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미화용론 5- 내용정리

5과. Lexical Relations 어휘 관계어휘관계의 기술을 위한 두 가지 접근법● (단어)의미의 분야이론: 자질을 공유하고 구분함에 따라 어휘소를 분류하기 위한 어휘관계ex) hornet 말벌, bee 벌 : [+fly, +stinging쏘는, +insect]moth 나방, housefly 집파리 : [+fly, -sting]ant 개미, termite 흰개미 : [-fly, -sting, +insect]● 진리조건의 의미론: 술부 비교(다른 언어표현 사이의 의미관계 설명위해 / 같은 지시표현이 만들어질 수 있는)에 의한 어휘관계- entailment 포함(수반): p가 참이면, q도 반드시 참. (p는 반드시 참일 필요는 없다.)ex) 내 넥타이가 maroon밤색이면, 내 넥타이가 red빨간색인 것도 맞다.- paraphrase동치: p나 q가 참이면, 나머지는 무조건 참이고, 하나가 거짓이면, 나머지도 거짓이다.ex) 내 넥타이가 cheap싸면, 내 넥타이가 inexpensive값싼 것이다.- contradiction모순: p나 q가 참이면, 나머지는 무조건 거짓이고, 하나가 거짓이면, 나머지는 참이다.ex) 내 넥타이가 cheap싸면, 내 넥타이는 expensive비싸지 않다.5.1 Lexical fields 어휘 분야● 어휘 분야: 어떤 어휘소가 어떤 ‘집합’에 속하고, 같은 집합의 다른 멤버와 어떻게 다른지.- sports [테니스, 배드민턴, 골프, 축구 등등]- creative writings [시, 소설, 전기, 수필 등등]- manual손으로 하는 occupations [전기기술자, 배관공, 용접인, 목수 등등]- colours [빨강, 파랑, 검정, 노랑 등등]● 부분-전체 관계들- hierarchical계급(조직) [초-분-시-일]- sequential연속(순서) [숫자 1, 2, 3 …]- cyclical순환 [1월, 2월, 3월 ~ 12월, 1월]● 의미 자질: 집합의 한 멤버가 다른 멤버와 구별하는 자질, 즉 의미적 구성 원소e→b거짓 & b거짓→a거짓 (a의 거짓은 b의 거짓을 포함하고, 거꾸로도 마찬가지다.)- aT↔bT / aF↔bF● paraphrase동치: postman=편지를 배달하는 사람● discussion: 대부분의 경우 하위어들은 pragmatics화용론 과 connotation언외의미(함축) 의 말로써 반드시 같지는 않다.※ 동의어지만 어떤 점이 다를까?postman(영국에서)=mailman(미국에서), skinny(비하하듯 바싹여윈)=thin(마른, 여윈)=slender(보기좋게 날씬한), hid(일반적 숨기다, 고의성X)=conceal(고의성O), hard(간단/수월하지 않은)=difficult(장애를 뛰어넘기위해 지식,기술,용기 따위를 필요로하는), ache(몸의 일부에서의 오랜 아픔)=pain(정도불문 일반적 아픔), error(의도성O)=mistake(의도성X), altitude(수면으로부터의 높이)=height(모든 부분의 밑부터), force(강압성O)=strength(순수힘, 강압성X),center(원/공 등의 중심점)=middle(점/부분/시간이 범위안의 가운데에 위치), labor(신체적노동)=work(돈받고일), cord끈(두꺼운)=string(얇은), pace걸음(스피드X)=step(스피드O), dale골짜기(물X)=valley(물O), sight(보는능력/시력)=vision(시력+통찰력)5.5-5.6 Antonymy 반의어● 반의어: 반대되는 관계● marked두드러진 멤버 / unmarked두드러지지 않은 멤버- Old/young: The baby is four days old. Long/short, Wide/narrow (Old, Long, Wide=더 많이 사용=unmarked)● Binary antonyms 양자대립의 반의어: open/shut, dead/alive, asleep/awake- 수식된 듯한: Quite dead, very much alive, wide open, slightly dirty (자연스러움)- 비교급으로 만들를 쫓는다. ~→ 어떤 콜리는 고양이를 쫓는다. / 어떤 콜리는 고양이를 쫓는다. → 어떤 개는 고양이를 쫓는다.어떤 개는 고양이를 쫓는다. ~→ 어떤 개는 앙고라를 쫓는다. / 어떤 개는 앙고라를 쫓는다. → 어떤 개는 고양이를 쫓는다.※ FEW+주어 - 주어First term = 상의어Gen가 참이면 하의어Spec는 거짓, 하의어가 참이면 상의어는 거짓FEW+주어 - 목적어Second term = 상의어Gen가 참이면 하의어Spec도 참, 하의어가 참이면 상의어는 거짓ex) 거의 개는 고양이를 쫓지 않는다. ~→ 거의 콜리는 고양이를 쫓지 않는다. / 거의 콜리는 고양이를 쫓지 않는다. ~→ 거의 개는 고양이를 쫓지 않는다.거의 개는 고양이를 쫓지 않는다. → 거의 개는 앙고라를 쫓지 않는다. / 거의 개는 앙고라를 쫓지 않는다. ~→ 거의 개는 고양이를 쫓지 않는다.※ MANY+주어 - 주어First term = 상의어Gen가 참이면 하의어Spec는 거짓, 하의어가 참이면 상의어는 거짓MANY+주어 - 목적어Second term = 상의어Gen가 참이면 하의어Spec는 거짓, 하의어가 참이면 상의어도 참ex) 많은 개는 고양이를 쫓는다. ~→ 많은 콜리는 고양이를 쫓는다. / 많은 콜리는 고양이를 쫓는다. ~→ 많은 개는 고양이를 쫓는다.많은 개는 고양이를 쫓는다. ~→ 많은 개는 앙고라를 쫓는다. / 많은 개는 앙고라를 쫓는다. → 많은 개는 고양이를 쫓는다.5.10 Expressions of quantity 양화표현● All: all X = {X1, & X2, & X3, & .... & Xn-1, & Xn}● No: no X = {-X1, & -X2, & ... & -Xn-1, & -Xn}● A few: = 2, 3 or perhaps 4● Many of A lot = 9, 8, or maybe 7● Some = any number from 2 to 96과. Transition and transfer predicates 이동과 술부이동● 동사와 술부의장소로부터 움직이다), pull (당기다, 대상이 agent를 향해 움직이다)- Source: expel (내쫓다, agent=원인에서 권위를 가진 사람), evict (~에서 쫓아내다, 원인이 거주지dwelling, 영향을 받은 사람은 거주자tenant)- Path: throw (던지다, 대상이 공중으로 움직이다), lift (들어올리다, 수직상승의 이동), raise (올리다, 위로/똑바로 선 위치로 움직이다), drop (떨어지다, 수직하강의 이동; 무의식적일지도), lower (낮추다/내리다, 자발적인 이동)7과. Reference 지시 (①Referring expression=지우개, eraser ②Referent=지우개모양(그림), 공기/추상명사는 없음)● 지시표현Referring expression: 언어 외부의 어떤 것과 연결된 언어의 한 조각, 삶/죽음/상상의존재/관념/존재,관념의집단● 지시표현/지시대상(지시물)referent/지시방법ex) A canary카나리아, the canary, this canary, our canary -다른 지시표현, 같은 지시대상이지만 다른 방법으로 지시한다7.1 Referents and referring expressions 지시대상과 지시표현●1 지시표현≠지시대상: 구 a carrot은 지시표현이 될 수 있지만, 그것은 a carrot이 아니다.1a. Howard는 너의 사촌이지, 그렇지 않니? - 엄밀히 말하면 맞지 않다.2a. Howard는 너의 사촌의 이름이지, 그렇지 않니? - 맞다.●2 지시표현과 지시대상 사이에 자연스러운 연결(관계)가 없다. (Arbitrariness 자의성)●3 지시표현의 existence존재는 우리가 사는 신체-사회적 시계에서 지시대상(지시물)의 존재를 보장하지 않는다.ex) 현재 Texas의 황제는, 모든 의사의 91퍼센트에 의해 진통완화제를 추천받았다. (말O, 실제존재X)●4 둘이나 그 이상의 같은 지시대상의 지시표현ex) A / B의 남편 / C와 D의 아버지● cf. 같는 남자의 첫 번째 애완견이다. = 7b 개들은 남자의 첫 번째 애완견이다 (generic)7.4-2 Specific and non-specific reference 특정한 / 비특정한 지시● 8a 우리는 a dog을 가지고 있다(=a certain dog)-specific / 8b 우리는 a dog를 갖길 원한다(=some dog)-non-specific● 9a 난 너의 모든 질문의 답이 있다고 생각해 specific / 9b 난 너의 모든 질문에 대한 답을 찾을 수 있을거라고 생각해 non-specific(미래, 아직 못찾음)7.4-3 Definite and indefinite reference 한정적인 / 불한정(정해지지 않은)한 지시● Definite정해진 것: 화자가 지시 대상이 수취인(듣는사람addressee)으로부터 확인될 수 있다고 추정하는 것- 10. the cup을 테이블에서 빼서 the cabinet에 놓아라. (배경에서 그 대상을 확인할 수 있는identifiable)- 11. 이것은 오래된 A 극장의 site자리(위치)이다. The stage는 저기 있었고 the lobby는 저기 있었다. (필요한 함축implicature)- Lake Ontario (유일성uniqueness)- 12. 조심해! 너가 the baby를 깨울 지도 몰라. 13. 너 the doctor로부터 the reports를 받았니? (제한된 세상에서 거의 유일한near unique)- 14. 어제 왔던 The salesman은 오늘 다시 돌아갔다. (수식어에 의해 뜻 명확)7.5 Deixis 대상지시: 화자와 청자의 물리-사회적 배경에서 어떤 것을 가리키는 것- 15. 난 니가 오늘 오후 안온것에 실망했어. 난 내일 너가 우리와 함께하길 바래.* pronoun대명사: 참여자들을 가리킴* locative expressions위치 표현들: 화자와 가깝거나 멀리 떨어진 장소 ex) this/that* temporal expressions시간 표현들: time ex) now.

학교| 2011.03.04| 8페이지| 5,000원| 조회(167)

미화용론/meaning/sem, Meaning, 미화용론

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영어의미화용론 1-4 내용정리

1과. 의미Meaning의 연구(본질)1.1 의미의 systematic체계적 연구? 의미론Semantics은 의미의 체계적 연구이다.? 언어의 의미론은 언어가 의미를 조직하고 표현하는 방법에 대한 연구이다.1.2 언어의 본질A. 자극하지 않는 Stimulus-freedom- 인간이 과거의 경험과 미래의 계획을 말할 수 있다.- 인간이 축적된 지식, 기억, 상상에서 비롯된 수많은 것에 대해 말할 수 있다.B. 창조성 Creativity- 인간은 항상 다른 것들을 이해하는 새 언어를 창조한다.C. 두 동일 수준에서 서로 바꿀 수 있는 단위 Interchangeable unit on two levels- 차례로 있는 단어들- 소리 단위들D. Arbitrariness + conventionality → freedom from context 자의성+인습성→문맥으로부터의 자유- 단어 goat와 단어를 지정하는 것 사이의 자연스러운 관계가 없다.1.3 언어와 개인1) 어린이는 습득 과정에서 일반적인 시간표에 따르면, 5~6살 때 처음으로 언어의 기초를 습득한다.2) 어린이는 부모님의 환경속에서 이름붙이는 방법(bed, bottle, doll, baby, mama)과, 관찰될 수 있는 것에서의 특징과 일어난 일(wet, empty, up sit all-gone)을 말하는 방법을 모방하기 시작한다. (양순음 먼저 b,m, 필요한 말만 함 pivot)3) 18개월에 어린이는 두 단어의 말(Baby up, Daddy byebye, Mama shoes, Dolly sit)을 만들어 낼 수 있다.4) 그 말은 부모가 말한 것을 그냥 반복 하는 것이 아니라, 점점더 명확하게 스스로 만들어가며 복잡해진다.5) 왜냐하면 언어는 창의적이고, 우리의 소통은 주제들의 정해진 것에 제약받지 않는다; 즉 우리는 새로운 상황과 새 경험에 답하여 끊임없이 새로운 메시지를 생산하고 이해한다.6) 우리의 지식은 주로 내재된 것이기 때문에, 언어학자들의 임무는 그 내재된 지식을 외적으로 설명하는 것이다.7 관하여 동의한다.Rebecca got home(집에 도착) before Robert = Robert arrived at home after RebeccaRobert got home before Rebecca = Rebecca got home later than Robert3) 화자는 일반적으로 주어진 문맥에서 두 단어가 필수적으로 같은 의미를 가질 때 동의한다.When did you purchasethesetools?(동의어의) = buy4) 화자는 한 문장의 의미가 다른 문장에 모순될 때 알아본다. (모순되는)Edgar는 결혼했다 / Edger는 꽤 부자이다. / Edgar는 더 이상 어리지 않다. / Edgar는 독신남성5) 화자는 주어진 문맥에서 일반적으로 두 단어가 반대의 의미를 가질 때 동의한다.Betty cut a thicksliceofcake.(반의어의) = thinThe train departsat12:25.(반의어의) = arrives6) 동의 와 반의 는 각각 같게 / 다르게 되기 위해, 의미의 어떤 공통의 요소를 가져야 한다.(의미 자질) Which is the word that doesn’t belong?- Street, lane, road, path, house,avenue7) 어떤 문장은 둘의 의미를 가진다; 그들은 두 가지 방법으로 해석될 수 있다.Mary doesn’tcareforthecat.?doesn’tlikeit?/doesn’ttakecareofit?(애매모호한)8) 화자는 사람들이 상호작용을 할 때 어떻게 언어가 쓰이는지를 안다. 한 사람이 질문하거나 의견을 말할 때, 다양한 가능한 그 질문의 답이나 / 그 의견의 응답들이 있다.When did you last see my brother? ? 10분전 / 저번 주 화요일 / 오후쯤 (인접 쌍)9) 화자는 두 진술들이 하나가 진실이면, 다른 것 또한 진실이여야 한다는 그런 방법과 관련된다고 의식한다. (포함(수반) 관계)There are tulips(-flowers)inthe요초점은말하는특정상황으로부터의미를도출하는- 즉, 화자가 가리키는 것을 인지하고, 이미 전에 알고 있던 정보를 새 정보와 관계시키고, 화자와 이야기의 주제에 대한 배경지식으로부터 들은 것을 해석하고, 또 화자가 당연한 일로 보고 말하고 싶지 않은 정보를 추론하거나 채워 넣는- 사람의 능력이다.2.2 자연적 / 관습적인 부호(1) 발자국 / 신호등(2) - 인지(인식): 부호와 준수자가 부호가 준수자의 주목(경청)을 끄는 시공간의 배경을 공유한다.- 동일화: 어떤 것을 동일시 하기 위한 것은 이전에 관찰된 한 현상 or 우리가 이미 알고 있는 현상과 동일한 어떤 것을 인식하는 것이다.- 해석: (a) 어느 부호의 의미는 우리가 그것을 따르는 시-공간 배경(문맥)에 달려 있다. (b) 우리는 다른 문맥에서 다르게 해석한다. Ex, 경찰의 호각 vs 호텔 문지기의 호각 (누가하느냐, 장소가 어디냐 등 상황에 따라 의미 다름)2.3 언어적인 부호(1) 단어들은 자연적, 관습적인 부호에 확실한 관련에서 유사한 언어적 부호이다. 그것들은 ‘의미를 가지지’ 않지만, 오히려 인지, 동일화, 해석할 수 있는 사람들에게 의미를 전달함에 능숙하다.(2) 성공적인 의사소통을 위한 조건: 우리는 (이야기 문맥에서) 전에 들었던 것으로부터, 화자의 지식으로부터, (신체-사회적 배경에서) 그 환경에 대한 현황과 상황의 이해로부터, 정보를 얻는다.(3) 인식-그룹(실제 담화): 여백메움(well, uh) / 반복 / 수정(I mean) / 이해점검(you know)(4) 해석이제 해석을 생각해보자. 이해는 단지 해석하거나 심지어 모임을 분별하는 것이 아니다. 청자로서, 메시지를 해석하기위해 우리의 배경지식을 사용한다. Fillmore가 말했듯이, 우리는 화자가 말하는 것 뿐만아니라 그가 무엇에 대해 이야기하는지, 그가 왜 그것을 말하기 귀찮아하는지, 왜 그가 그런식으로 말하는지를 알아야 할 필요가 있다. 우리는 이전에 무엇이 말해졌던 것을 듣는 것을 설명해야만 한다. -즉, 앞서있는 정보에 문체가 친숙하고 우리가 좋아하는 걸 찾으면, 아마도 해석에 훨씬 성공적일 것이다. 다른 면으로부터, 그들 스스로 이해하도록 만드는 청자는, 그들의 설명이 이미 무엇을 알고 있고, 그 설명이 추론하고 기입할 수 있는지의 어떤 관념을 가져야만 한다. 작가들은 잠재하는 청중들이 무엇을 쓰도록, 잠재하는 독자들이 이해의 과정에 잘 기부할 수 있도록 결정해야한다.2.4 발화와 문장(1) 말하는 것 - 발화 vs 특정한 순서로 단어들의 구성 - 문장(2) 발화의 의미 = 문장의 의미 + 상황의 의미: 시간, 장소, 속한 사람, 배경, 그들의 관계, 그들이 서로에 대해 무엇을 아는지.(3) 담화a. 구어- 주어진 장소와 기간 내에 일어나는 말하는 행위b. 문어- 말해졌던 것, 또는 연극이나 연설같이 소리내어 수행하는 목적에서 생긴 것, 또는 기사나 책같이 말해지거나 말하려는 의도가 없이 존재하는 것의 기록이 될지 모른다.(4) 함의- 문맥에 삽입된 조금의 정보- ex) ‘이것은 오래된 Stanwick 극장의 장소였다. 그 무대는 오른쪽에 있었고, 홀은 왼쪽에 있었다.’3과. 의미의 차원(범위)형태소어휘소3.1 관계와 기호(표시) & 3.2 언외의 의미(암시,함축)(1) 심리주의의 이론(Ogden & Richards, 1923)생각연관 지시단어 의미 물체(2) 기호(표시) vs 언외의미(암시,함축)-기호(표시) :단어 의미의 주요한 면(모두가 일반적으로 동의하는)과 동일하다고 간주하기 위한 것.-언외의미(암시,함축) :의미의 개인적 면(그 단어가 자극하는 감정적인 연상)을 나타내기 위한 것.ex) 이 개는 달마시안이다. / 나의 아이들은 한 개를 얻었다, 몇 개들은 뼈를 가지고 싸우고 있었다.● 아래 단어들의 짝의 차이를 확인하여라.violin(바이올린) vs fiddle(바이올린 같은 현악기) / politician(정치가) vs statesman(정치가의 꿈을 갖고있는) /cautious(신중한, 조심하는) vs timid(겁많은, 소심한) / lawyer(변호사) vones교수는 보다 큰 library를 가지고 있다. (책 수집)- 그 library는 Wilson & Adams 길의 모퉁이에 있다. (책의 수집한 건물=도서관)(4) 다른 문법적 조합에 따른 다른 의미a. happy한 아이들, happy한 가족 (행복을 즐기는)b. happy한 사고, happy한 경험(행복을 만드는)c. happy한 이야기, happy한 보고(행복한 사건이 포함된)(5) 종합적인 & 어형 변화의 관계3.4 어휘적 그리고 문법적 의미(1) 표현을 나타내는 것은 언어 외부의 어떤 것(살거나 죽은 존재 or 개념 or 존재들과 생각들의 그룹)과 연결되어 있는 것 처럼 사용되는 언어의 한 부분이다.(2) 문법적 의미a. 평서문 vs 의문문 = statement vs questionb. 긍정문 vs 부정문 = affirmative vs negativec. 부정문(정해지지 않은) vs 한정문 indefinite vs definite(3) 한 어휘소는 나타내거나 서술하는 것에 참여하는 최소 단위이다.; 모호한 단어와 어울리는 복잡성들을 피하기 위해.ex) go, going, went, gone (lexeme: go) / put up with(참다), kick the bucket(죽다) (세 단어를 하나의 lexeme으로 봄.)3.5 형태소 (최소 의미 단위)(1) 한 어휘소는 단지 한 의미 부분으로 구성되어있다. ex. Arm, chair, happy, guitar 등등(2) 하나 이상의 의미 부분 ex. Armchair, unhappy, guitarist (2개의 형태소)3.6 동음이의 & 다의 Homonymy & polysemy(1) 동음이의어: 발음과 스펠링이 같지만, 의미가 관련이 없다. ex) bank 은행 vs 강둑(2) 동형이의어: 두 단어가 다른 발음이지만, 스펠링은 같다. ex) bow [바우]인사 vs [보우]노(3) 다의성: 여러 의미와 관련되어 있다. ex) head - 회사의 우두머리 vs 식탁이나 침대의 맨 위 vs 상추의 꼭음

학교| 2011.03.04| 4페이지| 5,000원| 조회(367)

미화용론/meaning/sem, Meaning, 미화용론

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Syntax 4-5 내용정리

★ 공범주 Null constituents (문법적 의미특징은 있지만 음성특징이 없는 통사구조)영-주어 매개변수 Null-Subject Parameter, pro, ‘이해된’주어를 가짐, 분사와 조동사에 의해 수반되는 형태론 일치와 관련, ∴pro=영정형주어 null finite subject.☆ 영주어 Null subject : 3가지 영주어→ ?명령영주어(imperative)-you의 소리없는 흔적, you가 명령문 주어일때 영음성화null spellout / ?불완전영주어(truncated)-회화의 구어체 영어에서 문장 첫단어일때 주격대명사가 영음성화되어 불완전한truncated 문장, 주어대명사(첫단어) I는 다른 발생이 없어 영음성화X, 절단truncation에 대한 제약의 정확한 본질은 명확X(첫 주어 다 생략X) / ?비-정형영주어(non-finite)-외현적 주어가 없는 부정사절에서 발견(+영주어). ?영주어의 특정유형=대명사와 같은 문법적, 지시적 속성을 가짐=내현적 대명사(pro) ?영PRO주어는 모matrix(두번째 상위절)절의 주어 we의 통제를 받음(명백한 통제자controller 가짐)=we-PRO의 통제자controller/선행사antecedent ?to stay-외관상 주어가 없는 부정사 보어가 영PRO주어를 가짐 ?통제동사control V=PRO주어를 갖고 부정사 보어를 허용하는 V ?통제절control clause=영 PRO주어를 가진 보어절 ?부정사절을 정형절로 바꾸면 부정사의 통제를 받는 영PRO주어를 외현적으로 쓸 수 O(I'm sorry [PRO to have]→[I have]) ?재귀 조응어reflexive anaphors는 일반적으로 국부적 선행사local antecedent(재귀사를 포함한 같은 절/TP의 범위 안에 있는 선행사) 요구 ∴영 PRO주어를 가짐, PRO가 John의 통제를 받아 John=himself 공지시적coreferential, cf) It is important/difficult [PRO to V oneself)를 가질 수 있음.☆ 영조동사 Null auxiliaries : He could have helped her, or [she couldT haveAUX helped him]→핵-생략elliptical 변형, could의 공백화gapping(=공표기null spellout) ?영T분석: ?생략형태 ?주어=주격형태she, T=could의 대응성분이 채움 ?완료조동사have=부정사형, could가 문법적 속성 가져 부정사형 단어가 핵인 보어필요. +접어화cliticisation(한단어가 다른단어에 첨가)-완료조동사have가 모음/이중모음으로 끝나는 대명사 주어와 함께 쓰일 때, 모음을 완전 잃고 /v/로 축약, 음성적으로 독립된 단어로 남기엔 너무 빈약→주어로 접어화encliticises. *He could have helped her or she've helped him-have가 대명사에 접어화되는 것은 둘 사이에 낀 성분이 없고 곧바로 인접하고 있을때만 가능→ she could have~-사이에 낀 영조동사 could가 have가 she에 접어화되는 것 차단.☆ 조동사 없는 정형절에서의 영T Null T in auxiliariless finite clauses : ?모든 정형절은 T성분에 의해 핵이 되는 TP들이다 ?상응하는 절이 아무것도 포함하지 않는 T성분이 핵인 TP일때, T와 같은 범주 표시: 어휘 항목에 의해 수반되는 일련의 특징의 생략. ∴?He enjoys/ed syntax=TP-VP의 핵V위치-enjoys에 의해 점유-동사+시제접사형태, ?He does enjoy~=TP-T핵 성분은 조동사+시제접사형태, ?둘 다 시제접사를 수반한 동사 포함. ?전체 구조의 의미를 결정하는 역할을 하기 위해 통사론적 구조의 모든 구성성분 필요(Chomsky), T가 정형절의 시제 본질의 소재locus→상응하는 시제접사가 핵T위치에서 비롯(+수,인칭 특성수반), Does=TnS3SgPr(삼인칭단수현재) ?상응하는 통사적 구조는 의미적 설명을 지정하정하기 위해 음운부PF component로 보내짐, 음운부에서 많은 형태학적 음운적 조작 적용 ?접사 건너뛰기Affix Hopping: PF성분에서, 부착되지 않은 접사는 그것 바로 아래에 있는 핵으로 인하된다(주체host필요). ?T분석의 장점: 절의 통사론의 하나의 특징부여를 제공, 절의 주어-항상 TP안에 위치, 정형절-항상 시제접사를 수반하는 동사 포함. ?시제접사: 등위접속 ?정형 조동사와 / 정형 주동사가 절 내에서 다른 위치 점유 (TP의 핵T위치 / VP의 핵V위치) ?완료의 have=조동사(도치가능,TP의 핵T위치) / 사역,경험적 have=주동사(도치불가능,VP의 핵V위치) ?→접어화 (완료haveO / 사역,경험haveX-끼어드는 T성분에 의해 단축 차단) ∴have 접어화: 정형 조동사가 없는 정형 절이 TP(T가 핵) ∴☆ 원형 부정 구조에서 영T Null T in bare infinitive clauses : know see let-영음성화로 된 부정사 첨사가 핵이되는 부정사 TP보어 취함(수동분사의 보어-외현적인 to로 반드시 표기/능동타동사-영표기) / expect judge report believe-to처럼 외현적으로 표기된 부정사 첨사가 핵이되는 TP보어 취함 ∴원형 부정사 절= 부정사 to의 영변형이 핵인 TP ?→접어화: let you have- you와 have사이에 끼어든 영 부정사 첨사 to의 존재가 have가 you에 접어화 차단 ∴☆ 정형절에서의 영C Null C in finite clauses : it/that/for ?보어절의 힘은 전체CP의 C핵에 수반되는 힘 자질에 의해 결정 ?영C분석을 지지하는 경험적 증거: ?등위접속-보문소 that에 PF구성에서 생략된 음성적 특질을 갖는 것에 의해 영 음성표기가 선택적으로 주어질 수 있음(영C=정형절~주절independent clauses 확대가능) ?전환된 조동사-CP의 핵C위치 점유, 의문문주절-평서문주절과 등위접속관계O(∴평서문=CP) ∴☆ 비-정형 절에서의 영r-to부정사절=CP ?부정사 보어절→?more than anything과 같은 끼어드는 부사적 표현 ?허위의 갈라진 문장pseudo-cleft sentence에서 보어가 초점위치focus position에 있을 때 ?want=for삭제동사 ?arrange decide=control verb ?영PRO주어를 가진 통제절이 영 부정사 보문소에 의해 도입 ?→등위접속 되면CP/안되면TP ∴☆ 결여절 Defective clauses : 모든 일반적인 절은 CP이다. but ?예외적인 절cf: 주어가 곧장 선행하는 타동사(believe/intend)에 의해 목적격으로 지정된다는 점, 동사가 목적격으로 지정된 주어로부터 다른 절에 있다는 것→예외적 격-표시절exceptional case-marking clauses→ECM verbs=CP층이 없는 TP 보어므로 결여절defective clauses. ?ECM이 완전히CP가 아닌이유: for-부정사와 ?등위접속X, ?pseudo-cleft의 초점위치에 서 발생X(*What S V is [you/him to V]), ?수동화passivisedO ∴☆ 주어의 격 속성 Case properties of subjects : ?대격(목적격)지정조건 Accusative Case Assignment Condition: 타동사핵이 성분통어하는 명사나 대명사 표현으로 목적격을 지정한다(for-). ?조기원리Earliness Principle: 조작은 파생에서 가능한 한 일찍 적용된다. ?주격지정조건 Nominative Case Assignment Condition: 자동사 정형 보문소는 성분통어하는 명사나 대명사 표현에 주격을 지정한다(that-)-?모든 기본적인 절은 보문소에 의해 도입되는 CP이고, 만약 절이 외현적 보문소를 포함하지 않으면 그것은 영 보문소에 의해 핵이 되는 것 ?통제절의 주어는 영격null case을 수반 ?영격지정조건 Null Case Assignment Condition: 영 자동사 비-정형 보문소는 성분통어하eterminers : 원형 명사류bare nominals-영 한정사/양화사에 의해 핵이 됨(원형동사류도)-DP ?→DP가설hypothesis: ?등위접속, ?영 한정사-문법적/선택적/의미적특질/인칭자질 수반(3인칭한정사)), 선택적 자질: 영한정사 ?의 보어 선택자질은 외현적 양화사 enough의 자질 반영, 의미자질: 고유,특정 ?원형명사류=총칭적/부분적 표현으로 해석, 의미론영역semantics interface에서 해석가능interpretable해야함, ?cf:호격vocative/서술적predicative/감탄적exclamative을 가진 명사류는 한정사가 없는 N-표현이 될수 O(~,doctor?/ ~is head of Dep/ Poor fool!~ )→DP투사가 없는 결여명사류★ 핵 이동 Head movement☆ T-to-C 이동 : that/for/if같은 보문소가 포함된 CP의 핵인 C위치를 가진 절→보문소=분리된 투사의 핵, ?If you will V~-will과 if가 상호 배타적, 보문소와 전환된 조동사가 둘다 핵C위치 가지면, 절이 보문소나 앞에 위치한 조동사에 의해 도입될 수 있지만, 동시에 사용될 수 X. ?정형 조동사가 CP의 핵C위치에 있는 이유: ?조동사 도치auziliary inversion-의문문에서 조동사는 그들의 정상적 주어 뒤 위치에서 주어 앞위치로 이동 ∴T-to-C movement ?→이유: C가 의문문에서 강성strong핵, 적절한 외현적 성분이 강성핵 위치를 차지해야 함. ?if-주절 도입하는데 사용X→다른 방법으로 의문 주절의 강성C위치 채워야. ?영 의문사 보문소 Q가 T~C이동위해 조동사를 유인해야 하는 이유: Q가 사실상 접사affix, 그것에 부착하기 위해 외현적 핵을 유인한다(chomsky), ?접사=일반적으로 특정 종류의 단어에만 부착, 시제가 있는tensed 조동사만이 C로 이동 ∴C에서 보이지 않는 Q접사에 부착하기 위해 T로부터 이동, Q를 사실상 접미사로 취할 수 O, 부착된 조동사는 Q의 왼?)

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Syntax 4

Syntax 4Exercise 4.1? Affix HoppingIn the PF component, an unattached affix is lowered onto the head immediately below it (provided that the relevant head is a verb, since tense affixes require a verbal host to attach to)? Accusative Case Assignment ConditionA transitive head assigns accusative case to a noun or pronoun expression which it c-commands? Nominative Case Assignment ConditionAn intransitive finite complementiser assigns nominative case to a noun or pronoun expression which it c-commands? Null Case Assignment ConditionA null intransitive non-finite complementiser assigns null case to a pronoun which it c-commands? Four tests① more than anything 삽입② pseudo-cleft sentence 만듦③ passivization (수동화 되면 TP / 안되면 CP)④ coordination (등위접속 되면 CP / 안되면 TP)5. She sees no need for him to apologiseCPC'C TPPRN T'She T VPTns3sgpr V'affix hopping V NegPsee Neg'Neg NPno N'N CPneed C'C TPfor PRN T'him T VPto V'Vapologies보시는 바와 같이, 위문장은 CP이다. 그 이유를 알아보기 위한 네 가지의 방법이 있다(위에표기). 그 전에 우선 문장을 분석해보겠다.'him to apologise'절에서 핵어는 to가 되어 TP가 최대투사로 취해지며 이때 to부정사의 보어는 VP의 apologies를 취하였고, adjunct자리에 목적격 him을 취해 주어의 자리에 위치시켰다. 다음 'for him to apologise'절은 head인 보문소 for가 TP를 선택하여 합병한 뒤 CP를 형성하였다. 'need for him to apologise' 에서는 head인 need가 CP를 compliment로 선택하여 NP를 형성하였다. 'no need for him to apologise'에서 NegP를 형성하기 위하여 head인 부정양화사 no가 NP를 보어로 취하여 합병하였다. 'sees no need for him to apologise'를 보면, head인 apologies가 NegP를 보어로 취하고 합병하여 VP를 형성하였다. 'She sees no need for him to apologise'에서는, null T가 VP를 취하면서 TP를 형성하였고, adjunct 자리에 주격이 필요하여 She가 주격으로 자리했다. 여기에서 T자리에는 시제가 실현될 조동사가 실제로 위치하지 않으므로 Affix hopping 원칙에 의하여 본동사에 시제가 나타났다. 마지막으로, head인 null C가 TP를 선택하여 합병하며 CP를 형성하였다.전체적으로 CP인 이유를 알아보자. 이를 위한 네 가지 방법이 있다. 우선, ⓛmore than anything을 삽입해보면, She sees more than anything for him to apologies가 된다. 또한 ②pseudo-cleft sentence를 만들어보면, What she sees was for him to apologies가 된다. 이것은, She sees N for him to apologise과 같은 구조에서 see의 보어가 for에 의해 도입되었다는 것을 알 수 있다. 그리고 ③수동화를 시켰을 때에는, *She was seen N [for him to apologise]로 비문이 된다. 따라서 괄호안의 절은 CP절이 된다. 덧붙여, ④등위접속을 해봐도 가능하다. [She sees no need for him to apologise], but [does the student persuade her to do]? 로 문장을 만들어 보았을때, does the student persuade her to do는 null C 자리에 조동사 does가 도치되면서 C자리를 차지하고 있는 것이므로 이와 등위접속 되는 She sees no need for him to apologise가 CP인 것이다.그렇다면 각각의 명사/대명사 들은 어떤 방법으로 격을 부여받는지 알아보자, 격을 부여하는 원칙에는 세 가지 원칙이 있다(위의 표에 표기- Accusative Case Assignment Condition, Nominative Case Assignment Condition, Null Case Assignment Condition). 다음의 원칙에 따르면, 전체문장의 CP는 정형보문소로 null을 취하고 있지만 성분통어 하는 TP이하에서 specifier 자리에 She를 주격으로 지정하였다. 'for him to apologise'에서도 마찬가지로 타동사 see의 정형보문소를 성분통어 하여 목적격을 지정한 것이다.결론적으로, 5번 문장 She sees no need for him to apologise는 more than anything을 삽입 했을 때와 pseudo-cleft sentence를 만들어 보았을 때, 그리고 coordination 해보았을 때 모두 성립하였고, passivization 하였을 때 비문이 되었으므로 CP가 된다. 덧붙여, Accusative Case Assignment Condition, Nominative Case Assignment Condition, Null Case Assignment Condition에 의하여 각각의 명사나 대명사가 주격(She)과 목적격(him)을 취한 문장이 된다.Exercise 4.28a. She expected [to win the nomination]b. *She expected [him/*he to win the nomination]CPC'C TP? PRN T'She T VPTns3sgpr V'affix hopping V TPexpect ?/*he T'T VPto V'V DPwin D'D NPthe N'Nnomination8b문장은 비문이다. 앞서 언급했던 TP/CP의 구분원칙(위에 표기된 tests)을 이용해 보면 그 이유를 알 수 있다.첫째로, 우선, ①등위접속을 해보면, *She expected [to win the nomination] and [for her to return there]로, 첫 번째 괄호 안의 절은 TP이지만 두 번째 괄호 안의 절은 CP임을 알 수 있다. 등위접속사는 똑같은 문장 구조를 병치하여야 하지만 위 문장에서는 이가 성립되지 않는다.②pseudo-cleft sentence를 만들어보면, *What she expected is [her to win the nomination]은 비문이 되므로 이 절은 TP이다. ③수동화를 시켰을 때에는, She was expected to win the nomination 이 가능한 문장이다. 따라서 수동화가 가능한 TP임을 알 수 있다.8b문장의 경우에는 expect 뒤의 목적어가 동사 let 뒤에 T를 수반하기 전에 반드시 Accusative Case Assignment Condition을 성립해야하는데, 그것을 위반하여 비문이 되는 것이다.결론적으로 8번 문장에서 TP인 절 [to win the nomination]에 Accusative Case Assignment조건을 위반한 주격 he가 들어가서 격실수로 비문이 되는 것이다.9a. He should let [you have a break]b. *He should let [have a break]CPC'C TP? PRN T'He T VPshould V'Tns3sgpr V TPaffix hopping let PRN/*? T'T VPTns3sgpr V'affix hopping V DPhave D'D NPa N'Nbreak9b문장은 비문이다. 앞서 언급했던 TP/CP의 구분원칙(위에 표기된 tests)을 이용해 보면 그 이유를 알 수 있다.우선, 9a문장을 ①등위접속을 해보면, *He should let [you have a break], and [for you to snatch a nap]로, 첫 번째 괄호 안의 절은 TP이지만 두 번째 괄호 안의 절은 CP임을 알 수 있다. 등위접속사는 똑같은 문장 구조를 병치하여야 하지만 위 문장에서는 이가 성립되지 않는다.②pseudo-cleft sentence를 만들어보면, *What he should let is [you have a break]가 비문이 되므로 이 절은 TP이다. ③수동화를 시켰을 때에는, You should be let to have a break by him이 가능한 문장이다. 따라서 수동화가 가능한 TP임을 알 수 있다.9b문장의 경우에는 let 뒤의 목적어 성분이 해당하지 않으므로 수동태 문장이 불가하게 되어 TP를 형성할 수 없고, 그에 따라 비문이다. 덧붙여, 동사 let 뒤에 T를 수반하기 전에 반드시 Accusative Case Assignment Condition을 성립해야하는데, 그것을 무시하여 비문이다.결론적으로 9번 문장에서 TP인 절 [you have a break]에 Accusative Case Assignment조건을 무시하고 목적격을 생략한 격실수로 비문이 되는 것이다.

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Syntax 9

Used Principles:☛전치된 초점/주제 표현을 포함하는 절들 내에서, CP는 유형구, 주제구, 초점구 같은 다수의 개별적 투사들로 분리(Rizzi),관계사와 감탄사의 wh표현들-유형구 내에서 명시어 위치로 이동 / 의문문의 wh표현들-초점구내의 명시어 위치로 이동☛핵 이동 제약Head Movement Constraint-should는 강력한 핵 Foc로 이동하기 전에 Fin으로 먼저 이동해야.☛Rizzi's split CP가설-주제화, 초점화 구성성분을 포함하는 구조에서 CP는 많은 다양한 투사들로 분리.☞주제화, 초점화 구성성분 둘 다 가지고 있는 절 - 유형구, 주제구, 초점구, 정형구로 분리☞주제화 구성성분만 가지고 있는 절 - 유형구, 주제구, 정형구☞초점화 구성성분만 가지고 있는 절 - 유형구, 초점구, 정형구☞둘 다 없는 구조 - 유형과 정형성 자질들이 단일한 핵으로 융화(붕괴)syncretised(collapsed)됨.∴C는 주체화/초점화 구성성분을 포함하는 구조에서만 다수의 투사들로 분리함.☛분리 CP투사의 핵은 영어에서 다음과 같이 문자화 될 수 있다: ① 핵이 만약 평서문 유형자질declarative force feature을 가지고 있으면 보어절에서 that으로 문자화된다. ② 핵이 정형자질finiteness feature을 가지고 있으면 ∅로 문자화된다. ∴Force의 핵은 that, Fin은 ∅으로 나타남☛Baker's 의미역부여일관성가설Uniform Theta Assignment Hypothesis/UTAH에 의거하여, 주어진 술어에 대해 동일한 의미적 기능을 충족시키는 두 개의 논항들은 통사적으로 반드시 동일한 위치에서 병합되어야.☛타동사 문장에서 대격 보충어 them을 말하기 위한 대격부여 - ① 인칭/수(Φ)자질을 지닌 타경동사transitive light verb는 탐색자probe로서 역할을 하고, 그것과 일치하는 Φ자질을 지니면서 활성화unvalued 격자질을 갖고 있는 목표어goal에게 대격을 부여한다. ② 경동사는 그것이 의미역 표시theta-marked가 된 외부논항을 지닐때만 타동transitive이다.Assuming the grammaticality judgments given below, discuss how the relevant sentences could be analysed within the split CP framework. Where clauses are bracketed, concern yourself only with the structure of the bracketed material.Exercise 9.1 - 11. *He admitted [that only rarely, syntax, students enjoy]위 11번 문장은 필자가 FocusP에 속해야 할 단어와 TopicP에 속해야 할 단어를 착각하고 바꾸어 써서 비문이 된다.CPC'C TPPRN T'He T VPV'V ForcePadmitted Force’Force TopicPThat AdvP Topic’Only rarely Topic FocusPDP Focus’Φ Syntax Focus FinPFin’Fin TPΦ DP T’Student AdvP T’T VPDP V’V DPCP는 여러 가지 투사들로 분리되어야 한다. 즉 이것은 ‘분리 CP가설’로서 널리 지칭되는 분석이다. 보문소들은 평서문이냐, 의문문이냐, 명령문이냐, 아니면 감탄문이냐의 여부를 구체화하는 과정에서 초점화구(ForceP)를 이끄는 Force표기로서 분석되고 있으며, Focus구성성분들은 그들에 의해 이끌리는 분리된 FocP내부에 포함되는 것으로 분석 되어져야 한다.담화의 시각에서 보면, 초점화된 구성성분은 전형적으로 신정보(new information, 담화 내에서 앞서 언급되지 않았고 청자에게 익숙하지 않은 것으로 여겨지는 정보)를 표상한다. 이러한 견지에서, 초점화된 구성성분은 절에서 Topic으로 행동하는 또 다른 유형의 전치표현들과는 다르다. 주제어들(Topics)은 전형적으로 구정보(old information, 담화 내에서 이미 언급되었고 그래서 청자에게 알려졌다고 여겨지는 정보, 행위를 재 지시함)를 표상한다. 초점화된 구성성분들이 초점 구 내의 명시어 위치를 차지하는 것처럼, 주제화된 구성성분들 역시 Topic Phrase 내의 명시어 위치를 차지한다. Rizzi는 FocP아래와 TP위에 그가 Finiteness Phrase(=FinP)라고 이름붙이는 제4의 기능적 투사가 있음을 주장한다. 그것의 핵 Fin구성성분은 하나의 절을 한정적이냐 아니냐로 표시하는 기능을 한다. 그는 Findmsd 부정사 통제절들을 도입하는 of와 같은 전치사적 불변화사들에 의해 차지되는 위치라고 주장한다.위 문장은,☛전치된 초점/주제 표현을 포함하는 절들 내에서, CP는 유형구, 주제구, 초점구 같은 다수의 개별적 투사들로 분리(Rizzi),관계사와 감탄사의 wh표현들-유형구 내에서 명시어 위치로 이동 / 의문문의 wh표현들-초점구내의 명시어 위치로 이동☛핵 이동 제약Head Movement Constraint-should는 강력한 핵 Foc로 이동하기 전에 Fin으로 먼저 이동해야.☛split CP가설-주제화, 초점화 구성성분을 포함하는 구조에서 CP는 많은 다양한 투사들로 분리.☛분리 CP투사의 핵은 영어에서 다음과 같이 문자화 될 수 있다: ① 핵이 만약 평서문 유형자질declarative force feature을 가지고 있으면보어절에서 that으로 문자화된다. ② 핵이 정형자질finiteness feature을 가지고 있으면 ∅로 문자화된다.위 원리들과 모두 잘 성립한다. 그러나 초점화된 구성성분은 전형적으로 신정보(new information, 담화 내에서 앞서 언급되지 않았고 청자에게 익숙하지 않은 것으로 여겨지는 정보)를 표상하여야 하고, 주제어들(Topics)은 전형적으로 구정보(old information, 담화 내에서 이미 언급되었고 그래서 청자에게 알려졌다고 여겨지는 정보, 행위를 재 지시함)를 표상해야 하는데, 화자는 이와 반대로 FocusP에는 old information을, TopicP에는 new information을 첨가시켰다.아마도 이 문장(He admitted~)을 언급하기 전에 Syntax에 대한 발화는 이미 이루어졌을 것이다. 따라서 Syntax는 이미 알고 있는 정보로 TopicP의 구성성분이 되어야 한다. 또한 Only rarely는 Syntax가 들어간 문장을 세부적으로 표현하기 위해 처음 언급되었을 것으로 새로운 정보라고 할 수 있기 때문에, Focus의 구성성분이 되어야 할 것이다.따라서 위 11번 문장은 필자가 FocusP에 속해야 할 단어와 TopicP에 속해야 할 단어를 착각하고 바꾸어 써서 비문이 된다.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Discuss how the syntax of the following sentences could be analysed within the VP shell framework, giving arguments in support of your analysis.Exercise 9.2 – 6. You must show her that she can trust you능격동사 show, trust가 위 문장에서는 각각 목적어가 있는 타동사로 쓰였다.① 타동사로 쓰인 show : You must show her ~② 자동사로 쓰인 show : She must show ~CPC'C TPPRN T'You T vPMust PRN v'v VPΦ + show V’V CPshowCPC'C TPPRN T'She T vPMust v'v VPshow PRN V’She V CPshow③ 타동사로 쓰인 trust : that she can trust you④ 자동사로 쓰인 trust : that you can trustCPC'C TPthat PRN T'she T vPcan PRN v'v VPΦ + trust V’V PRNtrust youCPC'C TPthat PRN T'you T vPcan v'v VPtrust PRN V’you V PRNtrustVP도 역시 두 개의 투사들 속으로 분리 되어야 한다. 즉 외부의 경동사구 패각(shell)과 내부의 경동사구 core를 말한다. 세자리 타동사 술어들은 세 자리 구조에서 즉각적으로 동사를 따르는 것이 두 자리 구조내의 주어로서 작용하는 곳에서 두 자리 자동사 술어로 사용될 수 있기 대문에, 이런 이중적 사용을 허용하는 동사들을 능격술어(ergative predicates)라고 한다. 여기서 she와 you는 자동사/타동사 문장에서 동일한 의미역을 수행한다. 따라서, 의미역부여일관성가설Uniform Theta Assignment Hypothesis/UTAH에 의거하여, 주어진 술어에 대해 동일한 의미적 기능을 충족시키는 두 개의 논항들은 통사적으로 반드시 동일한 위치에서 병합되어야 한다.여기서 타동사 구조들 속의 동사구는 행위자 주어를 가진 사역 경동사(light verb)에 의해 이끌리는 외부의 경동사구 패각 내부에 포함된 내부적 VP 핵심을 포함하고, 경동사는 동사가 V에서 v로 상승하는 것을 유발한다. 결국 모든 타동사와 자동사 구조들은 동사가 V에서 v로 상승하는 패각구조를 가진다.따라서 You must show her that she can trust you의 두 동사를 타동사라고 보면,CPC'C TPPRN T'You T vPMust PRN v'v VPΦ + show V’V’ CPV PRN C'Show Her C TPthat PRN T'she T vPcan PRN v'v VPΦ + trust V’V PRNtrust you능격동사 show, trust가 위 문장에서는 각각 목적어가 있는 타동사로 쓰여서 이와 같은 분석이 이루어진다.Syntax 9

학교| 2011.03.04| 4페이지| 2,500원| 조회(369)

Syntax, 구문론, syntax/exercise1/신, exercise1

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