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발표방법

발표 방법과 학급규칙서다우사 5학년 4반1. 선생님이 이름을 불렀을 때 일어나서 말합니다. 2. 의자에서 일어나 옆으로 나와 섭니다. 3. 서두르지 않고 침착하게 말합니다. 4. 자신감을 갖고 또박또박, 교실의 모든 친구들이 들을 수 있는 정도의 크기로 말합니다. 5. 듣는 친구들 쪽을 향하여 말합니다. 6. 말하기 전에 자기의 생각을 미리 정리 합니다.발표자세손들기 요령충분히 생각한 뒤에 선생님이 “발표해 볼 사람”이라고 말하면 말없이 오른 손을 가볍게 듭니다. 손을 들 때 '저요'라는 말을 하지 않습니다. 선생님이 시키기 전에 말을 하지 않습니다. 2. 눈은 선생님을 향하도록 합니다. 3. 다른 학생이 발표할 때는 일단 손을 내리고 잘 듣습니다. (경청하는 자세 - 중요한 예의!)손신호1. 자기 생각을 발표할 때• ~라고 생각합니다. • ~입니다. 그리고 ~입니다. • ~인 것 같습니다. • 제 생각은 ~와 다른데 ~이기 때문입니다.손신호2. 나의 생각과 같을 때 (동의)• 저도 그렇게 생각합니다.3. 친구의 의견에 보충하고 싶을 때• 또 ~라 고도 합니다.손신호4. 나의 생각과 다를 때 (반대)• 그 것은 ~이 더 좋을 것 같습니다.5. 수업 중 질문할 때• 엄지 손가락을 듭니다.• 절대 '질문이요' 라고 말하지 않습니다.듣는자세(경청)말하는 사람의 얼굴을 보고 집중해서 듣습니다. 다른 사람의 생각을 듣고 의문이 있으면 질문을 합니다. (질문할 때의 손신호?) 실수가 있더라도 비난하거나 비웃지 않습니다. 턱을 괴거나 엎드리지 않습니다.서다우사 5-4 학급규칙1. 선생님께 예의 꼭 지킬 것!! 2. 폭력, 욕설 및 비속어 사용, 친구를 향한 비난 금지! 3. 숙제, 일기, 독서록, 내야 할 것들 기한 내에 꼭 낼 것! (주어진 일에 최선을 다하는 일임) 4. 수업시간에 집중하며, 열정적인 태도 갖기!서로간의 예의 지키는 5학년 4반이 되길!서다우사{nameOfApplication=Show}

교육학| 2014.02.04| 9페이지| 1,000원| 조회(146)

블랜디드러닝, 발표방법, 손들기, 듣는자세

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[1]OB-11-12리더십권력과조직정치

1 제 11 장 리더십 제 1 절 리더십의 개념 제 2 절 리더십이론 제 3 절 상황변화와 새로운 리더십2 제 1 절 리더십의 개념 1. 리더의 의미 리더와 관리자3 2. 리더십의 의의 리더십 집단목표 ( 달성 노력 촉진 ) 영향력 발휘 (influence) 행동촉진 구성원의자발성 ( 목표지향적 행동 ) “ 설정된 목표를 향해 매진할 수 있도록 사람들에게 영향력을 행사하는 능력 ” (Robbins, 2003)4 제 2 절 리더십 이론 1. 특성추구이론 “ 리더는 태어나면서부터 보통 사람과는 다른 특성을 지니고 있다 ” 리더 특성 품성 에너지 정열 과단성 높은 지능 목적 의식 친근감 기술적 우월성 신념 지시 능력5 2. 행동이론 : 효과적인 리더의 행동 유형 1) 리더행동의 의미 직원들이 선호하는 CEO 유형 ‘ 외유내강 복숭아 유형 ’ 28.6% ‘ 투명경영 배 유형 ’ 14.3%, ‘ 내유외강 호두형 ’ 12.5% ‘ 전천후 감자형 ’ 12.5% ‘ 언행일치 토마토형 ’ (10.7%) ‘ 정리정돈 감귤형 ’ (8.9%) ‘ 실속파 무화과형 ’ (7.1%) ㈜ CEO Bank, 월간 CEO, 2004 년 1 월호6 직원들이 싫어하는 CEO 유형 ‘ 무조건 자신이 옳다고 여기는 우격다짐 ’ 무형 23.8% ‘ 시시콜콜한 것까지 따지고 금방 짜증을 내며 부하의 공로를 가로채는 치사한 인격 ’ 시금치형 16.3% ‘ 고압적인 자세로 직원들에게 책임 추궁하는 ’ 고추형 15.0% ‘ 단순하고 업무에 대해 무지한 ’ 단무지형 12.3% ‘ 결제를 올리면 깎으려고 하고 두서 없는 이유만 늘어놓아 기가 차게 만드는 ’ 깍두기형 11.3% ‘ 생각 없이 이것저것 말해서 강조사항이 무엇인지 잘 모르게 만드는 ’ 생강형 9.4% ‘ 냉정하면서 자기만 생각하는 이기적인 ’ 냉이형 6.9% ‘ 말은 다섯 ( 오 ) 번 정도하고 듣는 것은 두 ( 이 ) 번 정도만 하는 ’ 오이형 5.0% ㈜ CEO Bank, 월간 CEO, 2004 년 3 월호7 2) 리더 행동의 두 가지 차원8 3록 구성원의 힘을 모으는 리더십 신뢰 일관적으로 행동하며 , 그로 인한 위험을 감당한다는 것 ( 기회주의적 말과 행동 기대 ) 감성 부하를 끌어안고 , 보듬고 , 격려함으로써 스스로의 참여와 열정을 이끌어내는 것 윤리 기업과 조직 구성원에 무엇이 옳고 , 바람직한지의 행위기준을 제시하고 , 직접 실천14 2. 새로운 리더십 개발 1) 거래적 리더십과 변혁적 리더십15 2) 카리스마 ( 특별한 능력 ) 리더십16 3) 감성능력 차원 ( 골메니 / Goleman, 보야치스 / Boyatzis, 맥기 / Mckee)17 감성리더 되기 (FAMILY 원칙 ) “ 구성원과의 감정 교류를 통해 서로의 유대감을 높여 목표에 대한 공감대를 형성하여 그들의 자발적인 헌신과 몰입을 이끌어 내는 리더 ” 감성리더 Look Friendly Attention Me too Interest 우호적으로 대하라 , 주위를 기울여라 , 공감하라 , 관심을 보여라 , 상대를 응시하라18 4) 서번트 (Servant) 리더십 : 그린리프 (Greenleaf, 1977) “ 현장 실무자들에게 권한과 책임을 위임하고 , 업무를 잘 수행할 수 있도록 지원해 주는 리더십 ” 서번트 리더십 방향제시자 지원자 파트너19 5) 샐프 (Self) 리더십 :Manz, 1986) 자신에게 리더십 행사 “ 구성원 스스로 의욕을 가지고 자신의 행동을 주도하는 조직 , 그것을 목표로 하는 리더십 ” 셀프리더십 육성 긍정적 사고방식 리더십 모델설정 자기 보상 분위기 조성 지속적 개선 목표 설정20 제 11 장 강의요약 1. 리더와 관리자는 어떤 측면에서 구별 되는가 ? 목표지향적으로 구성원의 행동에 영향을 미치는 측면에서는 공통적인 부분 영향력의 행사 방식에는 차이점 ( 관리자는 지위로 통제 , 명령 , 지도 / 리더는 자발적으로 질 할 수 있도록 혁신 창조 도전 유연한 사고 ) 이 있다 2. 특성이론의 주요내용 기여점 한계점은 ? 1) 리더는 보통사람과는 다른 특성을 지니고 있다 2) 리더의 자질을 단순하게 정의 3)Weber): “ 권력이란 상대방의 저항에도 불구하고 본인의 고유한 의지를 강요하는 시점에 존재하는 것이다 ” 달 (R. A. Dahl) : “ 권력이란 만일 A 의 개입이 없다면 B 가 하지 않게 될 것을 B 로 하여금 하도록 할 수 있을 때 발생하는 것이다 ” 토니 ((R. H. Tawney) : “ 권력이란 상대방의 행위를 자신이 바라는 대로 수정할 수 있는 개인 또는 집단의 능력 ” 크로지에 (M. Crozier) : “ 권력이란 게임에 참여한 구성원들 간의 상호 작용 또는 관계를 변경시킬 수 있는 것 ” 종합 : “ A 의 의지에 따라 B 가 행동하도록 B 의 행위에 영향을 미치는 A 의 능력 ”24 2. 권력에 대한 이해 ( 권력과 유사 용어 ) 조건 주요 내용 영향력 - 일반적으로 권력보다는 넓은 개념 - 상대방의 행동이나 태도에 어떠한 변화를 유발시키는 힘 권한 - 권력의 한 부분으로서 공식적 지위로부터 나오는 합법적 권력 리더십 - 집단의 목표를 달성하기 위한 수단으로 리더가 권력을 사용할 때 발휘25 제 2 절 권력의 원천 / 프렌치와 레이븐 (French Raven) 제시 1. 공식적 권력 / 지위 권력 조건 주요 내용 강제적 권력 무력 , 위협 , 감봉 , 해고 , 벌 등 부정적인 보상 ex) 가택연금 , 욕구 제한 보상적 권력 상대방에게 임금과 보너스 등 경제적 , 승진과 인정감 등 정신적 차원의 보상 ex) 춘원 이광수 ( 친일파로 불명예 ) 합법적 권력 조직구조적 지위로부터 나오는 제도적 , 합리적 차원의 권력 ex) 악법도 법이다 ( 소크라테스 )26 2. 개인적 권력 / 특성 권력 조건 주요 내용 전문적 권력 지식이나 경험 또는 특별한 기술을 보유하고 있는 경우 ex) 세무사 준거적 권력 바람직한 자원이나 매력 또는 개인적 특성을 지니고 있는 경우 ex) 타이거 우즈 , 배용준 사업적 광고 모델 활용 카리스마적 권력 개인의 퍼스낼리티나 대인관계의 스타일에 기인 ex) 영웅다운 모습 보임27 제 3 절 권력의 핵심 ( 의존성 ) 과는 임파워먼트를 통해 훌륭한 의사결정이 이루어 질 수 있도록 최하위 수준까지 의사결정의 단계를 낮출 수 있다고 봅니다 . 물론 , 원하지 않거나 준비되지 않은 종업원에게 권한을 넘겨주는 것은 오히려 반대 결과를 낳게 됩니다 . 우선 전통적으로 생각해온 권한부여의 개념부터 수정되어야 할 것입니다 . 특히 권한은 한 사람의 이익이 다른 사람에게는 손실을 주는 제로 섬 상태가 아닙니다 . 사회적 권한은 무한한 것이므로 윈 - 윈 방식에 대해 생각할 필요가 있습니다 ” 권능부여 (Empowerment)32 2) 임파워먼트와 책임경영의 실천33 임파워먼트에 요구되는 실천계획사항34 제 4 절 조직정치와 정치적 행동 1. 조직정치에 대한 정의와 영역 “ 개인이나 집단의 이익을 증대시키거나 이를 유지시켜 보려는 구성원들의 의도적인 행동 ” 누구나 가질 수 있는 자신의 관심사에 초점을 둔 행동이 사회적 영향력 형태로 표출 긍정적 - 구성원의 이익과 조직의 이익 균형 부정적 - 개인적 관심사 때문에 조직의 이익이 침해되거나 좌절35 1) 불확실성과 정치적 행동 ① 목표의 불명확성 ② 성과측정의 모호성 ③ 의사결정 과정의 불명료성 ④ 개인 또는 집단 간 경쟁의 치열성 ⑤ 조직변화의 내용 및 형태의 다양성36 2) 조직정치 행동의 차원별 특징 a. 개별 차원의 정치적 행동은 개인적 관심사항 제시 b. 성희롱 관리자 해고 목표 달성되면 해체 c. 구성원들의 일반적 또는 공통적 관심사항에 대한 사회적 지지를 받기 위해 느슨히 연결 되어 발휘37 3) 대표적인 조직정치적 행동 매디슨 ((A. Madison er al.,1992) ① 타인에 대한 인신공격 및 비난 ② 정치적인 도구로써의 정보이용 ③ 호의적인 이미지 창조 ( 인상관리 ) ④ 자신의 지지기반을 확충하는 활동 ⑤ 타인을 칭찬하여 환심을 사는 행동 ⑥ 권력집단과의 연합 및 제휴활동 ⑦ 영향력 있는 인물과 사귀는 활동 ⑧ 상호 의존관계 및 공동책임 관계구축 타인을 희생양으로 만드는 방법 사용 ㅡ 조직정치적 현상을 부정적으로 봄3법을 논하시오 1) Empowerment 은 권능부여 2) 정보공유 , 자유경영 , 팀웍구축 3. 조직정치 유발 원인 설명 , 조직정치적 행동의 3 가지 차원을 논하시오 원인 ① 목표의 불명확성 , ② 성과측정의 모호성 , ③ 의사결정 과정의 불명료성 , ④ 개인 또는 집단 간 경쟁의 치열성 , ⑤ 조직변화의 내용 및 형태의 다양성 행동의 3 가지 차원 1) 개별 차원의 정치적 행동은 개인적 관심사항 제시 2) 집단차원은 특정이슈에 대한 관심사항 성희롱 관리자 해고 목표 달성되면 해체 3) 네트워크차원은 구성원들의 일반적 또는 공통적 관심사항에 대한 사회적 지지를 받기 위해 느슨히 연결 되어 발휘 4. 바람직한 긍정적 인상관리와 부정적 인상관리 기법 비교 ?42 바람직한 인상관리 1) 직무 지향적 방법으로 자신의 직무 성과에 대한 정보를 조작하는 방법 2) 상사 지향적 방법으로 상사에게 아첨을 하거나 선물을 제공하는 방법 3) 본인 지향적 방법으로 자신을 친절하고 좋은 사람으로 소개하는 방법 부정적인 인상관리 ① 태업과 성과하락 : 실수 , 품질저하 , 업무 소홀 ② 잠재력 발휘 외면 : 무지한 척 , 잠재능력 발휘 안 함 ③ 복지부동의 전략 : 게으름 , 과도한 휴식 , 꾀병 ④ 부정적 태도노출 : 불평 불만 , 화풀이 , 어울리지 않음 ⑤ 자신의 한계노출 : 신체적 결함 , 문제점 부각 5. 조직현상을 관리하기 위한 가장 중요한 사항은 ?43 문 5) 조직정치 현상의 관리방법44 6. 권력행사의 도덕적 윤리적 측면에 관하여 논하시오 “ 사고 팔 수 있는 노예도 자살 권이라는 권력의 원천이 있다 ” 는 헤겔의 말처럼 누구나 나름대로 권력의 원천을 보유하고 있다 . 물론 보유하고 있는 권력을 전면 사용하지 않을 수도 있다 . 그러므로 지식이나 정보 같은 권력의 원천을 키우는 것을 비난해서는 안 된다 . 문제는 보유하고 있는 권력을 행사 할 경우 도덕적 , 윤리적 , 규범적 또는 제도적 기준에 적합해야 한다는 것이다 . 권력을 부정적으로 보는 이유 월권행사 , }

교육학| 2014.02.04| 47페이지| 1,000원| 조회(133)

권력, 리더십, 조직

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Why IPRS have to be protected by legal

Why IPRS have to be protected by legal.새로운 것을 만들기 위해서는 돈이 많이 들어서 반드시 보호 되야 한다.Creating a new discovery needs huge cost. If IPR would not be guaranteed by legal, many firms hesitate to create new innovation. It is going to be scientific retreat. As you know, many other innovator such as personal, government and cluster may find a new discovery, but many percentages of scientific discoveries have been produced by firm. Someone said firm build because of make a profit. If they do not get a profit from new innovation, they don’t create new innovation. Instead they do collusion, and they will hide new discoveries. For this we have to respect IPRs’ owner ship and we are keeping out IPRs systems.비즈니스 모델이 중요 한만큼 IPRs에 대한 보호가 필요하다 왜냐하면 BM은 iprs라는 기반 기술에서 나오기 때문에. 만약 로열티를 지급하지 못한다면 IPRs를 보유한 사람과 협업과 제휴를 통해서 비즈니스 모델을 실행 가능하다.BM is more important than IPRs.Last week we studied about BM. Prof said the main importance is BM not IPRs. So we have to find a new BM, not copy and steal IPRs. If they have good BM, and they have enough confidence to make much money from their BM than IPRs royalties, they can do new business. If BM is not acceptable to social community, many people misunderstanding about IPRs, they may think IPRs is one of the wall, so it have to break by new systems. However, for example you receive the homework from Prof, if your friends copy your homework without your agreement and royalty you will be angry with your friends. Why? Because you spent much times to type the homework, and also you got a Hyperlink "http://endic.naver.com/search.nhn?query=psychological" psychological and physical stress. OR if you bought homework source from internet and you had paid, in other words, you used your money to invent new discovery. So our opinion is that.All of discovery which needs costs and efforts are have to respected by other users who are want to use discovery.Normally innovator who has patent they would get lots of profit from market. It can be the new resources to create a new discovery.IPRs is mother of BM. Most of BM, when they develop their BM well they need IPRs. IfIPRs not is not protected by legal, BM also disappeared. For example we do not respect IPRs, inventors will lose their creativity because they do not get profit from their effort and creativity works. So we have to protect IPRs by legal. If not inventor only concentrate to how to find a BM it will be harmful for customer and also it stops new scientific developments.비즈니스 모델도 최근 들어서는 특허로 보호되는 추세이다.Some of BM is sometimes protected by legal. Did you heard about overture?Before they start their business, they buy advertisement place from the search engine, and they advertise customers advertisement, it positions are considered by payment of advertisement from customers. Their BM is became a patent by government, and they earn enough profit from the market.If the BM became a patent, it needs 3 factors.First, Change old fashion business thorough the new tech or business skillsSecond, do new business ways with the old automatic systems.Third, do new business ways with a new tech.By this case we can know BM also can be a Protected by IPRs and legal. So many founder of internet business model, BM’s are becoming a one of the patent.특허의 보호가 혁신의 방해만 하는 것이 아니라 기업에게 경쟁능력을 주고 새로운 기술을 개발하는데 자극제가 된다.Korea companies like a Samsung, doesn’t follows international patent rule, Samsung patent is may imitated by China’s company. IPRs is important for national and also company. In Apple and Samsung’s case now apple accuse Samsung because apple thinks Samsung copy apple’s design. But few years later the situation will may change. Because Samsung have a lot of patent in electronic field more than apples, so it will be strength for Samsung. And through the fight in court, Samsung apple also recognize important of IPRs. So they try to create new patent and it gives them to ability to survive in rough business field. If IPRs doesn’t respected with others, innovation will be stop and companies only copy other companies more valuable BM.확산의 정도는 특허권 보유자의 전략에 따라서 달라질 수 있다.(비즈니스 모델을 가진 자들이 아니라)그들에게 유리한 쪽으로.

경영/경제| 2014.02.04| 2페이지| 1,000원| 조회(76)

기술경영, 특허, IPRs, Why IPRS have to be protect..

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Patent war

Patent war Presented by Team IPRs.Why Protect IP? Protection adds value. The value of IP is realized when it is commercialized, or brought to the marketplace for production and sale. A major factor: IP contributes to the greater good when it reaches and can benefit the public. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4.Q ADo you know? There are so many types of patent Everyday we may pay patent fee by buying. So every daily situation, you agree about patent rule. IPRS PATENTBayh dole Act. University can achieve ownership of tech. After Bayh dole act, University’s innovation results grow up rapidly IPRs is one of the good way to increase and improve innovation results. Many Korea university such as HYU also study many patent and get profit from patent. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4.Q AOrphan Drug Act. In 1983 US Gov legislate ODA to encourage development of drugs for rare diseases The act provides 7years of market exclusivity to any company putting an orphan drug on the market. If we do not protect and support IPRs, w ho will invest huge cost to Orphan Drug market!! 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4.Q AIntellectual Property Rights Patents Trade marks Geographical denominations Industrial designs Copyright 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4.Q APatents Design Camera Chip Display Application ……. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4.Q ATrade marks Name Logotype Symbol Slogan Shape Color 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4.Q A2. Why protect IPRsD o you think IPRs Motivate inventor’s invention? Inventing IP need a huge cost and effort. Protecting IPRs is more better way to improve inventor’s motivation than with no IPRs. With no IPRs situation, gaining a profit needs more time than protecting IPRs. If we do not protect IPRs, many person who invent IP, they lose their motivation because many stealer just adopt IP. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4. Q ADo you think IPRs increase social benefit? 1. Intro 2. Insist 3.Solution 4.Q A If we do not admit various types of patent, owner of patent will close new discovery. Before IPRs systems, the master only teach his knowledge to only few persons. After we admit IPRs, knowledge was spread by master because they could receive recognition. So we need a system to disclose knowledge to social.Do you think Protecting IPRs is important for National? 1. Intro 2. Insist 3.Solution 4.Q A Korea company was a follower or stealer. Nowadays Korea company is a leaderDo you think strength IPRs g ive a power to minor enterprises? 1. Intro 2. Insist 3.Solution 4.Q ADo you think IPRs Grow new business and Protect intangible asset? 1. Intro 2. Insist 3.Solution 4.Q A3. SolutionBM also become a Patent. This includes new types of e-commerce, insurance, banking, tax compliance etc. Business method patents are a relatively new species of patent. Nonetheless, they have become important assets for both independent inventors and major corporations. Groupon and Overture, they are founded company by BM patent. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4. Q A1. Intro 2. Insist 3. Solution 4. Q A Control Diffusion degree Each industry have unique characteristics. So if the tech spread to others who has bad purpose, diffusion degree have to be controlled by industry’s characteristics. If the technology spread too fast before it mature, other adopter has opportunity to fail. IPRs is one way to control diffusion degree and It guarantees technology’s maturity. - So we have to protect IPRs.Rationalize Friend-rule. In right terms of IPRs, company would share and get other’s technology with right royalty. Now many company use Friend rule to wrong purpose. So we should to make right friend rule than now. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4. Q ARe-examination As you know that patent has been protected by law for 20years. So we suggest that patent renewing terms have to be shorter than now. Government should check that patent is valuable or invaluable and remove the patent if it is duplicable. If the patent is not acceptable in the market, it will be distroyed by market condition. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4. Q AAcknowledge the IPRs. Our IPRs can be acknowledged by protecting IPRs. Decade ago most of Korea company was follower. However now most of Korea company is became a leader. If we do not consider and don’t care IPRs, we will not protect our IPRs. Maybe follower such as China or South east Asia will imitate our IPRs, if we do not care IPRs. 1. Intro 2. Insist 3. Solution 4. Q AGovernment(Society) force If the patent is not agreeable to society, government can force owner of patent to share their patent to society. If they use patent rule not acceptable to social, they may lose their reputation in the social. Like this social system can be controlled patent more right way.Do you have any Q A??{nameOfApplication=Show}

경영/경제| 2014.02.04| 22페이지| 1,000원| 조회(87)

기술경영, 특허, Patent war

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교생실습 과학 지진제안 평가A+최고예요

과학과 교수?학습 과정안1. 단원(제재) : 2. 지진2. 학급 : 제 6 학년3. 일시 : 2007. 3 . 20 . 화요일. 2 교시Ⅰ. 단원의 개관1. 교재관이 단원은 교육과정의 6학년 내용 중 ‘흔들리는 땅’의 (가) 항 내용과 관련된 것이다.이 단원에서는 지진이 발생했을 때의 여러 가지 현상을 조사하고 지진의 피해를 줄이는 방법을 학습한다.그리고 우리 나라와 세계 여러 곳에서 발생한 큰 지진을 조사하고 그 위치를 알아 본 다음, 지구 내부의 힘에 의해서 지층이 휘어지고 어긋나는 현상에 대해서 모형 실험을 통하여 학습한다.또 심화과정에서는 지진계의 원리에 따라 직접 간이 지진계를 고안하여 만들어 본다.2. 학생관초등학교 6학년 학생들은 피아제의 인지 발달단계로 볼 때 형식적 조작기에 해당된다. 먼저 보고, 듣고, 느끼고, 만지고, 냄새 맡고, 맛을 보는 등 구체적인 경험을 토대로 과학적 원리를 추론하지 않으면 추상적 개념들에 대해 흥미를 보이거나 이해하는데 어려움이 있을 수 있다. 따라서 학생 자신의 구체적인 경험을 바탕으로 과학적 개념을 구성해 나가는 실험활동을 통해 지진이란 개념을 학습한다.우리 학급 학생 실태를 살펴보면 과학 교과를 좋아한다고 응답한 학생이 40%, 보통 56%, 과학을 싫어한다는 학생은 2명(4%)으로 과학흥미도가 보통이었다. 그러나 과학 실험에 대부분이 적극적으로 참여하고 과학실험을 매우 선호하는 것으로 나타났다. 반면 과학적 오개념이 많고 과학을 어렵다고 느끼는 학생도 25%를 차지하고 있었다. 이는 실험결과와 과학적 지식을 잘 연결 짓지 못하고 우리 일상생활속 다양한 경험을 과학적 지식과 연결시키지 못하기 때문이다. 지진이 발생하는 이유, 지층의 습곡, 지층의 단층, 지진계의 원리에 대해해 정확한 개념이 없어 이러한 오개념을 실제 관찰과 모형실험, 일상생활 속 경험을 통해 학습한다.3. 사회관이 단원은 지진이 발생했을 때의 여러 가지 현상을 조사함으로써 일상생활에서 지진이 발생했을 때 대피 요령 및 지진의 피해를 줄이는 방법 아닌 산 비교하기?화산 활동을 통해 나오는 여러 가지 물질 알아보기?화성암 관찰하기?지진 발생 조사하기?큰 지진이 발생한 위치 알아보기?지층의 휘어짐과 어긋남 실험하기?간이 지진계 만들기?지구 내부의 층상구조?지진과의 속도 분포 곡선Ⅱ. 단원의 목표1. 인지적 영역가. 최근 세계 여러 곳에서 발생한 지진을 말할 수 있다.나. 우리 나라에서 발생한 지진을 알고 있다.다. 휘어진 종이와 실제 휘어진 지층을 비교할 수 있다.2. 기능적 영역가. 조사방법이 다양하며 주제에 적합하게 조사할 수 있다.나. 스티로폼의 끊어짐 실험을 통하여 실제 지진이 일어났을 때를 예측할 수 있다.다. 지진계를 고안하여 만들 수 있다.3. 정의적 영역가. 다양한 방법으로 자료를 수집하려는 태도를 가진다.나. 지진계를 만들 때 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 태도를 가진다.다. 실험?관찰 활동에 흥미를 갖고 참여하며 진지하게 관찰하는 태도Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책1. 일반적 실태 N=34과목수도덕국어사회수학과학체육음악미술영어컴퓨터와 생활계인원0021459031134백분율(%)*************100【분석 결과】학생들 대부분이 수학 교과를 가장 선호하는 것으로 나타났다. 아이들이 다른 교 과에 비해 수학을 쉽게 느끼고 있었다. 평소 수학교과시간에 보이는 흥미와 자신 감이 그대로 드러나고 있다. 두 번째로 체육, 세 번째로 과학을 좋아하는 것으로 나타났다. 체육을 선호하는 것은 일반적인 현상으로 신체활동을 선호한다는 것을 의미한다. 과학은 선호도가 그리 높지 않게 나타났는데 이는 학생들이 실험에는 매우 흥미가 높고 좋아하나 과학적 개념을 어렵게 생각하는 아동이 많았다.2. 교과 학습 실태 N=34과학흥미도수무척 좋아함좋아함보통싫어함무척 싫어함계인원58191134백분율(%)14245633100【분석 결과】과학을 싫어하는 아동은 거의 없었다. 40%의 아동이 과학을 좋아하는 것으로 나타났다 그 이유로는 과학실험이 재밌고 좋아서라고 응답한 아동이 많았다. 소수 의견으로는 과학교과가 다른성할 수 있도록 해야겠다.Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의점1. 지도 계획차시교과서쪽수학습 주제주요 활동시간자료(실관)114~15(13)지진조사?다양한 방법으로 지진 발생에 대해 조사하기?지진의 피해 알아보기?지진의 피해 줄이는 방법 알아보기40‘13216~17(16~17)지진이 발생한 위치?세계 여러 곳에서 발생한 지진 조사하기?우리 나라의 지진 발생 현황 조사하기40‘143(본시)20～21(15)지층의 휘어짐과 어긋남?지층의 휘어짐 모형을 실험하고 실제 휘어진 지층과 비교하기?지층의 어긋남 모형을 실험하고 시제 어긋난 지층과 비교하기?고기압과 저기압의 일기도?오늘의 일기 예보와 실제 날씨 비교40‘15420(16)간이 지진계 만들기?지진계의 원리?간이 지진계 만들기40‘162. 지도상의 유의점(1) 지진 발생 자료를 조사할 때 인터넷을 포함한 다양한 방법(신문, 잡지, 백과 사전 등)을 활용하여 조사할 수 있는 기회를 부여하며, 지진 관련 사이트를 학생들에게 미리 안내해 준다.(2) 지진이 발생했을 때의 사진, VCR 자료를 많이 활용하도록 한다.(3) 학생들은 ‘지진’이라고 하면 큰 피해를 주는 대규모 지진을 많이 떠올린다. 그러나 사람들이 감지하기 어려운 소규모 지진도 많이 발생한다는 것을 지도한다.(4) 지진이 발생했을 때의 대피 요령에 대하여 숙지하도록 지도한다.(5) 간이 지진계를 만들 때, 지진계의 원리에 대하여 너무 깊이 설명하지 않는다.Ⅴ. 단원의 평가 계획1. 평가 관점 및 요소가. 지진 조사 방법이 다양하며 조사할 주제에 적합한가?나. 조사 결과가 조사할 주제에 부합하는가?다. 최근 세계 여러 곳에서 발생한 지진을 알고 있는가?라. 우리 나라에서 발생한 지진을 알고 있는가?마. 휘어진 종이와 실제 휘어진 지층을 비교할 수 있는가?바. 스티로폼의 어긋난 위치와 실제 어긋난 지층을 비교할 수 있는가 ?사. 고안하여 만든 지진계가 지진계의 원리를 잘 나타내었는가?아. 지진계를 만들 때 흥미를 가지고 적극적으로 참여하였는가?2. 평가 방법영역평가 태도를 갖는다.나. 다양한 방법으로 자료를 수집하려는 태도를 가진다.다. 지진계를 만들 때 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 태도를 가진다.관찰평가Ⅵ. 학습의 유형 안내발견 수업 모형의 적용수업 전?일반화하는데 충분히 정선된 자료 준비?학생들의 사고를 유발하는 확산된 발문 준비?학생들이 자유롭게 탐구할 수 있는 분위기 형성본 수업단 계교수 ?학습 과정유 의 점탐색 및 문제 파악?탐색활동?자료관찰?문제파악?자유롭게 탐색할 수 있 는 분위기 조성자료제시 및 관찰 탐색?제시된 자료 관찰?자유롭게 자료 관찰하기?탐색활동?분류, 측정, 의사전달?모든 관찰에 대해 수용 적인 태도를 보이도록한다.추가 자료 제시 및 관찰 탐색?추가 자료 탐색?추가 자료 관찰 탐색하기?처음의 관찰과 비교하기?탐색 결과 추리하기?탐색한 결과 기록하기?추가 자료를 많이 제시할 수록 좋음?추가 자료에는 반대되는 예의 형태로 제시할 수도 있음.규칙성 발견 및 개념 정리?탐색 결과 규칙성 발견?탐색 결과를 토의를 통해 일반화하고 규칙성 발견하기?개념정리?일반화에 도달하지 못할 경우 피드백 과정을 통해 자료를 더 제시함적용 및 응용?적용 및 응용?발견된 규칙성을 다른 경우에 적용해 보기?다양한 예를 들어 설명 해 보게 함수업 후?일상생활의 여러 가지 추상적 개념을 자신의 말로 표현해 보게 함?자유 탐구 주제를 설정하여 탐구 과정을 익힐 기회 부여함평 가?수업에서 발견된 학습 내용의 기억, 이해, 적용 능력 평가?제시된 자료의 탐색 활동을 통해 일반화하는 탐구 능력 평가?자료 탐색에 적극적으로 참여하는가에 대한 태도 평가(내적 보상, 내적 동기 차원에서 평가가 고려되어야 하며 사고의 흐름을 방해하면 안됨)Ⅵ. 지도의 실제1. 본시 수업 계획교 과과학일 시장 소단원(제재)2. 지진차시3/4지도교사학습 주제지층의 휘어짐과 어긋남교과서18～19보조교과서실관 15학습 목표모형실험을 통하여 지진이 어떻게 일어나는지 말할 수 있다.수업 전략학습 모형발견학습 모형학습 집단 조직대집단-모둠-대집단중심 학습 활동습곡 .?단단한 암석이 힘을 받으면 어떻게 될까요?▣ 공부할 문제 확인하기모형 실험을 통해 지진이 어떻게 일어나는지 말해 봅시다.▣ 학습 활동 안내하기【활동1】지층의 휘어짐 모형 실험하기【활동2】지층의 어긋남 모형 실험하기【활동3】지진이 발생 이유 토의하기3′1'2′▷①PPT-습곡, 단층 사진☆학생들이 관찰할 때 관찰 관점 을 분명히 인식시킨 다.자료 제시 및관찰 탐색추가 자료 제시 및관찰 탐색지층의 휘어짐 모형 실험하기지층의 어긋남 모형 실험하기▣ 학습 활동【활동1】지층의 휘어짐 모형 실험하기?지층모형 양쪽에서 밀기?지층 모형을 양쪽에서 밀면 종이는 어떻게 될까요?-가운데가 불룩하게 올라오고, 양쪽은 오목하게 내려가 휘어진다.?지층 모형을 계속 세게 밀면 어떻게 되는가?-더욱 심하게 휘어진다.?실제 휘어진 지층과 휘어진 종이의 같은 점과 다른 점은 무엇인가?-실제 휘어진 지층과 휘어진 종이는 모두 힘 을 받아 휘어진 점이 같다.-실제 휘어진 지층은 단단한 암석으로 이루 어졌다.-실제 상황에서는 지구 내부에서 작용하는 힘에 의해 지층이 휘어진다.【활동2】지층의 어긋남 모형 실험하기?스티로폼 양쪽 끝을 잡고 구부려 보기?스티로폼 모양이 어떻게 변하나요?-스티로폼을 구부리면 가운데 부분이 불룩해 지며, 계속 구부리면 스티로폼이 끊어진다.?손의 느낌 이야기 하기?스티로폼이 끊어질때?-부러진 끝이 흔들리는 것처럼 손의 떨림이 약하게 느껴진다.?실제 지층이 끊어질 때 어떤 일이 생기겠는가?-땅의 떨림이 온 몸에 느껴 질 것이다.-큰 지진이 발생할 것이다.?나무 토막과 찰흙실험하기?나무 토막에 힘을 가했을 때 찰흙이 어떻게 되었나요?-찰흙이 갈라진다.?실제 지층이 끊어지면 어떻게 될까요?-땅이 갈라진다.7′12′▷②-실물-여러가지색의 도화지(3′)▷③-파워포인트자료-모형과 실제 지층의 차이(2′)▷④-실물-스티로폼, 나무토막, 찰흙▷⑤-PPT-스티로폼과 실제 지층 차이(2′)규칙성 발견 및 개념 정리적용 및 응용지진의 발생 이유 토의하기지층이 휘어지고 어긋나는 까닭차시예고【활요?

교육학| 2010.02.18| 13페이지| 1,000원| 조회(241)

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