*미* 스토어

*미*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

8개
전체 판매량

179개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 8개

유아놀이지도에 대한 본인의 철학을 기록하여라

2016년 2학기 놀이지도 중간고사 리포트아동학과 201600000 홍길동제출일자: 10월 30일-목 차-1. 학과, 학번, 이름(성별, 나이, 직업 기재), 수강신청 동기, 제출일자 기록하라.2. Vygotsky는 근접발달지대로서의 놀이를 주장하였는데 여기에서 말하는 근접발달지대 (ZPD:Zone of Proximal Developement)와 비계(scaffolding)가 무엇인가?3. 자연적 활동으로서의 놀이에 해당하는 2가지 활동과 그 각각의 활동에 해당되는 놀이를 여러가지 예를 들어 설명하여라.4. 흥미영역의 정의와 흥미영역 중 실내놀이에 해당하는 10가지 영역은 무엇인가?5. 개방적 놀잇감과 폐쇄적 놀잇감을 구분짓는 차이와 각각의 놀잇감을 설명하여라.6. Liberman이 구분한 5가지 유아들의 놀이성의 종류와 각각의 특징을 설명하여라.7. 놀이 관찰시 유의점을 나열하여라.8. 유아교육과정 6가지 프로그램중 본인이 원하는 3가지를 선택하여 놀이의 역할을 기록하라.9. 유아의 놀이관찰법 중 시간표집법(time sampling)의 정의와 장단점을 설명하여라.10. 영유아기의 신체발달과 놀이는 어떤 관계가 있는가?11. 실외 놀이환경의 구성원리는 무엇인가 ?12. 놀이를 관찰하고 평가하는 목적은 무엇인가?13. 놀이 촉진을 위한 교수전략 중 Wood, McMahon과 Cranstoun의 4가지 놀이개입 유형을 나열하고 그 각각을 설명하여라.14. 집단 구성 형태에 따른 게임 유형 3가지를 설명하시오.15. 유아놀이지도에 대한 본인의 철학을 20줄이상 (A4의 1/2 정도) 기록하여라1. 학과, 학번, 이름(성별, 나이, 직업 기재), 수강신청 동기, 제출일자 기록아동학과 20160000 홍길동입니다.나이는 00살이며, 현재 가정어린이집에서 보육도우미로 재직 중 입니다. 평소에도 아이들을 좋아하지만, 어린이집에 근무하며 아이들의 사랑스런 모습을 보며 보육교사가 되어 아이들을 보육하는 것이 저의 적성에 맞다는 것을 알게 되었습니다. 놀이를 잘 하는 아이가 집중력도 좋고 사회성도 좋다는 생각을 하고 있었기에, 놀이에 대해 전문적인 지식을 얻어 보다 좋은 교사가 되기 위해 놀이지도를 수강신청하게 되었습니다.2. Vygotsky는 근접발달지대로서의 놀이를 주장하였는데 여기에서 말하는 근접발달지대 (ZPD:Zone of Proximal Developement)와 비계(scaffolding)가 무엇인가?●근접발달지대 : 현재 유아가 독립적으로 다룰 수 있는 과제랑 옆에 있는 성인이나 좀 더 유능한 또래의 도움을 받아서 습득할 수 있는 높은 수준의 과제를 할 수 있는 범위●비계 : 아동이 자신의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 성인이나 유능한 또래가 도움을 제공하는 것3. 자연적 활동으로서의 놀이에 해당하는 2가지 활동과 그 각각의 활동에 해당되는 놀이를 여러가지 예를 들어 설명하여라.●상징놀이-①의자를 휠체어로 생각하거나 접시를 자동차 바퀴로 생각하며 놀이하는 사물의 가작화 놀이②간호사,우체부,아기,엄마가 되어 역할놀이를 하는 역할의 가작화 놀이③사물이나 그런것들이 없는데도 행등을 하는 행동의 가작화 놀이●반복놀이- 같은 유형의 놀이지만 새로운 것을 첨가해서 반복하는 놀이4. 흥미영역의 정의와 흥미영역 중 실내놀이에 해당하는 10가지 영역은 무엇인가?●흥미영역의 정의 : 활동영역이라고도 하며 활동실내의 공간을 교구장이나 칸막이 등 으로 경계를 구분하여 비슷한 유형의 활동을 묶어서 교구와 교구자료를 넣어주고 음률영 역,조형영역,과학영역으로 구분지어주면 아이들의 놀이가 획일적이지 않고 아이들이 자율 적로 선택할 수 있고 자기의 발달, 자기의 연령, 특성에 따라서 아이들의 흥미가 오랫동 안 지속되고 자유롭게 진행된다.●실내놀이 10가지 영역①언어 영역 : 유아의 언어발달을 돕기 위해 다양한 언어활동과 관련된 놀잇감으로 구성 (듣기말하기읽기쓰기포함)하고 햇빛이 잘 드는 쪽에 쿠션과 탁자로 아늑한 분위기 조성②수조작영역 : 소근육 및 감각기능을 발달시키고 논리수학적 사고를 도우며 눈과 손 의 협응력을 길러주는 놀잇감으로 구성하고 조용한 곳에 배치하여 바닥에 카펫을 깔아준다.③과학 영역 : 다양한 동식물 및 자연현상과 물리적 현상에 대해 관찰하고 탐색하는 영역 햇빛이 잘 들고 물 사용이 용이하며 조용하고 안정된 공간④조형 영역 : 다양한 재료로 그리고 만들면서 자신의 생각을 표현할 수 있는 기회를 제공하는 영역으로 물이 가까운 곳에 배치⑤쌓기놀이 영역 : 다양한 모양과 크기의 블록을 제공하고 넓은 공간이 필요하며 바닥 에 카펫을 깔아주고 역할놀이 영역 옆에 배치하여 통합적 놀이가 이루어지도록 하면 효 과적⑥역할놀이 영역 : 넓은 공간이 필요하며 동적활동이 주로 일어나므로 정적활동 영역과 는 구분하여 배치⑦음률놀이 영역 : 음악듣기, 몸 움직이기, 노래 부르기, 악기 다루기등의 활동을 하는 곳으로 정적 영역과 분리하여 배치하고 바닥에 부분깔개를 사용하여 소음방지 하기⑧물모래놀이 영역 : 물 사용이 편리한 공간에 배치하고 바닥에는 신문지나 장판을 깔 아 안전과 정리를 고려하기⑨목공놀이 영역 : 나무, 망치, 못 등의 도구를 사용하여 구성물을 만드는 놀이를 하는 곳 으로 유아의 왕래가 적고 교사의 감독이 용이한 장소에 배치⑩컴퓨터 영역 : 전기 콘센트 가까이에 배치하고 습기가 없는 한쪽 벽면에 안전하게 배치 하여 유아의 왕래에 방해가 되지 않도록 하며 인터넷을 연결하고 프린터기도 설치5. 개방적 놀잇감과 폐쇄적 놀잇감을 구분짓는 차이와 각각의 놀잇감을 설명하여라개방적 놀잇감과 폐쇄적 놀잇감은 구조성과 사실성에 의해서 구분할 수 있다.놀잇감의 사실성이 높을수록 구조성이 높은 것으로 간주되어 폐쇄적이다사실성이 낮은 놀잇감은 다양한 용도로 사용될 수 있어서 개방적이다●개방적 놀잇감 : 물,모래,찰흙,흙 등이 있으며 유아들의 발달 수준이나 놀잇감에 따라 서 다른 방식으로 놀이 할 수 있다.●폐쇄적 놀잇감 : 퍼즐,비행기,모형 장난감 등이 있으며 반복적인 사용으로 유아들에게 숙달감을 심어줄 수 있지만 놀이방법이 제한되어있다.6. Liberman이 구분한 5가지 유아들의 놀이성의 종류와 각각의 특징을 설명하여라.① 신체적 자발성 -신체를 활용한 풍부하고 조화로운 움직임② 사회적 자발성- 또래와 어울리고 협력할 수 있는 능력③ 인지적 자발성 -상상력, 창의력, 사고의 유연성④ 즐거움의 표현 -웃음, 행복감과 즐거움을 표현하는 것⑤ 유머감각- 재미있는 사건의 식별 및 인식, 호의적인 농담, 장난기7. 놀이 관찰시 유의점을 나열하여라.첫째, 관찰자 자신이 영유아의 행동과 특성을 민감하게 포착해 낼 능력을 가지고 있을것둘째, 관찰자의 개인적이 편견이나 기대로 부정적인 과소평가, 긍정적인 과대평가 없을것셋째, 관찰자는 충분한 훈련으로 관찰도구 사용을 익숙하게 할것넷째, 관찰 기록이나 해석에 오류를 범하지 않도록 주의할 것8. 유아교육과정 6가지 프로그램중 본인이 원하는 3가지를 선택하여 놀이의 역할을 기록하라.●몬테소리 프로그램 : 유아 개개인을 존중하여 교사는 유아들에게 교구 사용방법을 보 여주고 관찰하여 교사의 간섭없는 유아의 독립적인 자료 사용을 격려함●레지오 에밀리아 접근법 : 놀이 기회를 많이 제공하는 교육과정으로 교사는 유아들의놀이를 존중하고 시간과 공간, 자료를 풍부하게 제공함●발도르프 교육과정 : 놀이를 교육적인 것으로 전환하려는 시도 거의 하지 않음9. 유아의 놀이관찰법 중 시간표집법(time sampling)의 정의와 장단점을 설명하여라●시간표집법의 정의 : 관찰하고자 하는 놀이행동을 정해진 시간동안 시간 간격에 맞추 어 반복적으로 관찰하는 것으로 자주 일어나는 놀이행동을 관찰하는데 유용하게 사용됨●장점 : 신뢰도와 객관성이 높으며 효율적이고 시간과 노력이 절약되며 행동을 체계적 으로 관찰하는데 적합하고 통계적 분석이 가능●단점 : 결과 해석시 질적 방법 해석이 어려우며 유아 내면의 감정이나 생각을 관찰하 기는 어렵고 행동간의 상호관계를 이해할 수 없음10. 영유아기의 신체발달과 놀이는 어떤 관계가 있는가?첫째, 영유아기 놀이는 신체적 자극을 통하여 발달에 적합한 신체성장 촉진둘째, 다양한 놀이동작을 통하여 신체 운동능력과 체력 증진셋째, 놀이를 통하여 신체의 긴장 해소넷째, 놀이를 통하여 바른 자세 형성다섯째, 다양한 놀이경험을 통하여 위험상황에 대한 문제 해결력과 순발력 증진11. 실외 놀이환경의 구성원리는 무엇인가 ?① 위치와 면적 고려② 유아의 연령 발달 수준을 고려하여 설계③ 바닥 표면은 다양한 형태로 구성④ 동적 놀이와 정적 놀이가 균형있게 이루어 지도록 구성⑤ 양지 영역과 그늘진 영역 두기⑥ 원할한 이동 위한 통로 만들기⑦ 빈 공간 제공⑧ 울타리와 창고 설치(무단 이탈 방지 위한 울타리와 기구 보관을 위한 창고)⑨ 자연과 어우러진 공간으로 구성(정서적 안정, 상상력과 창의성 자극)12. 놀이를 관찰하고 평가하는 목적은 무엇인가?① 유아 놀이 행동의 이해 : 놀이 관찰은 유아의 전반적인 행동 특성을 이해하는데 도움줌② 교사의 놀이지도 반성 : 놀이행동 관찰은 교사의 교수방법에 대한 이해를 도움③ 다음 놀이활동을 계획을 위한 기초 : 놀이 평가 결과 분석을 통해 다음 활동을 결정하 는데 근거 자료로 활용④ 놀이 평가 결과 통해 부모 및 교육 행정가와 소통 : 부모와의 면담자료와 교육. 전문가 와의 교육과정 전반에 대해 협의하는 과정 자료로 활용

교육학| 2016.11.14| 6페이지| 1,000원| 조회(348)

놀이지도, 놀이지도 중간고사, 유아놀이지도에 대한 본인의 철학

미리보기

닫기
아동발달에 대한 지식이 있는 사람과 없는 사람의 특징 비교

2016년 1학기 유아발달 중간고사 레포트주제 : 아동발달에 대한 지식이 있는 사람과 없는 사람의 특징 비교리포트의 성격: 에세이 형식으로 적어주세요.제목: 아동발달에 대한 지식이 있는 사람과 없는 사람의 특징 비교아동학과 201600000 홍길동아동발달에 대한 지식이 있는 사람과 없는 사람의 특징을 비교해보자면 지식이 있는 사람과 없는 사람은 아동을 바라보는 관점부터 다르다고 생각한다. 아동발달에 지식이 없는 사람은 아동이 하는 행동에 대해 일반적인 관점으로 바라 볼 수 있지만, 아동발달에 대한 지식이 있는 사람은 아동의 행동을 발달단계에 대입시켜 봄으로써 그 아이의 문제점을 찾아볼 수 있을 것이다. 예를 들어, 아동이 문제행동을 보였을 때, 아동발달에 대한 지식이 없는 사람은 문제행동의 결과만으로 아동을 판단하고 훈육하려고 할 수도 있기 때문에 아동에게 상처를 줄 수 있는 말과 행동을 할 수 있다고 생각한다. 이 경우 아동발달에 대한 지식이 있는 사람은 그 아동의 행동이 발달단계에 적합한지를 먼저 생각해보고 문제행동의 원인을 찾아보려 노력하고 그에 맞는 상호작용을 통해 아동의 마음을 읽어줄 수 있을 것이다.유아발달 수업을 들으며 제일 인상 깊었던 것은 할로우의 원숭이 실험이었다. 아기 원숭이들은 먹을때만 철사 원숭이에게로 가고 나머지 시간은 천어미를 꼭 끌어안고 있었다. 이 실험을 통해 스킨쉽 또는 접촉이 상대방과의 관계를 맺을 때 엄청 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있었다. 물론 이 정도의 내용은 다들 알고 있겠지만 그 접촉을 통해 애착이 형성된다는 것을 알 수 있었다.대부분 어미와 자식의 관계가 먹이를 주는 과정에서 이 먹이라는 매개물로 인해 두터워진다고 생각할 것이다. 이 생각이 전혀 틀린 것은 아니지만 이 실험 결과에 따르면 그 과정에서 엄마와의 따뜻하고 자연스러운 접촉이 엄마와 자식 간의 친밀한 관계 형성에 중요한 요소라는 것을 알 수 있었다. 어릴적 엄마와 충분한 접촉을 가지지 못한 아이들은 커서 정서상의 문제가 생기는 경우가 많다고 한다.

교육학| 2016.11.14| 2페이지| 1,000원| 조회(84)

아동발달, 유아발달, 아동발달에 대한 지식이 있는 사람과

미리보기

닫기
나의 발달보고서

2016년 1학기 유아발달 레포트주제: 나의 발달보고서내용: 본인이 자라는 동안 환경(인적, 물적환경)이 본인의 발달에 미친 영향에 대해 에세이식으로 풀어보세요.보고서 양: A4용지 1매주제: 나의 발달보고서아동학과 201600000 홍길동한 달 여 간의 수업을 수강하며 엄마로서 아이들을 키우면서 많이 무지했다는 것을 깨닫게 되었고, 부모로서 아이들에게 적절하지 못한 인적환경을 제공한 것 같아서 속이 많이 상하기도 하였다. 내가 아이들에게 제공하였던 인적, 물적환경에 대해서 생각해보던 중 나의 발달과정에 대해 기술하라는 과제는 나를 다시한번 돌아보게 하는 좋은 기회였다.나의 어린시절은 부족함이 많았다. 형제들은 많았고 부모님은 항상 바쁘셨다. 물적환경에 해당하는 공간,놀잇감,먹을거리,매스미디어 모두 부족하고 넉넉지 못했다. 하지만 그것은 지금 기준으로 생각했을때 그렇다는 것이다. 어렸을 적에는 그 어느곳 보다 우리집이 좋았고, 놀잇감을 살 형편이 안 되었던 우리는 형제들과 딱지를 만들어 놀기도 하고, 마당에 나가 고무줄놀이 등 뛰어놀기를 하며 즐거운 어린시절을 보냈다. 먹을거리 역시 그때 당시에는 김치만 놓고 먹어도 배부르게 먹을 수 있었다. 결코 넉넉한 살림이 아니었음에도 과거를 생각했을 때 따뜻함이 느껴지고 그때로 돌아가고 싶은 생각이 드는 것은 풍부하지 않은 물적환경이었지만 부모의 적절한 양육이 제공이 되었기 때문에 안정적으로 성장할 수 있었기 때문일 것이다.인적환경은 어땠는지 생각해보겠다. 부모님은 항상 바쁘셨다. 아버지는 술을 좋아해서 아버지에 대한 거부감이 있었지만, 그만큼 어머니가 우리를 포용해주고 사랑해주고 정서적으로 부족함 없이 자랄 수 있도록 아버지의 몫까지 노력하셨다. 만약 술을 좋아하는 아버지 밑에서 엄마의 사랑이 없었다면 나는 위축되고 눈치만 보는 아이로 자랐을지도 모른다. 누구나 그렇겠지만 내가 ‘엄마’라는 말만 들어도 눈물이 나는 것은 바로 이 때문일 것이다.부모는 환경제공자로서 굉장히 중요한 존재이다. 부모가 긍정적인지, 어떤 양육을 하는지 또 얼마나 일정하고 안정적인지에 따라 아이들의 발달이 달라진다. 적절한 인적,물적환경은 아이들에게 지대한 영향을 끼치며 아이들의 발달을 촉진시킨다. 하지만 인적,물적환경이 부족하고 안좋다고 하여 그 영향이 바로 아이들에게 전달되는 것은 아니다. 비록 환경이 안좋다고 하여도 부모가 긍적적인 정서를 가지고 긍정적인 양육행동을 보인다면 부정적인 영향이 아이에게 전달되지 않는다. 반대로 인적,물적환경이 풍부하고 좋다고 하여도 부모가 자녀에게 적절하지 못한 양육행동을 보인다면 환경과는 상관없이 부정적인 영향이 아이에게 전달되는 것이다.

교육학| 2016.11.14| 2페이지| 1,000원| 조회(374)

유아발달, 인적환경, 물적환경, 나의 발달보고서, 환경이 본인에게 미친영향

미리보기

닫기
핀란드의 유치원의 생활 또는 놀이 중 가장 기억에 남는 장면을 쓰고, 그 이유를 쓰시오. 미래의 교사 또는 현직 교사로써 언어교육을 실천할 때에 어떤 부분에 가장 중 점을 두어야 할지 본인의 생각을 정리하여 쓰시오.

2016학년도 2학기 언어지도 레포트아동학과 201600000 홍길동- 목 차 -핀란드의 유치원 교육,잘 놀아야 공부도 잘 한다!https://www.youtube.com/watch?v=YZBz8BTIxHU동영상을 감상 한 후 작성 하시오.1.동영상 속의 핀란드의 유치원의 생활 또는 놀이 중 가장 기억에 남는 장면을 쓰 고,그 이유를 쓰시오. (언어와 꼭 관련이 있지 않아도 됩니다.자유롭게 작성하 세요.)2.동영상 속의 핀란드 유치원의 놀이 중언어발달 및 언어지도에 효과적인 영향을 미칠 수 있는 놀이를 한가지 선택하여 이유를 쓰고,그 놀이를 통해 언어발달 중 어떠한 부분에서 긍정적인 효과를 볼 수 있을지 생각하여 쓰시오.3.미래의 교사 또는 현직 교사로써언어교육을 실천할 때에 어떤 부분에 가장 중 점을 두어야 할지본인의 생각을 정리하여 쓰시오.1.동영상 속의 핀란드의 유치원의 생활 또는 놀이 중 가장 기억에 남는 장면을 쓰고,그 이유를 쓰시오. (언어와 꼭 관련이 있지 않아도 됩니다.자유롭게 작성하세요.)핀란드의 교육환경이 왜 좋은지 동영상을 통해서 그 이유에 대해 알 수 있는 좋은 시간이었다. 우선 제목이 너무 마음에 와 닿았다. 우리나라 교육 현장과는 거리가 멀다고 생각 되지만 너무 공감되는 제목에 기대를 가득 안고 보게 되었다. 놀이중심교육이라는 말은 많이 들어왔고 현장에서도 충분한 놀이교육을 하고 있다고 생각했었는데 핀란드의 놀이교육현장을 동영상으로 보게 되니 진정한 놀이중심교육에 대해 알 수 있었다. 동영상을 보며 추위에 아랑곳 하지 않고 자유롭고 재미있게 친구들과 어울려 야외놀이를 하는 아이들의 모습이 가장 기억에 남았다. 동영상속의 아이들은 교사의 특별한 지도 없이 스스로 아이디어를 내며 놀이를 한다. 아이들은 상상력을 발휘하여 스스로 놀이를 만들어내고 이 과정에서 친구들과 어울려 노는 법을 배운다. 교사는 놀이를 같이 하지 않고 지켜만 보며 아이들이 모든 행동에는 책임이 따른 다는 것을 놀이를 통해 배우게 한다. 현재 보육교사로 아이들과 함께 하고 있지만 실외놀이 시간에 아이들이 자유롭게 놀게 하기보다는 아이들과 같이 놀아주어야 한다는 그런 압박감을 가지고 있다. 아이들 스스로 놀이를 만들어내기보다는 교사가 주제를 주어 그 주제에 맞는 놀이를 하게 유도하고 아이들은 교사의 안내에 따라 놀이를 하게 되는게 현실이다.2.동영상 속의 핀란드 유치원의 놀이 중언어발달 및 언어지도에 효과적인 영향을 미칠 수 있는 놀이를 한 가지 선택하여 이유를 쓰고,그 놀이를 통해 언어발달 중어떠한 부분에서 긍정적인 효과를 볼 수 있을지 생각하여 쓰시오.동영상 속의 유치원 놀이 중 시장으로 야외견학을 나가는 놀이는 언어발달 및 언어지도에 효과적이라고 생각한다. 핀란드의 유치원에서는 글공부와 셈하는 법을 가르치지 않고 실생활의 경험을 통해서 배울 수 있도록 한다. 아이들의 언어발달은 책상에 앉아서 숫자를 배우고 글을 배우는 교사주도 학습보다는 실생활에서 자연스럽게 아이들이 스스로 습득할 수 있도록 해야 한다. 아이들이 좋아하는 것을 같이 하며 질문을 하고 이야기를 하다보면 아이들의 집중력이 높아져서 어휘력 발달에 긍정적인 효과를 볼 수 있을 것이다.

교육학| 2016.11.14| 3페이지| 1,000원| 조회(222)

언어발달, 언어지도, 핀란드의 유치원 교육, 잘 놀아야 공부도 잘 한다, 핀란드..

미리보기

닫기
영유아 교수방법의 원리 8가지 중 중요하다고 생각되는 원리를 고른 후, 그 이유를 들어 설명하시오.영유아 교사의 역할 3가지를 간단하게 정리한 후 각각의 역할이 중요한 이유에 대하여 설명하시오. 또한 ‘나는 교사가 되면 위의 3가지 역할을 어떻게 수행해내겠

2016년 영유아 교수방법 1학기 레포트아동학과 201600000 홍길동- 목 차-1. 영유아 교수방법의 원리 8가지 중 중요하다고 생각되는 원리를 고른 후, 그 이 유를 들어 설명하시오.* 중요하다고 생각되는 원리는 3개 이상으로 지정합니다.2. 영유아 교사의 역할 3가지(양육자로서의 역할, 교수자로서의 역할, 관계자로서의 역할)를 간단하게 정리한 후 각각의 역할이 중요한 이유에 대하여 설명하시오. 또한 ‘나는 교사가 되면(또는 현재 교사로서) 위의 3가지 역할을 어떻게 수행해 내겠다.’라는 다짐을 쓰시오.* 각각의 역할이 중요한 이유와 나의 다짐은 본인의 생각을 쓰시오.1. 영유아 교수방법의 원리 8가지 중 중요하다고 생각되는 원리를 고른 후, 그 이 유를 들어 설명하시오.영유아 교수방법의 8가지 원리(놀이중심의 원리, 자발성의 원리, 개별화의 원리, 구체성의 원리, 생활중심의 원리, 통합의 원리, 탐구학습의 원리,사회화의 원리) 중 중요하다고 생각되는 원리에 대하여 서술해 보겠다.1)놀이중심의 원리영유아의 학습은 놀이를 통해 이루어져야 한다. 왜냐하면 놀이가 학습이기 때문이다.영유아는 놀이를 통해 새로운 정보를 탐색하고 호기심을 조장하여 놀이 활동에 집중함으로써 집중력을 기르고 이러한 집중력은 학습에 전이되고, 놀이행동의 반복은 경험한 내용을 확실하게 인지시킨다.놀이를 통해 또래집단과의 상호작용을 통해서 사회성이 길러지고 놀면서 발생하는 문제도 풀어가는 문제해결력도 생기게 된다. 그 속에서 자아에 대한 존중감도 싹트게 된다. 따라서 놀이학습의 원리를 통한 교수학습이 무엇보다도 중요하다고 생각한다.2) 개별화의 원리영유아는 개개인의 능력, 발달수준, 기질, 흥미와 호기심, 경험, 부모의 양육방식 등에 따라 이해정도가 다르고 학습능력도 다르기 때문에 모든 면에서 개인차를 가진다. 영유아 개개인이 지닌 다양한 개성과 역량을 키워주기 위해서 고유하고 개별적인 특성을 이해하고 영유아 개개인에게 적합한 개별 교수 학습방법을 적용해야한다. 영유아에게 다양한 방식의 교구교재, 다양한 활동의 수준을 고안해서 영유아들이 자신만의 방법과 속도를 따라 성장해 가도록 교수 환경을 구성하여야 한다.3)생활중심의 원리모든 교수학습은 영유아의 일상생활과 밀접한 연관관계를 지녀야 한다. 실제 생활환경 및 경험을 통해 사물에 대한 지식과 태도, 다양한 기술을 학습할 수 있고, 나아가 건강한 일상생활습관 형성에도 많은 도움을 받게 된다.2. 영유아 교사의 역할 3가지를 간단하게 정리한 후 각각의 역할이 중요한 이유에 대하여 설명하시오. 또한 ‘나는 교사가 되면 위의 3가지 역할을 어떻게 수행해 내겠다.’라는 다짐을 쓰시오.영유아 교사의 역할 3가지는 양육자로서의 역할, 교수자로서의 역할, 관계자로서의 역할이다.1)양육자로서의 역할교사는 부모와 같이 영유아가 정서적으로 안정감을 느끼게 해주고 기본적인 생리적 욕구를 적절하게 충족시켜 주고 건강하게 성장 발달하도록 도와주는 양육자의 역할을 수행해야한다.①중요한 이유-교사는 영유아의 건강을 돌보고 안전을 지켜 주며, 영유아가 배고파하거나, 아프거나 불편을 느낄 때 이를 빨리 감지하고 적절히 해결해 주어야 한다. 그러므로 따뜻한 사랑으로 영유아의 보호와 양육을 위한 정서적 지원을 해 주어 영유아가 가정과 같은 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다.②다짐-보육현장에서 적절한 휴식시간을 갖도록 하여 영유아의 신체적ㆍ정서적 건강을 증진시키도록 할것이다. 영유아의 올바른 식습관이 형성될 수 있도록 편식을 하는 유아나 음식을 잘 씹지 않은 유아에 대해서는 골고루 음식을 섭취하도록 하거나 교사가 일대일로 지도하여 음식을 입안에 오래 물고 있지 않도록 음식물을 넘길 때까지 직접 확인 할 것이다. 안전한 환경을 제공하기 위해 안전관리와 영유아 안전교육을 빠짐없이 할 것이다. 마지막으로 영유아의 위생과 청결을 유지하기 위해 몸과 주변을 깨끗이 하도록 지도하고 실내ㆍ외 설비와 놀잇감 청결을 주기적으로 점검하고 관리하겠다.2)교수자로서의 역할발달의 전 영역에 걸쳐 영유아의 발달에 필요한 개념과 지식,다양한 인지적.사회적 기술이 발달할 수 있도록 지원하며 적극적이고 계획적으로 영유아의 발달을 돕는 역할을 한다.①중요한 이유-보육교사는 영유아를 지도할 때, 영유아의 발달, 흥미를 고려하여 신체적, 정서적, 사회적, 인지적으로 적절하고 안정되게 보육할 수 있도록 프로그램을 구성하고 운영해야하고 호기심을 자극할 수 있는 풍부하고도 다양한 환경을 마련하여 창의적인 학습활동이 될 수 있도록 도와야 한다.②다짐-영유아의 발달적 특성에 맞게 적절한 변화를 주면서 교재ㆍ교구 및 교실이나 놀이터 환경을 조직하겠다. 예를들면 오전 자유선택 활동 시간은 시간이 길고 유아들이 놀이에 집중하기 쉬우므로 흥미영역별로 유아들이 원하는 다양한 놀이를 준비해 두고 교사는 놀이가 심화되도록 적극적인 상호작용을 해주는 반면, 오후 자유선택 활동 시간은 유아들이 오전의 놀이고 인해 피로해 하기 쉽고 놀이에 대한 집중시간도 오전에 비해 짧기 때문에 유아들에게는 너무 새로운 자극이 되는 활동보다는 오전활동의 연장이면서 휴식을 취하며 놀이할 수 있는 활동을 계획한다. 또한 매일의 일과 계획안에서 상황에 맞게 시간을 유동적으로 조정해가며 운영하고 각 아동의 긍정적인 경험을 할 수 있도록 보육환경 공간을 융통성 있게 구성해 줄 것이다.

유아교육과| 2016.11.14| 4페이지| 3,000원| 조회(690)

교수자로서의 역할, 양육자로서의 역할, 영유아 교수방법의 원리 8가지, 영유아..

미리보기

닫기