*상* 스토어

*상*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

2개
전체 판매량

2개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 2개

새터민 청소년 발제문

발제문먼저 이 주제를 선정하게 된 계기는 예전 1학년때 북한학과 수업을 들었던 적이 있었습니다.그때 처음으로 북한사람들이 겪는 어려움에대해 세세하게 알게되었습니다.그리고 이번에 사회적약자에 대한 과목을 들으면서 이 주제에 대해 더 탐구해봐야 겠다고 생각을 했습니다.새터민 청소년 을 사회적 약자라고 지정한 이유는 그들이 이념적,경제적, 사회문화적으로 대한민국에서 소외당하는 집단이기 때문입니다.또한 사춘기 예민한 시절에 탈북이라는 커다란 심리적 사건을 경험하며 오는 심리적 문제점들이 성장과정에서 지속적으로 영향을 미쳐결국 사회적응이 어려운 집단이기 때문에 이들을 사회적 약자라고 생각 하였습니다.또한 말씀드리고 싶은 것이 있는데 저희 발표에는 동영상 자료를 많이 사용하였습니다.이것은 수많은 텍스트들보다 영상이 이 발표가 끝나고 난 뒤머릿속에 남을 수 있는 것 같다고 생각을 했기 때문입니다.발표를 시작하기 전에 먼저 새터민 청소년에 대한 영상을 한편 시청하시겠습니다.목차를 보시겠습니다.먼저 첫 번째로 새터민 청소년들의 실태(문제점) 에 대해서 이야기 하고자 합니다.그다음으로는 저희가 생각하는 그들이 당하고 있는 심리적 소외를 3가지영역이념으로부터의 소외, 교육으로부터의 소외, 언어로부터의 소외로 나누어서 말씀드리겠습니다.마지막으로 대체방안에 대해서 설명하도록 하겠습니다.먼저 새터민 청소년의 실태(문제점)입니다.이표는 새터민 청소년들의 입국현황을 보여주고 있습니다.총 입국자 수는 2005 년에서 2009년 사이 724명에서 1478명으로 늘었습니다.그리고 학교 재학생 수는 항상 528명에서 1143명으로 늘어나긴 했지만아직도 300명 이상의 청소년들이 학교를 다니지 못하고 있습니다.국내 거주하는 청소년들의 수는 방금 전에 보신것과같이 1500명정도 됩니다.이들의 중도탈락율은 2005(2.6)에서 2007(10.8)로 증가하였습니다.또한 1998년부터 2007년 1월말까지 국내에 정착한 탈북자 8835명 중20%인 1687명이 범죄를 일으켰습니다.국내 범죄율 4%에 비해 5배나 높은 수치우리는 또한 이런 새터민 청소년들의 범죄에 대해 이론적으로 접근해 보았습니다.사회학자 Robert K. Merton(1938) 사회구조와 아노미 이론중긴장모델 적용긴장 모델: 수간과 목적관의 괴리(discrepancy)를 느끼는 청소년은 심리적스트레스를 경험하고 이러한 심리적 스트레스를 극복 하기 위해비행을 저지르게 된다고 주장북한 청소년의 경우높은 열망을 가졌으나 기대수준이 낮은 경우에 속하며 청소년 비행이 높다.사람들이 원하는 것과 기대하는 것 사이의 이러한 괴리는 비행으로 이끄는심리적 스트레스를 형성할 것이라고 볼 수 있습니다.여기서 이념으로 부터의 소외 부분과 관련된 동영상을 한편 시청하시겠습니다.먼저 사회주의와 자본주의에 대한 개념을 확실히 짚고 넘어가겠습니다.사회주의(社會主義)는 대중들이 권력의 수단을 통제하는, 다시 말해 생산 수단을 통제하는 사회가 존재하는 것을 핵심 이념으로 삼는 사상이다.자본주의는 일반적으로 사유재산제를 그 기초로 하고 시장경제질서에 의하여 움직이는 경제체제를 말합니다 즉, 자본을 통한 이윤추구를 목적으로 한다고 해서 자본주의라고 합니다자본주의 자본과 자유 사회주의 조화와 평등사회주의와 공산주의의 차이점공산주의는 목표나 결과이며 사회주의는 과정이나 수단이다.다시말해 공산주의는 사회주의가 지향하는 마지막 단계이며 사회주의는 공산주의를 실현하기 위한 시작 단계이다.사회주의는 노동의 양과 질에 따라서 대가나 보상 또는 분배나 결과가 결정된다. 이렇기 때문에 더 힘들고 위험한 일에 종사하는 사람이 생활비를 더 많이 받는다.사회주의의 분배원칙은 ‘능력에 따라 일하고, 실적에 따라 분배한다’ 인 반면, 공산주의의 분배원칙은 ‘능력에 따라 일하고, 필요에 따라 분배한다’ 입니다새터민 청소년들은 자본주의의 사유재산에 대한 이해가 쉽지 않습니다. 그 이유는이미 주입식 교육에 의해 그들의 생각이 어렸을 때부터 구조화 되어있기 때문입니다.그래서 그들은 상대적 박탈감과 정체성에 혼란을 겪는데 이것은 심한 정신적 스트레스를 생성하고 그로인해 상당수가 정신과 질환을 앓고 있습니다. 국립의료원에서 치료받은 새터민 환자 156명 중 우울증,불안신경장애 등 정신과 질환을 가진 환자가 전체의 27%에 달했다.그다음은 교육으로 부터의 소외입니다.새터민 청소년들의 학업 중도 탈락율은 심각한 상황입니다. 앞에서 잠깐 다루었는데 세부적으로 살펴 보겠습니다.2007학년도 새터민 학생들의 중도탈락률은 초등학교 3.5%, 중학교 12.9%, 고등학교 28.1%로 지난 3년간 중도탈락률이 계속 증가하고 있음을 알 수 있다.보기쉽게 꺽은선 그래프로 바꾸겠습니다.이는 일반 학생들의 중도탈락률 중학교 0.8%, 고등학교 1.8%에 비교해볼 때 상당히높은 비율이고, 특히 상급학교로 갈수록 심각하게 나타남을 알 수 있다.중도탈락률은 새터민 학생들이 학교에서 얼마나 잘 적응하고 있는지를 보여주는지표이기 때문에 중도탈락률이 점점 증가하고 있다는 것은새터민 청소년의 학교생활 지원에 위한 여러 가지 정책에도 불구하고새터민 학생들이 학교생활에서 겪는 어려움이 갈수록 증가하고 있다는 것을 말해준다.)「새터민 학생들의 학교생활 실태 및 지원 방안」조정아(통일연구원 연구위원)그들의 학업 포기의 가장 큰 이유는 친구들과의 갈등과 학업성적이 나쁜 것이라고 나타났습니다. 그리고 공부가 가장 어려운 원인은 43.7%로 내용이 어렵다라고 나타났습니다.이런 학업의 어려움의 원인은 남북간의 다른 교과과정에 있다고 생각합니다.북한과 남한 교육의 학제 차이이다.현재 북한의 교육은 1-4-6제(유치원, 소학교, 고등중학교)이고남한은 (1)-6-3-3제(유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교)의 학제를 취하고 있다. 따라서 구조적으로 북한의 고등 중학교 수료는 남한의 고등학교 1년 수료에 해당하여 총 수학기간이 2년 차이가 나게 된다.여기서 그다음의 소외로 넘어가기 위한 동영상 하나를 보고 가시겠습니다.여기서 문제하나 내겠습니다. 이 문제를 맞추시는 분은 끝나고 저에게 오시면 조치원의 최고 고급 까페 커피빈에서 드시고싶은 만큼 마음껏 드시도록 3000원한도안에서 쏘도록 하겠습니다.이러한 교수용어의 차이는 학업에 있어서 이중적 부담(단어 해석과 학문 이해)을 주어 학업을 더욱 어렵게 합니다.발표준비과정에서 많은 자료와 동영상을 보았습니다. 그중에서 새터민 청소년들의 가장 많이 소외를 느끼는 부분에서 처음 나오는 것은 항상 언어로 나타났습니다.본론으로 들어가겠습니다.① 언어 적응 기간 최소 12개월, 최대 36개월먼저 설문 조사 결과를 보면 언어 차이로 인한 생활 불편 정도에 대해 ‘보통이다’가 36%, ‘별로 못 느낀다’ 28%, ‘전혀 못 느낀다’가 15%이고, ‘많이 느낀다’ 18%, ‘매우 많이 느낀다’ 3%로 언어 차이로 인해 불편을 느끼는 사람보다 불편을 느끼지 못하는 사람이 높게 나타났다. 또 “남한에 살면서 언어 차이를 느끼지 않게 되기까지는 어느 정도의 시간의 소요되느냐”는 질문에 대해서는 12개월이 30%, 24개월이 14%, 18개월이 8%, 36개월 이상이라고 답한 사람이 32%로 대체로 새터민들은 3년은 지나야 남한 사회에 적응하는 것으로 생각하고 있었다.② 남한 사람처럼 말하도록 노력 하겠다 13%밖에 안 돼, 69%가 그렇게 하지 않겠다고 대답, 자신들의 언어에 대한 애착 높은 것으로 보여졌습니다. 그로인해 자유의 나라인 대한민국에 왔지만 결국은 자율적으로 자신의 언어를 선택할 수 없고 남한의 언어를 익혀야 된다는 것으로 인해 많은 청소년들이 스트레스를 받는 다고 조사 되었습니다.⑤ 외래어가 가장 어려워? 어휘력 테스트 결과를 보면 새터민들은 역시 외래어를 가장 어려워하고 북에서는 잘 사용하지 않는 한자어를 어려워하는 것으로 나타났다. 702개의 조사 어휘 중 정확도가 60점 이하인 예들을 보면 외래어가 전체의 80%에 달한다.외래어뿐만 아니라 요즘에는 많은 인터넷 언어와 줄임말 등으로 인해 더욱더 혼란을 가중시키고 있습니다. 저 부터도 아직 25살의 젊은 나이지만 요즘 아이들이 말하는 솔까말레알 이런말들을 알지 못했습니다. 그리고 어느날 방돌이가 소녀시대 사진을 보면서 괜춘 괜춘 이러는 것들에 대해서 괜춘이 머지? 라는 생각이 들어서 물어봤더니 괜찬다 라는 말이었음.)마지막으로 대처방안에 대해 살펴보겠습니다.먼저 첫 번째 북한에 대한 지식 축적입니다.남한 사람들이 북한사람들을 보는 시선에서 ‘생활력이 강하다, 악착같다, 무뚝뚝하다, 부지런하다 등의 특성에 대해 높은 추정치 39개의 특질형용사에 대한 백분율 추정치에 기초하여 요인분석을 해본 결과

인문/어학| 2010.05.10| 5페이지| 1,000원| 조회(216)

새터민, 새터민 청소년, 청소년발제문

미리보기

닫기
새터민 청소년의 심리적 소외

새터민 청소년의 심리적 소외 - 평범하고 싶은 아이들 -1. 새터민 청소년들의 실태 ( 문제점 ) 2. 심리적 소외 ① 이념으로 부터의 소외 ② 교육으로 부터의 소외 ③ 언어의 소외 3. 대처방안 목 차1. 새터민 청소년들의 실태 ( 문제점 ) 연도별 새터민 청소년 입국현황 연도 인원수 2005 2006 2007 2008 2009 6-20 세 입국자수 724 841 1,050 1,319 1,478 학교 재학생 수 528 635 775 966 1,143 약 300 명 이상 청소년들이 학교를 다니지 못함 !국내에 거주하는 10 대 새터민의 수는 1500 명 정도 . 이 중 일반학교에 재학 중인 청소년의 중도 탈락률 2005 년 (2.6%) - 2007 년 (10.8%) 사회학자 Robert K. Merton(1938) 사회구조와 아노미 이론중 긴장모델 적용 긴장 모델 : 수간과 목적관의 괴리 (discrepancy) 를 느끼는 청소년은 심리적 스트레스를 경험하고 이러한 심리적 스트레스를 극복 하기 위해 비행을 저지르게 된다고 주장 1998 년부터 2007 년 1 월말까지 국내에 정착한 탈북자 8835 명 중 20% 인 1687 명이 범죄를 일으킴 국내 범죄율 4% 에 비해 5 배나 높은 수치 1. 새터민 청소년들의 실태 ( 문제점 )2. 심리적 소외 ① 이념으로 부터의 소외 ①사회주의와 자본주의 ②상대적 박탈감 , 정체성의 혼란 새터민 27% 적응못해 정신질환 고통2. 심리적 소외 ② 교육으로 부터의 소외 구분 2005 학년도 (05.3~06.2) 2006 학년도 (06.3~07.2) 2007 학년도 (07.3~08.2) 초 중 고 계 초 중 고 계 초 중 고 계 재학생수 ( 명 ) 247 131 43 421 248 168 78 494 341 232 114 687 중도탈락자수 ( 명 ) 3 5 3 11 7 17 10 34 12 30 32 74 중도탈락률 (%) 1.2 3.8 7.0 2.6 2.8 10.1 12.8 6.9 3.5 12.9 28.1 10.8 북 한 남 한 대학교 ( 전문대학 ) 4 학년 대학교 ( 전문대학 ) 4 학년 3 학년 3 학년 2 학년 2 학년 1 학년 1 학년 고등학교 3 학년 2 학년 중학교 ( 고등중학교 ) 6 학년 1 학년 5 학년 중학교 3 학년 4 학년 2 학년 3 학년 1 학년 2 학년 초등학교 6 학년 1 학년 5 학년 소학교 ( 인민학교 ) 4 학년 4 학년 3 학년 3 학년 2 학년 2 학년 1 학년 1 학년 ( 유치원 ) 1~2 년2. 심리적 소외 ③ 언어의 소외 ① 언어 적응 기간 최소 12 개월 , 최대 36 개월 ② 남한 사람처럼 말하도록 노력하겠다 13 %, 69 % 가 그렇게 하지 않겠다고 대답 ③ 외래어가 가장 어려워 문제 나 몸 까야 돼서 칼파스 못 먹으니 가스새나 해야지 정답 나 살빼야되니까 소시지 안 먹고 설거지나 할께3. 대처방안 ① 북한에 대한 지식 축적 ② 하나원 교육과정 강화 ③ 정식적 멘토링 직업화참고문헌 - 박윤숙 , 「북한이탈청소년의 사회적지지 특성과 남한사회 적응에 관한 연구」 , 서울여자대학교 대학원 박사 학위논문 , 2006 - 김영만 대한민국에 사는 탈북자 ( 새터민 ) 들의 적응실태 2005 - 새터민 언어실태 조사 연구」양명희 , 문화관광부 국립국어원 (2007) 새터민 학생들의 학교생활 실태 및 지원 방안」조정아 ( 통일연구원 연구위원 ) 2009 현대사회문제론 김영모 편저 2007 북한이탈 청소년 종합대책 연구 Ⅲ 」김경준 , 한국청소년정책연구원 2009 새터민 청소년의 학교 적응 실태와 과제」 이향규 ( 무지개청소년센터 부소장 ) 2009 북한이탈주민 패널 연구」연세대학교 북한이탈주민연구팀 (2009) 북한이탈주민 현황에 대한 이해」이철우 ( 한빛종합사회복지관 부장 ) 2009감 사 합 니 다{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2010.05.10| 10페이지| 1,500원| 조회(211)

새터민, 새터민 청소년, 새터민 문제

미리보기

닫기