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체육과 중2학습단원별 이원목적 분류표, 학습목표, 학습목표에 따른 검사문항지 평가B괜찮아요

-수업 목표-*수업목표1.우리나라 체육의 발달?근대 이전 체육 ?근대 체육?고대 부족국가 시대 체육 ?개화기 체육?삼국시대 체육 ?일제 강점기 체육?고려시대 체육?조선시대 체육 ?현대체육?근대 이전 체육?삼국시대 체육수업목표 : 삼국의 인간상과 체육활동의 관련성을 추측할 수 있다. (4.1)?고려시대 체육수업목표 : 고려시대의 체육활동의 특징을 해석할 수 있다. (2.1)?조선시대 체육수업목표 : 조선시대의 체육사상을 추론할 수 있다. (4.1)?근대 체육?개화기 체육수업목표 : 개화기의 체육의 발전과정을 설명 할 수 있다. (2.1)?일제 강점기 체육수업목표 : 일제강점기의 체육활동의 의미를 말할 수 있다. (5.3)?현대체육수업목표 : 현대체육의 발달 과정을 변용할 수 있다. (3.0)2.세계 체육의 발달?동양의 체육 발달 ?서양의 체육 발달?중국의 체육 ?고대의 체육?인도와 오리엔트의 체육 ?중세와 무예부흥기의 체육?근대의 체육?현대의 체육?동양의 체육 발달?중국의 체육수업목표 : 중국 체육과 우리나라 체육을 관계지을 수 있다. (4.2)?인도와 오리엔트의 체육수업목표 : 인도와 오리엔트의 체육활동 내용을 짝지을 수 있다. (1.23)?서양의 체육 발달?고대의 체육수업목표 : 아테네와 스파르타의 체육활동의 차이점을 구분할 수 있다.(4.1)?중세와 무예부흥기의 체육수업목표 : 로마체육의 목적을 재구성할 수 있다. (5.1)?근대의 체육수업목표 : 현대 체육활동에 영향을 미친 근대체육의 흐름을 열거할 수 있다. (1.23)?현대의 체육수업목표 : 현대 체육의 특징과 지향점을 해석할 수 있다. (6.1)3.육상?이어달리기 ?높이뛰기?이어달리기는 어떠한 운동인가. ?높이뛰기는 어떠한 운동인가.?운동 기능을 익히자. ?운동 기능을 익히자.?경기 규칙을 익히자. ?경기 규칙을 익히자.?중?장거리 달리기?높이뛰기는 어떠한 운동인가.?운동 기능을 익히자.?경기 규칙을 익히자.?이어달리기?운동 기능을 익히자.수업목표 : 이어달리기의 주자순서 정하기에 대해서 이해할 수 상안전?수상 안전 수칙수업목표 : 수상안전 수칙을 활용할 수 있다. (3.0)?구조법수업목표 : 인명구조법을 설명할 수 있다. (6.2)?구조법수업목표 : 인공 호흡법을 구분할 수 있다. (4.2)-검사 문항지-*검사문항지1. 다음은 삼국이 추구했던 인간상이다. 이를 통해 알수 없는 것은? (4.1)?신라-화랑도 정신?고구려-상무 정신?백제-모든 백성의 전쟁능력 향상? 삼국은 튼튼한 병사를 기르기 위해 군사훈련에 힘을 쏟았을 것이다.? 병사들의 전투기술을 높이기 위해 체육활동은 가급적 제지하였을 것이다.? 활쏘기. 칼쓰기, 말타기 등을 장려하였을 것이다.? 화랑들은 가무, 수렵등의 운동을 하였을 것이다.? 이들 세 나라는 공차기등을 통해 신체를 단련하였을 것이다.② 삼국은 신체를 강건하게 하고, 전투기술을 높이기 위한 하나의 방편으로 체육활동을 권 장하였으며, 널리 행해졌다.2. 고려시대 체육활동의 특징으로 옳은 것은?(2.1)? 고려 초기에는 사회가 안정되어 있어서 무예중심의 체육활동이 큰 필요가 없었다.? 고려 시대의 수박은 순수한 무예활동보다 규칙에 따라 경쟁하는 형태로 발전하였다.? 이에 비해, 격구와 씨름은 무예활동으로서의 형태로 더욱 발전하였다.? 고려 후기에는 무예중심의 체육활동이 지속적으로 발전하였다.? 투호, 그네뛰기, 연날리기등은 고려시대에 들어서면서 차츰차츰 쇠퇴하였다.① 고려 초기 사회는 전쟁, 침략 등으로 불안정했기 때문에 무예중심의 체육활동이 활기를 띠었다.③ 격구, 씨름도 수박과 마찬가지로 규칙에 따라 경쟁하는 형태로 발전하였다.④ 고려후기는 사회 안정, 문인 세력이 커짐에 따라 무예중심의 체육활동이 쇠퇴하였다.⑤ 민속놀이는 널리 행해졌다.?학업의 성취를 위해 노력하는 것도 중요하지만, 적당하게 심신을 휴양하지 않으면 안된다. -이황-?지나치게 신체의 편리함만 좇으면 근육과 피의 흐름이 느슨해져 일상적인 움직임이 어려워지고, 말의 의미를 바르게 전달하지 못하여 마음이 어지러워진다. -이이-?도인체조와 함께 투호를 즐겼던 퇴계 이황은 이 새로 들어왔어.D. 이번 2011년에 대구에서 세계 육상경기대회가 개최된다고 선생님이 말씀하셨어.E. 아~ 이제 대학 농구는 재미가 없어졌어.? C-B-E-A-D? C-E-D-B-A? C-A-B-E-D? C-B-E-D-A? C-A-B-D-EA : 생활체육의 활성화B : 스포츠의 과학화C : 국민건강 증진D : 국제적 체육행사E : 프로 경기의 도입7. 아래의 활동들이 가장 강조하는 것은?(4.2)?축국, 제기차기, 줄다리기? 우리나라의 전통 놀이가 중국으로 많이 전래되었다.? 축국, 제기차기, 줄다리기를 통해 우리나라와 중국의 체육교류가 활발해졌다.? 위의 세가지는 우리나라에 중국의 전통놀이가 전래되어 온 것이다.? 체육교류를 통해 몸과 마음에 대한 태도나 운동종목의 모습에 서로의 영향을 받았다.? 우리나라와 중국은 지리적으로 상당히 가깝다고 볼 수 있다.① 중국의 전통놀이가 우리나라로 전래된 것이다.②,③,⑤ 위 활동이 가지는 단편적인 의미만 언급하고 있다.A. 요가 B.활쏘기 C.배드민턴 D.레슬링E. 복싱 F.공놀이 G.씨름 H.곡예8. 인도와 오리엔트의 체육에서 발달한 체육활동으로 짝지어진 것은?(1.23)? C. D ? A, C ? E, F? C, G ? H, F*인도의 체육활동 : 활쏘기, 씨름, 수영, 배드민턴, 하키, 폴로, 요가, 무용*오리엔트의 체육활동 : 사냥, 레슬링, 복싱, 무예, 수영, 공놀이9. 아테네와 스파르타 체육활동의 차이점이다. 옳고 그름을 O, X로 표시하라.(4.1)? 아테네는 행동의 인간을 육성하려 하였고, 스파르타는 지혜의 인간을 양성하려 하였다.( )? 아테네와 스파르타의 남자는 기한은 틀리지만 의무교육을 받아야만 했다.( )? 둘 다 현대체육의 종목들을 배웠다.( )? 아테네의 여성체육은 건강한 어린이를 낳을 수 있는 어머니, 스파르타는 가정에서의 주 부 생활을 잘하기 위한 것이 목적이었다.( )? 스파르타는 고대 로마에, 아테네는 근대 올림픽에 영향을 미쳤다.( )① 아테네는 행동의 인간+지혜의 인간, 스파르타 E-400m 이어달리기는 주자의 순서가 승부에 큰 영향을 미치기 때문에 주자들의 특성에 맞 게 뛰는 순서를 정하여야 한다. 제 1주자는 출발이 빠르고 곡선 주로에 강한 사람(A), 제 2주자는 가장 빠른 사람(B), 제 3주자는 곡선 주로를 잘 달리는 사람, 제 4주자는 직선 주 로를 잘 달리고 투지력이 좋은 사람으로 결정된다. 가장 느리게 달리는 주자(E)를 고려 하 는 것은 경기력 저하, 선수들의 사기 저하에 영향을 미치게 된다.14. 배턴 주고받기의 일반적 원칙이다. 이를 통해 가장 강조되어야 할 것은? (4.1)?배턴을 받을 주자는 배턴을 주는 주자가 달려오는 속도를 잃지 않도록 출발하여 배턴 을 받을 수 있도록 한다.?배턴을 떨어뜨리지 않도록 배턴 존 안에서 정확하고 안전하게 주고받도록 한다.?배턴을 주고받을 때 이득거리를 크게 하기 위해 팔을 뻗어서 주고받도록 한다.? 배턴을 주고받는 선수들의 개인능력? 배턴을 받는 선수의 개인능력? 배턴을 주는 선수의 타이밍? 배턴을 주고받는 선수들 간의 호흡? 선수들 간 배턴주고 받기 원칙의 정확한 이해①,②,③,⑤ 모두 배턴을 주고받을 때 필요한 요소들이지만 무엇보다 가장 강조되어야 할 것은 배턴을 주고받는 선수들 간의 호흡(④)이다. 아무리 개인능력이 좋고, 원칙을 정확히 이해하며, 타이밍이 좋더라도 정작 배턴을 주고받는 두선수간에 호흡이 맞지 않으면 ①,②, ③,⑤의 요인들은 무용지물과 같다.15. 높이뛰기에서 가장 높게 뛰기 위한 방법은?(3.0)? 발 구르기를 할 때 몸을 곧게 세운다.? 구르는 발의 위치는 도움닫기 방향과 역방향 이어야 한다.? 도움닫기는 최대한 빠르게 뛴다.? 발 구르기 동작 시 몸 전체를 뒤로 기울인 채 달려오는 속도에 제동을 걸며 발 구르기 한다.? 발 구르기 준비 시 시선은 아래로 향하여 정확히 발 구름을 하고 있는지 확인한다.① 도움닫기 후반부에 발 구르기 준비 자세를 취하여 몸 전체를 뒤로 기울인 상태가 되어야 한다.② 구르는 발의 위치는 도움닫기 방향과 일치되게 가로대에서또는 양손이 닿으면 안 된다.19. 중학교에서 뜀틀운동의 특성과 효과의 차원에서 이것이 왜 필요한지에 대해 평가 하라. (단, 다음의 낱말을 순서에 상관없이 빠짐없이 사용하라.) (6.2)?독창성 ?안정성 ?체력?과학적 원리 ?발달 ?정신력상. 주어진 낱말을 모두 사용하고, 특성과 효과의 기준에서 평가한다.중. 주어진 낱말을 부분적으로 사용하지만, 특성과 효과의 기준이 모호하다.하. 낱말을 부분적으로 사용하고, 특성과 효과의 기준을 사용하지 못한다.20. 구르기에서 과감성과 두려움의 측면을 중심으로 매트 구르기와 뜀틀 구르기의 차이점을 설명하라. (5.3)상 : 기준을 정확히 적용하고 차이점이 명확하다.중 : 기준을 정확히 적용하였지만, 명확한 차이가 드러나지 않는다.하 : 기준을 적용하지 못하고, 차이점을 설명하지 못한다.21. 뜀틀운동에서 감점이 되는 요인이 아닌 것은?(3.0)? 철수는 두 손으로 뜀틀에서 옆 돌아 뛰기를 하였다.? 홍철이는 뜀틀을 짚지 않고 앞 공중 돌기 후 착지하였다.? 철수는 옆 돌아 뛰기 후 충격을 흡수하기 위해 무릎을 살짝 굽히며 착지하였다.? 홍철이는 옆 돌아 뛰기를 할 때 반동을 주기 위해 팔을 굽혔다 폈다.? 철수는 동작 후 뜀틀 옆 방향으로 착지하였다.*뜀틀운동의 감점요인-뜀틀을 짚지 못하는 경우(?)-양팔이 구부러지거나 착지할 때 무릎이 굽혀지는 경우(?,?)-곧바른 방향에서 이탈하는 경우(?)-한 손으로만 손을 짚는 경우22. 리듬체조의 종류를 4가지 이상 적어라. (1.23)( )-리듬체조의 종류 : 줄, 후프, 공, 곤봉, 리본23. 리듬체조 기구를 효과적으로 다룰 수 있는 방법을 설명하라. (5.2)상 : 정확하게 내용을 안다.중 : 부분적으로 내용을 안다.하 : 내용을 잘 알지 못한다.24. 다음 중 곤봉체조 실력을 가장 많이 향상 시킬 수 있는 방법은? (3.0)? 철수는 전체적으로 동작을 익힌 뒤 세부적으로 하나하나씩 익혀나갔다.? 영희는 양손의 동작이 헷갈려 한손씩 연습했다.? 홍철이는 제자리에서 동작을 익.

교육학| 2009.03.19| 23페이지| 2,500원| 조회(699)

교육공학, 학습목표, 이원목적분류표, 블룸, 검사문항지

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