 달에서의 무개와 질량- 질량은 같고 무게는 1/6?각각의 측정 기구와 단위-윗접시 저울,양팔저울&용수철 저울, 앉은뱅이 저울비슷한 두 개념을 잘 이해하고 차이점을 안다.오개념을 갖지 않게 한다.전개&실험?실험4를 통하여 윗접시 저울을 사용하여 질량을 측정하는 방법에 대하여 학습한다.①영점 조절방법과 분동 취급시 주의사항에 대하여 학습한다.→영점 조절 방법 : 수평한 곳에 저울을 놓고, 영점 조절 나사를 돌려 바늘이 저울 눈금의 중앙에 오게 한다.→분동 취급시 주의 사항 : 핀셋을 사용하고, 반드시 무거운 것부터 가벼운 순으로②분동을 사용할 때 무거운 것부터 놓는 까닭이 무엇인가?→무거운 분동을 사용하면 물질의 질량을 대략 짐작 할 수 있어 빠르게 측정 가능윗접시 저울의 사용법을 정확히 익히도록 하고, 특히 영점조절 방법과 분동 취급시 주의사항을 확인한다.

교육학| 2008.01.25| 2페이지| 1,000원| 조회(427)

과학, 중학교, 학습지도안, 본시

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