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문제해결과 의사결정

목 차1. 문제해결 과정 ------------12. 문제해결기법에 의한 문제해결 사례-------------73. 문제해결기법을 통한 문제해결-------------84. 문제의 원인을 찾는 다양한 도구5Why, 브레인스토밍, 특정요인도 ------10★문제해결과정은첫째, 문제를 명확히 정의하기.둘째, 원인을 규명하기.셋째, 대책을 수립하고 실행결과를 피드백하기.이렇게 총 세단계로 나뉘어져 있다.첫째, 문제를 명확히 정의하기.정의하기전 고려해야 할 요소에는ㄱ. 문제의 의미를 분명히 한다.ㄴ. 대상 하나에 결함 하나를 기술한다.ㄷ. 원인을 섣부르게 판단하지 않는다.ㄹ. 서술형으로 표현한다.이상 4가지는 문제해결기법의 1단계인 문제를 명확히 정의하는데 있어서 가장 중요한 포인트이기 때문에 꼭 알아야 한다.ㄱ. 문제의 의미를 분명히 한다.→ 문제란 기대, 기준, 목표와 현상과의 차이라 정의할 수 있다.사례) 동국이는 월요일에는 평소보다 일찍 학교에 도착하기 위해 오전 8시에 집을 나선 다. 그런데 오늘(월요일)은 9시에 출발했다.* 이 사례의 경우 문제가 발생하였다. 발생한 문제는 기대와 현상의 차이가 있는 1 시간 늦게 출발한 것이 될 수 있다.ㄴ. 대상 하나에 결함 하나를 기술한다.→ 생활과 기업에서 발생하는 복잡한 문제들을 빨리 해결해야 한다는 조급한 마음 때문 에 전체 문제를 한꺼번에 해결하는 경우가 많은데 이는 문제해결을 더욱 어렵게 만 드는 하는 결과를 초래하게 된다. 문제를 정리할 때 나눌것은 최대한 나누어야 원인 이나 해결책을 찾는데 그만큼 쉬워질 수 있다. 산을 옮기는 사람은 작은 돌멩이부터 옮긴다.사례) 어느 회사의 여러 상품 중 A, B 두 상품의 매출액이 현저하게 감소 하였고, 고객 들로부터 품질에 대한 클레임도 상당히 증가하고 있다. 이 경우에 가장 효과적으 로 문제를 기술한 것은 무엇인가?1) A, B 두 상품의 매출액 감소의 원인을 규명한다.(A,B 두 상품의 매출액 감소의 원인이 꼭 같다고 볼 수 없다.)2) A 상품의 매출감소 및 클표현한다.→ 끝말을 명사로 맺으면 간략하고 함축성이 있지만 문제해결을 하는데는 어려움이 있다.사례) 친구집을 방문했을때 대문에 ‘개조심’이라는 푯말이 걸려 있었다. 평소 개를 너무 무서워 했던지라 친구를 앞세워 집안으로 들어갔다. 하지만 집안에는 갓 태어난 새끼가 있을 뿐이었다. 여기저 저 ‘개조심’의 의미는 개가 너무 작으니 밟지 않게 조심하라는 의미를 나타낸 것이다.둘째, 원인을 규명하기문제 해결을 하는것에서 가장 핵심적인 것은 원인파악이다. 예를 들면 아침에 일어나서 눈이 충혈되어 있다면 보통 원인을 파악하는 것 보다 그 대책과 결과를 우선 생각하게 된다. 하지만 그 원인을 파악하게 되면 그에 대한 대책도 더욱 쉽게 세워질 수 있게 된다.인과관계는 사람이 발견한 가장 위대한 법칙이라고 할 수 있다. 이 법칙은 자연뿐만 아니라 인간의 삶에도 적용된다. 우리가 만나는 어떤 문제에도 원인이 있기 때문에 결과가 있는것이다. ‘뿌린대로 거둔다’, ‘콩심은데 콩나고 팥심은데 팥난다.’라는 말도 여기서 나온 말이다. 정치적, 사회적으로 큰 파장을 일으킨 사건을 보게 되면 원인이 밝혀지지 않거나 밝힐 수 없다고 하는것은 어떤 배후나 음모가 있다고 해석할 수 있다. 하지만 이런 배후나 음모도 원인이 없으면 결과도 없다는 전제하에 생긴 것이다.문제의 핵심을 찾는 방법에는ㄱ. IS/IS NOT 정보를 정리한다.ㄴ. IS 정보의 특징과 변화를 찾는다.ㄷ. IS 정보의 특징과 변화로부터 원인을 발견한다.이상 세가지는 핵심 원인을 찾는 중요한 포인트로 꼭 알아 두어야 한다.ㄱ. IS/IS NOT 정보를 정리한다.IS 정보란 이미 일어난 사실, 즉 발생 사실을 나타낸 것이고 IS NOT 정보는 일어남직한데 일어나지 않은 사실, 즉 비교 사실을 나타낸 것이다.IS/IS NOT 정보는 세가지 관점(WHAT WHERE WHEN)에서 정리할 수 있다.구 분IS 정보(발생 대상)IS NOT 정보(비교 대상)WHO서울 캠퍼스 수강생(리포트 점수)경주 캠퍼스 수강생(리포트 점수)사례) 1) 대 단서라고 말할 수 있다. 이 세가지 관점에서 모순없이 설명할수 있는 가설이 있다면 그것이 진짜 원인이라고 말할 수 있다.ㄴ. IS 정보의 특징과 변화를 찾는다.a. IS 정보(발생사실)와 IS NOT 정보(발생하지 않은 사실)을 비교해서 IS 정보(발생사 실)의 특징을 찾는다.b. 과거부터 현재라는 시간의 흐름속에서 IS정보(발생사실)에 대해 무언가 변화가 있었 는지에 대해 찾는다.사례) 어느 한아이가 시험을 쳤는데 성적이 떨어졌다.이럴 경우 거의 모든 사람들은 경험적으로 ‘나쁜친구와 사귀고 있구나’ 라고 생 각하기 십상이다. 하지만 과목별로 따져보면 사회과목은 올랐는데 수학과목은 떨어졌다면 나쁜친구를 사귄것이 진짜 원인이 아니라는것을 알 수 있다. 이렇게 섣불리 경험적으로 단정하지 않고 과목별로 비교하여 아이에게 진짜 원인을 질 문할 수 있다. ‘사회과목과 비교하면 수학성적이 나쁜 편인데 무슨 이유있니?’라 고 물어볼 수 있다. 아이는 ‘사회과목은 발표를 할 수 있지만 수학과목은 발표 를 할 수 없어서 재미없어요’라고 대답한다. 이에 ‘왜 수학과목은 발표 할 수 없 니?’ 라고 물어볼 수 있다. 이에 아이는 ‘수학과목은 예습을 하지 않았어요’라고 대답한다. 이 대화에서 어느 시점부터 예습을 하지 않았다는 것이 수학성적이 떨어진 원인을 규명하는 단서가 될 수 있다. 이처럼 문제의 원인을 단지 경험상 으로 판단할 것이 아니라 세가지관점(대상, 장소, 시간)의 특징과 변화를 유사한 비교한 대상이나 비교사실 IS NOT과의 특징 가운데서 효율적으로 찾을 수 있다.ㄷ. IS 정보의 특징과 변화로부터 원인을 발견한다.원인의 발견이란 문제를 일으킬 가능성 있는 원인을 가능한 많이 찾아 나열하는 것을 말한다.a. IS 정보 특징으로부터 원인을 찾는다.b. 변화를 활용하여 원인을 찾는다.c. IS 정보 특징과 변화를 조합하여 찾는다.d. 경험 또는 직관에 의해 찾는다.이렇게 추정된 원인이 나열되면 진짜 원인에 가장 가까운 원인을 찾을 수 있다. 이렇게 되면 불필요한 조사나고 돌아갔다.→ 문제해결 과정에서 자기 합리화로 인해 쉽게 포기하는 태도를 겅계해야 한다.ㄴ.긍정적 결과의 상상시례) 소련철도국에서 근무하는 한 직원이 냉동차에 갇힌 후 죽을 것이라는 생각으로 인해 고장난 냉동차 임에도 불구하고 싸늘한 시신이 되어있었다.→ 부정적인 상상은 문제해결에 결코 도움을 주지 않는다. 따라서 ‘할 수 있다’, ‘된 다’는 적극적이고 긍정적인 상상이 대책을 실행할 때 무엇보다 중요하다.ㄷ. 퇴로를 차단하고 배수진을 친다.사례) 퇴로차단 : 금연을 할때 스스로 도망갈 길을 만들지 않기 위해 금연하겠다는 결 심을 다른 사람들에게 공개하는 방법을 사용하여 담배를 끊음.배수진 : 한나라의 장수 한신은 전방에 1만명 군사를 매복시켜놓고 넓고 깊은 강 을 두고 매복을 시킨 후 조나라 군사를 유인했다. 조나라 군사를 맞아 강을 등에진 한나라의 병사들은 죽기를 각오하고 싸웠다. 이같은 한신 의 작전에서 알수 있는 것은 물을 등 뒤에 놓고 싸운다는 의미가 아니 라 죽기를 무릅쓰고 싸운다는 의미를 말하는 것이다.셋째, 실행결과를 피드백하기.피드백이란 문제가 제대로 해결되었는지 그 결과를 확인하는것, 문제해결 과정을 되돌아 보고 다음 일의 거울로 삼는 것 이 두가지를 정의하는 것이다.ㄱ. 피드백의 중요성예를 들어 세계적으로 크고 작은 항공사고가 끊이질 않고 일어난다. 그때마다 항상 뒤따르는 일은 블랙박스 해독이다. 어떻게 보면 사고 난후 블랙박스 해독을 하는 것은 버스가 지나간뒤 손 흔드는 격이라고 할 수 있다. 하지만 블랙바스 해독에 심혈을 기 울이는 이유는 사고의 원인을 규명하여 똑같은 사고의 재발을 방지하기 위함이다.ㄴ. 피드백을 촉진하는 요소1. 경험으로부터의 학습성공이든 실패든 경험으로 배우겠다는 용기를 가질때 문제해결을 더욱 앞당길수 있다.2. 실패를 인정하고 격려하는 분위기성공에는 우쭐하고 자신의 능력을 과대평가한다. 하지만 실패는 감출려고 하고 실수 는 과소평가하기까지 한다. 하지만 이런분위기에서는 더나은 결과를 기대하기는 커 녕 문제를 더 3월 말 현재 50만대가량에 불과한 실정이다. 이 가운데 지상파DMB폰 10만대와 노트북PC·PDA 등을 제외하면 전용 단말기는 30만대를 조금 넘는 수준이다. 반면 이 시장을 놓고 경쟁하는 업체들은 공식 가격비교 사이트에 등록한 회사만 USB형 20개, 차량용 30개 등 50개사가 넘는다. 일반 시장에서 판매하고 있는 제품까지 포함하면 공급업체는 더 늘어난다.USB형 단말기 공급업체 관계자는 “수요는 제한돼 있는 상황에서 저가 정책을 구사하는 후발주자가 밀려들면서 시장질서가 무너지기 시작했다”며 “가격이 싸야 한다는 것에는 동의하지만 지금처럼 제살 깎아먹는 식의 경쟁은 안 된다”고 우려했다. 또 다른 관계자는 “현재의 가격대는 부품값을 고려하면 원가 수준이거나 그 이하”라며 “상황이 어려워지면서 재고만 정리되면 사업을 접으려는 기업이 늘고 있다”고 전했다.총판들이 임의로 가격을 내리는 사례도 발생하고 있다. 확보한 물량을 판매하기 위해 제조업체 모르게 가격을 낮춰 판매하는 방식이다.이에 따라 소비자 피해가 우려되고 있다. 단말기 업체들이 재고물량만 공급하고 전·폐업할 경우 소비자는 향후 업그레이드와 사후지원 등을 받지 못할 가능성이 높기 때문이다.한 단말기 생산업체 대표는 “영업현장에서 보면 상당수 기업이 버티기 힘든 단계에 와 있는 것을 알 수 있다”며 “지금으로서는 현재 추진중인 지상파DMB 전국화를 통한 수요 창출만이 유일한 대안”이라고 말했다전자신문문제 명확히 정의하기지상파 DMB단말기 시장의 과열경쟁으로 인한 수익성 악화를 해결 할 수 있는 방법은?문제의 원인 규명하기구 분IS 정보IS NOT 정보WHAT(대상)지상파 DMB 단말기그 외 단말기WHERE(장소)지상파 DMB 단말기 시장그 외 단말기 시장WHEN(일시)50여개의 공급업체가 저가 출혈 경제에 뛰어든 후50여개의 공급업체가 저가 출혈 경제에 뛰어들기 전1. IS/IS NOT 정보를 3가지 관점에서 정리한다.구 분IS 정보IS NOT 정보변 화·WHAT대 상지상파 DMB 단말기그 외 단말기ERE

인문/어학| 2006.10.23| 10페이지| 2,500원| 조회(902)

의사결정, 문제해결, 브레인스토밍, 문제해결기법, 문제해결과정

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언어와 사고와의 관계

언어와 사고와의 관계심리언어학이라는 이름으로 언어 정보 처리를 연구할 때 암암리에 언어에 고유한 어떤 독특한 성질을 가정하는 경향이 있다. 실제로 대부분의 심리언어학 교과서의 마지막 장을 언어와 사고의 문제에 할당하고, 언어상대성 가설을 문제 삼을 때, 그 의도에서 이러한 편견을 엿볼 수 있다. 언어가 사고를 결정한다든지 혹은 그 역을 주장하는 것이야 말로 사이비 문제이다. 닭과 달걀의 논쟁은 해결할 수 없는 논쟁이기 때문에 사이비인 것이 아니라, 그 논쟁 자체가 진리를 의곡시키기 때문에 사이비이다. 강한 입장은 설명력을 약화시키고 어느 극단에 서서 보면 사물을 왜곡하게 마련이다.언어와 사고가 어떠한 관계에 있는가를 알려면 형상 효과가 모든 추리 과제에서 일반적으로 나타나는 현상인가라는 물음과 더불어 어떠한 언어 형식에도 동일한 형상 효과가 나타나는가라는 물음이 함께 제기되어야 할 것이다. 이 물음을 위해 SOV 문장 형식에서 직접 타동사를 사용하여 형상 효과를 관찰할 필요가 있다. 실제로 행위 동사와 상태 동사를 골고루 섞어 아래와 같은 삼단논법의 자극 자료를 구성하였다.(A-B, B-C)어떤 토목공이 철공을 돕는다.철공이 어떤 석공을 돕는다.(A-C결론)그러므로 어떤 토목공이 어떤 석공을 돕는다.그러므로 어떤 토목공이 어떤 석공을 돕지 않는다.(C-A결론)그러므로 어떤 석공이 어떤 토목공을 돕는다.그러므로 어떤 석공이 어떤 토목공을 돕지 않는다.(B-A, C-B)독자가 어떤 편집인을 신뢰한다.어떤 작가가 독자를 신뢰한다.(C-A결론)어떤 작가가 어떤 편집인을 신뢰한다.어떤 작가가 어떤 편집인을 신뢰하지 않는다.(A-C결론)어떤 편집인이 어떤 작가를 신뢰한다.어떤 편집인이 어떤 작가를 신뢰하지 않는다.이처럼 두 형상 조건에 두 결론을 짝지어 제시하고, 피보험자들에게 긍정 결론과 부정 결론을 강제 선택시켰다. 이 삼단논법의 형식에서 어떠한 타당한 결론도 있을 수 없다는 것을 유념할 필요가 있다. 말하자면, 피험자들은 당연히 부정 결론을 선호하도록 되어 있다. 하지만 피험자들은 이들 결론의 긍정을 부정보다 더 많이 선택하였다. 제시된 자극 문장이 타당한 결론이 없는 것이므로 부정 결론을 더 높게 선택하든지, 아니면 마구잡이로 선택한다면 동일 확률로 선택했어야 한다. 선택 반응 시간을 보면 오히려 부정 반응이 더 빠르다. 전제들의 내용으로 보아 부정 결론의 선택이 더욱 즉각적일 수 밖에 없다. 그런데도 불구하고 긍정 결론이 더욱 많이 선택되었다. 그리고 긍정 선택 반응 시간이 더 느리다. 모든 일반적인 상황에서 긍정이 부정보다 더 빠르다는 보편적인 결과에 상반되는 결과이다. 피험자들은 전제들의 내용에 반하여 필경 긍정할 수 있는 근거를 형상에서 찾았을 것이다. 이것이 긍정을 많이 선택케 하고 늦게 선택하게 하였을 터이다.다음으로 A-B, B-C에서 C-A결론과 B-A, C-B에서 A-C결론이 부정 선택에서 빈도가 대단히 높고 선택 반응 시간이 굉장이 느리다. 각 형상에서 C-A와 A-C 긍정 결론은 형상으로 보나 내용으로 보나 있을 수 없ㄴ는 결론임을 비교적 즉각적으로 판단하였을 것이다. 이 경우에 피험자가 할 수 있는 일은 오로지 부정 결론을 선택하는 일이 남는다.대안적인 설명이 가능한 것도 사실이다. 선택률만 고려하면, 부정 결론이 높다는 사실이 바꿔 돌림의 조작을 기피한 증거라 해석할 수도 있기 때문이다. Johnson-Laird에 따르면 이들 두 A-B, B-C형상과 B-A, C-B형상이 바꿔 돌림 조작이 개입하지 않는 형상들이기 때문에, 이 조작을 필수적으로 요구하는 A-B, C-B형상과 B-A, B-C형상에서 바꿔 돌림을 관찰할 필요가 있다. 여기 이들 두 형상에서 Brown과 Fish의 행위 동사 도식과 상태 동사 도식이 다르게 작용하리라 예측할 수 있다. 상태 동사가 쓰인 B-A, B-C형상에서 A-C 결론부터 예시해보면,문필가가 어떤 화가를 좋아한다.문필가가 어떤 음악가를 좋아한다.이들 두 전제에서 의 원인으로 와 가 추출된다. 달리 말하면, 와 가 주의의 초점 논항이라 말할 수 있다. 이때,그러므로 어떤 화가가 어떤 음악가를 좋아한다.주어진 결론에서

인문/어학| 2006.10.23| 5페이지| 2,500원| 조회(440)

언어, 사고, 언어와 사고와의 관계, 사고와의 관계

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동의어

동 의 어동의어의 정의 1-1. 동의어 1-2. 동의어의 한계 1-3. 동의어에 관한 여러 가지 용어와 개념정리 2. 동의어의 검증방법 2-1. 교체 검증법 2-2. 대립 검증법 2-3. 배열 검증법 2-4. 기쁘다-즐겁다3. 동의어의 양상 3-1. 방언 3-2. 문체 3-3. 전문성 3-4. 내포 3-5. 완곡어법 4. 동의어와 충돌 4-1. 동의충돌의 결과동의어란?동의어란 문자 그대로 낱말의 의미가 동일한 것을 말한다. 다시 말하면 낱말의 소리(형태)는 다르나 의미는 같은 낱말들을 동의어라고 하는것이다. 여기에서 의미가 같다고 하는것은 개념적의미가 같다는 것이다.동의어에 관한 여러 가지 용어와 개념정의유의어(類意語) 동의어(同意語) 유사어(類似語) 동일어(同一語)유의어(類意語)완전하게 같은 의미를 가진 언어는 존재하지 않으며 두 단어가 동일어라 할지라도 완전히 같은 의미로 두 번 똑같이 쓰이는 일이 없다는 것이며, 어딘가 조금이라도 의미의 차이를 가지게 되는것이므로 일반적으로 동의어보다는 유의어라는 말이 옳다고 보는 견해.예) 샛별/ 개밥바라기 샛별:아침에 동쪽하늘에서 빛나는 금성 개밥바라기:저녁에 서쪽하늘에서 빛나는 금성을 속되게 부르는말 꼬리/ 꽁지 꼬리:짐승의 꼬리 꽁지:새등 조류의 꼬리동의어(同意語)형태는 다르나 동일한 의미를 가지는 두개 이상의 단어. 예) 값/ 가격/ 삯 거부/ 거절 걱정/ 근심, 시름 책방/ 서점유사어(類似語)대립어와 반대의 개념을 가진 용어. 유사어는 의미충돌을 하지 않음. 어휘체계 내 에서 공존하면서 의미 분화의 극대화에 기여함예) 알갱이 : 열매 따위의 낱개 알맹이 : 물건 껍데기 속에 있는 부분 부수다 : 여러 조각으로 깨뜨리다. 부시다 : 깨끗이 씻다. 빛으로 눈이 어리어리 하다. 시각 : 무한한 시간대 위의 한 시점, 순간적 기쁨 시간 : 시각과 시각 사이의 일정한 폭동일어(同一語)낱말의 어원이 동일하면서 형태적인 유연성을 갖고, 똑같은 의미로서 다른 문장에도 치환이 가능한 경우를 종전의 동의어 및 변이형태와 구분하여어라고 하자는 견해 둘째, 융통성 있게 같다 라는 개념을 받아들여 동의어로 부르자는 견해임지룡(1992) -절대적 동의어:개념의미·연상의미·주제의미가 동일하며 모든 문맥에서 치환이 가능함 -상대적 동의어:문맥상 치환은 가능하나 개념의미만 동일함. 제한된 문맥에서 개념의미·연상의미·주제의미가 동일하며 치환이 가능함외국인의 동의어에 관한 개념정의Ullmann(1957): '여러 개의 이름을 가진 하나의 뜻' Lyons(1968): '두 어사가 같은 뜻을 가지는 경우' 또는 '양면적 또는 대칭적 포섭관계' 포섭(包攝):어떤 개념이 보다 일반적인 개념에 포괄되는 종속관계동의어의 검증방법교체 검증법(=치환 검증법, 치환 음미법) 대립 검증법 배열 검증법 기쁘다 - 즐겁다교체 검증법교체 검증은 근대 어학에서 가장 널리 쓰이는 방법의 하나로 여러 문맥 속에서 한 어휘소를 다른 어휘소로 바꾸어보는 방법이다. 문맥에서 단어들을 교체 시켰을 때 문맥상 어색함이 없어야 동의어가 성립된다.달리다”와 “뛰다” 예 (1) ㄱ. 학교를 향해 줄곧 달렸다. ㄴ. 학교를 향해 줄곧 뛰었다. (2) ㄷ. 말이 달린다. ㄹ. 말이 뛴다. (3) ㅁ. 택시가 달려온다. ㅂ.(?)택시가 뛰어온다. 위에서 보듯이 (1)과 (2)의 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ 은 교체가 가능하며 (3)의 ㅁ, ㅂ 은 교체가 불가능 하다. (1)은 완전한 동의성이 인정되나 (2)에서는 “뛰다”에 [수평][수직]의 두 방향이 가능하므로 [수평]일 경우에만 동의성이 인정된다.대립 검증법동의어를 찾아내기 위해서 한 쌍의 단어를 대립어와 대조시켜 보는 방법이다. 한 쌍의 단어가 같은 대립어를 공유할 수 있으면 동의어가 된다.맑다 와 깨끗하다 맑다 ↔ 흐리다 깨끗하다 ↔ 더럽다 춥다 와 차다 춥다 ↔ 덥다 차다 ↔ 뜨겁다 안 과 속 안 ↔ 밖 속 ↔ 겉 옳다 와 맞다 옳다 ↔ 그르다 맞다 ↔ 틀리다배열 검증법배열 검증법은 동의성의 정도가 모호한 어휘소들을 하나의 계열로 배열하는 방법이다. 가장 일반적이고 손쉽게 의지할 수 있는 방법이지ㄷ. 볍씨 – 모 – 벼/나락 – 쌀 (1)에서 보듯이 정도성의 차이에 따라 관련된 어휘소들을 하나의 선 위에 배열하게 되면 “개울”과 “시내”, “벼/나락”과 “쌀”의 의미차이가 드러난다. (2) 하나 – 둘 – 셋 – 넷 한 – 두 – 세 – 네 첫째 – 둘째- 셋째 – 넷째 (2)에서도 “셋 – 세 – 셋째”의 구별은 배열검증을 통해서 가능하다.기쁘다 - 즐겁다'기쁘다' 는 인간의 내부에서 외부로 희열의 감정이 솟아 나오는 것을 느끼게 하는데 대하여, '즐겁다'는 외부의 요인이 마음에 만족을 줌으로써 희열이 가슴 속으로 젖어들게 하는 것을 느끼게 된다. 예) 기쁨과 슬픔이 교차한다. 내일은 즐거운 소풍이다. '춥다'와 '차다'의 경우도 동일하다.동의어의 양상절대적 동의어 : 문체효과를 위해서 공존 가능성의 여지가 있지만, 일상 언어생활에서는 불편함을 낳게 됨으로써 그 수가 극히 제한되어 있는 언어. 예) 지리(방언), 문체(공식 – 비공식), 직업분야(전문직- 일상직),태도(내포), 감수성(금기어)방언방언의 차이에 따른 동의어의 존재는 한 언어에서 지리적으로 형성된 이질적인 화자 집단이 동일한 대상을 두고 서로 다른 낱말을 사용할 때 동의어가 발생하게 된다. 예) ㄱ. 백부(伯父) : 큰아버지(대구 · 상주) / 맏아버지(안동) ㄴ. 백모(伯母) : 큰어머니(대구 · 상주) / 맏어머니(안동)문체문체나 격식의 차이에 따른 동의어의 존재 고유어나 외래어가 공존하는 경우 문체나 격식에 있어서 서로 다른 층을 형성한다. 예) ㄱ. 고유어 – 한자어 : 머리 – 두상, 이 – 치아(齒牙) ㄴ. 고유어 – 서구어 : 가게 – 슈퍼마켓, 손가방 – 핸드백 ㄷ. 고유어 – 한자어 – 서구어 : 소젖 – 우유 – 밀크, 잔치 – 연회 – 파티, 김 – 증기 – 스팀, 배 – 선박 - 보트전문성전문성의 차이에 따른 동의어의 존재로써 전문직종 구성원임을 드러내는 표지가 되며 비전문가에게 자신들의 비밀을 유지하기 위한 수단의 구실을 한다 예) ㄱ. 의학 : 티비(T.B) –른 동의어의 존재이다. 동의관계로 맺어진 두 어휘소에서 한 쪽이 갖는 내포를 다른 쪽에서는 갖지 않는 경우인데, 전자가 중립적이라면 후자는 주관적이다. 이는 화자의 심리적 태도를 나타내는 것으로 볼 수 있다. 예) ㄱ. 즐겁다 – 기쁘다, 불쌍하다 – 가엽다 ㄴ. 일본인 – 쪽발이, 미국인 – 양키,코쟁이 ㄷ. 경찰 - 짭새완곡어법완곡어법에 따른 동의어의 존재는 죽음, 질병, 성에 관해서는 직설적인 표현을 피하고 동의관계가 성립되면, 완곡어법이 공용어의 자격을 얻을 수도 있다. 예) ㄱ. 죽다 – 돌아가다 / 세상을 버리다, 천연두 – 마마/손님 ( 두려운 대상에 대한 완곡어법) ㄴ. 변소 – 화장실, 오줌 – 소변, 강간당하다 – 성폭행당하다 (어색한 대상에 대한 완곡어법)동의어의 충돌동의어는 다양한 양상으로 존재하며 사라지는데 서로 고유한 자기 영역을 확보하기 위해 동의충돌이 일어나게 되는 것이다. 이러한 충돌은 고유어(토박이말)와 외래어(들어온말), 방언과 방언의 사이에서 두드러진다.동의충돌의 결과외래어의 유입으로 국어어휘가 풍부해져 의미의 체계가 복잡하고 다양해진다. 국어의 경우 고대 국어 이후 뿐만 아니라 지금도 한자어나 새로운 서구계 외래어의 유입은 고유어의 퇴화나 사멸을 가져오고 있다.첫째, 현실언어에서 두 어휘가 모두 동의어로 공존하는 경우 1)의미문화의 극대화:원래는 동의어이던 것이 차차 새로운 의미질서 속에서 동화되면서 의미분화가 극대화하여 유의화한 것 예)갓-모자, 주머니-포켓, 가슴-흉곽 숨통-기관, 손가방-핸드백2) 위상적으로 대립되는 경우:동의관계가 위상어와 비위상어 사이에 형성되어 공존하는 경우 ①의미의 향상 : 외래어의 의미가 향상되어 고유어의 의미를 비하시켜서 공존하는것. 예)호텔-여관, 빌딩-건물, 습관-버릇 스틱-지팡이, 즈봉-바지, 치아-이 그릴-불고기집② 의미의 하락:외래어가 특수한 사회적 여건이나 직업, 용도 등에 연유하여 도덕적 가치가 하락된 경우 예)부인-마담, 숙녀-레이디/레지 소년-보이/뽀이, 아내-와이프③ 의미의상적 대립관계를 형성하고 있지 않는 것 예) 난로-스토브, 유리-글라스, 탁자-테이블, 공책-노트, 잔-컵둘째, 한쪽은 살아남고 다른 한 쪽은 소멸되는 경우 ① 외래어의 자리를 확립하지 못한 경우 : 고유어가 너무 언중에게 밀착되어 있거나 그 밖의 고유어 자체의 조건때문에 외래요소의 유입이 있으나 국어에 정착할 기회를 주이 않은 경우 예)집-家, 머리-헤드, 눈-아이, 집-하우스/홈, 물-워터② 외래어가 고유어를 밀어낸 경우: 이는 주로 특수한 전문어에서 볼 수 있는데 상용어로서는 명확한 한계를 지움에 부족을 느끼거나 전문적인 술어로서 적당하지 못할때 언중은 외래어를 즐겨 쓰게 되고 이것은 마침내 여기에 상응하는 고유어를 약화 혹은 사멸시키게 된다 예)리듬-가락, 재단하다-마르다, 보이/뽀이-방자, 삼각형-세모꼴셋째, 동의 경쟁을 하던 두 어휘소가 형태상으로 한 덩어리를 이루는 경우, 동의중복이라고도 함 ① 동의관계에 있던 두 형태의 완전 결합형 ㄱ. 고유어+고유어:틈새, 가마솥(솥가마) ㄴ. 고유어+한자어:담장, 개천, 뼈골, 바람벽, 지게문, 무색옷 ㄷ. 한자어+한자어:양친부모(兩親+父母) ㄹ. 서구어+서구어:걸프만, 깡통, 드럼통 유리그라스② 동의중복의 선행요소를 풀이하는 형 ㄱ. 한자어의 선행요소를 고유어가 풀이하는형 개방형:역전앞(역전-역앞), 한강교다리(한강교-한강다리) 돼지족발(돼지족-돼지발) 폐쇄형:옥상위(옥상-*옥위) 국화꽃(국화-*국꽃) 처가집(처가-*처집)ㄴ. 고유어의 선행요소를 한자어가 풀이하는 형 의미분화형:속내의(내의), 손수건(수건) 새신랑(신랑),큰대문(작은대문) 의미 미분화형:아침조회(朝), 뱀사탕, 술주정③ 동의중복이 거리를 두고 나타나는 형 ㄱ. 명사형:몸보신(몸-身) 돌비석(돌-石) ㄴ. 동사형:결론맺(다)-結(맺다) 피해입(다)-被(입다) ④ 삼중형:라인선줄(라인+선+줄)넷째, 의미충돌의 결과 의미영역이 바뀌는 경우 ① 의미축소:식사(食事)-뫼(밥+진지) 메(제사밥) ② 의미확대:백-온(百 전체(全體)) 종친-겨레(종친(宗how}

인문/어학| 2006.10.23| 42페이지| 2,500원| 조회(739)

동의어

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경북지역 문인과 그 작품들

문 인연 보김동리본명 시종1934년 조선일보에 시 「백로」 입선,1936년 동아일보에 「산화」가 당선.소설 「무녀도」, 「등신불」 등.시집으로 「바위」, 「패랭이꽃」 등이 있다.손동욱대구 심인 고등학교 / 영남대 정외가 졸업《동방문학》신인상 등단시인총 동인피할 수 없는 중독(동인지) : 가로등 외 14편 수록날고 싶은 욕망(동인지 2집)바람의 길목(동인지 3집) : 겨우살이 등 10편 수록류시경1988년 강호 문학상 단편소설, 수필당선1982년 진해군항제 백일장 시 부문 입상1991《경북일보》신춘문예에 장편소설 〈아라비아는 열애하지 않는다〉당선2002 계간 《문학사랑》시 부문 신인상문학사랑 협의회 회원시집 〈천개의 등을 밝히는 여인〉님문사 1993년장편소설 〈아라비아는 열애하지 않는다〉1993년시집 〈그 샛강에 가면 지금은〉오늘의 문학사 2002년박목월본명 영종.1939년 문예지 《문장》에 시가 추천됨으로써 시단에 등장자유문학상 ? 5월 문예상 ? 서울시문화상 ? 국민 훈장 모란장 등을 받음저서에 《문학의 기술》, 《실용문장대백과》등이 있음시집에 《청록집》, 《경상도 가랑잎》, 《사력질》, 《무순》등이 있음수필집으로 《구름의 서정시》, 《밤에 쓴 인생론》등이 있음※ 경주지역※ 포항, 영일지역문 인연 보권정자1991년 《경남신문》신춘문예 시부문에 《미나리》당선1993년 《시와시학》으로 등단1994년 창원 YMCA 이사 및 문예창작반 강사로 활동시집 〈아를르의 여인〉 시와시학사 1994김만수1987년 실천문학에 《소리내기》외 4편 발표로 작품활동 시작현재 민족문학작가회의 회원, 포항문학 회원, ‘푸른 시’ 동인시집 《소리내기》허후남월간 《문학세계》 등단〈시마을〉동인시마을 작품선집

인문/어학| 2006.10.23| 13페이지| 3,500원| 조회(206)

문학, 현대문학사, 경북, 문인, 경북지역

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[교육학]진리로서의 지식과 의미로서의 지식

진리로서의 지식과 의미로서의 지식진리로서의 지식이란 불교의 표현방식에 맞추어 나타낸다면, 일체개진의 지식관과 세계관을 가장 기본적인 전제로 삼고 있다고 말할 수 있다. 일제개진의 관점에서 보면 교과를 구성하고 있는 지식은 진리이며 적어도 객관적인 것으로 간주된다. 바람직한 교육은 이해가 어려울 경우 그것들을 암기시켜 지식을 조금도 훼손하지 않고 그대로 전달하는 것이다. 따라서 암기식 교육은 중요한 교육방법으로 인정받게 된다.반면에 의미로서의 지식이란 일체개의 세계관과 지식관을 바탕으로 한다. 일체개의에 의하면 지식은 삶 속에서 형성된 것이며, 삶과 관계 있는 것들에 대한 설명이며, 삶에 의미와 가치가 있다고 생각되는 것들을 명제화해 놓은 것이다. 의미로서의 지식들은 인간 삶의 다양한 측면들 특히 욕망, 감정, 삶의 문제, 삶의 이상적 목표들과 관계가 있다.?그렇다면 현 교육세태에 있어서 학습자의 위치에서 바라본 지식모형은 위 두 부류 중 어느 부류에 속하는가? 그리고 만약 학습자가 지향해야 할 지식습득 방법은?진리로서의 지식쪽에 더 가깝다고 할 수 있다.교재에서 사용된 '탈레스'의 예를 들면 중,고등학교에서는 다른 경험에 의한 결과를 무시한채 수업시간이든 시험에서든 교과서나 문제집에 나온 탈레스에 대한 지식들만 중요시하여 암기방법을 위주로 풀어나간다. 하지만 이를 암기식 교육이 아니라 자신의 경험에 비추어 사고하는 일을 한다면 과연 이 내용이 맞는 것인지 또다른 궁금증을 낳게 한다. 이런 궁금증은 암기하는 데에서 해결할 수 있는 것이 아니라 어떤 질문사항이 우리 삶에서 차지하는 의미와 가치를 이해하는 데에 있으며, 우리의 삶의 경험에 비추어 의미 있는 대답을 생각해 보는 데에 있다.그러므로 학습자는 의미로서의 지식에 대해 좀더 새겨본뒤 학습에 임해야 한다.결론적으로 지식을 배운다는 것은 자신의 삶에 비추어 지식을 이해하는 것이며, 따라서 자신의 경험의 의미를 탐구하는 것이다. 그것은 정답을 외우는 것이 아니라, 학습자 자신의 삶의 경험을 탐구하고 학습자 자신에게 적합한 의미들을 발견하고 배우는 것이다.

교육학| 2006.09.16| 1페이지| 1,000원| 조회(693)

의미, 진리, 진리로서의 지식, 의미로서의 지식

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