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[인지발달]Siegler의정보처리이론

Siegler의 정보처리이론20030756 김현정인지체계의 기본적 특성은 '경쟁'개념, 규칙, 책략 등이 서로 경쟁하고 있다고 가정, 실제로 경쟁하고 있는 것들의 실체가 무엇인가? 이러한 경쟁이 인지체계가 환경에 적응하는데 어떤 기여를 하는가? 선택이 어떻게 일어나고 그 결과 인지는 어떻게 발달하는가?Ex) '책략'거의 모든 아동들은 여러가지 책략을 동시에 사용한다. 책략의 선택은 상황에 맞추어 일어난다. 책략을 사용한 과거의 경험은 어떤 책략이 어떤 상황에서 잘 맞는지를 알게 한다. 과거에 효과가 있었던 책략은 이후에 더 자주 선택된다. 책략선택은 상황에 더 잘 맞도록 세련되어져 간다.새로운 '책략' 은 어떻게 습득되는가?Siegler 의 3가지 책략습득의 방법 책략을 가르치는 것 다른 사람의 책략 모방 (위의 2가지는 쉬운 방법) 아동이 스스로 발견 발견한 책략 서서히 일반화Siegler 이론의 특성과 한계점책략선택을 잘 설명. 여러 책략 중 어떻게 한 개의 책략이 선택되고 시간이 지남에 따라 책략선택이 어떻게 변하는지 분명하게 설명됨. 한계점 새로운 책략의 생성은 잘 설명하지 못함. 아동들이 분명하게 정의할 수 있는 책략을 사용하는 영역에서만 적용됨.{nameOfApplication=Show}

교육학| 2006.07.18| 5페이지| 1,000원| 조회(881)

인지발달, 정보처리이론, 시글러, 책략, Siegler

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