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6학년 1학기 듣말쓰 8단원 1~2/3차시 지도안

( 국어과 ) 교수 ? 학습안담임연구교감교장일시2012.06.15(금)대 상남 13 여 13 계 26장 소6-7단원(차시)8. 함께하는 마음 듣기?말하기?쓰기 (1~2/3)지도교생민정기학습 목표? (지식)배려하는 말의 중요성과 방법을 알 수 있다.? (기능)배려하는 말을 상황에 맞게 쓸 수 있다.? (태도)일상생활에서 배려하는 말을 하려는 태도를 가진다.창의·인성요소민감성, 협동, 배려창의적 사고기법브레인스토밍적용 모형문제해결학습모형재구성,수준별 학습(재구성)본시 지도안은 듣기?말하기?쓰기 8단원 함께하는 마음의 1차시와 2차시를 한 차시에 모두 배우도록 구성하였다. 1차시의 내용이 배려하는 말의 필요성을 배우는 단계이고 그 다음 차시가 배려하는 말의 방법을 배우는 차시이다. 그래서 본시지도안에서는 2차시의 내용인 배려하는 말을 하는 방법을 배우는 것에 대한 동기를 1차시 내용인 배려하는 말의 필요성으로 삼아 학습동기를 강화시키고자 하였다. 그리고 여러 가지 상황맥락 속에서 배려하는 말이 다름을 인지시키고자 여러 가지 상황을 제시하여 그 상황에 맞는 배려하는 말을 써보는 활동을 추가하였다.(수준별 학습 방안)배려하는 말을 하는 방법을 알아보는 활동에서 궤간순시를 통해 ‘하’ 수준의 학습자에게 생각해야할 관점을 제시하여 지도한다. 그리고 상황별로 배려하는 말을 하는 활동에서 짝과 토론하며 스스로 생각하고 상황별 배려하는 말을 하는 방법을 배우도록 한다.학습단계학습요항교수ㆍ학습 활동시량(분)자료( □ ), 유의점(※:),창의성 기법(★) 창의?인성요소(♡),평가(?)교 사학 생문제확인하기상황극 보며 문제 접근하기?자료 을 보고 이야기 나누기5상황극(수민이가 동헌이를 가르치면서 기분 나쁘게 말하는 내용)♡민감성? 방금 들은 것의 내용은 무엇인지 말해봅시다.? 대화를 주고받는 사람들의 표정이 어떤지 말해봅시다.? 왜 동헌이의 표정이 좋지 않았는지 이야기해봅시다.-수민이와 동헌이의 대화입니다.-수민이가 동헌이를 가르치고 있습니다.-동헌이의 표정이 기분 나빠 보입니다.-수민이가 기분 나쁘게 말했기 때문입니다.학습문제 확인하기?학습문제 알아보기♣ 상대방을 배려하는 말을 알아봅시다.?학습 활동 알아보기[활동1] 배려하는 말의 중요성 알기[활동2] 배려하는 말을 하는 방법 알기[활동3] 상황에 맞게 배려하는 말 쓰기문제해결방법찾기기분 나쁘거나 배려하는 말을 들은 경험 떠올리기[활동1] 배려하는 말의 중요성 알기? 기분 나쁜 말이나 배려하는 말을 들은 경험말하기10※일상생활에서 겪었던 자신의 경험을 떠올리게 한다.? 기분 나쁜 말이나 배려하는 말을 듣거나 해본 경험을 이야기 해봅시다.? 기분 나쁜 말이나 배려하는 말을 듣거나 해본 후 어떻게 되었는지 이야기해봅시다.-각자의 경험을 이야기한다.-기분이 나쁜 말을 (들었을 때/말했을 때) 상대방과 사이가 (좋아졌습니다./나빠졌습니다.)-대화가 더 이상 이어지지 않았습니다.-배려하는 말을 들었을 때 기분이 좋았습니다.학습단계학습요항교수ㆍ학습 활동시량(분)자료( □ ), 환경자료( ■ ), 유의점(※:),창의성 기법(★), 평가(?)교 사학 생배려하는 말의 중요성 생각하기? 배려하는 말의 중요성 생각하기※자신의 경험에 비추어 배려하는 말의 중요성을 생각해보도록 한다.? 배려하는 말이 중요한 까닭을 말해봅시다.? 배려하는 말이 다른 사람과의 관계에서 중요한 역할을 함을 기억하도록 합시다.-상대방과 사이좋게 지내기 위하여 필요합니다.-상대방과 대화가 잘 이어지도록 하기 위하여 필요합니다.-교사의 말에 집중한다.문제해결하기배려하는 말을 하는 방법 알아보기[활동2] 배려하는 말을 하는 방법 알기? 배려하는 말을 하는 방법 알아보기10※교과서를 덮도록 지시한다.활동지★브레인스토밍(?)관찰평가※궤간순시(‘하’수준 학생에게 배려하는 말을 할 때 구체적으로 어느 부분을 어떻게 해야 하는가에 대한 관점을 제시한다.)교과서 156~157 그림? 배려하는 말을 할 때 어떤 자세를 해야 할지 이야기해봅시다.? 자료 를 보고 마인드맵을 그려봅시다.? 자료 을 보고 상대방을 배려하는 방법을 알아봅시다.? 배려하는 말을 하는 방법을 시범 보인다.-미소를 지으면서 말해야 합니다.-나긋나긋하게 말해야 합니다.-자료 에 마인드맵을 그린다.-상대방의 처지를 생각하며 상대방의 기분에 공감합니다.-상대방의 반응을 예상하여 서로의 친밀감을 표현합니다.-상대방에게 어떤 일이 일어날지 예상하며, 격려의 말을 합니다.배려하는 말 쓰기[활동3] 상황에 맞게 배려하는 말 쓰기?상황맥락에 맞는 배려하는 말하기10? 어떤 상황에서 어떻게 배려해야할지 자료 을 보고 짝과 함께 토의해봅시다.? 토의한 내용을 발표해보도록 합시다.-자료 에 제시되어있는 상황을 보고, 상황에 맞게 배려하는 말에 대해 짝과 함께 토의한다.-1번 상황에서는 상대방의 처지를 생각하며 “어제 바빠서 못했나보구나”라고 말합니다. 그리고~상황제시 활동지♡협동, 배려일반화하기학습내용 정리하기실생활에 적용하기? 배려하는 말을 하는 방법 정리하기5

교육학| 2012.06.14| 4페이지| 1,000원| 조회(242)

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