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사회복지 법제론 - 노인복지법에 관하여 - 교제정리한 것 평가A+최고예요

- 목 차 -1. 노인복지법의 의미1 ) 현대사회의 노인문제와 노인복지2 ) 노인복지법의 특성2. 노인복지법의 입법배경 및 연혁1 ) 입법배경2 ) 연 혁3. 노인복지법의 내 용1 ) 총 칙2 ) 경로연금3 ) 보건복지조치4 )노인복지시설의 설치와 운영4. 노인복지법의 문제점 및 개선방안5. 노인복지법 개정내용◈ 노인 바우처 제도◈ 기초노령연금법 시행령◈ 노인장기요양보험법노인복지법1. 의 미1) 현대사회의 노인문제와 노인복지(1) 사회문제로서 노인문제현대 산업사회에서 노인문제는 이미 사회문제의 하나로 수용되고 있다. 우리나라의 경우도 대략 1970년대 중반 노인문제가 사회문제로 등장하였으며, 여기에 대처하기 위하여 노인복지법은 1981년에 제정되었다.우리나라에서 노인문제가 사회문제로 된 배경은 흔히 평균수명의 연장으로 인한 노인인구의 증가, 산업화, 도시화, 핵가족으로의 가족구조의 변화, 경로효친 사상과 부양의식의 감퇴 등으로 지적되고 있다. 그리고 노인들이 가진 문제는 보통 4고(苦)라고 하여, 빈곤, 질병, 역할상실 및 소외감 등으로 말하고 있다.(2) 노령사회① 노령화 사회 (Aging Society) : 전체인구 중 65세 이상 노인인구가 7%이상14%미만② 노령사회(Aged Society) : 전체인구 중 65세 이상 노인인구가 14%이상~20%(21%)미만③ 초노령사회(Ultra-aged Society) : 전체인구 중 65세 이상 노인인구가 20%(21%)이상(3) 노인복지와 노인복지법이러한 노인문제를 해결하고 노후생활을 활력 있고, 행복하게 영위하도록 국가 ? 사회적으로 도움을 제공하는 제반 사회복지를 노인복지라고 한다면, 노인복지법은 노인복지와 관련된 활동을 법적으로 규정한 것을 말한다.2) 노인복지법의 특성(1) 목 적노인복지법은 노인의 질환을 사전 예방 또는 조기 발견하고 질환 상태에 따른 적절한 치료·요양으로 심신의 건강을 유지하고, 노후의 생활 안정을 위하여 필요한 조치를 강구함으로써 노인의 보건복지 증진에 기여함을 목적으로 한다.(2) 가족의 보호를 받을 수 없어 일시적으로 보호가 필요한 심신이 허약한 노인과 장애노인을 시설에 단기간 입소시켜 보호함으로써 노인 및 노인가정의 복지증진을 도모하기 위한 시설② 재가노인복지시설의 설치국가 또는 지방자치단체가 재가노인복지시설을 설치할 수 있다고, 그 외의 자가 재가노인복지시설을 설치하고자 하는 경우에는 시장·군수·구청장에게 신고하여야 한다.재가노인복지시설의 시설기준 및 설치신고 등에 관하여 필요한 사항은 보건복지부령으로 정한다.(6) 노인보호전문기관“노인학대”라 함은 노인에 대하여 신체적?정신적?정서적?성적 폭력 및 경제적 착취 또는 가혹행위를 하거나 유기 또는 방임을 하는 것을 말한다.① 설치와 기능국가 및 지방자치단체는 노인학대와 관련한 업무를 담당하는 노인보호전문기관을 설치하여야 하며, 노인보호전문기관의 주요업무는 다음과 같다.㉠ 노인학대의 예방 및 방지를 위한 홍보㉡ 학대받은 노인의 발견 상담 보호와 의료기관에의 치료의뢰 및 노인복지시설에 입소의뢰㉢ 노인학대행위자, 노인학대행위자로 신고 된 자 및 그 가정 또는 업무 고용 등의 관계로 사실상 노인을 보호?감독하는 기관이나 시설 등에 대한 조사㉣ 노인학대행위자에 대한 상담 및 교육㉤ 그 밖에 학대받는 노인의 보호를 위하여 필요한 사항② 노인학대 신고의무와 절차누구든지 노인학대를 알게 된 때에는 노인보호전문기관 또는 수사기관에 신고할 수 있다. 그리고 다음에 해당하는 사람은 직무상 노인학대를 알게 된 경우 즉시 노인보호전문기관 또는 수사시관에 신고하여야 한다고 되어 있다.㉠ 의료법상 의료기관에서 의료업을 행하는 의료인㉡ 노인복지시설의 장 및 그 종사자㉢ 장애인복지법에 의한 장애인복지시설에서 장애인에 대한 상담 ? 치료 ? 훈련 또는 요양을 행하는 자㉣ 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한법률에 의한 가정폭력관련상담소의 상담원 및 가정폭력피해자보호시설의 종사자㉤ 노인복지상담원 및 사회복지사업법에 의한 사회복지전담공무원③ 응급조치의 의무 등노인학대신고를 접수한 노인보호전문기관의 직원이나 사법경찰관리하여야 한다.제4조 (보건복지증진의 책임) ①국가와 지방자치단체는 노인의 보건 및 복지증진의 책임이 있으며, 이를 위한 시책을 강구하여 추진하여야 한다.②국가와 지방자치단체는 제1항의 규정에 의한 시책을 강구함에 있어 제2조에 규정된 기본이념이 구현되도록 노력하여야 한다.③노인의 일상생활에 관련되는 사업을 경영하는 자는 그 사업을 경영함에 있어 노인의 보건복지가 증진되도록 노력하여야 한다.제5조 (노인실태조사) ①보건복지부장관은 노인의 보건 및 복지에 관한 실태조사를 3년마다 실시하고 그 결과를 공표하여야 한다.②제1항의 규정에 따른 조사의 방법과 내용 등에 관하여 필요한 사항은 보건복지부령으로 정한다. [본조신설 2007.1.3][[시행일 2007.7.3]]제6조 (노인의 날 등) ①노인에 대한 사회적 관심과 공경의식을 높이기 위하여 매년 10월 2일을 노인의 날로, 매년 10월을 경로의 달로 한다.②부모에 대한 효사상을 앙양하기 위하여 매년 5월 8일을 어버이날로 한다.③치매의 예방과 치료에 관한 사회적 인식을 제고하기 위하여 매년 9월 21일을 치매극복의 날로 한다.[신설 2007.1.3][[시행일 2007.7.3]]제7조 (노인복지상담원) ①노인의 복지를 담당하게 하기 위하여 시·군·구(자치구를 말한다. 이하 같다)에 노인복지상담원을 둔다.②노인복지상담원의 임용 또는 위촉, 직무 및 보수 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. [개정 99·2·8]제7조 (노인복지상담원) ①노인의 복지를 담당하게 하기 위하여 특별자치도와 시·군·구(자치구를 말한다. 이하 같다)에 노인복지상담원을 둔다. [개정 2007.8.3] [[시행일 2008.8.4]]②노인복지상담원의 임용 또는 위촉, 직무 및 보수 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. [개정 99·2·8]제8조 (노인전용주거시설) 국가 또는 지방자치단체는 노인의 주거에 적합한 기능 및 설비를 갖춘 주거용시설의 공급을 조장하여야 하며, 그 주거용시설의 공급자에 대하여 적절한 지원을 할 수 있다.제 입소절차와 설치·운영자의 준수사항 등에 관하여 필요한 사항은 보건복지부령으로 정한다. [개정 2007.8.3] [[시행일 2008.4.4]]제35조 (노인의료복지시설의 설치) ①국가 또는 지방자치단체는 노인의료복지시설을 설치할 수 있다.②국가 또는 지방자치단체외의 자가 노인의료복지시설을 설치하고자 하는 경우에는 시장·군수·구청장에게 신고하여야 한다. 다만, 노인전문병원은 의료법에 의한 의료기관을 개설할 수 있는 자(치과의사 및 조산사를 제외한다)에 한하여 시·도지사의 허가를 받아 설치할 수 있다. [개정 2005.3.31][[시행일 2005.7.1]]③노인의료복지시설의 시설, 인력 및 운영에 관한 기준과 설치신고 및 설치허가 등에 관하여 필요한 사항은 보건복지부령으로 정한다. 다만, 노인전문병원의 시설 등에 관한 기준은 「의료법」 제36조의 규정에 의한 의료기관의 시설 등의 기준에 관한 규정중 요양병원에 관한 규정을 준용하되, 보건복지부령이 따로 정하는 경우에는 그러하지 아니하다. [개정 99·2·8, 2007.4.11 제8366호(의료법)]④노인전문병원에 관하여 이 법에서 규정된 사항을 제외하고는 의료법의 규정을 준용하되, 그 관리 및 운영 등에 있어서는 이를 의료법 제3조제2항의 규정에 의한 의료기관중 요양병원으로 본다. [개정 99·2·8]제36조 (노인여가복지시설) ①노인여가복지시설은 다음 각 호의 시설로 한다.1. 노인복지회관 : 무료 또는 저렴한 요금으로 노인에 대하여 각종 상담에 응하고, 건강의 증진·교양·오락 기타 노인의 복지증진에 필요한 편의를 제공함을 목적으로 하는 시설2. 경로당 : 지역노인들이 자율적으로 친목도모·취미활동·공동작업장 운영 및 각종 정보교환과 기타 여가활동을 할 수 있도록 하는 장소를 제공함을 목적으로 하는 시설3. 노인교실 : 노인들에 대하여 사회활동 참여욕구를 충족시키기 위하여 건전한 취미생활·노인건강유지·소득보장 기타 일상생활과 관련한 학습프로그램을 제공함을 목적으로 하는 시설4. 노인휴양소 : 노인들에 대하여 심신의 제39조의3제2항의 규정에 의한 시설 등에 관한 기준에 미달하게 된 때2. 제41조의 규정에 위반하여 수탁을 거부한 때3. 정당한 이유 없이 제42조의 규정에 의한 보고 또는 자료제출을 하지 아니하거나 허위로 한 때 또는 조사·검사를 거부·방해하거나 기피한 때4. 제46조제5항의 규정에 위반한 때5. 삭제 [2007.8.3] [[시행일 2008.8.4]]②시장·군수·구청장은 노인여가복지시설 또는 재가노인복지시설이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 때에는 그 사업의 정지 또는 폐지를 명할 수 있다. [개정 99·2·8, 2007.8.3] [[시행일 2008.8.4]]1. 제37조제3항 또는 제39조제3항의 시설 등에 관한 기준에 미달하게 된 때2. 제41조의 규정에 위반하여 수탁을 거부한 때(재가노인복지시설의 경우에 한한다)3. 정당한 이유 없이 제42조의 규정에 의한 보고 또는 자료제출을 하지 아니하거나 허위로 한 때 또는 조사·검사를 거부·방해하거나 기피한 때4. 제46조제7항의 규정에 위반한 때5. 삭제 [2007.8.3] [[시행일 2008.8.4]]③제1항 내지 제2항의 규정에 의한 행정처분의 세부적인 기준은 위반의 정도 등을 참작하여 보건복지부령으로 정한다.제44조 (청문) 시장·군수·구청장은 제43조의 규정에 의한 사업의 폐지를 명하고자 하는 경우에는 청문을 실시하여야 한다.[개정 2005.3.31][[시행일 2005.7.1]]제5장 비용제45조 (비용의 부담) ①제11조의 규정에 의하여 국가 또는 지방자치단체가 부담하는 연금지급 비용의 부담비율은 국가가 100분의 70, 지방자치단체가 100분의 30으로 한다. 다만, 특별시의 경우에는 국가가 100분의 50, 특별시가 100분의 50으로 한다.②다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 비용은 대통령령이 정하는 바에 따라 국가 또는 지방자치단체가 부담한다. [개정 2005.7.13] [[시행일 2005.10.13]]1. 제23조의2제1항의 규정에 따른 노인일자리전담기관의 설치·운영 또는 위탁에 소요되지

사회과학| 2007.12.13| 71페이지| 2,500원| 조회(625)

사회복지, 노인복지, 노인, 법제론, 사회복지법제론

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사회복지행정론 교제 요점정리

제 6 장 기획제 1 절 사회복지행정과 기획1. 기획의정의 ; 기획이란 무엇인가?계획을 수립하고 그 계획에 맞는 구체적인 행동들을 할 것임을 스스로에게 약속하기도한다. 이러한 행동을 위한 일련의 계획을 수립해 나가는 과정을 기획이라고 한다.결론적으로 기획이란 목적을 성취하기 위한 계획을 수립하는 과정이라고 정의할 수 있다.기획은 다음과 같은 속성들을 내포하고 있다.첫째. 기획이란 미래지향적인 속성을 가진다. 결국 기획이란 과거에 무슨일이 일어났는지 또는 무슨 결정이 일어났는지를 확인하는 것은 아니다둘째. 기획이란 일년에 한번쯤 하는 하나의 행사가 아니고 계속적인 과정이라고 한다. 하나의 계획은 실행을 통해서 계속적으로 수정되기 때문에 끝나면 잊어버리는 일회성 행사가 아니라고할 수 있다.셋째. 기획이란 결정수립과 불가분의 관계에 있다고 한다. 결국 모든 기획의 행동들은 결정수립과 연관이 있을 뿐만 아니라 결정과정에서의모든 요소들은 계획을 수립하는 과정과 반드시 연관이 있다고 볼 수 있다.넷째. 기획이란 목적 지향적인 속성을 가진다고 한다. 기획은 최적의 수단을 가지고 목적을 성취하도록 인도된다. 이것은 기획이 집단의 정치적 작업적 힘을 유지하는것보다는 프로그램이 어떻게 사회에 기여할 것인가에 관심이 있다는 것을 의미한다.다섯째. 기획이란 목표와 수단을 연결시켜 준다고 한다. a고적을 정의하는 것이 중요할 뿐만 아니라 그 목적을 성취할 수단을 규정하는 것도 중요하다.2, 기획의 필요성york첫째. 기획은 미래에 대한 불확실성을 감소시킨다.둘째. 기획은 문제해결과 정책결정을 위한 제반활동에 합리적인 기술을 제공한다.셋째. 기획은 사회복지기관이 실시하는 사업에 대한 책임성을 높여준다.넷째. 기획은 결정수립에서의 참여를 증진시키며 최소한 광범위한 참여의 가능성을 증진시킨다.SKidmore첫째. 기획은 효율성을 증진시켜준다.둘째. 효과성을 증진시켜 준다셋재. 평가와 책임성을 위해 필요하다.넷째. 사회복지조직 성원의 사기진작을 돕는다.3. 사회복지행정에 있어서 기획의 의미 흐름도로 바뀐다는 특징이 있다. PERT차트는 주요경로방법(CPM)이라고도 불리는데 주요경로방법은 시간측정과 함께 비용을 계산하기가 쉽다는 장점을 가진다.7) 변화에 대한 개방완벽한 개획이란 존재하지 않는다. 따라서 계획을 둘러싼 돌발적인 변수가 발생할 수 있다. 계획은 돌발적인 변수에 따라서 그 상활을 해결할 수 있게끔 열려있어야 한다. 결국 계획과정에서 변화에 대응할 수 있는 유연성이 중요함을 보여준다.2. 사회복지행정과 기획 : 행정기획1) 조직기획공식적으로 계획되어져 있는 공식적 조직은 계획에 기초하지 않는 비공식적 조직과는 차별이 존재한다. 조직적 측면에서 공식적 조직은 하나의 계획된 조직이라고 말할 수 있다. 따라서 사회복지행정가를 위해 공식적 조직은 계획되어져야 한다는 것은 당연하다. 조직적 변화를 위한 설계 또는 재설계 등을 위한 계획을 수립하고 수행하는 것은 창조적이고 유능한 행정가들에게 있어 중요한 업무들 중에 하나님은 분명한 사실이다.2) 자원할당기획기관을 통한 자원의 흐름 또한 계획을 필요로 한다.3) 프로그램 기획새로운 프로그램의 창출이나 기존 프로그램의 변경이나 수정 등도 또한 계획을 필요로 한다.4) 시설기획기관의 시설을 배열 또는 재배치하기 위해 계획을 필요로 한다.3. 행정기획의 유형1) 조직기획 : 관리, 감독 그리고 보고의 책임과 서로 다른 직무집단들이 서로 서로 관계하도록 기대된 어떤 상황에 대한 서술과 같은 조직적 배열의 내용에 관심을 갖는 기획을 의미하기 때문에 조직체계 또는 조직구조에 대한 전반적인 계획을 수립하는 것이라고 볼 수 있다.2) 재정 기획 : 재정기획은 예산수립, 재정확인. 모금활동 계획 그리고 기타 다른 재정관련 이슈들에 관련된 계획을 수립하는것을 의미한다.3) 프로그램 기획 : 프로그램의 설계나 재 설계 등과 관련한 결정을 고지하고 확인하는 계획을 수립하는 것을 말하는데 새로운 프로그램에 대한 개발과 프로그램에 대한 중요한 수정 심지어는 기존의 프로그램에 대한 삭제 등이 프로그램기획 안에 포함된다.4)을 찾는데 어려움을 내포한다는데 있다.2) 복합(혼합)조사전략모델위의 포괄적인 이성모델과 점진주의적 모델의 장점과 단점을 포괄한 모델이 복합(혼합)조사 전략모델이다. 이는 두 개의 결정전략을 포함하고 있다.① 정황결정 - 포괄적 이성주의에 기초하며 작은 결정② 작은결정 - 점진주의적 원칙에 따르는 결정을 의미한다.3) Drorian 최적정책형성모델최적 정책형성 모델은 정책형성에 있어서 양과 질을 중요시한다. 이 모델은 이성적인 요소와 이성적인 요소 이외의 추가요소를 강조하며 모델 안에 내장되어 있는 환류체계와 전이정책형성을 강조한다.위의 결정모델들은 어떤 결정모델을 선택할 것인가에 대한 답을 찾기 위해 소개된 것이아니다. 중요한 것은 이성적인 선택이라는 것은 기획되며 과학적이라는 것을 강조하기 dln함이다. 무엇보다도 중요한 것은 사회적 선택을 위한 결정형성에 있어서 가장 효과적이고 중요한 단계 또는 모델은 존재하지 않는다는 점이며, 효과적인 결정형성을 위한 전략은 전략이 소개되어지는 사회적 정황과는 떨어질 수 없는 관계에 있다는 점이다.보강필요8장 인력관리 // 제 2절 직원의 직무수행 고취사회복지사의 직무수행능력을 증대시키기 위한 방법 동기부여/슈퍼비전/직원훈련과 개발1. 동기부여(1) 동기부여이론① 고전 동기부여이론고전동기부여이론은 과학적 관리이론에 근거한다.과학적 관리이론은 일에대한 동기부여는 결국 보상에 의존한다는 것이다.노동자의 생산성의 증대의 목적을 보상방법에 의존하며 이런 보상방법들은 결국 노동자들에게 재정적 장려금을 주는 것이다.이러한 과학적 관리이론은 인간을 기계적으로 간주하는 특성이 있다.과학적 관리이론은 갈등의 원인을 과학적 지식과 경영 기술의 부족등으로 이해한다.노동자들은 단순작업과 보상을 원하기 때문에 노동의 분업과 노동자들의 책임감 감소 등을 강조한다.② 메슬로우의 욕구이론메슬로우의 이론에 따르면 인간의 동기부여는 인간 개개인들의 욕구로부터 시작된다고 하는 것이다.③ 인간관계이론인간과 조직이 인간은 조직에 의해서 형성되고 그리고 조직적 특성을 포함할 뿐만아니라 기관의 또는 조직의 물리적, 심리적, 그리고 감정적 분위기도 포함한다고 강조한다. 따라서 환경이론은 실제적으로 직무 수행능력과 만족은 직무에 대한 직원들으 태도와 어떻게 직원들이 노동조건과 상호 행동하는 지와 연관이 있다고 강조한다.⑨ 동기부여-위생이론직무는 두 종류의 요인을 포함하는데 하나는 위생요인이고 다른 하나는 동기부여요인이라고 한다.위생요인은 노동자들이 수행하는 직무와 직접적으로 관련이 없고 밖에 있는 외부적 요인으로서 조직의 정책이나 행정, 슈퍼비전, 상급자, 하급자 그리고 동료들과의 개인적 관계, 높은 임금, 직업 안전, 지위, 좋은 작업환경, 개인적 생활 등이 포함되는데 그에 따르면 이러한 위생요인들이 인간에게 높은 동기를 부여하는 것은 아니라고 한다. 이러한 요인들은 단지 만족이나 불만족을 나타낸다.(2) 동기를 부여하도록 하는 공통적인 요소들▶ 개인적 관심개인적 관심은 경험과 사례를 공유함으로써 개발될 수 있으며 특히 조직의 운영에 중요한 계획을 수립하는 과정과 결정수립과정에 직원들이 포함됨으로써 발전될 수 있다. 따라서 조직 내에서의 민주적이고 참여할 수 있는 분위기는 개인적 관심을 풍부히 하고 발전시키는데 도움이 된다고 할 수 있다.▶ 시간관리주어진 충분한 시간 내에서 자기가 자기시간을 잘 관리한다는 것이다.행정가들은 시간을 효과적의로 사용함의로써 최소의 시간에 최대의 결과를 만들어낼 수 있으며 사회복지사들은 기관의 이익을 창출하고, 계획하고, 조정하고, 평가하고, 중개할 수 있는 시간을 갖게 되기 때문에 중요하다고 할 수 있다.▶ 행정적 지지상관으로부터의 신뢰와 지지는 직원들의 사기를 진작시키고 그리고 팀웍을 증대시켜서 조직이 목적하는 것을 성취하는데 도움을 준다.▶ 책임과 권위의 명확화직원들은 그들이 해야 할 것들에 대해 분명한 책임을 이해할 때 그리고 그들이 책임을 수행할 수 있는 권위를 가지고 있다고 느낄 때 기관의 서비스나 이익을 위한 더 많은 일들을 해약T다는 동기를 부여받으며 그 일들에 대해 긍정적동하면서 슈퍼비전을 받을 수 없는 지역에 있는 대상에게 슈퍼비전을 제공하는것을 말한다.⑤ 적응슈퍼비전슈퍼비전이 직원들을 신뢰하고 고취시키고, 협력하고 그리고 교육하는 것이며 슈퍼비전의 목적은 직원들이 가능한 독립적으로 기능할 수 있도록 해주는 것이라고 본다.결국 적응슈퍼비전은 슈퍼바이자거 슈퍼비젼을 받는 사회복지사의 전문적 발전의 수준에 기초해서 그들의 수준에 맞게 조절하면서 제공하는 슈퍼비전을 의미한다.3. 직원훈련(training)과 개발(development)직원들의 수행능력을 증진시키기 위해 사용되는 가장 일반적인 방법이 학습을 통한 수행능력의 증진이라고 말할 수 있다.훈련은 직원들의 직무 수행능력을 증가시키기 위하여 설계된 지식과 기술을 건설하는 활동으로 정의될 수 있고.개발은 훈련보다는 더욱 광범위하게 사용되는 용어로써 직무와 직접적으로 연관이 없을 수도 있는 개인적이고 전문적인 성장을 고취시키기 위해 설계된 학습경험이라고 할 수 있다.교육은 더 높은 지위로 나갈 수 있는 능력을 증진시키는 것에 초점을 맞춤 학습경험이다.▶ 직원훈련훈련은 직원들이 표준화된 옳은 행동을 불러일으킬 수 있도록 하기 위해 설계된다.▶ 직원교육교육은 구체화되어 있지 않은 상황에서 경쟁적으로 행동하기 위해 직원들을 준비시키기 위해 설계된다.▶ 직원개발직원개발은 훈련과 교육의 요소를 동시에 갖고 있다고 한다. 이는 직원개발을 위해서 훈련과 교육이 다 필요하다는 것을 나타낸다고 볼 수 있다.1) 직원훈련① 직장 안 훈련(in-service training)직장 자체의 직원들이나 또는 지역에 있는 전문가들과의 계약을 통해서 직장 안에서 훈련이 제공된다.② 업무훈련(직무훈련, on-the-job training, OJT)경험있는 직원의 슈퍼비전하에 업무가 수행해야 하는 과업과 임무를 학습하는 것을 의미한다.③ 직장 밖 훈련 및 개발 (out-service training and development)조직의 밖의 기관들에 위해서 제공되는 개발된 학습활동들과 경험을 의미한다.2) 직원개.

사회과학| 2007.12.10| 26페이지| 2,000원| 조회(613)

사회복지, 요점정리, 사회복지행정, 사회복지행정론, 행정론

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학교사회복지-개념과 특징 평가A+최고예요

學校社會福祉- 목 차 -Ⅰ. 학교사회복지의 개념 / 11. 정의 /12. 목적 /2Ⅱ. 학교사회복지사의 업무 /21. 학교사회복지사의 역할 /22. 학교사회복지의 실천관점 - 생태체계적 관점 /53. 학교사회복지사의 개입 방법 /54. 학교사회복지사와 유사 전문직 간의 업무 차이 /6Ⅲ. 학교사회복지의 역사 /71. 외국의 학교사회복지역사 /81) 미국 학교사회복지의 역사 /82) 독일 학교사회복지의 역사 /93) 그 외 국가들의 학교사회복지역사/ 9(1) 영국 /10(2) 스웨덴 /10(3) 핀란드 /10(4) 네덜란드 /102. 한국의 학교사회복지역사 /111) 1945년 해방이후 ~ 1960년대 후반 /112) 1970년 ~ 1980년대 /113) 1990년대 ~ 현재 /123. 학교사회복지의 향후 전망 /16Ⅳ. 학교사회복지 실천현장 방문 171. 경산하주초등학교1) 연혁, 규모, 업무내용 등의 소개2) 선정 이유3) 종사자 인터뷰4) SWOT분석2. 죽변종합고등학교1) 연혁, 규모, 업무내용 등의 소개2) 선정 이유3) 종사자 인터뷰4) SWOT분석* 참고문헌Ⅰ. 학교사회복지의 개념1. 정의학교사회사업)의 정의는 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다.학교사회복지사업이 시작된 1900년대 초기에는 가정과 학교의 협조를 연계해주는 방문교사의 역할에 초점을 두어 학교사회사업을 정의하였다. 학교사회복지사는 방문교사라 불러졌으며 그들의 역할에 대하여 학생을 복지를 위해 가정과 학교 사이의 협조를 최대화하는 것으로 정의되어졌다.1900년대 중반부터는 학교부적응 학생의 심리치료와 사회기능 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하였다.이후 1970년대부터는 생태체계학의 영향으로 인해 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 중시하는 학교사회복지가 강조되기 시작하였다. 현재의 학교사회복지사업은 개별사회사업만으로는 학생을 중심으로 일어나는 사회문제에 효율적으로 대처할 수 없으므로 학생, 학교, 가족과 지역사회가 학생이 만족스러운 학교생 고유한 전문지식체계를 수단으로 하여 공통의 목표인 학생들의 전인적 발달을 위해 학교라는 장에서 서로 의존하며 돕는 관계에 있다. (전재일 외, 1997)그러므로 교육기관에서 학교사회복지사의 역할은 사회에 기여할 수 있는 일원으로 발달시키고 교육의 기회를 최대로 이용하지 못하여 기대한 교육목표를 달성하지 못하는 학생을 돕기 위하여 교사, 교육행정가, 전문가들과 협력을 이루면서 학교사회복지사의 전문적인 능력을 발휘하는 것이다.따라서 학교사회복지사는 가정, 학교, 지역사회간의 연락조정자로서, 첫째, 학생의 가정 상호작용을 올바로 평가할 수 있는 기술을 가져야 하며, 둘째, 각종 사회적 서비스나 자원에 대한 풍부한 지식을 활용할 수 있어야 하며, 셋째, 각종 전문가와 팀활동을 할 수 있는 전문가여야 한다. (정영숙 외, 1997, 재인용)학교사회복지사는 문제의 초점을 학생 개인이나 그의 가정환경, 학교환경, 사회 및 지역사회환경에 두고서, 이 네가지가 개별적이 아닌 종합적인 과제 속에서 다루어지도록 하는 것이다. (표갑수, 1994)즉, 학교사회복지사는 학교환경내에서 가족과 지역사회 등의 여러 환경요소들을 활용하여 학생들의 교육목표를 향상시키는데 도움을 줄 수 있어야 한다. 따라서 학교의 교육과정을 이해해야 하며, 학교, 가족과 지역사회내의 서비스와 지원 체계망을 형성하여 학생 및 부모, 학교 내의 교사 및 직원들과 팀을 구성하여 지역사회와의 협력 관계를 이루어야 할 것이다.* 출처 : 김상곤(2003), 가족체계를 대상으로 한 학교사회복지사의 역할, 한국학교사회복지사협회 하계워크숍자료집.2. 학교사회복지의 실천관점 - 생태체계적 관점학교사회복지는 학생과 그를 둘러싼 주변 환경과의 관계를 생태체계적인 관점에서 바라보는 것으로부터 시작한다. 즉 학생은 그를 둘러싸고 있는 다양한 환경체계(가족, 학교, 지역사회 등)와의 상호작용을 통해 존재한다는 것이다.학생이 속해 있는 생태학적 환경은 직접 그 장에 소속되어 밀접하면서도 직접적인 영향을 받는 인접환경인 가족과 친인척,서 활동하던 워커들에게 학교사회사업의 필요성을 인식시켰다. 1906년, 워커들이 학교를 방문하여 빈곤아동과 같은 요보호 학생들에게 사회사업 서비스를 제공하는 방문교사의 역할을 시작하였으며 이것은 학교사회사업의 태동이 되었다. 이 당시 방문교사들의 역할은 요보호 학생의 학업성취와 의무 교육권을 보장해 주는 교육목적의 달성에 중점을 두고 있었으며 학업목표를 성취할 수 있도록 학교와 가정을 연결해주는 연계자의 역할 을 수행하였다. 또한 학교가 사회 환경의 변화에 따른 교육정책을 실행할 수 있도록 지원하였다. 1920년대, 아동복지에 대한 중요성이 부각되면서 방문교사는 정식교사로 고용되었으며 학교 내의 전문 인력으로 인정받기 시작하였다. 1920년대 후반, 정신건강에 관한 사회적 관심이 증가하면서 방문교사의 역할이 연계자의 역할보다 정신건강의 예방과 치료에 중점을 두는 정신건강 전문가의 역할로 점차 변화되기 시작하였다. 그리고 1929년 Milford의회에서 방문교사를 사회사업의 6대 전문분야 중 하나로 인정되었다.1940년대, 방문교사제도가 점차 학교 내의 공식적인 활동으로 인정되면서 확산됨에 따라 방문교사의 명칭도 사회사업의 고유한 전문직을 나타내는 학교사회사업가로 바뀌었다. 1945년에는 기존의 방문교사협회가 학교사회사업가협회로 개칭되었고 1955년에는 미국사회사업가협회(NASW) 창설되면서 사회사업의 한 전문단체로 협회에 참여하게 되었다. 1960년대 초반, 인권운동, 인종차별 반대, 장애인 교육권 보장, 반전운동, 인종 간 통합교육, 교육기회의 동등권 보장, 중퇴생들의 증가 등과 같은 사회변화는 그동안의 지식함양과 사회화과정의 준비기관으로만 인식해 오던 학교의 역할에 대해 비판하고 새로운 학교환경과 교육과정을 요구하였다. 1970년대, 체계이론과 생태학적 관점이 등장하면서 학교를 사회체계 내의 한 부분으로 인식하는데 도움을 주었고 학교사회사업가의 역할도 학교 내 타 전문직과 협조하여 보다 포괄적이고 다양한 서비스를 제공하는 팀 접근이 필요함을 부각시키게 되었870년에 의무교육이 시작된 영국은 1871년부터 사실상 학교사회복지를 실시하여 오늘에 이르고 있다. 교육법에 따라 1870년 의무교육이 시작되면서 지방교육청에서 학교출석담당관을 고용하여 여전히 학생들의 의무적인 학교 출석을 집행하기 시작한 이래 오늘날에도 여전히 같은 기능을 수행하기 위한 교육복지서비스를 제공하고 있다. 영국에서 학교사회복지사는 교육복지사로 불린다. 교육복지사들은 계속해서 교육부에 의해 고용되어졌고 출석관련 업무가 주를 이루었다. 출석률 향상에 초점을 맞추고 있던 교육복지사의 업무는 점차적으로 사회사업서비스로 동일시 되어가고 있으나 진정한 의미에서 하회사업 서비스에 미치지 못하노 있는 형편이다. 영국정부는 무단결석이나 퇴학, 정학 등으로 학교로부터 배제되는 학생들에 대한 관심을 교육정책 최우선으로 정하여 학생들을 학교 안으로 끌어들이려는 사회적 포용정책을 시행해 왔다. 영국에는 사회사업가를 위한 국가 자격제도는 없으나 서비스 내용은 매우 광범위하다. 그러나 대부분의 교육복지사들이 사회사업자격을 갖추지 못하였기 때문에 이에 따라 질 높은 사회사업서비스를 제공하는데 어려움이 있다.(2) 스웨덴학교사회복지는 1940년대에 스톡홀름의 고등학교에서 부모들과 시 당국에 의해 직업문이 열리면서 시작되었다. 1950년대 후반에는 의무교육을 이행하는 학교에서 학교사회복지사를 채용하였으며 1996, 1997년에는 모든 고등학교에 학교사회사업가가 있어야 한다는 지시가 내려졌다. 현재 학교사회사업가를 의무적으로 채용해야 한다는 규칙은 없으나 지방마다 자율적으로 결정하고 있다. 현재 약 1500여명의 학교사회사업가가 있다. 학교사회복지에 있어서 가장 강조되는 것은 학생들의 잠재력을 발전시키고 교육목적을 달성하는데 어려움을 갖는 학생들을 돕는 것이다. 사회사업업무와 상담업무가 포함되며 특히 예방과 개입을 모두 포함하는 역할을 담당하고 있다.(3) 핀란드학교사회복지는 헬싱키와 코트카에서 시작되었고 학교 큐레이터 프로그램은 1970년에 시작되었다. Curator라는 용어, 아동상담소, 소년감별소 등에서 아동복지 혹은 청소년 복지의 일환으로 지역사회의 문제학생들에게 상담이나 사회복지서비스를 제공하는 것이 확대되기 시작하였다. 이후 1981년에 법이 제정되었다. 요보호 학생과 아동에 관한 사회복지계의 관심이 증가하였다. 특히 1980년대 후반에 급증하게 된 종합사회복지관은 지역사회의 학생과 아동에게 사회복지서비스를 제공하는 데에 많은 기여를 하였다. 1980년대에 이르러 학생과 아동에 관하 사회복지계의 관심과 노력이 증가되었다고는 하나, 현대적 의미의 학교사회사업이나 방문교사 형식의 사회복지서비스가 학교제도 내에서 시행된 경우는 거의 없었다. 학생을 위한 사회복지 서비스가 대부분은 학교와 연계하지 않은 사회복지기관의 독자적인 서비스였다. 또한 이 시기에는 지여사회내의 학교가 사회복지기관의 역할에 대해서도 잘 알지 못하였으며, 학교사회복지에 관한 인식조차 부족하였다. 그럼에도 불구하고 단편적인 학교사회복지가 특정학교에 시행되기도 하였다.폐쇄적인 학교 안에서 사회복지사 자격을 가지고 있으면서 영어교사였던 김혜래가 서울 현대고등학교에서 1986년부터 1988년까지 교사들의 팀 접근으로 사회복지서비스를 제공함으로써 학교사회복지를 개척했던 일은 획기적인 사건이 아닐 수 없다. 이는 학교사회복지의 필요성을 인정했던 당시 교장의 이해와 지지가 있었기에 가능했던 일이나 사회복지사로서 김혜래의 선각자다운 책무감이 없었다면 어려웠을 일이다.3) 1990년대 이후 ~ 현재학교사회복지사업은 1993년부터 우리나라에 모습을 드러내어 이제 10여년의 역사를 지니고 있는 사업으로서 우리나라 교육현장에 사회복지전문영역이 결합됨으로써, 학생복지 또는 교육복지의 차원에서 새로운 사업을 전개해 나가는 매우 중요한 사업이다.우선 1990년대는 학교사회복지가 도입된 해로서, 사회복지관이나 사회복지학과, 교육부, 교육청 등 다채로운 주체들에 의해 다양한 의도와 방법론을 통해 학교사회복지가 도입되기 시작한 시기이다.둘째로는 2000년부터 2002년까지는 지방교육청 및 .

사회과학| 2007.11.28| 22페이지| 1,500원| 조회(713)

사회복지, 학교, 학교사회사업, 사회복지사, 학교사회복지

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변혁을 주도한 산업혁명의 기수 - 영국

변혁을 주도한 산업혁명의 기수 영국태양이 지지 않는 제국Ⅰ. 17세기의 명예혁명과 정치체제 개혁Ⅱ. 영국의 산업혁명Ⅲ. 세계의 공장에서 해가 지지 않는 제국으로Ⅰ. 17세기의 명예혁명과 정치체제 개혁중세시대, 왕권 대 귀족의 투쟁 결과 ▼대헌장 선포의회의 권리 강화누구에게나 공정하며 타인의 권리를 착취하지 않는다.법정 판결 없이는 타인을 체포하거나 재산을 착취 할 수 없다.백성의 권리는 독립된 것으로 국왕이 부여한 것이 아니므로 국왕도 그것을 착취할 수 없다.1215.6.15. John가장 유명한 2개의 조항대헌장 선포대헌장의 진정한 의미국왕의 권력이 절대적인 것은 아니며, 법률이 인정하는 범위 안에서만 통용되도록 왕권을 제한했다.대헌장의 결과영국인들에게 계약과 법제의 기본 정신을 심어줌영국 의회제도가 안정적으로 발전할 수 있는 법률적 바탕이 됨대헌장 선포종교개혁의 성공적 마무리영국인의 민족 단결력 고취해외 영토 확장유럽 해상 패권 쟁탈영국 – 스페인 전쟁장엄하고 우아한 우상, 엘리자베스 1세왕권 강화에 따른 의회의 권리 보장권리청원, 장기의회 영국내전, 국왕 처형의회장악, 전제 군주제 확립의회권력 축소, 스튜어트 왕조부활전제왕권 강화, 권리장전, '명예혁명'제임스 1세찰스 1세호국경찰스 2세제임스 2세윌리엄 3세앤 여왕스튜어트 왕조와 명예혁명의회 모든 사건이 변화하는 과정에서 주도적인 역할명예혁명의 성공이 가진 의미 ① 영국의 정치제도 바꿈 ▶ 입헌군주제 ② 전례 없는 무혈혁명세계적인 대국으로 성장할 수 있는 정치적 기틀을 마련스튜어트 왕조와 명예혁명면직물 분야 → 금속 수요 증가 ▶제철업 · 채광업의 개발 에너지 분야 →증기 발전기 탄생 ▶기계 제조업 탄생과 발전 공장화 시스템 교통 및 운송의 급속한 성장Ⅱ. 영국의 산업혁명면직물 분야1700년, 특별법 제정영국 내 면직물 산업 장려생산량 증대 위한 기술 개발방적기의 끊임없는 발명방적 속도 거의 100배 증가직조 기술 상대적 뒤쳐짐방직기의 개발방직 속도 약 40배 증가양모, 모직물 제조에 큰 영향대량 기계 제조, 금속 수요 증가제철업과 채광업의 발전에너지 분야기계 제조업의 탄생제임스 와트증기 발전기 개발2가지 단점수력발전영국에 적합하지 않음새로운 에너지원 개발 관심영국 기계 제조업의 탄생과 발전 ▼ 산업혁명의 기본이 완성되었음을 의미 새로운 경제활동 시스템의 등장공장화 시스템공장화 시스템영국의 사회구조 변화산업자본 계급무산계급계급의 양산다른 산업 분야로의 공장화 시스템 확대방직업에서 탄생도자기 산업거의 모든 산업 분야증기발전기 공장의 이동18세기 후반탄생한 지 100여 년 만에 완벽하게 자리잡음영국의 경제 발전 촉진기계 보급증기 발전기 탄생공장화교통 및 운송의 급속한 성장또 다른 변혁 예고교통 및 운송의 급속한 성장산업혁명의 진전 ▷ 국내시장의 활성화국내시장 발전 기여도로 건설대량 화물 운송 한계주요 도시 모두 연결내륙 운하 건설광산지역 화물 운송문제 해결교통 운송 분야의진정한 혁명철도건설증기기관차의 탄생'철도 시대' 도래 19세기 중반, 영국에서 가장 중요한 운송 수단만국박람회 개최1851, 런던전세계에 산업혁명의 성과 알리기 위해..만국박람회 개최 이유수정궁(Crystal Palace)수정궁 중앙에 전시된 24t의 대형 석탄 덩어리영국 경제의 막강한 파워 상징 전세계에 영국이 세계 최대의 공업국임을 알리는 상징물개막식 날, 빅토리아 여왕의 일기 속, '우리 역사상 가장 장중하고 아름다우며 성대한 날이었다.'Ⅲ. 세계의 공장에서 해가 지지 않는 제국으로산업혁명의 진전대외 경쟁력 강해짐자본계급의 경제력 바탕정치력 강화자유무역의 실행 주장 날이 갈수록 강력애덤 스미스보호무역의 폐단 지적, 자유무역의 당위성 강력히 피력《국부론》국가의 간섭은 경제 발전을 저해시킨다고 생각본연의 경제원칙이 아무런 제제를 받지 않을 때 국가 경제가 발전하고 풍요로운 미래가 펼쳐진다.보이지 않는 손자유무역 경제체제를 위한 변화은행의 조직 시스템 개혁 회사의 조직 시스템 개혁 →정부의 경제활동 관여 비중 크게 감소 ▶영국 자유주의 경제체제를 이끌어 가는 견인차 자유방임주의 원칙 위배 정책 폐지 + 자유무역 제한 법령 폐지 ▶ 영국 자유주의 경제체제 형성과 경제 발전을 촉진시키는 강력한 원동력은행 조직 시스템 개혁6명 이상 합작가능합작 은행공통 투자자 6명 초과 불가, 무한책임의 원칙경기침체, 줄줄이 파산경제 발전 크게 기여주식 투자형 은행은행의 자금 대부분 상공업 분야에 집중산업 발전 밑바탕영국 은행예치금 증가 중앙은행의 성격지폐 발행 법 제정통화량 조절국민의 경제와 매우 깊은 연관회사 조직 시스템 개혁합작 회사독점 회사합작 회사주식 회사1844년, 1856년 회사법 통과합작회사에서 주식회사로 전환투자자와 경영자의 분리를 의미빅토리아 시대 영국 경제 발전의 원동력자유방임주의 원칙 위배 정책 폐지19C 초, 곡물법 제정자유무역 원칙 위배사회 각 계층 강력한 반발1846, 곡물법 폐지면직물 공업금속 공업석탄곡물 분야▶세계의 공장화수출 상품의 압도적인 우세한 경쟁력자유무역 급속히 성장자유무역 제한 법령 폐지1849년 '항해조례' 철폐, 운송시장 개방 → 물류 산업의 발전 촉진예타국 상품의 수입제한 조치 철폐상대국가에 영국상품의 수입제한 조치 철폐 압력미국을 예외 한 여러 국가와 감면 조약 체결 ▷최혜국 대우를 기본으로 규정 ▶사실상 약탈영국의 자유주의 경제 더욱 성장 런던 세계의 금융 도시로 변화식민지 확장 사업식민지 확장 사업19세기 후반, 영국의 식민지 약 930만㎢, 3억 900만 명대영제국의 전성기 = 해가 지지 않는 대제국영국의 쇠락방대해지는 식민지막대한 예산 소비민족해방운동의 부담계속되는 관리·보호++독일과 미국의 제 2차 산업혁명의 조류 이끌어 나가기 시작자유경제체제의 오류20세기 영국과 세계에 심통하고 엄중한 교훈영국의 굴기 역사영국 사회는 을 통해 얻은 새로운 정치제도를 확고히 다졌다. 는 경제 발전에 가장 이상적인 정치체제라는 날개를 달아 주었다. 영국 경제는 안정된 정치를 바탕으로 급속히 성장했고, 을 통해 가 완성되었다.명예혁명의회정치산업혁명영국의 굴기감사합니다 ^_____^{nameOfApplication=Show}

사회과학| 2007.11.21| 27페이지| 2,500원| 조회(221)

영국, 산업혁명, 기수, 영국의 산업혁명, 산업혁명 배경

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아침밥은 왜 먹어야 하는가 / 중요성 평가A좋아요

아침밥은 왜 먹어야만 하는가?목차학습능력을 향상 시키는 아침밥 다이어트에도 효과적인 아침밥 학습능력에 좋은 음식 아침밥을 먹지 않으면 어떻게 되나?아침밥이 학습능력을 향상시킨다고??뇌신경세포의 수는 수 천억개에 이르고 있기 때문에 이처럼 많은 신경세포 들을 회전시켜 정신활동을 하는데 이렇게 많은 에너지가 필요한 것이다. 뇌신경세포를 움직이는 에너지원이 바로 밥의 주성분인 당.특히 포도당은 우리의 뇌신경세포가 유일하게 에너지원으로 이용하고 있기 때문에 정신활동 을 하는 데 없어서는 안 되는 필수영양소이다.다이어트에도 좋다고??체중 조절에서 중요한 원칙의 하나는 세끼를 모두 먹되 고른 영양식으로 칼로리를 적게 섭취해야 한다는 점이다. 아침을 거르면 점심이나 저녁에 폭식을 할 가능성이 있고, 특히 저녁을 많이 먹으면 살로 갈 가능성이 높다. 또 다른 원칙은 절대로 배고픈 상태에서는 다이어트가 될 수 없다는 점이다.머리가 좋아지는 음식견과류 :호두, 잣, 아몬드, 땅콩, 참깨, 검은깨, 현미 DHA 식품:참치, 고등어, 꽁치, 오징어, 새우, 콩기름, 옥수수 기름 해조류 :미역, 김, 파래, 다시마 비타민 C :토마토, 당근, 오렌지, 레몬, 녹황색 채소, 김, 고구마 철분 :간, 동물의 내장, 쇠고기 등 육류아침밥을 왜 안먹으면 안되나??첫째, 에너지가 부족하게 되어 활동에 대비한 인체의 준비가 불충분해진다.특히 포도당을 가장 많이 필요로 하는 뇌활동이 떨어져 지적활동이 둔해질 수밖에 없다. 둘째, 오전내에 뇌하수체 바로 위에 있는 시상하부 속의 식욕중추가 계속흥분상태로 돼 생리적으로 불안정 상태가 지속된다. 따라서 두뇌를 많이 쓰는 사람들은 아침식사를 꼭 해야 할 뿐 아니라 규칙적인 식습관을 갖는 것이 좋다.끝!!{nameOfApplication=Show}

생활/환경| 2007.11.21| 7페이지| 1,500원| 조회(1,474)

식품, 다이어트, 아침, 식사, 아침밥

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