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관계론

1.관계란?1)사회복지실천에서의 관계의 개념?사회복지실천의 관계에서 가장 기본이 되는 사회복지사와 클라이언트와의 일대일 관계의 초점.?효과적인 원조관계의 핵심은 인간을 돌보는 것, 관계는 두 사람간의 상호작용의 산물로서, “좋은 라포”리거 표현됨.?사회복지실천에서 관계는 정서적 결합이며 감정의 상호작용으로 좋은 관계의 형성은 목적을 달성하기 위해 매우 중요함.2)사회복지실천에서 관계의 특성 및 중요성?사회복지실천의 관계의 특성●도움을 주는 전문적 대인관계●합의된 의식적 목적이 있는 관계●구체적인 한정된 기간이 있는 관계●사회복지사가 클라이언트의 이익을 위해 헌신하는 관계●특화도니 지식, 기술, 전문직 윤리강령에서 비롯된 권위가 있는 관계●객관성을 유지하는 통제된 관계?관계의 중요성●인본주의와 정신분석적 접근에서의 관계는 매우 중요한 요소로 작용, 한편 행동치료자들은 비교적 덜 중요함.●사회복지실천에서의 클라이언트와의 긍정적인 관계는 서비스의 효과에 가장 강력한 영향을 미친다는 연구결과에서 입증되었음.2.관계의 기본원칙(비에스텍의 7가지 관계의 원칙)1)개별화?개별적으로 취급받기를 원하는 인간의 기본적 욕구, 그리고 독특한 개인으로 취급되어야 할 인간의 권리에 기초함.?개별화를 위한 사회복지사의 역할●인간에 대한 편견과 선입견으로부터 벗어나야 함.(ex.성별, 연령, 출신지역, 교육정도, 경제계층 등)-그렇지 못할 경우 클라이언트 개인의 특정 욕구를 무시하고 개별적인 접근이 어려워짐.-개별화의 원칙을 지키기 위해서 자기의 편견과 선입견에 대한 자기인식이 필요함.●인간행동에 대한 지식을 가지고 활용할 수 있어야 함.(예: 인간행동 및 인간발달, 사회환경에 대한 전문지식 등)-클라이언트의 개별적 문제를 과학적으로 이해, 개입전략을 수립, 수행하는데 지침이 됨.-생활경험이나 직관을 활용할 수도 있으나, 과학적 지식에 입각한 접근은 전문적 원조의 특징을 이룬 개별화의 기반.●클라이언트의 언어적 및 비언어적 표현을 경청하고 관찰해야 함.●개입에 있어 클라이언트와 보조를 려, 면접전의 사전준비가 필요함.2)의도적인 감정표현?클라이언트가 자신의 감정, 특히 부정적인 감정을 자유롭게 표현하고자 하는 욕구에 기반을 둠.?클라이언트의 감정표현이 사회복지실천의 목적달성을 공헌하는 점.●클라이언트를 스트레스나 긴장에서 완화하며, 문제를 분명하고 객관적으로 보게 함.●문제인식을 잘 이해해 정확한 조사, 사정, 개입이 이루어짐.●사회복지사가 진지하게 감정표현을 경청하는 것 자체가 클라이언트에게 심리적지지가 됨.●외적인 상황보다 클라이언트의 부정적 감정이 진정한 문제일 수 있음.?감정표현을 위해 사회복지사가 해야 할 일●클라이언트의 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 편안한 분위기를 만들어야 함.●누구나 부정적 감점을 가질 수 있으며, 이를 표현해도 좋으며, 도움이 되고 싶다는 것을 알려주는 것이 필요●감정을 표현하도록 장려, 감정표현을 경청해야 함.-단 , 감정표현을 지연시키거나 재촉하지 말아야 함. 또한 표현한 감정에 대한 과도한 해석, 비현실적인 보장, 비난이나 판단을 하지 말아야 함.●클라이언트의 상황을 잘 이해하기 전까지는 충고나 해결책을 제시하는 것을 삼가야 함.3)통제된 정서적 관여?문제에 대한 공감적 반응을 얻고 싶은 인간의 욕구에 기반됨. 클라이언트의 표현된 감정에 호응하기 위하여 정서적으로 관여하게 됨.●통제된 정서적 관여란 사례의 전체적 목적, 면접에서의 클라이언트의 욕구, 사회복지사의 전문적 판단에 의해서 정서적으로 관여하는 것이 방향을 설정해야 한다는 것을 의미함.?통제된 정서적 관여는 사회복지사의 민감성, 이에 대한 이해, 적절한 반응으로 이루어짐.●민감성: 클라이언트가 무엇을 느끼고 생각하는지를 민감하게 파악하고 적절히 대처하는 것.●이해: 감정이입적 이해로서 클라이언트의 주관적 경험과 감정이 클라이언트에게 주는 의미를 포착하는 것. 객관성 유지를 위한 충분한 거리를 유지하는 능력 또한 필요. 이를 위해서는 인간행동에 대한 전문적 지식이 필요함.●적절한 반응: 사회복지사의 개입에서 나타나게 되는 태도로서, 외적인 표현 인간의 욕구에 기반을 둠. 인간의 존엄성과 가치, 그리고 인간에 대한 사랑에서 비롯한 태도임.?수용과 동의는 다름: 수용은 한 인간으로서 클라이언트의 가치, 그의 현실, 감정을 있는 그대로 받아들이는 것이지 그의 일탈된 행동에 동의하는 것은 아님.?수용을 통해 클라이언트는 바람직하지 못한 방어나 왜곡으로부터 자유롭게 됨. 따라서 안도감과 자기문제를 현실적인 방법으로 대처하는 방법을 알게 됨.●수용의 자세를 전달하는 효과적인 방법으로는 클라이언트의 표현에 대한 적절한 코멘트, 관련 질문 등이 있음.?수용의 저해요임●사회복지사의 인간의 행동에 대한 지식의 부족●사회복지사가 자기자신 속에 해결되지 않은 문제로 인해 억압된 갈등을 가지고 있는 경우●사회복지사가 자기인식이 부족하여 감정을 지각하지 못하는 경우●사회복지사의 편견이나 선입견을 갖고 있을 경우●대안마련이나 문제해결을 보장할 수 없는데도 말로서만 안심시킴.●클라이언트에 대한 존경이 결여된 경우, 클라이언트의 일탈행동에 대해 열등하다거나 경멸하는 경우.5)비심판적 태도?심판받지 않으려는 인간의 욕구에 기반을 두고 있음. 이는 문제나 욕구의 원인이 클라이언트의 잘못 때문인지 아닌지를 또는 책임여부를 심판하지 않는다는 원칙임.?비심판적 태도를 통해 사회복지사의 치료적 관계가 성립하고 클라이언트가 변화하는 기반이 됨.?비심판적 태도의 장애요인: 선입견이나 편견, 클라이언트에 대한 성급한 결론이나 일정한 범주로 분류하는 것.?사회적 적응을 돕는다는 분명한 목적의식을 바탕으로 하여 클라이언트의 행동, 태도 등을 객관적으로 평가하고 판단해야 함.6)클라이언트이 자기결정?자신의 삶에 대해 스스로 선택하고 결정을 내리고자 하는 인간의 욕구와 권리에 기반을 두고 있음.?자기결정의 원칙은 사회복지실천 전 과정에 걸쳐 클라이언트가 모든 의사결정과정에 참여하고 스스로 선택하고 결정한 자유를 누리는 것을 의미함.●인간의 잠재적 능력에 대한 믿음. 클라이언트의 자기결정 권리에 대한 존중에 근거함.?자기결정을 최대화하기 위해 클라이언트원조함.●클라이언트 자신의 내적 자원, 즉 잠재해 있는 장점이나 능력, 힘을 발견하고 활용할 수 있도록 자극을 주고 도움.●외적자원(지역사회 내의 적절하고 활용가능한 자원)이 존재하면 활용가능하도록 도움.●클라이언트가 결정의 전 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 하고 자기문제를 스스로 해결하는 과정을 통하여 잠재력을 개발하고 인격적 성장을 이룰 수 있도록 함.?자기결정의 원칙에 있어 피해야 할 일●문제해결에 있어 사회복지사는 중요한 책임을 지고, 클라이언트가 종속적 역할만을 수행하지 않도록 함.●클라이언트가 요구하는 서비스를 도외시하고 사회복지사 중심의 서비스 계획, 수립, 실행은 피해야 함.●클라이언트가 사회복지사의 판단에 따라서 행동방법을 결정하도록 교묘하게 조종하지 말아야 함●클라이언트가 결정을 내리기 위해 필요한 정보를 제공하는 것 이상으로 설득하는 것을 피해야 함.?자기결정의 원칙을 지켜야 하는지 여부에 있어 윤리적 딜레마를 경험 할 수도 있음.7)비밀보장?자기에 관한 사적인 정보나 비밀을 지키고자 하는 인간의 욕구에 기반을 둠. 사회복지사는 전문적인 관계를 통해 밝혀지는 클라이언트에 관한 정보를 누설시키지 않는 것이 원칙임?비밀보장은 성공적인 사회복지실천 관계를 위하여 매우 중요한 기본 원칙이며, 사회복지사의 윤리적 의미이기도 함.?비밀보장의 어려운 경우●보다 나은 서비스를 제공하기 위하여 같은 기관 내의 다른 전문가들과 사례를 공유하는 경우.●기관의 사무직원이 기록을 정리보관하는 과정에서 사례의 내용을 알게 되는 경우.●그러나 기관 내이 직원은 대외적으로 비밀보장을 해야 할 집단적 의무를 갖고 있음.?비밀보장의 원칙을 지켜야 하는지 여부에 있어서 윤리적 딜레마를 경험 할 수 있음.3.사회복지실천에서의 관계에 관련한 실무에서의 논의점.1)사회복지실천에서 관계의 목적은 클라이언트의 원조 및 문제해결임. 즉 좋은 관계는 이러한 목적을 위해 필수적이지만, 목적은 아님.●감정이입을 하지 않고 변화에 대한 요구만 하는 사회복지사는 클라이언트의 거부를 경험할 이루어야 함.●도구적 만족은 문제가 해결된 것에서 얻는 만족이며, 표현적 만족은 원조가 제공되는 상황에서 수립되는 좋은 관계에서의 만족임.3)사회복지실천과정에서 감정이입, 존중, 수용은 사회복지사가 행하기 매우 어려운 과제임. 따라서 사회복지사는 클라이언트에 대해 충동적인 감정표출을 막는 자기통제와 관리가 필요하며, 이를 위해 자기인식이 요구됨.4)사회복지실천에서 관계는 사회복지사와 클라이언트간의 상호적인 것으로 클라이언트의 문제해결과정에 대한 협조 또한 매우 중요함.4.관계에서의 클라이언트 저항다루기1)클라이언트이 저항은 변화에 대한 저항으로 보편적인 현상임 따라서 이를 당연한 것으로 받아들여야 함.2)저항의 근원 및 대처방법?변화에 대한 클라이언트의 양가감정●변화를 원하여 도움을 요청하지만, 기존의 삶의 균형상태를 유지하고 싶어하는 양가감정●클라이언트의 양가감정을 인식하고 변화에 대한 장단점을 평가할 수 있도록 도움. 이때 사회복지사는 변화하는 방향으로 유도하지 말고, 클라이언트의 감정의 이해하고 수용함으로써 저항을 줄일 수 있음.?사회복지서비스 및 구체적 개입의 절차에 대한 잘못된 이해●사회복지사는 클라이언트의 불신과 불만을 직접적으로 다루어주는 것이 좋음.●이를 해결하기 위해서는 계약을 맺고 서로의 역할을 명확히 하며, 특정 개입의 이유를 제시하고, 질문을 받으며, 염려를 논의하고, 클라이언트이 자기결정을 옹호하는 것임.?클라이언트가 평상시의 기능과는 다른 행동을 해야하거나 새로운 상황에 압도될 때 가지는 염려와 두려움.●이는 클라이언트의 두려움을 모색, 모델링이나 행동연습을 통해, 변화를 위해 필요한 행동을 수행하도록 준비함.3)클라이언트의 저항은 원활한 관계 형성에 지장을 초해하며, 사회복지실천의 효과를 제함함. 따라서 사회복지사는 저항감에 대한 이해와 지지를 주고, 클라이언트이 변화가능성에 대한 능력과 희망에 대한 신뢰를 표현하는 것이 필요함.5.관계에 관련된 윤리적 딜레마1)가치, 윤리, 윤리적 딜레마의 개념?가치: 선이며 바람직한 것, 인간이룸.

사회과학| 2011.08.11| 8페이지| 2,000원| 조회(134)

클라이언트, 개별화, 정서, 감정, 자기인식, 관계론

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부모교육프로그램구성

**부모교육과 부모자녀관계교육**?다양한 가족의 증가와 양육환경이 변화함에 따라 점차 더 나은 부모역할을 위한 부모들의 정보에 대한 요구는 증가하고 있다(Powell &Cassidy, 2001). 따라서 부모자녀관계에 대한 교육은 가족생활교육 분야 중 앞으로 가장 많은 수요가 기대되는 영역이다. 특히 여성의 취업이 증가하고 핵가족, 한부모 가족이 증가하는 등의 사회적 변화가 부모의 공식적 비공식적 교육의 요구를 증가시킬 것으로 예상된다. 맞벌이가족에서는 가족의 경제적 자원은 증가하지만 상대적으로 자녀와 시간을 보낼 기회는 감소된다. 또한 기술의 진보는 가족원들의 고립을 가중시키며, 자녀들은 컴퓨터와 보내는 시간이 증가하고 밖에서 많은 시간을 보낸다. 부모들은 외부의 도움을 더욱 필요로 하게 되고 부모교육영역은 더 다양해질 것이다(p248)?1. 부모교육과 부모자녀관계교육의 개념과 정의1) 부모교육과 부모자녀관계교육? 부모는 라틴어인 “parents'가 어원으로 ”출산하다(give birth)"라는 의미? 부모란 자녀를 출산함으로써 얻게 되는 지위, 자녀 출산 이상의 의미? 부모는 전생애에 걸쳐서 양육과 보호 및 교육을 통해 아동발달의 모든 영역을 증진시키는 사람(Humner &Tumer, 2001).? 부모가 된다는 것은 거듭되는 선택의 과정이며, 가족관계에 많은 변화를 가져오는 결정? 미국부모교육네트워크(NPEN: National Parenting Education Network)-부모교육은 부모와 그들 자녀들의 발달과 그들 관계에 대한 지식과 기술을 습득하고 이에 대한 태도와 이해와 통찰을 확장시키는 것을 포함하는 과정(Heath, 1995)?2) 부모교육의 목적과 기본 가정(NEPE, Smith 등, 1998)① 부모는 아동의 일차적인 사회화 담당자이다.② 부모의 태도, 지식, 기술과 행동은 부모교육의 노력에 의해 긍정적으로 영향 받음③ 부모역할은 연구와 경험을 통해 강화될 수 있는 학습된 기술④ 부모교육은 부모들이 적극적으로 참여하고 부모교육 프로그램에 기여할때 가장 효과적⑤ 부모자녀관계는 다중적인 사회와 문화체계에 의해 영향받고 그 안에 포함되어 있다.⑥ 프로그램은 부모들의 다양성에 반응적이어야 한다.⑦ 효과적인 부모교육은 다양한 방법으로 이루어질 수 있다.⑧ 부모와 자녀의 양쪽 요구가 다 맞추어져야 한다.⑨ 부모교육의 목적은 부모(양육자)를 교육하고 강화하는 것, 그렇게 함으로써 보호와 돌봄, 능력있고 건강한 아동발달을 더 잘 촉진할 수 있도록 하는 것?2. 부모교육의 효과-부모역할에 대한 자신감과 만족감을 갖고 의사소통기술 향상, 부모자녀관계 향상-부모역할교육을 받은 부모의 자녀는 사회적 능력 향상, 긍정적 성격특성과 자아개념 형성, 학업성취능력 향상(254-255)?3. 부모교육의 교육내용과 부모교육자의 자격?4. 부모교육의 발달과 현황1) 우리 나라의 부모교육 현황-1980년대 이후 부모교육에 대한 관심 크게 고조-외국 프로그램 도입 실시① PET(Parent Effectiveness Training; 부모효율성훈련)② STEP(Systematic Training Effectiveness Parenting) 등 도입 실시-한국지역사회교육중앙협의회(1992)-“부모에게 약이 되는 프로그램”-청소년상담원(1993)-“자녀의 힘을 북돋우는 부모훈련(EPT: Empowering Parents Training)☞ 부모 및 자녀의 발달적 측면에 대한 효과 검증2) 미국의 부모교육 현황-1897년 전국적 부모조직 PTA(Parent Teacher Association)-1960년대 빈민아동을 위한 Head Start 프로그램?5. 부모교육 프로그램의 실제1) 미국에서 개발된 표준화 프로그램① Rudolf Dreikurs 민주적 양육 이론에 근거-STEP(Systematic Training Effectiveness Parenting-체계적 부모효율성 훈련)-적극적 부모훈련(AP: Active Parenting)② Haim Ginottdm l인본주의 전략에 근거-자녀가 경청하는 대화하기(How to talk so kids will listen)③ Thomas Gordon의 부모효율성훈련(PET-Parent Effectiveness Training)④ Eric Berne의 상호교류분석(TA: Tranactional Analysis)⑤ Wesley Berker나 Robert Eimers 등의 행동주의 원리에 입각한 부모교육 프로그램☞ 자녀에 대한 모델로서의 부모의 중요성과 부모와 자녀간에 긍정적인 감정에 대한 의사소통, 자녀존중, 칭찬의 중요성 강조2) 가족향상 프로그램:Prunty(1976)의 The Care Lab-Gordon의 PET를 기초로 관계향상을 위해 듣기와 자신을 드러내는 기술 등의 지침3) 우리 나라 부모교육 프로그램?6. 부모자녀관계 향상 프로그램1) 고부관계 향상 프로그램(1) 노부모 부양가족을 위한 교육프로그램: 풍요로운 노후 가꾸기-주제별 8회기목적: ①노년기 변화의 역동성을 탐색하여 올바른 노년에 대한 이해와 합리적 기대②노년 생활에서 나타나는 문제들에 대해 사전 점검하는 기회와 행동계획 제공⇒노년기 변화 긍정적 수용③노년의 욕구 변화와 이에 대한 대처능력 함양-자기유용감 확대⇒성공적인 노화에 대한 통합감(2) 홍숙자?이형실?전길양(1995)의 노부모 부양가족을 위한 교육 프로그램-6회①노부모와 노화, ②노부모의 마음읽기, ③며느리의 역할과 심리④남녀역할과 심리, ⑤인간관계와 자기성장, ⑥건강한 가족(3) 김태현?전길양(1996)의 치매노인 가족을 위한 교육 프로그램① 치매의 이해, ② 부양의 영향과 대응, ③ 스트레스 대처와 관리④ 자원활용과 역할분담, ⑤ 대인관계 향상(가족관계와 의사소통 개선)?2) 고선주·조은숙·옥선화(1998) 부모기 전이기의 예비부모 교육 프로그램-첫자녀 임신중인 부부, 총 8회, 8-10쌍① 부모기가 무엇인가를 이해하고,② 자녀 탄생 이전에 가족의 토대가 되는 부부관계를 강화하며,③ 자녀의 존재를 수용하고 실제적인 양육연습을 통한 준비된 부모가 되도록 돕는 것?3) 유은희(1996)의 청소년 자녀의 부모교육 프로그램-6회① 청소년 자녀의 발달적 변화에 따른 훈육기능을 향상시켜 좋은 부모자녀관계 형성② 청소년 자녀의 문제에 대한 실제 기술을 습득하게 함으로써 문제예방에 도움

사회과학| 2011.08.11| 4페이지| 2,000원| 조회(305)

자녀교육, 부모교육, 관계향상

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가족상담 및 치료-의사소통 가족치료

가족상담 및 치료의사소통 가족치료1. 개요(발달과정)- 의사소통 가족치료모델은 1950년대 후반 Bateson에 의해 주도된 정신분열증 연구프로젝트, Jackson이 이끄는 Mental Research Institute(MRI로 약칭)에 관여한 연구자들이 정립한 의사소통 이론에 기초하고 있다.- 정신건강분야에서 의사소통에 대한 관심은 새로운 것이 아니지만 의사소통 이론은 의사소통의 내용이 아니라 의 사소통의 과정, 형태에 초점을 두어 이를 학문적으로 정립했다는 것이 새로운 점이라고 할 수 있다.- 의사소통 이론은 처음부터 치료를 목적으로 연구된 것은 아니었으며, 의사소통과 정신분열증의 관계에 대한 학문 적 관심에서 출발되었다.- 이 연구에서 도출한 이중구속)이나 가족항상성과 같은 개념은 당시 대단히 획기적으로 받아들여졌는데 이러한 개념들을 역기능적 가족을 돕는데 활용하는 과정에서 의사소통모델이 하나의 가족치료 모델로 발달하게된것이다. - 의사소통 모델이 다른 가족치료와 구별되는 특성은 전적으로 가족에게 초점을 두는 점과 가족의 상호작용이라는 새로운 관점에서 조망한다는 점이다. -심리치료 대상을 개인에서 가족으로 확대 발전시킨 행동주의 가족치료나 정신분석학적 가족치료와는 매우 다른 것이었다.- 의사소통 관점은 임상사회복지의 관점을 단선적 인과론적 관점에서 순환적 상호작용론적 관점으로 변화시키는데 중요한 기여를 했다.- 의사소통 모델은 1950년대 이후 30여년 동안 발전을 거듭해 오면서 학자에 따라 강조점을 달리한 다양한 모델 로 분화되었다.- 상호작용적 의사소통, 경험적 가족치료 모델, 전략적 가족치료, 체계론적 모델 등은 모두 의사소통 이론의 패러 다임에 근거했다는 점에서 공통되며 이론과 치료적 기법에서 서로 영향을 주었다.- 의사소통 가족치료의 이론적 전제가 여러 다양한 모델로 확산되어 발전하면서 고유의 의사소통 가족치료 모델 은 사라지게 되었다.2. 이론적 배경 및 기본개념-의사소통 가족치료 모델의 이론적 배경은 의사소통이론이다(1)기본명제① 사람들은 의개인이 아니라 관계상의 역기능의 문제이다.- 가족구성원의 역기능적 관계를 이해하기 위해서는 상황 속에서 구성원들의 상호작용, 반복적인 의사소통 패턴의 연구를 해야 한다.- “왜”(why)보다는 "무엇"(what)에 집중하여 현재 진행중인 상호작용과 그들의 관계를 규정하는데 초점을 둔다.⑤ 모든 체계는 ‘규칙’에 의해 규정되며, 이러한 규칙에 따라 ‘항상성’이 유지되고 체계가 보존된다.- 의사소통을 통해 드러나는 관계에 대한 메시지는 가족의 규칙으로 패턴화 됨- 사람들 사이의 관계는 관계메시지를 통해서 나타난다.- 관계 메시지들은 안정된 관계와 가족의 규칙으로 규정된다.- 반복되는 상호작용이 규칙으로 발전하고, 가족 내에서 실시되고 있는 가족규칙이 가족 항상성을 유지하게 된다.- 가족규칙은 외부인에 의해서만 관찰될 뿐 가족구성원들은 인식하지 못한다.⑥ 의사소통은 끊임없이 이어지는 순환적 상호교환의 연속이다.- 의사소통은 메시지를 주고받는 상호작용이 연속적으로 이루어진다.- 두 사람 혹은 두 사람 이상의 관계에서 연속적인 의사소통 과정은 상호교환으로 이루어지는 것을 의미하는데, 이것은 상호간에 자극, 강화, 반응이 이루어지는 것으로 분석할 수 있다.즉 A의 행동은 B의 행동에 자극이 될 수 있고, B에 대한 반응이 될 수 있으며, B의 행동을 강화시키는 요인이 될 수도 있다.(예: 술마시고 늦게 귀가하는 남편에게 잔소리하는 아내를 향해 남편이 “이렇게 바가지를 긁으니까 늦게 들어오지”라고 하자 아내는 “이렇게 매일 술마시고 늦게 들어오니까 잔소리를 하는 거야”라고 응답하는 경우 이들 각자는 동일한 현상의 시작과 결과를 다르게 즉 서로 반대로 이야기하는 것)⑦ 의사소통은 의사소통자간의 관계에 따라 ‘대칭적’ 이거나 ‘보완적’이다.- 평등에 기초한 의사소통 유형은 대칭적이며, 만약 그렇지 않다면 보완적 유형일 것이다.* 대칭적 형태는 의사소통자간의 행동이 서로 상대반의 행동을 반향시키는 형태로 서로 동등하게 교류되며, 상호간의 차이점을 최소화하려는 속성을 갖고 있다.긍정적으로 수용하며, 가족이 그것에 맞추어 변화하는 것) 교수강의만(2) 주요개념① 이중구속- 이중구속은 역설적 의사소통의 대표적인 유형으로 한 사람이 다른 사람에게 논리적으로 상호모순되고 일치하지 않는 두 가지 메시지를 동시에 전달하는 것- 하나는 언어적이고 다른 하나는 비언어적인 두 가지 메시지나 명령이 동시에 전달되며, 각각은 다른 하나를 부정 한다.- 가족들의 상호모순된 메시지는 아동으로 하여금 메시지에 반응할 수 없는 혼란된 상황에 놓이게 하므로 그 상황 을 피하게 되고 결국 정신분열증을 일으킬 수 있다.(예: 자율적이 되어라)② 가족 항상성- 항상성 : 어떠한 상황에서도 안전성을 유지하려는 속성으로 현재 상태를 유지하고 변화에 저항함으로써 평형상 태나 균형을 찾으려는 체계내의 경향성을 의미- 항상성은 변화를 함으로써 안정성을 유지하는 과정이라고 보는 동시에 안정성을 유지하기 위해 변화를 하는 과 정이라고도 할 수 있으므로 체계유지와 체계변화의 양 측면을 모두 고려해야 한다.- 가족치료의 목적은 역기능적인 가족 항상성을 유지시키는 가족규칙을 밝혀 항상성을 와해함으로써 가족 내에 새 로운 가족균형을 발전시키고자 하는 것이다.③ 역설적 의사소통- 의사소통은 동시에 여러 경로를 통해 일어나는데 이러한 경로를 통한 메시지가 언제나 일치하는 것은 아니며 한 경로의 메시지를 다른 경로의 메시지가 수정, 보완, 강화, 부정하기도 한다.- 문제는 메시지간의 상호불일치로, 메시지간에 상호 모순되고 일치되지 않는 것을 역설적 의사소통이라고 한다.(예 : 말로는 반갑다고 하면서 눈으로는 전혀 냉담한 표정을 지을때 의사소통의 수신자는 어떤 메시지를 따를 것인지 혼란)④ 대칭적 관계와 보완적 관계- 대칭적 관계는 평등한 관계이며 보완적 관계는 평등하지 않은 관계를 의미한다.- 어느 것이 우월하다고 할 수 없으며 양자 모두 병리적으로 발전할 가능성이 있다. 즉 보완적 관계의 경우 한 사 람이 공격적이면 다른 사람은 순응적이고 이 순응적 태도는 한쪽의 좀더 공격적인 태도를 유발고 조용하며 냉정하고 차분하다.- 감정보다는 상황에 초점을 맞추며 자료와 논리를 중요시한다.- 가능한 한 결함 없이 말하고 생각하려 하며, 말은 그 뜻이 확실하지 않더라고 아주 자세하고 길게 설명하며 추상 적이기 쉽다.④ 산만형- 산만형은 초이성형과 정반대의 것이다.- 산만형의 사람은 생각이 자주 바뀌고 동시에 여러 가지 행동을 하며 계속하여 움직인다.- 산만형의 행동과 말은 다른 사람의 말과 행동과 무관하며 적절하게 반응하지 못한다.- 다른 사람의 질문을 무시하고 질문을 받으면 질문과는 상관없는 다른 이야기를 한다.⑤ 일치형- Satir의 모델에서 주된 개념으로 치료목표로 삼고 있는 것이다.- 기능적이며 원만함, 정성, 책임감, 친근감, 능력, 그리고 문제해결능력을 가진 사람의 의사소통을 말한다.- 일치형의 사람은 자신, 다른 사람, 상황 모두를 존중한다.- 현재의 메시지를 일관성 있게 정확하게 전달한다.- 목소리는 얼굴표정과 몸의 자세, 음정과 어울리는 말을 한다.- 관계는 정직하며 자존심에의 위협은 없다.- 일치형의 의사소통을 할 때에는 뜻하지 않았던 어떤 일을 한 것을 깨닫게 되면 당신의 존재에 대해서가 아니라 행동에 대해 사과한다.- 비판하고 평가할 때는 사람을 비난하는 것이 아니라 행위를 평가하고 강의나 설명, 방향 제시 등 지적인 이야기 를 할 때는 정확한 단어를 사용하며 명확한 뜻을 전달한다.3. 치료목표- 문제를 한 개인의 문제로 보기보다는 관련된 두 사람 이상의 역기능적인 관계로 보고, 이러한 역기능적 관계가 잘못된 의사소통에서 기인하는 것으로 본다- 치료의 초점을 가족 간의 의사소통 유형에 두고, 가족의 역기능을 의사소통 측면에서 규명하며, 가족의 의사소통 유형과 방법을 변화시키고 향상시키는 것을 치료목적으로 한다.- 치료적 개입을 위해 선결되어야 하는 과제는 가족체계의 상호작용유형을 밝혀내는 것이다.- 가족치료자는 상호작용의 체계에서 무엇이 진행되고 있으며 또한 어떻게 하여 그러한 방식으로 상호작용이 진행 되는가를 관찰하여 그것들을 효과적 문제를 건설적으로 해결한다- 가족 구성원들이 서로를 양육하는 가족이라고 진술한다.- 가족 구성원들은 서로 다른 구성원들에 대해 경청하고 돌봐주며, 그들 자신이 가치 있고 사랑 받고 있다는 것을 느낄 수 있도록 도와준다.- 애정이 자유롭게 주어지고 받아들여지며, 가족 성원들은 서로에게 개방적이고 솔직하다.- 건강한 기능적 가족은 구성원들의 폭 넓은 경험을 지지하고 격려하며, 그들 자신이 주인이 되게 하는 자유를 제 공하고 함께 하는 것 뿐 아니라 그들 사생활을 지원하므로 개개인의 경험의 활력수준은 정신건강의 궁극적인 척 도가 된다.(정상가족의 특성)① 가족 구성원들은 관심과 온정, 그리고 부드러움을 경험한다.② 가족 구성원들이 감정 이입적이고 서로 신뢰하며 솔직하다.③ 서로의 개별성을 인정하고 다른 사람의 견해를 존중한다.④ 서로 유머와 즐거움을 나눈다.⑤ 상황에 따른 일치와 불일치에 대하여 솔직하다.⑥ 가족 간의 대화가 직접적이다.⑦ 자신에 대한 가치감을 갖고 서로 나눈다.6. 역기능가족- 냉랭하고 두려움이 많다- 개방적이고 자연적이며 자발적인 경험을 방해한다- 책임감을 무디게 만들고 문제해결 기술이나 어떤 특별한 가족 상호작용 등을 중요하게 생각하지 않는다.- 역기능적인 가족 성원들이 표현하는 의사소통 유형에서 공통으로 나타나는 것은 표현하는 언어적 메시지와 비언 어적 메시지의 의미가 일치하지 않는 이중 메시지를 전달한다는 것이다.- 이중메시지를 전달하는 사람들은 자신이 이중 메시지를 전달하고 있다고 인식하지 못하므로 메시지를 받는 사람 은 이중 메시지에 의해서 혼란을 경험하게 되고 상호관계에 대한 두려움과 불신감, 좌절감, 자존감 저하 등을 경험하게 한다.- 역기능적 의사소통은 스트레스가 있고, 낮은 자존감을 갖고 있는 역기능적 가족 구성원들의 상호작용에서 나타나 고 있다.(역기능적 가족의 특성)① 가족 구성원들은 서로 경계하거나 적대적이다.② 가족 구성원간에 거리감이 있다.③ 통제감을 느끼며 수동적이고 힘이 없다.④ 구성원들의 행동과 견해에 융통성이 없도 한다

사회과학| 2011.08.11| 9페이지| 2,000원| 조회(422)

의사소통 가족치료

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가족상담 및 치료의 발달

가족상담 및 치료의 발달1. 가족상담 및 치료의 발달에 영향을 준 이론1) 상담이론(1) 정신분석이론1897년 프로이드에 의해 발전하여 1950년대까지 주도적인 영향을 미쳤고 현재도 심리치료에서 주요한 위치를 차지하고 있는 이론이다. 주요 개념으로 의식, 무의식, 생존본능(성에너지), 죽음본능(공격에너지), 성격발달단계, 본능(원초아), 자아, 초자아, 방어기제 등이 있다.정신분석이론의 핵심은 개인의 성장기 성격발달단계에서 무의식적인 본능욕구가 충족되지 못함으로써 경험하는 좌절감과 갈등이 누적되는 결과 억압된 분노와 불안, 적개심이 현재의 부적응 행동패턴을 형성한다는 것이다, 그러므로 치료목표는 내담자로 하여금 자신을 지배하는 무의식적인 감정과 욕구패턴을 통찰하여 이에서 벗어나 의식 수준에서 자신의 욕구와 감정, 사고를 지각하고 현실적이고 성숙한 방식으로 욕구충족을 하는 건강한 자아를 갖게 하는 것이다. 기법으로 자유연상, 해석, 통찰, 직면 등이 있다.(2) 인본주의 상담로저스(Rogers)에 의해 1951년 「내담자 중심 상담」책이 발간되면서 개발되었고 나중에 ‘인간 중심 상담’, ‘인본주의 상담’으로 용어가 바뀌었다. 핵심 개념은 인간은 합리적이고 생산적인 존재이며 성장과 자아실현의 잠재능력을 갖고 있는데 개인의 자아와 위협적인 경험 간에 부조화로 인해 부적응과 혼란을 겪는다는 것이다. 그러므로 상담자에 의해 성장할 수 있는 조건이 제공되면 내담자는 타고난 적응력과 자아실현능력을 발휘하게 되어 변화하고 성장한다는 것이다. 주요 기법으로 일치성(솔직성), 무조건적 수용과 긍정적 존중, 경청과 공감적 이해 등이 있고 이것이 곧 상담에서 보편적으로 요구되는 라포(rapport)형성 기법이다.(3) 행동치료1940년대부터 발달하여 1960년대 초반까지 완성된 이론으로 행동주의 학습이론에 바탕을 두고 있다. 핵심개념은 인간의 행동은 거의 모든 것이 학습된 것이며, 부적응 행동은 그 행동을 선행하는 조건에 의하여 발생되고 그 행동의 결과에 의해 유지된다는 것이다. 능론구조기능론은 구조주의와 기능주의가 혼합된 것이다. 구조주의는 인류학자인 레비스트로스(Levi-Strauss)에 의해 처음 사용되었고, 사회의 조직구조가 구성원의 행동과 상호작용에 영향을 미친다고 주장한다. 이를 가족에 적용하면 가족의 구조에 따라 가족관계가 달라지고, 가족구조를 바꾸면 가족문제도 개선될 수 있다고 보았다. 기능주의는 역사적 사실보다 사회집단의 현재의 상호작용에 관심을 가지고 구성원들이 집단의 기능을 위해 필요한 행동을 한다고 하였다. 이를 가족에 적용하면 가족은 가족원의 발달과 사회유지 존속에 필요하기 때문에 존재해왔고, 가족원의 현재 역할과 행동은 그것이 이상행동일지라도 가족집단의 균형에 필요하고 도움이 된다고 본다.그러므로 구조기능론에 따르면 가족이 성 및 애정의 기능, 자녀출산 및 사회화 기능, 경제적 기능, 정서안정 및 지지 기능을 잘 수행하는 것이 중요하다. 그리고 부부가 가계부양 역할, 가정관리 역할, 애정 교환 및 성적 역할, 치료적 역할, 오락 및 휴식의 역할, 자녀 양육 및 사회화의 역할, 친인척과의 관계유지 역할 등을 잘 수행해야 하며, 가족원 각자가 규범과 책임을 준수해야 한다.(2) 상징적 상호작용론상징적 상호작용론은 가족원ㅇ 주관적 입장에서 주변 환경과의 상화작용을 통하여 가치와 의미를 파악하며 지위와 역할을 획득하게 된다고 보고, 가족원 간의 언어적`비언어적 행동과 의사소통, 정서적 관계를 미시적으로 연결하여 설명한다. 그리고 모든 의사소통에는 내용과 관계의 두 가지 측면이 있고, 의사소통자 간의 관계는 단락짓기에 의해 영향을 받으며, 모든 의사소통은 디지털과 아날로그로 구분되고, 관계를 반영한다는 공리를 갖고 있다. 부부 의사소통 유형과 가족 의사소통 유형, 의사소통과 만족도의 관계, 가족 의사소통 촉진방법, 의사소통기술 등이 연구되었다.(3) 가족발달이론가족발달이론은 시간의 흐름에 따른 가족의 변화과정에 관심을 갖고 가족이 가족생활주기 단계별로 내적으로는 구성원들의 여러 요구와 외적으로는 사회적 기대 및 주변 환 남성지배와 불평등, 갈등, 폭력 등을 공론화하였고, 이혼, 재혼, 미혼모로 인한 가족의 다양화를 가족해체가 아닌 가족의 재구성으로 인정할 것을 주장한다. 특히 주부역할 강요로 인한 여성의 사회참여 및 능력개발 제한, 여성의 성과 출산에 대한 남성의 통제, 전통적인 성역할과 불평등구조의 재생산에 대해 분석하고 여성의 지위향상을 위한 대안을 제시하였다.(8) 체계이론이 이론은 1968년 생물학자인 버털란피(Bertalanffy)에 의해 개발된 일반체계이론과 기계공학의 사이버네틱스 이론, 그리고 생태학이 혼합되어 구성되었다. 일반체계이론은 유기체가 환경으로부터 지속적인 투입과 산출을 통해 자신을 유지하려 한다는 생물학 모델이며, 체계를 블랙박스로 보고 외부관찰자가 투입과 산출 간의 과정을 조사하는 데 관심을 갖는다.사이버네틱스(cybernetics)는 일반체계이론에 피드백 기제 또는 환류작용 개념을 포함하는 것으로 자동조절 기계 연구에서 개발된 이론이다. 피드백 기제는 체계가 안정상태를 유지하거나 설정된 목표수준에 도달하기 위하여 과거에 실행했던 결과를 현재 기능에 재투입함으로써 스스로를 제어하고 조절하는 과정이다. 피드백 기제의 예가 온도조절장치이다. 즉, 방안의 온도가 내려가면(A), 온도조절장치의 감지기를 자극하여(B), 보일러에 메시지를 보내고(C),따뜻한 공기가 흘러나와(D), 방안의 온도를 높이고(A), 온도조절장치(B)를 자극하게 된다.생태학은 지구상의 모든 유기체들 사이의 관계와 생태적 영향을 파악하는 것이 현상을 제대로 이해하는 것이라고 주장한다.체계이론에서 체계(system)란 하나의 통일된 전체를 구성하는 상호 관련된 부분의 집합체로 정의된다. 체계는 유기체처럼 한 부분이 변하면 다른 부분들도 변화하고 그 변화가 다시 처음의 변화부분에 영향을 준다는 속성을 가지며, 체계 전체는 부분들 간의 상호작용이 포함되므로 부분들의 합보다 크다는 가정을 갖는다. 주요 개념으로 하위체계, 경계선, 규칙, 변화지향성, 안정지향성, 의사소통, 권력 및 역할구조,장애를 예방하는 최선의 방법이 아동의 심리문제 해결이라는 데 기반을 두었다. 이후 1930년대에 아동의 심리문제를 유발하는 것이 가족원 간의 긴장과 불안임이 밝혀지면서 아동문제의 해결을 위해서는 가족원 간의 상화작용 패턴을 바꾸는 가족상담 및 치료가 필수적이라는 인식이 실천가들 사이에 확산되었다. 그후 1940년대부터 실무자들은 어머니를 비롯한 부모를 도와서 아동을 지원하게 하는 일을 시작하였다.그러므로 부부상담과 아동지도운동은 개인의 심리적 장애나 행동문제가 가족원 간의 관계에서 일어날 수 있다는 생각을 불러일으킴으로써 기존의 개인치료에서 벗어나 가족상담 및 치료가 전문상담으로서 자리매김하는 데 큰 영향을 미쳤다.② 소집단역동과 집단상담상담자의 부족문제 해결을 위해 그리고 인간관계 훈련 집단과 참만남 운동의 등장으로 집단상담이 각광을 받게 되었고, 집단상담의 과정과 효과에 대한 연구와 경험적 사례가 발표되었다. 즉, 소집단역동과 이를 적용한 집단상담에서 집단을 전테로 보고 집단 전체의 역할과 구조, 그리고 집단구성원 간의 상호작용 과정에 관심을 두는 것이 중요하며, 갈등을 실연해 보는 것, 가족의 행동과 사고를 변화시키기 위한 과제부여기법 등이 효과적임이 밝혀졌다. 그 결과 가족상담 및 치료에서 가족을 한 단위로 보는 관점이 확산되고 여러 기법들이 개발되게 되었다.③ 사회복지실천 분야의 영향사회복지 분야는 1800년대 후반부터 시작한 영국과 미국의 자선사업운도에 뿌리를 둔 이래 소외된 자들의 기본적 필요와 더불어 가족의 정서적 영역을 돌보는 일을 현장에서 계속해왔다. 그에 따라 이들은 내담자의 필요를 평가하고 도움을 주기 위해 가정방무을 하고 결혼생활 문제와 자녀양육 문제에 직접 개입하는 일들을 계속하게 되었다. 그러므로 가족에 대한 개입은 초기 사회복지실천가에게 가장 중요한 초점이 되었고 가족을 제대로 돕기 위해서는 가정방문을 하여 부모를 함께 상담하는 것이 중요함을 배웠다. 일찍이 리치먼드(Richmond, 1917)는 ‘가족응집력’, ‘전체가족에 대한 료가 많은 호응을 받게 되었고 상담이론과 기법의 발달에도 혁신적 변화가 있었다. 의사소통이론과 체계적 접근법을 혼합하고 에릭슨(Erickson)의 치료기법을 사용한 전략적 치료와 미누친이 발달시킨 구조적 치료 등이 각광을 받았다.체계이론을 토대로 하는 접근법에는 구조적 가족치료, 전략적 가족치료, 다세대 가족치료, 밀란(Milan)모델 등이 있는데 이는 애커만의 사망 후에 정신분석학적 관점이 퇴조하면서 더욱 발전하게 되었다.가족상담 및 치료는 미국에서 시작하고 발전하여 왔었는데 1960년대 후반에서 1970년대에 이르러 영국, 독일, 캐나다, 이탈리아 등 다른 지역에서도 많은 발전이 이루어졌다. 특히 이탈리아 밀라노에서는 파라졸리(Palazzoli)를 비롯한 4명의 정신과의사들이 밀라모델을 발전시켰다.1970년대에는 많은 가족치료문헌이 출판되고 전문학술지가 창간되었고 학회가 활성화되었다. 1970년대에 미국부부상담가협회(AAMC)는 가족상담가가 증가함에 따라 미국 부부가족상담가협회(AAMFC)로 명칭을 변경, 1978년에는 다시 미국부부가족치료학회(AAMFT)로 변경하여 전문성을 강조하였다.(4) 가족치료의 성장과 전문화기1980년대에는 다양한 가족상담 및 치료의 접근법들이 발달하고 보급되어 가족치료는 성년기에 접어들었다고 할 수 있다. 그리고 이 시기에 이르러 가족치료는 인간의 심리문제를 치료하는 분야에서 확고한 지위를 갖게 되어서 인간문제에 체계론 관점으로 접근하는 것이 가치가 있다는 사실을 인정받게 되었다. 따라서 가족을 체계론적으로 접근하는 방법은 심리치료 분야 외에도 교육분야, 가정의학 분야, 간호학 분야 등에서 광범위하게 확산되었고 미국에서 가족치료가 제도적으로 정착되게 되었다.이전까지는 특정 치료모델을 훈련하는 데 열중하였으나 1980년대에는 여러 치료모델의 이론, 기법을 통합하여 적용하려는 움직임이 실무분야에서부터 일어났다. 그리하여 절충적면서 다양한 시도가 모색되었다. 그 대표적인 예가 심리교육모델과 해결중심모델이다.심리교육모델은 앤더슨(And

사회과학| 2011.08.11| 14페이지| 2,000원| 조회(302)

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가족상담 및 치료1.개인상담과 가족상담의 차이(1) 문제초점의 차이개인상담은 문제의 원인을 개인에게 두고 개인의 성격발달과정과 정신 내면의 역동에 많은 관심을 기울인다. 가족상담에서 초점은 개인의 내면보다 그를 둘러싼 가족환경이나 사회체계에 둔다.(2) 개입대상의 차이개인상담에서는 개인에게 집중하여 그들의 과거와 현재의 문제를 해결하는 반면 가족상담은 가족안에서 문제시 되고 있는 사람을 지적된 환자로 보고 가족관계에서 나타나는 반복적인 상호작용 양상에 관심을 갖고 개입한다.(3) 상담 단위의 차이개인상담에서는 일반적으로 개인을 단위로 삼는 반면 가족상담에서는 가족구성원이 단위가 된다(4) 상담기간의 차이개인상담에서는 개인의 과거 경험에 기반을 두고 내면의 갈등을 해결하고자 하므로 장기간의 시간이 소요 되는 반면 가족상담에서는 현재의 역기능적인 상호작용 양상을 중심으로 치료를 시도함으로 단기간이 소요 된다.2. 가족상담 및 치료의 전제* 가족은 자율적이고 목표지향적이며 개방된 체계이다.* 가족이 발달단계별로 고유한 발달과제를 달성하는 여부가 가족문제가 연관되며 가족주기의 전이기게 위기나 문제행동이 발생할 가능성이 높음을 이해한다.* 가족구성원들 각자의 차이와 인격은 존중되어야 한다.* 가족문제는 대부분 가족체계와 맞물려 있으므로 문제를 심리내적 문제나 가해자-피해자의 이분법으로 보기보다 가족이라는 맬갈과 체계의 문제로 이해하여야 한다.* 가족은 가족원간에 그리고 외부환경과 역동적이고 의존적 관계이므로 가족내 상호작용을 개선하고 외부환경의 영향이 조정되면 가족문제가 해결되고 기능이 회복 될 수 있다.* 가족 상담의 목표는 가족의 구체적인 행동변화와 기능향상에 초점을 둔다.3. 행동치료1940년대부터 발달하여 1960년대 초반까지 완성된 이론으로 행동주의 학습이론에 바탕을 두고 있다. 핵심개념은 인간의 행동은 거의 모두 학습된것이며, 부적응 행동은 그 행동을 선행하는 조건에 의하여 발생되고 그 행동결과에 의하여 유지된다는 것이다.4.인지치료엘리스에 의해 개발된 합리적-정서적 치료와 베크에 의해 발표된 인지치료가 있다.핵심개념은 인간의 비합리적 신념과 사고방식, 인지왜곡이 정서와 행동에 크게 영향을 미친다는 것이다. 상담자는 내담자의 비합리적 사고방식과, 인지왜곡을 합리적으로 변화시킴으로써 적절한 정서와 바람직한 행동을 하게 된다는 것이다.5. 현실치료글라서에 의해 발표된 이론이다. 인간은 자신의 삶을 선택하고 선택에 책임을 지는 등 자신의 삶을 통제 할 수 있을때 행복을 느끼며, 인간의 행동은 생래적인 생존, 즐거움, 힘의 통제, 소속감,자유에 대한 욕구(need)를 충족하기 위한 바람(want)의 표현이라는 것이다.6. 가족 체계론적 관점의 전제가족체계는 전체의 맥락속에서 이해해야 한다가족체계는 기능을 수행한다가족체계는 개방적 체계이다가족체계는 안정과 변화의 균형을 유지한다가족체계는 위계질서를 갖는다가족체계는 순환적인과론의 관점에서 이해 해야한다7. 체계로서의 가족 1) ~ 8)1) 가족 하위체계하위체계는 체계 내에서 특정한 기능이나 과정을 수행하는 전체체계의 부분들이다.가족은 상위체계의 한부분이 되고 또한 많은 하위체계를 가진다. 그리고 가족은 정적 단위가 아니라 하위체계에 영향을 주기도 하고 상위체계로부터 영향을 받기도 하는 개방적이고 역동적인 체계이다. 가족의 대표적인 하위체계로 부부,부모, 형제,자매 하위체계가 있고 이들 하위체계 사이에 그리고 가족 외부의 상위체계와 상호의존적 관계를 갖는다.2) 경계경계는 외부환경으로부터 개인, 하위체계 또는 체계를 구분짓는 것으로 개인과개인, 하위체계와 하위체계, 체계와체계사이에 존재한다. 경계선은 체계간 에너지와 정보가 흐르는 정도 상호관계의 정도를 말한다. 경계선에는 모호한 경계선, 명확한 경계선, 경직된 경계선 등으로 구분한다. 모호한 경계선은 지나치게 개방적인 반면 경직된 경계선은 지나치게 폐쇠적경우를 말한다. 경계가 유연하게 존재할때를 명확한 경계라고 한다.3) 가족항상성모든체계는 바람직한 균형상태를 유지하려는 경향이 있고 이를 위하여 피드백 기제가 적용된다. 부정적 피드백은 변화를 극소화시키면서 체계를 현상* 유지시키는 작용을 하고, 긍정적 피드백은 체계를 변화를 유도하고 다른 수준으로 조직하는 작용을 한다. 모든 가족은 의식적이든 무의식적이든 가족 항상성을 유지하려는 경향을 가진다.4) 가족규칙과 가족신화어느가족이나 가족 내에는 권력, 역할, 의사소통, 문제해결, 의식 등에 관한 규칙이 존재하며 불문율적인 성격이 강하다. 가족신화는 가족원이 공유하는 잘못된 기대와 신념을 의미하는 것으로 주로 역기증적 가족이 현실을 왜곡하거나 합리화, 부정하는데 활용된다.가족의 규칙이 가족의 질서와 안정성을 유지하는 동시에 변화하는 상황에 따라 유연하게 바뀌어 모든 구성원의 성장과 자존감 증진에 작용하는것이 바람직하다.5) 가족 삼각관계보웬에 의하여 처음 제안된 것으로 세 사람의 인간관계를 기술하는 개념이다. 가족 삼각관계란 가족구성원 두 사람의 이인관계에서 불안이나 긴장을 경험하는 한 사람이 충족되지 못한 욕구를 충족하기 위해 제3자나 대상을 끌어들임으로써 긴장관계를 회피하는 행동이다.6) 가족 의사소통가족체계에는 개인과 개인간, 하위체계 상호간에 하나의 과정으로서 의도하든 의도하지 않든 의사소통이 존재한다. 그리고 모든 의사소통에는 언어와 비언어, 그리고 내용과 관계의 두 가지 측면이 있는데 내용 측면은 사실적 보고를 의미하고 관계측면은 내용 밑에 깔린 의도와 목적을 의미한다. 가족구성원간의 관계는 의사소통하는 사람의 단락짓기에 의해 영향을 받는다.7) 순환적 인과관계순환적 인과관계는 한 사람의 행동(A)에 의하여 다른 사람의 반응(B)이 나타나고, 그 반응(B)이 또 다시 행동(A)에 작용하여 또 어떤 반응결과를 야기시킨다는 것이다. 예를 들면, 아내는 남편이 술 마시고 늦게 귀가하는 것이 문제라고 말하고, 남편은 아내가 집에서 잔소리를 하고 귀찮게 하니깐 술 마시고 늦게 귀가 한다고 말하는 것이다.8) 가족 외부체계가족체계는 외부체계와 상호작용하며 영향을 받는다. 가족을 잘 이해하기 위해서는 가족과 밀접한 의존관계에 있는 외부체계 맥락을 고려하는 것이 필요하다. 즉 가족문제를 보는 관점이 가족구성원들이 현재의 문제에 어떻게 관련되어 있으며 어떤 영향을 주고받고 있는지에 대해 파악하고 전체적인 상호관계 맥락을 고려하는 것이다. 그에 따라 가족원 한사람에게 나타나는 증상은 그 사람 자체의 문제라기보다는 체계유지에 필요한 것이고, 그 체계의 역기능을 표현하는 것으로 간주한다.

사회과학| 2011.08.11| 4페이지| 2,000원| 조회(223)

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