*승* 스토어

*승*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

13개
전체 판매량

73개
최근 3개월 판매량

1개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 13개

영문 이력서(워킹홀리데이)

외국어 이력서| 2018.07.02| 1페이지| 500원| 조회(158)

영문 이력서, 워킹홀리데이, 외국어 이력서

미리보기

닫기
PPT 기본 양식

June 14, 2018 Text TEXTContents TEXT IMAGE · · · · · · · · · · · · · · · · · · 1P TEXT · · · · · · · · · · · · · · · · · · 2P TEXT · · · · · · · · · · · · · · · · · · 3P TEXT · · · · · · · · · · · · · · · · · · 4PTEXT TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4TEXT TITLE 1 - TEXT - TEXT TITLE 2 - TEXT - TEXT{nameOfApplication=Show}

학교/교육| 2018.06.14| 4페이지| 1,500원| 조회(327)

양식, PPT, PPt 기본양식

미리보기

닫기
표준이력서양식(자기소개양식 포함)

000000 입사지원서1. 지원자 인적사항지원분야성명한글영문漢字휴대폰생년월일자택연락처현 주 소e-mail2. 학력사항구분기간[연월일 기재]학교명학과(전공)학위명학 점백분율고등학교대 학 교 1대 학 교 2/대학원(석사)/대학원(박사)/3. 병역사항병역병역구분□ 군필 □ 미필 □ 면제면제사유-군별복무기간병 과계급4. 외국어능력사항외국어명시험종류응시날짜등급점수5. 자격/면허사항자격명취득연월일시행기관자격명취득연월일시행기관6. 경력사항기간직장명직위담당업무7. 가족사항관계성명생년월일관계성명생년월일본인은 000000 직원 채용에 응시하고자 위와 같이 지원서를 제출하오며, 위 기재된 내용이 허위로 확인 되었을 경우, 이에 대한 책임(채용 취소 또는 민형사상의 책임)은 모두 지원자에게 있음을 확인하고 본 지원서를 제출합니다.년 월 일자 기 소 개 서지원자명 :1. 성장과정2. 성격 및 장점과 단점3. 지원동기 및 입사 후 포부4. 기타 특이사항(사회봉사활동)

표준 이력서| 2018.06.14| 4페이지| 500원| 조회(477)

이력서, 자기소개서, 입사지원서

미리보기

닫기
지방자치단체 평생학습 축제 비교

평생교육론 과제- 지방자치단체 평생학습 축제 비교 -1. 개요평생교육에 대해서 바라보는 관점에 따라 해석하는 내용이 다양하고 적용하는 범위도 마찬가지로 다양하다. 때문에 평생교육의 범위는 초, 중, 고등학교 및 대학교 같은 정규학교에서 운영하는 교육부터 동아리, 사회단체에서 수행하는 활동까지 광범위하다고 볼 수 있다.대한민국에서는 1980년 평생교육의 법제화를 실행 했지만 평생교육의 발전은 더딘편이라고 생각한다. 본격적으로 평생교육이 광범위하게 논의되고 필요성이 인식하게 된 시점은 IMF이후 였다.그래서 현재 국내에 있는 수많은 평생교육 단체들은 평생교육의 부흥을 위해 매년 평생학습 축제를 개최하고 있다. 직업체험 등의 다양한 체험프로그램과 학습동아리 같은 자발적인 사회 구성원들이 만든 비공식 집단들이 자체적으로 진행하는 행사를 통해 지역 구성원들이 평생교육에 관심을 갖고 참여하게 만들고 있다.2. 국내 지방자치단체 평생학습 축제 현황가. 광명시 평생학습 축제1) 연원 및 개최경위2002년부터 시작한 평생학습의 즐거움, 의미, 정보를 전달하고 공유하는 학습 문화 축제이다. 생활 속의 학습, 다양한 체험 활동을 통하여 축제의 즐거움을 공유하고 배움과 나눔을 통하여 평생학습의 기쁨과 보람, 나눔의 의미를 확산하기 위해 개최하고 있다.2) 행사 현황2005년 전국평생학습축제와 결합하여 19개 평생학습도시, 19개 지역평생교육정보센터, 83개 시민 단체, 74개 광명 학습동아리, 10개 평생학습 관련 협회와 경기 지역 43개 기관 및 19개 학교가 참가하여 전국적 규모의 평생학습축제를 개최하였다.그 후로는 오리문화제와 결합한 평생학습축제를 개최하고 있는데 2006년부터 개최된 오리문화제·평생학습축제는 ‘학습으로 펼치다, 문화로 날아오르다!’라는 주제 아래 광명 지역 18개소 주민자치센터와 관련 기관·단체, 학습동아리들이 참여하여 한뉘배움박람회, 전시·체험 행사, 특별 행사, 학술 행사, 경연 대회 등 다양한 분야의 내용이 진행되고 있다.나. 부천시 평생학습 축제1) 연원 및 개최경위2002년 평생학습도시로 선정이 된 이후, 부천시민들에게 평생 학습에 대한 이해를 높이고, 배움에 대한 열망과 즐거움을 공유할 수 있는 시민 축제의 한마당을 제공하기 위해서 2004년 처음 개최되었다.2) 행사 현황부천시평생학습축제는 부천시 주최, 부천교육지원청 주관으로 2004년 처음 개최되어 2006년에 열렸던 제3회 부천시평생학습축제는 희망경기평생학습축제와 연계하여 진행되었으며, 2007년의 제4회 부천시평생학습축제는 다양한 볼거리를 제공하기 위해 부천시민환경한마당과 부천다문화축제 등과 연계하여 진행되었다. 2010년 부천시평생학습축제는 ‘배움의 열정, 나눔의 즐거움, 꿈의 도시 부천’이라는 주제로 약 15,000여명이 참석한 가운데 진행되었다.다. 천안시 평생학습 축제1) 연원 및 개최경위평생 학습 도시 선정 2년차의 면모를 보여 주기 위한 취지로 2008년에 처음으로 개최되었다. 다양한 평생 학습을 홍보하고, 어린이에서 노년층, 다문화 가정에 이르기까지 다양한 평생 학습 참여 기회를 제공하는 기회의 장으로 활용하고 있다.2) 행사 현황늘 배움이 있어 행복한 평생 학습 도시 천안’을 지향하며 시민과 함께 배우고 즐기는 학습의 장으로 마련되는 천안시 평생 학습 축제는 다양한 프로그램으로 배움에 대한 흥미를 유발하는 행사로 발전하고자 노력하고 있다. 또한 학습자에게는 성취감을 주고, 일반 시민들에게는 즐겁게 학습할 수 있는 동기를 부여하는 등 평생 학습 사회를 만드는데 초점을 두고 진행하고 있다.3. 국내 지방자치단체 평생교육 축제 비교 분석부천시, 광명시, 천안시의 평생교육 축제는 공통적으로 ‘배움’이라는 코드가 있어 축제에 참여하는 모든 시민들이 체험을 통해 학습하고 평생교육에 관심을 가지도록 유도하고 있다.축제라는 하나의 장을 통해 그동안 사람들이 ‘학습’, ‘배움’에 가지고 있는 편견과 두려움을 각종 체험행사로서 누그러뜨리고, 연령구분 없이 다양한 사람들이 함께 참여 할 수 있는 공간을 만드는 것이 지방자체 단체들의 공통점으로 볼 수 있다.관내 학교들도 평생교육 축제에 자발적으로 참여하여 축제의 질을 높이는 것이 또 하나의 공통점이다. 예를 들어 광명시의 경우 제 15회 평생학습축제에서 초, 중, 고등학교 학생동아리들이 문화예술공연단과 체험부스 등을 운영했다. 천안의 경우 제 7회 평생학습 축제에서 성완고등학교 보건간호전공 동아리에서 간호사 체험 부스를 운영했고 나사렛 대학교에서는 친환경 체험 부스를 운영했다.각 지역별 축제의 차이점이라면 축제의 질을 높이기 위해 다른 지역과 차별성을 두기위해 주최측들의 노력이라고 생각한다. 천안시 제 7회 평생학습 축제에서 혜민스님의 토크쇼가 있었고, 제 13회 광명시 평생학습축제의 경우 5개 권역에서 광범위하게 축제를 진행했는데 그중 하나인 전통시장인 새마을 시장에서 전통놀이 체험과 음악 공연을 진행하여 상인들과 주민들이 어울릴 수 있는 장을 만들었다. 부천시는 작년 2016년 10월 “평생학습 마을을 잇다”라는 타이틀을 내걸고 부천시 전역에서 100여개의 프로그램을 진행했고 “꽃차 체험”, “일본 기모도 책갈피 & 중국 전지 만들기” 등의 다양한 이색 프로그램을 진행했다.

사회과학| 2017.03.12| 4페이지| 1,500원| 조회(258)

평생교육론, 지방자치단체, 평생학습 축제, 평생학습 축제 비교

미리보기

닫기
Dick & Carey 학습체제 구성요소

원격교육론 과제- Dick & Carey 학습체제 구성요소 -1. 학습체제의 구성요소Dick & Carey모형(Dick and Carey Model)은 체제접근에 입각하여 교수설계 각 구성요소간의 상호작용을 통해서 학습자가 의도한 목표를 최대한 성취할 수 있도록 수업의 과정을 투입-과정-산출로 이어지는 일련의 순환적 과정으로 구성하는 체제접근방법이다.이 모델은 여타 체계적 접근을 시도하는 교수설계 모형들의 기본적인 요소들을 포함하고 있어 ‘교수설계의 체계적 접근’을 추구하여 왔던 1970년대 이후의 기본적 설계 모델로 평가받고 있다.(출처 : Dick & Carey 체계적 수업설계 모형(http://oiehzi.tistory.com/entry/))Dick & Carey은 교수 설계에 학습체제의 구성요소들과 그 상호작용에 대한 중요성을 강조 했는데 이들이 정의하는 구성요소들은 학습자, 학습내용, 방법 및 자료, 기술을 포함한 환경 등이 있다.이들이 위와 같은 부분들을 구성요소로 정의한 이유는 다음과 같다. 우선 학습자는 교수가 시작되기 전에 학습자들이 미리 알고 있어야 할 지식 등을 확인하고, 학습에 영향을 미치게 될 학습자의 심리적 특성을 고려해야하기 때문이다.그 다음으로는 학습내용이다. 학습내용에 따라서 학습자가 어떤 행동을 선택해내는지 결정 할 수 있으며 학습의 방법과 전달하기 위한 자료의 형태 등이 바뀔 수 있다. 그 외 교수는 학습자의 학습상황 즉, 물리적·사회적 여건, 교육 장소의 적합성, 전달 체제의 적용가능성 등 기술을 포함한 환경 등을 고려해야한다.2. 학습체제의 구성요소들의 상호작용Dick & Carey은 균형적인 유지가 학습자의 학습에 필요한 학습경험을 창출해 낸다고 주장하였다. 그들이 규정하는 학습체제의 구성요소들간의 상호작용을 분석해보면 교수는 우선 학습자의 상황을 분석해야 하며 이를 토대로 학습자가 수행될 것으로 기대되는 목표를 설정 하여 이에 따른 학습내용과 전략 등을 개발해야 한다.이런 과정을 마치면 교수는 수업자료를 선정 및 개발하여 수업을 준비해야 하며 동시에 교육 장소의 적합성, 직무 현장 또는 수행 장소에 따른 교육 장소의 적용가능성, 설계와 전달에 영향을 미치는 학습 장소의 제약 요인 등을 고려해야한다.

사회과학| 2017.03.12| 3페이지| 1,500원| 조회(262)

원격교육론, Dick, Carey, 학습체제 구성요소

미리보기

닫기