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경제학 발표자료(예쁜 PPT) 과점시장과 독점적 경쟁시장 개념 프레젠테이션(그래프有)

Economics! ! Creative 6 ? Principles of Economics과점과 독점적 경쟁시장 발표 Principles of Economics INDEX 1. 과점시장 (oligopoly) - 네 가지 시장구조 - 과점시장의 특성 - 과점시장의 균형 - 과점에 대한 공공정책 2. 독점적 경쟁시장 (monopolistic competition) - 독점적 경쟁시장의 특성 - 독점적 경쟁시장의 균형 - 광고효과에 대하여 3. 사례연구1. 과점시장 (oligopoly) - 네가지 시장구조 - 과점시장의 특성 - 과점시장의 균형 - 과점에 대한 공공정책 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 기업의 수 제품의 속성 독점 과점 독점적경쟁 완전경쟁 1 개 소수 다수 동질 차별 유사하거나 동일한 상품을 공급하는 소수의 공급자가 존재하는 시장구조 수많은 공급자가 동일하지는 않지만 유사한 상품을 공급하고 있는 시장구조1. 과점시장 (oligopoly) - 네가지 시장구조 - 과점시장의 특성 - 과점시장의 균형 - 과점에 대한 공공정책 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 1. 과점 시장의 특성 1) 소수의 기업들이 시장가격에 영향 . 2) 가격 결정자로서 역할을 하고 , 한 기업의 의사결정이 다른 기업에 미치는 영향이 큼 . 2. 담합과 카르텔 - 기업들이 가격과 수량을 협의하여 결정하는 것을 담합 (collusion) 이라 하고 , 담합행위에 참여한 기업들을 카르텔 (cartel) 이라고 한다 . 일단 카르텔이 성립되면 이 시장은 사실상 독점화된다 . 3. 협조적인 과점 시장 ---  독점 과점시장에서는 담합을 맺어 하나의 독점기업과 같이 행동하는 것이 기업 측면에서는 합리적 .1. 과점시장 (oligopoly) - 네가지 시장구조 - 과점시장의 특성 - 과점시장의 균형 - 과점에 대한 공공정책 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 [ 비협조적인 과점 시장의 균형 - 내쉬균형 ( 게임이론 ) ] - 생산량을 독점시장처럼 행동했을 때의 균형보다 좀 더 늘릴 경우 전체 기업의 이윤은 감소하지만 개별기업은 더 많은 수입 을 얻을 수 있기 때문에 과점 시장에서 기업은 할당된 수량보다 더 많이 생산하려 한다 . A: 두 회사 모두 광고 경쟁을 할 경우 , 시장을 반씩 나누어 가질 것이다 . 그러나 광고 비용 때문에 이윤은 줄어든다 . B, C: 한 회사만 광고를 할 경우 , 광고를 한 회사는 광고를 하지 않은 회사의 시장을 빼앗을 수 있으므로 대박이고 , 광고를 하지 않은 회사는 쪽박이다 . D: 서로 광고 경쟁을 하지 않으면 매출액은 적지만 광고비용은 없으므로 생각보다 순이익은 커진다 . 이 경우 두 회사 이익의 합이 가장 크다 . 단순하게 보면 두 회사 전체의 이익의 합이 가장 큰 D 처럼 광고를 하지 않는 편이 더 낫다 . 아담 스미스 이론에 따르면 D 가 사회 전체적으로 가장 효율적인 균형점이 되어야 하지만 내쉬 균형 이론에 의하면 S 사와 L 사의 현실적인 결정은 그렇지 않다 .1. 과점시장 (oligopoly) - 네가지 시장구조 - 과점시장의 특성 - 과점시장의 균형 - 과점에 대한 공공정책 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 ※ 결국 과점기업들이 개별적으로 이윤극대화를 추구한다면 1) 시장 생산량 ** 독점 과점 완전경쟁 2) 가격 ** 완전경쟁 ( 한계비용 ) 과점 독점 . ( 과점기업들도 그들이 생산량을 늘리면 시장가격이 하락한다는 사실을 알고 있으므로 , 완전경쟁시장에서처럼 가격을 한계비용 수준까지 낮추지는 않는다 .)1. 과점시장 (oligopoly) - 네가지 시장구조 - 과점시장의 특성 - 과점시장의 균형 - 과점에 대한 공공정책 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 [ 거래제한과 독점 금지법 ] 법무부와 일반 시민 모두 독점금지법 위반에 대해 제소할 권리를 가짐 . 이 법은 과도한 시장지배력을 가질 위험이 있는 기업의 합병을 금지하고 , 동시에 과점기업들이 경쟁을 억제하기 위하여 공동행위를 하는 것을 금지함 . 크랜덜 : 우리 …( 욕설 )… 서로 두들겨 패면서 여기 앉아서 … 땡전 한푼 못 벌고 있으니 세상에 바보 같은 짓이지 . 내 한 가지 제안을 하지 . 당신네 …( 욕설 )… 요금을 20% 올리면 그 다음날로 나도 올릴 거요 . 퍼트넘 : 우리는 요금 이야기를 하면 안돼요 . 크랜덜 : ( 욕설 )… 우리가 하고 싶은 이야기를 하는데 무엇이 문제요 ?:D Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 [ 동영상 자료 ]2. 독점적 경쟁시장 (monopolistic competition) - 독점적 경쟁시장의 특성 - 독점적 경쟁시장의 균형 - 광고효과에 대하여 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 온 세상 사람들이 모두 똑같은 헤어스타일을 하고 다닌다고 상상해 보자 . 또 똑같은 옷을 입고 , 똑같은 가방을 메고 다니면서 , 똑같은 종류의 커피나 차를 마신다면 과연 사람들의 기분이 어떨까 .??2. 독점적 경쟁시장 (monopolistic competition) - 독점적 경쟁시장의 특성 - 독점적 경쟁시장의 균형 - 광고효과에 대하여 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 * 독점적 경쟁시장이란 - 다수의 기업이 동일하지는 않지만 매우 유사한 상품을 공급하고 있는 시장 ( 서적 , 음반 , 영화 , 컴퓨터게임 , 식당 , 피아노레슨 , 과자 , 가구 등 ) * 특징 : 다수의 공급자 : 제품차별화 : 자유로운 진입Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 경제원론 6 조 사장 손실 MC AC 금액 수량 금액 D = MR Q C P C MC AC D LR MR LR Q MC P 수량 [ 완전 경쟁시장 ] [ 독점적 경쟁시장 ]2. 독점적 경쟁시장 (monopolistic competition) - 독점적 경쟁시장의 특성 - 독점적 경쟁시장의 균형 - 광고효과에 대하여 Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 * 광고효과에 대하여 1) 부정적 견해 2) 긍정적 견해과점 시장에 대한 사례조사 맥주시장의 가격 담합 [ 동영상 자료 ] http://imnews.imbc.com/replay/nwdesk/article/2074266_2687.html과점 시장에 대한 사례조사 맥주시장의 가격 담합 - 하이트맥주와 오비맥주는 국내 맥주시장을 약 60% 대 40% 로 사실상 양분하고 있다 . 하이트맥주는 지난 18 일 맥주 공장출고 가격을 5.6% 올렸으며 오비맥주 역시 23 일 0 시를 기해 맥주 공장출고 가격을 같은 비율로 인상했다 . 이에 따라 하이트맥주의 500㎖ 짜리 하이트 공장출고 가격은 기존 940.87 원에서 993.55 원으로 올랐고 오비맥주의 카스 공장출고 가격도 941.28 원에서 993.98 원으로 인상됐다 .과점 시장에 대한 사례조사 맥주시장의 가격 담합 국민소득은 세계 29 위인데 물가는 세 번째로 비싼 우리나라 . 소득과 물가수준의 차이에는 담합에 따른 가격 거품도 한몫을 했다 . 2003 년 이후 적발된 27 개 대기업 담합을 OECD 기준으로 계산하면 소비지피해 추정액은 4 조 7 천억 원이 넘는다 . 기름값만 보더라도 , 담합이 인정된 70 일간의 피해가 2,400 억 원 , 1 년으로 환산하면 1 조 2 천억 원 이상 소비자들이 바가지를 쓴 셈이다 . 하지만 한국 대기업들의 담합과징금은 소비자피해액의 9% 에 불과하다 . [ 동영상 자료 ] ] http://imnews.imbc.com/replay/nwdesk/article /2074266_2687.html과점 시장에 대한 사례조사 맥주시장의 가격 담합 보도참고 ) EU, 네덜란드 맥주 카르텔에 3,400 억원 과징금 부과 네덜란드 맥주시장서 ` 최소한 ` 1996 년부터 99 년 사이 가격을 답함한 하이네켄 (Heineken, 네덜란드 ), 글로쉬 (Glosch, 네덜란드 ), 바바리아 (Bavaria, 독일 ) 등 3 개 맥주회사에 2 억 7300 만유로 ( 약 3400 억원 ) 의 과징금을 부과했다 . 이 맥주회사들은 여러차례 비공식모임을 갖고 네덜란드 맥주시장에서 영업정보를 주고받고 , 맥주가격과 생산량을 합의했다는 것 . 유럽 맥주회사들의 담합건은 프랑스 , 룩셈부르크 , 이탈리아 , 벨기에 등에서도 조사가 진행되고 있거나 제재가 확정됐다 .독점적 경쟁 시장에 대한 사례조사 롯데제과도 고급 웰빙 과자 시장으로 과자시장 블루마케팅 프리미엄 과자시장 - 가격 인상의 우회적 마케팅 과자시장의 제품 차별화독점적 경쟁 시장에 대한 사례조사 과자시장의 광고효과Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 경제원론 6 조 수량 금액 수량 금액 MC AC MC AC D SR MR SR D LR MR L R Q SR P SR Q LR P LR [ 단기 균형 ] [ 장기 균형 ]Principles of Economics 과점과 독점적 경쟁시장 발표 - 끝 - 감사합니다 .{nameOfApplication=Show}

경영/경제| 2011.12.10| 20페이지| 2,500원| 조회(688)

과점시장, 경제원론, 발표, 피피티, 독점적 경쟁시장

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사회 과 교수․학습 과정안(세안)- 교생실습(고등학교 사회문화)

사회 과 교수?학습 과정안(세안)지도교사교과지도대표교사연구부장교감교장일 시:2010년 월 일( 요일) 교시장 소:제 학년 반대 상:제 학년 반( 명)지도 교사: (인)지도 교생: (인)Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재가. 교과서명 : 고등학교 사회문화나. 저자 및 출판사 : 도종수 외 (주) 도서 출판 법문사2. 단원명 :(1)대단원 : Ⅳ. 인간과 문화 현상의 이해(2)중단원 : 3. 문화 변동과 민족 문화의 발전(3)소단원 : 2. 현대 사회의 문화Ⅱ. 단원 설정의 이유1. 국가?사회적 측면- 사회문화 과목은 시민성 함양이라는 민주주의사회에서 목표로 해야 할 가장 근간적인 내용을 담당하는 과목이다. 특히 사회문화 과목은 사회학과 인류학을 기반으로, 사회.문화 현상에 대한 깊이 있는 탐구와 이해를 가능하게 하며, 사회문제에 있어서의 문제 해결능력을 기르는 역할을 한다.특히 본차시 학습에서 다루고자 하는 ‘문화 변동과 민족 문화의 발전’ 단원은 문화 변동의 과정에서 학생들이 기본적으로 가져야할 적극적 문화 수용의 태도와, 문화 변동에 따른 문제점에 대한 문제의식을 길러주는 것을 목적으로 한다. 소단원으로서 다루고자 하는 ‘현대 사회의 문화’단원에서는 현대 사회의 전체 문화 아래 어떠한 하위문화가 우리나라에 자리 잡고 있는지를 학습하여, 학생들로 하여금 하위문화를 바라보는 균형잡힌 시각을 갖게 해주고, 다양한 하위문화의 발생 원인과 양상을 학습함으로써 한 사회의 문화 현상을 종합적으로 이해하는 능력을 기르고자 한다.2. 교재의 계열성 측면- 본 단원은 7차 교육 과정 가운데 8학년의 4단원 ‘개인과 사회의 발전’ 중 ‘인간의 문화 창조와 문화 발전’, 10학년의 9단원 ‘공동체 생활과 사회 발전’ 중 ‘문화 변동과 민족 문화의 발전’ 부분을 선행 학습 내용으로 하여 심화 학습하는 내용으로 구성된다.3. 학생의 측면- 본 차시에서 학습할 하위문화의 발생 배경과 양상들의 내용은, 학생들이 여러 문화현상들이 어떠한 배경을 기반으로 생겨나고 어떠한 양상을 나타내는지 학습하. 기능면(심동적 영역)- 건전한 문화 창조를 위한 방안을 제시할 수 있다. (본차시 학습 목표)- 극단적 상대론이 갖는 문제점을 비판할 수 있다.- 자문화 중심주의, 문화 사대주의를 비판적 관점으로 파악한다.- 우리나라의 친족의 기능이 약화되는 원인을 파악한다.- 지역 문화의 개념과 특성 및 문제점을 파악하고 적극적인 문화창조자로서의 대안을 제시한다.3. 태도면(정의적 측면)- 자신의 지역 문화 발전을 위해 노력하는 태도를 갖는다.(본차시 학습 목표)- 문화를 적극적으로 창조해 나가려는 자세를 갖는다.- 문화를 이해하는 다양한 관점을 토대로 문화를 종합적이고 분석적으로 바라보려는 태도를 갖는다.- 건전한 대중 문화와 청소년 문화를 창조하기 위해 노력하는 자세를 갖는다.- 자신의 지역 문화 발전을 위해 노력하는 자세를 갖는다.Ⅳ. 단원의 구성대단원 : Ⅳ. 인간과 문화 현상의 이해중단원 1 : 인간의 문화 창조(문화란/문화 이해의 관점/문화의 상대성을 거부하는 태도들)중단원 2 : 문화의 속성과 일상생활의 이해(문화는 어떤 속성을 지니고 있을까/혼인, 가족, 친족의 이해/정치, 경제 생활과 문화중단원 3 : 문화 변동과 민족 문화의 발전(문화 변동이란/현대 사회의 문화/우리의 전통 문화를 다시 보자)Ⅴ. 차시별 교수?학습 계획 (총 10시간, 1시간은 50분)주제(단원명)차시주요 학습 내용 및 활동학습 자료배당 시간비고1. 인간의 문화 창조문화의 개념1/10문화의 개념/인간의 문화 창조 능력PPT.학습지.문답.판서1문화 이해의 관점2/10총체론/비교론/문화론1문화의 상대성을 거부하는 태도들3/10자문화 중심주의/문화 사대주의12. 문화의 속성과 일생생활의 이해문화는 어떤 속성을 지니고 있을까?4/10학습성.공유성.축적성.변동성.전체성1혼인, 가족, 친척의 이해5/10혼인, 가족, 친족 제도의 문화적 의미와 특성1우리의 정치,경제 생활과 문화6/10정치, 경제와 문화의 관계13. 문화 변동이란문화 변동이란7/10문화 변동의 원인/과정/양상1현대 사회의 문화18/ 사회의 문화2. 본시의 학습 목표- 지역문화의 순기능을 이해한다.- 자신의 지역 문화 발전을 위해 노력하는 태도를 갖는다.- 건전한 문화 창조를 위한 방안을 제시할 수 있다.3. 지도상의 유의점- 학습 방법 : 강의식 수업(판서 진행 시 속도와 구성 유의)사진 자료를 통한 사례 학습(사진의 적절성 고려, 수업 분위기를 적극적으로 만드는 용도로 사용)학습지 요약(가장 마지막에 제공)형성평가와 기출문제(시중의 문제집에서 난이도 하로 분류되는 문제 사용)교과서 활용(164-154p.)- 환경 구성 : PPT를 사전에 준비하고, 학습지는 판서 후 배분한다.4. 지도 과정과정학습 내용교수?학습 활동학습형태및 자료시간(분)학 생교 사도입▶수업 환경 및 점검▶출석 점검 및 인사▶단원 소개와 학습 목표 제시S : 수업 태도를 갖춘다.S : 차렷, 인사S : PPT를 보며 전차시 학습내용을 복습하고, 오늘의 학습내용과 연관시킨다.- S : 네- S : 학습목표를 읽는다.T : 수업 환경 점검- 수업 자재, 분위기, 학생들의 준비 상태 등을 점검하고 수업에 임한다.T :학생들의 출결상황을 확인하고 인사한다.T : 단원소개를 하며, 오늘 학습한 내용과 현재 자신의 위치가 어디인지를 설명해준다.- 여러분 오늘 배울 단원 소개를 간략하게 하겠습니다.T : 단원소개와 연계하여 전차시를 복습한다.(문화의 의미, 문화를 보는 관점, 문화의 속성, 그리고 바로 이전 차시에서 배웠던 대중문화와 청소년 문화)- 여러분 지난 시간에는 하위문화 중 대중문화와 청소년 문화에 대하여 배웠었죠? 오늘은 지난 시간에 이어 ‘지역문화’의 개념을 살펴보도록 하겠습니다.T : 학습목표를 PPT로 보여준다.- 다음 학습목표를 큰 소리로 읽어주세요.PPT3분1. 인간의 문화 창조: 문화란/문화 이해의 관점/상대성을 거부하는 태도2. 문화의 속성과 일상생활의 이해 : 문화의 속성3. 문화 변동과 민족 문화의 발전: 문화 변동/현대의 문화(교과서 164~165P)-----------------------------배 문화를 반대하고 적극적으로 도전하는 문화입니다. 반문화에 대해서는 처음 들어보았을거라고 생각하는데요.지난 시간에 하위문화로 동성애 문화와, 미국에서의 한국 문화를 소개하였는데 이러한 하위문화는 좀 더 넓게 보면 대중문화, 청소년 문화, 지역 문화도 포함할 수 있겠지요. 한 나라와 한 사회 안에서 생겨나는 그들만의 문화이니까요. 여러분 청소년들만이 쓰는 은어가 있고, 어떤 지역 사람들만이 느끼는 공감대가 있듯이 말이에요.그러나 만약 하위문화 중 앞서 말했던 동성애문화가 기존의 지배적인 이성애 문화에 도전하고 새로운 문화를 주창하기 시작할 때에 동성애 문화는 반문화가 되기도 합니다. 이러한 반문화란 또 무엇이 있을까요?T : 판서를 진행하며 ‘지역 문화’를 본격적으로 수업한다.하위문화 중에서도 오늘은 ‘지역 문화’에 대해서 중점적으로 배워보고자 합니다.지역 문화란 한 나라의 문화를 구성하는 하위문화이며, 특히 일정한 지역에 거주하는 주민이 공유하는 그 지역 사회 특유의 생활 방식이라고 할 수 있습니다. 이러한 지역 문화는 지역마다 자연 환경, 사회적 상황이 서로 다르기 때문입니다.- 지역 문화의 기능은 무엇이 있을까요?- 그렇지요 지역 주민들에게 문화적 정체성. 일체감. 자부심 부여하며, 전체 문화에 대해 문화적 다양성 제공하기도 합니다. 우리나라의 예로서는 전주의 대사습놀이남원 춘향제 등이 있습니다.T : 지역문화의 해외 사례를 보여준다.- 이 뿐만 아니라 선생님이 유럽의 다양한 지역 축제와 문화를 준비해보았는데요. 다음 PPT를 보면, 유럽주의 축제 일정이 나와있지요? 유럽의 경우 지역 문화가 매우 발달되어 있고, 지역별 독특한 특색을 가지고 있어 훌륭한 관광자원이 되기도 하는데요. 이처럼 독특한 하위문화들이 모이면 전체 문화를 구성할 때에 다양성을 줄 수 있습니다. 우리나라는 유럽의 다양한 풍경과 지역 문화와 축제에 참여하기 위해 대학생들이 배낭여행을 많이 가기도 해요.판서, 사진, 동영상(영화 헤드윅)판서, 사진(유럽의 지역 축제)5분5분5분5분[3] 고 있고, 우리나라 전체의 문화에 다양성을 부여해주고 있어요.T : 우리나라 지역 문화 형성 과정의 문제점을 판서를 통해 설명한다.- 그런데 우리나라의 경우, 이렇게 지역 문화가 형성되는 과정에서 몇가지 문제점이 있어왔습니다. 첫 번째로 중앙 집권적인 급속한 근대화 추진 과정에서 많은 부분이 유실되었다는 점이 있는데요.중앙 위주의 문화 정책이다 보니까 지역 문화가 소실되는 경우가 많고, 도시화 과정에서의 인구 이동으로 지역 문화 발달 토대인 공동체적 기반 약화되기도 하였습니다.예를 들면, 1박 2일이라는 프로그램을 보면, 아무리 시골이라도 사람들이 공동체적 사회를 유지하는 모습을 찾아보기가 힘들죠? 모두 각기 가구를 가지고 있고, 서로에게 무관심해져가는 것이 현실이구요.- 또한 서구문물 유입으로 지역 문화의 전통적 요소 소실되기도 하였습니다. 이제 전국 어디를 가든 맥도날드.베스킨라빈스.할인마트가 구멍가게 대신 자리를 잡고 있지요.- 이에 더해 지역 간 불균형 발전에 따른 지역 감정이 형성되기도 하였습니다. 여러분 우리나라의 지역 감정에 대해서 알고 있는 사람 있나요? 그렇지요, 지역 간 불균형은 이렇게 정치적 알력싸움으로 나타나기도 합니다.T : 현대 지역문화의 현황 설명- 이렇게 지역 문화는 도시화 과정에서 지역 간의 빈번한 교류와 도시문화의 확산 등을 통해 지역적 특성이 줄어들고 있는 현황입니다. 예를 들면, 이제는 시골에 내려가더라도 예전처럼 농사를 짓는 할머니 할아버지들을 볼 수 없을뿐더러, 그 지역의 고유한 느낌보다는 도시의 느낌을 받을 때가 많잖아요?- 두 번째 현황은, 지역의 특산물이나 문화적 사건, 문화적 인물 등을 중심으로 지역문화를 특성화하는 경향이 생겨나고 있다는 것입니다. 예를 들면 여주쌀(선생님이 여주 출신이거든요~), 공주 밤 이렇게 특산물로써 자신의 지역을 특징짓는 경우가 가장 많지요.- 또한 지역 문화는 지역축제나 지역개발을 한한 문화행사를 유치하는 방식으로 지역 문화 행사가 이루어지고 있기도 합니다. 우리나라가 특히 이러한 방식니다.

교육학| 2011.12.10| 9페이지| 1,500원| 조회(267)

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이광수 <무정>-줄거리와 등장인물/당대 사회상과 계몽주의적 가치관 중심으로

***** 핵심교양 문학****** 2010-2학기 (담당 : ****** 교수님)이광수 - 소설 무정에 나타나는 당대의 사회상과 계몽주의적 가치관이현대 한국 사회에 갖는 의의를 중심으로**********과 200*-*******【1. 무정의 내용과 등장인물】은 한국 최초의 근대 장편 소설로서 의의를 가지고, 표현기법의 참신함 등 문학적 가치를 지닌다. 그러나 이 발표문에서는 문학적 가치에 대해서는 다루지 않고, 이 다루고 있는 주제의식과 작가가 을 통해 펼치고자 했던 계몽주의적 사상의 고취에 초점을 맞추고자 한다. 또한 인물의 행위에 대한 평가보다는, 인물을 통해 드러내고자 했던 작가의 의도에 초점을 맞추고자 한다.줄거리는, 경성 학교의 영어교서 이형식이 김장로의 딸 선형의 개인 교사로 초청을 받는 데서 시작한다. 김장로는 이형식을 선형의 결혼상대로 생각하지만, 이형식은 예전 은인인 박진사의 딸 영채에 대해 오랫동안 연정을 품고 있었고, 영채는 집안이 망한 이후 기생이 되어 7~8년만에 이형식을 찾아오게 된다. 그 후 영채는 강간을 당하여 정절을 지키지 못함에 자살을 하러 가고, 가는 도중 병욱이라는 근대교육을 받은 여학생을 만나 근대적 의식에 눈을 뜨게 된다. 형식은 영채가 죽은 줄로 알고 선형과 결혼을 하여 미국에 유학을 하게 되고, 가는 도중 영채와 병욱을 만난다. 그리고 이 넷과 신우선이라는 형식의 친구는 가는 수재를 당한 삼랑진 마을에 도착하게 되고, 그곳에서 자선음악회를 열어 그들을 도운 후, 서양의 지식과 문물을 배워 조선을 교육시켜야 한다는 다짐을 하게 된다. 결국 그들의 사랑의 감정이나 예술에의 헌신이 민족 계몽이라는 한가지 목적으로 수렴되는 결론을 보인다는 점에서, 작품의 주제의식은 더욱 두각이 된다.무정에는 다양한 시대적 가치관을 가진 인물이 등장한다. 먼저 주인공인 이형식은 근대적인 사고방식을 가지고, 봉건 의식을 비판하는 인물로서 등장한다. 그리고 선형은 근대교육을 받았으나 아직은 부모의 결정에 순종하고, 자기 의지가 분명하지 않은 인고자 하는 적극적인 모습을 보인다. 에는 자유연애사상을 통한 남녀간의 자유로운 사랑에 대한 이야기가 주를 이루지만, 결론적으로는 그 사랑과 번민이, 민족의 수난을 보면서 공적인 열정(교육에 대한 사명감)으로 승화된다.줄거리와 등장인물을 통해, 에는 작가 이광수의 계몽주의적 이상이 노골적으로 드러난다. 이 소설은 ‘민족 발전을 위한 계몽주의 사상의 고취’라는 매우 분명한 주제의식을 가지고 있는데, 이것은 소설 전반에서 등장인물들을 통해 드러난다. 그 중에 몇 가지를 꼽자면 신교육, 자유연애, 기독교 신앙, 미신타파 등이 있다. 이는 다음과 같은 몇몇 대사를 통해 알 수 있다.▶형식은 아까 김 장로의 집으로 들어갈 때와는 무엇이 좀 달라졌음을 깨달았다. 천지에는 여태껏 자기가 알지 못하던 무엇이 있는 듯하고, 그것이 구름장 속에서 번개 모양으로 번쩍 눈에 보였는 듯하다. ......... 가만히 눈을 감고 앉았노라면 전에 보던 시와 소설의 기억이 그 때 처음 볼 때와 다른 맛을 가지고 마음속에 더 나온다. 형식은 '내가 지금까지 인생과 서적의 뜻을 모르고 보았구나.'하였다. .....(이 소설에는 ‘참사람’, ‘속사람’이라는 말이 등장하는데 이는 계몽된 의식을 갖게 되는 순간 인간이 갖게 되는 새로운 세계관을 의미함과 동시에 악함이 없는 순수한 영혼을 갖게 됨을 의미한다.)▶우선은 속으로 영채의 이번 행위는 마땅하다 하였다. 정조가 여자의 생명이나 정조가 깨어지면 몸을 죽이는 것이 마땅하다. 그러나 형식의 생각에는 우선과 같이 '영채의 이번 행위가 가장 옳은 일이라고는 생각하지 아니한다.......충이나, 효나, 정절이나, 명예가 사람의 생명의 중심은 이니, 대개 사람의 생명이 충이나 효에 있음이 아니요, 충이나 효가 사람의 생명에서 나옴이다....그러나 결코 이는 생명의 전체는 아니니, 생명은 하여한 도덕 법률보다도 위대한 것이다.(이 대목에서는 관습으로 인해 생명이 경시되던 당시의 풍습을 비판하는 생명 중시 사상과 인간 중심 사고를 볼 수 있다.)▶여자도 사람오고자 하던 움직임이 강해지던 시기였다. 형식은 교사로서 신지식인을 길러내는 것을 자신의 인생의 목표로 삼았으며, 민족의 무력함이 모두 교육을 통해 극복될 수 있다는 일종의 강박관념에 가까운 신념을 지녔다. 당시는 신교육, 과학지식, 미신타파, 남녀평등과 같은 가치관이 봉건의식을 대체하고 있는 과도기적인 시기였으나, 아직은 근대의식에 대한 국민들의 수요나 열망이 뜨겁지 않았다. 그렇기에 봉건적 가치를 중시하는 사람들과 근대의식을 중시하는 사람들 간의 마찰이 빚어지던 시기이기도 했다. 이는 기생을 대하는 배명식과 신우선의 태도와 이형식의 태도에서 보이는 차이점에서도 드러난다.또한 소설에서 보이듯이, 대부분의 사람들은 운명론적인 사고를 가졌으며 소설의 주인공들 외에는 모두들 재난이나 억압받는 사회현실에 있어 순응적인 자세를 보인다. 즉, 당시의 국민들은 거의 반강제적으로 새로운 사상과 문물을 들여오기는 하지만, 대부분은 이해하지 못하고 근본적인 사고방식은 바꾸지 못하는 상태이다. 기독교를 들여는 왔으나, 그것을 제대로 이해하지 못하고 형식만 따라하는 사람들을 보아도 알 수 있다. 봉건적 가치를 가진 사람들이 신 사상을 이해한다는 것은, 기존의 운명론적인 사고를 버리는 것을 의미하고 모든 일에 있어 관습보다는, 합리적인 이유를 묻기 시작한다는 뜻이며, 이는 교육으로서 그 사람을 바꾸지 않고는 불가능하다. 작가는 이러한 논리에서 당시 아직도 미신과 운명론적인 사고방식이 존재하는 시대를 비판하고, 그들을 개혁할 인물로서 신지식인을 등장시킨다.【3. 무정에 나타나는 계몽주의적 가치관과 작가의도】현재 우리가 가지고 있는 사고방식은 정치적으로는 민주주의와 개인주의, 경제적으로는 자본주의를 따른다. 그러나 이 모든 것을 표현할 수 있는 한 가지 단어는 ‘이성’이라고 할 수 있다. 이성은 모든 것을 의심하여, 미신을 없애버리고 전통적 관습이 갖는 모순을 없애버린다. 그럼으로써 통치자가 갖는 지배권이나, 여성이 갖는 불리함, 가난에 대한 순응적 자세가 사라지고, 좀 더 적극적이고 위해 이 글을 썼다는 것이 과장이 아닐 정도로, 노골적으로 계몽주의적인 사상을 표현한다.그러나 이러한 소설속의사상을 살펴봄에 앞서, 작가 이광수가 어떠한 사고방식을 지녔는지 알아보는 것도 중요하다. 그는 도산 안창호와 함께 임시정부와 독립신문에 참가하면서도, 과 같이 국민성 자체를 비판하고 헌병권유 연설을 하는 등 친일의 성향을 보인다. 그는 내선일체를 주장하고, 창씨개명을 하는 친일행위자로서 비판을 받기도 한다. 이광수는 조선이 일제에게 나라를 빼앗긴 것이 국민성 자체의 문제라고 보고, 문화운동으로써 조선인들을 개화하려고 하였다.에는 이러한 그의 사고방식이 고스란히 담겨있다. 민족을 위해 계몽을 주도하는 것이 맞다고 생각하며, 이러한 사상은 에까지 이어진다. 을 읽으면서, 이광수가 친일파였다는 사실을 최대한 배제하며 읽었음에도 불구하고, 그가 한국 문화 자체의 우수성이나 조선의 민족성이 가진 정겨움과 인내 등에 대한 언급을 하지 않은 것만은 확실히 알 수 있었다. 그렇기에 소설을 모두 읽은 후에, 그가 가진 계몽의식이나 진취적인 사고방식, 소설의 생산적인 결말에서 감동을 받기도 하였지만 어딘가 모르게 부족함과 미진함을 느낀 것이 사실이다. 그가 조선인을 정말로 사랑하여 그들을 계몽시키고자 한 것인지, 서양의 문물과 사고방식을 사랑하여 그들을 계몽시키고자 한 것인지 분간을 할 수 없었다. 그는 '우리 민족이 철저히 일본인으로 되면 일본인 쪽에서 오히려 겁을 내어 저절로 독립이 성취될 것이‘라는 자신만의 고유한 논리가 있었기에 친일행위를 했다고 한다. 이 소설을 읽으면서 내가 갈등하였던 것은, 서구의 근대적 이성이 조선의 봉건적 의식을 대체한다는 것과, 국민성을 잃는 다는 것의 차이점이 무엇인가라는 것이었다. 이광수의 뿌리깊은 민족적 열등감은 서구와 일본의 이성과 문물이 어디까지 차용되어야 하는 것인지 한번쯤 거쳤어야 하는 반성의 과정을 거치지 않은 듯 했다.【4. 무정이 현재 한국 사회에 갖는 의의】- Enlightenment is man's emergenc계몽주의의 근간이다.근대 이성은 인류에 있어 가장 중요한 발견일 것이다. 그렇기에 누구보다 근대이성과 문물을 배우고 수입하고자 애썼던 일본은 눈부신 경제성장과 문화적 성장을 이루었다. 당시 이에 열등감을 느꼈던 한국의 지식인들이 계몽주의를 실현하고자 교육과 배움에 열성을 다하였던 것은 당연한 현상이다. 그러한 과정에서 자연스럽게 자본주의의 싹이 트고, 민주주의에 대한 의식이 생기고, 인권과 이성에 대한 믿음이 생기게 된 것이 사실일 것이다. 만약 그러한 과정이 없었다면, 우리는 아직도 저개발국가를 벗어나지 못했을 것이다. 소설 중에서 이형식은 계몽의식을 교육하는 것에 있어서 실패했고, 당시 국민들은 그러한 사상이 필요한지 조차 모르는 모습을 보인다. 그러나 수많은 지식인들에 의해 계몽주의는 결국 받아들여졌고, 이성과 논리에 의해 사고하는 방식은 해방 후 새로운 정부를 수립하고, 경제발전을 이룩하는 데 있어 강한 힘을 발휘하였다. 이러한 점에서 나는 을 매우 높게 평가한다. 비록 그것이 무분별한 수용일지라도, 분명 낡은 사고방식에 의문을 제기하고 사회가 가진 무력함의 해결책을 교육과 배움에서 찾으려했다는 점, 그리고 사회적으로 큰 파장을 일으켰다는 점에서 이 책은 큰 가치가 있다고 생각한다.그렇다면 무정이 현재에 갖는 가치는 무엇일까? 이제 이성이라는 것은 에서처럼 더 이상 교육되어야하는 것이 아니다. 우리가 학교에서 배우는 것은 이성을 어떻게 활용하느냐이다. 사회교육을 전공하는 나로서는, 사회교육의 목적이 시민양성이며 민주주의와 자유, 평등의 가치를 국민에게 교육시키는 것이라고 배워왔다. 이제 우리는 이성이 무엇인가를 배우는 것이 아니라, 이성을 지키는 방법을 배우고 있다. 이러한 관점에서 무정을 현재의 관점에서 재해석해보고자 한다.현대의 한국 사회는 과연 이성적인가? 가끔 한국 사회의 맹목적이고, 때론 미신적인 모습을 볼 때마다 또 다른 무언가게 의해 인간의 이성이 잠식된 것은 아닌가라는 의심이 들 때가 있다. 특히 자본주의에 있어서는 더욱 그렇다. 어떤 집 된다.

독후감/창작| 2011.12.10| 5페이지| 2,000원| 조회(704)

이광수, 무정, 줄거리

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외국어 이력서| 2011.12.10| 2페이지| 2,500원| 조회(3,342)

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