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고관절의 상해 원인과 평가

1. 고관절(골반 : coxa)엉덩관절이라고도 한다. 골반의 관골구(寬骨臼:關節窩)와 대퇴골두 사이에 끼어 있는 관절로 팔의 어깨관절에 해당한다. 둥근 대퇴골두가 관골구에 끼어 있으므로 저구(杵臼) 관절에 속한다. 관골구의 관절와는 그 둘레에 두꺼운 섬유성 연골의 관절순(關節脣)이 둘러싸고 굴곡과 신전(伸展), 내전(內轉)과 외전, 내선(內旋)과 외선 등 다축성(多軸性) 운동을 제한한다.특히, 배방굴곡(背方屈曲)에 대한 제한은 두드러져서 그 각도가 20°이다. 관절두의 정점에서는 대퇴골두 인대(靭帶)가, 관절와의 주변에서는 장골대퇴 인대가 나와 있는데, 이들은 모두 관절운동을 제어한다. 윤대(輪帶)·치골낭인대(恥骨囊靭帶) 등은 주로 관절낭을 보강하고 있으며 신체 중에서 가장 두껍고 강하다. 관절의 안쪽을 고리 모양으로 둘러싸는 인대와 바깥쪽을 뻗어 있는 인대가 있는데, 이들 두꺼운 인대에 의해 관절와는 보호되어 있다.2.스포츠 상해의 원인스포츠 활동은 그 자체가 본질적으로 흥미로운 것이기 때문에 하면 할수록 더욱 흥미가 더해져 어떠한 흥분감을 수반하게 되며, 이러한 현상은 점차적으로 주의력을 감소시키고 판단력을 잃게 하며 자기능력을 과신하게 하여 사고의 원인으로 작용한다. 스포츠 활동 중 운동 상해를 입게 되는 사고원인의 근원을 살펴보자.1) 지나친 훈련 - 운동 상해의 가장 큰 원인으로 너무 무리하게 운동하는 데서 비롯된다.선수 자신의 체력으로 견디어 내기 어려운 훈련을 계속하면 심신의 피로가 누적되며 이 런 경우, 근육계통은 물론이고 골격, 순환, 신경계통 등이 피로 상태가 되어 중추신경의 통합작용이 저하되거나 지연이 생겨 사고력과 판단력이 흐려져 즉각적인 수의적 운동기 능이 저하될 뿐만 아니라, 반사적 운동기능 마저 저하되므로 상황변화에 적응하지 못해 상해를 입기 쉽고 특히 과로 상태에서는 염전력에 의한 골절이 쉽게 생긴다.2) 잘못된 훈련방법 - 짧은 시간에 운동효과를 보기 위해서 운동량을 너무 빨리 증가시키거나, 운동 강도를 급격히 올리거나, 새로운 훈련법을 갑자기 적용시킬 때 발생한다.3) 기술미숙과 훈련부족 - 운동종목마다 실시하는 방법이 다른데, 그 방법 을 충분히 익히 지 못했을 때 운동 상해를 입을 수 있다.스포츠에는 각각 그것이 지니는 독특한 리듬이 있고, 그것이 각종 스포츠의 특색을 나타내고 있는 것이다.올림픽 표어에 더욱 빨리(citius), 더욱 강하게(fortius), 더욱 높게(atius)라는 말이 있다. 이러한 이상을 향하여 민첩한 동작과 순간적인 외부의 자극에 대하여 반응을 일으키는 동작이 스포츠의 기술로 표현되고 있다.내야수는 굴러오는 강한 타구에 대하여 자기 자신의 몸을 재빨리 정면으로 옮기며 그 굴러 오는 볼의 속도에 따라서 처리를 잘한다면 파인 플레이가 된다. 만약 그 동작이 볼의 속도에 따르지 못하고 몸의 위치, 포구의 자세를 취하지 못한다면 동작은 부자연스럽게 되어서 포구에 실패한다. 이것이 바로 기술의 미숙을 의미하는 것이다.스포츠의 기술이란 신체적인 동작, 즉 풍향, 풍속, 광선 등에 따라서 속도와 방향의 변화를 식별하고 판단해서 그것에 대응하고, 자기 자신의 신체를 적응시켜 행동지배가 된다면 숙련되었다고 볼 수 있다. 이것을 생리학적으로 설명하면 외부의 자극에 대한 대뇌의 반응 작용에 따라서 근신경의 지배력은 연습에 의하여 발달될 수 있는 것이나 연습을 하 지 아니하면 급격히 퇴화하는 것이다.스포츠 상해는 일반적으로 연습 부족시에 많이 발생한다. 예를 들면, 볼을 잘 받지 못하고 놓친다거나, 손가락을 삔다거나, 또는 타인과 충돌사고를 일으킨다거나 하는 것은 근신경지배력의 미발달, 또는 퇴화에서 기인되는 현상이다.그러나 연습을 계속적으로 하게 되면 숙련도는 높아지고 속도에 대한 감각이 조정되어 근활동이 정확화 된다. 따라서 부자연스러운 무리한 동작은 없어지고 경제적인 에너지 소비에 따라서 피로가 감소되고 효율도 높일 수 있게 된다.이상과 같은 관점에서 본다면 스포츠 상해는 기술의 미숙에서 기인하는 것이므로 연습에 의하여 숙련도를 증대시켜 사고예방에 힘써야 될 것으로 생각된다.4) 준비운동의 부족 - 본 운동에 들어가기 전에 스트레칭을 통해서 긴장을 완화시키고 근 육의 뻣뻣함을 없애주어야 상해를 피 할 수 있다.5) 체격조건상의 문제점 - 평발의 경우 달리기나 줄넘기를 하게 되면 체중 부담 때문에 부 상당할 우려가 있다. 따라서 체 격조건에 맞게 운동종목을 선택해야 한다.6) 근력의 불균형 - 한 관절에 있는 두 가지 근육간에 즉 이두근과 삼두근 또는 대퇴사두 근과 대퇴이두근간에 근력의 차이가 크 면 클수록 약한 근육에 손상이 잘 일어난다. 따라서, 균형 있는 근력강화 운동이 필요하다.7) 과도한 긴장 - 선수들에게 흔히 발생하는데, 경기를 앞두고 꼭 이겨야 한다는 책임감 또는 기록을 깨야겠다는 의무감에 사로 잡혀 너무 긴장한 나머지 근육의 긴장을 초래하여 실수 로 다치는 경우를 흔히 볼 수 있다.경기에 임할 때 꼭 이겨야겠다고 생각한다든지 또는 출전의 경험이 적은 선수가 비중이 큰 경기에 임하게 됐을 경우 지나친 심리적 긴장에 사로잡히게 되며 그 영향이 근육에 전달되어 근육이 필요이상으로 긴장된다.따라서 평소의 실력을 발휘하지 못하고 계속 실수하여 부상을 입게 된다. 경기 중 피로 가 지나친 상태에서는 경기에 몰두하지 못하고 집중력이 감소되며 산만해져 상해가 발생하기 쉽다. 이런 경우는 경기 중에서 보다는 연습 중에 많이 발생한다.8) 주의 산만 - 피로가 오거나 딴 생각에 사로잡혀 정신이 불안정할 때 불 의의 사고를 당 할 수 있다9) 기구, 장비, 시설 및 환경의 결여 - 기구가 불량이거나 기후환경이 좋지 않을 때 상해를 입을 가능성이 크다.10) 지식부족 - 스포츠로 인한 사고는 스포츠에 대한 지식부족에서 발생되 는 것이 많다. 등산과 수영사고는 그 좋은 사례가 될 수 있 다. 기타 스포츠에도 스포츠경기에는 각각 규칙이 있고 각 스포츠의 특성에 따라서 안전을 보호하기 위한 규정이 있 으므로 그 규정을 충분히 이해하고 준수하여야 하는 것이 다.유도, 레슬링, 권투와 같은 스포츠 종목에는 시합 전에 손톱을 깎도록 하는 등 금기사항 이 제정되어 있으며 축구, 럭비 같은 종목에 있어서도 고의적인 차징은 인정을 받지 못 한다. 그것을 범하면 시합에서 퇴장 당하는 수도 있다. 경기규칙을 무시하고 약속과 주의 상항을 지키지 않으면 생각지도 아니한 사고를 발생시키는 수 있으므로 운동 경기에 대 한 지식을 철저히 습득하고 규칙을 준수하여 게임에 임해야 한다.11) 생활지도의 불철저 - 스포츠와 게임에서 발생하는 것 이외의 그 대부분 의 사고는 부주의에서 기인된 것이다. 이와 같은 부주의는 일상생활에서의 생활지도로 방지할 수 가 있다. 생활지도는 주로 일상생활에서의 습관의 육성을 말하는 것이며, 일상생활에 있어서의 사고 발생을 예측하고 이것을 미연에 방지하고 보호하 기 위하여 필요한 생활행동에 대한 지도를 말하는 것이다.이와 같은 생활지도는 직접적 또는 간접적으로 사고방지에 유익한 것이며 어린이 시절부터 이와 같은 습관을 육성시키고 태도를 확립시키는 것은 효과적인 것이다.3. 고관절의 상해, 손상을 평가하기 위한 기법고관절은 신체에서 가장 강하고 가장 잘 보호된 관절로서 급성 운동 손상의 낮은 발병률을 가지고 있다. 유년기의 고관절에서 더 일반적으로 일어난다. 그들은 legg-calve-perthes 질환(coxaplana)과 대퇴 골두 골단 분리를 포함한다. 고관절에서 딱 소리를 내는 현상은 고관절, 인대 그리고, 내전근의 이완된 결과로서 고관절 안정이 감소한 경우 중의 하나이다.골반 부위의 공통적인 문제는 장골릉 좌상(hip pointer)이다. 이러한 상태는 타격으로부터 장골능(iliac crest)을 부적절하게 보호한 결과 이다. 타박상은 이 부위 근육의 통증. 경련 그리고 기능부전의 원인이다. 골반은 급성골절과 피로 골절뿐만 아니라 골반염(osreitis pelvis)도 지나친 혹사상태에 또한 당할 수 있다.

예체능| 2009.06.10| 5페이지| 1,000원| 조회(611)

평가, 상해, 고관절, 손상

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육상 단거리 달리기 세안 작정 (지도안)

2008학년도 중등학교 수업연구대회(체육)과 학습과정안본 학습과정안은 2008학년도 5월 진도표에 있는 단원으로써, 2008학년도에 창의적으로 연구하여 작성된 학습과정안임을 확인함학교장 확인(인)학 교 명대전대신 중학교일 시2008년 5월 20일 3교시장 소본교 운동장대 상1학년 1반지도교사박찬남 선생님Ⅰ. 교재관 11. 대단원 : 육상경기12. 중단원 : 단거리 달리기13. 소단원 : 단거리 달리기 출발 법 및 경기 규칙1Ⅱ. 대단원 설정11. 단원 설정 이유12. 단원의 학습 문제23. 단원의 구조2Ⅲ. 학생관31. 학교 실태 조사32. 학생 실태 조사33. 지도 방법44. 지도상의 유의점45. 발전 계통4Ⅳ. 단원 지도 계획61. 교수 학습 목표62. 단원 학습 지도 계획7Ⅴ. 단원의 진단 평가 계획91. 단원의 진단 평가 문제9Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안10Ⅶ. 수행 평가 내용13부록Ⅰ. 교재관1. 대단원 : 육상경기2. 중단원 : 단거리 달리기3. 소단원 : 단거리 달리기 출발 법 및 경기 규칙Ⅱ. 대단원 설정1. 단원 설정 이유가. 학습 심리적인 면에서고등학교 시기에는 신체적 발육?발달이 뚜렷하게 나타나는 시기로, 왕성한 신체 활동의 욕구가 나타나는데 이는 다양한 형태의 운동을 통하여 가장 효과적으로 충족시킬 수 있다. 육상 경기는 인간의 기본적인 운동 욕구를 충족시켜 주며, 개인의 운동 능력에 따라 심신을 단련하는 데 적합한 운동이다.특히, 기록 단축에서 오는 성취감과 자신감 그리고 극기심 등과 같은 정신력을 기르는 데에도 도움을 준다. 또한, 근력, 지구력, 순발력, 민첩성, 유연성뿐만 아니라 자신감, 인내심, 집중력 등을 기를 수 있고, 기록 갱신에서 오는 성취감을 맛볼 수 있다.나. 학습 경험적인 면에서단거리 달리기를 통하여 유연성과 민첩함을 발달시키고, 신체 가동범위를 증가시켜 몸의 평형성과 균형을 유지 할 수 있는 운동으로, 특히 집중력과 판단력 및 강한 정신력을 기를 수 있는 장점이 있으므로 신체활동과 운동학습에 도움이 된다.다. 사시 서구에 위치하고 있으며, 학생들은 인문계 계열의 남학생들로 학력 수준은 상위권이다. 남학생들로 이루어져 신체활동에 다소 활발한 모습을 보이지만, 놀이 이외의 수업내용의 신체활동에서는 관심도가 낮은 편이다.나. 학교의 시설은 운동장 (트랙, 일반) 2곳, 체육관 시설이 있다. 하지만 다양한 체육 수업을 진행할 용구와 교구가 충분하지 않아, 수업에 많은 지장이 있다. 중· 고등학교가 같이 사용하는 곳이라 다소 이용에 많은 문제 가있다.2. 학생 실태 조사체육교과 학습 및 본 단원의 학습활동을 위해 대전대신중학교 3학년 남학생을 각 과 별 임의로 100명을 선정하여 다음과 같이 설문 조사를 하였다.가. 설문 조사 내용나. 설문 결과 분석1) 체육교과에 대한 흥미도는 매우 좋다(11%), 좋다(28%), 보통이다(45%), 싫다 (5%), 매우 싫다(11%)의 순으로, 보통 이상의 흥미를 가진 학생이 84%이나, 흥미가 다소 떨어지는 학생들을 위한 지도가 있어야 되겠다.2) 흥미 있는 실기 영역은 각 영역별로 골고루 분포되어 있으나, 장애물 경기를 좋 아하는 학생이 다소 많은 편(33%)으로 나타났다.3) 장애물 경기를 배운 학생(10%)이 배우지 않은 학생(90%) 보다 아주 낮게 나타났다.4) 체육교과에 대한 자기 주도적 학습 태도는 매우 적극적(11%), 적 극적(22%), 보통이다(54%), 소극적이다(10%), 매우 소극적이다(3%)로 본교 전체 학생의 높은 학력수준에 비하여 높게 나타나, 체육수업 시간에 학생들이 흥미를 잃지 않고 적극적으로 수업할 수있도록 교수-학습 방법에서의 다양한 지도가 요망 된다.5) 체육교과는 자신의 실기동작을 자신이 봄으로써, 피드백 효과가 있다고 할 수 있는데, 대부분의 학생들이 이러한 경험이 없는 것으로 나타나(90%) 학생들의 흥미유발과 피드백을 위해, 수업 동작을 녹화하여 탐구학습의 기회를 제공하 는 것이 필요하다고 사료됨.6) 모든 교과에서 ICT의 효율적인 활용 수업이 필요한데 비해, 체육관련 사이트 를 검색해본 경) 출발에서 과학적 원리를 설명 할 수 있다.나. 기능면1) 육상경기의 경기 방법과 규칙을 이해하여 경기 능력을 향상시킨다.2) 크라우칭 스타트를 이해하고 좀더 빨리 나아갈 수 있는 방법을 익힌다.3) 기록 단축에서 오는 성취감과 자신감 그리고 극기심 등과 같은 정신력을 기 른다.다. 태도면1) 결단력, 정의감, 인내심, 페어 플레이 정신등과 같은 태도를 기를 수 있다.2) 연습을 통하여 최선을 다하는 태도를 기른다.3) 스포츠 경기와 관련된 다양한 역할에 적극적으로 참여하는 태도를 기른다.2. 단원 학습 지도 계획가. 단원 지도 계획주 제학습 내용학습 자료차시시간비고단거리 달기기의 역사와 개요육상의 역사육상의 특성과 효과육상의 경기규칙교과서동영상145분단거리 달리기의 기초기능달리기의 기본자세팔치기다리동작호루라기245분단거리 달리기의 기초기능중간질주지속주가속주호루라기345분단거리 달리기의 기초기능크라우칭 스타트번치 스타트미디엄 스타트일롱게이트 스타트스타팅 블록호루라기445분본시단거리 달리기의 기초기능크라우칭 스타트번치 스타트미디엄 스타트일롱게이트 스타트스타팅 블록호루라기545분단거리 달리기의 기초기능런지 피니쉬쉬러그 피니쉬러닝 피니쉬스타팅 블록호루라기645분단거리 달리기의 기초기능달리기 경기100M 경기스타팅 블록신호총화약745분단거리 달리기의 기초기능경기방법 및 규칙호루라기845분나. 배드민턴의 교수 학습 모형단거리 달리기 구조지식기 능태 도배경 지식내용 지식심동적 기능?전략사회?심리학적개 념경기 규칙경기 방법역학적생리 학적준비성성취감경쟁심기초기술전 략피치동체팔동작다리동작일반적 전술스타트중간질주응용기술 Ⅰ신체적기술적정신적출발가속드라이브팔치기전경유지무릎들기전경자세피니쉬응용기술 II가속주지속주질주피니쉬다. 체육과 일반 및 단계별 학습 모형Ⅰ. 계획단계→Ⅱ.진단단계→Ⅲ. 지도단계→Ⅳ.평가단계준비→탐색→발전→훈련→정착라. 본시 교수 학습 (게임 활동) 모형피드백전시 학습 회상심상 훈련시작끝피드백조별경기역할수행학습 목표 인지조편성VTR시청평가Ⅴ. 단원의 진단 평가 계하기 위한방법은??크라우칭 스타트 종류에는 어떤 것이있을까요?▣ 학습목표 설명◆부반장이 수업 전에 출결을 파악하여 준비된 출석표에 내용을 기재한다.◆환자는‘수업관찰지’를 기록한다.◆국민체조와 함께 스트레칭을 하여 각관절을 충분히 푼다.◆대형을 갖추고, 전시학습을 회상하고 경기에 대한 이미지 트레이닝과 질문에 답한다.▣ 학습문제 확인하기?학습목표를 인지하고 의문점을 질의한다.◆질문에 대한 답을 한다.◆궁금한 점을 물어본다.7분?관리시간을최대한줄이도록한다.?준비운동은관절을충분히풀어주도록 한다.?주의집중?학습지도목표를정확히이해하도록한다.전개탐색◈조편성(4열 종대)?조별 편성 확인◈레인 배정?경기장 및 활동장소로이동 지시◈조편성에 대한 설명을 듣는다.?개인 역할 수행에 따른 임무에 대해 인지한다.◈진행팀은 개인별 역할 수행에 따른 준비를한다.◈경기를 위해 경기장 및 활동 장소로 이동한다.33분?수업에적극적으로참여하도록유도한다.학습단계학습흐름교수-학습 활동시간지도상유의점교사학생전개발전개별학습전체학습?게임학습 및 역할수행 지도?스타트 종류와 방법을 설명한다.?경기 및 진행을 시작하 도록 한다.-제자리, 차렷, 출발지시-경기 결과를 기록한다.?순회하면서 각자의 역할 수행 확인 및 홈페이지에 올리기 위한 수업 모습, 수업동영상을 디지털 카메라로 촬영한다.?피드백 제공?게임 활동이나 개인역할 수행 상황을 점검하고 피드백 제공?경기팀(4열 종대) : 경기를 한다.-각 레인별로 출발법을 실시 한다.-심판의 판정에 복종한다.? 심판의 출발소리에 반응한다.-경기는 각 조에 1번씩 뛴다.-각 조 순위 1, 2위를 선정한다.-각 조 순이 1, 2위의 결승전을 실시 한다.-나머지 학생들은 응원을 한다.?교사의 설명을 듣고 수정 보완한다.33분?수업중실제학습시간을늘리도록한다.정착?경기결과 반성및 보완?경기결과에 대해 반성 및 보완한다.- 경기기록표를 정리한다.- 조별로 경기 결과에 대한 반성 및 보완점을 이야기하고, 경기 시 실수했거나 부족했던 기술을 연습한다.?경기 기록표를정확히정리하도록10점? 기능(중간고사 : 1종목 35점, 기말고사 : 1종목 35점)? 지식(중간고사 : 10점, 기말고사 : 10점? 태도(중간+기말 : 10점)태도평가 기준안성취기준?수업에 필요한 준비물을 스스로 갖춘다(준비성).?운동 전후 준비운동과 정리운동을 실시하며 안전에 유의한다. (안전성)?운동에 참여하며 운동기능을 익히려는 적극적인 태도를 갖는다. (적극성)?운동이나 연습의 계획이 어려워도 실천하려는 태도를 갖는다. (인내성)?경기규칙을 지키고 경기의 공정한 판정 태도를 갖는다.(공정성)?새로운 운동과제를 수행하는데 과감하고 적극적으로 도전한다. (도전성)?자기가 맡은 역할을 수행하는 태도를 갖는다.(책임감)?동료와 조화를 이루어 협동한다.(협동성)평가영역등급화 방안(11단계 태도평가도구)태도기본점수- 가산점이나 벌점에 해당되는 사항이 없을 때에는 기본점을 부여한다.가산점(+1점)- 학습활동에서 다른 사람의 모범이 되는 활동을 하는 경우(성취기준 참조)▶상기 태도 성취기준 항목에 현저한 활동을 한 사람에게 교사가 판단하거나 학생(3명 이상)이 추천하여 수업참석 인원 과반수 이상의 동의를 얻어서 부여한다.가산점(+3)- 학교를 대표한 경기에 참가하는 경우- 교내 체육대회나 시?도 대회 및 전국대회 참가하는 경우벌점(-1점)- 수업에 필요한 기구를 준비하지 않은 경우(체육복,운동화,교구준비 등)- 수업에 늦거나 빠지는 경우(수업에 지장 주는 외상을 입은 경우 예외)- 수업에 임하는 태도가 소극적이다.(수업에 방해되는 행위)- 수업시간 전체적으로 사용할 교구를 준비할 때 빠지는 경우- 학급별 또는 조별활동에 소극적인 경우- 자기가 맡은 역할을 충실히 수행하지 않을 때- 기타 수업이나 동료들에게 방해가 되는 행동을 했을 때- 수업 중 교사의 지시사항 불이행벌점(-3점)- 수업시간에 무단으로 결과하는 경우평가형태태도 평가 도구(교사평가-동료평가)수준구분A/ B/ C/ D/ E/ F/ G/ H/ I/ J/ K가산점및벌점등급ABCDEFGHIJK점수109876543210누가록한다.

예체능| 2008.06.20| 18페이지| 2,000원| 조회(815)

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스포츠와 정치1. 스포츠와 정치의 이해1) 스포츠의 정치적 속성(Eitzen과 Sage)① 스포츠 경기에서 행해지는 의식은 후원기관에 대한 충성심을 상징적으로 나타내며 국제 경기의 성적은 자국의 우월성을 나타내는 중요한 수단이 된다.② 선수와 구단주, 경쟁리그, 행정기구 등의 스포츠 조직은 불평등하게 배분되는 권력으로 인해 투쟁이 존재한다.③ 스포츠와 정치의 결합은 정부기관이 관여할 때 확실히 드러난다.(기업의 구단창성과 조 세감면 혜택)④ 스포츠 제도의 특성은 법과 제도의 표본이 된다.(스포츠 경기에 수반되는 애국심은 정치 체계를 강화 시키는 역할)2) 스포츠의 정치적 기능(1) 순기능① 국민화합의 기능② 외교적 수단으로서의 기능③ 기본적 가치와 규범의 학습(스포츠의 룰과 준법정신의 일맥상통)④ 생산성을 높이는 역할(일터에 체육시성을 함께 제공한 골든 플랜)⑤ 사회운동의 수단(멕시코 올림픽에서 흰 장갑을 끼고 인종차별에 대한 무언의 시위)(2) 역기능① 대립국가들 간의 대결의 장② 권력의 형성과 유지를 정당화하기 위해 피지배자 감정에 호소하여 지배의 정당성을 구하 고자 함③ 국수주의적 국민의식 조장3) 스포츠와 정치의 관계스포츠 경기에서 거행되는 의식은 후원 기관에 대한 충성심을 상징적으로 재확인시키는 기능을 지니고 있다는 점에서 스포츠 참여자는 전형적으로 특정 사회조직(학교, 직장, 지역사회, 국가 등)을 대표하며 그 조직에 대한 강한 충성심을 지니고 있다. 특히 올림픽 경기나 국제 경기에 있어서 승리는 많은 국가와 시민들에게 자국의 우월성을 가늠할 수 있는 척도가 된다. 따라서 국제 경기의 결과는 상당한 정치적 의미를 지니고 있으며 이는 궁극적으로 한 나라의 군사력이나 정치, 경제 체제 및 문화적 우월성을 표출하여 주는 수단이 된다. 스포츠와 정치의 밀접한 관계는 본질적으로 조직의 과정 자체에 존재한다. 스포츠가 점진적으로 조직화됨에 따라 많은 스포츠 팀, 릭, 선수, 결사체 및 행정 기구가 출현하게 되며 이들 집단은 각각의 특성에 따라서 불평등하게 배분된 권력을 획득한다. 따라서 선수와 구단주 간, 경쟁리그 간, 혹은 다양한 행정기구 간의 권력투쟁이 존재하게 된다고 할 수 있다. 또한 스포츠와 정치의 결합은 정부기관이 개입되었을 때 명백하게 발생한다. 일례로 일반 기업가의 스포츠기구 관여 시 조세감면 혜택이나 프로 스포츠 구단의 조세감면 혜택을 들 수 있다. 스포츠 경기와 정치적 상황이 상호작용 효과를 지니고 있다는 점에서 스포츠와 정치의 밀접한 관계가 성립한다.스포츠가 정치에 영향을 미친 예로는 1971년 미국의 탁구팀이 중공을 방문함으로서 두 국가 간의 외교적 관계가 정상화된 사실을 들 수 있으며 정치가 스포츠에 영향을 미친 예는 엘살바도르와 온두라스 간의 축구전쟁을 들 수 있다. 이외에도 ①남아프리카의 인종차별 정책으로 말미암아 이에 반대하는 많은 국가들의 올림픽 불참사태와 ②소련 및 공산진영 국가의 LA올림픽 불참사태를 가져오는 결과를 초래하였다.스포츠와 정치의 밀접한 관계를 성립시켜 주는 마지막 요인은 스포츠의 제도적 특성에서 기인한다. 일반적으로 스포츠는 보수적인 성향을 지니고 있기 때문에 현존하는 질서를 지지하고 유지하려는 경향이 있다. 뿐만 아니라, 스포츠 경기에 수반되는 애국적인 의식은 정치 체를 강화시키는 역할을 수행한다고 할 수 있다.4) 스포츠와 정치의 결합 방법(1) 상 징① 어떤 의미와 의의를 가지며 그 자체와는 다른 어떤 무엇을 대리하고 지칭하는 것을 의미② 상징은 개념 형성이나 지각의 체계화에 도움이 될 뿐만 아니라 사회체계를 유지하기 위 하여 일정한 행동을 위할 수 있는 감정적, 합리적 애착심을 형성하는데 도움이 된다.③ 정치적 상징은 감정적 수단으로 이용되기 때문에 상징화된 사물이나 상태보다는 그 상징 이 조성하는 감정이나 행동으로 표출하는데, 상징에 대한 공감은 국민적 지지를 감성화 시켜 국가와 사회의 체계 유지에 기여한다.④ 스포츠에 있어 상징적 측면은 과시와 의식 요소 포함ex) 국가와 국가, 지역과 지역, 학교와 학교 간의 운동경기는 단순히 개인이나 팀 간의 경 쟁이 아닌 명예나 역량의 총체적 우월로서 표현된다.(2) 동일화① 자아가 그 역할을 수행하기 원하는 타자에게 감정을 이입하거나 타자와 일체가 되어 동 화하는 것으로서 타자와 자아가 혼동된 상태② 동일화는 사회적 동의성을 갖는 근거이기도 하지만 불특정 일반인의 사고를 강제나 명령 없이 ‘우리’의 사고, 감정을 형성함으로써 관념을 행동으로 나타내도록 하는 상징의 제 2 과정이라 할 수 있다.③ 스포츠는 허구의 세계를 국민들로 하여금 실제 경험하는 사회 환경으로 착각케함으로써 스포츠에서의 승리를 국가 발전과 민족의 명예를 드높이는 애국적 행동으로 동일화 시키 는 것이다.④ 스포츠가 어떤 특정인이나 팀을 영웅시함으로써 팬들로 하여금 스포츠 영웅이나 스포츠 기업, 팀, 국가와 동일화시켜 자기가 소속한 집단이나 사회 속에서 자신의 존재 의의를 인식하는 것처럼 착각케 한다.(3) 조 작① 행동하고자 하는 욕구가 큰 상황에서 반응을 통제하고 계속 압력을 증대하고자 하는 목 적에서 행해지는 상징 조정② 조작은 사회를 지배하는 풍토, 정치체제, 정치 지도자의 성향에 따라 강도가 달라지는데, 대게는 목적을 달성하기 위하여 수단과 방법을 가리지 않고 시도되기 때문에 윤리성 과 합리성이 효율성과 수단지향성에 매몰되기 쉽다.(단시간 목표 달성→상징, 동일화보다 선동적 조작 이용 ex) 88올림픽)③ 오늘날 스포츠 → 수단화-국가 역량의 동원, 정부에 대한 지지-국가 정책이나 정치가의 실정, 비리, 부정 등을 은폐하는 수단으로 조작2. 정치 수준과 스포츠1) 지역사회와 스포츠①지역사회에서 스포츠 시설의 확충 및 스포츠 활동의 확산은 궁극적으로 지역사회의 개발 및 발전에 이바지한다.②지역사회에 있어서 스포츠는 지역주민의 자발적인 참여를 통하여 자기실현의 욕구를 충족시키기 때문에 자치능력의 향상은 물론 지역주민의 화합과 단결을 도모하여 지역주민의 사회정치적 지위를 고양시키는데 기여한다.2) 국가 사회와 스포츠① 사회통합을 촉진하는 기제의 역할을 수행함으로써 민족적, 종교적, 인종적 혹은 정치적 불화를 해소하고 사회적 분열을 사전 예방하는데 기여② 대중에 대한 사회 통제에 사용③ 다른 국가와의 공식 외교 관계를 수립하고 국가적 위광을 획득하는 데 이용3) 국제 사회와 스포츠①정치적 도구의 기능→ 스포츠를 매개로한 국가 간의 교류와 제 3세계 국가의 국제 스포츠 대회 참가 기회의 제공을 통하여 외교 관계 수립의 기틀을 마련하는 경우.②국내 문제를 반영하는 사회 정치적 반사경→ 1970년대에서 1980년대에 이르러 국제 스포츠 무대를 중심으로 자주 발생하는 선수 및 스포츠 관계자의 정치 망명이나 올림픽 및 국제 스포츠 대회의 개최를 통하여 자국의 국내문제를 반전시키려는 사례③국가 선전의 장④국가의 침략적 공격성의 배출구→1970년 온두라스와 엘살바도르의 ‘축구전쟁’, 뮌헨 올림픽 경기에서 발생한 아랍 게릴라 집단의 이스라엘 선수단 테러, 1970년 체코에서의 반 소련 폭동 및 남아프리카 공화국의 인종 차별 정책에 대한 국제 스포츠계의 반발⑤국가 경제력 공개의 터전→올림픽과 같은 국제 경기 대회에서 개최국은 자국의 경제적 여력을 과시하기 위해 무리를 감수하면서 까지 재정적으로 과다한 지출을 한다.⑥민족주의의 진원→스포츠를 통하여 약소 국가의 민족주의는 의도적으로 약화시키는 반면 강대 국가의 패권주의는 암묵적으로 강화시키려는 국제사회의 정략적 획책이 개재3. 국제정치에 있어서 스포츠의 이용①외교적 도구→국제 수준에서 스포츠를 이용하는 가장 보편적인 방법은 외교적 수단으로서 승인과 거부이다. 오늘날에는 어느 한 국가가 다른 국가와 스포츠 경기를 교류하게 되면 공식적 외교 관계가 성립되어 있지 않는 국가 간이라 할지라도 양국 및 해당 정부를 승인함을 상징하게 된다.

예체능| 2007.12.13| 5페이지| 1,000원| 조회(646)

스포츠, 정치, 경기, SAGE, Eitzen

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