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Albert Mehrabian 의 공식에 대해서 서술 하시오

Report과목명 : 영어강독학번(ID) :이름 :주제 : Albert Mehrabian 의 공식에 대해서 서술 하시오● 메라비언의 법칙- 한 사람이 상대방으로부터 받는 이미지는 시각이 55%, 청각이38%, 언어가 7%에 이른다는 법칙이다.의사소통은 목적의 유무와 상관없이 화자가 청자에게 정보를 전달하는 과정이다. 여기서는 메라비언의 법칙을 통해 의사소통의 중요성을 살펴보고 어떤 의사소통 방법이 효과적인가에 대해 살펴 보았다.미국의 심리학자 메라비언(Albert Mehrabian, 1939~ )은 인간의 의사 표현을 언어적인 말과 비언어적인 행위 등으로 구분했다. 메라비언은 커뮤니케이션을 다음과 같이 분석했다.① words(말, 결국 무엇을 말하는가) - 대화의 내용 7%② tone of voice(소리, 결국 소리의 대소, 고저, 음색 등) - 목소리의 높낮이 38%③ body language(태도, 자세, 몸놀림, 얼굴표정, 겉모습, 시선 등) - 시각적 요소 55%, 이 중 태도가 차지하는 비율 20%, 표정이 차지하는 비율35%메러비안은 의사소통의 효과에서 body language, 즉 비언어적 의사소통의 비중을 높게 평가했다. Voice와 Visual적인 부분이 의사소통에서 90%이상의 영향을 끼친다는 것이다. 이는 말보다는 다른 요소가 커뮤니케이션에서 더 영향력이 높다는 것을 보여준다. 다시 말해, 타인과의 커뮤니케이션에서 ‘무엇을 말하는가’보다도 ‘어떻게 말하는가’, ‘어떻게 보일 수 있는가’와 같은 점이 더욱 중요하다는 것이다.의사소통에 있어서 목소리의 높낮이, 태도, 자세, 몸놀림, 얼굴 표정, 겉모습, 시선 등의 청각적, 시각적 감각이 얼마나 중요한 소통의 매개체 역할을 하는 것인가는 요즘 시중에 나와있는 자기 개발서나 처세술, 호감, 면접 대비 등의 안내 서적, TV 방송 등을 통해서도 여실히 알 수 있다. 이는 메라비언의 공식이 우리의 일생 생활의 의사 소통을 더 나은 방향으로 안내하는 지침이 될 수 있다고 생각한다.메라비언은 사람들이 상대가 하는 이야기의 내용보다는 그 사람의 음성이나 시각적인 요소를 더욱 중요시 한다고 말했다. 감정에 가장 효과적으로 호소하기 위해서는 메시지 Verbal, 음성 Voice, 시각요소 Visual을 모두 일치시켜야 한다. 이 3V가 일치하지 않으면 사람들은 혼란을 일으켜서 말의 내용보다는 시각적 요소를 더 믿게 되는 것이다.메라비언은 3V요소의 상대적 중요성은 메시지 전달력이나 학습에 의한 것이 아닌 감정과 태도에 관한 것이라는 것을 실험을 통해 입증했다. 즉, 말하는 사람의 메시지가 일관성이 없거나 목소리나 얼굴표정 태도가 자꾸 변하는 모호한 상황에 처했을 때 사람들은 말 내용보다 다른 요소를 더 중요시한다는 것이다.

인문/어학| 2012.11.26| 2페이지| 1,000원| 조회(197)

Albert Mehrabian, 메라비언의 법칙, Albert Mehrabi..

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발달과 학습에 대한 개념정리를 하고 인지*사회 및 정서발달에 대해 설명하시오

Report과목명 : 심리학개론학번(Bedu-ID) :이름 :주제 : “발달과 학습에 대한 개념정리를 하고 인지*사회 및 정서발달에 대해 설명하시오”1. 발달의 개념인간의 발달은 임신으로 생명이 잉태되는 시기에서 죽음까지 계속되는 과정이라고 할 수 있다. 즉, 발달은 인간의 출생에서 부터 성장, 노쇠, 사망에 이르는 전생애를 통해 체계적, 계속적으로 발생하는 연속적인 변화의 과정을 의미한다.특별한 외부환경의 자극이 없이 연령의 증가함에 따라 변화하는 신장, 체중 등의 양적증가를 양적변화라 하고, 학습경험 등의 외부환경의 자극을 통하여 지능, 창조성, 도덕성, 언어숙달, 정서 등이 변화하는 것을 질적 변화라고 하며, 다른 말로 성숙이라고도 한다.인간 발달은 순서가 있으며 신장, 체중 등의 양적 증가를 하는 양적 변화와 지능, 도덕성, 언어숙달 등의 질적 변화를 거친다.인간 발달은 유전인자와 환경의 계속되는 상호작용에 의한다.인간 발달은 분화와 통합의 과정이다.인간 발달은 계속적, 점진적 과정이지만 그 속도는 일정하지 않다.인간 발달은 방향성이 있다.인간 발달은 태내기와 인생 초기의 결정적 시기가 있다.인간 발달은 개인마다 차이가 있다.인간 발달에서 운동기능의 발달에도 일정한 순서와 방향이 있다.인간은 생후 2년까지 급격히 성장하다가 이후 서서히 성장한다. 그리고 사춘기에 다시 급격하게 성장한다.인간은 머리에서 다리, 몸통에서 팔, 다리로 발달이 진행된다. 사춘기에는 생식기 계통의 기관이 급속히 발달한다.2. 학습의 개념학습은 훈련이나 경험으로 인해 나타나는 비교적으로 영속적인 행동의 변화를 말한다. 그러나 학습 내용이 언제나 행동의 변화를 나타내지는 않는다. 즉, 학습은 과거의 경험으로 생긴 비교적으로 영속적인 행동이나 정신 과정의 변화를 의미한다. 이는 파블로브의 고작적 조건화 이론으로 증명된 바 있다.3. 인지 발달인지는 정보를 습득하고 조직화하는 과정을 말한다. 다시 말해서, 인지란 인간이 주변의 세상을 알고 이해하는 방법이다. 인간은 강화 또는 처벌이 수반되지 않아도 정보를 습득하고, 저장하고, 조직화할 수 있다.인지 과정에서의 학습은 상징의 사용, 사고, 관념, 심상 등 여러 가지 형태의 정신적 표상을 학습 하는 데 도움이 된다.인지 발달의 주요 개념은 사물을 정신적으로 조작하고 분류하며, 그들 간의 관계를 이해는 과정인 도식과 기존의 도식을 적용하여 새로운 사물이나 대상을 이해하고 적응해 가는 인지과정인 동화, 기존의 도식으로 새로운 사물이나 대상에 적응할 수 있도록 바꾸어 가는 과정. 이러한 조절을 통해 새로운 도식을 획득하는 조절의 세가지가 있다.

생활/환경| 2012.11.26| 2페이지| 1,000원| 조회(91)

심리학개론, 발달과 학습에 대한 개념정리, 인지사회 및 정서발달에 대해 설명

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혼동되는 영어 단어

수업시간에 배운 내용들을 바탕으로 교수님께서 주신 예시 단어들을 사전을 통해 찾아보며 예문들을 조사 하였습니다. 평소 혼동되는 단어들이 많았는데 이번 과제를 통하여 확실하게 정리할 수 있는 좋은 기회가 되었습니다.1. willing & wilful*willing: 기꺼이 -하는 (wanting) 자발적으로 -하려는 준비가 된 (ready to)He was willing to do any job if it would help the project to be a success.(그는 그 야심찬 기획에 도움이 된다면 어떤 일도 기꺼이 하려했다.)* wilful/willful: 고의의, 계획적인 (deliberate) 고집 센Willful waste makes woeful want.(남의 말 안듣고 제 멋대로 낭비하면 끝내는 가난에 울게된다. (속담)2. west & western & westerly* west: 서쪽the direction/West is one of the four main points of the compass.(서쪽은 나침판이 가르키는 네 주 방향중의 하나이다.)* western: 서방의 (in or toward the west/서부 (of or part of the United States)Western is motion picture about frontier life in the western United States.(웨스턴은 미국 서부의 개척시대 생활에 관한 영화이다.)* westerly :서쪽으로 향하는, 서쪽에서 불어오는, 서방으로A westery gale is a strong wind from the west.(웨스터리 게일은 서쪽에서 불어오는 강한 바람이다.)3. valuable & invaluable & valueless* valuable: 값비싼, 귀중한It's very valuable diamond but nothing is so precious as life.(이건 값비싼 다이아몬드지만 생명만큼 귀중한 것은 없네. )* invaluable: 평가할 수 없을 정도의, 매우 귀중한She had an invaluable experience as a community volunteer.(그녀는 지역 사회의 자원 봉사자로서 아주 값진 경험을 했다)* valueless: 무가치한, 하챦은, 시시한 Invaluable의 반댓말valueless.(그것은 가치가 없다.)4. unsocial & unsociable & antisocial* unsocial: 비 사회적인I worked unsocial hours.(나는 시간외 근무를 했다.)*unsocialable: 비 사교적인You lose out if you're unsociable.(남들과 어울리지 못하면 실패하는 거야.)* anti social: 반 사회적인. 비 사교적인, 사회를 어지럽히는, 사람을 싫어하는I don't like anti-social behavior and people who don't communicate well so it would be very difficult for me to work with people like that.(의사소통이 잘 안 되고 사교성이 없는 사람과 일하는 게 가장 어렵더군요.)5. under & underneath & below & beneath* under: 아래, 안에The kitten crawled under the sofa. 고양이는 소파밑에 살금살금 움직여 갔다.*underneath:-의 밑에, -의 밑에서 , 숨어서, 인체 하여Bill found his missing shoes under neath his bed,(빌은 그의 잃은 신발을 침대 밑에서 찾아냈다.*below: 아래에, 아래로, 지하에 하류에, 하기The temperature was 5 below zero, but it felt like 20 below.(기온은 영하 5도였지만 체감온도는 영하 20도였다)*beneath: 밑에, 아랫쪽에 (below), 바로 밑에, 밑에 -을 받아She purify oneself by sitting beneath a waterfall(그녀는 폭포수 아래 앉아 수양한다.)6. tired & tiring & tiresome*tired: 피곤하게 하다, 피로해지다 싫증너다I am tired.(나는 피곤하다.)*tiring: 피곤하게하는, 고된, 지루한The long and tiring commute is getting to me.(길고 피곤한 출퇴근에 질렸다.)* tiresome: 지루한, 넌더리나는, 귀챦은, 비위에 거슬리는I've been saddled with tiresome duties.(귀찮은 일을 떠맡게 되었다)7. testament & will* testament: 유언, 성서, 입증, 증거Her donation was a testament to her generosity.(그녀의 기부는 그녀가 얼마나 인심이 좋은지를 보여주는 증거다.)* will: 유언, 유서, 소원 , 의지I will tell you what.(저, 하고 싶은 얘기가 있어요.)8. teach & instruct & educate* teach:가르치다, 교수하다.깨닫게하다. 뼈저리게 느끼게하다I teach three days a week and I also teach evening classes.(나는 일주일에 3일 수업을 하고 야간 수업도 한다.)* instruct:가르치다, 지시하다. 명령하다 , 알리다, 정보를 주다We need to instruct our employees how to operate the machine.(우리는 직원들에게 기계 작동법을 가르쳐야 한다)* educate: 교육하다. 훈련하다. 기르다 길들이다.Families that decide to educate children by themselves are increasing.(자녀를 직접 교육하는 가정이 늘고 있다.)9. tax & duty & fine* tax: 세금, 의무, 과세, 혹사A good way to reduce tax (liability) is to purchase tax-exempt financial instruments.(비과세 금융 상품에 가입하는 것은 좋은 절세 방법이다)*duty: 의무, 임무, 복무, 도리, 복종 관세, 노역How much is the duty on this?(이것에 세금이 얼마인가요?)*fine: 벌금, 상품의, 처벌He was fined 100 dollars for a parking fine.(그는 주차 위반으로 100달러의 벌금에 처해졌다.)10. sick & nauseous & vomit & ill* sick: 병든, 병자의, 싫증난, 지친, 신물난I am sick of keep eating this.(계속 먹으니까 질려)* nauseous: 구역질나게하는 몹시 싫은 꺼림칙한I'm nauseous.(속이 메스꺼워요)* vomit: 구토하다, 분출하다, 퍼붓다I want to vomit.(토하고 싶어요.)* ill: 병든 사악한, 부도덕한, 불쾌한I am sorry that your father is still ill.(부친께서 아직 편찮으시다니 유감입니다)11. sensible & sensitive* sensible:양식있는, 재치있는 상당한민감한I am sensible of your feeling.(너의 기분을 잘 안다.)* sentitive: 민감한 , 예민한, 과민한, 고도의 기밀을 요하는My teeth are so sensitive that I can't eat anything cold.(나는 이가 시려서 찬 음식은 못 먹는다)12. see & watch & look at & regard* see: 보다, 보이다, 구경하다, 이해하다, 알다So I see.(그런 것 같군, 옳은 말씀이오.)* watch:지켜보다, 기다리다, 망보다, 경계하다. 지켜보다, 관찰하다The nurse watched with a sick person.(간호사는 자지 않고 환자를 간호했다.)* look at:주시하다, 조사하다 보고 찾다. 주목하다.She looked at him a long moment.(그녀는 한참 동안 그를 응시했다.)* regard:-으로 간주하다, 대하다, 고려하다, 응시하다I regard him as a fool.(나는 그를 바보로 여긴다.)13. row & quarrel & fight & argument* row:줄, 열배를 젓다, 입씨름, 말다툼하다He rowed us up the river.(그는 우리들을 위하여 배를 저어 강을 올라갔다.)* quarrel:싸움, 말다툼, 반목, -하다, 불화하다Yeah, I had a quarrel with my wife.(응, 아내와 싸웠어.)* fight:싸우다The Grand National Party fought a good fight at this election.(한나라당이 이번 선거에서 선전을 했다.)* argument:논의, 논쟁 말다툼My parents and the in-laws are having an argument.(우리 부모님이랑 시댁 식구들이 다투고 있어요.)14. retire & resign* retire:은퇴하다. 퇴직하다 퇴각하다 잠자리에들다, 물러나다The boxer no longer wants to box. He wants to retire.

인문/어학| 2012.11.26| 7페이지| 1,000원| 조회(225)

영어단어, 예문, 혼동되는 영어 단어, 혼동되는영어단어예시

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문학의 기능

Report과목명 : 영문학개론학번(ID) :이름 :주제 : 문학의 기능문학은 어떠한 기능을 하는가? 문학의 기능은 바로 문학의 본질에서 비롯한다. 지금까지 많은 학자들은 문학의 기능을 주로 두 가지 측면으로 바라본다. 하나는 독자들을 즐겁게 해 주는 기능을 갖고 있다고 보는 입장이고, 다른 하나는 문학이 독자를 가르치는 기능을 갖고 있다고 보는 입장이다. 앞의 입장은 문학의 쾌락적 기능을 높이 여기는 것이고, 뒤의 입장은 문학의 실용적 기능을 소중히 여기는 것이다. 여기서는 흔히 쾌락설과 교화설이라고도 부르는 두 입장을 중심으로 문학의 기능에 대해서 말하고자 한다.① 쾌락적 기능문학 작품을 읽는 것은 다른 삶을 체험하려고 하는 데 있다고 말할 수 있을 것이다. 그것은 문학 작품을 읽음으로서 즐거움과 재미를 얻기 위한 것이다. 물론 문학 작품과 독자에 따라서 문학이 주는 즐거움의 정도는 차이가 있을 것이다. 이렇게 문학작품을 읽을 때 느끼는 재미와 즐거움을 우선시하는 것이 문학의 쾌락설이다.문학의 쾌락적 기능은 아리스토텔레스(Aristotle: 384~322 B.C)로부터 주창되어온 것이다. 아리스토텔레스는 『시학』에서 모방이 즐거움을 준다고 언급했다. 실제보다 잘 된 모방은 진실된 아름다움과 즐거움을 제공한다는 것이다. 아리스토텔레스는『시학』의 '비극론'에서 비극 작품으로 인한 감정인 공포와 연민을 통하여 독자의 마음이 흥분하고 안정되는 상태를 카타르시스라고 표현했다. 그는 작품을 쓰는 과정에서 작가는 현실을 초월한 이상이나 욕구를 상상으로 실현하며, 독자는 작품을 통해 허구적 내용에 동화되어 환상적인 위안을 받으면서 절제된 욕망으로부터 해방된다고 말했다.영국의 비평가인 코울리지(S.T Coleridge, 1772~1834)는 『예술에 관한 일반 비평의 원리』에서 "모든 예술의 보편적 본질은 아름다움이라는 매개체를 통해서 직접적인 쾌락을 위한 감정의 자극에 있는 것이다."고 했다. 문학은 독자에게 쾌락을 주는 것을 직접적인 목적으로 하고 있는데, 이는 정서를 자극함으로써 이루어진다는 것이다.르네상스 시대의 언어학자인 카스텔베트로(Lodovico Castelvetro, 1505~1571)는 극단적인 쾌락설을 주창했는데, 그는 문학의 학문적인 효용을 부정하면서, 문학이 진리 비슷한 것을 꾸밈으로써 독자를 즐겁게 할 따름이라고 했다.W.페이터(Walter Pater, 1839~1894)는 "예술이란 관조?명상하는 것 그 자체이다."라면서, 대상을 실재하는 그대로 바라보는 것이 비형의 목적인데, 그 첫 단계가 자신의 인상을 있는 그대로 지각, 분별, 인식하는 것이라고 말했다. 그는 예술이 실제로 자신에게 어떤 쾌감을 주는가에 초점을 맞췄다.② 교화적 기능역사적으로 문학은 교육의 많은 부분을 도맡았다. 그리고 학교 교육 제도가 발달하면서도 문학을 교육의 수단으로 삼으려는 것은 줄어들지 않았다. 이는 교육자들이 무엇보다도 문학이 경험의 폭을 넓혀 주고 깊이를 더해 준다고 생각하기 때문이다.또한 독자에게 상상력을 키워 준다는 점에서도 문학은 큰 교육적 기능을 담당한다. 문학 작품은 구체적인 삶에 뿌리를 두고 있을 지라도 상상력 없이는 도저히 만들어 질 수 없는 것이다. 이렇게 상상력에서 생겨난 문학 작품은 그것을 읽는 독자의 상상력을 자극한다. 문학 작품을 읽으며 독자는 마음껏 상상의 나래를 펼칠 수가 있다.문학은 또한 독자로 하여금 인생을 깨닫게 하거나 자신의 삶을 되돌아 볼 수 있는 단초를 제공한다는 점에서 교화적 기능을 가진다. 이는 문학을 인식론적 구조로 바라보는 의견이다. 작가가 경험하고 느낀 것을 독자들에게 문학 작품이라는 매체를 통해서 전달하면, 독자는 작가의 체험을 느끼고 문학작품을 통해 무언가를 배우게 된다는 것이다.

인문/어학| 2012.11.26| 2페이지| 1,000원| 조회(343)

문학의 기능, 쾌락적기능, 교화적기능

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존경하는 리더를 국내와 국외에서 한명씩 비교하고 그 특징을 비교

Report과목명 : 리더십학번(Bedu-ID) :이름 :주제 : 내가 가장 존경하는 리더를 국내와 국외에서 한명씩 비교하고 그 특징을 비교하시오내가 가장 존경하는 리더를 국내와 국외에서 한명씩 비교하는 과제를 처음 보았을 때 가장먼저 떠오르는 인물은 “박정희”였다. 요즘 세상에는 매우 훌륭하고 좋은 능력을 가진 리더들이 많이 있다. TV만 틀어도 각 분야의 저명인사들과 리더들이 항상 나오고 있고, 더불어 요즈음 청년들에게는 새로운 "mentor"라는 신조어 가지 생기면서 그들 스스로 존경하는 인물들을 인지하고 있다. 방송에서 쏟아져 나오는 각 분야의 리더들이 무수히 많음에도 불구하고, 지금까지 나에게 있어 리더라고 하면 가정 먼저 떠오르는 사람은 경제와 정치를 한 번에 가장 훌륭하게 부흥시킨 장본인인 “박정희”라고 생각한다. 이에 더불어 국외에서 경제가 어려울 때 긴축정책을 펼쳐 나라를 일으켜 세운 리더를 생각해 보는 중에 영국의 “마거릿 대처”가 떠올랐다. 이제 국내에서는 “박정희” 국외에서는 영국의 “ 마거릿 대처”를 조사하여 비교분석해 보겠다.인물을 조사하기에 앞서 나에게 박정희라고 하면 떠오르는 것들은 총살을 당했다, 대통령직을 연임하였다, 경제개발5개년 계획 정도이다. 사람들은 박정희에 대하여 좋은 사람이다 훌륭한 사람이다 혹은 나쁜 사람이다 독재정치를 펼쳤다 등등 여러 가지 이야기를 하곤 한다. 그러나 내가 태어나기 전에 이미 세상을 떠난 사람임에도 불구하고 사람들이 아직도 박정희에 대해 이야기하는 이유는 한국경제가 어려웠던 시절에 급속한 속도로 엄청난 경제 성장을 이끌어 내었다는 것 때문이 아닌가 싶다. 이처럼 박정희는 훌륭한 경제성장 리더가 아닐 수 없다.박정희에 대한 내용을 알아보면 1917년 태생하여 1979년에 그 화려하고도 슬프지 아니할 수 없는 생을 마감하였다. 초등학교 시절에 TV에서 “제5공화국” 이라는 정치 드라마에서도 박정희란 인물을 어렵게 접하지 않을 수 없었다. 어머니의 말에 의하며 어머니 스무 살 쯤에 박정희가 총탄을 맞은 날은 한국의 모든 것이 멈추었다고 하셨다. 학교도 가지 아니하고, TV에서 다른 방송도 하지 아니하였고 국민 모두가 슬픔 속에 잠겼었다는 이야기를 여러 번 전해 들은바 있다. 이처럼 20대인 나에게도 박정희는 생소한 인물이 아니다. 60년대 세계경제후진국이었고, 보릿고개가 있고 모두가 가난했던 시절에 경제발전의 혁명을 가져온 사람이라고 생각이 든다.군인 출신인 박정희는 계급과 명령이 존재하는 사회에서 생활을 했던 사람이라 그런지 아무래도 정치를 함에 있어서 군사적인 색채가 묻어나오지 아니 할 수 없었을 것이다.무려 5,6,7,8,9대의 대통령을 역임하였던 지라 한편에서는 독재정치에 대한 반발과 그를 없애려는 음모들도 많이 있었을 것이다. 위와 같이 박정희에 대해서는 여러 가지 의견들이 분분하지만 그 무엇보다도 경제성장에 미친 그의 경제 리더십을 말하고자 한다.그가 군정기간인 1962년 제1차 경제개발 5개년계획을 수립, 추진하였던 것이 우리나라를 이렇게 까지 급속도로 발전시킨데 가장 큰 공헌이라 생각이 든다. 이 계획은 당시 후진국 가운데서는 가장 높은 국민총생산성장률인 연평균 7.1％를 책정하였었다고 한다. 이렇듯이 박정희 경제 발전의 강한의욕을 매우 존경한다.또한 박정희는 국가원수로서는 최초로 일본수상과 회담하는 등 한·일문제 타결에 열의를 보였다는 점도 그 당시 사회에서 매우 열린 사고를 했던 리더라고 생각이 든다.위에 박정희에 대한 내용을 바탕으로 내가 가장 존경하는 점은 경제성장을 위한 리더십을 보였다는 것이다. 이에 맞추어 국외에서는 현존하는 영국의 마거릿 대처를 생각하지 아니 할 수 없었다. 박정희와는 달리 여성이라는 점이 눈에 띤다. 우선 마거릿 대처는 기존에도 존경받는 여성 중 에 손꼽히는 분이어서 여러 차례 관심을 가지고 있던 터인데 이번 과제를 통하여 더욱더 많은 정보를 알게 되어서 좋은 경험이었다.우선 그녀는 영국의 정치가로 교육·과학 장관 등을 지낸 영국 최초의 여 총리가 되었다. 우리나라에서는 여성의 정치 세력이 아직도 약한 편인데 영국에서 처음으로 여 총이라 나왔다는 것은 영국에서도 전 세계에서도 주목할 만한 일이었을 것이다. 그녀는 명문대를 졸업하고 변호사 자격증도 취득하였고 영국 최고의 여 총리의 취임도 되었다는 것만으로도 나에게 존경할 만한 인물임에 충분하였지만 주목하고 싶은 점은 단순히 여 총리만 역임을 하였다는 것이 아니라 집권 후 긴축재정을 실시하여 영국의 경제부흥을 이룩하였고, 뛰어난 정치적 역량을 발휘하였다는 점이다.

경영/경제| 2012.11.26| 2페이지| 1,000원| 조회(226)

리더쉽, 리더십, 존경하는 리더, 국내와 국외에서 한명씩 비교, 특징을 비교

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