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한국 대학생의 자원봉사 실태를 파악하여 긍정적, 부정적 측면을 살펴보고 문제점과 활성화 방안을 제시

REPORT주제 : 한국 대학생의 자원봉사 실태를 파악하여 긍정적, 부정적 측면을 살펴보고문제점과 활성화 방안을 제시주제 : 한국 대학생의 자원봉사 실태를 파악하여 긍정적, 부정적 측면을 살펴보고 문제점과 활성화 방안을 제시Ⅰ. 서론1. 대학생 자원봉사의 정의‘자원봉사’는 단순히 봉사와 희생을 통해 약자에 대한 관심을 표현하는 행위가 아니다. 자원봉사는 시민사회에 참여함으로써 사회적 시민권을 행사하는 일이다. 즉 개인의 기본권을 보호하고, 나와 실타래처럼 얽혀 있는 사회문제에 대해 능동적으로 반응하며, 공공부문에 대한 감시기능을 하고, 공동체 회복을 향한 약자의 복지실현을 위해 당연히 해야할 시민의 권리이자 의무이다. 이러한 권리를 다양한 영역에서 개개인의 창의력을 발휘하여 자발적으로 실현하는 행위가 ‘자원봉사’ 혹은 ‘자원활동’이다. 이와 같은 정의를 지닌 봉사활동을 대학생 위주로 하는 것을 대학생 자원봉사라 한다.2. 대학생 자원봉사의 필요성대학생 자원봉사는 그 의욕과 창의성에서 생기와 활력이 있고, 지역사회의 문제를 예민하게 관찰하고 해결 대안을 창출 할 수 있다. 대학 구성원들은 스스로의 책임을 인식하고, 동시에 사회와 국가에 대한 의무와 책임을 다하도록 하는 곳이며, 이러한 역할을 적절하게 수행할 수 있는 것이 자원봉사활동이다. 그 자체가 교육적 성격을 띠고 있으며 자원봉사활동을 통하여 인간의 존엄성을 배우고 인내심을 키우고 사회복지와 지역공동체의 현실을 알고 한 시민으로서 주체적 역동성을 형성해 나갈 수 있는 것이다. 특히 대학생 자원봉사활동은 교실에서 배운 학습을 실제화 할 수 있고 스스로 참여하여 실천하는 능력을 배양함과 동시에 협동심 함양과 희생적 봉사정신을 갖게 하고 바람직한 인간으로 성장할 수 있도록 도와준다.Ⅱ. 본론1. 대학생 자원봉사의 의식과 실태대학생 자원봉사에 관한 설문조사 분석 결과이다. 현재 대학교에 재학중인 100명을 대상으로 설문조사를 실시하였고 모두 13문항으로 그 중에서 8문항을 뽑아서 살펴보겠다.① 대학생들이 생각하는 가 15% 등으로 나타났다.② 응답자의 57%가 자원봉사 경험이 있으며, 8%는 현재 참여 중에 있고, 아직도 35%는 자원봉사 경험이 없는 것으로 나타났다.③ 자원봉사활동에 대한 보람의 정도는 71% 정도가 보람을 느끼는 것(매우보람-14%, 보람느낌-57%)으로 나타났으며 그저 그렇다는 응답이 25%가 나왔습니다. 보람을 느끼지 못하는 이유는 적성이 맞지 않거나 단체에서의 준비 미흡, 강제성, 정보를 모름 등 다양한 응답이 나타났다.④ 그리고 이러한 자원봉사 활동지속여부를 묻는 질문에 84%가 긍정적으로 응답하였으며 고려해 보겠다(중단5%포함)는 응답이 16%나 나와 경험이나 필요성에 비해 여전히 활동을 망설이는 사람이 있다는 것을 알 수 있다.⑤ 자원봉사 참여동기로는 동아리가 37%, 학교가 31%, 개인이 14% 등으로 나타났다.⑥ 경험자 중 46%가 사회복지시설에서 자원봉사활동을 경험했으며, 공공기관 22%, 환경미화 17% 등으로 나타났다.⑦ 현재 각 대학에서 대학생 자원봉사와 관련한 프로그램을 학점이나 졸업과 연관하여 실시하고 있는데 이에 대해서 48%가 긍정적으로 생각하고 있다고 대답하였으며 그저그렇다(37%)와 부정적인 대답(15%)이 52%이 나왔다.부정적인 이유로 자발성 결여와 강제적인 인상이 대부분이었다.⑧ 자원봉사활동이 보다 활성화되기 위해서 다양하고 유익한 프로그램 개발이 38%, 자원봉사활동에 대한 사회적 편견 및 인식 개선이 33% 등으로 나타났다.2. 자원봉사 참여 동기 유형- 자원봉사활동 동기① 즐거움 혹은 삶의 변화 동기 : 자원봉사활동 경험을 통해 좋은 시간을 가지고, 느긋한 여유를 가지고 흥미 거리를 발견하는 것 등으로 표현됨. 주로 병원, 레저센터, 자원봉사활동 법인체 및 공중보건자원조직 등에서 잘 발견됨.② 박애주의적인 동기 : 특별한 사람들(문맹자, 노인, 암환자 등)을 돕는데서 잘 드러남.③ 이상주의적이고 영적인 동기 : 영적이거나 혹은 사회적인 이상 등의 신념에 기반을 둔 동기이며, 이상을 실현하기 위해서 자원봉사열망에 기반을 둔 것으로서, 노련한 청중 동원자들이나 카리스마적인 지도자들의 기대나 열망에 주로 동기화되어 클럽, 병원, 법인체 조직 및 종교 조직을 위해 봉사하게 됨.⑤ 성격에 기초한 동기 : 이 동기는 천성적인 개인의 세계관에 바탕을 둠.⑥ 반대급부동기 : 선행으로써 사회에 환원하려는 동기. 인간의 상호 의존성이라는 신념을 반영하는 개인적인 윤리의식을 가짐.⑦ 자기증진 동기 : 자원봉사를 통하여 직업, 가족 혹은 사회생활에 유익할 것으로 보이는 개인적인 성장, 지식, 태도 및 기술의 획득을 기대함.⑧ 사회적 동기 : 자원봉사를 수행함으로써 친구관계를 확대하고, 사회적 지위를 확대하며, 집단에 소속되기를 열망하는 동기⑨ 부정적인 감정을 없애기 위한 동기 : 삶의 권태에서 벗어나거나, 정치ㆍ사회적인 학대를 회피하며, 실패의 두려움이나 고독, 다른 사람의 관심을 받지 못함 등을 해소하기 위하여 자봉사활동에 참여함.3. 대학생 자원봉사활동 사례① 도시사회봉사활동첫 번째로 도시사회봉사활동이 있다. 흔히 도활이라고도 한다.. 농활은 많이 들어봐서 익숙한데 도활은 생소할 수도 있다. 여름방학을 이용하여 대학생들이 지역사회 문제를 직접 체험하고 개선을 위한 자원봉사활동을 함으로써 따뜻한 인간애, 올바른 인생의 가치, 시민의 책임과 의무에 대한 삶의 자세를 배우고 사회문제에 대한 사회적 책임감 형성을 통해 지역사회 공동체 형성에 기여하며 전국 단위 년 1회 순회형식으로 진행하여 순차적으로 대학생 체험활동의 방식을 도시자원봉사활동으로 확산시킨다.- 도시지역에 대한 다양한 자원봉사활동을 통하여 삶의 현장을 변화시키고 공동체적 사회발전에 기여한다.- 대학생 여름현장체험의 새로운 도전으로 대학과 사회 공동변화의 실천영역을 개척하여 대학문화의 변화, 대학생 의식, 연대와 협력정신의 성장을 유도한다.② 한국대학생자원봉사자대회새로운 대학운동인 자원봉사운동을 통해 21세기 대학정신을 만들어 나간다.대학생 자원봉사활동 리더를 발굴하여 향후 발전을 위한 인적 인프라를 마련하고, 대학생 자원개인과 적극 연대를 실현하는 역할을 한다.③ Global Youth Service Day (세계 청소년 자원봉사자의 날)세 번째로 GYSD가 있습니다. GYSD는 Global Youth Service Day의 약자로 풀이하면 ‘세계 청소년 자원봉사자의 날’이라고 할 수 있다.“ 세계 대학생들과 함께 실천하는 자원봉사 ”세계 청소년 자원봉사자의 날을 기념하여 「전국청소년 자원봉사주간」을 선정하여 전 세계 청소년 자원봉사 활성화와 청소년간의 네트워크를 형성하기 위한 각종 자원봉사 프로그램을 진행한다.21 세계 청소년 자원봉사자의 날(GYSD)은 모든 학교, 동아리, 청소년 자원봉사와 관련된 센터나 단체들이 청소년이 주도하는 지역사회 자원봉사 프로젝트를 계획하고 실천하도록 권장하고 있다. 미국 내에서 언론, 공공과 민간부분, 단체들은 상호 연대를 통하여 '청소년자원봉사자의 날'을 추진해왔다. 2000년에는, 전 세계적으로 청소년 자원봉사의 의미와 영향을 확대시키고자 Youth Service America 가 이 날의 행사를 추진할 국제조정위원회를 구성하고, 이 위원회가 전 세계적으로 청소년 자원봉사의 의미와 영향을 확대시키는 '세계청소년자원봉사자의 날'을 조직하였다. 1회 세계 청소년자원봉사자의 날은 27개국 3백만 청소년들이 행사에 참가한다.④ 리더아카데미자원봉사활동 동아리, 총학생회 및 대학의 자치기구들의 자원봉사사업들, 개별적 요구에 의해 구성하고 활동하는 소모임 등 대학생 스스로가 구성하여 운영하고 있는 자원봉사활동 사업장은 계속 늘어나고 있다. 하지만 대학생이 직접 운영하는 자원봉사활동사업장에 필요한 동아리관리과정의 내용을 그 어디에서도 속 시원히 교육받을 수 있는 곳이 없었다. 이에 사) 볼런티어21, 사)열린사회시민연합, 한국대학생자원봉사네트워크는 대학생 자원봉사활동 리더를 모시고 전문적이며 체계적으로 자원봉사 동아리와 관련사업장을 운영할 수 있는 교육프로그램을 준비하였다.그 외에도 대학생들이 주로 하는 자원봉사활동은 농활, 헌혈 및 장기 기증 캠페인,점1) 정착과 왜곡의 이중주대리 봉사 활동과 허위 증명서 발급, 봉사 활동을 하는 학생의 불성실, 무질서, 불공손한 태도에 문제가 있습니다. 또한 수요자와 공급자간의 원활한 연계 및 정보 소통의 부족 문제가 있습니다. 그 밖의 수요자측의 무성의, 프로그램 미숙 등이 있다.2) 자원 봉사의 개념과 목적의 오인대부분 봉사의 의미를 무보상적 투여에만 치중하여 이해하는 경향을 보인다. 학생자원봉사를 너무 자선적 봉사에만 치중하고, 공공적 봉사는 경시하였다는 점도 문제로 지적하지 않을 수 없다.3) 효율적 운영 체제의 미확립효율적인 운영체제 미확립도 문제로 지적하지 않을 수 없다. 제도가 활성화되기 위해서는 운영 시스템도 사전에 적절히 갖추어야 합니다. 제도의 지속적인 평가와 보완 시스템도 중요하다.4) 사회적 보조 장치의 미발달자원봉사 관련 법령을 정비하고 관련 부처간의 업무 조정을 통하여 제도적인 뒷받침도 이루어져야 합니다. 교육부, 보건복지부, 문화관광부, 지방자치단체 등이 각각 하여야 할 일과 협력 체제를 확실히 해두어야 한다.② 해결방안1) 자원 봉사의 개념과 목적의 공유와 분위기 확산대학생자원봉사가 활성화되기 위해서는 자원봉사의 개념과 목적이 무엇인지를 정확히 알고 공감을 가질 뿐만 아니라, 생활 속에서 봉사를 존중하고 자랑스럽게 생각하는 분위기가 필요하다. 사회적인 분위기를 조성하는 방법으로는 자원봉사 축제를 개최하거나 학생들의 자원봉사 체험을 주변에 확산시키는 방법이 있다.2) 유대와 협력 체제의 확립수요자측의 자체 프로그램을 체계화하기 위해서는 자원봉사담당직을 신설하거나 직무를 부여하는 것이 급선무이다. 그리고 그로 하여금 봉사 지도 프로그램을 개발하고 운영하도록 하며, 봉사 학생들을 사후에도 관리하여 그 분야의 전문성을 높여주도록 하면 좋을 것이다.3) 의식의 전환이 필요그동안 '자원봉사'라는 용어는 개인이 자유의사에 따라 공익적인 목적으로 시간과 노력을 헌신하는 일방향적인 봉사의 개념으로 이해되고 있는데, 그보다는 '자원활동(volunteering)것이다.

사회과학| 2012.09.23| 8페이지| 1,000원| 조회(346)

한국 대학생 자원봉사 실태, 한국 대학생 자원봉사 문제점, 한국 대학생 자원..

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지역사회복지관의 근거와 사업, 운영과 발전방향 및 지역자활센터의 기능과 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할을 정리하시오. 평가A+최고예요

운영과제명 :지역사회복지론지도 교수 :성 명 :학 번 :과 제 명 :과제 내용 :지역사회복지관의 근거와 사업, 운영과 발전방향 및 지역자활센터의 기능과 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할을 정리하시오.1. 정의지역사회 내에서 일정한 시설과 전문 인력을 갖추고 지역사회의 인적, 물적 자원을 동원하여 지역사회복지를 중심으로 한 종합적인사회복지사업을 수행하는 사회복지시설을 말한다.2. 지역사회복지관의 운영근거와 기본원칙1) 지역성 : 사회복지관은 지역사회의 특성과 지역주민의 문제나 욕구를 신속하게 파악하여 지역사회의 문제를 해결하고 이에 따른 서비스를 제공하여야 하며, 주민이 적극적으로 참여토록 유도함으로써 주민의 역할과 책임을 조장하여야 한다.2) 전문성 : 사회복지관은 다양한 지역사회 문제에 대처하기 위해 일반적 프로그램과 특정한 문제를 해결할 수 있는 전문적 프로그램이 병행될 수 있도록 지식과 기술을 보유한 전문 인력에 의거해 사업을 수행하고 이들 인력에 대한 지속적인 재교육 등을 통해 전문성을 증진토록 하여야 한다.3) 책임성 : 사회복지관은 지역사회 이용자 등에게 사업수행에 따른 효과성과 효율성을 입증하고 최선의 노력을 기울여야 한다.4) 자율성 : 사회복지관은 다양한 복지서비스를 효율적으로 제공하기 위하여 사회복지관 능력과 전문성이 최대한 발휘될 수 있는 자율적인 운영이 될 수 있도록 하여야 한다.5) 통합성 : 사회복지관은 사업을 수행함에 있어 지역 내 공공 및 민간복지기관 서비스간 유기적 연계를 통해 지역사회복지 체계를 효율적이고 효과적으로 운영되도록 하여야 한다.6) 자원활용성 : 사회복지관은 주민 욕구의 다양성에 따라 다양한 기능 인력과 재원을 필요로 하므로 지역사회 내의 복지자원을 최대한동원, 활용하여야 한다.7) 중립성 : 사회복지관은 정치활동, 영리활동, 특정 종교 활동 등으로 이용되지 않도록 중립성이 유지되도록 하여야 한다.8) 투명성 : 사회복지관은 자원을 효율적으로 이용하고 운영 과정의 투명성을 유지하여야 한다.3. 지역자활센터의 기능 및 발전방향1) 가족복지사업(1) 가족관계 증진사업(2) 가족기능 보완사업(3) 가정문제 해결 및 치료사업(4) 부양가족 지원 사업2) 지역사회보호사업(1) 급식 서비스(2) 보건의료 서비스(3) 경제적 지원(4) 일상생활 지원(5) 정서지원 서비스(6) 일시보호 서비스3) 지역사회 조직사업(1) 지역사회복지를 위한 주민조직 강화 및 교육(2) 복지 네트워크 구축(3) 주민복지증진 사업(4) 자원봉사자 양성 및 후원자 발굴4) 교육문화사업(1) 아동, 청소년 방과 후 교육(2) 성인 기능교실(3) 노인 여가 문화(4) 문화 복지 사업5) 자활사업(1) 직업 기능훈련(2) 취업 알선(3) 직업능력 개발(4) 자활공동체 육성4. 지역사회복지실천에서의 사회복지사의 역할사회복지사나 기타 지역사회문제를 해결하기 위해 노력하는 여러 분야의 전문가들이 수행하게 되는 역할은 여러 가지 사회적 조건에 의해서 영향을 받을 수 있으나, 특히 추진하고자 하는 사업의 목적과 형태에 따라 역할과 내용이 달라진다. 사회복지사가 수행하는 역할은 사업유형에 따라 가지각색이며, 한 유형 중에서도 구체적인 사업의 성격이나 진행 과정에 따라서 역할이 여러 가지로 규정될 수 있다. 그러나 각 모델간의 역할은 서로 배타적이라고 할 수 없고, 다만 강조하는 바가 다르다는 점에 유의하여야 한다.지역사회복지실천에서의 사회복지사의 역할은 지역사회의 현안 문제나 사회복지사가 속해 있는 조직의 성격에 따라 다르게 나타난다.1) 지역사회개발 모델에서의 역할지역수준에서 광범위한 지역주민들의 참여를 통해서 지역의 변화를 시도해보려는 것으로 지역사회의 변화를 가장 효과적으로 이루기 위해 지역주민들을 목표결정과 실천행동에 참여시켜야 한다는 전제하에서 나온 지역사회복지활동의 한 형태이다. 이 모델은 교육적 목적, 토착적인 지도자의 개발, 자조정신의 촉진, 자발적인 협동 등 민주적인 절차를 포함하는 지역개발을 강조할 뿐만 아니라 사회복지관에 의한 근린지역, 소단위 지역을 위한 프로그램, 성인교육도 포함된다.(1) 안내자로서의 역할① 지역사회개발 모델에서 사회복지사의 일차적인 역할은 지역사회로 하여금 문제 해결에 따른 목표를 정하고, 이를 해결하는 방안을 강구하도록 도와주는 것이다. 여기에서 사회복지사는 주민들이 다양한 요소를 감안해서 올바른 방향으로 목표를 설정하도록 도와주는 것이다.② 지역사회조직에 있어서의 사회복지사는 도움을 청하지 않은 지역사회에 접근하는데 있어서 뿐 아니라, 문제 해결 과정에서 여러 가지 면에 주도권을 발휘해야 한다. 즉, 안내자로서의 역할은 결코 자유방임적인 것은 아니며, 수동적인 자세를 취하는 것도 아니다.③ 안내자로서의 사회복지사는 객관적인 입장을 견지해야 한다. 즉, 지역사회조직의 초기 단계에서 사회복지사는 지역사회의 조건에 대해서 칭찬하거나 비난하는 등의 감정을 표현해서는 안 된다. 그러나 사업을 전개해 가는 과정에서 사회복지사가 지역사회의 성격을 이해하고 주민들을 알게 됨으로써, 그가 수용할 수 없는 점에 대해서 주민들이 토의하여 개선하도록 점차적으로 자극을 주는 것이 필요하다.④ 사회복지사는 자신을 지역사회 전체에 동일시하고, 민주적인 토의 방식, 지역사회조직 추진회가 합의한 문제나 사업에 같은 입장을 취해야 한다. 그의 역할은 특정 사업에 대해 찬성과 반대를 하는 것이 아니고, 주민들이 협력적인 결정을 내릴 수 있는 과정들을 찾아내고 활용하는 데 도움을 주도록 하여야 한다.⑤ 사회복지사는 안내자로서의 자기 역할을 수용하고 주민들의 요구가 있더라도 주민들이 결정해야 하거나 조직을 이끌어야 하는 주민들의 역할을 대신해서는 안된다. 즉, 지역사회조직에 있어서 사회복지사는 자기의 행동을 자제할 수 있어야 하고, 자기가 맡은 바를 원만하게 수행할 수 있는 능력을 길러야 한다.

사회과학| 2012.09.23| 3페이지| 1,000원| 조회(904)

사회복지, 지역사회복지, 사회복지사, 지역사회복지론, 지역자활센터

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가족 구성원의 세대간 차이와 해소방안에 대하여 서술하시오.

운영과제명 :정신건강론지도 교수 :성 명 :학 번 :과 제 명 :과제 내용 :가족 구성원의 세대간 차이와 해소방안에 대하여 서술하시오.세대간의 갈등은 사회적으로 큰 문제가 되기도 하고 충돌을 일으키기도 한다. 그 갈등은 제 일 먼저 가족 구성원 내에서 일어난다. 이 문제는 비단 인터넷이 발달하고 정보교류가 활발한 오늘 날의 문제로만 국한되지 않는다. 4000여 년 전에 만들어진 함무라비 법전에도 “요즘 젊은 것들은 버릇이 없다”라는 말이 있다고 한다. 어쩌면 세대 간 갈등은 이렇게 인류 역사와 함께 해왔다고 할 수 있다1. 세대간의 차이와 갈등원인여러 면에서 동질성을 가지고 있는 비슷한 연령층의 사람들 사이에도 이해하기 어려운 벽이 있는데, 수십 년이라는 시간 간격을, 즉 세대를 달리하는 사람들 사이에 이해와 조화를 바란다는 것은 더욱 어려운 일이다. 부모와 자녀, 교사와 학생, 상사와 부하 직원 사이에는 세대의 차이에서 오는 의견의 차이가 흔히 있을 수 있다.세대 간 갈등의 요인으로 우선 연령의 차이를 들 수 있다. 가정, 학교, 직장 등과 같이 동일한 목적을 추구하는 공동체 안에서도 윗사람과 아랫사람 사이에 갈등이 흔히 있을 수 있는데, 이것은 상하간의 명령·복종간의 관계에서만이 아니라, 연령 차이로 인한 이해 부족으로 발생될 수 있다.세대 간 갈등의 또 다른 요인은 세대 간 생활 환경의 차이이다. 일제 치하, 해방 후의 혼란, 남북 전쟁의 비참한 체험, 전후의 급속한 산업화로 인한 경제적 급변 등을 모두 겪은 기성 세대와는 달리, 청소년들은 그런 격랑을 경험하지 못한 전혀 다른 사회 환경에서 살고 있다. 이러한 현격한 생활 환경의 차이가 세대간의 이질성을 더욱 두드러지게 하고 있다.또 하나의 요인으로 청소년들의 소외를 생각할 수 있다. 현대의 청소년들은 실제 일에 참여하지 못하고 소외된 채 주변인으로 남아 있다. 사회에 진입하는 준비 기간이 너무나 길어서 중·고등 학교나 대학을 졸업하고서야 실제 일에 참여할 수 있기 때문에 소외된 주변인으로서 성인 세대와 갈등을 겪을 수 있다.이와는 달리, 기성 세대와 청소년 세대 간 갈등의 요인을 사회 상황에서 찾는 견해도 있다. 정치·경제적으로 안정된 사회의 청소년들은 심리적 갈등이 적으며 세대 간 적응도 원만하게 이루어진다고 한다. 그러나 기술과 산업 구조가 급격히 변화하는 사회의 청소년들은 심각한 적응 위기를 경험한다. 이러한 의미에서 청소년들이 느끼는 심한 긴장과 심리적 갈등은 사회 문화적 산물로 간주될 수 있다. 또한 갈등의 요인을 단적으로, 청소년을 보는 기성 세대의 관점에서 찾는 경우도 있다. 일반적으로 청소년들이 이유 없는 반항을 하며, 정서적으로 혼란되어 있다고 알려져 있다. 그러나 대부분의 청소년들은 성인들의 사고와 행동 방식을 그대로 따르는 인습적인 자세로 성인들의 생활 양식에 동조하며 그것을 받아들인다는 것이다.그렇다면 세대 간 갈등의 참원인은 무엇인가？ 성인 세대가 가지고 있는 가치와 청소년 세대가 가지고 있는 가치의 종류가 다른 것은 아니다. 전쟁, 마약, 폭력과 성(性) 등의 현 사회의 문제에 대해서, 성인 집단과 청소년 집단이 동일한 가치관을 가지고 있는 가운데 동조하는 수준만이 다를 뿐이다. 옷은 입으면 되지 단정한 옷을 입는 것이나 그렇지 않은 것 사이에 본질적 차이가 있는 것이 아니라 사소한 선택의 문제라고 청소년들은 생각한다. 그러나 부모 세대는 청소년들의 이러한 외모를 사회 현상에 대한 전반적 거부의 몸짓으로 받아들이고 이것을 걱정하게 된다. 청소년들은 부모가 자신의 본질은 모르면서 피상적 외모만 가지고 그렇게 간주한다는 것에 실망한다. 부모 세대든 청소년 세대든 상대의 생각과 행동에 대해서 깊이 통찰함에 의해서가 아니라, 고정 관념이나 선입견에 의해서 피상적으로 판단하는 경향이 있다. 이러한 자기 중심적 내지는 피상적 판단 경향에 의해서 세대간 갈등은 증폭되기 마련이다.2. 가족 구성원의 세대간 차이와 해소방안세대간의 의견 차이를 좁히고 서로 이해의 폭을 넓힐 수 있는 길은 무엇인가？첫째, 자기 중심적 사고에서 벗어나는 것이다. 상대의 입장을 이해하려는 노력에 의해서 편협성 문제는 극복될 수 있다. 청소년 세대는 중년기 부모의 신체적 노쇠와 그로 인한 우울감을 이해해 보려고 노력하여야 한다. 또한 부모는 청소년들이 학교에서, 거리에서 좌절을 경험한다는 것을 받아들여야 한다. 때로 청소년들이 지름길을 가르쳐 주어도 받아들이지 않고 우회해서 마냥 걷고 있을 때, 부모에게는 자녀의 그러한 시행 착오가 안타깝게 여겨지게 마련이지만, 참을성 있게 스스로 깨우칠 때까지 기다려야 한다.둘째, 상대에 대한 기대 수준을 낮추는 것이다. 누구나 상대에 대해서 어떤 기대를 품는다. 그 기대의 종류와 수준에 따라서 상대의 행동과 나아가 상대의 인품을 평가하게 된다. 그러나 상대방에 대해서 수준 높은 기대를 하는 것은 결과적으로 상대의 행동으로부터 실망할 수 있는 요인이 된다.

사회과학| 2012.09.23| 3페이지| 1,000원| 조회(881)

사회복지, 정신건강론, 사회복지사, 가족 구성원, 세대간 차이와 해소방안

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우리나라의 아동복지실현을 위해서 시급히 논의되어야 할 문제를 중심으로 아동복지의 전망(방향)에 대하여 논하시오.

운영과제명 :아동복지론지도 교수 :성 명 :학 번 :과 제 명 :과제 내용 :우리나라의 아동복지실현을 위해서 시급히 논의되어야 할 문제를 중심으로 아동복지의 전망(방향)에 대하여 논하시오.Ⅰ. 아동복지의 과제1. 아동복지의 국가적 마스터플랜 수립현행 아동복지에 대한 정확한 실태 파악을 근거로 한 구체적이고 장기적인 마스터플랜을 수립하여 실행해야 하며, 국민들로 하여금 그 실행계획과 과정을 알 수 있도록 해야 한다.2. 가족 중심의 아동복지서비스 통합화전체 가족의 관점에서 아동들에 대한 서비스의 통합화를 위해서 시설보호 중심에서 재가보호 중심으로, 나아가서는 시설의 사회화 및 지역사회보호 중심으로 나아가야 한다.3. 아동권 중심의 아동복지서비스법의 확립아동권 중심의 아동복지서비스 조직의 전문화와 전문인력의 활용 및 각종 서비스에 대한 실질적인 국가책임을 명시한 법적 장치의 구축이 필요하다.4. 아동복지서비스의 활성화영유아와 관련하여 보육시설설치 의무화, 취업모의 보육요구를 충족시킬 수 있도록 보육시간의 연장, 대상아동 연령조정, 보육전문가 및 3세미만 영유아 보육시설에 대한 정책적 배려 등 영유아복지서비스에 대한 방안 모색이 요구된다.아동 및 청소년 대상 복지서비스의 중요 과제는 일반아동 및 청소년을 위한 가정상담소(노인, 장애인 등 가족전체가 대상이 됨) 및 아동상담소의 증설, 아동시설 및 청소년 증설과 정비 등의 과제와, 요보호아동을 위한 시설문제, 국내입양과 위탁사업, 소년소녀가장문제, 연장시설아동의 자립지원 강화, 근로청소년과 무직?미진학 청소년, 농?어촌 청소년에 대한 대책 등을 들 수 있다.5. 새로운 아동복지서비스의 확대① 어린이집의 질적 향상이 요구된다. 이를 위해서는 잘 훈련받은 직원, 어린이 보육에 적절한 시설 ? 설비, 보육의 기준이나 교육내용, 적정한 배치 등 양적인 증가에 따라 해결해야 할 많은 과제들이 있는 것이다.② 입양 및 가정위탁 프로그램의 적극화가 요구된다. 해마다 많은 기아들이 출현하고 있는데 일차적으로 이들을 위해서는 가정적 환경을 마련해 주어야 한다. 이러한 관점에서 볼 때 입양을 우선으로 해야겠으나 이 일이 여의치 않을시 정부재원지원에 의한 가정위탁 서비스를 제공해 주어야 한다.③ 장애아의 조기진단과 조기치료가 요구된다.④ 아동 부모에 대한 자녀교육을 활성화해야 한다. 각종 교육단체나 사회단체를 통해서 아동의 기본적 욕구 충족에 관한 교육 및 홍보활동을 강화하고 가정의 기본욕구와 정부기관의 서비스를 효과적으로 연결할 수 있도록 폭넓고 체계적인 부모에 대한 사회교육적 프로그램이 개발되어야 한다.⑤ 아동을 위한 오락과 과외활동시설의 확충이 요구된다.⑥ 학교사회복지의 제도화가 요구된다. 앞으로 교육제도내의 질적인 향상을 위해 외국에서 적용되는 학교사회복지가 우리나라 교육제도 내에서도 우리의 환경에 맞는 새로운 문제해결의 방법론이 적용되어야 한다.⑦ 강제보호서비스가 제공되어야 한다. 아동학대에 대한 예방과 치료를 위해서는 강제보호서비스 제도화가 요구된다.6. 아동복지시설에 대한 새로운 개념, 체계 및 기능의 적용① 지금까지의 시설에 대한 입소보호적인 개념에서 정상화, 재활, 사회통합 등 시설의 의의를 강조하는 경향으로 나가야 한다.② 시설의 체계적 분류, 통합 및 입소생활형, 통원이용형 등 세분화 과업이 요청된다. 또한 시설 종별에 따른 위치, 구조, 설비기구 등을 확보해야 한다.③ 기능 면에서 볼 때 지금까지의 수용이나 생활보호 위주의 기능에서 전문적인 예방, 치료, 재활, 교육, 상담 등의 기능을 강화하는 방향으로 발전시켜야 하며, 동시에 이를 뒷받침할 수 있는 전문인력의 확보와 활용도 이루어져야 한다.④ 시설직원 노동문제의 개선이 요구된다. 아동복지 시설직원의 노동조건은 장시간노동과 저임금, 중노동, 무복지로 표현될 만큼 열악한 수준으로 인해 이직율이 대단히 높으며, 전문인력의 보충이 어려운 실정이므로 이들에 대한 종합적인 노동조건 개선안이 시급히 나와야 한다.7. 적절한 아동복지서비스 전달체계의 확립공공 아동복지서비스 전달체계가 미흡한 경우 국가 전체의 서비스를 적재적소에 배분할 수 없으며, 충분한 정책의 효과를 거둘 수 없다. 더구나 지방자치제가 실시되면서 종래의 중앙정부 중심의 전달체계는 지방정부 내지는 지역사회 중심으로의 변화를 불가피하게 하고 있다.따라서 지역사회주민의 요구와 특성의 파악, 필요한 서비스의 개발, 지방의 재정자립도 기반 조성, 전문성의 확보 등을 할 수 있는 국가 전체적인 효율성 있는 아동복지서비스 전달체계의 확립이 필수적이다.8. 국가에 의한 적절한 아동복지서비스 전달체계의 확립을 전제로 한 민간참여 확대국가 부문에의 아동복지서비스 전달체계의 구축은 필수적이며 이것이 이루어진 후 민간참여 및 자원봉사활동의 확대를 고려해야 한다. 아동복지서비스의 민간참여는 어디까지나 국가사회복지의 보완에 불과함을 간과해서는 안 된다.9. 아동복지 증진을 위한 재원의 확보훌륭한 인적 자원을 확보할 수 있는 재원의 지원이 없이는 아동복지에 큰 차질을 가져올 것이다. 아동복지재원의 확보나 강화를 위해서 정부나 민간단체는 각기 나름대로의 노력을 경주해야 할 것이다.10. 영세지역 아동들을 위한 사회복지서비스의 우선취약한 농어촌이나 도시의 변두리 지역에는 많은 어린이들이 위험하고 불량한 환경에 방치된 채 성장하면서 그들의 부모를 따라 빈곤과 불우한 생활을 되풀이하는 악순환을 거듭하기 쉬운 것이다. 따라서 이들을 위해서 과감한 공적 투자나 민간단체의 적극적인 협조로 복지서비스를 전개해 나가야 할 것이다.11. 민간아동복지의 활성화민간아동복지는 정부가 행하는 공공 아동복지 프로그램에 대한 보완적 역할을 하며, 시범적이고 융통성이 있고 전문적이면서 봉사적이라는 특징을 갖고 있으며, 주민의 아동복지에 대한관심과 참여욕구를 수렴하는데 용이하며, 정부의 아동복지서비스 전달 활동에 대한 감시자의 역할을 수행할 수 있으며, 국가의 아동복지정책 비용을 절약할 수 있는 장점을 갖고 있다고 하겠다.

사회과학| 2012.09.23| 4페이지| 1,000원| 조회(1,421)

사회복지, 아동복지론, 사회복지사, 아동복지의 전망, 아동복지실현

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자원봉사 프로그램 기획서 작성 평가A+최고예요

과 제 명 :지도 교수 :성 명 :제출 기간 :과제 주제 :자원봉사 프로그램 기획서 작성과제 설명 :1. 자원봉사 프로그램 기획서를 작성하되 사업명, 사업의 의의 및 필요성, 문제제기, 목적, 프로그램 세부 내용, 기대효과 등을 서술한다.2. 위의 내용을 서론, 본론, 결론으로 나누어 서술한다.3. 현재 사회복지기관에서 보편적으로 진행되고 있는 사업이 아닌 독창적이고 창의적인 프로그램 개발을 요구한다.▶자원봉사 프로그램 기획서 작성◀Ⅰ. 프로그램 개요1. 프로그램 명복지관 주말봉사학교2. 프로그램의 목적자원봉사활동의 의미를 바르게 알고 자원봉사활동을 통해 건전한 인격을 형성하게 하며, 청소년의 기본적인 욕구를 충족시키고 자신의 적성을 발견할 수 있는 기회를 제공하여 이웃과 더불어 살아가는 공동체 의식을 기르게 한다.3. 프로그램의 목표1) 자원봉사의 이해 및 인간의 존엄성과 가치를 인식하게 한다.2) 자신의 적성을 발견할 수 있는 기회를 제공하며, 진로 선택에도 도움을 준다.3) 가치 있는 삶의 체험을 통하여 이상적인 공동체 삶에 대한 기초를 확립하게 한다.4) 장애인 체험을 통하여 건전한 정신과 마음을 가지며, 장애자에 대한 자원봉사 활동이 지속적으로 이루어질 수 있도록 한다.5) 지역사회구성원으로서의 주인의식과 연대의식을 고취시킨다.4. 프로그램 대상본 프로그램 활동하기에 적정한 남녀 중학교 1학년, 2학년 학생을 대상으로 한다. 중학교 3학년의 경우 대부분 순수한 자원봉사 정신보다 상급학교 진학을 목적으로 하지만 중학교 1학년, 2학년은 아직 자원 봉사경험이 거의 없으며, 자원봉사 프로그램에 참여한 후 봉사모임을 만들어 지속적인 활동을 할 수 있는 가능성이 높은 측면을 고려하였다.Ⅱ. 프로그램 세부사항1. 실시 장소 및 시간지역사회 종합복지관의 강당 등의 장소에서 매주 주말 오후 3시간씩 실시2. 프로그램 내용(1)프로그램 담당자전체 교육담당 1명, 사회복지사 1명, 소그룹 인솔교사 6명(대학교 사회복지학과 및 관련학과 전공대학생 고학년으로 구성)(2)프로그램 일정본 프로그램은 매 회마다 시간은 180분으로 하고, 봉사교육 및 시청각 교육 후 봉사 현장체험을 하며, 경험한 내용을 활동일지에 작성하여 하루의 평가를 실시한다. 그에 따른 교육내용은 1회 자원봉사활동의 개념 및 특성에 대한 자원봉사교육, 2회 무공해 비누 만들기 및 지역사회 환경운동, 3회 시설 방문예절 및 자원봉사 대상에 대한 봉사방법을 배운 뒤 사회복지시설 방문, 4회 장애인 체험, 5회 지역문화재를 탐방하는 것으로 구성되며, 구체적인 내용은 아래의 표와 같다.주제시간(분)구분활 동 내 용1회자원봉사교육100분복지성* 토요 봉사학교 발대식* 전체 일정 소개* 자원봉사활동의 개념 및 특성 이해* 인간관계 훈련 : 전체 및 자기 조별 소개, 게임80분* 자원봉사 활동 시 대상별 주의사항 이론교육* 청소년 자원봉사활동 사례 소개: 시청각 교육* 자원봉사자의 활동 전 의식 조사 설문지 작성2회환경운동100분도덕성* 봉사교육 : 무공해 비누 만들기(이론 + 실습)* 봉사현장 체험- 환경운동 : 지역사회 환경정화80분* 시청각 교육 : ‘바람계곡의 나후시카’- 조별 소감 나누기- 활동일지 작성3회복지시설방문180분이타성* 봉사교육 : 복지시설 방문 예절, 정신지체장애인에 대한봉사방법* 봉사현장 체험학습- 지역요양원 방문(청소 및 친구 되기, 축구경기, 식사보조) 후 조별 소감 나누기, 활동일지 작성4회장애인체험100분이유및동기* 봉사 교육 : 장애인에 대한 예절 및 봉사 방법* 봉사 현장 체험- 장애인 체험(휠체어, 목발, 안대, 흰 지팡이)80분* 시청각 교육 : ‘장애인 이동 이렇게 하자’- 조별 소감 나누기- 활동일지 작성5회향토문화재탐방100분사회적책임성* 봉사 교육 : 연대의식과 지역사회 안에서 자신의 역할* 봉사현장 체험- 우리지역 문화재 탐방80분* 시청각 교육 : 지역문화재- 조별 소감 나누기* 활동일지 작성Ⅲ. 프로그램 평가1. 기대효과대부분의 청소년들은 자원봉사 프로그램에 참여할 때 자원봉사점수를 얻기 위해 토요일 오후를 허락하는 것에 대하여 약간의 불만을 가지고 있다. 하지만 인식, 이해, 실행의 과정들을 통해 자원봉사활동을 하고 난 이후 학생들의 인성과 사회 환경의 인식의 영역에서 많은 변화를 가져올 수 있으리라 기대된다. 먼저 이유 및 동기 부분에서는 자원봉사를 하기 전의 막연한 동기에서 자원봉사활동 후 차이를 보일 것으로 예측되며 자아청체성, 이타행동 및 사회적 책임성, 문제해결능력 또한 유의미한 차이를 낳게 될 것이다. 대부분 우리나라 청소년 자원봉사활동을 경험하게 되는 시기가 중학교 1학년인 13세, 14세이며, 대부분 자발성이 아닌 학교에서 요구하는 자원봉사 시간정도의 경험으로, 일 년 동안 경험해본 15세의 경우에 자원봉사에 대한 인식이 더 높다고 사료된다. 자원봉사활동의 여부에 따른 효과성 차이에서는 효과성이 높을수록 지속적으로 자원봉사를 하겠다는 청소년들이 많다는 통계자료도 있기 때문에 본 프로그램은 자원봉사활동을 효과적이고 지속적으로 이끄는데 유효할 것으로 생각된다. 성과적인 측면에서는 자원봉사자가 가져야 할 자세를 익히고, 사회복지가 무엇인지 알게 되며, 환경의 소중함과 장애인의 어려움을 이해함에 따라 주변에서 할 수 있는 자원봉사활동을 발견 및 지켜야할 지역문화재에 관한 관심을 키울 수 있다.

사회과학| 2012.09.15| 3페이지| 1,000원| 조회(1,466)

자원봉사 프로그램, 자원봉사 프로그램 기획서 작성, 자원봉사 프로그램 기획서

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