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(교정복지론)우리나라 교정복지의 현황 - 소년원 교정처우프로그램을 중심으로 -

교정복지론우리나라 교정복지의 현황- 소년원 교정처우프로그램을 중심으로 -담당교수이 미 라전 공임상사회사업전공학 번20060645이 름하 은 지제출일자2010. 11. 09목 차Ⅰ. 서 론 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1Ⅱ. 본 론 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 21. 소년원 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 21) 소년원의 정의 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 22) 소년원의 기능 및 목적 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 23) 기관 현황 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????24) 프로그램 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????52. 기사분석 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????71) 기사 1 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 72) 기사 2 ?????????????????????????????????????????????기사 분석을 통하여 현재의 교정처우프로그램의 문제점을 살펴보고 그 해결방안에 대해 논하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 소년원1) 소년원의 정의소년원은 「소년법」 제32조제1항제8호부터 제10호까지의 규정에 따라 가정법원소년부 또는 지방법원소년부(이하 "법원소년부"라 한다)로부터 송치된 14세 이상 19세 미만의 범죄소년, 형법에 저촉되는 행위를 한 10세 이상 14세 미만의 촉법소년, 성격 또는 환경에 비추어 장래 형법에 저촉되는 행위를 할 우려가 있는 10세 이상 19세 미만의 우범소년(이하 "보호소년"이라 한다)을 수용하여 교정교육을 하는 법무부 산하 특수교육기관이다.2) 소년원의 기능 및 목적소년원은 실형이 확정된 소년범의 형을 집행하는 사법적 기능을 강조하는 소년교도소와는 다르다. 소년의 건전한 육성을 기하고자 교육적 기능을 중시하여 비행에 대한 책임추궁이 아니라 국가가 후견자적 입장에서 심신발달에 알맞은 환경을 조성하고 안정과 규율있는 생활속에서 성장가능성을 최대한 신장시킴으로써 사회적응력을 길러 사회에 복귀할 수 있도록 기초적인 교육훈련과 의료를 베풀며 생활지도와 직업훈련을 하여 이들의 왜곡된 성격과 행동을 교정하고 건전한 소년으로서 인격을 도야케 한다는 점에서 소년교도소와는 그 성격을 달리하고 있다.법무부는 보호처분을 받은 청소년들 대부분이 학교생활에서 부적응으로 인하여 문제아가 된 만큼 이들이 계속 학업을 지속하도록 하여 또 다시 범죄를 저지르는 것을 방지하고자 1989년 소년법을 개정하여 전국의 소년원을 정교사 자격을 갖춘 교사들이 가르치는 7개 중학교와 2개 고등학교 과정의 정규교육 과정과 전문직업훈련원으로 전면 개편하였다.그리고 1997년부터는 소년원의 공식명칭도 중·고등학교 또는 직업전문학교로 변경하여 정규 학력이 인정되는 학교로 운영하고 있다.3) 기관 현황 소년원 학교 명칭 및 주요 교육프로그램구 분기 관학 교 명프로그램수주요 교육프로그램정보통신학교서울소년원(일반)고봉정보통신중·고등학교12-영어·중국어회화, 컴퓨터애니메이션경영정보, 멀티미디 입원에서 출원에 이르기까지 3단계로 나누어 실시하고 있다. 소년원의 단계별 교육내용교육단계기간내용제1단계(신입자교육)10일? 생활안내, 적응지도 및 상담활동? 체육활동, 분류조사 등제2단계(기본교육)단기 및 장기? 교과교육, 직업능력개발훈련, 검정고시,? 인성교육, 치료·재활교육 등제3단계(사회복귀교육)10일? 진로상담, 취업교육, 현장학습, 봉사활동 등출처 : 법무부 범죄예방정책국 자료(2) 교육 프로그램① 특성화교육2000년 9월에 개교된 소년원 특성화학교는 전문교육과정 운영을 중심으로 교육의 다양성을 확보하여 대상 학생이 퇴원 후 보다 폭 넒은 진로 선택의 기회를 부여하는 것에 중점을 둔다. 다양한 능력수준에 부합되는 수준별 교육과정 운영 및 전문교과 중심의 실효성 있는 교육을 기본방향으로 하고 있다.② 교과교육소년원 학생들은 일반학교 학생들과 달리 학력과 연령 차이는 물론, 입원시점이 달라 효율적인 교육을 위하여 다양한 교육과정을 마련할 필요가 있다. 이러한 이유로 종래에는 소년원을 교과교육소년원, 직업능력개발훈련소년원, 종합소년원 등으로 구분하고, 교과교육은 직업능력개발훈련소년원을 제외한 모든 기관에서 초·중·고등학교 교육과정 등을 운영하고 있었으나, 2000년 9월 소년원이 특성화학교 체제로 전환된 이후에는 순수 인문계 중·고등학교 교육을 청주소년원에서만 실시하였고, 이후 2007년 7월 소년 보호기관 조직개편에 따라 현재 순수 인문계 중·고등학교 교육은 대덕소년원에서만 실시하고 있다. 그 외 기관에서는 특성화학교를 운영하고 있다.③ 직업능력개발훈련학생들에게 직업에 대한 올바른 인식과 사회에서 꼭 필요한 기본기능을 습득시킴으로써 퇴원 후 경제적으로 자립할 수 있는 토대를 마련해주고자 하는데 목적을 두고 있다.소년원 특성화학교에서는 경쟁력이 취약한 직종을 과감히 폐지하고, 학생들이 선호하는 유망직종을 신설하여 학생들에게 취업에 실질적으로 도움이 되는 전문교육을 실시하고 있다.한편, 훈련 직종의 다양화뿐만 아니라 시설 및 장비의 최적화, 산업수요와 연조에 따라 촉법소년은 형사미성년자로서 소년형사사건이 아닌 '소년보호사건'으로 분류된다. 형사 처벌 대신 교정을 받는 것이다.그러나 최근 촉법소년의 흉포한 범죄가 잇따르자, 전문가들 사이에서는 "어리다는 이유로 무조건 형사처벌을 하지 않는 것은 해법이 아니다"라는 지적이 일고 있다. 촉법소년에 대한 보호·교정만을 고려해 피해자 및 피해자의 가족의 심정을 고려하지 않는다는 주장도 잇따르고 있다.갈수록 늘고 흉포화되는 촉법소년 범죄법원행정처가 발간하는 사법연감에 따르면 촉법소년 범죄는 매년 증가세를 보이고 있다. 보호처분을 받은 14세 미만의 소년범은 2006년 3175명, 2007년 4104명, 2008년 4486명에서 지난해에는 5299명으로 증가했다. 최근 3년간 서울 가정법원에 접수된 2만 7816건의 소년보호 사건 중 촉법소년 사건은 7897건으로 전체의 28.4%를 차지했다.촉법소년의 범죄 중 강도, 강간, 방화, 상해 등 강력 범죄비율은 전체의 13.1%(검찰청 집계)에 이르는 등 범죄의 내용도 나날이 흉포화되고 있다.지난 8월 30일 경기도 안양에서는 중학교 1학년 A군(13)이 같은 학교 B군(13)을 때려 숨지게 한 사건이 발생했다. 해당 학교는 학부모·경찰·교사로 구성된 자치위원회를 열어 A군에 대해 권고전학을 결정했고, A군은 현재 소년분류심사원에 머물며 법원의 처분을 기다리고 있다. 지난달 15일에는 대구의 한 중학교에서 C(12)군이 흉기로 동료 학생 D군을 수차례 찌르고 둔기로 때려 상처를 입혔다. C군은 경찰 조사에서 "D군 때문에 전학 조치돼 화가 나서 일을 저질렀다"고 진술한 것으로 전해졌다.대구시교육청 관계자에 따르면 C군은 현재 학교로부터 아직 전학 처리 등 처벌을 받지 않았으며 법원으로부터 보호관찰 2년 처분만을 받은 상태다. 보호관찰 처분을 받게 되면, 일상생활에는 전혀 지장 없이 1~2개월에 한 번씩 보호관찰관과 1~3시간의 상담을 하게 된다. 형사정책연구원 박경래 박사는 "촉법소년에 대해서도 범죄 형태의 경중에 따라 처벌을균 박사는 "선진국에서는 나이가 아닌 범죄의 경중(輕重)에 따라 처벌하고 있다"고 말했다. 영국에서는 범죄가 중한 경우 소년범은 형사지방법원이나 일반치안판사법원에서 재판을 받는다. 중한 범죄를 범한 소년범에 대해서는 성인범의 형기에 상응하는 기간 동안 구금할 수 있다. 10세 이상 18세 미만의 소년범에 대한 법정최고형은 무기구금처분(detention for life)이다.김 박사는 "미국은 주마다 차이가 있지만 1990년대 중반 이후 중범죄를 저지른 소년범죄자에 대한 처벌강화 현상이 전반적으로 나타나고 있다"며 "독일에서도 소년범죄 증가에 따라 소년의 형사책임범위와 처벌 연령에 대한 조정논의가 일어나고 있다"고 말했다.2010.11.06 조선일보석남준 기자 (namjun@chosun.com)위 기사는 날이 갈수록 청소년들의 범죄가 증가하고 있으며, 그 죄질이 아주 흉악하다는 것이다. 그러나 범죄를 저지른 청소년들은 대부분 나이가 어리다는 이유로 촉법소년으로 간주되어 처벌의 수준이 미약하다고 한다. 처벌의 정도가 낮은 탓에 범죄를 저지른 청소년의 교정이 제대로 이루어지지 않고 있으며, 또 다시 범죄를 일으킬 여지를 준다는 것이다. 법조계뿐만 아니라 사회 일각에서는 청소년들의 범죄를 줄이기 위해 법적 처벌을 더욱 강화하자는 목소리가 높게 일고 있다.2) 기사 2출소자들 ★ 걱정 없는 사회복귀 돕는다.고용촉진 대상에 포함시켜 범정부적 지원, 내년부터 취업성공 출소자·고용주 장려금“출소가 3개월 남았는데요. 전과가 있다는 이유로 일반 회사에 취직하기 쉽지 않을 테고, 솔직히 취직해도 적응할 수 있을지 걱정입니다. 그렇지만 사회에 나가 무슨 일이든 열심히 해야죠.”(교도소 출소 예정자 A씨)“처음 일을 할 때에는 ‘출소자’라는 이야기를 안 하는데, 일이 다 끝나면 믿음이 가는 사람에겐 얘기해요. 다들 놀라요. 다른 사람도 일을 시켜 보았지만 저렇게 열심히 하는 이들도 없는데…. 그동안 출소자한테 지닌 편견을 반성한다며 우리 회사를 후원하는 분도 있죠.”(직원 50%가다.

사회과학| 2011.02.06| 16페이지| 2,000원| 조회(510)

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(교정복지론)청소년성매매(원조교제)와 교정복지

청소년 성매매(원조교제)에관한 교정처우과 목 명:교정복지론담당교수:이미라제출일자:2010.11.1620041204 천재승 20051066 김경환20060645 하은지 20071112 이승경20071122 임서연 20071148 한웅비- 목 차 -Ⅰ. 서 론11. 정의12. 원인31) 청소년 성매매의 이론적 요인32) 청소년 성매매의 개인적 요인43) 청소년 성매매의 환경적 요인53. 청소년 성매매 현황 및 실태61) 청소년 성매매 접촉 경로74. 청소년 성매매의 문제점81) 피상적 성교육과 인터넷 교육의 부재82) 청소년 유해환경 업소의 묵인93) 성매매 관련 교육프로그램의 부재94) 형사사법기관의 강력한 처벌의지의 부족95. 성매매 범죄자에 대한 처우111) 수용과정112) 미결수용자 123) 수형자 124) 성매매 행위자에 대한 처리 기준 및 절차126. 성매매 청소년에 대한 처우121) 성매매 청소년 지원관련 법적 규정122) 선도·보호 현황137. 대책151) 성매매 청소년 가족상담 서비스 개발152) 청소년 성매매 방지를 위한 예방 교육153) 전문적 상담 제공164) 진로탐색 프로그램 제공165) 사회복귀를 위한 직업기술 훈련기회 제공166) 청소년 성매매 관할 중심부처 구축16Ⅱ. 결론17※ 참고문헌18표-1 청소년 성매매 발생 및 검거 조치 현황6표-2 성매매 청소년 특성에 관한 통계6표-3 청소년 성매매 최초 성립장소 유형7표-4 성매수자와 청소년 접촉 방법7표-5 성매매 청소년 지원 관련 법적 규정 및 내용13표-6 청소년 쉼터의 유형 분류15서 론오늘날 우리나라에서 성(性)문제와 관련한 기사를 쉽게 찾아 볼 수 있다. 일반 성인 뿐만 아니라 아동·청소년을 대상으로 한 성폭력이나 성매매 등의 기분 나쁜 소식들은 성에 대한 그릇된 가치관과 우리의 성이 가벼워지고 성 상품화가 사회전반에 만연해 있음을 증명해주고 있다.특히 보호되어야 할 아동이나 청소년의 성문제는 사회적으로 크게 이슈화되고 있는 만큼 그 심각성은 날이 갈수록 심각해지고 있는 추세이중에게 관람시키는 행위, 청소년에게 구걸을 시키거나, 청소년을 이용해서 구걸하는 행위, 이성혼숙을 하게 하는 등 풍기를 문란하게 하는 영업행위를 하거나 그를 목적으로 장소를 제공하는 행위, 주로 다류(茶類)를 조리·판매하는 업소에서 청소년으로 하여금 영업장을 벗어나 다류를 배달하는 행위를 하게 하거나 이를 조장 또는 묵인하는 행위 등을 청소년 성매매라고 규정하고 있다.동법 제2조 제4호에 의하여 ‘아동·청소년의 성을 사는 행위’는 아동·청소년, 아동·청소년의 성(性)을 사는 행위를 알선한 자 또는 아동·청소년을 실질적으로 보호·감독하는 자 등에게 금품이나 그 밖의 재산상 이익, 직무·편의제공 등 대가를 제공하거나 약속하고 다음 각 목(성교 행위, 구강·항문 등 신체의 일부나 도구를 이용한 유사 성교 행위, 신체의 전부 또는 일부를 접촉·노출하는 행위로서 일반인의 성적 수치심이나 혐오감을 일으키는 행위, 자위행위)의 어느 하나에 해당하는 행위를 아동·청소년을 대상으로 하거나 아동·청소년으로 하여금 하게 하는 것을 말한다.[출처 : 청소년성보호에 관한 법률]그리고 ‘청소년성보호에 관한 법률’상에서 규정하는 청소년 성매매는 아동·청소년의 성을 사는 행위라는 단어를 사용하고 있으며, 아동·청소년, 아동·청소년의 성(性)을 사는 행위를 알선한 자 또는 아동·청소년을 실질적으로 보호·감독하는 자 등에게 금품이나 그 밖의 재산상 이익, 직무·편의제공 등 대가를 제공하거나 약속하는 것을 말한다. 또 성교 행위, 구강·항문 등 신체의 일부나 도구를 이용한 유사 성교 행위, 신체의 전부 또는 일부를 접촉·노출하는 행위로서 일반인의 성적 수치심이나 혐오감을 일으키는 행위, 자위행위 중 어느 하나에 해당하는 행위를 아동·청소년을 대상으로 하거나 아동·청소년으로 하여금 하게 하는 것이라고 규정하고 있다.결론적으로, 성매매 청소년이란, 자발적으로 어떤 이유에서건 청소년 또는 성인 남성에게 자신의 성을 팔고 그 대가로 돈이나 금품을 받는 행위를 한 24세 미만의 여자 청소년을 의미한다(과 자신감을 잃지 않도록 도움을 제공해 준다. 그러나 부모의 불화, 이혼, 가족간 불화, 애정 결핍, 대화단절 등은 청소년 문제의 주요한 요인으로 작용하고 있다(황주희, 2005). 또한 낮은 계층의 가정에서의 청소년들은 청소년기를 불안하게 보내게 되어 방황하다가 청소년 성매매와 같은 청소년 일탈행위로 이어 질 수 있다.(3) 교육적 원인 고찰?한국사회에서 가장 큰 청소년 문제 중 하나는 입시위주의 교육으로 인해 가장 중요한 청소년의 인성교육이 이루어지지 않고 있고, 청소년 성매매 원인의 교육적 요인 중에 성교육이 제대로 없는 것이 중요한 원인이며, 또한 입시교육 위주의 교육현실에서 청소년들이 노동시장에서 거의 배제되어 있어서 이로 인해 퇴폐 업소 등에 우리 청소년들이 손쉽게 빠져들게 되는 것이다(황주희, 2005).(4) 친구요인?청소년의 공식적인 성사회화 기제가 미흡하기 때문에 성사회화 과정의 비공식적 기제로서 가장 큰 영향을 미치는 것은 친구집단이 된다. 또한 친구집단이 일탈 성향을 가진 비행집단일 경우 성과 관련된 문제행동을 할 가능성이 높아 일반 청소년들보다 비행 청소년들의 혼전 성경험의 비율이 높은 것으로 나타났다. 즉 비행을 경험한 친구가 주위에 많을수록 성과 관련된 문제에 많이 노출될 수 있다(황주희, 2005).(5) 문화적 원인 고찰?유해문화 : 청소년 성매매 사범들의 최초로 접촉이 시도된 장소 ‘인터넷 채팅’을 통해서가 가장 많이 이루어지므로 사이버 유해환경에 대한 차단 수단과 대책을 마련해야 할 것이다.?불건전 성문화 : 산업자본주의의 영향으로 성(性) 시장이 형성되고 성산업이 번성하면서 퇴폐적 성문화가 미국과 일본에서 넘어온 성 개방 물결에 휩쓸려 성인남성 위주의 문란한 성문화와 비도덕성으로 청소년 성매매가 확장되고 있다.?청소년의 소비문화 : 청소년들이 성인 남성들과 교제하거나 성매매를 하는 가장 큰 이유는 그 무엇보다도 돈을 벌기 위해서인데 이는 우리 사회에 만연되어 있는 성인들의 사치성 소비향락 문화가 청소년들에게 모방되어 비판적인년 26명을 상대로 성매수한 148명을 검거하고, 관련 사이트 700여 곳을 방송통신심의위원회에 차단ㆍ폐쇄 요청했다고 14일 밝혔다.경찰에 따르면 적발된 성매수범의 93%(139명)가 인터넷을 이용했으며, 유흥주점 등을 통해 청소년의 성을 매수한 경우는 7%에 불과했다.또 대상 청소년 연령은 13~14세와 15~16세가 각각 6명(23%), 17~19세 14명(53.8%) 등으로 지난해 같은 기간에 비해 13~14세 비율이 6.3%에서 16.7% 포인트나 급증하는 등 성매매 청소년의 연령이 낮아지고 있다.이들 청소년이 성매매를 하게 된 동기는 생활비 마련이 16명(61.5%)로 가장 많았고, 유흥비 마련 4명(15.3%), 기타 6명(23.0%) 등 순이었다.인터넷한국일보, 2010/09/14※관련기사위의 기사는 부산경찰청에서 청소년들을 여름방학기간에 특별단속한 결과, 청소년 성매매 범죄의 90%이상이 인터넷을 이용했으며 연령층도 낮아지고 있다는 말하고 있다. 경찰에 따르면 적발된 성매수범의 93%가 인터넷을 이용했으며, 나머지 7%는 유흥주점 등을 통해 청소년의 성을 매수한 경우였다. 또한 대상 청소년의 연령은 13~14세 비율이 6.3%에서 16.7%로 급증하는 등 성매매 청소년의 연령이 낮아지고 있다. 이들 청소년들이 성매매를 하게 된 동기는 생활비를 마련하기 위함이 가장 큰 비율을 차지하고 있다.4. 청소년 성매매의 문제점1) 피상적 성교육과 인터넷 교육의 부재성매매 청소년을 대상으로 하는 성의 이중기준을 타파하고 성적의사결정과정의 조력과 더불어 자기 주장능력을 기를 수 있는 성교육의 실시가 필요하다. 성매매 청소년들은 일반 청소년들과 마찬가지로 성에 대해 잘 알지 못한다. 그러나 여기에서 의미하는 성교육은 성에 대한 지식만을 의미하는 것은 아니다. 성교육에서 강조되어야 할 것은 남녀의 성 차이, 성과 사랑의 관계나 왜곡된 성의식에 관한 것이다. 의외로 남자와 여자는 자신의 성뿐만 아니라 상대방의 성에 대해 무지한 경우가 많다. 특히 청소년기에는 더욱 수 있어야 할 것이다(이종웅, 2003).5. 성매매 범죄자에 대한 처우1) 수용과정교정시설(구치소,교도소)에 입소하는 수용자는 형이 확정될 때까지 수용보호 받게 된다. 형이 확정되어 수형자가 되면 개인별 특성 등을 고려한 분류심사를 통해 그에 맞는 처우를 받게 되며 가석방 또는 형기 종료로 출소하게 된다.? 신분확인 ? 수용생활 ? 무죄, 무혐의 ? 분류심사? 건강진단, 목욕 (접견, 운동 등) ? 기소, 선고유예? 물품지급 ? 검찰조사 ? 구속적부심사? 수용시설 안내 ? 재판 등 소송수행 ? 공수기각? 지정거실 입실 ? 소송서류 처리 ? 집행유예? 공범, 죄명, ? 수용생활상담 ? 소년부송치 등소년 등 기준으로분리수용교정시설(교도소·구치소)에 입소하는 경우는 검찰의 구속영장 신청에 의해 법원이 이를 발부함으로써 구치소(교도소)에 구속되는 경우가 대부분이며, 기타 벌금 미납으로 인한 노역환형처분자나 형집행, 구속집행정지 취소처분에 의해 입소하는 경우가 있다.? 수용구분 ? 교도작업 ? 형기종료-초범과 누범 -교화활동 ? 가석방-과실범과 -학과교육 ? 사면고의범 -직업훈련 ? 형집행 정지-소년과 성년 -특기활동 ? 기소유예, 불기소-외국인과 -부부만남의 집 ? 무죄, 면소, 공소, 기각내국인 -귀휴 ? 형의선고유예, 집행유예-치료, 보호감호 -사회견학 ? 벌금, 과료의 선고? 누진처우 ? 소년부 송치? 인권보호- 고충처리상담,청원, 인권위진정 등2) 미결수용자먼저, 교정시설(교도소·구치소)에 들어오는 신입수용자에게는 수용생활에 필요한 사항과 각자의 권리와 의무를 설명해주고 건강한 몸으로 새 생활을 시작할 수 있도록 목욕, 건강진단 등을 실시한다.아직 판결이 확정되지 않은 미결수용자의 경우에는 죄명, 범수 등을 고려하여 거실을 배정받게 되는데 증거인멸 방지를 위해 공범 간에는 엄격히 분리 수용된다.3) 수형자형이 확정된 수형자에 대해서는 인성검사와 적성검사를 통해 개인별 특성을 파악하고, 죄명, 형기, 범수 등을 고려하여 그에 맞는 교도소에 수용하게 되는데 이다.

사회과학| 2011.02.06| 21페이지| 2,500원| 조회(238)

사회복지, 원조교제, 사회복지학, 교정복지, 청소년성매매, 교정처우, 교정복지론

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환경교육을 통한 환경보전의식 증진프로그램 `水호천사가 지켜줄게요`

환경교육을 통한 환경보전의식 증진프로그램“水호천사가 지켜줄게요”담당교수김 은 희전 공임상사회사업전공학 번20060645이 름하 은 지제출일자2010. 12. 08한경교육을 통한 환경보전의식 증진프로그램“水호천사가 지켜줄게요”1. 대상연령 : 만 5세2. 주제선정이유옛 속담에 ‘물 쓰듯이 한다.’는 속담이 있을 만큼 우리나라는 물 자원이 풍부한 나라였다. 그러나 현대 사회에 들어서면서 물 자원은 점점 고갈되어 가고 있으며 세계적인 추세로도 매우 심각한 수준에 놓여있다.중동이나 아프리카 등지의 나라들은 심각한 물 부족현상으로 질병에 걸리거나 탈진하여 사망하는 사람이 발생하고 있으며, 이러한 나라에서는 물을 확보하기 위한 전쟁이 끊이지 않고 있다. 한국의 경우도 이에 피해갈 수 없는 실정에 처해있다.이런 현실 속에 미래를 이끌어 나갈 우리 유아들이 물 부족 국가임을 인식하고 물의 소중함을 알고 물을 아끼고 보호하는 것들을 기본 생활 습관 속에서 자연스럽게 익히고 실천한다면 보다 밝은 미래를 생각할 수 있다. 그러므로 유아교육에 꼭 필요하며 꾸준히 교육해야한다고 생각한다.3. 목표? 물의 소중함을 안다.? 사람과 동식물을 포함한 모든 생물체들이 살아가기 위하여 물을 이용한다는 것을 안다.? 사람들의 잘못된 습관이 물을 오염시키고 고갈시킨다는 것을 안다.? 물을 절약해야 하는 이유와 그에 대한 실천 방법을 안다.주제소주제활동제목활동내용환경과 생활물물과 우리생활? 사람들은 살아가기 위하여 물을 이용함을 안다.? 우리나라가 물 부족 국가임을 안다.물의 여행 (동화)? 물의 순환과정을 이해하고, 사람과 동식물이 살아가면서 물을 이용한다는 것을 안다.물이 아프대요.? 사람들의 잘못된 습관이 물을 오염 시킨다는 것을알고, 물을 깨끗이 보호하기 위한 방법에 대해 안다.물이 여행한 곳은?? 물의 순환과정을 이해하고, 순서에 맞게 배열한다.4. 자원목록구 분내 용1 차 적자 원실 물? 여러 가지 물(물, 얼음, 수증기, 빗물, 수돗물, 흙탕물, 폐수)? 물과 관련된 여러 가지 도구와현암사정 보 를주 는 책? 신나는 과학 애니메이션 why?E15.물? 날 물로 보지마: 알쏭달쏭 과학탐험? 찰랑찰랑 물이 있어요.: 똑똑한 과학그림책? 물 보호해야할 자원? 나는 모양이 없어요.? 물은 답을 알고 있다 어린이판? 더러운 물 때문이야김남석-곽영직프랑스영재협회서은주에모토 마사로심조원2**************************0예림당와우밸리웅진주니어럭스미디어노벨과 개미해와나무보리사 진 및그림자료? 물이 우리 집에 오기까지의 과정을 담은 그림 자료? 물을 사용하는 사진과 그림? 물에 사는 동식물 사진? 물과 관련된 도구사진시 청 각자 료? 물은 요술쟁이 동시? 동영상비 디 오? 시냇물, 수돗물, 빗소리? 물과 관련된 동요 테이프? 비 내리는 영생, 댐 홍보 영상물인 터 넷자 원? 한국 수자원 공사 http://www.kwater.or.kr/? 부산시 상수도 사업 본부 http://water.busan.go.kr/? 부산환경공단 http://www.beco.go.kr/5. 물에 대한 경험 나누기자신이 알고 있는 물에 관련된 지식과 경험에 대해 자유롭게 이야기를 나누어 물이 우리 생활에 얼마나 밀접하게 관련되어 있으며, 소중하고 꼭 필요한 것인지에 대한 이야기를 나눈다. 경험을 말, 그림, 글 만들기, 역할극, 발표하기 등 다양한 방법으로 경험을 표현한다.6. 공동주제망빗방울폭포지하수시냇물땀정수기물눈물변기통가뭄 났을 때불났을 때빨래할 때세수목욕목마를 때먹음설거지꽃게사슴사람미역코끼리고양이거북이나무옹달샘약수터집바다유치원화장실시냇가우물사라진다모양이 없다잘 스며든다얼음이 된다액체다섞인다흘러내린다지표수바닷물식당꽃낙타청소물(水)종류사용특징물이 필요한 생물장소7. 질문목록 구성하기? 물은 어디에서 왔나요?? 물은 어떻게 우리 집에 오나요?? 모든 물은 다 마실 수 있나요?? 과일에도 물이 있나요?? 물은 어디에서 볼 수 있나요?? 빗물을 마실 수 있나요?? 물도 모양이 다른가요?? 오염된 물은 어떻게 깨끗해지나요?? 물은 어디에서 사용하나요?? 물을 안마시고 살요술쟁이 : 듣고 표현하기? 나만의 동시 만들기? 물 절약 포스터·피켓 만들기? 샴푸 방울로 그리는 오염된물속 나라? 한지 물들이기? 물방울 모양 모빌 만들기? 바다 속 종이접기(합동작품)동작?음률관찰?실험? 유치원 물 찾기? 신나는 물의 움직임? 소중한 물을 지켜요? 나는 얼음이에요? 더러워진 강물 때문에생긴 일? 도전 골든 벨? 맑은 물 흘러가니? 음악소리를 들어요(유리컵연주)? 물도 얼굴이 있어요.(기체, 액체, 고체)? 더러운 물·깨끗한 물 만들기? 물에 뜨는 것과 가라앉는 것? 보트 띄워 부력 알아보기? 물이 없어졌어요.(물의 증발)? 물을 정화하는 생물 키우기? 여러 가지 물의 맛 비교하기? 물을 빨아들여요? 과일 속의 물? 물풀 키우기? 과일빙수 만들기물멀티미디어가정학습과제실외 및 현장견학? 물 절약 캠페인 광고 만들기? 비 내리는 영상? 물이 오염된 곳 사진 찍고화보 전시회 열기? 비디오 시청을 통해 물 부족실태 간접 경험하기? 조사활동 : 우리 집에서 물이쓰이는 곳을 찾아보아요.? 물을 이용한 놀이하기? 우리가족 물 절약 다짐서 만들기? 가정에서 水호천사 물 지킴이활동사진 찍기? 식물 살리기? 물 절약 캠페인? 명장 정수처리장? 부산시 상수도 사업 본부? 해운대 해수욕장? 안동 물 문화관9-1. 활동내용활 동 명만약에 물이 없다면(가뭄)활동영역이야기 나누기활동목표? 만약 물이 없다면 어떻게 될지 창의적으로 생각해 본다.활동자료? 가뭄을 포함한 물 부족 현상을 나타내는 사진, PPT자료활동과정활 동 내 용활동방법? 현재 물 부족 국가로 심각한 식수난에 시달리고 있는 나라의 사진과 그 실태를한 눈에 볼 수 있는 사진자료들을 유아들에게 보여준다.T : 우리는 하루에 물을 얼마나 마시고 있을까?T : 만약 목이 마른데 물이 없어서 마시지 못한다면 어떨까?T : 바다에 물이 없다면 어떨까?T : 수영장에 물이 없다면 어떨까?T : 집에 물이 나오지 않는다면 어떨까?? 여러 가지 상황들을 아이들과 이야기 한 후 자유롭게 생각한 것을 그림을 그려표현해보도록 물이 어떻게 흐르니?T : 바다에서는?, 강에서는?, 수돗물에서 흐르는 물은?T : 그럼 시냇물이 흐르는 모습을 표현해 볼까?(바다, 호수, 수돗물)? 다양한 물의 움직임을 몸으로 표현해본다.T : 그럼 친구들과 같이 천으로 표현해볼까?T : 천을 잡고 여러 움직임을 표현해본다.T : 몸으로 표현할 때와 천을 가지고 표현할 때가 어떻게 다르니?? 신체표현을 한 후 느낌을 이야기 나눈다.T : 시냇물이나 강에 버려진 쓰레기들을 본 적이 있니?① 더럽게 오염된 물의 움직임을 상상해본다.② 물이 정화되고 있을 때는 어떻게 움직일지 상상해본다.③ 물이 깨끗해진 다음에는 어떻게 움직일지 상상해본다.④ 상상한 물의 움직임을 물이 오염되고 정화되어 깨끗해지기까지의 과정을음악에 맞추어 자유스럽게 표현하여 본다.T : 더러운 물은 어떻게 움직일까?C : 느리게요.T : 물 위에 떠있는 쓰레기나 기름처럼 표현해볼까?T : 물이 모래와 자갈들을 통과할 때는 어떻게 움직일까?C : 모래 사이를 왔다 갔다 해요.T : 모래를 통과해서 다시 깨끗하게 된 물은 기분이 어떨까?C : 깨끗해져서 기분이 좋아요.T : 깨끗해진 물은 어떻게 움직일까?C : 기분이 좋아서 신나고 빠르게 움직여요.※ 확장활동- 물방울의 역할과 그 물방울이 정화되기 위해서 통과하는 모래알갱이들의역할을 맡은 유아들로 나누어서 표현활동을 하면 더욱 흥미롭다.9-3. 활동내용활 동 명샴푸 방울로 그린 오염된 물속나라활동영역조형활동활동목표? 비눗방울로 오염된 물속 나라를 나타낼 수 있다는 것을 안다.활동자료? 비눗방울, 물감, 빨대, 종이, 색연필, 크레파스활동과정활 동 내 용활동사진활동방법T : 오염된 물속은 어떤 색깔일까?T : 오염된 물속에서는 물고기 들이 살 수 있을까?T : 비눗방울에 어떤 색 물감을 섞어서 표현할까?① 푸른색과 검정색 및 여러 색깔의 물감이 풀어 있는 병이나 컵에 거품이 생길정도로 샴푸를 탄다.② 샴푸가 섞인 물감에 빨대를 꽂고 비눗방울이 생기도록 분다.③ 컵 위로 올라온 샴푸방울 위에 도화지는 물고기들을 표현해본다※ 확장활동- 빨대를 부는 연습부터 공중에서 하여 본다.주의사항? 빨대로 거품을 낼 때 샴푸 물을 마시지 않도록 주의한다.? 유아의 수만큼 빨대를 준비하여 다른 사람이 쓰던 것은 안 쓰도록 한다.9-4. 활동내용활 동 명더러워진 강물 때문에 생긴 일활동영역동극활동목표? 오염된 물에서는 생물체가 살 수 없다는 것을 안다.? 극놀이를 해보고 서로의 생각과 감정을 나눈다.활동자료? 물 오염 PPT, 그림카드, 동극용 머리띠, 여러 가지 소품활동과정활 동 내 용활동사진활동방법? 물이 더러워지면 사람들은 어떻게 될까?① 물이 더러워지는 이유에 대해 생각하여 본다.② 물이 더러워지면 물속에 사는 동식물들에게 어떤 일이 일어날지에 대해이야기를 나눈다.③ 더러워진 물 때문에 사람들에게는 어떤 일이 일어날 수 있는지에 대해이야기를 나눈다.④ 물이 더러워지면 내가 불편한 점이 무엇인지 이야기해 본다.⑤ 물이 더러워지면서 일어나게 되는 사건들을 이야기로 꾸며 본다.* 예 : 아기 송사리는 엄마 송사리, 친구 송사리들과 함께 시냇물에서 즐겁게 헤엄을치면서 매일을 보낸다. 그러던 어느 날, 시냇가 위쪽에 공장이 들어서고 더러운물이 흐르게 된다. 몸이 약한 아기 송사리는 다른 송사리들보다 먼저 머리가아파오는 것을 느끼게 된다. 물은 점점 더 오염이 되고, 아기 송사리는 숨이막혀 답답해한다. 엄마 송사리는 안타까워 하다가, 아기 송사리를 업고,더 깨끗한 시냇가를 찾아 머나먼 길을 떠나게 된다.⑥ 꾸민 이야기를 장면을 나누어 그림으로 정리한다.⑦ 동극으로 표현하여 본다.T : 물은 왜 더러워질까?C : 사람들이 쓰레기를 막 버려서요.C : 공장에서 더러운 물이 나와서요.T : ‘뒤죽박죽 파티’에서 물이 더러워졌을 때 물에 살던 동물과 식물들이어떻게 되었지?C : 집이 없어지고, 막 죽었어요.T : 물이 더러워지면 우리는 어떻게 될까?C : 더러운 물을 마시고 배가 아파요.※ 확장활동? 우리 생활에서 물을 깨끗이 사용하는 방법에 대해 이야기 나눈다.T : 우리가 물을

사회과학| 2011.02.06| 12페이지| 2,500원| 조회(217)

유아교육, 사회복지, 프로그램개발과 평가, 영유아프로그램개발과

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내가 생각하는 성에 대해서

성의과학. 과제1. 2008.내가 생각하는 성(性)에 대해서동서대학교 사회복지학부 임상사회사업전공 2학년20060645 하은지나는 성장발육이 매우 더뎠다. 초등학교 3학년 때 같은 아파트에 사는 친구가 초경을 시작했다는 말을 들은 후부터 성에 대해 인식하기 시작한 것 같다. 초등학생쯤에는 월경을 한다는 것을 무지 창피하다고 생각했다. 중학생이 되어 스포츠 브래지어를 착용하기 시작했고 남들보다 느린 2차 성징에 나는 아이를 가질 수 없는 여자라고 생각했었다. 그때 당시에는 불임인 여자는 생리를 안 할 것이라고 생각했기 때문이다. 반 친구들의 거의 전부가 월경을 한다고 했을 쯤에 나도 초경을 했다. 그리고 음모와 겨드랑이 털도 나고, 점점 골반과 유방이 커지면서 드럼통 같기만 하던 몸에 굴곡이 생겼다.초등학생 때는 성에 대해 아무것도 모르는 무지한 상태였고, 중학생 때에는 성에 대해 쉬쉬 거리며 불편하다고만 생각했다. 어느 순간부터 가슴은 봉긋해졌고, 엉덩이가 커지고 달마다 생리를 한다는 것이 여간 불편하고 찝찝하지 않을 수가 없었다. 나에게 성이란 이렇게 불편하기만하고 부끄럽고 숨기고 싶은 폐쇄적인 성향이 강했다. 그러나 몸과 마음이 자라면서 성에 대한 인식이 바뀌었다.가령, 일반적인 성에 대한 나의 생각으로는 이러한 것들이 있다.고등학생 때 학교에서 순결사탕이라는 사탕을 나눠준 적이 있다. 그때만 해도 나는 혼전순결을 지켜야한다고 생각했다. 왜냐하면, 결혼을 하기 전에는 성관계를 맺지 않는 게 결혼상대에 대한 예의라고 생각했기 때문이다. 그러나 남자친구를 사랑한다면, 그리고 그 행동에 대한 책임을 질 수 있다면 굳이 혼전순결을 지키지 않아도 괜찮다고 생각이 바뀌었다. 또 요즘은 속궁합이 맞지 않다는 이유로 이혼하는 부부가 늘고 있으므로 혼전 성관계를 통해서 서로를 아는 것도 중요하다고 생각한다.그리고 많은 사람들이 동성연애에 대해 부정적인 시선으로 본다. 동성연애자들은 성에 대한 올바른 확립이 안 되서 동성에게 관심을 가진다고 생각하지만 그렇다고 해서 불쾌하다거나 더럽다는 느낌은 들지 않는다. 사회적으로 비난을 받고 질타를 받지만 나는 남자와 여자만의 사랑만이 아름답고 정상적이라고 생각하지 않는다. 마음이 통하고 서로를 원한다면 얼마든지 사랑할 수 있다고 생각한다.그러나 성매매에 대해서는 필사적으로 반대하는데 그 이유는 사람을 사고파는 파렴치한 행위로 절대 있어서는 안 된다고 생각한다. 사람의 인격과 가치 상징을 상품화로 전락시키고, 도덕적·윤리적으로도 문제가 된다. 성매매가 만연한 사회에서 성폭력 발생률이 높다는 통계가 나왔으며, 성매매가 계속 된다면 그 피해여성은 계속 늘어날 것이다.

사회과학| 2010.10.17| 1페이지| 1,000원| 조회(448)

성, 성의과학, 느낀점

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