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몬테소리의 교육관

1. 몬테소리의 출생배경과 시대적 배경몬테소리는 1870년 로마 근교 캬라벨에서 외동딸로 출생하였다. 그녀는 이탈리아가 자주독립국으로 통일되던 해에 태어났다. 아버지는 군인 출신으로 정부의 재무관리였고 어머니는 부유한 가정 출신의 교양 있는 여성이었다. 출생지는 중서부의 소도시 안코나 인근의 작은 마을이었지만, 5살 때 가족이 로마로 이사함에 따라 좀더 나은 교육의 기회를 갖게 되었다.그러나 당시 이탈리아의 여성 교육 수준은 매우 낮아, 12살 나이로 초등학교를 졸업한 소녀들의 대부분은 더 이상의 교육을 받을 수 없었고, 기껏해야 교사가 되기 위해 고전어 및 문학 수업을 받는 것이 고작이었다. 마리아는 여성의 이처럼 제한된 경력을 받아들이기를 거부하고, 자신의 수학적 재능을 살려 기술학교에 들어가기를 원했다.아버지는 외동딸을 무척 아꼈음에도 불구하고 교육 문제에 있어서는 완고한 사람이었다. 진취적인 어머니의 역성으로 어렵사리 기술학교에 진학하여 공부한 뒤, 그녀는 진로를 바꾸어 로마대학의 의학부에 입학했다. 이 입학은 교황 레오 13세가 친히 개입했었다는 설도 있을 만큼 예외적인 것이었다.몬테소리가 어려서 학문적 영향을 받은 사람은 그녀의 외삼촌 스토파니(A. Stopani) 인데 그녀의 저서 '인간 잠재력을 교육하는 것' 에서 볼 수가 있다.1975년에 초등학교를 거쳐 1882년 공업기술학교에 입학하여 1886년 졸업, 1896년 최초 여의사가 되었으며, 미래에 몬테소리 방법(Montessori Method)을 낳고 전통적인 교육에 도전하여 몬테소리 교육의 기틀을 마련하였다.2. 몬테소리의 교육사상몬테소리는 20C의 교육 활동가로서 그의 교육 사상의 기초 배경은 다음과 같다.19C 말에는 신인문주의와 국가주의 교육관이 대두되었다. 페스탈로찌, 프뢰벨을 중심으로 하는 아동 중심의 교육과정 혁신과 인간 정신의 내면화 및 인간의 조화적 발달을 강조하는 교육사조가 대두되었다. 또 국가주의 교육사상가인 피히테, 슈라이에르 마헬은 문화국가 발전주의로 공교육 제도에 영향 생명의 개화를 돕고자 하였다. 몬테소리는 갓 태어난 어린 생명이 잘 성장해 나갈 수 있도록 도와주는 것이 생명교육이다. 라고 생각하였다.인간의 생명을 보다 깊이 이해하기 위해서 여러 학문 영역에서 학자들의 사상을 받아들이면서 자신의 독자적인 교육적인 교육사상을 형성. 체계화하였다. 몬테소리의 사상 중 가장 특징적인 것은 인간 생명의 진화와 창조에 대한 관심을 들 수 있다. 교육사적인 측면에서 몬테소리에게 영향을 미친 교육이론가 및 사상가를 보면 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨등이다. 루소의 저서 ≪에밀≫에 나타난 자연주의 교육의 영향을 받았다고 볼 수 있으며 페스탈로치의 교육의 기본 원리인 지. 덕. 체의 조화로운 발달을 강조하는 조화와 균형의 원리에서 많은 영향을 받았다. 또한, 프뢰벨로부터는 생명 내부로부터의 자발적인 교육을 강조하는 자기 활동의 원리와 작업의 원리의 영향을 받았다고 볼 수 있다. 이와 같이 몬테소리는 자연주의 교육사상과 신교육운동의 경향 등의 실로 다양한 여러 사상들을 통합하여 자신의 독특한 교육사상을 형성. 체계화하였다.몬테소리 교육이 중요한 것은 어떤 아이들에게도 가능성이 있다는 것을 믿고, 한 사람 한 사람을 존중하였던 점이다. 몬테소리는 마음속에는 여러 가지 잠재된 것이 있으므로 어린이들은 나면서부터 교육을 시키는 것이 가장 소중한 것이라고 강조하였다.3. 몬테소리의 교육원리, 방법몬테소리는 자신의 교육내용을 크게 세 가지, 즉 유아의 심리적 발달단계에 따라 운동교육, 감각교육, 언어교육 등으로 나누고 있다. 반면에 에반스(Evans)는 몬테소리의 교육내용을 크게 준비된 환경(일상생활 훈련, 근육운동, 감각교육, 언어교육)과 학문적 기술습득(쓰기, 읽기, 산수, 자연, 만들기)으로 나누었다. 현재 미국 몬테소리협회(AMS)나 국제 몬테소리협회(AMI)에서는 교육내용을 일상생활 연습, 감각교육, 언어교육, 수학교육, 문화교육의 다섯 가지로 분류하고 있다.1) 일상생활 훈련몬테소리는 어린이들이 매일매일의 일상생활에 밀접한 관계등-에 특히 주의가 끌려서 흥미를 갖는 시기인데 몬테소리는 이 시기를 ‘감각의 민감기’ 라고 부르고 있다. 즉, 이 시기는 지적 활동의 발달에 필요한 일정한 능력을 획득하기 위한 감각적 활동이 민감한 시기이며, 동시에 형성의 시기에 있다고 할 수 있다. 따라서, 이 시기에 감각적 능력을 외부에서 자극하기 위한 자극의 대상물, 즉 감각 교구가 필요한 것이다. 이런 일련의 사물을 비교하는 감각 교육을 위한 교구들은 단일감각(시각, 촉각, 청각, 미각)과 복합감각(중력, 온도, 입체감각)을 훈련할 수 있도록 고안되어 있다. 감각교육의 내용은 어린이가 가진 감각을 이용하도록 중요한 물리적 특징에 따라 분류되어 있으며, 교구는 이런 감각 발달에 도움을 주도록 고안되어 있으며 감각교구들은 수학교육과 언어교육 같은 타 영역 발달의 기초를 제공하는 몬테소리 교육의 중심이 되는 영역이다.○감각교육의 교육내용(1) 시각교육 : 물건의 크기나 색깔, 형태를 식별하는 시각을 교육한다.① 크기*꼭지원 기둥 - 높다↔낮다, 굵다↔가늘다, 크다↔작다*분홍탑 - 크기에 대한 시각적 변별력을 위한 교구이다. 유아는 탑을 쌓을 때 가장 큰 조각을 가지고 시작한다. 크다↔작다*갈색계단 - 굴기에 대한 시각적 차이를 보여주는 교구이다. 모두 갈색으로 되어 있으며 높 이와 폭이 서로 다른 10개의 나무벽돌로써 가장 큰 것에서부터 작은 것에 이 르기까지 배열한다. 굵다↔가늘다*빨간 막대 - 길이의 시각적 차이를 보여주는 교구이다. 유아는 가장 큰 것(40인치)에서 부 터 가장 작은 것(4인치)까지 길이 순으로 배열한다. 길다↔짧다*2,3항식 - 색과 크기요소의 응용② 색깔*색판 - 색깔의 식별력과 색채감각의 교육을 위한 교구이다. 색채나 색 조각 맞추기에 사용된다. 색의 종류, 색의 명암(명도차)③ 형태*기하도형 - 여러 가지 평면 기하도형(원, 삼각형, 사각형, 다각형 외)*기하도형 쌓기 - 색 구별을 가진 다각형 조립*피타고라스의 카드나열(2) 청각교육 : 음의 강약, 고저, 종류를 식별하는 청 순서 감에서 출발하는데 그것은 아동이 비교의 개념 즉, 분류, 조화(matching),연속성, 양식에 대한 순서 등에 대한 감각이 형성되어 있을 때 지속적으로 발달한다. 수학은 구체적인 개념에서 추상적인 개념으로 진행되는데 아동이 처음부터 숫자가 쓰여진 종이를 가지고 셈하는 것이 아니라, 구체적인 수 개념 형성을 위해 실물의 작은 막대를 세는 연습을 먼저 한다. 이렇게 하여 구체적인 수 개념이 형성되면 실물단계에서 추상적인, 실물이 없어도 수를 셈하는 단계로 넘어가게 된다. 숫자와 양의 개념,십진법,연속수,더하기,빼기,곱하기,나누기,분수를 익히는 교구들이 있다. 이런 구체적인 교구를 가지고 아이들은 놀이를 하면서 수를 익히게 되기 때문에 아주 즐겁게 수를 인식하게 된다.○수 교육의 교육내용(1) 1에서 10까지의 숫자*숫자막대*모래종이 숫자카드*숫자막대와 카드*방추형 막대상자*숫자 기억게임*숫자와 수세기 단추(2) 십진법*구슬소개*카드소개*구슬과 카드를 이용해 숫자만들기*덧셈*뺄셈*점찍기 게임(3) 10과 90의 판*11에서 19까지의 구슬*11에서 19까지의 숫자판 (세강판Ⅰ)*11에서 19까지의 구슬과 숫자판 (세강판Ⅰ)*11에서 99까지의 구슬과 숫자판 (세강판Ⅱ)*연속세기: 100과 1000의 사슬4) 언어교육어린이는 언어에 대한 민감한(결정적인) 시기로 몬테소리는 '언어는 출생과 동시에 전 생애에 걸쳐 가장 큰 영향을 주는 창조적 활동'이라고 하며, 언어적 환경을 강조하였다. 유아는 사물에 대한 이름을 익힘으로써 주변 세계에 대한 바른 이해와 다른 주변 사물의 어휘에 대해 관심을 갖게 되는 것이다. 언어발달은 추상적인 경험에서 발달하는 것이 아니라 언어를 효과적으로 사용할 수 있는 구체적 사물의 조작을 통하여 발달한다. 몬테소리 프로그램에서는 읽기보다 쓰기가 앞서는데 그 이유는 글자를 쓰는 것이 읽는 것보다 덜 추상적인 것으로 보기 때문이다. 몬테소리 언어 교육의 직접 목적은 모국어를 정확하게 이해하고 표현하는 기초 능력을 기르는데 있고, 간접 목적 방향소개교구 등 이 있다.◐몬테소리 교육방법몬테소리의 과학적 교육법은 굉장한 반응을 일으켰으나 또한 반대 역시 만만치 않았다. 전통적 교육 방법에는 ‘지적능력은 고정되어 있다.’ 는 다윈주의가 팽배해 있었다.그러나 그녀의 연구는 계속 되었고, 그녀의 교육은 태어나면서부터 시작되어야 하며 생후 최초의 몇 년 동안 거의 모든 것이 형성되므로 육체적으로나 정신적으로 가장 중요한 시기라고 믿었다.“아동을 정상적이고 행복하게 키우기 위해서는 아주 어렸을 때부터 사람들 속에서 그들의 말을 듣고 껴안아 주고 말을 걸어주어야 한다. 아기의 마음은 매우 활동적이므로 수동적으로 어른들의 교육을 기다리고만 있지는 않는다. 만일 아기를 줄곧 혼자 내버려 두면 아주 무감각해지듯이 정상적이고 단계적인 학습과정을 통해서만이 행동패턴이 형성되고 성인의 정신세계로 자라게 되는 것이다. 태어나서 6세까지 적용되는 학습방법은 아동이 어떻게 자랄 수 있는가를 결정하는 것에 중요한 요인이 된다. 이 시기는 정신적인 발달이 빠르게 진행되는 시기이다. 때문에 결코 소홀히 하여서는 안 된다.” 라고 줄곧 생각하여 왔다. 그러므로 몬테소리 교수법의 교사는 먼저 아동의 본성을 생태학적으로 잘 파악해야 한다. 그리고 아동에게 어떤 환경을 만들어 줄 것인가? 즉, 육체적으로나 정신적 지적 사회적 도덕적으로 모두 포용할 수 있는 준비된 환경을 만들어 주어야 한다. 그리고 어떠한 자질을 가진 교사가 되어야 하며, 교사의 역할이 무엇인가에 대해 잘 알아야 한다.4. 몬테소리 교육이 현대교육에 주는 시사점1)교육적.심리적 측면몬테소리 교육방법은 1960년대의 새로운 개념과 경향에 있어서 점수와 등급을 덜 강조하고 감각운동 학습을 하였으며 학습하는 방법을 배우고 발견학습의 기쁨을 장려했고, 몬테소리 교육은 실험.실습실로의 학교를 강조하고 언어에 대한 민감기와 흡수심을 이용, 교사가 언어적 모델이 되고 어린이의 얘기가 허용되어 감각과 운동교육을 출생 시부터 교육하고 아동을 환경의 탐구자로 보았다.2)사회적 측면유아교육다.

교육학| 2009.06.10| 13페이지| 1,500원| 조회(603)

교육, 교육관, 교직, 몬테소리, 교육자, 서양 교육자

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건강이란 무엇인가 평가B괜찮아요

Ⅰ.서론물질적 풍요가 넘치고 먹거리가 흔한 세상에 오히려 과잉을 걱정하며 신체와 정신의 ‘진정한 건강함’을 추구하는 사회에서 우리는 살고 있다. 눈에 보이는 것과 안 보이는 것의 심신의 만족과 균형을 맞추며 살고자 하는 웰빙의 삶이 이제는 이상하다거나 낯설은 문화흐름이 아니다.몇 년 사이에 유행되는 대표적인 용어 하나를 꼽으라고 한다면 ‘웰빙(wellbeing)’인데 이것은 음식을 먹는 식습관부터 건강을 위한 운동, 각종 자연요법에 대한 선호, 생활전반에 이르기까지 어떤 독특한 생활 스타일을 나타내는 것으로 알려져 있다.경기 불황이 지속되는 중에도, ‘친환경’, ‘유기농’ 등과 같은 단어들이 일상생활과 뉴스에서 자주 등장하고 사람들은 값비싼 유기농 식단이나 공기청정기 같은 친환경 가전제품, 각종 기능성 제품에 아낌없이 지출하고 있다. 환경이 오염된 도심의 아파트보다는 쾌적한 전원형 주택을 선호하고 있으며, 건강관리와 노화 방지를 위한 천연 화장품이나 의약품도 인기를 끌고 있다고 한다.웰빙이 나타내게 되는 배경에는 과거 한국경제가 수십년 동안 일궈온 한강의 신화로 이제는 먹고사는 문제로 고민을 하는 시대는 지나왔고 최근의 환경오염과 음식에 대한 불신. 생태계파괴 등을 경계하는 사회분위기와, 과학의 발달과 인간 수명 연장에 따라 좀더 풍요롭고 여유로운 삶을 추구하는 그런 사회 환경에 살고 있기 때문이다.이제 웰빙 열풍은 현대 사회의 새로운 사회적 유행으로 자리 잡고 있다.선전광고에서 보이는 우아한 웰빙족이나 생활고를 전혀 신경 쓰지 않는 부유층의 생활이 얇은 봉투의 직장인의 생활과 같다고는 할 수 없지만 그러나 현실적인 잣대만으로 누가 더 행복하고 만족스런 삶을 사는지는 평가할 수 없다 보통사람들도 각자의 위치와 상황에서 나름의 자기만족과 생활에 대한 실천을 하기 때문이다.따라서 사회적으로 유행하는 웰빙을 나는 어떤 식으로 그려내고 있으며 몸과 마음의 건강한 삶에 어떻게 생각하고 생활 속에서 어떻게 나만의 방식으로 실천해가고 있는지 말해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 받아들여지고 있는 것이 특징이다. 이러한 특징은 건강이란 인간들의 삶에 있어서 가장 중요한 부분인 동시에 삶의 전체를 의미한다.여러 학자들의 건강에 대한정의를 알아보면,? Sigerist : 자연과 문화 등의 환경속의 제약에서 일정한 리듬을 유지하며 우리들의 신체가 생활상의 요구에 잘 견디고, 여러 가지 생활 조건의 변화에 대하여 일정 범위 내에서 신속히 적응할 수 있도록 내부 기관의 조화와 통일이 유지되는 상태라고 정의하였다.? Talcott Parsons : 각 개개인이 사회적인 역할과 임무를 효과적으로 수행할 수 있는 최적의 상태라고 정의하였으며 건강을 개인의 사회적 기능의 측면에서 그 기능의 역할과 임무 수행 여부와 연결시켰다.? Newman : 단순히 질병이 없다는 것만이 건강이 아니라 모든 자질, 기능, 능력이 신체적으로나 정신적으로 또는 도덕적인 면에서도 최고로 발달하고 완전히 조화된 인간만이 진실한 건강인이라고 정의하였다.? Clude Bernard : 외부환경의 변동에 대하여 내부 환경의 항상성이 유지된 상태라고 하였으며, 따라서 질병이란 항상성이 깨진 상태이며 건강도가 높을 때에는 외부 환경이 크게 변동되더라도 내부 환경을 유지하는 능력이 크고 생체에 가해지는 여러 물리적?정서적 자극에 견디어 적응하는 폭이 넓다.? Wylie : 유기체가 외부환경 조건에 잘 적응해 나가는 것으로 정의하였다.WTO와 여러 학자들의 건강에 대한 정의와 개념 등에서도 미루어 알 수 있듯이,건강이란 인간의 기본적인 권리일 뿐만 아니라, 인간으로서의 전체적인 활동, 즉 인간생활 전체의 문제로써 이해해야 할 것이다.또 우리는 건강을 의학적으로 표현을 보면, 생체를 구성하고 있는 조직, 내장이 정상구조를 유지하고 정상으로 조화를 이룬 기능을 영위하고 정상적인 물질 대사를 행하고 있는 상태이다. 즉 병을 예방하거나, 병에 걸리기 쉬운 조건을 개선해 건강을 지키는 수동적인 건강(Passive health)에서 적극적으로 건강상태를 증진해 스스로 건강을 만드는 능동적인 건강.5) 삶의 보람젊고 건강한 사람은 그날그날의 생활에 강렬한 흥미와 기쁨을 갖는다.우리가 매일 겪고 있는 모든?신체적, 정신적, 사회적?체험은 피로를?가져다주기보다는 우리를 고무시켜 줌으로써 일상생활을 해나가는데 만족감을 주고 있는 것이다.누구나가 정말 피곤하고 힘든 일정 속에서 바쁘게 살아가지만 결국 이러한 삶의 보람을 위해 그 만족감을 통한 자신의 정신적인?건강을 통해 또 그 힘든 삶을 누가 떠밀지 않아도 자신이 스스로가 다시 자기 몸을 던져 살아가고 있는 것은 바로 이러한 원동력이 있기 때문일 것이다.이 외에도?안정된 체중의 유지와 숙면, 그리고 충분한 휴식 그리고 정서적인 안정 또한 이러한 일상생활 속의 건강한 삶을 나타내는 지표 중의 하나 일 수 있다.?3. 왜 건강하려고 변화하려 하는가.사람이 건강하게 장수할 수 있게 된 것은 진보된 의학기술 못지않게 위생과 섭생에 의한 것이다.기원 전후의 시기에 인류의 평균수명은 20세 전후로 추정하고 있는데 그 후 1천 9백년이 흐른 20세기 초에 인류의 평균수명은 35세 전후였다. 즉 평균 수명을 1년 늘리는데 적어도 1백년 이상이 소요된 셈이다. 현재 서구선진국의 평균수명은 70세를 넘고 있으며 1882년의 코호에 의한 세균의 발견은 인류의 위생과 수명에 있어 획기적이었다고 본다. 이러한 인간 평균수명 연장이 간암 말기 환자에게 다른 사람의 간을 이식하여 생명을 연장하여 주었고, 태어나자마자 사망할 질환을 태아 출생 전에 수술로 치료하여 세상에 내보내는 현대의 눈부신 의학기술에 감사해야 할 것이다. 이러한 의료기술과 위생, 영양상태의 발전으로 인하여 우리는 정말 장수를 누릴 수 있게 되었다.그리고 바로 이러한 장수야 말로 우리가 건강하려고 변화하려는 가장 큰 이유가 아닐가 싶다. 단 한번 밖에 없는 소중한 인생, 우리의 생명 누구나 정말 오래오래 살고 싶은 건 당연한 욕망일 수 밖에 없다.하지만 아무리 오래 산다 해도 자기 몸도 제대로 못 가누고, 남에 의지해서 혹은 의학 장비에 의지해서 살아봤자 그건 우리가, 미신, 종교, 금기 등을 포함한 문화유형과 TV, 신문 등의 매스미디어와 같은 모든 것이 포함된다.자신의 국가적 환경으로 인하여 음식문화나 습관, 등이 다르며 자신의 종교나 주위 환경에 따른 생활습관과 더불어 식습관 등의 차이는 이러한 인간 건강의 자체에 까지 충분히 영향을 줄 수 있으며 이러한 환경적 요인도 간단하게 다음과 같이 구분해 보겠다.*물리적 환경: 기후, 지리적 조건, 물 식품 공기 빛 열 등을 말하며? 대기 및 수질오염, 산업 폐해, 소음공해 방사선 위험 등은 인간에게 직접적으로 영향을 준다.*생물학적 환경: 인간집단을 포함한 동물 및 식물계의 모든 생명체를 말하며, 미생물이나 병원체도 생물학적 환경의 일부분이다.*정신적 환경: 현대사회가 도시화(복잡화), 산업화(기계화)됨으로써 정신적 신체적 스트레스, 단절과 상실에 기인한 소외현상은 건강에 결정적인 영향을 미친다.*사회적 환경: 사회적 환경으로서 문화적 가치 태도 관습 등은 정치, 경제, 사회적 조직과 기구와 관계가 깊다. 현대 산업사회에서 사회적 환경과 관계가 깊은 것은 흡연, 음주, 약물남용, 교통사고의 증가이다.?3) 일상생활의 활동각 개인이 일상생활에서 겪는 모든 체험은 인간의 활동 범위와 그 종류가 어떠한 것인가를 말해주고 있다. 이와 같은 일상생활의 체험은 광범한 인간 생활의 질적 내용, 다시 말하면 효과적인 생활양식을 결정짓는다.인간 생활의 경험은 신체적, 정신적, 사회적인 것으로 분류할 수 있으며, 그 날 그날의 근로, 운동, 수면, 휴식, 신앙, 등 나아가서는 모든 생활의 면모를 포함하고 있다.우리는 잘 계획된 생활습관과 적절한 운동이 함께 병행하여 좋은 건강상태에 기여할 수 있다.4) 대인, 대사회적인 적응개인의 완성은 인격적으로는 지혜로운 인간이 되고, 사회적으로는 타인과 잘 융화 할 수 있고 적을 할 수 있음에서 비로소 달성된다.이러한 사회적 적응은 자신 있게 사회적, 문화적 환경에 순응함을 의미하여 정신적인 건강을 유지하는 데 큰 역할을 한다.5) 건강관련 산업 복지피(yuppie)족과 90년대 보보스족의 라이프스타일에도 웰빙은 중요한 요소였다. 물질적 가치에만 매달리던 이전 세대와는 달리 개인주의적 가치관을 바탕으로 정신적ㆍ육체적으로 건강하고 안락한 삶을 추구하기 때문이다.웰빙문화는 심신의 조화를 얻어 여유로운 삶을 살고 환경과도 친해지려 하는 흐름으로 유기농을 먹고 명상과 요가로 정신수양과 관련된 운동을 하는 것이 그동안 물질적인 면에 치우친 반작용이다.우리나라에서는 초창기 강남부유층과 젊은이들 사이에 물질적 가치나 명예를 얻는다거나요가, 스파, 피트니스 클럽을 즐기며 명품을 사는 것이 웰빙으로 소개되는 경향도 있었지만 웰빙은 사치스럽고 고풍스러운 삶보다는 여유롭고 조화로운 삶을 추구하는 삶이다.(2) 웰빙의 특성웰빙 열풍은 빠름과 성장이 최고의 가치로 여겨지던 시대를 지나 지금은 건강, 휴식, 자연, 행복이 삶의 가장 중요한 부분이라는 것을 깨닫는 사람들이 많아지는 데서 그 원인을 찾을 수 있다.즉, 행복을 추구하고 인생을 즐기고 싶어하는 사람들에게 문화코드 웰빙은 자기 몸에 대한 관심을 표현한 것이라 할 수 있다. 과거 생존을 걱정하는 시대에서 현재는 나를 위해 어떤 삶을 살며 삶의 질을 높이는 것이 중요해졌기 때문이다.웰빙의 실천 방법상에서 요가, 스파, 마사지, 아로마테라피, 유기농 식사, 건강보조식품, 피트니스 등과 연계되기도 하지만, 굳이 고가의 서비스를 받는다고 웰빙족이 되는 것은 아니다. 타인의 시선보다는 내가 좋아하는 삶을 추구하고, 현재 자신이 처해있는 환경에 따라 필요한 것을 추가해 스스로 자신의 건강 문화를 만들어 내려고 노력하는 사람이 진정한 웰빙족이라 할 수 있기 때문이다.일상에서 실천하는 웰빙 실천법으로는 심신의 건강을 추구하고,(조깅이나 헬스, 요가 명상)안전한 먹거리를 통해 건강한 생활을추구하며(유기농 농산물, 채식위주) 생활의 재충전을 위한 휴식으로써의 웰빙(온천욕, 스킨케어, 아로마테라피)과 인생을 즐기는 취미 생활로서의 웰빙(음악감상, 연극영화, 전시회관람 등) 자기취미생활 등이 있

자연과학| 2008.05.30| 12페이지| 1,000원| 조회(1,553)

웰빙, 건강, 건강이란 무엇인가, 건강의정의

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Blended learnin의 정의와 장단점.실제활용사례 평가A+최고예요

Ⅰ. 들어가며지식정보화 사회에서 교실과 교과서 중심의 전통적인 수업방법이 갖는 한계는 분명하다. 때문에 다량의 지식을 다루고 새로운 정보를 신속하게 제공하고 자기 주도적 학습마당을 열어주는 온라인 교육의 등장은 교육의 형태와 무대를 사이버 공간으로 확장하며 우리 교육의 새로운 발전 가능성을 제시하고 있다. 온라인 교육은 면대면 교육의 한 가지 방식의 교수방법에서 탈피하여 다양한 테크놀로지를 이용하여 교육의 효과를 높일 수 있는 구체적인 대안이 될 것이라고 예측되었다. 또한 온라인 교육은 시?공간의 제한성 극복, 비용효과성, 개별학습 및 평생학습의 가능성과 같은 장점에도 불구하고 실제 인간적인 접촉이 없고 학습자의 실제적인 경험을 촉진하는 것이 쉽지 않다는 문제가 생겨났다. 사람이 아닌 PC와 의사소통을 해야 하기 때문에 집중력을 확보하기가 어렵고 인간미가 없다는 점 등의 문제도 지적되고 있다.이를 극복하기 위한 방안으로 최근에 온라인과 오프라인에서 진행하는 수업방식의 강점들을 적절하게 배합하는 ‘혼합형 학습’ 설계 전략이 “블렌디드 러닝(Blended Learning)”이다. 블랜디드 러닝이란 전통적인 방식의 교육과 정보통신 기술을 활용하는 e-러닝을 통합한 새로운 형태의 학습 프로그램이다. 단순히 전통적인 면대면 방식과 정보통신 활용 학습방식을 동시에 사용하는 것 뿐 아니라 매체통합의 형태나 상호작용 전략을 학습자의 요구와 학습유형에 적합하게 구성한다는 점이 특징이다.원래 블랜디드 러닝은 주로 기업교육 분야에서 업무 성과의 향상을 목적으로 도입?활용되고 있는 개념이기는 하지만, 학교교육 현장에 맞도록 수정?보완한 뒤 적용할 경우 학교교육의 성과 향상에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 것으로 기대되고 있다(임정훈, 2003). 온라인 교육의 효과에 대한 의문과 더불어, 교육을 완전히 온라인으로 전환하는 것보다는 온라인 방식과 면대면 방식을 혼합하는 것이 더 효과적일 것(김성일, 1998 ; 김미량 2000)이라는 주장은 끊임없이 제기되고 있다. 따라서 본 글 하다는 데 착안하여 쓰기 시작하였다. 블랜디드 러닝을 실시간 교실수업과 비실시간 e-러닝이 혼합된 형태로 보고 학습효과를 극대화하기 위하여 비용, 효과적으로 두 가지 이상의 다양한 학습전략과 방법, 기술들을 결합하여 학습환경을 최적화하는 전략적 학습과정, 또는 교수-학습과정을 통해서 제공하는 다양한 전달방법을 결합한 형태의 학습‘이라는 정의가 있다.즉, 블랜디드 러닝은, 학습자들의 학습경험을 극대화하기 위하여 다양한 학습방법-주로 전통적인 면대면방식과 e-러닝과 전달방식을 결합하여 최대의 학습효과를 추구하는 전략이라고 정의 내릴 수 있다.현재 대학에서 실시중인 온라인 수업은 크게 세 가지로 분류할 수 있다. 순수한 온라인 환경에서 교수?학습 활동이 일어나는 사이버형, 또 하나는 주된 교수?학습 활동이 온라인과 면대면의 두 형태를 복합적으로 활용하는 블랜디드 형, 그리고 정규 교수?학습 활동은 면대면 교실수업을 통해 일어나고, 교실수업 밖의 추가적?보충적인 상호작용 수단으로써 온라인이 사용되는 보조형 이다.순수한 온라인 수업인 사이버 형은 국내에서 1997년 교육부의 가상대학시범 및 실험대학 지정과 관련된 정책적인 노력과 더불어 더욱 확대되고 있다. 그러나 이러한 추세와 더불어 국내 대학에는 기존의 면대면 교실 수업에 온라인 수업을 혼합하여 운영하는 블랜디드 형도 동시적으로 시도?확산되고 있다. 이 유형은 비교적 안전하게 온라인 교육을 확대시킬 수 있는 점, 교수 개인 차원에서도 시도가 가능하다는 점 등이 용이하며, 외국의 대학에서도 많이 시도되고 있다.한편, 교실수업 외에 토론장, 자료실 등을 통하여 과제물을 제출하거나 정보를 서로 교환하는 수업이 많이 진행되고 있으며, 학습자들이 온라인 커뮤니티를 형성하기도 한다. 그러나 이러한 활동들은 의도한 교수?학습 목표를 달성하기 위한 활동이 아니라 수업 외의 부가적 활동으로 그치는 경우가 많다. 이러한 보조형은 학습 활동을 보조해 주는 역할을 할 뿐, 학습 효과에는 큰 영향을 주지 않는다고 할 수 있다.Smith(2ram)라는 프로그램을 블랜디드 러닝 방식으로 개발했다.이 프로그램은 현장 적용성이 높은 문제해결형 학습전략을 추구하는 것이 핵심으로, 향후 삼성그룹의 경영관리 교육모델 및 사이버 MBA로의 확대를 위해 설계됐다. SEP는 온?오프라인의 통합 외에도 목적지향 시나리오 교육인 GBS(Goal-based Scenario)나 현장에서의 실무적용을 위한 액션러닝(Action Learning)과 같은 선진 교수전략을 도입하여 문제해결이 가능한 컨설팅형 교육을 추구하고 있다.과정은 오프라인으로 시작해 총 12개 모듈로 구성된 온라인 과정 두 단계를 거치며, 중간에 오프라인 교육을 혼합해 온라인 과정을 보완한다. 오프라인 모듈은 오리엔테이션과 함께 학습자와 학습목표를 공유하는 준비단계이며, 이후 본격적인 학습인 온라인 모듈로 이어진다. 첫 온라인 단계가 끝나면 중간점검을 위한 오프라인 모듈로 들어가며, 이때부터 액션러닝이 적용돼 실제 업무현장에서의 문제해결에 들어가는 구조이다.2) 한국개발연구원(KDI)한국개발연구원의 국제정책대학원은 5급 이상 공무원 및 기업 임원급에게 케이스 스터디를 통한 다양한 정책과제의 분석 및 협상기법을 향상시킬 목적으로 `정책협상(Policy Negotiation)' 과정을 개설했다. 정책협상 과정은 4주간의 온라인 과정과 2일의 오프라인 워크숍을 포함, 총 35시간으로 구성되어 있다. KDI 국제정책대학원은 자기주도 학습?효과성?질 관리의 세 가지 측면으로 블렌디드 러닝 전략을 설정했다.먼저 자기주도 학습을 위해서 단일과정 내에서 선택형 학습지원 및 내용 재구성이 가능하도록 설계했다. 학습자는 온라인 학습기간 동안 필수 세 가지 강좌 외에 8개 모듈 48개의 강좌 중에서 18개의 강좌를 선택해 학습한다. 각 강좌는 사례중심으로 구성되어 쉽게 이해하고 스스로 결론을 도출할 수 있도록 되어있다. 온라인 강의 후 오프라인 강의에서는 사례에 대한 모의협상과 전문가 컨설팅으로 이루어진다.또 온라인 강의, 비디오 회의, 시뮬레이션, 역할 연기 등 내용에 00만 달러 가량이 절감됐다고 발표했다. 특히 무형적으로 팀워크, 생산성, 고객 만족 등 경영성과에 긍정적인 효과를 냈다고 분석했다.4) 외국의 사례2002년 미국 원격교수-학습 학회에서는 다양한 블랜디드 러닝 연구와 사례가 발표되었으며, 그 중 하나의 사례를 제시하면, 미국의 South Dakota 대학 에서는 초중등 교사를 대상으로 "Technology and Training" 분야의 원격교육과정에 블랜디드 방식을 도입하였다 (Santo, 2002). 연수과정에서는 면대면 오리엔테이션이 실시되고, 이어 여러 원격지 교실을 연결한 화상강의가 실시되었다. 이와 병행하여 웹 강의실에서는 syllabus와 강의 컨텐츠가 제공 되었고, 이메일, 웹 토론 등을 활용하여 화상강의가 효과적으로 운영될 수 있도록 하였다.5) 도암중학교 사회과 수업도암중학교에서는 사이버학습과 면대면학습의 장점을 결합해놓은 블랜디드 러닝을 교실수업에 적용하고 있다. 교실 밖 사이버공간에 또 하나의 교실을 만들어놓고 학생들이 온?오프라인을 넘나들며 자기 주도적 학습을 실천하도록 돕고 있다는 것이다. 이번 사회과 프로젝트수업에서는 블랜디드 러닝(blended-learning)이 적용됐다. 영어의 blend(혼합하다)에서 따온 블랜디드 러닝은 온라인과 오프라인을 연결하는 형태로 사이버학습과 면대면학습의 장점만을 따온 학습법이다. 사이버학습은 인터넷을 기반으로 정보의 저장과 갱신이 용이하고 필요한 정보의 검색, 활용, 창출 및 공유가 시?공간의 제약을 받지 않고 신속하게 이루어질 수 있는 장점이 있다. 이런 사이버학습의 장점을 면대면학습인 교실수업에 적용한 것이다. 블랜디드 러닝은 기존 ICT 활용 수업과 닮아 있지만 다소 구별된다. ICT 활용 수업은 교실수업이라는 한정된 공간에서 실물 화상기를 통해 학생들에게 자료를 제공하거나 한정된 교실수업 안에서 학생들이 인터넷을 이용해 자료를 찾아 답하는 다소 수동적인 형태에 그쳤다. 이에 반해 블랜디드 러닝은 교실수업은 물론 교실밖 사이버공간에 또 하나의로써 전체가 참여하는 토론의 장이 열리고 서로 마음을 열고 토론을 하다보면 자신도 모르게 서로에게 친근감을 느끼게 되어 서로의 마음을 연결해 주는 중요한 역할을 한다.셋째, 수업의 구조를 보다 치밀하게 함으로써 학습의 수월성을 높이는데 기여한다. 온라인상의 수업은 집합교육에서 이루어지는 수업의 선수학습 역할을 함으로써 집합교육의 효과를 극대화 할 수 있고, 집합교육에서 이루어진 내용들에 대한 피드백을 온라인상과 오프라인 상에서 함으로써 학습한 내용의 평가와 심화가 이루어지게 하여 학습 효과를 극대화 할 수 있다.넷째, 교실수업만으로는 자료가 불충분할 때 웹 검색을 통해 더 많은 자료를 보충할 수 있어 토론이 활기를 띠게 되며 인터넷을 단순히 채팅, 게임, 메일, 쇼핑몰 검색에 활동하는 단계에서 자신이 원하는 학습 자료를 찾고 적극적으로 활용하는 단계로 활용도가 높아진다.다섯째, 블랜디드 러닝은 학습자의 다양한 학습취향을 수렴할 수 있는 방법이라는 장점을 갖는다. 블랜디드 러닝은 혼자서 배우기 좋아하는 자기 주도적 학습자, 다른 사람과 함께 배우기를 좋아하는 사회적 학습자, 실험과 실습 등의 행위를 통해 배우기를 좋아하는 학습자, 다양한 자료들을 가지고 탐구하기를 즐기는 학습자, 사람과 함께 배우기를 즐기는 학습자, 온라인과 기술적 기초위에서 일어나 학습을 즐기는 학습자 등 모은 형태의 학습자 층을 수렴할 수 있는 방법이다. E-러닝 상에서의 다양한 툴과 오프라인 상의 집합교육을 통해 다양한 학습의 형태를 창출할 수 있고, 더 나아가 이와 같은 다양한 학습의 형태들을 통합적으로 사용할 수 있다는 장점을 가지고 있는 것이다.여섯째, 토론학습이 훨씬 학습자들을 능동적. 자발적으로 학습에 참여하도록 하는 성향이 강했으며 토론학습이 학습자들에게 신선한 느낌의 새로운 학습방법으로 다가서는 계기가 된다.4. Blended Learning의 단점블렌디드 러닝 시 몇 가지 커뮤니티 운영상의 아쉬운 점은 토론 게시판에 보여 지는 실시간 토론상황이 토론에 참여를 이끌어 주는 역할.

교육학| 2008.06.01| 7페이지| 2,000원| 조회(1,449)

블랜디드러닝, Blended learnin, 블렌디드 러닝

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1900-2000년 헤어,메이크업,패션 트렌드 평가A좋아요

목차1. 1990년대와 현대사회의 시대적 배경2. 1990년대~현대 헤어스타일◆ 1990년대 대표적인 헤어스타일◆ 2000년대 대표적인 헤어스타일3. 1990년대~현대 메이크업◆ 경향◆ 1990년대 대표적인 메이크업에콜로지 메이크업에스닉 메이크업누드 메이크업유희적 메이크업미래적 메이크업해체주의 메이크업◆ 2000년대 대표적인 메이크업내츄럴 메이크업해체주의 메이크업히피 메이크업4. 1990년대~현대 패션◆ 경향◆ 1990년대 대표적인 패션스타일그런지와 네오히피네오 펑크클럽 스타일기타◆ 2000년대 대표적인 패션스타일레트로 패션에스닉 패션로맨틱 스타일네추럴리즘히피 스타일펑크 스타일해체주의 스타일5. 1990년대~현대 대중매체의 헤어, 메이크업, 패션1. 시대적 배경현대는 아주 빠른 템포로 움직이고 있다. 패션의 변화도 아주 빠르다. 현대인은 모든 것에 쉽게 싫증을 느껴 메이크업, 헤어스타일 등 모든 영역에서 늘 새로운 감각과 기술을 요구한다. 또한 여성들은 각자의 독특한 개성을 추구하는 개별화, 개성화 시대에 살고 있다. 이전에는 10년을 주기로 패션이 바뀌었지만 지금은 한 해, 한 계절이 다르다. 화장품의 종류도 셀수 없을 만큼 다양하게 나와 있다. 소비 패턴이 고급화 되면서 화장품은 미용뿐 아니라 기능에도 신경을 써야 한다. 화장품속에 과학도 담겨 있어야 하고 금세 싫증을 내는 소비자의 심리에 부응하기 위해 해마다 새로운 유행경향이 창출되기로 해야 한다. 90년대 지구촌의 최대 관심사는 환경문제이다. 날로 심각하게 오염되고 있는 환경을 살리기 위해 촉각을 곤두세우고 있다. 이러한 환경에 대한 적극적인 관심은 90년대 초 에콜로지 풍이라는 유행을 만들어 냈고 자연색은 초록(나무), 밤색(땅), 살색을 유행색조로 부각시켰다.2. 헤어스타일1. 시대적 배경●1990년대· 1990년대 초반- 90년대 들어 헤어스타일은 헤어 컬러링이 눈에 뛰게 다양해지고 보편화되면서 블리치나 매쉬 등 부분염색으로 각자의 취향을 표현하기도 하면서 헤어의 컬러링을 통한 새로운 패션문화가 모발에 무스나 볼륨 토닉을 바른 후 섹션을 나누어 컬을 만들어 자연스럽고 풍성한 웨이브를 만들기도 했다. 세팅을 가볍게 하여 뒷머리에 볼룸을 준 다음 브러싱으로 머릿결을 정돈한 후 사이드를 섹션을 나누어 땋기도 하였다. 막스마라 컬렉션에서 스파니엘과 그레쥬에이션이 혼합된 커드로 여성스러움만을 강조하지 않고 보이쉬한 밥스타일과 디스커넥션을 가마하여 자연스러움을 강조한 것이 특징이다.? 2004년대- 경기침체의 현실을 반영하듯이 불필요한 볼륨과 장식들이 대부분 무대에서 사라지고 긴 모발과 내츄럴한 웨이브가 주류를 이루었다. 꼬아서 올리는 업스타일인 경우 손가락으로 돌돌 말아 핀처리한 스타일과 췌이브 헤어가 굵은 웨이브로 나타나 귀여운 느낌은 사라지고 성숙해 보이는 컬들이 유행하기도 하였다. 또한 웰빙이라는 트랜드가 가장 많이 떠오르는 추세에 맞추어 창조에 대한 욕구속에 미래와 과거에서의 가장 이상적인 형태를 찾고자 노력하여 시각적인 느낌과 감각을 강조하며 풍요로움을 드러내어 안정감을 추구하는 경향을 보였다.? 2005년대- 여성의 아름다움을 표현하는 가장 전형적인 웨이브가 눈에 띄었다. 전반적으로 웨이브가 굵게 연출되어 자연스러움을 강조하였고 헤어케어 제품의 사용을 절제하여 세팅과 모발의 특성을 극대화시키기도 했다 모발의 흐름을 그대로 살리 자연스러운 스트레이트로 가벼운 중량감과 함께 롱 헤어 스타일이 연출되었다. 또한 파리의 크리스찬 디올과 알렉산더 맥퀸 및 와이즈등은 굴고 거친 웨이브를 백콤으로 볼룸을 강조하여 풍성하게 연출하였다. 깨끗하고 정갈한 이미지의 머리와 머리카락을 이용하여 묶는 스타일도 있었다. 센터 파팅이 주로 눈에 띄었고 내츄럴한 웨이브를 기본으로한 기존의 전형적인 업스타일에서 탈피한 불규칙하고 거친 질감과 입체적으로 풍성한 실루엣으로 하프 업스타일을 하여 소녀스러우며 여성스런 이미지를 자연스럽게 표현했다.? 2006년대- 글래머러스한 웨이브가 들어간 드라마틱한 여성성을 강조하기 보다 소프트하면서 내추럴한 하나의 자연으로서의 여성을 강조했다. 여브랜드 철학과 스토리를 일상생활에 구체화시킨 얼터니티브 메이크업 트랜드가 국내에서도 반영되었다.② 종류● 1990년대? 에콜로지(Eology) 메이크업1990년대의 그런지와 네오히피 스타일의 대표적인 메이크업이라고 볼 수 있다. 과거의 히비 스타일 메이크업보다는 많이 부드럽고 로맨틱한 느낌을 표현하고 있다. 피부표현은 밝고 투명하게, 눈화장은 파스텔 계열의 색상으로 화사하게 양볼에는 발그스름하게 혈색이 도는 정도의 볼터치, 눈썹은 자연스럽운 둥근형, 입술은 붉은색 계열 그리고 장난끼 어려보이는 주근깨 등이 대표적인 메이크업 룩이라고 볼 수 있다.? 에스닉 (Ethnic)메이크업에스닉(Ethnic)의 사전적 의미는 ‘민족의.민속의’란 뜻으로 특정 민족의 양식이나 스타일을 의미한다. ‘인류학적’ 이라는 의미의 형용사이기도 하다. 민속적 이미지는 유럽을 제외한 세계 여러나라의 민속의상과 민속 고유염색, 직물, 패턴, 자수, 악세서리 등에서 영감을 얻어 디자인하는 것이 특징으로 토속적이고 소박한 느낌을 준다. 컬러는 매우 다양하여 비비드 컬러나 콘트라스트 배색이 많고 천연염료에 의한 거칠고 무거운 느낌이 특징이다. 민속풍의 이미지에는 동양(orientalism), 이국풍,(exotic), 열대(tropical), 포크로어(folklore) 등의 분위기를 내는 메이크업이 포함된다. 일본의 가부키 메이크업 스타일 . 중국의 경극 , 인디언 스타일 , 클레오파트라를 연상시키는 메이크업 등등 이러한 스타일의 메이크업이 에스닉 메이크업이다.? 누드(Nude) 메이크업내추럴 메이크업보다 더 자연스럽게 화장을 하지 않은 듯한 느낌이 들 정도로 피부의 투명감을 살리고 눈화장도 화이트칼라를 이용하여 신비스럽고 깨끗한 이미지를 강조하고 입술도 립글로스를 사용하여 질감만 주는 스타일이다. 색상의 최소화로 자연스러움을 표현하고 로맨틱한 핑크톤이 투명감을 더한다. 가벼운 핑크톤은 투명한 볼화장을 표현하는데 주요 색상으로 등장해 자연스러운 장밋빛 빰을 연출한다.? 유희적 메이크업유희성이란 ‘살구색 등 아주 연한 색을 바른다.립스틱도 마찬가지로 스킨 베이지, 살구색, 살색 등 아주 부드럽고 소프트한 쉐이드로 표현되어 내추럴한 피부톤을 표현한다. 또 펄이 함유된 브로즈나 핑크브라운 등의 내추럴한 핑크톤 립글로즈로 클래식하고 환상적인 느낌을 준다.? 히피메이크업은 1960년대의 양상을 70년대에 반영한 모습으로 유행되었다. 눈화장의 경우 눈주변을 짙은 Kohl로 둘러쳐서 강하게 만들고 눈썹을 있는 그대로의 눈썹을 더욱 짙게하고 꼬리를 아래로 내린 듯한 형으로 하는 것이 히피풍의 대표이다. 또한 입술은 노 립스틱이 주조를 이루었으나 색을 써야 할 경우, 은실키핑크를 사용하고 뺨은 자연스러운 분위기를 만들어 내기 위해 볼연지를 앞쪽으로 하여 발그레하게 표현하여 히피스타일을 만들어 내었다. 또한 다른 관점에서 볼대 그 당시 떠오르는 것이 전위적인 느낌의 보디 페인팅이었는데 보디페인팅이 일반 메이크업과 다른 점은 정형화된 트렌드가 없다는 것이다. 마치 전위적인 예술작품을 대하듯이 자기의 개성과 아이디어를 원하는 부위에 그대로 표현하여 한쪽 어깨에 옐로우와 그린 컬러 물감을 듬뿍 묻혀 흘러내린 디테일을 그대로 살려 페이스 페인팅과 매치가 잘되도록 표현한다. 옐로우 섀도우와 마스카라 체리컬러 립스틱으로 포인트를 주어 신비스런 분위기를 자아냈다.얼굴에 주로 꽃그림을 그리는 것도 이시대의 풍을 말하는것이라고 할수 있으며 여기서 뷰티 환타지란 것이 파생되었다고 할 수 있다.? 해체주의다원주의 확산과 성장에 따라 1980년대 이후부터 메이크업을 포함한 해체주의 패션이 캣워크에(Catwalk)에 본격적으로 등장하기 시작하였다. 1990년대 전반까지만 해도 캣워크에서의 메이크업은 뷰티메이크업이 주를 이루었는데, 오뜨 꾸띄르(Haute Couture)의 메이크업은 오뜨 꾸띄르의 독창적이고 창의적인 느낌을 위해 귀족적이고, 우아하고, 정적인 이미지를 표현하였으며 프레타 포르테(Pret-porter)가 기능성을 강조한 패션인 만큼 실용적이고 모던내츄럴 메이크업해체주의 메이크업히 침투한 90년대 전반의 가장 획기적인 패션으로 자리잡았다. 그런지는 1980년대의 엘리트주의에 대한 반동에서 시작되었으며, 그 뿌리는 도시적인 보헤미아니즘에 있다. 현실에 대해 냉소적이고 실용적인 가치관이 낳은 그런지 문화는 1960년대 히미문화의 이념과 같으며, 이들의 옷차림에서도 히피패션의 부활을 느낄 수 있다.그런지 룩과 더불어 60년대 히피를 연상시키는 네오 히피는 그런지보다 페미닌한 스타일이다. 60년대 히피 테마가 과거에 대한 향수와 자연으로 돌아가고자 하는 정신적인 세계관인 것처럼 90년대의 네오 히피 스타일도 현대의 에꼴로지 테마와 일맥 상통하는 레트로 경향으로 볼 수 있다. 60년대의 히피는 반전과 반체제 평화주의로 정치적 색채를 띄고 있었고, 낡고 지저분한 반항적인 이미지였던 반면에 90년대의 히피풍은 반항적이기보다는 한결 부드러우면서도 로맨틱한 느낌을 표현하고 있다.90년대 후반에 에스닉한 스타일에 부드럽고 여성스러운 분위기를 합친 로맨틱 히피 스타일과 보헤미안 스타일이 나왔다. 히피나 집시, 보헤미안 등이 모두 같은 의미로 받아들여지는 경향도 있기는 하지만, 보헤미안이라는 단어 속에는 히피나 집시와는 다른 고급스러움이 담겨 있다. 최근의 보헤미안룩은 과거 히피룩의 거친 느낌을 버리고 로맨틱한 느낌, 여성스러운 느낌으로 표현되고 있다.? 네오 펑크(Noe-punk)1990년대에는 사회 전반에 걸친 복고 무드가 음악에도 영향을 주어 1970년대의 록 음악(Rock music)이 다시 등장하였고, 그와 함께 1970년대의 네오 펑크룩에는 1970년대의 펑크룩의 특징이 많이 남아있다. 징박힌 칼라의 검정가죽 자켓, 일부러 구멍을 내거나 slash를 준 바지와 셔츠, 체인, 안전핀, 지퍼 등의 금속장식, 머리를 아예 밀어 버리거나 모히칸족 머리처럼 가운데 부분만 세워서 염색하는 것 등을 볼 수 있다.네오 펑크 문화는 그 특성에 따라 몇 가지로 구분 되는데, 가장 대표적인 것이 사이버 펑크(Cyber punk)문화라고 할 수 있다. 사이버 펑크란 다.

예체능| 2008.05.29| 14페이지| 2,000원| 조회(12,320)

패션, 미용, 헤어, 메이크업, 매체속미용

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임상피부관리발표자 소개학교 : 학과 : 학번 : 과목 : 이름 : 담당교수님: 제출날짜 :Content목 차1. 미 뷰2. “미뷰” 회사소개3. 출 시 기 기5. 출시 기기 효능6. 사 진 자 료4. 출시 기기 소개미 뷰 (MI VIEW)1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료미 뷰 (MI VIEW) 2006년 11월 14일 설립 피부, 다이어트, 경락 프로그램을 전문화 한 웰빙 프랜차이즈 샵 피부미용, 건강보조 및 기능식품 피부관리 기기 개발 및 공금MAIN사진삽입홈페이지 : http://www.mivew.co.kr미뷰 제품 소개3 중 복 합 기기기명기기 효능스킨스크로버, 이온도입, 이온자임, 초음파의 다양한 기능으로 혁신적인 피부관리 효과를 제공한다.MAIN1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료3중 복합기스킨 스크러버 미백, 딥클렌징, 리프팅, 제품침투, 마이크로마사지살균, 스켈링 이온투입 -과색소침착개선, 비타민c투입 초음파 -혈액순환, 탄력/진정관리 리프팅 -조직력강화, 피부탄력성 증대, 피부재생효과1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개MAIN썩 션 기기기명기기 효능진공감압과 초음파 기능을 이용하여 림프배농, 세포활성화 를 촉진시켜 비만관리 효과 제공1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료썩 션 기강력한 흡입력을 통한 어혈 촉진 -림프배농, 얼굴축소, 리프팅, 노화, 주름, 독소, 노폐물,피지제거 비만관리기능 -림프배농, 면역시스템강화, 슬리밍, 셀룰라이트 관리, 근육마사지 기능, 큰가슴, 힙업1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개기기명기기 효능중 저 주 파 기중.저주파와 원적외선 온열을 이용한 신체부위별 전문 비만 관리 프로그램1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN중저주파기-4,000Hz의 부드러운 펄스 파장 -중저주파 슬리밍 탄력기기 -활발한 지방분해, 체지방 증가억제 -셀룰라이트 방지 및 제거 -세포의 신진대사 재활성, 피부조직 강화 -체내 에너지 소모 증가로 정제된 수분의 재흡수 -배농촉진으로 아름다운 몸매형성1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개고주파로 발생된 심부열을 이용하여 세포의 기능을 증신시키고 혈액순환과 림프순환을 촉진고 주 파 기1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN고 주 파 기-피하조직 깊은 곳에투여하여 심부발열을 일으켜 세포의 활성화와 면역력을 증진시키고 호르몬 밸런스를 정상화시킴으로써 피부 비만의 근원을 해결 0.3MHz와 0.5MHz선택이 가능하여 통증완화와 피부탄력, 지방분해에 탁월한 효과 탁월한 인치로스효과와 냉증치료 아프지 않은 경락으로 고가프로그램 연결이 가능1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개비만 진단에서 영양 운동 가이드 다양한 효능을 갖춘 체지방 분석기체 지 방 분 석 기1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN체지방 분석기-체성분 분석 체지방, 체수분, 근육량, 무기질 자료 제공 -비만도 진단 BMI, 체지방률,복부지방률 -건강관리 운동가이드(운동포인트,운동원칙), 영양가이드(1주일식단)1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개온열돔 (전신온열기)원적외선 효능으로 스트레스해소, 노화예방 비만해소, 틍증완화에 효과 신경통, 오십견, 중풍예방 자율신경 활성화, 만성피로회복 땀/노폐물 분비로 인한 성인병 예방 혈액순환 촉진, 각종 부인병 성기능 개선1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개유 산 소 운 동 기기기명기기 효능-단계별 유산소 운동기능 -상.하체 부위별 및 전신관리 기능 -셀룰라이트 및 지방 연소를 위한 프로그래밍 -짧은 운동시간으로 최대의 운동관리 -유산소 운동으로 체지방 분해 및 근력강화1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN유산소 운동기-적외선으로 인한 반신욕 효과 -원하는 부위별 집중 운동 효과1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개스 티 머기기명기기 효능-멸균 효과가 있는 강한 초미립자 스팀분무 -혈액순환과 신진대사 촉진 및 보습효과1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN스 티 머수증기를 피부에 안전하게 쐬어주어 피부를 따뜻하게 하여 모공을 열어주고 수분을 촉촉하게 공급하므로 각질을 부드럽게 한다. 유효한 화장품의 침투도 도와주며 필요에 따라 아로마를 첨가하여 사용하기도 한다.1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개확 대 경육안으로 구분하기 힘든 피부상태를 판별하고 여드름이나 피지 제거 시 5배 이상 확대시켜 트리트먼트를 도와준다.1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개누운 상태에서 핸드콘트롤의 간편한 조작으로 원하는 부위 원하는 온열범위를 선택할 수 있다롤 링 베 드1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN롤 링 베 드전자동 전신 온열 치료기 지압, 침, 뜸 효과 안마, 마사지, 지압, 두드림 기능 근육이완, 통증완화, 혈액순환, 신진대사 촉진 중풍, 관절염, 갱년기장애, 척주질환 등에 탁월한 통증 해소 효과1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개기기명기기 효능썬 탠 기인공 자외선 조사기 (피부 태닝기) 베드형 , 스탠드형1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN썬 탠 기자연자외선의 문제점을 보완한 인체에 유익한 빛을 인공적으로 쬐게 하는 것 안전한 자외선을 일정한 양으로 일정한 시간에 전신에 고루 쏘이게 되어 피부를 보호 해 주면서 건강하고 윤택한 피부를 만들어 준다.1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN미뷰 제품 소개광 선 조 사 기기기명기기 효능피부미용(문제성피부나 피부노화를 지연) 슬리밍효과(지방분해,독소배출,튼살예방) 통증완화, 상처회복, 면역성 증대 성인병 예방 및 스트레스 해소 혈액순환 및 체질개선1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN광 선 조 사 기정확한 파장의 가시광선을 이용하여 여드름을 없애는 광선조사기 빨간가시광선 : 피부재생 에너지를 발하여 피부세포를 활성화/ 모근을 튼튼하게 하여 탈모 방지, 손상된 모발 보호 파란 가시광선 : 피부속을 깊숙히 침투하여 박테리아를 완전히 섬멸 여드름, 두피관리 기미개선, 미백효과1 미 뷰2. 미뷰 소개3. 출시 기기4. 기기소개5. 기기효능6. 사진 자료MAIN- 감사합니다 -{nameOfApplication=Show}

시장조사| 2008.05.29| 27페이지| 1,500원| 조회(1,431)

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