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어린이 안전교육 법적 규정에서 강화되어야 할 점 평가A+최고예요

[어린이 안전교육 법적 규정에서 강화되어야 할 점]유아교육전은정Ⅰ. 서론현재 어린이집에서 이루어지고 있는 안전한 환경 유지와 안전교육은, 영유아를 안전하게 보호하는데 그치지 않고 발달 특성상 충동적이고 끊임없이 움직이며 동시에 사고의 위험이 높다는 한계를 가지고 있는 영아기 특성을 잘 고려하여 이루어지고 있다 즉, 영아를 위한 안전한 환경을 기본 목적으로 두며 시설관리 및 유지 그리고 안전교육을 동시에 진행해 왔다. 우리나라 영유아보육법에는 현재 어린이집 안전교육 내용을 표준보육 과정 기본생활영역에 포함되어 제시하고 있으며, 보육시설 평가인증 지표 또한 안전에 대한 평가항목을 넣어 안전한 환경을 유지할 수 있도록 지도하고 있다.하지만 어린이 사고는 꾸준히 증가하고 있고 영유아 특성상 사고가 나면 큰 사고로 이어질 수 있기에 현재 법적 규정에 머무르지 않고 좀 더 강화되어야 할 점 들을 생각해 볼 생각이다.따라서 본론에는 영유아교육기관의 안전교육 법적규정을 알아보고 이 규정이 영유아의 삶과 연결되고 있는지 알아보고 이를 얼마나 알고 있는지에 대해 알아보며 현재 교육방향은 올바른지 알아보자.Ⅱ. 본론제31조(아동의 안전에 대한 교육) ① 아동복지시설의 장, 「영유아보육법」에 따른 어린이집의 원장, 「유아교육법」에 따른 유치원의 원장 및 「초·중등교육법」에 따른 학교의 장은 교육대상 아동의 연령을 고려하여 대통령령으로 정하는 바에 따라 매년 다음 각 호의 사항에 관한 교육계획을 수립하여 교육을 실시하여야 한다.1. 성폭력 및 아동학대 예방2. 실종.유괴의 예방과 방지3. 약물의 오남용 예방4. 재난대비 안전5. 교통안전□ 안전 교육 기준구분교통안전교육실종·유괴의 예방·방지 교육약물오남용예방 교육재난대비안전 교육성폭력 예방 교육실시주기(총시간)2개월 1회 이상(연간 12시간이상)3개월 1회 이상(연간 10시간이상)3개월 1회 이상(연간 10시간이상)6개월 1회 이상(연간 6시간이상)6개월 1회 이상(연간 6시간이상)교육내용1. 올바른 교통안전지식2. 교통관련 법규준수정신3. 안전장구착용의 생활화4. 그 밖에 교통안전관련내용1. 아동 실종 발생 현황2. 장소·상황별 실종·유괴 예방 지침3. 유괴·유인 시 대처 방법4. 유괴·유인 목격 시 신고요령 및 절차1. 약물의 종류·중독성 및 오남용의 폐해2. 법적 처벌기준3. 그 밖에 약물오남용 예방을 위하여 필요한 내용1. 화재·붕괴·폭발·화생방사고 등 각종 재난 예방 및 안전관리요령2. 위험물 취급요령3. 재난시 안전행동 및 대피요령1. 아동 및 청소년 성범죄 발생 현황2. 성폭력 예방지침3. 성폭력 예방 실습4. 성폭력 범죄 발생시 대처방법5. 법적 처벌 및 취업 제한 규정6. 성폭력 범죄의 신고 요령 및 절차교육방법1. 전문가(또는 담당자) 강의2. 시청각 교육3. 실습교육 또는 현장학습4. 수업(프로그램)내용에 반영5. 일상생활을 통한 반복지도1. 전문가 또는 담당자 강의2. 장소·상황별 역할극 실시3. 시청각 교육4. 실종사례 분석1. 전문가(또는 담당자) 강의2. 시청각 교육3. 현장방문·학습1. 전문가(또는 담당자) 강의2. 시청각 또는 실습교육3. 사고사례분석1. 전문가(또는 담당자)강의2. 시청각 교육3. 사고 사례분석현재 정부와 교육행정기관은 유치원에서 년간 30시간, 초등학교에서 20-23시간의 안전교육을 실시하고 있다. 안전교육에 대한 필수시간을 늘릴필요가 있어보인다.또한 안전에 관한 교재와 기자재가 충분치 않으며 현실과 동떨어진 교재와 기자재도 있다체험중심 교육과 기반의 부족(현재 우리나라 약91개의 안전체험시설운영중)으로 실제로 안전교육을 받을 만한 곳이 없다. 수용인원도 턱없이 부족하다.안전교육 프로그램의 임시성과 주제의 단절로 인한 체계적인 안전교육을 받기 힘든 실정이다.아무리 철저한 안전교육 법적 규정이 있더라도 이러한 사항을 관계자들이 인지하고 있지 않다면 안전사고가 일어날 수 있다. 그렇기 때문에 안전한 환경을 제공하기 위해서는 적용할 수 있는 모든 안전 관련 사항들에 대해 알아야한다. 또한 실내와 실외에 있는 모든 위험요소를 인식하고 이를 제거하여야 하며 가능한 모든 곳에 안전장비를 설치 하여야한다.담당하고 있는 유아의 수준을 그들이 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 포함하여 정확히 파악해두어야 하며 유아의 관점에서 주변환경을 둘러봐 주어야 한다. 안전점검을 일상적으로 실시하며 모든 관계자는 안전점검에 참여하도록 독려하고, 위험요소들을 어떻게 제거할 것인지 함께 의논해야한다.영아는 여러 가지 위험 상황을 인식하지 못하여 자주 다치며 특히 모방행동을 통해 혼자서 하려 하기 때문에 모든 성인들은 안전을 벗어나는 행동에 유의하며 행동하여야한다.

사회과학| 2018.10.24| 3페이지| 1,500원| 조회(311)

안전교육, 아동안전관리, 어린이 안전교육 법적 규정, 어린이 안전교육의 문제점

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저축!!

저축 저축 꼭 해야하나 ?저축의 필요성재난대비 - 질병이나 화재 , 풍수해 등 현재로서는 예측할 수 없는 각종 재난에 대비하기 위해 저축이 필요하다 . 목돈마련 - 장래에 목돈이 필요한 경우에 이를 마련하기 위해 저축이 필요하다 . 또한 토지나 주택 마련 , 냉장고나 가구의 구입을 위한 목돈 마련을 위해서도 저축이 필요하다재산형성 - 은행이나 그 밖의 금융기관에 예금을 가거나 주식 , 채권 구입등의 재산 형성을 위해 저축을 한다 . 노후 생활 대비 - 노후에 경제적으로 안정된 생활을 하기 위해 젊었을 때 저축을 하는 것일 필요하다나의 저축계획 20 대 – 졸업 전까지는 학업과 아르바이트를 병행 ( 간단한 적립식 예금을 한다 ) 취업 후 저축을 과감하게 늘린다 ( 예금과 주택청약저축을 넣는다 ) 30 대 – 목돈마련을 위해 소득의 30% 는 저축에 투자한다 ( 금융상품에 투자한다 ) 40 대 – 재산형성을 위해 더욱 저축에 투자한다 ( 비과세 금융상품 및 정기적금투자 )50 대 – 정년퇴직 , 소규모 창업 ( 연금에 투자한다 ) 60 대 ~ 지금까지 저축한 금액과 연금을 운용하여 노후를 설계한다 .저축의 결과 및 의미 최근 과학과 의학의 발전으로 삶이 편해지고 개인의 수명이 늘어남에 따라 상대적 소득이 줄어들어 저축의 필요성이 부각되고 있다 . 저축은 현재의 효용대신 미래의 효용을 늘리기 위해 하는 행동이다 . 이러한 저축은 재난을 대비하거나 목돈마련 , 재산형성 , 노후대비를 위해 필요하다 . 이런 저축은 젊을 때부터 시작해야 시작해야 하며 꾸준히 지속적으로 해야 한다 .{nameOfApplication=Show}

경영/경제| 2011.03.26| 8페이지| 1,000원| 조회(137)

저축

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분단국의 통일사례-한반도 통일

분단국의 통일사례와 한반도 통일방안분단국 통일 사례가. 베트남 : 무력적화 통일 유형북 베트남에 의하여 무력으로 통일된 베트남은 산업혁명 이후 서구 열강들에 의한 아시아 식민지 쟁탈전이 치열하던 18세기에 다른 아시아 국가들과 마찬가지로 프랑스의 식민지가 되었다. 그러다가 제2차 세계대전 중 프랑스가 독일에 점령되면서 베트남은 독일과 동맹을 맺은 일본에 의하여 다시 점령되었다. 제2차 세계대전이 끝나고 일본이 항복을 하자, 프랑스가 옛 식민지를 다시 찾으려고 베트남에 재 진주 하게 되었고, 한편 베트남은 “호지민”을 중심으로 굳게 단결하여 프랑스로부터 독립을 하기 위하여 프랑스에 항거하여 싸움을 하였다.“호지민”이 주도하는 반식민지 전쟁을 통하여 베트남은 1954년에 프랑스로부터 독립은 하게 되었지만, 제네바협정에 따라 북위 17도선 남쪽은 고 딘 디엠이 통치하는 자유민주주의 체제로 되고, 북쪽은 호지민이 통치하는 공산주의 체제가 들어서면서 남북베트남으로 양분이 되었다. 자유민주주의 이데올로기를 선택한 남 베트남과 공산주의 이데올로기를 택한 북 베트남이 이데올로기 싸움을 하던 중 1960년 북 베트남이 무장간첩을 남파시켜 남 베트남에 베트콩을 조직하여 남 베트남 정부에 항거를 하게 되니 남 베트남은 큰 혼란에 빠지면서 곧 공산화가 될 위기에 처하게 되었다.남 베트남이 북 베트남의 지원을 받는 베트콩에 의하여 공산화될 위기에 처하게 되자, 자유민주주의 진영의 종주국인 미국이 남 베트남을 돕기 위하여 파병을 하게 되었고, 결국 10여 년에 걸친 월남전이 미국과 북 베트남간에 계속되었다. 월남전에 말려던 미국은 60만이나 되는 병력을 투입하고, 한국, 호주, 뉴질랜드, 필리핀 등과 함께 연합군을 구성하여 자유민주주의를 수호하기 위한 전쟁을 계속하였지만 명분 없는 싸움이라는 반전여론에 밀려 미군과 연합군이 철수를 하게 되었고, 결국 1975년 4월 30일 북 베트남에 의하여 무력적화 통일이 되었다.통일 후 베트남은 통일 이전보다 더욱 강력한 공산주의체제를 유지하면서 만 통일 후 30년 이상 지난 지금까지 한국으로 시집을 오겠다는 베트남처녀들이 넘쳐날 정도로 무력적화통일의 후유증을 베트남은 겪고 있다.나. 예멘의 통일 : 비례대표제 통일 유형예멘은 사우디아라비아 남쪽에 위치한 1천2백만의 인구를 가진 프랑스와 면적이 비슷한 나라로서 모카라는 지방에서 나오는 커피 즉 모카커피로 유명한 나라이기도 하다. 남북 예멘은 각각 터키와 영국의 식민지로 있다가 북 예멘은 1918년에 터키로부터, 남 예멘은 1967년에 영국으로부터 독립을 하여 북 예멘은 자유민주주의 체제를, 남 예멘은 공산주의 체제를 채택하면서 서로 이념적으로 대립하고 있었다.그러다가 1990년 국력에 비례해서 남북이 권력을 배분하는 비례대표제통일을 이룩하였다. 북 예멘은 남 예멘보다 국력이 강했다. 인구는 4배나 많고, GNP도 북 예멘이 남 예멘보다 훨씬 많았으며, 군사력도 북 예멘이 강하였다. 따라서 국력에 비례해서 대통령은 북 예멘에서 나오고 부통령은 남 예멘이 맡았으며, 국회의원 숫자도 북 예멘이 남 예멘보다 많이 배당 받았다.그러나 1994년 남북예멘 지도자들은 정치적인 갈등을 해소하지 못하고 남북간에 전쟁이 일어나게 되었다. 이 전쟁에서 많은 희생자를 내면서 결국 북 예멘이 무력에 의하여 남 예멘을 통일하게 되었다. 예멘의 통일은 불안전한 정치적인 통일은 오히려 더 큰 비극을 초래하게 된다는 교훈을 우리에게 주고 있다.다. 독일의 통일 : 흡수통일 유형독일은 1990년 동독이 서독에 흡수됨으로써 평화적인 흡수통일이 이루어졌다. 경제적으로 앞섰던 서독은 오랫동안 동독과 경제교류를 활성화하면서 장기 저리의 차관을 제공하는 등 경제적인 지원을 해오고 있었다. 서독이 동독을 지원할 때 동독으로 하여금 인권탄압을 완화하는 등 민주화를 선결조건으로 하면서 현금지원이 아닌 현물지원 위주로 경제지원을 하였다. 이러한 서독의 지원에 따른 동서독간의 교류와 협력의 활성화는 동독 주민들에게 서독의 자유와 풍요에 대한 동경심을 불어넣게 되었으며, 결국 동독 주민들에게 민주화와 독정부는 1990년 총선에서 서독으로 편입을 주장하던 “독일연맹”정당이 승리를 함으로서 1990년 10월 3일 동독은 서독에 흡수되어 통일이 되었다.통일은 되었지만 서독과 동독주민들 모두 불만이 쌓이면서 통일의 후유증을 앓고 있다. 즉 서독은 세금을 많이 내면서 실업자가 늘어나고 삶의 질이 떨어지는 불만을 가지게 되었다. 동독도 같은 게르만 민족인데도 3류 민족으로의 대우를 받는 것에 대한 불만을 가지게 되었다. 또한 국토균형개발차원에서 동독개발에 더 많은 자원을 배분하고 수도를 베를린으로 옮기는 과정에 많은 비용이 들었다.오랫동안 이데올로기가 다른 세상에서 살아오다가 갑자기 정치적인 통합만 이루어지니까 사회. 문화적인 이질감이 그대로 남아있기 때문에 독일은 통일이 된 후에 더 큰 어려움을 겪고 있다. 이러한 분단국들의 통일사례를 보면서 우리는 어떻게 통일을 하여야 할 것인가? 우선 남북한이 주장하고 있는 통일방안부터 살펴보도록 하겠다.2. 북한의 연방제 통일 방안북한의 연방제 통일 방안은 1980년 10월 10일 노동당 제6차 대회에서 김일성이 연설한 내용에서 제시된 통일방안으로써 다음과 같은 내용으로 되어 있다.가. 남북의 사상과 제도를 그대로 두고 각각 자치제를 실시한다. 남한은 자유민주주의, 북한은 공산주의를 실시하면서 남북이 각각 지역자치정부를 구성해서 지방 자치제를 실시한다는 것이다.나. 남북자치 정부에서 각각 동수의 대표를 뽑아 최고연방의회를 구성한다. 남과 북이 각각 동수의 대표를 내보내어 최고연방회의를 구성하고, 거기에서 상설위원회를 만들어 남과 북의 지역자치정부에 대한 전반적인 사항을 통제한다는 것이다. 이를 위해서 북한은 행정구역을 남한과 맞추기 위하여 도 숫자도 남한과 같이 9개를 만들어 놓고 있다. 9개 도는 기존의 7개 도에 백두산과 압록강 부근에 자강도, 양강도를 추가로 만들어 놓고 있다.다. 최고연방회의를 중심으로 고려민주연방공화국을 창설한다. 최고연방회의는 정치. 군사. 외교권 등 모든 권한을 가지면서 사실상 미국의 연방정부와 같재인 북에서 보낸 대표와 복수 정당들로 구성된 남측에서 보낸 대표들로 구성된 연방의회의 문제점이다. 일사 분란한 일인독재체제에서 보낸 북한대표와 자유민주주의 체제 하에서 자유선거에 의한 이해관계가 다른 각 정당의 대표들로 구성된 남한대표들이 모인 자리가 어떻게 될 것인가는 불을 보듯 뻔한 것이다. 각각 성격이 다른 남북 대표들로 구성된 연방의회가 정치. 군사. 외교 문제를 결정함에 있어서 어떠한 문제가 일어날 것인가는 너무나 명백한 것이다.나. 인구수에 있어서 2배인 남북이 각각 동수의 대표를 연방의회에 보낸다는 것은 비논리적이다. 남이 북에 비하여 인구가 2배인데 각각 동수의 최고 연방회의 의원을 내보낸다는 것도 논리에 맞지 않는다.다. 50년 이상 이질적인 체제하에 있던 남북이 화해와 교류도 없이 갑자기 연방제로 통일한다는 것은 더 많은 문제를 야기한다. 즉 반세기 이상 완전히 이질적인 체제 하에서 살아온 남과 북이 화해와 교류단계도 거치지 않고 갑자기 연방제식통일로 가는 것은 한반도를 공산화 하자는 것과 같은 통일 방식이므로 연방제통일은 남한이 받아드릴 수 없는 방안이다.4. 남한의 연합제 통일방안남한이 주장하는 통일방안은 3단계 연합제 통일방안이다. 화해와 협력단계와 남북연합단계를 거쳐, 1민족 1국가 즉 완전한 통일로 가는 것이다. 통일은 점진적이고 단계적으로 하나의 7천만 민족공동체를 건설하는 방향으로 이루어 나간다는 개념으로써 이를 민족 공동체 통일방안이라고도 한다.가. 화해와 협력단계에서는 두 체제와 두 정부를 그대로 두고 교류와 협력을 활성화하는 것이다. 이 단계는 남북이 각각 현존하는 두 체제와 두 정부는 그대로 두고 분야별로 교류와 협력을 활성화 하면서 불신관계를 청산하고 신뢰를 회복하자는 것이다. 이를 위하여 이미 남북간에 체결된 남북 기본합의서를 이행해 나가자는 것이 첫째 단계인 것이다.나. 남북 연합단계는 군사. 외교권을 제외한 통일을 하자는 것이다. 화해와 협력단계에서 구축된 상호신뢰를 바탕으로 남북이 서로 다른 체제와 정부를 인정하TV를 자유롭게 시청하고 자유왕래를 하면서 통신을 교환하는 사실상의 통일로 가자는 것이다. 이것은 정치적인 통합만 되지 않은 것일 뿐 실제적으로 통일과 다름없는 상태가되기 때문에 사회.문화적인 이질성이 하나로 되면서 완전통일의 길로 갈 수 있는 준비가 된다고 할 수 있다.다. 마지막 단계로 자유총선거를 통한 완전한 통일로 가는 것이다. 이 단계에서는 남북연합단계에서 제정된 통일헌법에 따라 남북이 자유총선거를 실시하여 통일국회를 구성하고 통일 정부를 수립함으로써 완전한 통일을 이룬다는 방안이다.여기에서 남한의 통일방안은 2단계인 남북연합단계가 가장 중요한 단계라고 할 수 있다. 그래서 남한의 통일방안을 연합제 통일방안이라고도 하는 것이다. 왜냐하면 1단계는 이미 진행되고 있으며 3단계는 최종적인 완전한 단계이기 때문에 2단계가 성공되면 사실상 통일이 될 수 있기 때문이다.5. 한반도 통일방안남북이 각각 상이한 통일방안을 가지고 있는데 이러한 상황하에서 어떻게 통일을해야 할 것인가? 2000년 6월 15일에 남북정상이 발표한 6.15공동선언 2항에 통일방안이 나와 있다. 즉 “남한의 연합제와 북한의 낮은 단계의 연방제는 서로 공통성이 있으므로 이 방향으로 통일을 지향해 간다” 라고 합의한 바가 있다.반세기 이상 이데올로기를 달리하면서 살아온 남북이 북한에 의해 제안된 연방제와 같은 방식으로 갑자기 통일을 한다는 것은 또 다른 불행을 초래할 수 도 있다. 그렇다고 베트남같이 무력통일도 현실성이 없다. 독일식으로 흡수통일방안도 문제가 있다.한반도가 당장 정치적인 통일을 한다 해도 그것에 소요되는 통일비용에 의하여 남한은 삶의 질을 크게 희생해야 한다. 예를 들어 북한 지역에는 SOC즉 사회간접자본이 빈약하기 때문에 이를 건설하기 위해서는 많은 비용이 들어가게 될 것이다. 북한지역에 기간산업시설이 어느 정도 될 때까지 남한지역에는 고속철도나 인천공항 같은 큰 국책사업은 오래 동안 동결을 하여야 하기 때문에 더 많은 세금을 내면서 삶의 질은 더 나빠지는 현상이 초래될 것 5

사회과학| 2011.03.26| 5페이지| 1,000원| 조회(370)

한반도, 연방제, 분단국, 통일사례

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소매점에 대해서

조사장소- 편의점조사시기-2010.12.5product그리 크지 않은 편의점이지만 많은 제품들이 진열되어있었다. 휴지, 방향제 , 손톱깍이 등과 같이 다양한 일상용품들이 있었고 특히 이 편의점에서는 외식업체인 크리스피도넛과의 제휴를 통해 아침시간(07:00~08:30)에 한정하여 크리스피도넛의 베스트셀러인 오리지널 글레이즈드를 판매한다. 테라스를 운영하여 카페, 술집과 같은 공간을 제공하기에 다양한 음료와 주류를 구비한다. 또한 소비자들의 푸드(도시락, 컵라면 등)소비가 늘어날 것으로 보아 함께 먹을 수 있는 김치와 단무지등도 함께 제공한다.판매원에게 물어보니 1000~1500개 정도의 제품들을 진열하고 있다고 한다. 제품들이 많이 팔리지만 매진되어 있는 제품은 보이지 않는다. 구매력이 높은 제품들은 재고관리를 통해 떨어지기 전에 항상 채워 넣는다고 한다.price대부분의 상품이 특별한 할인이 없이 권장소비자가격에 판매되고 있었다. 하지만 우후죽순 적으로 생겨나는 편의점들로 인해 각 편의점들의 가격경쟁이 심화되고 있다. 편의점의 특성상 가격을 무조건적으로 낮게 할 수는 없고 거래처와 협의하여 품목을 바꿔가며 상품을 묶어서 패키지로 저렴하게 팔거나, 매 달마다 몇 가지 항목을 정하여 할인정책도 시행한다고 한다.place판매원에게 물어본 결과 재고는 거의 없이 이하와 동시에 진열한다고 한다. 재고비를 최소화 하기위한 방법인거 같고 매출상품을 즉시 추가주문해서 보충하는 시스템을 갖추고 있다고합니다. 더욱이 날씨. 기온. 요일. 소비자들의 연령층등과 같은 데이터를 통해서 그날그날의 입하상품을 검토한다고 한다.promotion제품을 살 때 제휴사카드 이 이편의점에서는 skt 카드를 내면 무려12%나 할인을 해준다고 한다. 물론 포인트 차감과 1일1회라는 점이지만 쏠쏠한 혜택을 누릴수 있을꺼 같다. 그리고 도시락이나 삼각김밥을 사면 1+1행사 도시락을사면 음료수를 저렴하게 판매하고 삼각김밥 1개 값에 2개를 주는 행사를 하고 있었다.

경영/경제| 2011.03.26| 2페이지| 1,000원| 조회(81)

편의점, 소매점, price, product, PROMOTION, Place

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대학교 교육원가

교육원가중[원가집적대상에의 추적가능성에 따른 분류]직접비 : 직접비란 특정원가집적대상과 관련이 있는 원가로서 경제적으로 실행가능 한 방법 에 의해 추정될수 있는 원가(학회비, 등록금)간접비 : 간접비란 특정 원가집적대상과 관련이 있기는 하지만 경제적으로 실행가능한 방법 에 의해 추적 될 수 없는 원가(교통비, 식비)[원가형태에 따른 분류]변동비 : 변동비란 조업도가 변동함에 따라 총원가가 비례적으로 변동하는 원가(교재비, 학업도구)고정비 : 고정비란 일정 범위내에서 조업도가 변동함에도 불구 총원가가 일정한 원가(등록금, 기숙사비용)1)직접재료원가직접재료원가란 재료가 제품의 제조를 위해서 소비되어, 그 제품의 주요한 실체를 구성할 때 그 재료의 소비액을 말한다. 직접재료원가는 주요재료원가와 매입부품원가로 다시 분류할 수 있는데 교육원가에서 직접재료비는 등록금 기숙사비용 학회비 교재비 학업도구비가 있다고 생각했고 교육원가중 주요재료원가는 등록금 기숙사비용 학회비로 매입부품원가는 교재비 학업도구비로 분류했습니다.직접재료비교육원가중 주요재료원가-등록금-기숙사비용-학회비교육원가중 매입부품원가-교재비2)직접노무원가직접노무원가란 제품의 제조를 위해서 직접적으로 그 가공작업을 행하는 직접작업자의 노동에 지출된 임금을 의미한다. 교육원가중에서는 노동을 교육으로 봤을때 임금을 지식과 학문으로 돈으로 환산하기 힘들다고 생각해서 적지 않았습니다.3)제조간접원가제조간접원가는 직접재료원가와 직접노무원가를 제외한 모든 제조원가를 말한다.제조간접원가간접재료원가-교통비-학업도구(노트,팬)기타 제조간접원가-식비-간식비교육원가명세서과 목비 용1.직접재료원가-등록금-기숙사비용-학회비-교재비2.직접노무원가3.제조간접원가간접재료원가-교통비-학업도구(노트,팬)기타 제조간접원가-식비-간식비4.합계교육원가 명세서소감교육원가를 조사하면서 엄청난 돈이 저한테 들어간다는 사실을 알았고 비록 1년간을 조사하였지만 지금까지 저한테 들어간 돈이 더 많다는 사실을 알고 있고 더욱 책임감을 느끼게 되고 부담도 되지만 더더욱 학업에 매진해서 지금까지 들인 비용을 후회하지 않도록 하여야 겠다는 다짐을 해봅니다. 또한 이렇게 큰 비용을 저한테 사용하시는 부모님께 감사하다는 마음도 들었고 크게는 더욱 학업에 매진해야겠다는 생각이 들엇고 작게는 원가회계를 복습하는 기회가 되어서 좋았던것 같습니다.

경영/경제| 2011.03.26| 3페이지| 1,000원| 조회(142)

회계, 원가관리, 대학교, 교육원가

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